第一篇：為中華崛起而讀書的演講稿

為中華之崛起而讀書演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。

當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會(huì)有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會(huì)忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場(chǎng)景，我不會(huì)忘!日本竟使用了連德國(guó)法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細(xì)菌戰(zhàn)，我不會(huì)忘！他們甚至拿中國(guó)人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠(yuǎn)不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實(shí)驗(yàn)后的男人萎縮發(fā)青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數(shù)個(gè)的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。

你們知道嗎？縱觀中國(guó)上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報(bào)效祖國(guó)，寫下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。在古代，楚國(guó)詩(shī)人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國(guó)名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國(guó)之心。當(dāng)今的我們，該怎樣做呢？我們應(yīng)把強(qiáng)烈的愛國(guó)之情投入學(xué)習(xí)中，知識(shí)才是力量，若沒有科學(xué)文化，你談何報(bào)國(guó)？ 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國(guó)的未來和希望，只有今天努力學(xué)習(xí)，才可以成為國(guó)家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號(hào)。同學(xué)們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！篇二：(演講稿)為中華之崛起而讀書

（演講稿）

廣西“知識(shí)工程”校園讀書活動(dòng)演講比賽參賽稿

為中華之崛起而讀書

同學(xué)們：

今年是敬愛的周恩來總理誕辰一百周年。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我們大家共同探討 “讀書與成才”這個(gè)嚴(yán)肅的話題，不禁使我想起周總理少年時(shí)代在私塾讀書時(shí)的一個(gè)片段——

課堂上，老師向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書？” 孩子們紛紛搶著發(fā)言。有的說：“為了當(dāng)官發(fā)財(cái)”；有的說：“為了光宗耀祖”?? 聽了孩子們稚氣而又世故的回答，老師只是搖頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)端坐在凳子上一言不發(fā)的恩來，臉上卻帶著自信的笑容。于是，老師走到恩來面前，鼓勵(lì)地問道：“恩來，你為什么讀書？” 恩來站起來大聲的答道：“為中華之崛起而讀書！”

是的，為中華之崛起而讀書！這響亮的回答，不僅感動(dòng)了老師，也震撼了在座每一個(gè)孩子的心靈；不僅成為少年恩來勤學(xué)苦讀的動(dòng)力，更成為激勵(lì)幾代人奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的戰(zhàn)鼓！

如今，近百年過去了，中國(guó)從半殖民地半封建社會(huì)發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立自主的社會(huì)主義國(guó)家，現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)雖然還沒建成，但中華民族的迅速崛起已是不爭(zhēng)的事實(shí)?？墒?，今天的學(xué)子在回答“為什么讀書”這個(gè)問題時(shí)，似乎遠(yuǎn)不如少年恩來那樣理直氣壯。前不久，為引進(jìn)一名急需的專業(yè)人才，我院領(lǐng)導(dǎo)找到了一名應(yīng)屆碩士畢業(yè)生。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴的態(tài)度面前，這位碩士先生提出了三個(gè)“一定”的條件：“一是一定要給我不少于一千元的月薪；二是一定要給我三室一廳以上的一套住房；三是一定要在一個(gè)月內(nèi)解決我愛人的調(diào)動(dòng)問題?！泵鎸?duì)如此現(xiàn)實(shí)的條件，一院之長(zhǎng)陷入了尷尬的境地。我院的一名教師聽說了這件事后，不無義憤的說道：“要是我當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，我也給他一個(gè)一定的答復(fù)——一定不要你！” 不知在座的各位聽了這件真實(shí)的事情有什么感想。而據(jù)我所知，今天帶有這種功利性讀書目的的大學(xué)生決不是少數(shù)。

我這里有幾組材料；

南京師范大學(xué)最近對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明只有27.41%的學(xué)生把發(fā)揮個(gè)人才能作為擇業(yè)時(shí)的首要考慮因素，而經(jīng)濟(jì)收入高、工作條件好、社會(huì)聲望高等功利性的因素竟成為近60%的學(xué)生擇業(yè)的目標(biāo)。

在這樣的現(xiàn)實(shí)面前，南京大學(xué)曾發(fā)起了一場(chǎng)“重塑理想”的大討論。討論的起因是一署名“柯望”同學(xué)給校報(bào)的來信。他在信中寫道：“現(xiàn)在，沒有理想成時(shí)尚了??有一次春游時(shí)，大家在一起閑聊，團(tuán)支部書記講理想，大家都感到好笑。有理想有追求的人們似乎活的都很累，沒理想沒追求的人反而叫人看了似乎很充實(shí)??有些事情，用理想解釋不通，用功利一說就明白了，功利真是解開一些困惑的鑰匙嗎？”

柯望同學(xué)的信不僅抒發(fā)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下社會(huì)價(jià)值觀的嬗變給當(dāng)代大學(xué)生帶來的困惑，也向我們重新揭示了這個(gè)命題——我們究竟為什么讀書？是為理想？還是為功利？難道我們讀書的目的就是為了月收入一千元、三室一廳的回報(bào)嗎？我們似乎有回到了少年恩來所

經(jīng)歷的那個(gè)場(chǎng)面。在這樣的問題面前，我們能否像敬愛的周總理少年時(shí)代那樣，做出一個(gè)響亮的回答呢？——不，不需要再用語言，我們需要的是行動(dòng)！

原自治區(qū)副主席秘書、大學(xué)畢業(yè)生陳作軍和另外4位大學(xué)生，舍棄原來在大城市舒適的工作崗位，從1995年6月開始，通過三年的努力，在廣西荔浦縣海拔一千多米的荒上山建起了占地約7萬畝的三河農(nóng)場(chǎng)，成為一個(gè)新興農(nóng)業(yè)公司的主人。1995年8月的一天，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)院植物遺傳育種專業(yè)畢業(yè)生俞張明，到上海浦東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，毛遂自薦要做一個(gè)農(nóng)民。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》5月28日?qǐng)?bào)道在河南衛(wèi)輝市張武店村，先后有28名大中專畢業(yè)生在村里落戶當(dāng)了農(nóng)民。一些有知識(shí)、有文化的年輕人開始挑起了致富的大梁。

