第一篇：推廣漢語演講稿

漢語，我們生命的語言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家上午好，今天我演講的題目是：《漢語，我們生命的語言》

閑暇的時(shí)侯，我總喜歡把一個(gè)個(gè)漢字捧在心頭把玩。小小方塊字，乍一看，賞心悅目，令人浮想聯(lián)翩。仔細(xì)看，端端正正，極富神韻。再端詳，不由得嘆為觀止，折服得五體投地。漢字可以說是中華文明之母。方寸之間，包容天地精華。揮灑之際，盡顯中華風(fēng)韻。她有形象、有色彩、有氣味，魅力四射，撼人心魄。這就是我們的漢字的魅力，漢語的風(fēng)韻。

曾經(jīng)記得在中央電視臺(tái)《希望英語》的一次演講比賽中，一個(gè)女孩子所講的故事令下面的聽眾肅然起敬。

在故事中，有一個(gè)孩子問媽媽：“加拿大孩子來我們學(xué)校了，老師要我們說英語，將來有一天我們?nèi)ゼ幽么罅耍麄兒臀覀冋f話用什么語言呢？” 媽媽說：“也用英語?。　?/p>

孩子著急地說：“這樣不公平吧，來我們這里應(yīng)該說漢語才對??！我喜歡英語，但我更喜歡我們的漢語，有一天，我要到加拿大去教漢語，到美國去教漢語，到聯(lián)合國去教漢語，讓每一個(gè)國家的孩子都能學(xué)會(huì)我們國家的語言！”

孩子的話誠然有些稚氣，但卻說出了一個(gè)不爭的事實(shí)?，F(xiàn)在，我國許多地方從幼兒園開始到大學(xué)都在提倡雙語教學(xué)，各級各類考試都以外語成績作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)中國的校園英語成了壓倒一切課程的課程，而對漢語教學(xué)的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上英語，捫心自問：“我們母語的地位還尚留幾許？”

也許有人認(rèn)為所有的語言只不過是一種表達(dá)、交流的工具罷了，但臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在央視《百家講壇》演講時(shí)告訴我們：母語是靈魂的語言，而外語是工具的語言。工具豈能和我們的靈魂等同視之？

作為世界文明古國之一，漢語言文字在數(shù)千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難，但她仍像我們的民族一樣有著強(qiáng)大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊(yùn)含著特殊的美感，豐厚的情意，悠久的文化，綿長的歷史——她是漢民族智慧的結(jié)晶。也只有熱愛、諳熟本民族的語言文化才有資格做一名真正的中國人。

著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話常常撼動(dòng)著我的心靈：“每每看到有越來越 多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文學(xué)，不喜歡千古傳誦至今的詩詞歌賦，茫然無知于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì)凄然感慨卻欲哭無淚，這真是令人心碎的語文教學(xué)命運(yùn)，因?yàn)檎Z文是母語，母語是我們母親說的話——”

這番話也為我們這些教育工作者敲響了警鐘，我們在傳播著中華民族乃至整個(gè)人類的文明，我們在繼承著中華民族的靈魂??！能將上下五千年、縱橫八萬里的人類思想感情精華凝聚在這三尺講臺(tái)上的唯有我們——世間最可敬的人！

不可否認(rèn)，在國人日益崇尚西方文化的今天，在分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的今天，我們的家長寧肯花重金陪孩子去學(xué)連自己都一竅不通的英語、數(shù)奧以及五花八門的特長班，也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族偉人；舍得花錢給孩子買自己也認(rèn)為該讀的書籍，卻沒有時(shí)間也不愿意靜下來陪孩子細(xì)細(xì)品味其中的精髓。就這樣，渾然不覺中，我們疏遠(yuǎn)了漢文化，漢語也慢慢地被我們在不經(jīng)意間遺棄著。

對母語的情感是每個(gè)中國孩子，每個(gè)中國人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感。作為教育工作者，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種情感，這是我們的責(zé)任，不，這是我們的使命！很慶幸，我選擇了教師，很慶幸，我選擇了語文，課上帶領(lǐng)我的孩子們積極地走進(jìn)文學(xué)的殿堂，盡情地在古詩美文中流連忘返。我們一起欣賞“漢字宮”，領(lǐng)略古人造字的偉大；一起翻閱背誦古典詩詞歌賦，與詩人一同感受祖國大好河山的壯麗；一起品詞析句，體會(huì)漢語的精華。點(diǎn)點(diǎn)滴滴使孩子們愛上了語文，愛上了文學(xué)，愛上了我們偉大的祖國。

中華民族的文化源遠(yuǎn)流長,從倉頡造字之前，中國就擁有了世界上最美麗的語言——漢語。它凝聚著先人的智慧，弘揚(yáng)著時(shí)代的精神，彰顯著民族的氣節(jié)，傳承著華夏的文明。隨著改革開放的不斷深化，我們的綜合國力已經(jīng)躍居世界前列，我們的祖國正在逐步走向繁榮富強(qiáng)。漢語也像我們的祖國一樣，在國際上贏得了越來越多的尊重，成為世界通用語言之一，學(xué)習(xí)漢語日益成為西方國家的時(shí)尚和潮流。曾記得看到過這樣一句宣傳語：我是中國人，要學(xué)好漢語。是啊，當(dāng)我們在課堂上深情地吟誦一篇篇抑揚(yáng)頓挫、平仄起伏的詩篇時(shí)，當(dāng)我們用雄壯浩瀚的旋律唱出屬于我們的歌曲時(shí)，那是一種怎樣的澎湃激越，那又是怎樣的一種光榮與自豪??！

