第一篇：我的教師夢

特殊教育學(xué)校教師演講稿 我的教師夢

當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在窗臺(tái)上時(shí)，我已站在孩子們的眼前，從夢香中喚醒他們，和他們一起早讀，一起去求知。日復(fù)一日，冬去春來，我從不厭倦，因?yàn)檫@就是有我的生活，這就是我的生命，這就是一個(gè)人民教師的不變的職責(zé)。雖然他們被視為特殊兒童，但在我的眼里，他們都是最棒的好孩子！

也許沒有太多的人愿意對這群孩子耐心的教育，不是他們?nèi)鄙賽坌?，因?yàn)檫@項(xiàng)工作的確太難了。對于正常孩子的教育，都會(huì)是我們每一個(gè)教育工作者頭疼的事情，何況他們都有些特殊。這些孩子們，有的是先天性耳聾，有的是看不見這個(gè)世界，有的是說不出自己的語言，他們的教育比正常人都會(huì)會(huì)有艱巨性，但是，有人不怕，就像我，一名普通的特教老師。在我的教育生涯中，一直以來都崇尚一種理念：如果你把教師當(dāng)做一種謀生的手段，你將會(huì)有很多的憤怒和不滿；那么，如果你把教師當(dāng)做一種人生價(jià)值，你的人生就會(huì)增添許多快樂和幸福。

在初中十余年的教育生涯中，我深深的感受到了一個(gè)老師的尊嚴(yán)是多么高貴。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著孩子們渴望知識(shí)的眼神，我心里很高興。作為一個(gè)老師，一個(gè)合格的教師，不僅給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，教他們科學(xué)文化知識(shí)，最重要的是教會(huì)他們怎樣做人。在初中任教的那些歲月，我是班主任，對于農(nóng)村的孩子，老師的知識(shí)和故事，就是孩子們看待大山外面世界的窗口，如何讓他們看的更遠(yuǎn)，更清晰，這是我一直以來不變的追求。人們常說，“才高為師，身正為范”。我們的一言一行都會(huì)給孩子們帶來潛移默化的影響，所以這個(gè)行業(yè)不是那么隨隨便便就有人進(jìn)來，更不是藏污納垢的地方，沒有哪一個(gè)人民教師愿意給教師隊(duì)伍抹黑。因?yàn)檫@是個(gè)神圣的事業(yè)，不管青春，無所謂歲月年華，三尺講臺(tái)舌耕書，只是踐行自己的誓言，不亦樂乎？ 記得那是08年的春天，早晨的校園總是那么美，朗朗的讀書聲，清揚(yáng)的鳥鳴，伴隨著悠靜的空氣，一切都充滿著快樂?？墒怯幸粋€(gè)孩子，拿著一根竹竿，走過來走過去，蹲下來，在地上寫寫，又起身，來來回回，根本不在乎了其他同學(xué)早讀的熱情。上課了，他還在那兒，我覺得奇怪。校長看到了我的疑惑，他告訴我，這個(gè)孩子是先天性耳聾，智力差，跟著他哥哥來上學(xué)，學(xué)校起初不打算收，但是他媽媽說孩子哭著要來這里。所以就跟著其他一年級(jí)的同學(xué)一起讀，因?yàn)槿踔谴蠹叶疾辉腹芩偸且粋€(gè)人在校園里轉(zhuǎn)悠，一年級(jí)就讀了三年。我想去看看他，在操場上的角落里，我找到了他，看見我過來了，他有點(diǎn)害怕，雞蛋大的小手緊緊攥著竹竿不放，在他的眼神里我看到了一絲渴望，點(diǎn)點(diǎn)不安。我把十個(gè)指頭亮出來，問他是多少，他在地上畫了一個(gè)“10”。我的心里有點(diǎn)不舒服，感覺我們是不是少了些什么？那天早上我一點(diǎn)心情沒有，在辦公室里，我想到了教育對于他而言，能夠給予些什么呢？我們沒有專業(yè)的老師給他教育，那么陽光永遠(yuǎn)不會(huì)走進(jìn)他的心里。身在農(nóng)村的他，就這樣一直從一年級(jí)念到成人嗎？或者更大嗎？那么像他一樣的，所有農(nóng)村特殊的孩子們，怎么辦？我有點(diǎn)難過，久久不能平靜，我知道，他們需要幫助，希望被關(guān)注。于是在我的心里一直都有一個(gè)念頭，有一所家鄉(xiāng)自己的特殊教育學(xué)校。讓這些孩子們接受教育，學(xué)習(xí)文化，讓他們也有機(jī)會(huì)勾勒自己的橡皮樹，描繪自己的藍(lán)天和白云。我們每個(gè)人都是平等的，他們也一樣

