教師的愛演講稿1

小時候媽媽說我整天蹦蹦跳跳像個瘋丫頭；爸爸說我有時?里?嗦像個老太婆；朋友說我有時沉默起來又顯得那么因素；孩子們卻說我是他們的老師媽媽。我究竟是怎樣的一個我呢？我是那最小的風(fēng)兒，最細(xì)的雨：我和孩子們在一起享受著最大的快樂，這就是我！記得剛上班的第二天，我就聽到孩子們在議論說：“新來的音樂老師一點(diǎn)都不厲害，別怕她。上課時他們在開小差，下了課還沒等起立就一窩蜂沖出了音樂室，當(dāng)我在布置課室時他們竟乘我不備，推倒了梯子，把我狠狠的摔倒在地上，我滿心的希望全破滅了。晚上，躺在床上，我真想大哭一場，我感到委屈、痛苦、自卑、畏難！我真想大喊：不干了！不干了！我再也不干了！”

徒然，我覺得有人拍了我一下?！昂⒆?，怎么了？”

看見媽媽，我把一肚子的委屈、淚水全倒了出來。媽媽聽了，卻不以為然：“你呀！誰家的孩子不調(diào)皮？如果你是孩子的媽媽`````‘孩子`````媽媽’。

我的心豁然開朗了。從此，我把這句話當(dāng)成了座右銘，學(xué)著媽媽關(guān)心自己的樣子，去關(guān)心愛護(hù)每個孩子，開始了我慢慢的教學(xué)生涯！

我和孩子們的關(guān)系相當(dāng)融洽了，他們喜歡上了我，不再拒絕我，對我的話違令是從，但，就是這違令是從，使我感到一個小學(xué)教師的苦惱。比如，我教育他們自己的事情自己做，他們做到了，可我卻一連聽到幾個家長說；我們的孩子到學(xué)校后，董事多了，可不知道為什么，讓他們干些力所能及的實(shí)事時，他們說，許老師說了，自己的事情自己做”，聽了，讓我羞的無地自容；我教育他們對人要謙讓，他們也做到了，可勞動時，全班同學(xué)對著幾把笤帚發(fā)愣，進(jìn)行謙讓，一邊讓還一邊說“許老師說了，凡事要讓一讓，你干吧！每當(dāng)看到這些，我的心就像打翻了的五味瓶，不知什么滋味，這些事使我認(rèn)識到，教師的工作來不得半點(diǎn)疏忽大意，要學(xué)會辯證地、全面的考慮教育中出現(xiàn)的問題，從此，我改變了教學(xué)方法，把各種思想教育巧妙的結(jié)合起來，并且用自己的實(shí)際行動，用自己一顆純真的心去感化孩子們，使他們的行為習(xí)慣漸漸的走向正軌。

我深深的愛上了可愛的孩子們，愛上了我的教育事業(yè)！我把我全部的愛給予了

我的孩子們，孩子們也用他們那純潔的愛回贈了我，回贈了整個社會。

每年的7月，我們送走一批批的畢業(yè)班，畢業(yè)前夕，我教孩子們最后一次唱起了畢業(yè)歌：”今天我們離開了小學(xué)，明天就要上中學(xué)，忘不了小學(xué)的生活，忘不了老師輕輕的教導(dǎo)，忘不了親愛的老師。聽著孩子們的歌聲，淚水模糊了我的視線，真舍不得離開他們！他們的眼睛也告訴我，他們也舍不得離開我?？晌抑?，孩子是那飄飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的！

孩子的父母感謝我，感謝我在孩子幼小的心靈里播下了智慧的種子，可我更感謝我的孩子們，是他們給了我無窮無盡的歡樂，對于他們的離去，我依依不舍，但作為即將畢業(yè)的.孩子的老師，我卻感到欣慰！當(dāng)孩子們背著書包，跨進(jìn)高一所學(xué)校的大門時，我就想，明天，他們中間將會有人乘著宇宙飛船去探索外星的奧秘，當(dāng)孩子們微笑著同我合影留念時，我就想，明天，他們中間將會有人在大海中乘風(fēng)破浪，在藍(lán)天里自由翱翔！那些為國爭光的人們，那些祖國的棟梁之材，不都出自我們?yōu)橹鳒I、灑汗，為之付出青春，耗盡年華，為之耕耘一生的土地-----三尺見方的講臺嗎？也許那時的我會白發(fā)蒼蒼，也許那時的我會步履蹣跚，但那“桃李滿天下，百花吐芬芳”的豐收景象不令人心醉嗎？我的青春不是在我的孩子們身上得到了千百倍的延續(xù)嗎？

朋友們，讓我們沿著太陽的光線走到孩子們的心上，去耕耘我們的青春、年華，去播種我們的智慧、希望、理想！ 同行朋友們，請與我同行。

教師的愛演講稿2

大家好！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”那么，愛是什么呢？愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

愛心，是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。教師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是 真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

有愛才有責(zé)任。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。班里學(xué)生徐明研在下樓梯時不小心踏空而崴了腳，導(dǎo)致骨折腫脹，一時無法上學(xué)。得知這一情況，心里很擔(dān)心很著急，第一時間去徐明研家探望，在安慰孩子的同時并為她補(bǔ)課講解。作為一名教師我不愿也不會丟下班里的任何一名學(xué)生。雖然幾個月沒有能來學(xué)校上課，但我始終堅持每周去給她補(bǔ)課。徐明研的功課沒有拉下，回來后依然是名列前茅。這讓做為教師的自己又欣慰又開心，在前行的路上無論陽光還是風(fēng)雨都能與我的學(xué)生攜手同行。

當(dāng)然，教師對學(xué)生的'愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，有信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