作為一名教師，我引領(lǐng)我的學(xué)生：要學(xué)好漢語！

作為一名路人，我提醒身邊的人：要學(xué)好漢語！

作為一名中國人，我大聲地向全世界宣布：我要學(xué)好漢語！漢語是我們中國的聲音，漢語是我們祖國的文明，漢語是我們民族的靈魂，漢語是我們生命的語言！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：推廣漢語演講稿

漢語，我們生命的語言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家上午好，今天我演講的題目是：《漢語，我們生命的語言》

閑暇的時(shí)侯，我總喜歡把一個(gè)個(gè)漢字捧在心頭把玩。小小方塊字，乍一看，賞心悅目，令人浮想聯(lián)翩。仔細(xì)看，端端正正，極富神韻。再端詳，不由得嘆為觀止，折服得五體投地。漢字可以說是中華文明之母。方寸之間，包容天地精華。揮灑之際，盡顯中華風(fēng)韻。她有形象、有色彩、有氣味，魅力四射，撼人心魄。這就是我們的漢字的魅力，漢語的風(fēng)韻。

曾經(jīng)記得在中央電視臺(tái)《希望英語》的一次演講比賽中，一個(gè)女孩子所講的故事令下面的聽眾肅然起敬。

在故事中，有一個(gè)孩子問媽媽：“加拿大孩子來我們學(xué)校了，老師要我們說英語，將來有一天我們?nèi)ゼ幽么罅?，他們和我們說話用什么語言呢？” 媽媽說：“也用英語?。　?/p>

孩子著急地說：“這樣不公平吧，來我們這里應(yīng)該說漢語才對??！我喜歡英語，但我更喜歡我們的漢語，有一天，我要到加拿大去教漢語，到美國去教漢語，到聯(lián)合國去教漢語，讓每一個(gè)國家的孩子都能學(xué)會(huì)我們國家的語言！”

孩子的話誠然有些稚氣，但卻說出了一個(gè)不爭的事實(shí)?，F(xiàn)在，我國許多地方從幼兒園開始到大學(xué)都在提倡雙語教學(xué)，各級各類考試都以外語成績作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)中國的校園英語成了壓倒一切課程的課程，而對漢語教學(xué)的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上英語，捫心自問：“我們母語的地位還尚留幾許？”

也許有人認(rèn)為所有的語言只不過是一種表達(dá)、交流的工具罷了，但臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在央視《百家講壇》演講時(shí)告訴我們：母語是靈魂的語言，而外語是工具的語言。工具豈能和我們的靈魂等同視之？

作為世界文明古國之一，漢語言文字在數(shù)千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難，但她仍像我們的民族一樣有著強(qiáng)大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊(yùn)含著特殊的美感，豐厚的情意，悠久的文化，綿長的歷史——她是漢民族智慧的結(jié)晶。也只有熱愛、諳熟本民族的語言文化才有資格做一名真正的中國人。

著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話常常撼動(dòng)著我的心靈：“每每看到有越來越 1

多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文學(xué)，不喜歡千古傳誦至今的詩詞歌賦，茫

然無知于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì)凄然感慨卻欲哭

無淚，這真是令人心碎的語文教學(xué)命運(yùn)，因?yàn)檎Z文是母語，母語是我們母親說的話——”

這番話也為我們這些教育工作者敲響了警鐘，我們在傳播著中華民族乃至整

個(gè)人類的文明，我們在繼承著中華民族的靈魂??！能將上下五千年、縱橫八萬里的人類思想感情精華凝聚在這三尺講臺(tái)上的唯有我們——世間最可敬的人！

不可否認(rèn)，在國人日益崇尚西方文化的今天，在分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的今天，我們的家長寧肯花重金陪孩子去學(xué)連自己都一竅不通的英語、數(shù)奧以及五花八門的特

長班，也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族偉人；舍得花錢給孩子買自己也認(rèn)為

該讀的書籍，卻沒有時(shí)間也不愿意靜下來陪孩子細(xì)細(xì)品味其中的精髓。就這樣，渾然不覺中，我們疏遠(yuǎn)了漢文化，漢語也慢慢地被我們在不經(jīng)意間遺棄著。

對母語的情感是每個(gè)中國孩子，每個(gè)中國人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感。

作為教育工作者，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種情感，這是我們的責(zé)任，不，這是我們的使命！很慶幸，我選擇了教師，很慶幸，我選擇了語文，課上帶領(lǐng)我的孩子

們積極地走進(jìn)文學(xué)的殿堂，盡情地在古詩美文中流連忘返。我們一起欣賞“漢字

宮”，領(lǐng)略古人造字的偉大；一起翻閱背誦古典詩詞歌賦，與詩人一同感受祖國

大好河山的壯麗；一起品詞析句，體會(huì)漢語的精華。點(diǎn)點(diǎn)滴滴使孩子們愛上了語

文，愛上了文學(xué)，愛上了我們偉大的祖國。

中華民族的文化源遠(yuǎn)流長,從倉頡造字之前，中國就擁有了世界上最美麗的語言——漢語。它凝聚著先人的智慧，弘揚(yáng)著時(shí)代的精神，彰顯著民族的氣節(jié)，傳承著華夏的文明。隨著改革開放的不斷深化，我們的綜合國力已經(jīng)躍居世界前

列，我們的祖國正在逐步走向繁榮富強(qiáng)。漢語也像我們的祖國一樣，在國際上贏

得了越來越多的尊重，成為世界通用語言之一，學(xué)習(xí)漢語日益成為西方國家的時(shí)

尚和潮流。曾記得看到過這樣一句宣傳語：我是中國人，要學(xué)好漢語。是啊，當(dāng)

