第一篇：論師德-教師心中的大愛演講稿（范文模版）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委 以及在座的各位老師大家下午好： 今天我要演講的題目是：論師德-----教師心中的大愛

寒來暑往，風(fēng)雨八年，就在積極備課、繪聲繪色講課，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，噠噠的鍵盤聲中轉(zhuǎn)瞬即逝。

還記得小時候，我最愛的游戲便是扮成老師，教弟弟妹妹a,o,e； 還記得中學(xué)，講臺上慷慨激昂的老師，是我心中的英雄； 還記得大學(xué)，拿到教師資格證書，心中樂開花的激動與喜悅。是的，我如愿成為一名教師，當(dāng)教師，就要有師德，那么何為“師德”，漢書中說，師，眾也，師德，即是眾德。

著名教育學(xué)家陶行知教育我們，作為教師要，捧著一顆心來，不帶半根草去。他的成功來源于愛，來源于對人民的愛，對教育事業(yè)的愛，這是一種大愛，沒有愛就沒有教育，他把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻給了他所衷愛的事業(yè)，此時我的耳畔響起了“山河不會忘記你，大地不會忘記你，因為你在這里，灑下一片深情…”。

愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源，有愛便有了一切。愛是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。在此，我給大家分享兩個小故事。

第一個是2011年我第一次當(dāng)班主任期間發(fā)生的，當(dāng)時班里有一個女生，父親因病去世，母親一人帶著她和5歲的弟弟生活。她入校以后一直比較積極，當(dāng)了班委，我給她申請了免學(xué)費補助。有一次，冬天上早操，她沒有請假，無原因的曠操，我知道了之后，有點生氣，由于家庭特殊的原因，我平時對她要求都比較高，有點恨鐵不成鋼的意思，所以對她進行了嚴厲的批評。結(jié)果，她卻到網(wǎng)絡(luò)上謾罵我，當(dāng)我看到那些惡毒的話，除了憤怒就是無盡的委屈，明明為她好的事情，換不來感激也罷，怎么得到的卻是惡語相加。平時溫婉的小姑娘，竟然可以說出如此惡毒的話。當(dāng)80后的個性撞上90后的非主流，我迷茫了，我想過放棄。后來，我自己反思，也許，我嚴厲的語氣和態(tài)度確實傷害到了她，他們才十幾歲，還是孩子，剛剛脫離父母，到了學(xué)校最依賴的還是老師，對于自己的孩子，還能因為他傷害了你而放棄他嗎？不會，不僅不會放棄，還會一如既往的對待他，因為你愛他。對于自己的學(xué)生不也同樣如此嗎，同樣的愛不足以原諒嗎？我深刻反思自己的語氣和態(tài)度，吸取教訓(xùn)，在后來的談話過程中，語氣委婉，態(tài)度誠懇，保護他們的自尊心。同時，為了他們在以后的工作中不因如此的不成熟而碰壁，我專門開了一個以挫折教育為主題的班會，教育大家在遇到困難，挫折，不如意時，學(xué)會用正確的方式溝通，釋放。2013年下半年，在她們即將畢業(yè)的幾個月，在我生日的那天送了我一個大大的蛋糕，上面寫的是，姐姐，生日快樂。當(dāng)時所有的委屈煙消云散，因為我知道，她們也愛我。而她也是這次活動的倡議者之一。我很慶幸當(dāng)時沒有因為自己的沖動而放棄他，我相信，她一定會成長為媽媽和弟弟的保護傘。

愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我會把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。

第二個故事是有一次在機房上課，下課的時候，其他同學(xué)都走了，只有一個女生還在座位上，等了一會，還沒有要走的意思，我便走過去，這時，她轉(zhuǎn)過頭看著我，淚眼汪汪，我一愣，趕緊問，怎么了，她說，老師，我沒完成你剛才布置的作業(yè)，當(dāng)時我就懵了，上班這么久，我第一次遇見做不完作業(yè)掉眼淚的學(xué)生，我趕緊問他那里沒聽懂，我再演示一遍，對于這樣的學(xué)生哪怕講十遍，二十遍，老師心中都是歡喜的。對調(diào)皮搗亂的學(xué)生司空見慣的我們，對課程內(nèi)容的講解，有了一種無奈的惰性，所以當(dāng)我看到那個學(xué)生得眼神的時候，內(nèi)心被深深震撼，對于這樣的學(xué)生，哪怕有一個，作為老師，有什么理由倦怠，有什么理由無奈。這個故事一直鞭策著我，對于課堂的內(nèi)容精益求精，讓我有無窮的力量上好每一堂課的每一分鐘。所以為了保證給與學(xué)生這一杯水的質(zhì)量，我必須讓自己這一桶水保持新鮮，活力，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，路在腳下延伸，而我就在鋪路!