在第二小學(xué)五年級的班里，有一個瘦小的小男生，臉臟兮兮的，衣服也很舊，他的名字叫做苑廣棟。因母親早年離家出走，父親常年在外打工，與年邁的奶奶相依為命。剛接班時并不知這一情況，只覺這孩子比較膽小，上課不敢舉手問答，經(jīng)常完不成作業(yè)而且字跡難辨。下課時也落落寡歡的樣子，平時說話聲音細(xì)小忸怩，比較特別。在其他老師和學(xué)生了解到他的真實(shí)情況后，心里很不是滋味，更加關(guān)注這個“特別”的學(xué)生。于是，在課上多次提問多樣鼓勵，課間不斷走到桌前詢問他可有什么不懂不會的地方，課下也多次與他談心。不放過他的每一個進(jìn)步，不放過他身上每一個閃光點(diǎn)??我多么希望能以一位老師的愛心與行動為這可憐的孩子帶去多一縷陽光的溫暖多一捧雨露的滋潤呢！檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他的英語本子快用完了，反面都密密麻麻的寫的很擠，不由鼻子有些發(fā)酸，我知道那是孩子舍不得買新本子。于是，我悄悄拿了新的英語本放在了他的書桌上，只微微笑著鼓勵地說了一句“相信你會寫的更好！”這孩子看到本子一愣，聽了我說的話，嘴動了動，不知想說什么終是沒有說出，我卻發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子紅了??課后，我對他說“以后有什么困難，缺少什么，都可以給老師說。”之所以這樣做，我想，維護(hù)好一個孩子小小的自尊。在生活上，我同樣給予這個可憐的孩子母親般的關(guān)懷。節(jié)假日，我會買些新鮮水果帶給這孩子，因?yàn)闇蛔悖淖齑浇?jīng)常干裂紅腫；天冷了，孩子身上的衣服還是那么舊那么薄，我便給他買了兩件保暖的衣服，希望在來回上放學(xué)的路上他能暖和一些。慢慢地，這孩子上課舉手次數(shù)多了，笑聲也多了，而且字寫的也愈來愈好愈來愈干凈了，更重要的是，自信更多了，學(xué)習(xí)成績也更好了?？吹竭@孩子的變化，心里是由衷地欣慰?

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。無論是課上還是課下，我愿以自己的人格力量去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。注意說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。我明白自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先我做到了認(rèn)真工作和刻苦鉆研；當(dāng)教育學(xué)生文明禮儀時，我先做到文明有禮、尊老愛幼；當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動時，我會與學(xué)生一起參與勞動；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人主動擦黑板了；有人主動下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生時，他們的回答都是一樣的：“我們是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)閺膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年，經(jīng)過了許許多多多個日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。因?yàn)殚L期不吃早飯，一次胃病發(fā)作，疼痛難忍，但不想耽誤孩子的課，依然咬牙堅持上完課，直到在辦公室批完作業(yè)，方被同事拉著去了醫(yī)務(wù)室。并不是覺著自己做的有多好，而只是想著做到一位老師應(yīng)該做的，做到問心無愧。因?yàn)榧疫h(yuǎn)，孩子年幼且多病，有時孩子生病，為了不耽誤學(xué)生的課，只好留給年邁的婆婆照顧。甚至病情加重，不得不去醫(yī)院輸液治療，也沒有陪伴在生病的孩子身邊，因?yàn)?，我放不下學(xué)校里更多的孩子，我知道那一雙雙渴求知識的眼睛正在等著老師的到來。孩子們殷切的等待，是我堅持的最大動力。我想，自己不是一名合格的母親，但，我努力做到了一名合格的老師。早上六點(diǎn)多出家門，下午六點(diǎn)多到家，朝陽未出，夕陽已落?；蛟S路途遙遠(yuǎn)，或許刮風(fēng)下雨，或許冰雪路滑，或許車多人擠，或許一路曲折??但，這都算不了什么，因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生們在等我。就這樣，一天天，一年年，也許曾偷偷哭過，也許曾著急萬分，但終不曾放棄。我亦無怨無悔，因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需繼續(xù)努力。

“三寸粉筆，三尺講臺，注滿腔真情；一顆丹心，一生執(zhí)教，愿教書育人?！蔽以缸鲆晃患饶苁谌艘贼~，又能授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)的仁愛之師。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

教師的愛演講稿3

尊敬的評委，親愛的朋友們：

大家好!

記得剛剛從第一師范大學(xué)畢業(yè)，第一次站在孩子們面前，一切都讓我新鮮，好奇。看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露陽光。每天清晨一聲聲“老師，早上好!”每天傍晚一聲聲“老師，再見!”孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛以及做一個教師所有的幸福和快樂。

那是個夏日炎炎的下午，正在上課的孩子們突然跑到辦公室，驚慌失措地叫道：“馬老師，閔博文倒在地上了!”我的心猛地一緊，丟下筆就跑向教室。令我心痛的一幕出現(xiàn)在眼前：閔博文，這個平日里活潑聰明，被大家親切地稱作“小土豆”的孩子，就那樣無助地倒在地上，四肢抽搐，雙眼緊閉，口吐白沫，牙關(guān)咬得死死的。這是明顯的癲癇癥狀呀!其他的孩子們都害怕地躲在一邊，眼中充滿了恐懼。其實(shí)我和孩子們一樣，心里又慌又怕。我，一個從小被爸爸媽媽寵著的嬌小姐，一個剛剛走上工作崗位不久的躁姑娘，能做什么呢?我想逃，想丟下孩子去請求幫助，可是我不能，我是他的老師啊!我含著淚，忍住慌，一邊派一個孩子去請校醫(yī)，一邊蹲在“小土豆”身邊，搜腸刮肚地回想自己知道的急救知識。我先推開圍住他的桌椅，再組織孩子停止圍觀，給他足夠的新鮮空氣;接著找來一支細(xì)筆，纏上布條，塞入他的牙間，以防他咬傷舌頭;再不停地呼喚著他的名字……終于，校醫(yī)來了!領(lǐng)導(dǎo)也來了!

“小土豆”被適時地送往了醫(yī)院。

“小土豆”終于悠悠醒轉(zhuǎn)，微弱的第一句話是：“馬老師……”“誒”我哽咽著答道。忍了許久的淚，終于在那一刻落了下來。我的`學(xué)生，我的孩子們啊!回到班上，迎著孩子們關(guān)切的目光，我大聲說“閔博文沒事了!”“太好了”!