我們在課堂上深情地吟誦一篇篇抑揚(yáng)頓挫、平仄起伏的詩篇時(shí)，當(dāng)我們用雄壯浩

瀚的旋律唱出屬于我們的歌曲時(shí)，那是一種怎樣的澎湃激越，那又是怎樣的一種

光榮與自豪??！

作為一名教師，我引領(lǐng)我的學(xué)生：要學(xué)好漢語！

作為一名路人，我提醒身邊的人：要學(xué)好漢語！

作為一名中國人，我大聲地向全世界宣布：我要學(xué)好漢語！漢語是我們中國的聲音，漢語是我們祖國的文明，漢語是我們民族的靈魂，漢語是我們生命的語言！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：漢語推廣感想F4

漢語推廣感想

漢語推廣之重大意義---促文化交流、促世界和平

在如今世界的大環(huán)境下，在中國迎來大發(fā)展的今天，從事漢語推廣工作是一項(xiàng)意義重大的事情，中國人口占全世界的五分之一，中國有著五千年從未中斷過的文明發(fā)展史，神奇的中國、神奇不完全在于它的山川，更多的是在于它的文化，同時(shí)中國有著從饑貧肌弱走向繁榮這樣一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)中國有著十三億抱著要振興中華，為維護(hù)和促進(jìn)世界和平做出重大貢獻(xiàn)的人民，理所當(dāng)然的，當(dāng)世界上了解了中國發(fā)生了一切之后，要了解，要和它交往，因此，漢語國際推廣不是人為地，是一種客觀的必然，漢語國際的推廣意義重大，就在于對于促進(jìn)各國人民和中國人民的交流，無論是經(jīng)濟(jì)商貿(mào)層面、旅游的領(lǐng)域還有學(xué)術(shù)的領(lǐng)域，這都是第一的。同時(shí)中華的文化強(qiáng)調(diào)和諧，這對于當(dāng)今紛亂的世界不失為一股撲面的春風(fēng)，單靠中華文化是不能夠整合世界六十億人口五大洲這種大家庭、大社會(huì)，必須是由中國文化也參與世界文化的多元化，各種文化之間相互接觸，相互學(xué)習(xí)，甚至于相互激蕩，來共同謀求人類的進(jìn)步，只有這樣世界才有持久的和平，人民才能過得安寧、幸福。

漢語推廣應(yīng)該有很多途徑，而且必須多種途徑，比如我國在國外成立的孔子學(xué)院、通過國際文化交流開展一些列文化活動(dòng)等，這些都可以增強(qiáng)世界其他國家對漢語言的了解，在這些與國外人接觸的人中，廣大的留學(xué)生是不可忽視的部分，他們深入到世界各國各地，將中國漢字的標(biāo)識(shí)引向了全世界，隨著中國的發(fā)展，國際合作的增多，必定有很多外國人對中國的發(fā)展，中國的文化產(chǎn)生興趣，但他們只能通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)了解中國，往往這些媒介是不夠全面的，所以他們對中國的了解具有局限性，因此很有必要發(fā)動(dòng)廣大留學(xué)人員在國外推廣漢語，就在北京語言大學(xué)而言，至少我們已經(jīng)看到國家已經(jīng)開始這方面的努力，我們覺得這一教學(xué)活動(dòng)開展的非常有意義

1、讓我們自己了解到漢語推廣的意義及必要性

2、讓我們重新審視自己的母語

3、文化強(qiáng)大帶來國家強(qiáng)大

就世界人口而言，中國擁有覺得的數(shù)量優(yōu)勢，自然漢語就具有了作為世界通用語言的前提條件。一個(gè)國家的強(qiáng)大，必定有其豐富的思想內(nèi)涵，必定擁有經(jīng)得起推敲的語言，語言作為文化的呈現(xiàn)形式，同時(shí)也是知識(shí)、思想的傳播介質(zhì)，它必須有其旺盛的生命力，北京語言大學(xué)法語培訓(xùn)F4班Alex

漢語推廣感想

漢語有著悠久的歷史，隨著各國文化的交融，其所表現(xiàn)出的魅力也是無可比擬的，讓世界了解漢語、了解中國的必要性就顯得非比尋常，所以很有必要把漢語推廣工作做好。以下是幾點(diǎn)建議：

1、漢語推廣，文化現(xiàn)行，思想現(xiàn)行

世界各國想了解的并非是我們的語言，他們更感興趣的是我們的文化，我們的思想，沒有語言基礎(chǔ)的人是不適合從事語言推廣工作的，具有語言能力的人可以與外國人進(jìn)行很好的交流與溝通，我們首先是要不我們的思想帶出去，再把了解中國需要的工具——漢語，帶給他們。

2、重視中外文化的差異

我們認(rèn)為謙虛是種美德，可能國外人會(huì)認(rèn)為我們不自信，諸如此類由于文化不同產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)不同是很多的，所以在教學(xué)中應(yīng)該刻意讓學(xué)生多了解，這些可能是與外國人溝通中的熱點(diǎn)問題，他們會(huì)因此想了解中國的背景與文化。

3、傳統(tǒng)的東西可貴之處在于它是遺產(chǎn)，是經(jīng)歷了文化的沉淀而來的。

所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解它的可貴，不在于它目前能解決什么問題，更多的是它的意義以及值得借鑒的地方。

4、中國古代大思想家“孔子”會(huì)不會(huì)成為耶穌一樣的人物？

我們不能否認(rèn)我們是缺乏信仰的，一些信奉上帝的人，把自己完全交給了上帝，這在我們看來是不可理解的，但我們要看到但凡具有信仰的民族都在歷史上做出過卓越的貢獻(xiàn)，按照歷史的發(fā)展規(guī)律，五千年我們沒有信仰，這就使我們不得不尋找一個(gè)新的代替物，來凝聚我們民族偉大的力量，中國人不大愛崇拜英雄，所以我們更希望中國的文化在外來文化的沖擊下進(jìn)行更高級的演化，迸發(fā)出新鮮的元素，凝聚偉大的中國。