教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人。學(xué)生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，更何況我們的后進生呢？他們時刻承受著來自父母、老師、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重，找回自信。我想，每位老師都是愛學(xué)生的，都希望自己的學(xué)生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始，用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。”

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，用心中的大愛共同撐起教育的藍天！

第二篇：心中有愛演講稿

心中有愛

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，站在這里我想說的就是：心中有愛！

說到心中有愛，有人會說，我心中有愛，因為我愛祖國，我有著滿腔的熱血，當(dāng)祖國需要時，我可以 像董存瑞那樣舍身炸碉堡；我心中有愛，我愛父母，我有著無比的孝義，當(dāng)我長大成人的時候，我會像烏鴉那樣反哺侍親。

可是，為什么要等到祖國需要你的時候，你才去愛祖國，為什么到等到長大成人之后才愛父母？難道你不明白“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的道理嗎？難道你不知道“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的含義嗎？

到哪時候你的愛就太微不足道了，難道不能轟轟烈烈不能反哺侍親，我們就不能愛了嗎？其實，現(xiàn)在只要你履行受教育的義務(wù)就是愛國，撿起校園中的垃圾就是愛校，做力所能及的家務(wù)就是愛父母，尊重老師的勞動就是愛老師，外無愧于人，內(nèi)無愧于心，就是愛自己。

捫心自問，我們真的心中有愛了嗎？

看看校園中的垃圾，看看課堂上睡覺的同學(xué)，看看發(fā)鬢微霜的父母，你無愧于人了嗎？無愧于心了嗎？

為了祖國，為了學(xué)校，為了父母，為了老師，更為了你心中那片神圣的愛的火種，現(xiàn)在讓我們用實際行動告訴愛我們的人和我們愛的人，我們心中的愛！

第三篇：師德師愛演講稿

只因心中有愛

解放區(qū)實驗學(xué)校 周慧慧

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！今天我給大家演講的題目是 ：只因心中有愛。

自踏上講臺以來，聽到、看到、感受到的關(guān)于愛的故事太多太多了，多少老師在播撒著愛的種子，收獲著愛的感動，也堅定著愛的信念。

全國最美教師張莉麗，她在車禍瞬間生死考驗關(guān)頭，她將學(xué)生的安危放在第一位，而自己卻慘遭車輪下，她愛學(xué)生勝過愛自己的生命。

你知道那個為學(xué)生擺渡的小學(xué)校長祁玉民吧？他29年如一日，撐一艘小船，無論刮風(fēng)還是下雨，都堅持在大水庫上為學(xué)生擺渡——他為學(xué)生在上學(xué)的路途上擺渡，也為學(xué)生在求知的征途上擺渡呀！

還有那個考取了碩士研究生卻遠赴貴族支教的徐本禹，為了孩子的未來，為了農(nóng)村的教育，為了許多單純的感動，他在孤獨中堅守著一個承諾，一個關(guān)于愛的承諾！

更有在2008年5月12日那天，在生死一線，幾十秒鐘內(nèi)，多少平凡的老師面對倒塌的萬噸墻壁，沒有猶豫，用自己單薄的身軀，立地不移，裹緊身邊的孩子，在大地顫栗怒吼的一刻，他們伸展出自己的軀體，筑成了世界最強的防震棚,換來孩子們對生命的第二次憧憬！

譚千秋：永垂千秋

地震發(fā)生的一剎那，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，正在給學(xué)生講課的譚千秋像童話里的天使，張開雙臂趴在課桌上，死死地護著身下4個學(xué)生，學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去，獻出了51歲的生命。張米亞：最有力的翅膀

四川汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織自救隊展開救援。當(dāng)他們徒手搬開垮塌的教學(xué)樓一角時，救援群眾被眼前一幕驚呆了：一名男子跪在一片廢墟上，兩個胳膊展開緊緊將兩個孩子摟在腋下，樣子像一個展翅欲飛的雄鷹；在男子背上，壓著幾層樓的混凝土建渣，在他“羽翼”的保護下，兩個孩子都還活著。

他就是29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞。救援人員在實施救助時候發(fā)現(xiàn)，張米亞老師把孩子摟得太緊了，救援空間有限，無法將張老師的手臂搬開。無奈之下，救援人員只有將張老師的手臂鋸開，才將兩個孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

是什么讓他們做出這樣的舉動？心底有一個聲音告訴我們：是本能！是啊，這本能就是愛啊！

愛是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。愛是帆，堅實的風(fēng)帆，鼓起浩蕩長風(fēng)，催動著教育之舟！“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！焙芟矚g泰戈爾的這句名言。水中的鵝卵石，在水的無限關(guān)愛下成長，于不知不覺間變得光潔而文雅。那么，做柔美而不失堅韌的水波吧，將無私奉獻，為人師表的美德，春雨潤物一樣浸潤學(xué)生們的心田吧！