終于有一天，我聽說教育局要籌建特殊教育學(xué)校的時(shí)候，我心情異常激動(dòng)，第一時(shí)間寫了申請書，要求調(diào)到那里去工作。直到現(xiàn)在，我站在講臺(tái)上，我的學(xué)生只有九個(gè)，但我很快樂。有兩個(gè)是看不見這個(gè)世界的，我知道，我無法給予他們一雙明亮的眼睛，但我至少可以給他們的世界注入色彩，注入歡樂，讓他們的世界不再只有單調(diào)的灰白色，不再只有委屈與自卑。他們都是好孩子，心靈最美的孩子。有一天放學(xué)后，我送走了八個(gè)孩子，有一個(gè)孩子還沒有回去，我用啞語告訴他，為什么不回去，他沒有回答我，羞答答的只是從書包里掏出了一個(gè)蘋果，用他特有的語言告訴我，這是他給我的禮物，然后跑著回去了。我笑了，心里溫暖的笑了。我知道這不是一個(gè)普通的蘋果，這是孩子們溫暖的心，在孩子的世界里，他們把我當(dāng)做好朋友，我很高興，想起了我的那就話。我曾用不同的方式把這句話告訴過他們每一個(gè)人：“上帝因?yàn)閻畚?，所以咬了我一口，帶著流血的傷口，我們一路走來，不回頭。拍拍自己的雙手，告訴自己，我是最棒的，在這個(gè)有愛的世界里，沒有人像我一樣唯一?！蔽抑溃麄兛傆幸惶鞎?huì)理解這句話的意思。

當(dāng)我第一次現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，我就告訴自己，一開始一輩子。帶著我的熱情，我換來了孩子們的信任和笑容，我很滿足。如果有一天，當(dāng)不會(huì)說話的孩子我用雙手拼出一顆心，望向你的時(shí)候，你還有什么理由去拒絕教師這個(gè)行業(yè)？當(dāng)你聽到他們用沙啞的語言告訴你，"老師您辛苦了！”，你會(huì)是何等感受？當(dāng)你的學(xué)生讀完大學(xué)，回來看你的時(shí)候，你又何嘗不快樂呢？桃李不一定要遍地，但桃李一定要芬芳，也許三年，五年，不會(huì)看到成果，因?yàn)檫@不同于投資，但十年，二十年，我想我們一會(huì)為今天的付出與努力而驕傲。

捧著一顆心來，帶著一面微笑，給他們傳遞陽光，我們在這教育的路上走著，有快樂，亦或有苦惱，但我一直相信，夢想的燭光會(huì)照我慢慢前行。在習(xí)總書記帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)中國夢的大好時(shí)機(jī)下，我相信我的教師夢一樣可以慢慢實(shí)現(xiàn)。我的夢想不大，我只想讓這些特殊的孩子們每天快樂，每天開心的笑著，希望他們有專門的老師和我一起，照顧他們，來見證他們的優(yōu)秀，因?yàn)椋麄兺瑯邮俏业暮脤W(xué)生。

第二篇：我的教師夢

我的教師夢

夢想總是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個(gè)人有夢想便會(huì)有動(dòng)力，便會(huì)有希望。一個(gè)人如此，一個(gè)民族、一個(gè)國家更是如此，一個(gè)有夢想的國家，必然充滿生機(jī)與活力，必將在歷史的舞臺(tái)上演繹出動(dòng)人的篇章。