報(bào)告人：法語F4班 2010-5-17

北京語言大學(xué)法語培訓(xùn)F4班Alex

第四篇：漢語演講比賽演講稿

一首詩歌這樣說“青春不是年華而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情”，雖然很受歡迎，我卻不敢茍同。青春不只是心境、深沉的意志和炙熱的戀情，青春在我們大學(xué)的天空里，它就是年華，似水的年華。

年華似水，水很普遍。盡管有人說青春是七色的彩虹，但青春只不過是青春而已。上帝給與每個(gè)人相同的生命，也給每個(gè)人相同的青春，人人平等，沒有什么特殊。不同感受只來自于每個(gè)人對青春的把握，年華似水，可以是一潭渾濁的死水也可以是一泓奔騰的清泉;可以是弱不禁風(fēng)的衰草也可以是堅(jiān)挺不拔的蒼松;可以是荊棘的深澗也可以是寬廣的坦途。這樣的年華，這樣機(jī)遇，只在于你想成為什么樣的人，想要什么樣的青春，只要你敢要，你就機(jī)會(huì)得到。就如“二八法則”，百分之八十的銷售額來自于百分之二十的商品;百分之八十的社會(huì)財(cái)富掌握在百分之二十的人手上;百分之二十的人管理著百分之八十的人。人人生而平等卻生而不平衡。

年華似水，水永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的方向，不管遇到什么樣的困難和挫折，它會(huì)始終朝一個(gè)方向發(fā)展，向前，向前，再向前，永不停止，并且靈活變通，形式多樣，直到水滴石穿。青春一旦樹立理想，就不斷的朝這個(gè)方向努力，失敗只是插曲，挫折抵擋不住澎湃的青春熱血燃燒，淚水與彩霞交映輝煌、汗水和晨露滲透激昂、笑容則和陽光起舞希望。我的母校有一個(gè)身殘的師兄，柔弱的身軀，沒有雙手，為了高考，他練習(xí)用腳寫字，剛開始時(shí)連筆都拿不了，練了很多天也沒什么進(jìn)步，所有的親戚朋友都建議他放棄，其實(shí)他更想放棄，只是前方有夢，他沒能放棄!堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他創(chuàng)造了新的高考?xì)v史，用腳答題，單獨(dú)用一份試卷，取得驚人的成績。人家都說他是男子漢，有血汗。但他只說他是一滴水，柔弱，卻要水滴石穿!

似水年華，水，具有很強(qiáng)的包容性，善于與別的事物合作，與糧食合作，它會(huì)成為甘冽的美酒;與茶葉合作，它又會(huì)成為醇香的茶水;與草藥合作，它會(huì)成為治病的良藥。青春就是不斷的包容和合作。

青春，就是年華，說他是心境，只因年華早逝不曾珍惜;說他是想象，只是游戲青春不想把握;說他是戀情，只是孤注一擲不思進(jìn)齲青春似水年華，就是時(shí)間，就是我們大學(xué)校園的陽光一米，普遍卻不普通;平均卻不平衡;包容卻不保修!水手何懼驚濤駭浪，樵夫何怕荊棘深澗!似水年華，讓我們暢想青春，似水年華，讓我們在海浪盡情瀟灑!

大家好，我是來自韓國的李東彥。今天我演講的題目是中國美味—麻辣燙。

粘粘的面，香甜的香腸，美味的魚糕，肉汁豐富的肉丸……各種菜在麻辣燙里露著頭，一邊享受熱水澡，一邊夸耀著自己的身體，就像他們在打賭誰先被我們吃掉一樣?？吹竭@豐餐美食，我就忍不住了。飛快地拿起筷子，像真空吸塵似的飛一般把菜吸入嘴里，仿佛至少2天沒吃飯似的。

我第一次是在朋友的介紹下來到那家麻辣燙店。一進(jìn)門就被那股香氣所吸引。迫不及待地拿起盤子挑選著自己喜歡的菜。都點(diǎn)好后，把它交給服務(wù)員。一眨眼功夫，服務(wù)員變魔術(shù)般端出一大盤子散發(fā)出濃濃香味的麻辣燙。我把一個(gè)肉丸和幾根面一起放入嘴里，嚼了一口，濃郁的肉香和粘粘的面在我的嘴里形成了天上美味。我想：這簡直就是中國的極品美味。我來中國留學(xué)，都是為了這玩意吧。想著想著，眼前的盤子變成了空白，我們的臉上帶著微笑回味著那美妙的味道。

我想即便長大回國了，我還會(huì)想念這個(gè)中國美味的。它那奧妙而完美的味道，使我感動(dòng)了。把我吸引住了。它是我留學(xué)生活中使我最幸福愉悅的禮物。我愛這中國味道，更愛中國。謝謝大家。

第五篇：漢語比賽演講稿

第七屆“漢語橋”世界中學(xué)生漢語比賽xx賽區(qū)預(yù)選賽

“學(xué)習(xí)漢語，分享快樂，實(shí)現(xiàn)夢想”演講稿

親愛的 各位評委，老師、同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，來自xxx中學(xué)。我今年17歲，現(xiàn)在讀

高三，我已經(jīng)學(xué)習(xí)漢語兩年多了。今天，我演講的題目是“我眼中的漢語”，我希望和大家分享，學(xué)習(xí)漢語的樂趣！

今年的6月2日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。漢語課上，老師

給我們說了屈原和端午節(jié)的故事。原來，在中國，每年農(nóng)歷的五月初

五，人們都要吃粽子、劃龍舟來紀(jì)念屈原。屈原的故事，不僅讓我感

受到了中華兒女的愛國熱情，也讓我下定決心好好學(xué)習(xí)漢語，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