?? 60年代，毛澤東說：“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的?！痹?0年代的今天，這段著名的語錄再次撥動(dòng)了一批批年輕人的心弦。他們正視我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，把在大學(xué)所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)給了祖國(guó)仍然貧瘠的熱土。而在他們的身前身后，再遼闊的邊疆在荒袤的大西北，在積雪的高原，在火熱的油田，在寂寞的基地??都活躍著大學(xué)生的身影。他們用實(shí)際行動(dòng)塑造著新一代大學(xué)生的共同理想，“為中華之崛起而讀書”的含義在他們的行動(dòng)中延伸、拓展！80年代聲名遐邇的當(dāng)代保爾張海迪，曾寫過一封《致全國(guó)青年的信》，她說：“我覺得離開社會(huì)談人生的價(jià)值是沒有意義的??生活在我們這樣的年代，我們?cè)跄茈x開祖國(guó)的繁榮昌盛，離開人民的幸福去追求個(gè)人的價(jià)值呢？只有把個(gè)人的利益和人民的利益緊密聯(lián)系在一起，才會(huì)有信心，有勇氣?！边@些話，雖然已經(jīng)說過了十幾年，但我覺得他似乎道出了這些大學(xué)生的心聲。這些話應(yīng)該而且必須成為我們所有新時(shí)代大學(xué)生的共同心聲！

美國(guó)著名女作家凱瑟琳說過這樣一句話：“樹木必定是明白了他們所處的位置，才往下扎根，向上生長(zhǎng)的?！弊鳛樯L(zhǎng)在世紀(jì)之交的大學(xué)生，我們的位置和責(zé)任是什么？敬愛的小平同志告訴我們：“我們搞社會(huì)主義才幾十年，還處在初級(jí)階段。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，還需要一個(gè)很長(zhǎng)的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人、甚至幾十代人堅(jiān)持不懈的努力奮斗，決不能掉以輕心。”這些話告訴我們，完全意義上的中華之崛起現(xiàn)在還并沒有實(shí)現(xiàn)，正期待著我們——今天的大學(xué)生們?yōu)橹冻鲈鷮?shí)實(shí)的工作。

我們的位置就是新中國(guó)跨世紀(jì)偉業(yè)的繼承者和接班人；

我們的責(zé)任和目標(biāo)仍然是——為中華之崛起而讀書！

——1998年6月

（注：本文由醫(yī)本93級(jí)張焱同學(xué)演講，榮獲比賽二等獎(jiǎng)）篇三：為中華之崛起而讀書 演講稿

《為中華之崛起而讀書》

淮海路小學(xué) 徐浩宇

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！? 當(dāng)保釣熱潮在中華大地奔涌，當(dāng)保釣激情在龍的傳人心中燃燒，我熱情的高高。今天我將以《為中華之崛起而讀書》作為我的演講題目?！盀橹腥A之崛起而讀書”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因?yàn)橛羞@樣一顆中國(guó)心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，每一個(gè)炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂。

透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤古開天辟地，迸發(fā)出生命的光芒；我看到四大發(fā)明，使古老的中國(guó)異彩紛呈。我看到**孔子，舉起圣火照亮幾千年的文明；我看到絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。我看到那硝煙中沖殺出兵馬俑威武的陣容；那雄偉中聳立著萬里長(zhǎng)城的剛強(qiáng)！

我想說又不愿說，我也曾看到祖國(guó)的懦弱，在圓明園被燒焦的廢墟上，我看祖國(guó)是一攤血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我們的祖國(guó)并沒有沉沒。在亞細(xì)亞的東部，她用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中；用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月；用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山先生在黑夜里開始規(guī)劃

治國(guó)方略，毛主席在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平把飽經(jīng)滄桑的瞳孔放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！

然而今天，日本的居民竟要購(gòu)買釣魚島，而日本政府得知這個(gè)消息后不但沒有制止這個(gè)居民，而且還還好想有些贊成。小日本曾多次在我國(guó)的固有領(lǐng)土---釣魚島附近海里內(nèi)巡航，這表現(xiàn)了什莫，表現(xiàn)了小日本對(duì)中國(guó)的藐視，看不起。

作為一名國(guó)人，愛國(guó)是必須的，但是，我們要理性愛國(guó)，不能舉行示威游行。我們正是茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，正逢春風(fēng)化雨的良機(jī)，我們是祖國(guó)的希望，我們是正在升起的朝陽(yáng)。我們堅(jiān)信國(guó)家會(huì)保證領(lǐng)土完整，我們目前的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，我們今天的學(xué)習(xí)，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！不是為了考大學(xué)而學(xué)習(xí)！不是為了自己在學(xué)習(xí)！我們是為了中國(guó)發(fā)展而讀書??！我們是為中國(guó)軍事實(shí)力的強(qiáng)大而讀書??！我們是為了中國(guó)生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品而讀書??！我們是為了中國(guó)不再被侵略而讀書??！同學(xué)們，挺起自己的胸膛！用你嘛呢最大的音量！大聲的跟我一起說：