小家伙們高興得跳了起來。

“馬老師，你常說我們班都是一家人，我好怕閔博文不在這個家

了……”“我這個周末去醫(yī)院看他!”“我?guī)退a(bǔ)課!”“我跟他是一個寢室的，我來照顧他!”聽聽這些充滿著愛的語言!這愛是從孩子們內(nèi)心深處迸發(fā)出來的啊! 10月1日，天安門城樓前那威武雄壯的閱兵式，是中華兒女獻(xiàn)給祖國六十華誕最好的禮物，它更激起了全國上下對祖國的拳拳愛國之情。保家衛(wèi)國，出現(xiàn)在人民最需要的地方，是人民子弟兵的愛國方式;救死扶傷，將生死置之度外，是白衣天使的愛國方式;而我，一名普普通通的小學(xué)老師，也有我自己的愛國方式，那就是愛我的孩子們。曾經(jīng)，我只是一個空有一腔熱血的學(xué)子，是祖國讓我成長，是母校給予我沃土，才使我成為一名合格的人民教師。今天，我向祖國匯報，向母校匯報：愛孩子就是愛祖國!

教師的愛演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好:

今天，我演講的題目是:《教員 師愛=老師》。

“老師”這個稱呼，我特地去查閱了一下，最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”?！稁熣f》中:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”翻譯成現(xiàn)代漢語就是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)

對老師這個職業(yè)一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭等等。雖然現(xiàn)在社會上因?yàn)閭€別人，也有一些對我們的負(fù)面評價，可能很多老師都覺得很不服氣。但是我覺得之所以他們會如此表現(xiàn)，因?yàn)槭俏覀兊男袠I(yè)的特殊性所決定的。他們對我們的期望很高，因?yàn)槲覀兊膶ο蟛皇瞧胀ǖ漠a(chǎn)品，而是我們祖國的花朵，祖國的未來，祖國的下一代。

我是從20xx年參加工作的，已經(jīng)有了8年多，感受最深的就是，從事這個行業(yè)必須懷有一顆博大的愛心，一顆有責(zé)任感的心。我所從事的`是初中的教學(xué)和班主任，這個時期的孩子們正處于一個叛逆的青春期，如果沒有一顆如父母對孩子般的耐性和愛心，可能你會覺得工作是多么的枯燥和厭煩。他們大多數(shù)是留守學(xué)生，父母常年在外打工，身邊雖然有老人照顧物質(zhì)生活，但是他們的生活和學(xué)習(xí)沒有人關(guān)心和指導(dǎo)。因此，這就體現(xiàn)了教員和老師的區(qū)別。教員就是按照規(guī)定上完課程和書本知識的傳授，而對于一個真正老師的含義，這個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)們大部分時間都是和我們相處，他們所表現(xiàn)出來的情緒和狀況是我們悉心觀察能發(fā)現(xiàn)的，比如我有一位七年級的同學(xué)，在我接手的時候非常的懶惰，每天的作業(yè)是偶爾才做。在我找他幾次談心以后才發(fā)現(xiàn)，用來是因?yàn)樗陨淼捏w型肥胖而自卑，在新的環(huán)境中，受到同學(xué)們的嘲笑，因此無心學(xué)習(xí)。為此我為他量身定做了一個提高計劃，在班會活動中開展他的強(qiáng)項，演講和下棋等。讓他把被人忽視的閃光點(diǎn)秀出來，逐漸他被其他的同學(xué)所認(rèn)同，經(jīng)過一個半星期的努力，終于他的回到了正軌，成了老師們都認(rèn)同的好學(xué)生。

有了愛心，我們才會在孩子們進(jìn)步的時候一起歡呼。

有了愛心，我們才會在孩子們退步的時候無比焦急。

有了愛心，我們才會在他們生病的時候異常的牽掛。

有了愛心，我們才會在班級里對所有孩子一視同仁。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們討論學(xué)習(xí)的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。這就是愛心的收獲。

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

教師的愛演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

有這么一篇文章：一位教師發(fā)給即將畢業(yè)的學(xué)生們一份問卷調(diào)查，說：一個男的很愛一個女孩，可是有一天她出車禍了，面容被毀。問：這個男的會嫌棄這個女孩嗎？調(diào)查結(jié)果顯示85%的人認(rèn)為會。再說：一個女的很愛一個男孩，這個男孩健康活潑，聰明大膽，可是有一天他摔斷了腿，問：這個女的還會一如既往地愛他嗎？調(diào)查結(jié)果顯示62%的人認(rèn)為不會。

看到調(diào)查結(jié)果，老師微微地笑了，說：“可是我并沒有設(shè)定他們的關(guān)系，如果前者是父親，后果是母親呢？”對于這個問題，全班學(xué)生表達(dá)了一致的想法：100%的人認(rèn)為他們會依然愛受到傷害的親人。這個老師又問：“除了父母，還有誰會也應(yīng)該這樣無私地愛著別人呢？”聽到老師這樣問，全班立時陷入了沉思，結(jié)果90%的同學(xué)選擇了“老師”這個答案。

看到這篇文章的時候，我18歲，正在xx接受一個即為師者的全面教育，三年中我學(xué)到了很多很多，那篇文章同樣給我上了重要一課，因?yàn)閺闹形抑懒耍鹤鲆粋€老師，一定要能給予學(xué)生最無私的愛，這樣才不負(fù)學(xué)生對老師心底的期盼，才不負(fù)那一聲深情的呼喚。

可是一個老師的愛到底是什么樣的呢？我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！碧K霍姆林斯基告訴我：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾提醒我：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”魯迅先生更是告誡我：“教育應(yīng)植根于愛?！?/p>

圣人的話語時刻縈繞于我的心際，而生活中各位英雄老師們的感人事跡又時時地鞭策我。

同樣的，在我們身邊很多的老師都在兢兢業(yè)業(yè)地工作，用他們的汗水、心血呵護(hù)著那一朵朵嬌嫩的花朵，夯實(shí)祖國最基礎(chǔ)的奠基。他們用青春用歲月，甚至是用生命感動著世界，也感動著我，讓我真真切切地知道了一個老師的愛到底是什么？

她是最高尚的愛。她就像父母對孩子的愛一樣。雖然她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，可她卻把學(xué)生裝在心里。

她是最無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，她可以如潭千秋老師一樣舍生忘死去呵護(hù)自己的學(xué)生，也可以如xxx老師一樣奮不顧身地拯救每一個孩子。更可以如任何一個老師一樣，在工作中，無論遇到什么困難與不理解，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛。