漢語就像是一扇窗。推開窗，我看到了五顏六色的美麗世界。

去年三月，我終于去了中國。在北京，我第一次看到了聞名世界的長城和天安門，在天津，我第一次嘗到了“天津一絕”——“狗不

理”包子。初次聽到“狗不理”包子，我想，肯定不好吃吧！因?yàn)椤肮?/p>

不理狗不理”，狗都不理?。『髞聿胖?，是因?yàn)檫@個(gè)賣“狗不理”

包子的人小名叫做“狗子”，吃包子的人越來越多，狗子賣包子的時(shí)

候沒時(shí)間理客人，所以客人們說“狗子賣包子，不理人”，這才有了

“狗不理”包子。漢語真是太有趣了！如果你要問我：你喜歡漢語嗎？

——你問我愛你有多深，我愛你有幾分，我的情也深，我的愛也深，月亮代表我的心。這就是我的演講，祝各位老師、同學(xué)身體健康，天天開心！謝謝大家！篇二：中學(xué)生漢語橋演講稿

尊敬的各位評委，老師，同學(xué)們：

大家上午好！

我叫劉宇浩，宇浩是宇宙浩瀚，學(xué)無止境的意思，我來自武里南府龍井中學(xué)。今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)中國話，朋友遍天下”。

孔子曰：四海之內(nèi)，皆兄弟也；王勃也說：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；高適有云：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？我想這些偉大的人之所以能廣結(jié)天下朋友，會(huì)說中國話，一定是最最基本的原因，正如歌里唱的一樣：全世界都在學(xué)中國話，不論是音樂，影視，新聞還是旅行，我們都能聽到字正腔圓，鏗鏘有力的中國話。

漢語是連接世界各族人民的橋梁，1973年，漢語正式成為聯(lián)合國六大官方語言之一。隨著中國綜合國力的提高，漢語越來越受到各國教育機(jī)構(gòu)的重視。各大高校甚至中小學(xué)都開設(shè)了自己的漢語課程、孔子學(xué)院、孔子課堂，遍布全球。

感謝漢語帶給我們的友誼。我相信，三人行，必有我?guī)?，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧！同學(xué)們，請為我們的緣分鼓掌，謝謝大家！篇三：泰國“漢語橋”比賽泰北賽區(qū)獲獎(jiǎng)演講稿 <學(xué)好中國話，朋友遍天下>演講稿

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好！（鞠躬）我是清萊府美賽光明華僑公學(xué)的陶艷艷。今天我演講的題目是《學(xué)好中國話，朋友遍天下》。

中國話就是漢語。它是歷史最悠久的語言，是世界上最廣泛、最有活力的語言。通過幾年的漢語學(xué)習(xí)，讓我明白了許多做人的道理，也帶給我了許多的意想不到的收獲和快樂！

近幾年，泰國興起了的“漢語熱”。在詩琳通公主的影響下，全泰國也已經(jīng)有上千所學(xué)校開設(shè)了漢語課程。作為學(xué)生，我也是“漢語熱”的受益者。記得上漢語課的第一天，老師問起我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)漢語時(shí)，得到的回答可謂五花八門。我認(rèn)為漢語很美。在我看來，漢語的每一個(gè)字都是一幅畫，每一個(gè)句子都是一段樂曲?！?它開啟了通向未知的世界一扇窗，通往未來的一條路。

我所生長的城市是清萊美賽，那是一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，那里有著迷人的自然風(fēng)光，也有多個(gè)國家，多個(gè)民族的人們在那里生活。我在那里的光明華僑公學(xué)讀漢語。在學(xué)校里，我結(jié)識(shí)了不少好朋友，有的是土生土長的泰國學(xué)生，有的是中國華僑的后裔，有的是緬甸人的孩子，還有的是來自中國的漢語老師。大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)——學(xué)習(xí)漢語走到了一起。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長。我因此有了很多來自不同國家，不同民族，有著不同文化背景的好朋友。漢語，使我擁有更多。我曾經(jīng)參觀過清萊的皇太后大學(xué)，那里有不少大學(xué)生會(huì)說漢語，而且說的標(biāo)準(zhǔn)、流利。

我去參觀的時(shí)候，就曾與他們用漢語交流談心，因此我結(jié)識(shí)了更多來自遠(yuǎn)方國家和地區(qū)的大朋友。漢語使我有了更多的朋友，讓我開闊了眼界，擴(kuò)大了生活的圈子。

親愛的同學(xué)們，親愛的朋友們，請你們像做夢一樣去學(xué)習(xí)漢語，像探險(xiǎn)一樣去學(xué)習(xí)漢語吧！讓我們一起走進(jìn)漢語的世界，讓漢語伴我們快樂的成長，結(jié)識(shí)更多的朋友，收獲更多的友誼吧！篇四：雛鷹杯中文演講比賽演講稿

雛鷹杯中文演講比賽演講稿

演講題 不二

演講人：郭宇鴻

不瞞大家我是一個(gè)虔誠的佛教徒，我有自己的宗教信仰，而當(dāng)我知道這次演講比賽題目的時(shí)候，我覺得這個(gè)題目對一個(gè)佛弟子來說很難講，他講不清楚，就像世間常說的善惡論一樣，善惡到頭終有報(bào)，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，但是你能說清楚你此刻是一個(gè)善良的人，但你下一秒呢？會(huì)不會(huì)做出格的舉動(dòng)？你此刻壞事做盡在，從牢里出來了，你改頭換面煥然一新，正義凜然，扶危濟(jì)貧，那你是善還是惡？很難講，你也講不清。所以我們佛家從不講善惡，只講因果。悲觀者與樂觀者也是同個(gè)理。所以今天我只想跟著我內(nèi)心的聲音，跟各位一同追本溯源找出這個(gè)樂觀者與悲觀者對待同一事物會(huì)產(chǎn)生不同人生態(tài)度的這個(gè)因。那么這個(gè)因又從何而來?我們又該怎么辦。