少年智則中國(guó)智！

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！

少年雄于地球則中國(guó)雄于地球！

為中華之崛起而讀書！篇四：為中華之崛起而讀書演講稿

為中華之崛起而讀書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴在陽(yáng)光下，在嘹亮的國(guó)歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛國(guó)之情，如果我問大家：“你熱愛我們的祖國(guó)嗎？”我想大家一定會(huì)自豪地說：“愛”。是的，作為炎黃之孫，愛國(guó)是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們中國(guó)人排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍購(gòu)買外國(guó)商品。而中國(guó)人自己的商品被國(guó)人和外國(guó)人唾棄，甚至排斥。同學(xué)們最大的原因是中國(guó)人不愛國(guó)嗎？不是的，炎黃子孫，中華兒女都深愛著自己的祖國(guó)。是因?yàn)橥鈬?guó)商品比中國(guó)商品價(jià)格賢惠嗎？不是的，中國(guó)比外國(guó)的商品價(jià)格賢惠。那是因?yàn)槭裁茨?？是因?yàn)橹袊?guó)的商品比外國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量不好，是現(xiàn)在最大的問題。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后制造更好的商品，讓國(guó)人享受，讓外國(guó)人也刮目相看，也讓他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍購(gòu)買標(biāo)著中國(guó)制造的產(chǎn)品。讓他們把中國(guó)制造的商品放在最顯眼的地方。讓他們看見中國(guó)制造字樣豎起大拇指。

我國(guó)也有自己的優(yōu)點(diǎn)，比如：我國(guó)的古代歷史悠久，有5000年的歷史，其中漢字就在中國(guó)5000年是起源，漢子屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的漢族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國(guó)南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國(guó)第五大發(fā)明。中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字。

還有我國(guó)自主研發(fā)的在2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的中國(guó)

第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。它的發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)邁入中國(guó)航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步

第二階段。

我要繼續(xù)延續(xù)中國(guó)的文化和創(chuàng)造中國(guó)新的篇章，好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓先輩的英靈自豪的贊嘆：啊！這就是我的中華，這就是中華的少年！

我的演講結(jié)束謝謝大家！篇五：為中華之崛起而讀書演講稿 1 為中華之崛起而讀書

當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會(huì)有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會(huì)忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場(chǎng)景，我不會(huì)忘!日本竟使用了連德國(guó)法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細(xì)菌戰(zhàn)，我不會(huì)忘！他們甚至拿中國(guó)人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠(yuǎn)不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實(shí)驗(yàn)后的男人萎縮發(fā)青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數(shù)個(gè)的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。

你們知道嗎？縱觀中國(guó)上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報(bào)效祖國(guó)，寫下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。在古代，楚國(guó)詩(shī)人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國(guó)名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國(guó)之心。當(dāng)今的我們，該怎樣做呢？我們應(yīng)把強(qiáng)烈的愛國(guó)之情投入學(xué)習(xí)中，知識(shí)才是力量，若沒有科學(xué)文化，你談何報(bào)國(guó)？ 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國(guó)的未來和希望，只有今天努力學(xué)習(xí)，才可以成為國(guó)家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號(hào)。同學(xué)們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！2祖國(guó)在我心中

祖國(guó),因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為它拋頭顱、灑熱血;因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為了她同侵略者堅(jiān)持到底;因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為了它奉獻(xiàn)出自己的生命。這個(gè)詞就是——祖國(guó)。

翻開歷史的昨天，多少中華兒女用自己的力量保衛(wèi)華夏大地。愛國(guó)演講稿：為中華之崛起而讀書。愛國(guó)詩(shī)人文天祥留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪邁誓言激勵(lì)人們?yōu)檎x而奮斗;七步成詩(shī)的曹植曾經(jīng)說過:“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！弊屛覀兠靼祝瑸榱私獬龂?guó)難而獻(xiàn)身，死亡在我們眼中也如同回家一樣;“鑒湖女俠”秋瑾曾經(jīng)寫過這樣一首詩(shī):濁酒不銷憂國(guó)淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。這首詩(shī)讓我們知道，為了祖國(guó)，上刀山、下火海也都是值得的。著名作家郭沫若寫的<爐中煤>讓我們知道了他那像爐火中的煤炭一樣熾熱的愛國(guó)之心;“女中豪杰”劉胡蘭在威逼利誘前也不為所動(dòng)，不向敵人屈服，最后慷慨赴死，年僅十五歲;愛國(guó)戰(zhàn)士董存瑞、黃繼光用自己的身軀抵擋敵人來保衛(wèi)祖國(guó)。

“今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。愛國(guó)演講稿：為中華之崛起而讀書?！边@是詩(shī)歌<中華少年>中的一段，它告訴我們，今天，我們中華的少年要改寫祖國(guó)的歷史。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，燒毀了人類的瑰寶——圓明園。但我們也永遠(yuǎn)都會(huì)記得是七月的星火，南湖的航船讓東方巨龍從睡夢(mèng)中驚醒。而現(xiàn)在，奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的成功舉辦以及神舟七號(hào)的升空讓祖國(guó)踏進(jìn)了新的領(lǐng)域。

著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)寫過一本<少年中國(guó)說>書中有一段寫的是:使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。意思是，少年是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，他的行為舉止關(guān)系到國(guó)家的興衰。

所以，從現(xiàn)在起，我們中華少年不僅要像冰山上的雪蓮不怕風(fēng)雪，藍(lán)天下翱翔的雛鷹頂著風(fēng)雨前進(jìn)，黃河邊的山丹丹在惡劣的環(huán)境下也能生長(zhǎng)，我們還要更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)?，我們有很多很多事情要?我們要讓神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)都飛上太空，讓宇宙里到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗;我們要幫助所有需要幫助的人;我們還要讓世界上到處都充滿歡聲笑語。

我們要為中華之崛起而讀書，因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中 3今天，我們坐在窗明幾凈的教學(xué)樓里，享受著冬暖夏涼的空調(diào)屋、充足而豐富的衣食，優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果，父母無私的愛??只要是有利于我們讀書的條件，社會(huì)、學(xué)校、父母都盡力為我們?nèi)?chuàng)造，我們安心的享用著這一切。