小時(shí)候我們都有很多夢想，在那愛做夢的年齡，我們憧憬著自己的未來，雖然有些夢想是那么不著邊際，但我們并沒有因?yàn)閼峙聣粝胩^遙遠(yuǎn)而停下追夢的腳步，隨著我們不斷成長、不斷努力，夢想似乎也隨著我們的成長的腳步離我們越來越近。

從師范學(xué)院畢業(yè)，雖然從教時(shí)間只有一年多，我卻有了許多的不同。少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。對責(zé)任感的認(rèn)識(shí)也更加深刻。在這方三尺講臺(tái)上，有熟悉，有親切，有不變的童真，和孩子們在一起的日子有憂愁也有快樂。與他們相處更加明確的體現(xiàn)出行動(dòng)的分量。他們似乎不在乎你怎么說，卻異常關(guān)心你怎么做。

我是一個(gè)平凡如水的教師，也是踏實(shí)真誠的教師，以一顆真誠心對待別人，以一顆平常心對待得失，以一顆責(zé)任心對待工作，我希望我能傳遞給學(xué)生的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，能在他們成人、成才的道路上起到一個(gè)有用的“逗號(hào)”的作用，就是我的夢想。最簡單的夢想，如同潺潺流水，滋潤著心田，流淌著動(dòng)力，每次小小的實(shí)現(xiàn)都是最美的瞬間！

第三篇：我的教師夢

我的教師夢

我的夢源于孩子，教師夢充滿著我的整個(gè)教師生涯，七年前那個(gè)難忘的九月，我回到了離別多年的母校，在那里我成為了一名教師，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我的人生夢想便開始點(diǎn)燃。

人們都說愛一朵花就要陪它一同綻放，教師就是一種陪孩子們一同成長的職業(yè)，然而它卻不是一件開花的活兒，它是種樹，它是一種持續(xù)不斷的扶持與忘我的漫長期待，它是一種為了終極放飛而無比寬厚溫暖的擁抱”。所以，對教育方法的探討和學(xué)習(xí)，我從來都不曾停止過。

對未來我總是充滿期待，期待著更多的農(nóng)家的孩子能跳出龍門，能破繭成蝶，能飛上枝頭成鳳凰！為了這個(gè)信念，我愿意傾注所有，我對自己的要求就是把簡單的事情做好，我經(jīng)常告訴自己說“我的職業(yè)是平凡的，但我對教育理想的追求是無止盡的”。

我從不后悔選擇了教師這個(gè)行業(yè)，即使在今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)用心去上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事的時(shí)候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，更不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢想，那個(gè)簡簡單單的教師夢。

第四篇：我的教師夢

我的教師夢

教師，一個(gè)普通卻重要的職業(yè)；教師，一個(gè)教會(huì)我們做人的職業(yè)；教師，一個(gè)指引我們走向成熟通向成功的職業(yè)。

是她引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路；

是她為我們?yōu)⑾吕硐牒椭腔鄣姆N子；

是她用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。

曾幾何時(shí)，人們把所有的贊詞都獻(xiàn)給了她，人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)、園丁、蠟燭、塑造未來的雕塑家??

兒時(shí)的我，心中就有一個(gè)小小的夢想，夢想著自己長大了，成為了一名像老師那樣偉大的人，每天和同學(xué)們開開心心的在一起。

成長的路上，這樣的夢想一直在繼續(xù)，身邊那些優(yōu)秀的教師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，是她們的言行深深的影響著我、規(guī)范著我。其中有兩個(gè)致關(guān)重要的人，一個(gè)是我的初中班主任，另一個(gè)是我高中的班主任。她們的事業(yè)上有著相同的成功，生活上卻是不一樣的收獲。

我的初中班主任是一個(gè)成功、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的人她的課

她的課堂嚴(yán)肅但總值得期待、只因?yàn)樵谒恼n堂能讓我們體會(huì)到那份充實(shí)的滿足感，原本以為這樣的教學(xué)只有學(xué)生會(huì)緊張，和她交談之后才知道老師又何嘗不是如此呢？她總是在想著如何才能把為人師表做得更好，如何才能用即輕松又簡單的方法把知識(shí)教給我們，一次次考試后看到起起伏伏的成績總是為我們感到即高興又擔(dān)心，直到我們走進(jìn)考場的那一刻她總在忙碌，我們深深的被她的行為感染著，功夫不負(fù)有心人，最后的中考在她一如既往的鼓勵(lì)下以及全班同學(xué)的不懈努力下，大部分同學(xué)都取得了滿意的成績，她才終于放下了始終為我們旋著的心。她高度的責(zé)任心讓我一會(huì)到了教書育人的真諦??