曾在我高三第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)美術(shù)班去廝混。然后呢，有人就問我說去美術(shù)班做美術(shù)生和在文科班當(dāng)文科生有什么不一樣，我認(rèn)真想了半天，我發(fā)現(xiàn)我還是在為中華之崛起而畫畫，其實(shí)想想真的沒有什么區(qū)別，對不對？ 于是很多人問我，你高一結(jié)束轉(zhuǎn)美術(shù)高二又轉(zhuǎn)文科高三又決定轉(zhuǎn)美術(shù)，換來換去，號(hào)稱是學(xué)校里比較奇怪的老是在跳槽的人，你會(huì)不會(huì)精神分裂？我在想，我為什么會(huì)精神分裂呢，他們?yōu)槭裁磿?huì)覺得這有差別呢，坦白說，我從來沒有覺得我在做一些不同的學(xué)習(xí)工作。

有一天，我看見了一個(gè)女孩子，她好像很感動(dòng)的樣子，然后她準(zhǔn)備流淚，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，等她快要流出淚來的時(shí)候就擁抱她一下，結(jié)果她忍住了，她的眼淚

沒有從眼眶流出來，而是順著鼻腔流了下來，從鼻子這里流了下來，我當(dāng)時(shí)就沒有了想擁抱她的沖動(dòng)。那時(shí)候我作為一個(gè)反觀內(nèi)己的人，我就想，為什么如果她的眼淚是從鼻子外面流出來我會(huì)覺得很感動(dòng)，而從鼻子里面流出來就會(huì)覺得有不一樣呢，樂觀者與悲觀者這樣一個(gè)講題和它又有什么不一樣呢？這種分別心來自于哪里？為什么我們會(huì)覺得世界總是有一些不一樣的東西呢，有分別？

后來有一個(gè)學(xué)禪學(xué)的老師跟我說，他說，中國有個(gè)詞叫“智慧”，他說你知道什么叫智慧嗎？我說什么叫智慧。他說，智與慧有什么分別，“智”講的能看到是事物間的不同，而“慧”看到的是事物的相同。所以在印度佛學(xué)里面，有一個(gè)詞叫“般若”，它其實(shí)也是一直在試圖跟我們討論，原來在這個(gè)世界上還有一些高于專家以上的知識(shí)，或者高于專家以上的非知識(shí)，他們稱之為“般若”，或者我們中國人稱之為“慧”。慢慢慢慢的，我在想，是不是這個(gè)世界上的確可以有一些東西可以讓我們回到它的本真，當(dāng)我們理解它的本真的時(shí)候，無論你在做什么事情，你都可以做到“了了分明 如如不動(dòng)”，因?yàn)槟阒肋@件事情一直就是那一件事。就像我的一個(gè)朋友告訴我說，其實(shí)，跟十個(gè)女孩子談過戀愛和跟一個(gè)真的沒有區(qū)別，我說真的嗎，他很嚴(yán)肅認(rèn)真地點(diǎn)了一下頭，我相信，在那一霎那間，他真的把自己當(dāng)作了一個(gè)修行者，只不過他修行的法門比較奇怪。好啦，其實(shí)分別心是很奇妙的一個(gè)東西，我們想想我們的快樂和煩惱來自于哪里，我們的快樂煩惱其實(shí)都來自于分別心，不是嗎？

我們每一個(gè)人都覺得這個(gè)東西好，我們擁有了它，所以值得快樂，我們覺得那個(gè)東西不好，但是我們被迫也擁有了它，于是我們就不快樂，對嗎？但是，真正的這種差別有那么大嗎，也許沒有我們想象中那么大。曾經(jīng)有一個(gè)人問我一 個(gè)問題，他說人類的分別心真的是件很奇怪的東西。舉個(gè)例子，在巴黎的街頭你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多狗屎，然后你會(huì)內(nèi)心升起來說，這真是一個(gè)資產(chǎn)階級文明的城市啊，它允許狗隨便拉屎。但是，如果在深圳的街頭，這些屎不是狗而是人的，你可能在那一霎那間會(huì)覺得，它就不是那么有文化的東西了，為什么這樣呢？也許在我們內(nèi)心深處，隱隱約約總有一種高貴感，當(dāng)我們面對狗的時(shí)候，我們有資格高貴，我們有資格同情它，我們有資格憐憫它，所以我們覺得它犯的錯(cuò)誤是美妙的、是可以原諒的？而當(dāng)我們跟人是處于平級的時(shí)候，我們就覺得，它是不值得原諒的？其實(shí)，這還是我們的分別心在作祟，某種程度上來說，這種分別心一直在困擾著我們。但是分別心又是從哪里來的呢，我常常在思考這樣一個(gè)問題。