但是親愛的同學(xué)們，你是否想過，在這樣優(yōu)越的條件下，我們讀書是為了什么？ 不同的人有著不同的回答。記得剛上小學(xué)時(shí)，老師在班會(huì)中提出這個(gè)問題，幾位同學(xué)是這樣回答的。

有人說：“我讀書是為了賺好多好多的錢，將來過好日子?！笔堑?，這沒錯(cuò)。有人說：“我讀書是為了將來找個(gè)好工作，不再像父母那樣辛苦地生活?！笔堑?，這也沒錯(cuò)。

還有的人說：“我讀書是為了幫老爸記賬，因?yàn)槲依习质巧倘?，需要我去幫忙?！比嗪逄么笮?。但我卻想說，作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，這個(gè)回答當(dāng)然也沒有錯(cuò)。

但是，作為一名初中生，一名中華少年，如果我們讀書的目的僅僅是為了賺錢、找工作、記賬，這未免就顯得太過狹隘和自私了。

請(qǐng)聽聽我們的周總理在12歲時(shí)是怎么回答的吧：“我要為中華之崛起而讀書！”這是面對(duì)當(dāng)時(shí)沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲震響，響聲震醒了千千萬萬沉睡的中國(guó)人。從那時(shí)起中國(guó)才有了希望，中國(guó)才有了未來。

有人會(huì)說，如今的中華已不再那樣動(dòng)蕩，不再讓列強(qiáng)隨意侵犯，人民也過上了富足的生活，我們讀書還需要為“中華之崛起”嗎？答案是肯定的！君不見“小小釣魚島”卻讓世界矚目著中國(guó)的實(shí)力；君不見“美日軍演”在我們面前還逞著威風(fēng)；君不見臺(tái)灣、香港在別有用心人的鼓動(dòng)下還動(dòng)蕩不安；君不見連不足我們一個(gè)省的小國(guó)家也會(huì)對(duì)我們挑釁??凡此種種，都告誡我們中華兒女要時(shí)刻居安思危，我們僅僅是一頭睡醒的睡獅，要想屹立在世界之林，還需要我們不斷地去奮斗。

誰該為“今日中華民族之崛起”去奮斗？不是拋頭顱灑熱血的先賢烈士，他們?yōu)榱私袢罩腥A已獻(xiàn)出生命；不是已垂垂老矣的爺爺奶奶，他們?yōu)榱酥腥A之繁榮已獻(xiàn)出所有的青春；當(dāng)然更不是不諳世事的小朋友，他們還需要時(shí)間成長(zhǎng)的更堅(jiān)強(qiáng)再來挑起振興中華之重任。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??”梁?jiǎn)⒊壬眠@句話告訴了我們?yōu)榻袢罩腥A崛起而奮斗的人——今日之青少年

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”中華少年便是中華的春，中華少年便是中華的晨。

為今日中華民族之崛起而讀書，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著。4大家好！這次我演講的題目是《繼承總理精神，為中華之崛起而讀書》。我就讀于濱城區(qū)一小，從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，就看到了那尊總理塑像，就聽老師給我們講總理事跡，每當(dāng)抬頭看到教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”那幾個(gè)大字，追憶總理生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就慷慨激昂，心情久久不能平靜。

總理小時(shí)候看到洋車把中國(guó)人的腿壓斷，可中國(guó)官員卻幫洋人不幫同胞，還說那位中國(guó)人妨礙交通。小周恩來感到忿忿不平，便上前說理，卻被巡警斥責(zé)。這對(duì)他打擊很大！一次，校長(zhǎng)問大家：“讀書為了什么？” 有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。” 還有的同學(xué)說：“為了幫父母記帳。” 而小周恩來則自信滿滿地站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都敬佩地望著他。

這對(duì)一個(gè)十三歲的孩童來說是十分難能可貴的。今年，我們也已經(jīng)是12歲的少年了，我們中有的荒度時(shí)光，碌碌無為，有的追求享受，盲目攀比，不正是因?yàn)槿鄙龠@份理想和執(zhí)著嗎？！我們只有從小樹立偉大的理想，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，刻苦努力地學(xué)習(xí)，這才不辜負(fù)周總理的殷切希望！

在這個(gè)日益喧囂的社會(huì)，在這個(gè)容易浮躁的年代，年輕的我們有著太多無法解釋的困惑和無法擺脫的迷惘，我們需要一種精神，一種能夠給我們以方向和力量的精神。我們重溫周恩來，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個(gè)毫

不褪色的人格話題；我們將透過隨著時(shí)代巨變已經(jīng)不可同日而語的人們的價(jià)值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時(shí)空的人格精神，感受到作為一個(gè)中華兒女的自豪。

作為生活在新世紀(jì)的少年，我們不相信靈魂的存在，但我們卻堅(jiān)定的認(rèn)為，總理一直在以慈父般的寬容注視著我們?？偫碓诘却却覀冏叱龈≡昱c迷惘，以一個(gè)后輩學(xué)子的身份，帶著一顆不染世俗風(fēng)氣的心，與他進(jìn)行靈魂深處的對(duì)話。

第二篇：為中華崛起而讀書演講稿

為中華之崛起而讀書演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。

當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會(huì)有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會(huì)忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場(chǎng)景，我不會(huì)忘!日本竟使用了連德國(guó)法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細(xì)菌戰(zhàn)，我不會(huì)忘！他們甚至拿中國(guó)人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠(yuǎn)不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實(shí)驗(yàn)后的男人萎縮發(fā)青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數(shù)個(gè)的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。