她是最神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的.孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

年輕的我，把這種愛裝進(jìn)了我的胸膛，也真真切切地把它灑落在我工作的每一個角落：學(xué)生感冒的時候，輕撫她的額頭，給她泡一包最溫暖的感冒藥；學(xué)生迷茫的時候，牽上她的小手，給她指引最理想的方向；學(xué)生痛苦的時候，撫摸她的頭發(fā)，給她最溫柔的安慰；學(xué)生犯錯的時候，正視她的眼睛，給她最正確的引導(dǎo)；學(xué)生高興的時候，擁抱她的身軀，給她最溫馨的祝?！?/p>

猶記得在xx小學(xué)執(zhí)教的時候，班上有一位姓鄒的學(xué)生，他家庭貧困……還有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，沉默少言……每次從中學(xué)門口經(jīng)過，看到以往的學(xué)生，他們與我熱情招呼時，我心里都會有流過一陣溫暖，特別是在某一天，車子停在中學(xué)門口時，有幾位以前的學(xué)生跑到了我面前，問我：“老師，你星期天會下來嗎？”我問他們?yōu)槭裁?，他們說：“星期天是你的生日呀！你來我們給你過生日?！甭牭竭@樣的話語，心里的感動一涌而上，原來我的付出換來的這種惦記是多么幸福啊！

六年的時光眨眼即逝，不斷的磨合、實(shí)踐、沉淀，換來一張張卡片，一聲聲問侯，一片片歡笑……我被不斷地感動也不斷地激勵著，這份愛是我真心付出的，這份職業(yè)是我真心選擇的。印度大詩人泰戈爾曾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！绷攘葞拙湓挘羁痰亟沂玖诉@愛的本質(zhì)，如今，我更加知道，我的愛就應(yīng)把寧靜的夜晚化作學(xué)生作業(yè)本上鮮艷的批語，就應(yīng)讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語，就應(yīng)把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下天賜求索，在這路上，我將不斷地努力，讓愛灑下陣陣溫暖，讓這路一片陽光燦爛！

教師的愛演講稿6

我是一個容易感動的人，愛，有責(zé)任。一個鼓勵的眼神，一個溫暖的問候，一個及時的別人的幫助……往往會在我心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做一個孩子喜歡的老師，帶領(lǐng)同事去信任。記得剛來幼兒園的時候，和周老師、何老師一起帶大班的孩子，這對我來說無疑是一個挑戰(zhàn)。這是我的第一份工作，也是一個新的開始。看到孩子異樣而恐懼的眼神，聽著孩子哭的聲音，感覺孩子好可憐。我有責(zé)任也有愛去照顧他們。

當(dāng)我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責(zé)任越來越強(qiáng)烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有愛就沒有教育?！睂⒆拥膼郏粌H僅是一個老師的品格、學(xué)識、情感、親和力的展示，其實(shí)更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因?yàn)閻?，我們有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會在乎；因?yàn)閻?，我們和孩子親密無間。其實(shí)愛孩子成長過程中的每一個微小的.“亮點(diǎn)”，都是我們老師最大的樂趣。

作為幼師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對孩子的關(guān)心和愛護(hù)上。因?yàn)閻凼敲總€孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會，用個性促進(jìn)每一個孩子的全面發(fā)展，讓他們擁有一個幸?？鞓返耐?。

教師的愛演講稿7

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

對于教師這個職業(yè)，人們有無數(shù)的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，碾壓自己，壓扁人生”，“教師是心甘情愿的奶牛，吃草擠牛奶。”但是，說實(shí)話，作為一個老師，聽到這樣的贊美，我感到深深的害怕。一方面是怕自己付出不夠，犧牲不夠。我為這些贊美和侮辱老師的名字感到抱歉；另一方面，就算我負(fù)責(zé)任的付出青春，讓孩子幸福一輩子，那我自己的幸福呢？我覺得我不想做一個無私的人，不想給別人做嫁衣。我該怎么辦？難道沒有一種方法可以讓人滿意嗎？有一天，吳在市區(qū)逛了幾所幼兒園回來，突然問我：“現(xiàn)代老師一定要說他們吃草擠牛奶嗎？”他以極大的熱情向我重復(fù)道：“徐瑞金，你應(yīng)該是一個有技術(shù)的老師，而不是一個勤奮的老師，好嗎？”那一刻觸動了我很多，我想，奉獻(xiàn)，這是我的職業(yè)決定的，我責(zé)無旁貸。同時，作為一個人，我有自己的人生，我希望自己的人生舞臺不是幼兒園。我想做一個有技術(shù)的老師，一個負(fù)責(zé)任又輕松的老師！

首先，奉獻(xiàn)智慧和汗水是我的職責(zé)。

1、愛孩子，愛每一個孩子。

每當(dāng)我讀到那句著名的教育名言：“一切為了孩子，為了所有的孩子，為了所有的孩子。”我不禁感嘆，這是多么高的教育水平啊！俗話說：“愛自己的孩子是母雞做的事。但別人的孩子像母親一樣是圣人的行為。”老師不是圣人，但是特殊的職業(yè)要求我們像母親一樣去愛每一個孩子，因?yàn)樗麄兪敲恳粋€家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兪俏覀儑椅磥淼南Ｍ?。我覺得這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，是一種對老師的快樂奉獻(xiàn)。

2、安于教育，做一個敬業(yè)的老師。

在我成為幼師之前，我向往幼師這個職業(yè)，我給了它很多美好的幻想；在我終于如愿以償，成為了孩子的國王之后，我親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當(dāng)夢想成為現(xiàn)實(shí)之后，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。

>教師的愛演講稿2

教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。

一．愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價表”，共有十項，這十項達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后靜靜地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生?！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)厲地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行?！睆拇?，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感激的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想熟悉規(guī)律，決不能把自己的`意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)厲地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希诨宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的“過失”天天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心專心來補(bǔ)償。我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上擦過一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注重和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。

三．愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”。“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，“問題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄?？鬃诱f“有教無類”，實(shí)踐證實(shí)，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。

總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。在百度搜索:愛

教師的愛演講稿8

我是一個容易感動的人，愛與責(zé)任師德。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的'熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛。因?yàn)閻凼敲恳粋€兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