我有次在讀佛學(xué)經(jīng)典書的時(shí)候，看到他們討論到，分別心可能來自于習(xí)慣，或者稱之為叫“業(yè)”的東西。慣性是普遍存在于事物當(dāng)中的，就像我們學(xué)的牛頓定理一樣，事物總是保持它的慣性。那么這個(gè)“慣性”和“業(yè)”有什么關(guān)系呢？跟大家舉一個(gè)例子。有兩個(gè)小孩子，一個(gè)小孩子，他可能在小的時(shí)候，每次做了一件好事或者成績好的時(shí)候，他媽媽會(huì)給他一個(gè)蘋果，然后他會(huì)覺得，他所受到的表揚(yáng)和肯定都和這個(gè)蘋果的美妙味道相關(guān)聯(lián)。而另外一個(gè)孩子家里條件很好，他的爸爸媽媽每天逼著他要吃蘋果，因?yàn)檫@樣可以吸收維生素，但孩子不愿意吃，父母可能呵斥他，打罵他，甚至用各種方法強(qiáng)迫他，最后把蘋果塞進(jìn)去，讓孩子吃了這個(gè)蘋果。當(dāng)這兩個(gè)年輕人長大以后，他們聞到蘋果的時(shí)候，你覺得他們會(huì)產(chǎn)生什么樣不同的情緒嗎？一定不一樣，前者會(huì)覺得，當(dāng)這個(gè)蘋果的味道出現(xiàn)的時(shí)候，它喚起的是美好和幸福，而后者會(huì)覺得喚起的是被脅迫，不被了解等等情緒。同樣的一個(gè)蘋果，給我們產(chǎn)生了不同的情緒，積極開朗的接受，被迫無奈的被接收，很可能就是因?yàn)橐郧暗哪切┝?xí)慣，習(xí)慣性地把一個(gè) 事物和一種情緒進(jìn)行了聯(lián)結(jié)，于是產(chǎn)生了我們的分別，才會(huì)有了樂觀者與悲觀者。

認(rèn)真想想我們大部分的時(shí)候，我們對很多事情的焦慮，難道不是因?yàn)楹筇斓姆e習(xí)而來的嗎？也許我們姑且可以稱之為“蘊(yùn)”。“五蘊(yùn)皆空”，色受想行識(shí)，我們稱之為“五蘊(yùn)”，這五個(gè)蘊(yùn)都是五種不同的積習(xí)。

很多年以前，我們的祖先就已經(jīng)意識(shí)到，事物之內(nèi)有一種共同的東西在支撐著它。錢穆先生說過，這個(gè)世界上所有的知識(shí)其實(shí)來自于三種假設(shè)，就是假設(shè)世界是由統(tǒng)一的物質(zhì)構(gòu)成的，假設(shè)世界是由統(tǒng)一的能量構(gòu)成的，或者假設(shè)世界是由統(tǒng)一的信息構(gòu)成的?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的世界，基本上都是0/1的信息構(gòu)成的，對不對？我們這個(gè)世界上很多的種種不同，其實(shí)都是從一個(gè)最開始同一樣?xùn)|西發(fā)源的，比如說，我們每一個(gè)人其實(shí)都是由一個(gè)細(xì)胞開始的，對嗎？我們長出來的頭發(fā)，我們的指甲，我們身體的所有臟器，其實(shí)都是由一個(gè)細(xì)胞分裂而來。因此，如果要看問題的話，或者要破除掉我們對于那些因?yàn)榉謩e心而帶來的煩惱的話，或許我們可以每一天不停地去想，到底是什么東西構(gòu)成了我自己內(nèi)在的的那一個(gè)“一”，也就是我們講的“不二”，一歲的一。

慢慢慢慢的，我們就從很多的事物里面，發(fā)現(xiàn)了一些特別有趣的觀念，這種觀念就是中國人原來在它的文字里面一直在向我們傳遞著某一種“原來都一樣”的態(tài)度。比如說我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“這個(gè)事情反正都是好的”，反和正都是好的，它這句話里面其實(shí)一直在強(qiáng)調(diào)，不管哪個(gè)方向都其實(shí)是一致的，不分悲喜。再比如說，有一個(gè)詞叫“向往”，向往的東西似乎是面對未來的，但是，你認(rèn)真看這個(gè)字眼，往又是過去的意思，我們透過對過去的緬懷，來表達(dá)對未來的愛。還有一些字，比如說“覺”，也是睡覺的“覺”，它既代表睡著，睡覺，但是它又代表覺醒，所以呢，有一些同修告訴我說，所謂的“覺”就是在睡夢當(dāng)中，重新喚回你的清醒狀態(tài)，或者在睡夢當(dāng)中意識(shí)到你的本來是什么樣子的狀態(tài)，那樣的一種清醒。還有一個(gè)字眼也很有趣，叫“息”，利息的“息”，它既代表停止、休息，但是利息是什么，利息就是你不用做事情，你把錢放在那里，它自己能長出來的錢，你不用再炒作，你只要放在那兒，它就會(huì)長出來的，息肉就是放在那兒，它自己就會(huì)長出來的肉，或者息

土，我們都知道一個(gè)傳說，把土放在那兒，去淹水的時(shí)候，那個(gè)息土就會(huì)長出來，所以“息”既代表停止，又代表生長。

這就是這些字眼里所充滿的趣味。我為什么舉這些例子，其實(shí)我希望從這些漢字里面，跟大家分享一些我在學(xué)習(xí)中國國學(xué)時(shí)的感受，也許很久以前我們的先輩就已然發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)事情，當(dāng)我們試圖對它進(jìn)行某一方面的界定的時(shí)候，便已經(jīng)開始走向錯(cuò)誤。