你們知道嗎？縱觀中國(guó)上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報(bào)效祖國(guó)，寫下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。在古代，楚國(guó)詩(shī)人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國(guó)名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國(guó)之心。當(dāng)今的我們，該怎樣做呢？我們應(yīng)把強(qiáng)烈的愛國(guó)之情投入學(xué)習(xí)中，知識(shí)才是力量，若沒有科學(xué)文化，你談何報(bào)國(guó)？ 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國(guó)的未來和希望，只有今天努力學(xué)習(xí)，才可以成為國(guó)家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號(hào)。同學(xué)們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！篇二：(演講稿)為中華之崛起而讀書

（演講稿）

廣西“知識(shí)工程”校園讀書活動(dòng)演講比賽參賽稿

為中華之崛起而讀書

同學(xué)們：

今年是敬愛的周恩來總理誕辰一百周年。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我們大家共同探討 “讀書與成才”這個(gè)嚴(yán)肅的話題，不禁使我想起周總理少年時(shí)代在私塾讀書時(shí)的一個(gè)片段——

課堂上，老師向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書？” 孩子們紛紛搶著發(fā)言。有的說：“為了當(dāng)官發(fā)財(cái)”；有的說：“為了光宗耀祖”?? 聽了孩子們稚氣而又世故的回答，老師只是搖頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)端坐在凳子上一言不發(fā)的恩來，臉上卻帶著自信的笑容。于是，老師走到恩來面前，鼓勵(lì)地問道：“恩來，你為什么讀書？” 恩來站起來大聲的答道：“為中華之崛起而讀書！”

是的，為中華之崛起而讀書！這響亮的回答，不僅感動(dòng)了老師，也震撼了在座每一個(gè)孩子的心靈；不僅成為少年恩來勤學(xué)苦讀的動(dòng)力，更成為激勵(lì)幾代人奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的戰(zhàn)鼓！

如今，近百年過去了，中國(guó)從半殖民地半封建社會(huì)發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立自主的社會(huì)主義國(guó)家，現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)雖然還沒建成，但中華民族的迅速崛起已是不爭(zhēng)的事實(shí)?？墒?，今天的學(xué)子在回答“為什么讀書”這個(gè)問題時(shí)，似乎遠(yuǎn)不如少年恩來那樣理直氣壯。前不久，為引進(jìn)一名急需的專業(yè)人才，我院領(lǐng)導(dǎo)找到了一名應(yīng)屆碩士畢業(yè)生。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴的態(tài)度面前，這位碩士先生提出了三個(gè)“一定”的條件：“一是一定要給我不少于一千元的月薪；二是一定要給我三室一廳以上的一套住房；三是一定要在一個(gè)月內(nèi)解決我愛人的調(diào)動(dòng)問題?！泵鎸?duì)如此現(xiàn)實(shí)的條件，一院之長(zhǎng)陷入了尷尬的境地。我院的一名教師聽說了這件事后，不無義憤的說道：“要是我當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，我也給他一個(gè)一定的答復(fù)——一定不要你！” 不知在座的各位聽了這件真實(shí)的事情有什么感想。而據(jù)我所知，今天帶有這種功利性讀書目的的大學(xué)生決不是少數(shù)。

我這里有幾組材料；

南京師范大學(xué)最近對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明只有27.41%的學(xué)生把發(fā)揮個(gè)人才能作為擇業(yè)時(shí)的首要考慮因素，而經(jīng)濟(jì)收入高、工作條件好、社會(huì)聲望高等功利性的因素竟成為近60%的學(xué)生擇業(yè)的目標(biāo)。

在這樣的現(xiàn)實(shí)面前，南京大學(xué)曾發(fā)起了一場(chǎng)“重塑理想”的大討論。討論的起因是一署名“柯望”同學(xué)給校報(bào)的來信。他在信中寫道：“現(xiàn)在，沒有理想成時(shí)尚了??有一次春游時(shí)，大家在一起閑聊，團(tuán)支部書記講理想，大家都感到好笑。有理想有追求的人們似乎活的都很累，沒理想沒追求的人反而叫人看了似乎很充實(shí)??有些事情，用理想解釋不通，用功利一說就明白了，功利真是解開一些困惑的鑰匙嗎？”

柯望同學(xué)的信不僅抒發(fā)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下社會(huì)價(jià)值觀的嬗變給當(dāng)代大學(xué)生帶來的困惑，也向我們重新揭示了這個(gè)命題——我們究竟為什么讀書？是為理想？還是為功利？難道我們讀書的目的就是為了月收入一千元、三室一廳的回報(bào)嗎？我們似乎有回到了少年恩來所

經(jīng)歷的那個(gè)場(chǎng)面。在這樣的問題面前，我們能否像敬愛的周總理少年時(shí)代那樣，做出一個(gè)響亮的回答呢？——不，不需要再用語言，我們需要的是行動(dòng)！

原自治區(qū)副主席秘書、大學(xué)畢業(yè)生陳作軍和另外4位大學(xué)生，舍棄原來在大城市舒適的工作崗位，從1995年6月開始，通過三年的努力，在廣西荔浦縣海拔一千多米的荒上山建起了占地約7萬畝的三河農(nóng)場(chǎng)，成為一個(gè)新興農(nóng)業(yè)公司的主人。1995年8月的一天，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)院植物遺傳育種專業(yè)畢業(yè)生俞張明，到上海浦東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，毛遂自薦要做一個(gè)農(nóng)民。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》5月28日?qǐng)?bào)道在河南衛(wèi)輝市張武店村，先后有28名大中專畢業(yè)生在村里落戶當(dāng)了農(nóng)民。一些有知識(shí)、有文化的年輕人開始挑起了致富的大梁。