教師的愛演講稿9

當(dāng)我提起筆鄭重地寫下“師生情”這三個字的時候，我就想起我初中時的班主任——今年已54歲卻一直奮斗在教育戰(zhàn)線上的喬潤德老師。

那是9年前，喬老師成為全校著名的亂班—2年3班的班主任年那時我的成績?nèi)嗟?，全校第60，面對這種情形，喬老師一點(diǎn)沒有灰心，他把心全放在了這個班級，他把愛灑給班級的每一個學(xué)生。一年以后，2年3班終于走出了低谷，我的成績也已躍成為全校的尖子生。初三下學(xué)期，由于用腦過度和心情緊張，我患了神經(jīng)衰弱癥，每天上午頭都昏沉沉的，無法學(xué)習(xí)，我打算輟學(xué)外出打工，老師知道后，安慰我說：“學(xué)生，你不用擔(dān)心，只要合理安排好時間，病就會一點(diǎn)點(diǎn)好起來，每天間操我再給你按摩一次。記住；對自己要有信心，你是3年3班最大的希望。每天間操，教過體育的喬老師都要親自為我按摩10分鐘，當(dāng)時天很熱，以會熱兒160多斤體重的老師就汗如雨下，而我早感動地?zé)釡I盈眶。

此后，每當(dāng)我看見老師耐心地為同學(xué)解答難題，每當(dāng)老師輕輕地給我按摩，以種奇妙的感覺就充溢著我的心。我似乎聽到自己的心底發(fā)出熱切的呼喚：做一名人民教師。當(dāng)我在志愿書上慎重地填上”瓦師“的字樣時，父母和老師都驚呆了，乘機(jī)這么優(yōu)秀的我為什么只選擇了師范。那一年，我順利的考進(jìn)了瓦師。事后談起這件事。老師說：“學(xué)生，我當(dāng)時那樣做，完全出于一個教師對學(xué)生的愛護(hù)和責(zé)任，沒想到卻改變了你一生的命運(yùn)，你不后悔嗎？”望著親愛的老師，我嚴(yán)肅地說：“老師，當(dāng)時我沒有后悔，現(xiàn)在我依然不會后悔，我想將來我更不會后悔?！泵糠甏汗?jié)和老師的生日，我都會親自去探望老師，我不是給我的學(xué)生做樣子，而是發(fā)自內(nèi)心的對老師最基本的感謝和最無盡的感激。這就是我和老師的故事，這就是在我成長道路上最刻骨銘心的一段故事。如果說今天的我在教育教學(xué)事業(yè)上取得了一些成績。那末大部分應(yīng)該歸功于我的老師。世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛，我對學(xué)生的愛，我和學(xué)生的感情就在老師的影響下延續(xù)著，傳遞著。我想這應(yīng)該是教育的一個普遍的規(guī)律者，這也應(yīng)該是中國教育不斷壯，永遠(yuǎn)充滿魅力的原因。

20歲那年，我回到母校，第一年擔(dān)任班主任時，班上有一名男生，生母在他未滿周歲時就去世了，繼母他很好，一直你愛著她；父親因?yàn)楹⒆記]有生母，也總是嬌慣著他。所以，他非常好動，特別調(diào)皮，也養(yǎng)成很多不良習(xí)慣。雖然他頭腦靈活，但成績很差。我了解情況后，經(jīng)常找他談心，并無微不至的關(guān)心她幫助他。記得有一次，他突然肚子疼得厲害，臉色霎白，不敢動彈，我二話沒說，抱起他就往樓外跑，把它放在自行車后架上，讓兩個男生扶著。我一路上小心翼翼的推著車子。誰知，由于學(xué)校到最近私人診所的路被送公糧的車給擋住了，當(dāng)時送糧車秩序很亂，我們無法通過，我急得幾乎是含著淚水愛求人們根根我們讓讓路，費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于來到了診所。大夫給他一次性注射幾種藥水，并囑咐他說：“這針打在身上很痛，堅持一會就好了?！蔽易屗]上眼睛，并緊緊握住他的手。針打在身上一定很痛，因?yàn)槲铱匆娝~頭上有汗珠，可他忍住沒有哭。但這個一向很頑皮的孩子再我又一次抱他上自行車時卻眼含淚水。

從此，他變了，變得出人意料，他在也不是一個給老師添麻煩、讓老師費(fèi)心的學(xué)生，而且學(xué)習(xí)成績直線上升，代數(shù)、稽核還不路上鄧生行列，我絲毫沒有放松，趁熱打鐵，經(jīng)常找他談心，和他溝通，并時常給他一個深沉的微笑，鼓勵的微笑。德國教育學(xué)家第斯多德說過“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”初二學(xué)校重新分班，他被分進(jìn)了臨班，一天放學(xué)后，他對我說：“老師，上課的時候，我根本無法安靜下來，一面為我總能聽到你講課的聲音?！碑厴I(yè)了，他送給我一份很貴重的禮物，上面寫道：老師，和你一起讀書的日子，是我一生中最快樂的時光，我永遠(yuǎn)感謝你。今天，在鄉(xiāng)路上，我也會時?？吹剿?，每當(dāng)看見他滿臉燦爛的笑容，我都在想：學(xué)生，老師也應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟闶俏矣脨坌摹⒄媲檗D(zhuǎn)化成功的第一個學(xué)生，從你身上老師看到了希望，也從滿了信心。

教育學(xué)家捷爾任斯基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，誰就無法教育他們。”，從教兩年的我擔(dān)任初三、三班班主任，望著50幾個直比臥小5、6歲的學(xué)生，我決定把情感投入放在首位，用我的熱情喚起他們的信心，用我的真情換取他們的信任。呂淑梅，一個成績優(yōu)秀，性格內(nèi)向的女生。初二時，父親因病去世，家中負(fù)債累累。開學(xué)前一天，我就給這位還不曾謀面的學(xué)生裝訂了十幾個練習(xí)本，并在最大的練習(xí)本的扉頁上寫道；“故天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為﹍”開學(xué)那天，當(dāng)她接過這些練習(xí)本時已是滿臉淚水，我?guī)缀趺總€星期天至少和她談一次話，幫助她解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難。為了能讓他安心讀書，我還幾次利用午休時間到他家家訪，爭取家長配合，以提高她的成績。一次，我聽她同桌說近日他總是眼睛疼，正好此時患眼病的我親自到瓦房店為他買來一瓶療效顯著的藥水，當(dāng)她的母親要付錢給我時，我拒絕了。對于這樣一個家庭，這點(diǎn)幫助只不過是杯水車薪。摘除升高考試中，他以幾分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，但這個女孩微笑著走進(jìn)了底氣高中。一次在市場上，我遇見了她的媽媽，這位飽經(jīng)滄桑的母親深情地說：“找老師，將來淑梅有出息，地閣要報答的'人就是你。”我笑了笑，我理解這位母親，也感謝這位母親對我的信任和真誠的諾言。