“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的手捧的這顆愛心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，多少老師甘愿用一生的心血在黑板上譜寫一首永恒的追求奉獻之師。

在這個純真的世界中，在這片希望的田野上，我是一個年輕的耕耘者，多年的實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。上學(xué)期，寶寶小，家里老人身體不太好，一直以來，我家的寶寶主要是由我和愛人兩人照看。孩子最依戀的總是自己的母親。每天早上，急著上早讀的我總是要早早的起身，可是，也總會驚起依戀我的孩子。一邊是年幼的孩子，一邊是教室里幾十個眼神中充滿期盼的學(xué)生。每一次都是艱難的選擇，每一天早晨的離別都是一場戰(zhàn)爭。于是，每一次、每一天，我都是眼含淚水，冒著嚴寒，匆匆地趕向?qū)W校。最難過的是寶寶生病。因為家庭與事業(yè)無法兼顧，孩子的身體總不大好。幾個月大的她，常在夜里發(fā)燒。深夜，當(dāng)喧鬧的城市里的一切都歸隱于、消散在夜色之中，只有我家窗子透出一抹燈光。小小的寶寶，在她渴望了一天的母親的溫暖懷抱中，沉沉地睡去。此刻，我的心被愧疚淹沒。不論多么勞累，多么疲倦，我都沒有因家中的事情掉過一節(jié)課。每一天的每一節(jié)課，我都會面帶微笑的走進教室。一站上講臺，我又會思維敏捷，精神抖擻。這一切，家人與朋友都看在了眼里，疼在心頭?？墒?，我卻堅持了下來，度過了最艱難的時光。因為我知道我的身體狀態(tài)，我也知道這是我的職業(yè)，我必須這樣做。于是我就來了，就堅持了，我沒有覺得自己怎樣。

有時，幾個都是老師的朋友在一起閑聊，會說“悠著干吧，自己的身體要緊”；但面臨問題的時候，我們誰又悠得住呢。其實啊，我們在座的每一位老師和我是一樣的，也許我們的事情并不相同，但我們的心情是一樣的。無論在什么時候，只要有一點辦法，有一點力量，我們就會來到學(xué)校，來到我們的孩子身邊。

巴金老人關(guān)于“生命開花”的論述我一直銘記在心：人活著，不是為了白吃干飯的，我們活著要給我們生活在其中的社會添一點光彩，只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。是啊，就像在座的各位，都在愛著，奉獻著，讓一個個小生命開花、結(jié)果、成材，而自己的生命也就在這教育教學(xué)中生長著，在一個個開花的生命中延續(xù)著，生生不息！那就讓我們用這份愛，這份執(zhí)著，讓美麗的生命之花綻放，花開不??！此時我想到了一部美國電影里的一句臺詞”：One second is so short, but it’s enough to say :I love you!”一秒鐘雖短，但足以讓我告訴你；我愛你！最后我要把”我愛你”送給我最摯愛的職業(yè)和學(xué)生們，還有你們-----深愛著教育事業(yè)的最可敬可愛的老師們！

二、師德主題教育演講比賽要求

1、初賽時間：5月6日—5月16日。

2、參賽內(nèi)容：參賽教師以第三人稱講述身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，演講內(nèi)容應(yīng)緊扣?學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?這個主題，真實反映和熱情謳歌近年來為祖國教育事業(yè)做出突出貢獻的優(yōu)秀人民教師的先進事跡。

第四篇：師德師愛演講稿

師愛如花，花開不敗

“小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”

一首優(yōu)美的歌曲，讓我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，四年師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我最終選擇了這三尺講臺。

許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，而沒有燦爛，沒有輝煌。但我想說，并不是這樣的。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”

是啊，有愛就有了一切。我曾經(jīng)無數(shù)次因為生活中一些優(yōu)秀教師的事跡而感動的淚流滿面，那么多美好的付出，怎么會是平凡的呢？

張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任，一名從業(yè)5年的普通教師。在一場突如其來的車禍面前，非凡的壯舉使她成為萬眾矚目的英雄。2012年5月8日晚，當(dāng)一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被卷入車下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。

奉化市岳林街道城東小學(xué)的獨臂校長龔金川，在前不久見義勇為獨臂救起了一位落水老太。正當(dāng)我感慨這位獨臂校長的英勇偉大時，我震驚了。龔金川老師把他的一生都奉獻給了鄉(xiāng)村基層教育，整整40年的青春，這是什么？是愛啊！他在艱苦的環(huán)境下，堅守著農(nóng)村教育事業(yè)，用自己的單臂，給學(xué)生撐起了一片愛的藍天！