另一個(gè)深深影響我的是我的高中班主任，她是一個(gè)盡職盡責(zé)、嚴(yán)厲，善良又有點(diǎn)幽默的老師，她總是告訴我們讀書要靜得下心來，要肯花功夫。它對每位同學(xué)都是如此的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。生活上，每每有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)無論是誰，她總是像父母一樣心急如焚，為我們想辦法去解決，學(xué)習(xí)上她總是教我們要一絲不茍要嚴(yán)格要求自己，有的時(shí)候?yàn)榱税嗉?jí)的工作她總是忙到很晚，為了找出更好的管理方法她幾乎絞盡腦汁，那怕是生病她也不會(huì)輕易落下一堂課，只因?yàn)樗钌畹膼壑處熯@個(gè)行業(yè)。抵抗力的漸弱，和那些新生的白發(fā)足以證明她為我們付出的心血，“當(dāng)你決定做一件事，就一定要進(jìn)全力去做好它”這是她自始至終教給我們的道理。

她們是我在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)遇到的優(yōu)秀教師，但是從她們的身上我卻看到了相同的美德，那就是較強(qiáng)的責(zé)任心、細(xì)心、耐心、善良，熱愛學(xué)生等等等，正是這樣的美德讓我始終堅(jiān)持著我的夢。

或許她們只是諸多優(yōu)秀教師中很普通的幾位，或她們做的也是每一個(gè)優(yōu)秀教師都應(yīng)具備的，但正是這些最基本的言行，最基本的職責(zé)顯現(xiàn)出了教師的偉大。所以用太陽底下最光輝的職業(yè)來形容它是毫不為過的。

當(dāng)我真正走上了講臺(tái)，接過老師的教鞭，我才知道教鞭的沉重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是原來想的從課桌到講臺(tái)幾步遠(yuǎn)的距離那么簡單，就像我們七年級(jí)語文課本中王幾何老師徒手并且反手在黑板上畫圓和三角形那樣看似簡單其實(shí)其中包含了多少汗水和艱辛啊，教書是要求我們既要教好書又要育好人啊，既要研究教法學(xué)法，又要研究學(xué)生的身心活動(dòng)，最大限度地使教學(xué)真正的成為一門吸引學(xué)生的藝術(shù)，讓學(xué)生的身心都得到全面的發(fā)展，把校園變成學(xué)生的樂園，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又懂得做人，還必須學(xué)會(huì)處理自己與學(xué)生、自己與家長，自己與同事，自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，踏上講臺(tái)才知道一滴水和一桶水的重要，雖然有時(shí)事與愿違，有時(shí)哭笑不得，但是我在不斷的成長，不斷地完善自己。

第五篇：我的教師夢

我的教師夢

我的教師夢

夢想如春風(fēng)，細(xì)致入微，朦朧而美麗；夢想如夏花，繁華錦簇，鮮艷而珍貴；夢想如秋雨，簡單細(xì)膩，真實(shí)而愜意；夢想如冬雪，銀裝素裹，祥和而充滿活力。

我的夢，是教師夢。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的歷史不僅可以追溯到孔孟時(shí)期，教師這一特殊的行業(yè)更是在歷史的歲月里發(fā)揮著重要的作用。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。梁啟超先生的這段話不僅簡明扼要地道出了青年對國家發(fā)展的重要性更是從側(cè)面點(diǎn)出教育的重要性，而“教育”這一神圣的字眼與艱難的使命則落在了教師的身上。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本褪菍處熯@一職業(yè)最好的形容。為學(xué)生燃盡最后的光亮，為學(xué)生鋪好人生之路的基石，更為學(xué)生的成長與未來奉獻(xiàn)出自己的一切！教師的使命是神圣而光榮的，我們肩負(fù)著歷史的重?fù)?dān)，在祖國的發(fā)展與人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著自己力量，我們用自己的余熱感動(dòng)著世界！