?? 60年代，毛澤東說：“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”在90年代的今天，這段著名的語錄再次撥動(dòng)了一批批年輕人的心弦。他們正視我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，把在大學(xué)所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)給了祖國(guó)仍然貧瘠的熱土。而在他們的身前身后，再遼闊的邊疆在荒袤的大西北，在積雪的高原，在火熱的油田，在寂寞的基地??都活躍著大學(xué)生的身影。他們用實(shí)際行動(dòng)塑造著新一代大學(xué)生的共同理想，“為中華之崛起而讀書”的含義在他們的行動(dòng)中延伸、拓展！80年代聲名遐邇的當(dāng)代保爾張海迪，曾寫過一封《致全國(guó)青年的信》，她說：“我覺得離開社會(huì)談人生的價(jià)值是沒有意義的??生活在我們這樣的年代，我們?cè)跄茈x開祖國(guó)的繁榮昌盛，離開人民的幸福去追求個(gè)人的價(jià)值呢？只有把個(gè)人的利益和人民的利益緊密聯(lián)系在一起，才會(huì)有信心，有勇氣?！边@些話，雖然已經(jīng)說過了十幾年，但我覺得他似乎道出了這些大學(xué)生的心聲。這些話應(yīng)該而且必須成為我們所有新時(shí)代大學(xué)生的共同心聲！

美國(guó)著名女作家凱瑟琳說過這樣一句話：“樹木必定是明白了他們所處的位置，才往下扎根，向上生長(zhǎng)的?！弊鳛樯L(zhǎng)在世紀(jì)之交的大學(xué)生，我們的位置和責(zé)任是什么？敬愛的小平同志告訴我們：“我們搞社會(huì)主義才幾十年，還處在初級(jí)階段。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，還需要一個(gè)很長(zhǎng)的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人、甚至幾十代人堅(jiān)持不懈的努力奮斗，決不能掉以輕心。”這些話告訴我們，完全意義上的中華之崛起現(xiàn)在還并沒有實(shí)現(xiàn)，正期待著我們——今天的大學(xué)生們?yōu)橹冻鲈鷮?shí)實(shí)的工作。

我們的位置就是新中國(guó)跨世紀(jì)偉業(yè)的繼承者和接班人；

我們的責(zé)任和目標(biāo)仍然是——為中華之崛起而讀書！

——1998年6月

（注：本文由醫(yī)本93級(jí)張焱同學(xué)演講，榮獲比賽二等獎(jiǎng)）篇三：為中華之崛起而讀書演講稿

為中華之崛起而讀書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)沐浴在陽(yáng)光下，在嘹亮的國(guó)歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛國(guó)之情，如果我問大家：“你熱愛我們的祖國(guó)嗎？”我想大家一定會(huì)自豪地說：“愛”。是的，作為炎黃之孫，愛國(guó)是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們中國(guó)人排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍購(gòu)買外國(guó)商品。而中國(guó)人自己的商品被國(guó)人和外國(guó)人唾棄，甚至排斥。同學(xué)們最大的原因是中國(guó)人不愛國(guó)嗎？不是的，炎黃子孫，中華兒女都深愛著自己的祖國(guó)。是因?yàn)橥鈬?guó)商品比中國(guó)商品價(jià)格賢惠嗎？不是的，中國(guó)比外國(guó)的商品價(jià)格賢惠。那是因?yàn)槭裁茨?？是因?yàn)橹袊?guó)的商品比外國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量不好，是現(xiàn)在最大的問題。我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后制造更好的商品，讓國(guó)人享受，讓外國(guó)人也刮目相看，也讓他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍購(gòu)買標(biāo)著中國(guó)制造的產(chǎn)品。讓他們把中國(guó)制造的商品放在最顯眼的地方。讓他們看見中國(guó)制造字樣豎起大拇指。

我國(guó)也有自己的優(yōu)點(diǎn)，比如：我國(guó)的古代歷史悠久，有5000年的歷史，其中漢字就在中國(guó)5000年是起源，漢子屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的漢族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國(guó)南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國(guó)第五大發(fā)明。中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字。還有我國(guó)自主研發(fā)的在2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的中國(guó)

第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。它的發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)邁入中國(guó)航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步

第二階段。

我要繼續(xù)延續(xù)中國(guó)的文化和創(chuàng)造中國(guó)新的篇章，好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓先輩的英靈自豪的贊嘆：??！這就是我的中華，這就是中華的少年！

我的演講結(jié)束謝謝大家！篇四：為中華之崛起而讀書演講稿 1 為中華之崛起而讀書

當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會(huì)有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會(huì)忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場(chǎng)景，我不會(huì)忘!日本竟使用了連德國(guó)法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細(xì)菌戰(zhàn)，我不會(huì)忘！他們甚至拿中國(guó)人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠(yuǎn)不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實(shí)驗(yàn)后的男人萎縮發(fā)青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數(shù)個(gè)的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。

你們知道嗎？縱觀中國(guó)上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報(bào)效祖國(guó)，寫下了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。在古代，楚國(guó)詩(shī)人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國(guó)名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國(guó)之心。當(dāng)今的我們，該怎樣做呢？我們應(yīng)把強(qiáng)烈的愛國(guó)之情投入學(xué)習(xí)中，知識(shí)才是力量，若沒有科學(xué)文化，你談何報(bào)國(guó)？ 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國(guó)的未來和希望，只有今天努力學(xué)習(xí)，才可以成為國(guó)家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號(hào)。同學(xué)們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！2祖國(guó)在我心中

祖國(guó),因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為它拋頭顱、灑熱血;因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為了她同侵略者堅(jiān)持到底;因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為了它奉獻(xiàn)出自己的生命。這個(gè)詞就是——祖國(guó)。