是什么讓他們做出這樣的舉動？心底有一個聲音告訴我：是本能！是啊，這本能就是愛??！愛是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，是這些偉大的教師們最真實的奉獻，也是我面對教師職業(yè)，最最真切的情感。

回到現(xiàn)實中，我僅僅是一名才剛剛有了兩個月教齡的新教師，這幾個月來的實踐讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。與學(xué)生間的相處，總是會不由自主的跟著他們的喜而喜，跟著他們的憂而憂。感恩于他們帶給我這般豐富而滿載純真的生活，那種滿滿洋溢著的溫暖，讓我情愿付出一生的辛勞去換??！

在這個純真的世界中，在這片希望的田野上，我是一個年輕的耕耘者。冰心老人有一段話我一直銘記在心：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫。”是啊，就像在座的各位老師們，都在播種著，愛著，奉獻著，讓一個個小生命開花、結(jié)果、成材，而自己的生命也就在這教育教學(xué)中生長著，在一個個開花的生命中延續(xù)著，生生不息！

那么，就讓我們用這份愛，這份執(zhí)著，讓美好的師愛如花般綻放，花開不敗吧！

第五篇：師德師愛演講稿

生命因愛而富足

列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師；如果教師只有像父母那樣的對學(xué)生的愛，那么他要比一個讀過許多書，但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個師德高尚、完美的教師了?！?/p>

上學(xué)期在這里，我遇見了一個新的身份——教師。人生有很多遇見：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心弦的遇見； 這位妹妹我曾見過，這是寶玉和黛玉之間初初見面時歡喜的遇見； 幸會，今晚你好嗎？這是《羅馬假日》麗安妮公主糊里糊涂的遇見； 遇見你之前，我沒想過結(jié)婚，遇到你之后，我沒想過和別人結(jié)婚，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一場神奇的安排，記得前年九月份，是我復(fù)習(xí)考研的瓶頸期，特別是考研英語總覺得不往腦子里進，這樣持續(xù)了一段時間對應(yīng)于的興趣也在慢慢減少。一天在食堂遇見了之前的英語老師，她問我最近復(fù)習(xí)的怎么樣，我如實回答。老師仔細幫我分析原因，最后和我約定每天晚上7~9點鐘她讀書，我做一套英語卷，再用半個小時我分析錯題原因，她分享讀書感悟。就這樣持續(xù)了53天，我做完了53套英語卷，最后順利通過了考試。為了守住這個約定老師犧牲了很多很多私人時間，但是老師說沒有什么比我能考上更令她開心和滿足的了。那時心里便覺得，為人師者，理應(yīng)是老師這般大寫的模樣。也暗暗下定決心當(dāng)我有自己的學(xué)生時，要把這份愛傳承下去。

我研究生面試時，最后一個問題是：你為什么想要當(dāng)老師？”我說我想要改變世界。因為教師對學(xué)生的影響是巨大的，我想把我所學(xué)全部教給我的學(xué)生，不只是改變他們，他們以后也會改變這個社會?！拔蚁矚g學(xué)校，更喜歡學(xué)生，陶行知先生說：?愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育?。愛學(xué)生，并不是嘴上說說那樣容易，我覺得用心理解，用愛交流，對于師生之間是非常有力量的。真正走上了這三尺講臺，在不忘初心的同時也發(fā)現(xiàn)，最打動我的除了學(xué)生的改變，最重要的還是我們之間的愛。

時光輪轉(zhuǎn)，當(dāng)昨日的學(xué)生終不負當(dāng)年追逐的理想，站在屬于自己的三尺講臺上，用同樣的熱忱與志誠感染著下一代新鮮血液，傳承?厚德博學(xué)?的學(xué)術(shù)之風(fēng)，播撒?為人師表?的教育之光，我想，我，我們是幸福的！” 現(xiàn)在的很多高中生在高考填報志愿的時候不愿意報師范大學(xué)。因為在他們心中，教師代表著清貧、勞累、重復(fù)和繁瑣，而我就是想讓他們知道，一個教師的生命可以這樣的豐富、自足、高尚而有意義。的確，我們大多數(shù)教師的生命都不會像方永剛、譚清秋那樣壯美而熱烈，但我們同樣可以高尚而又溫暖。像百合展開是一朵花，合上是一枚果，像星辰，遠看是一盞燈近看是一團火，教師他應(yīng)該是一個享受幸福并傳遞幸福的職業(yè)。因為只有幸福的老師才有幸福的學(xué)生，只有幸福的學(xué)生才有一個民族幸福的未來！

在這個世界上，有那么多的人是以教育為生命的，我曾不止一次的慶幸我選擇了教師。因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負著的歷史使命結(jié)伴同行的。如果人生有來世，如果下輩子還叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我可愛的學(xué)生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！在這個過程中播撒情，收獲愛，讓生命因為愛而富足。”