我們必須要同時(shí)把一件事情的正面和反面，里面和外面，甚至是各個(gè)面要全然表達(dá)出來，所以，中國文化用了剛才這種詞去形容一種狀態(tài)的很多面，而同時(shí)它又知道，一旦我們把一個(gè)概念和一個(gè)事情連接的時(shí)候，這種連接本身會(huì)給我們帶來焦慮。比如說道德經(jīng)里面講的“道”這個(gè)詞，它說“吾不知其名，強(qiáng)名之曰道”，意思就是我不知道它叫什么名字，勉強(qiáng)用道來稱呼它，后來你看那些中國書籍里面講的道，一會(huì)說是元?dú)?，一?huì)說是元神，一會(huì)又說是天，好像有關(guān)聯(lián)，又好像不一樣，它為什么要用不同的字眼去形容一個(gè)差不多的東西呢？也許還是因?yàn)槔献又?，他無法用簡單的語言和邏輯去界定道，于是他用了很多的名詞和概念去界定它，從而形成了一種散點(diǎn)透視的能力，就像無影燈一樣。我們知道手術(shù)室里有一種無影燈，它為什么能無影呢，因?yàn)樗?60度，燈光可以從各個(gè)角度照過來。我們很多時(shí)候之所以會(huì)覺得這個(gè)東西好，那個(gè)東西不好，這件事情我覺得會(huì)很積極樂觀對待，而這件事情我會(huì)悲觀消極處理，是因篇五：泰國漢語橋比賽演講稿《為什么我要學(xué)漢語》 什么我要學(xué)習(xí)漢語 ceng jing yi shang jiu tou teng sui ran dan shi shi zai tai 曾 經(jīng)，一上漢語課，我就 頭 疼，雖 然我很喜歡我的漢語老師，但 是漢語實(shí)在 太 nan ceng jing yi na qi bi xie han zi shou jiu fa dou han zi tai fu za heng ping shu zhi 難了；曾 經(jīng)，一拿起筆 寫 漢 字，我的手 就 發(fā) 抖，漢字 太復(fù) 雜了，橫平豎 直

fang kuai z yu yi dian ye bu yi yang ceng jing yi rang dui hua jiu zhang bu kai 的方 塊 字，與泰語一點(diǎn) 也 不 一 樣；曾 經(jīng)，老師一 讓 對 話，我就 張 不 開 zui zong jue de zi ji yi zhang zui chu bu zhe yi qian gang kai shi 嘴，總 覺得 自 己一張 嘴，說出來的就不是漢語了。這是一年前我剛 開 始學(xué)漢語，xian zai bu yi yang sui ran

de hai

dan shi zhi shao bu hai pai 現(xiàn) 在 不一樣了，雖 然我說得還不好，但 是 至 少我不 害 怕說漢語了，而且我也 yue lai yue bing xia jue xin yi ding yao 越 來 越喜歡漢語，并 下 決 心 一 定 要學(xué)好漢語。xiang yao li you qi shi hen jian dan 我想 要學(xué)好漢語，理由 其實(shí) 很 簡 單 di yi jue de zhong yao nan shi jie shang gong ren dan shi xian zai 第一是我覺得漢語很重 要。漢語的難是世 界上 公 認(rèn)的，但 是 現(xiàn) 在 xing qi re shi shi jiu er yan shi lin tong dai ling xia bu jin huang shi 興 起的漢語熱也是事 實(shí)。就 泰國而 言，在詩 琳 通公主的帶 領(lǐng) 下，不僅 皇 室

成 員、國 家 政 要喜歡學(xué)漢語，全泰國也已經(jīng)有上 千 所中小學(xué)開設(shè)了漢語課，er zuo wei shou yi zhe de yi ji hui yue lai yue qiang da 而作 為學(xué)生，我也是受 益 者，得 以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢語。中國的越 來 越 強(qiáng) 大，quan shi jie you mu gong du yu ci tong shi jing ji lian xi ri yi mi qie 全 世 界 有 目 共 睹，與此 同 時(shí)，泰國和中國的經(jīng)濟(jì) 聯(lián) 系也日益密 切，在泰國，ke yi mai dao fu zhuang shi pin ke yi kan dao dian ying dian shi ju ting dao 可以 買 到中國的服 裝、食 品，可以 看 到中國的電 影、電 視 劇，聽 到中國的

yin yue nian qing yue lai yue ming xing da jie shang kan dao mang lu chuan suo 音 樂，年 輕人也越 來 越喜歡中國的明 星，大街 上也可以看 到 忙

碌 穿 梭 shen ying zhe jiu xian zai yi ge dao chu dou ke yi kan dao ying zi 的中國人的身 影，這 就是現(xiàn) 在的泰國，一 個(gè) 到 處 都 可 以 看 到中國影子的泰 suo yi fei chang zhong yao 國，所 以漢語的學(xué)習(xí)非 常 重 要。di er xiang yao yin wei ke tang shang bu jin jiao shuo 第二，我想 要學(xué)習(xí)漢語，是因 為我喜歡中國。課 堂 上，老師不 僅 教我們說漢 xie zi hai jiao jian zhi er ge zuo cai fang dian ying ge wu gei kan zhe 語、寫漢字，還 教我們剪 紙、兒歌、做中國菜，放中國的電 影、歌舞 給我們看，這

xie dou rang dui chang sheng le xing qu xiang liao jie liao jie you zen yang qian 些 都 讓我對中國產(chǎn) 生 了興 趣，我想 了 解中國，了 解她有 怎 樣的五千年 li shi liao jie mei li zi ran huan jing liao jie ren min zen yang qin lao shan liang liao jie 歷史，了 解她美 麗的自然 環(huán) 境，了 解她的人 民是怎 樣的勤 勞 善 良，了 解她 zen yang bian de ru ci qiang da ji jiang shi qu nian ke wei jing li da bei 是怎 樣 變 得如此強(qiáng) 大；在即將 逝去的2008年，中國可謂是 經(jīng) 歷了大悲

da xi cong wen chuan da di zhen dao ao yun hui cheng gong ju ban you jiang yi 大喜，從 汶 川 大地 震 到 奧 運(yùn) 會(huì)的成 功 舉 辦，又是什么將14億中國人

jin jin tuan jie zai yi qi ne 緊 緊 團(tuán) 結(jié) 在一 起呢？ zai yan li zhen ge mei li mi suo yi yao xiang xin hui 在我眼 里，中國真的是個(gè)美 麗的謎，所 以我要好好學(xué)習(xí)漢語，我相信，我會(huì) tong guo zi ji nu li man man jie kai shen mi mei li mian sha 通 過 自 己的努 力，慢 慢 揭 開中國神 秘而美 麗的面 紗。