翻開歷史的昨天，多少中華兒女用自己的力量保衛(wèi)華夏大地。愛國(guó)演講稿：為中華之崛起而讀書。愛國(guó)詩(shī)人文天祥留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪邁誓言激勵(lì)人們?yōu)檎x而奮斗;七步成詩(shī)的曹植曾經(jīng)說過:“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！弊屛覀兠靼?，為了解除國(guó)難而獻(xiàn)身，死亡在我們眼中也如同回家一樣;“鑒湖女俠”秋瑾曾經(jīng)寫過這樣一首詩(shī):濁酒不銷憂國(guó)淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。這首詩(shī)讓我們知道，為了祖國(guó)，上刀山、下火海也都是值得的。著名作家郭沫若寫的<爐中煤>讓我們知道了他那像爐火中的煤炭一樣熾熱的愛國(guó)之心;“女中豪杰”劉胡蘭在威逼利誘前也不為所動(dòng)，不向敵人屈服，最后慷慨赴死，年僅十五歲;愛國(guó)戰(zhàn)士董存瑞、黃繼光用自己的身軀抵擋敵人來保衛(wèi)祖國(guó)。

“今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。愛國(guó)演講稿：為中華之崛起而讀書。”這是詩(shī)歌<中華少年>中的一段，它告訴我們，今天，我們中華的少年要改寫祖國(guó)的歷史。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記外國(guó)列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，燒毀了人類的瑰寶——圓明園。但我們也永遠(yuǎn)都會(huì)記得是七月的星火，南湖的航船讓東方巨龍從睡夢(mèng)中驚醒。而現(xiàn)在，奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的成功舉辦以及神舟七號(hào)的升空讓祖國(guó)踏進(jìn)了新的領(lǐng)域。

著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)寫過一本<少年中國(guó)說>書中有一段寫的是:使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。意思是，少年是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，他的行為舉止關(guān)系到國(guó)家的興衰。所以，從現(xiàn)在起，我們中華少年不僅要像冰山上的雪蓮不怕風(fēng)雪，藍(lán)天下翱翔的雛鷹頂著風(fēng)雨前進(jìn)，黃河邊的山丹丹在惡劣的環(huán)境下也能生長(zhǎng)，我們還要更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)?，我們有很多很多事情要?我們要讓神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)都飛上太空，讓宇宙里到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗;我們要幫助所有需要幫助的人;我們還要讓世界上到處都充滿歡聲笑語。我們要為中華之崛起而讀書，因?yàn)樽鎳?guó)在我們心中 3今天，我們坐在窗明幾凈的教學(xué)樓里，享受著冬暖夏涼的空調(diào)屋、充足而豐富的衣食，優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果，父母無私的愛??只要是有利于我們讀書的條件，社會(huì)、學(xué)校、父母都盡力為我們?nèi)?chuàng)造，我們安心的享用著這一切。

但是親愛的同學(xué)們，你是否想過，在這樣優(yōu)越的條件下，我們讀書是為了什么？ 不同的人有著不同的回答。記得剛上小學(xué)時(shí)，老師在班會(huì)中提出這個(gè)問題，幾位同學(xué)是這樣回答的。

有人說：“我讀書是為了賺好多好多的錢，將來過好日子?！笔堑模@沒錯(cuò)。有人說：“我讀書是為了將來找個(gè)好工作，不再像父母那樣辛苦地生活?！笔堑?，這也沒錯(cuò)。

還有的人說：“我讀書是為了幫老爸記賬，因?yàn)槲依习质巧倘?，需要我去幫忙。”全班哄堂大笑。但我卻想說，作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，這個(gè)回答當(dāng)然也沒有錯(cuò)。

但是，作為一名初中生，一名中華少年，如果我們讀書的目的僅僅是為了賺錢、找工作、記賬，這未免就顯得太過狹隘和自私了。

請(qǐng)聽聽我們的周總理在12歲時(shí)是怎么回答的吧：“我要為中華之崛起而讀書！”這是面對(duì)當(dāng)時(shí)沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲震響，響聲震醒了千千萬萬沉睡的中國(guó)人。從那時(shí)起中國(guó)才有了希望，中國(guó)才有了未來。

有人會(huì)說，如今的中華已不再那樣動(dòng)蕩，不再讓列強(qiáng)隨意侵犯，人民也過上了富足的生活，我們讀書還需要為“中華之崛起”嗎？答案是肯定的！

君不見“小小釣魚島”卻讓世界矚目著中國(guó)的實(shí)力；君不見“美日軍演”在我們面前還逞著威風(fēng)；君不見臺(tái)灣、香港在別有用心人的鼓動(dòng)下還動(dòng)蕩不安；君不見連不足我們一個(gè)省的小國(guó)家也會(huì)對(duì)我們挑釁??凡此種種，都告誡我們中華兒女要時(shí)刻居安思危，我們僅僅是一頭睡醒的睡獅，要想屹立在世界之林，還需要我們不斷地去奮斗。

誰該為“今日中華民族之崛起”去奮斗？不是拋頭顱灑熱血的先賢烈士，他們?yōu)榱私袢罩腥A已獻(xiàn)出生命；不是已垂垂老矣的爺爺奶奶，他們?yōu)榱酥腥A之繁榮已獻(xiàn)出所有的青春；當(dāng)然更不是不諳世事的小朋友，他們還需要時(shí)間成長(zhǎng)的更堅(jiān)強(qiáng)再來挑起振興中華之重任。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??”梁?jiǎn)⒊壬眠@句話告訴了我們?yōu)榻袢罩腥A崛起而奮斗的人——今日之青少年

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！敝腥A少年便是中華的春，中華少年便是中華的晨。

為今日中華民族之崛起而讀書，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著。4大家好！這次我演講的題目是《繼承總理精神，為中華之崛起而讀書》。我就讀于濱城區(qū)一小，從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，就看到了那尊總理塑像，就聽老師給我們講總理事跡，每當(dāng)抬頭看到教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”那幾個(gè)大字，追憶總理生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就慷慨激昂，心情久久不能平靜。