閻市力，大連市優(yōu)秀干部，學(xué)生會主席，班級班長，這個優(yōu)秀的男生一直是我的驕傲。她過硬的心理素質(zhì)和扎實(shí)的基本功一直受到所有任課老師的好評，考重點(diǎn)高中是絕對有把握的?？墒钦l能料到，中考前一天，他突然左眼眼角膜充血，這可把我急壞了，問題怎么會出現(xiàn)在她身上。在去義勇小學(xué)考場的途中，我領(lǐng)著他去了好幾個診所，當(dāng)說有的大夫都告訴我“沒什么大礙”時，我這顆懸著的心才放下，回到賓館，望著一大堆眼藥水，他笑著說：“老師，看你，比我還緊張，我沒事?！币徊ㄎ雌剑徊ㄓ制?，吃過晚飯，一名男生告訴我：“老師，閻世力今晚沒有吃飯，他正在發(fā)燒?！蔽乙宦牐B忙來到他宿舍，一摸他的頭，哎喲！怎么燒得這么厲害。我?guī)е泵淼街嗅t(yī)醫(yī)院，掛好，找大夫，量體溫，取藥水，當(dāng)她躺在病床上打吊瓶時，我以已滿頭大汗，氣喘吁吁。此時，我的心亂急了，這可怎辦，燒成這樣，明天還能考試嗎？這么好的一個學(xué)生，拚命學(xué)了九年，未得可是明天呀！可我馬上又鎮(zhèn)定下來，不行，我不能慌，連我都慌了，閻世力不就更慌了嗎？

我出去買了幾斤桔子回來，一面給他剝桔子，一面安慰她。誰知他卻笑著對我說；“老師，你放心，我一定能考上，我有信心，你給我講一講考試時寫作技巧吧?！倍嗝瓷平馊艘獾膶W(xué)生呀。他竟然安慰起我來了。晚上11：45借著微弱的燈光，我們回到賓館。我一直坐在他的身旁，直到他睡熟了。第二天，第一課考語文，他考了140、5分的好成績，比瓦市最高分只少了4分，這對于一個農(nóng)村孩子，這對于一個高燒剛退的學(xué)生有多么的不容易呀。直到現(xiàn)在，我和閻世力的感情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過師生之情。現(xiàn)在已在重點(diǎn)高中讀書的他在一封信中曾這樣寫道：“老師，我當(dāng)時真的有信心，我想：有你這樣的好老師，什么困難我都能戰(zhàn)勝，還記得，你剛叫我時，我的成績僅僅事權(quán)小名，語文只考了70多分嗎？在我心目中，你不僅僅是一位老師﹍﹍

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對學(xué)生深沉的愛，兼有父母的親昵溫存睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！八裕诮逃虒W(xué)中，熱愛學(xué)生必須與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。一次班上一位女生因?yàn)槭韬鰧鸥袷綄戝e了，我在課堂上狠狠地批評了她，疑訛批評了班級中存在的類似著這種現(xiàn)象。當(dāng)時，我只記得這位女生哭了。后來就淡忘了這件事。前幾個星期，我收到了這位女生的來信。他在信中說：“老師，每當(dāng)我給別人寫信時，我就會想起被你批評的情景，沒有怨恨，只有感激，我再也不會將信的格式寫錯了，也因此，無論什么事我都會認(rèn)真地想好了才做，總之，那件事對我的影響太大了。”看完信后，我欣慰地笑了；學(xué)生對我的肯定就是給我的最高的獎賞。

如果有人問我：“這四年來，你最高興、最感動的事是什么？我會很動情地為他講述那件往事前年我病了，在家剛剛休息一天，第二天中午，全班學(xué)生和我任課的另一班大部分學(xué)生帶著他們湊錢買的水果來探望我，并送給我一個筆記本，上面每人寫了一句祝愿的話，當(dāng)時我真的很感動，那種感覺是無法用語言來表達(dá)的，不真正經(jīng)歷過的人，是體會不到其中的欣慰、幸福和自豪，最后班長代表大家說了幾句：“老師，每次我們病了，你總是問長問短，端水買藥，有時還花錢打車送我們回家，現(xiàn)在你病了，我們真不知道怎樣表達(dá)我們的心情，只能真心祝愿你早日康復(fù)。”聽到這，我感動得不知所措。學(xué)生們，老師不過做了一些應(yīng)該做的事，你們卻念念不忘。老師只需擷一枚綠葉，你們卻給了我整個蔥綠的春天；老師只種下一粒種子，你們卻給了我說過累累的秋天。我，還能企求什么呢？

種下的是太陽，收獲的必將是輝煌，今天我們把真情、真愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，四化征途的大路上就會有他們的身影。啊，亙古不變的師生情，你將永遠(yuǎn)縈繞在我的身邊，我的心間，給我希望，給我動力，伴我度過平凡的一生。

教師的愛演講稿10

各位老師，各位同學(xué)：

大家好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的`愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

我的演講完畢。謝謝！

教師的愛演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先，我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心，愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心。對于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長。可以說，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學(xué)生。

我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有將近十個年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去教育他們。

××同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄，使得他有先天性的心臟病?？赡苁且?yàn)橛胁〉脑颍@個學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流，往往都是一個人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他，把他當(dāng)成異類，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次，一個調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他，××同學(xué)終于受不了，大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作，當(dāng)時她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下，我知道，如果我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想，于是，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過及時有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從此以后，××同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對象”，在班會的時候，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時候，有人陪她上廁所，還有人輪班跟他玩，陪她聊天，一小段時間下來，××同學(xué)有了幾個新的朋友，性格也變得開朗了很多，看著這樣的情節(jié)，我很開心，也很為自己自豪，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個學(xué)生，是我的愛心讓××同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長著。

俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類學(xué)生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng)，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實(shí)這樣是很不好的，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心，差生也有一天會變成?yōu)等生。對待我班級的這三類學(xué)生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會熱愛班上的.每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不容易，但我堅決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會格外的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成績不理想，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會給予他們鼓勵，指出他們應(yīng)該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表揚(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們看到自己進(jìn)步的同時更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就驕傲自大，要學(xué)會協(xié)作，取他人之長，補(bǔ)己之短。可喜的是，因?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學(xué)生請教，好學(xué)生會耐心講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的，因?yàn)閻?，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱、自控能力差等諸多問題，因?yàn)閻?，每一位孩子的敞開心胸，茁壯成長。

各位老師們，請拿出你們更多的愛，給予學(xué)生更多的寬容與理解。因?yàn)閻?，是師德師風(fēng)必不可少的一部分，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻郏梢渣c(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，因?yàn)閻?，學(xué)生的未來一定是一片光明。

我的演講完畢，謝謝大家

教師的愛演講稿12

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。

回眸已去，又是一段難忘征程，恰馨香縷縷歷久彌新。圍繞教育局七項重點(diǎn)工作，我校全體教職員工并肩攜手，傾志傾誠，用教師的“愛與責(zé)任”寫下校園里雋美的詩行：安全工作，齊抓共管常抓不懈;取經(jīng)學(xué)習(xí)，打造活力的高效課堂;抓雙基，抓周測，探質(zhì)量攀升之路;講師德，講修養(yǎng)，善待孺子做榜樣;浸潤濡染，共創(chuàng)學(xué)校的精神文化，曲譜丹青，弾寫藝術(shù)教育的新篇章;控輟保學(xué)，關(guān)注“雙困”，開展“百師千村訪萬家”活動。就是在這平凡而艱苦的工作中，鍛造著我們這一支有鋼性、火性、血性和充滿愛心與責(zé)任感的教師群體，為學(xué)生的健康成長默默奠基。為興辦人民滿意的教育殫精竭慮而盡職盡責(zé)，涌現(xiàn)出校園內(nèi)一個個鮮活的教育典型。

我們在平凡的崗位上耕耘著，披星戴月，風(fēng)雨兼程。為了人民的教育事業(yè)：伏案備課，燈下談心，關(guān)心雙差，研討反思。拖著病體講課，帶著藥劑上班。平凡中蘊(yùn)育并激蕩著一顆對孩子們的愛心。

今天，此次師德師風(fēng)，教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會的召開，以溫總理的《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的講話為背景。以“以愛育愛”為核心，以我們校園的身邊人身邊事為素材，去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼。他山之石，可以攻玉。經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高，提升我們教師群體的整體素質(zhì)，為學(xué)校的長效發(fā)展給力加油。

我們老師愛崗敬業(yè)育人教書的事業(yè)價值觀。工作苦點(diǎn)累點(diǎn)不計較，擔(dān)子重點(diǎn)輕點(diǎn)不計較，待遇多點(diǎn)少點(diǎn)不計較，榮譽(yù)得點(diǎn)失點(diǎn)不計較。這是我們教師的最可寶貴的`無價之寶，為了山區(qū)的教育默默播撒著希望，涌現(xiàn)出我們校園里現(xiàn)代教育的教師群英譜。

溫總理的“以愛育愛”給我們以啟示?！耙詯塾龕邸?，讓我們熱愛農(nóng)村教育，讓我們用真愛去善待每一個學(xué)生，讓我們的愛心培育學(xué)生們的愛心，讓他們愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛父母，愛老師，愛學(xué)校，構(gòu)建起愛的班級、和諧校園，構(gòu)建愛的家庭、和諧社會，這是“以愛育愛”的真諦之所在，也是我們的共同追求。

以愛育愛，熔鑄師魂。

教師的愛演講稿13

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不認(rèn)識的學(xué)生，面對簡陋的教學(xué)環(huán)境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責(zé)再一次喚醒我，越是這樣的學(xué)生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎？

于是，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質(zhì)課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班里，有位叫××的學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的'淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻(xiàn)帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“王教師，那天你表揚(yáng)我，我一晚上沒睡覺。”望著他那認(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去?！薄爸x謝您，王老師。”說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認(rèn)真練琴，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他，給他講育童學(xué)琴的故事，較后，由一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要??！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生，論財產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無所有，但我卻富有，我擁有無數(shù)學(xué)生對我的愛的回報。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是較好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出較美的樂章

教師的愛演講稿14

不是演員，去吸引著孩子們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造了一批又一批優(yōu)秀的棟梁??這就是我們的老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種希望，播種力量，在平凡的三尺講臺上做著最不平凡的工作。

愛是一種情感，一種責(zé)任，一種不求回報的付出。教師的愛是無私的，為了學(xué)生的健康成長，教師無怨無悔的辛勞付出是無私。教師的愛是博大的，用一顆慈愛之心公正無私的關(guān)愛每一個學(xué)生是博大。如果我們把教師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙，是教師用愛去洗它，浸它，磨它??經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，璀璨奪目。那桃李滿天下的美譽(yù)，就是對教師最中肯的評價。

“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。教育是百年樹人的大計，具有神圣莊嚴(yán)的職責(zé)，這就要求從事教育事業(yè)的教師一定要有高尚的師德。都說“教師是人類靈魂的工程師”，因?yàn)榻處煵粌H傳授知識，更培養(yǎng)人格。教師從教有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，是學(xué)高。教師從教一生激情不老，海納百川，對學(xué)生呵護(hù)關(guān)愛，一視同仁，對工作敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，對自己時刻反思，不斷提升，是德高。三尺講臺上，教師用粉筆盡情地潑灑知識的甘霖。縱然沒有閃爍的燈光，教師依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今；縱然沒有惟妙惟肖的道具，教師依然動作嫻熟，神筆馬良般地板書，處處顯現(xiàn)著點(diǎn)石成金的愿望，時時彰顯著崇高不朽的師德。魏書生老師說：“做為