我的夢，是教師夢。夢想是注定孤獨(dú)的旅途，在夢想的一路上少不了質(zhì)疑與誘惑，而無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻我都始終堅(jiān)持著自己的夢想永不退縮！從選擇教師這個(gè)職業(yè)的那一刻起，我的身上就背負(fù)著許多重?fù)?dān)，無論是家長們的殷勤希望，孩子們對知識(shí)渴望的眼神還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心與支持，這些都好似一股清泉流淌到了我的心間，在給我鼓勵(lì)的同時(shí)也給了我一定的壓力。在選擇教師這個(gè)行業(yè)之前我也曾有過很多夢想。無論是年少輕狂時(shí)因?yàn)閷ξ璧傅臒釔巯胍蔀橐幻璧秆輪T還是長大成人后利用家庭條件成為一名軍人，這些大大小小的夢想都或多或少的影響了我的人生之路，然而時(shí)光荏苒歲月蹉跎，經(jīng)過了這些抉擇與誘惑我最終還是選擇了

教師這一神圣的職業(yè)。

我的教師之夢也并非一帆風(fēng)順。入職初期由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足教齡較短，因此受到了不少學(xué)生和家長的質(zhì)疑，面對困難我并沒有選擇退縮，而是堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n并上好每一堂課。最終在我的堅(jiān)持與努力下，我得到了家長和孩子們的一致認(rèn)可。然而這僅僅是夢想之路的一顆微乎其微的絆腳石。2001年一場突如其來的車禍打亂了我的夢想之旅。時(shí)隔十多年，當(dāng)時(shí)的畫面卻清晰如昨，當(dāng)時(shí)我的父母在去外地的途中出了嚴(yán)重的交通事故，這場事故不僅給我父母的身體造成了嚴(yán)重的損傷更是給我的家庭帶來了巨大的影響。父母雙雙躺在病床，在這場車禍中媽媽的親妹妹離她而去......當(dāng)時(shí)的我焦急不安，在照顧父母的過程中我感受到了年邁的父母對我的依賴，與此同時(shí)我又從孩子們的短信與電話中感受到了他們對我的思念。看著躺在病床上面容疲憊的父母，我曾一度想過放棄教師這一夢想全心全意照顧

我的父母，讓他們享受天倫之樂，然而只要我每天閉上眼睛腦海里就會(huì)不斷浮現(xiàn)出孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼神。在親情與夢想之間我動(dòng)搖了。好在事在人為，幾個(gè)月后我父母的身體逐漸好轉(zhuǎn)，而我也走出醫(yī)院回到熟悉的校園與我的孩子們再次重逢。

羅國杰曾說過這樣一段話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！钡拇_如此，教師的魅力不僅表現(xiàn)在將知識(shí)教給學(xué)生，更是體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。為了實(shí)現(xiàn)自己的中國夢，成為一名優(yōu)秀的人民教師，我總是通過不斷學(xué)習(xí)不斷探索來完善自己。時(shí)代在進(jìn)步，教育在進(jìn)步，為了緊跟時(shí)代的步伐，我總是花大量的課余時(shí)間研究最新的教育教學(xué)思想，希望通過思想的提升來彌足自身在教育教學(xué)

工作中的缺點(diǎn)與不足。時(shí)間見證成功，我相信，在我的努力與奮斗下，我的教師之夢一定會(huì)越走越好！

也許在眾多的教師中我僅僅是一個(gè)小人物，可我始終堅(jiān)信，夢想不分你我，夢想不分大小，只要心懷夢想就擁有希望！

時(shí)光匆匆，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位上已奮斗了二十余年，在這二十余年中我曾想過放棄也曾遇過挫折，但不管發(fā)生什么，支撐我的永遠(yuǎn)對夢想的熱愛！夢想并不是虛幻而遙遠(yuǎn)的，夢想是通過努力與奮斗之后的結(jié)果，夢想是一個(gè)人贏得人生價(jià)值的方向，夢想是你我心中最單純的希望！