教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”，他把自己定位在服務(wù)者的位置上，這看似低微的身份，卻正是德高的體現(xiàn)。

師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂，教育的最高境界是不留痕跡的愛。教師似紅燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)光和熱；教師如春雨，滋潤學(xué)生的心田；教師像秋風(fēng)，吹得桃李滿天下。是教師，為學(xué)生黑暗的人生道路點(diǎn)燃明燈；是教師，在學(xué)生迷茫的時候指引前進(jìn)的方向；是教師，給了學(xué)生一雙如海燕般強(qiáng)有力的翅膀，任其在知識的天宇里盡情地飛翔，這就是教師的愛，愛的不留痕跡。

“敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”是教師偉大的從業(yè)精神，體現(xiàn)了教師深沉的愛。特級教師陳曉梅曾經(jīng)自我評價說：人，最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次，每當(dāng)回首往事時，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，我可以無悔地說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了太陽下最美好的事業(yè)——小學(xué)教育事業(yè)！為培養(yǎng)孩子們奮斗了一生。”這是一位教師的精神，這是一生無悔的`奉獻(xiàn)，這是一種深沉的愛。這愛讓教師視職業(yè)為事業(yè)，視艱辛為樂趣，視學(xué)習(xí)為責(zé)任，在漫漫從教生涯中，奮斗不止，探索不息。十載寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隱忍了多少教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)。在魚躍龍門時，最能表達(dá)情感的不是如釋重負(fù)歡天喜地的莘莘學(xué)子，而是教師眼角那一抹滄桑所不能掩飾的笑紋和被粉筆的飛塵染白了的雙鬢。

教師所做的工作是無比崇高的，它用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心呵護(hù)，讓祖國的花朵茁壯成長。教師工作在今朝，卻建設(shè)者祖國的明天，教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。隨著一茬茬學(xué)子的成才，教師一天天老去，老成了一張褪了色的照片，可教師的愛卻不會老，這厚重的愛刻在學(xué)生的心靈上，它將流芳百世，永垂不朽。

教師的愛，無私，博大，深沉，厚重，它愛在教師的心中，更愛到了學(xué)生的心中。愛，因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸，讓我們沐浴著師愛成長，更將師愛傳遞！

教師的愛演講稿15

親愛的各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我是一名普普通通的教師，年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入教師崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！

我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。

彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與教師事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

謝謝大家！

教 師 的 愛

不是演員，去吸引著孩子們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造了一批又一批優(yōu)秀的棟梁??這就是我們的老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種希望，播種力量，在平凡的三尺講臺上做著最不平凡的工作。

愛是一種情感，一種責(zé)任，一種不求回報的付出。教師的愛是無私的，為了學(xué)生的健康成長，教師無怨無悔的辛勞付出是無私。教師的愛是博大的，用一顆慈愛之心公正無私的關(guān)愛每一個學(xué)生是博大。如果我們把教師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙，是教師用愛去洗它，浸它，磨它??經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，璀璨奪目。那桃李滿天下的美譽(yù)，就是對教師最中肯的評價。

“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。教育是百年樹人的大計，具有神圣莊嚴(yán)的職責(zé)，這就要求從事教育事業(yè)的教師一定要有高尚的師德。都說“教師是人類靈魂的工程師”，因?yàn)榻處煵粌H傳授知識，更培養(yǎng)人格。教師從教有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，是學(xué)高。教師從教一生激情不老，海納百川，對學(xué)生呵護(hù)關(guān)愛，一視同仁，對工作敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，對自己時刻反思，不斷提升，是德高。三尺講臺上，教師用粉筆盡情地潑灑知識的甘霖?？v然沒有閃爍的燈光，教師依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今；縱然沒有惟妙惟肖的道具，教師依然動作嫻熟，神筆馬良般地板書，處處顯現(xiàn)著點(diǎn)石成金的愿望，時時彰顯著崇高不朽的師德。魏書生老師說：“做為

教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”，他把自己定位在服務(wù)者的位置上，這看似低微的身份，卻正是德高的體現(xiàn)。

師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂，教育的最高境界是不留痕跡的愛。教師似紅燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)光和熱；教師如春雨，滋潤學(xué)生的心田；教師像秋風(fēng)，吹得桃李滿天下。是教師，為學(xué)生黑暗的人生道路點(diǎn)燃明燈；是教師，在學(xué)生迷茫的時候指引前進(jìn)的方向；是教師，給了學(xué)生一雙如海燕般強(qiáng)有力的翅膀，任其在知識的天宇里盡情地飛翔，這就是教師的愛，愛的不留痕跡。

“敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”是教師偉大的從業(yè)精神，體現(xiàn)了教師深沉的愛。特級教師陳曉梅曾經(jīng)自我評價說：人，最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次，每當(dāng)回首往事時，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，我可以無悔地說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了太陽下最美好的事業(yè)——小學(xué)教育事業(yè)！為培養(yǎng)孩子們奮斗了一生?！边@是一位教師的精神，這是一生無悔的奉獻(xiàn)，這是一種深沉的愛。這愛讓教師視職業(yè)為事業(yè)，視艱辛為樂趣，視學(xué)習(xí)為責(zé)任，在漫漫從教生涯中，奮斗不止，探索不息。十載寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隱忍了多少教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)。在魚躍龍門時，最能表達(dá)情感的不是如釋重負(fù)歡天喜地的莘莘學(xué)子，而是教師眼角那一抹滄桑所不能掩飾的笑紋和被粉筆的飛塵染白了的雙鬢。

教師所做的工作是無比崇高的，它用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心呵護(hù)，讓祖國的花朵茁壯成長。教師工作在今朝，卻建設(shè)者祖國的明天，教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。隨著一茬茬學(xué)子的成才，教師一天天老去，老成了一張褪了色的照片，可教師的愛卻不會老，這厚重的愛刻在學(xué)生的心靈上，它將流芳百世，永垂不朽。

教師的愛，無私，博大，深沉，厚重，它愛在教師的心中，更愛到了學(xué)生的心中。愛，因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸，讓我們沐浴著師愛成長，更將師愛傳遞！

09物理學(xué)

090514027

左真珍