總理小時(shí)候看到洋車把中國(guó)人的腿壓斷，可中國(guó)官員卻幫洋人不幫同胞，還說那位中國(guó)人妨礙交通。小周恩來感到忿忿不平，便上前說理，卻被巡警斥責(zé)。這對(duì)他打擊很大！一次，校長(zhǎng)問大家：“讀書為了什么？” 有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富?！?還有的同學(xué)說：“為了幫父母記帳。” 而小周恩來則自信滿滿地站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都敬佩地望著他。

這對(duì)一個(gè)十三歲的孩童來說是十分難能可貴的。今年，我們也已經(jīng)是12歲的少年了，我們中有的荒度時(shí)光，碌碌無為，有的追求享受，盲目攀比，不正是因?yàn)槿鄙龠@份理想和執(zhí)著嗎？！我們只有從小樹立偉大的理想，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，刻苦努力地學(xué)習(xí)，這才不辜負(fù)周總理的殷切希望！

在這個(gè)日益喧囂的社會(huì)，在這個(gè)容易浮躁的年代，年輕的我們有著太多無法解釋的困惑和無法擺脫的迷惘，我們需要一種精神，一種能夠給我們以方向和力量的精神。我們重溫周恩來，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個(gè)毫 不褪色的人格話題；我們將透過隨著時(shí)代巨變已經(jīng)不可同日而語的人們的價(jià)值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時(shí)空的人格精神，感受到作為一個(gè)中華兒女的自豪。

作為生活在新世紀(jì)的少年，我們不相信靈魂的存在，但我們卻堅(jiān)定的認(rèn)為，總理一直在以慈父般的寬容注視著我們。總理在等待，等待我們走出浮躁與迷惘，以一個(gè)后輩學(xué)子的身份，帶著一顆不染世俗風(fēng)氣的心，與他進(jìn)行靈魂深處的對(duì)話。

我們永遠(yuǎn)需要這種愛，我們的民族永遠(yuǎn)需要這種精神——周總理像一本厚厚的書，讀懂他，將使我們看到自己心靈深處的卑微，直面繁雜的人生；周總理像一盞高懸的明燈，光芒穿越時(shí)空，照耀著我們前行！篇五：為中華之崛起而讀書演講稿 為中華之崛起而讀書演講稿

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在，你們一定也會(huì)和我一樣，深深地被總理感動(dòng)。明白了要為什么而讀書了。

世紀(jì)老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。同學(xué)們，在許多先輩的努力下，中華正在崛起了，我們擔(dān)負(fù)著繼往開來的重任。奮斗吧，讓我們一起指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶候，讓我們像周總理那樣立志為中華之崛起而讀書。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們暢飲源頭活水，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

第三篇：為中華崛起而讀書演講稿

男：尊敬的老師女：親愛的同學(xué)

合：大家上午好

男：同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，你是否明白這片凈土的莊嚴(yán) 女：同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室時(shí)，你是否清楚我們使命的神圣 男：是啊，曾經(jīng)的我們可能頑劣天真，叛逆不拘，但當(dāng)我們選擇

了讀書這條路后，便注定了我們要無愧人生，無愧使命，無愧中華

女：讀書不是為了光耀門楣的虛榮功利

男：讀書是為了完善自我的言誠(chéng)明理

女：讀書不是為了子承父業(yè)的開明孝順

男：讀書是為我中華之崛起，為我祖國(guó)之昌盛，為我華夏之爭(zhēng)光 女：讀書不是一種簡(jiǎn)單的說辭，它既是一項(xiàng)權(quán)利，也是一項(xiàng)義務(wù)。它要求我們必須有一種潛心修學(xué)的的態(tài)度，勤奮刻苦的精神，迎難而上的品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的毅力，只有這樣，我們才能讀好書，好讀書

男：因?yàn)樽x書，才有1997年國(guó)人沸騰的香港回歸

女：因?yàn)樽x書，才有2003年振奮人心的中國(guó)入世

男：因?yàn)樽x書，才有2006年世界矚目的神六升空

女：因?yàn)樽x書，才有2008年九州歡慶的奧運(yùn)盛會(huì)

合：是讀書讓我們走向進(jìn)步，走向成功，走向輝煌

男：但曾經(jīng)的歷史不能遺忘，曾經(jīng)的事跡應(yīng)當(dāng)銘記

女：是啊，忘不了盧溝橋上日軍無恥血腥的侵略

男：忘不了圓明園里英法聯(lián)軍滅絕人性的掠奪

女：更忘不了五四運(yùn)動(dòng)時(shí)那一位位愛國(guó)志士用鮮血換來的思想啟蒙

男：這些殘酷的事實(shí)，給我們以血的教訓(xùn)——國(guó)弱被人欺。為了我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，作為大學(xué)生的我們要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行

女：我們電氣二班正將這一目標(biāo)在生活中慢慢滲透，我們不滿足于學(xué)校規(guī)定的必修課，閑暇時(shí)會(huì)去圖書館讀書，上網(wǎng)查閱新聞時(shí)事，不僅可以開拓自己的眼界，還可以為祖國(guó)建設(shè)出謀劃策。我們還實(shí)行晚自習(xí)制，用更多的時(shí)間去讀書。我們讀書，讀的是一種為祖國(guó)富強(qiáng)的無悔付出，讀的是為一種為中華崛起的奮發(fā)圖強(qiáng) 男：同學(xué)們，屈原去了，一本《離騷》，訴盡了他的愛國(guó)之情 女：岳飛去了，四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，詮釋了他的戎馬春秋 男：魯迅去了，那一篇篇文章，卻針針見血地刺破了舊社會(huì)的虛偽黑暗

女：他們都是讀書人，他們也都是戰(zhàn)士，讓我們沿著先人的足跡，去為中華崛起而讀書，這樣

合：中國(guó)這條巨龍變可永遠(yuǎn)屹立于世界的巔峰

這就是我們的目標(biāo)，這就是我們的責(zé)任，這就是我們電氣二班的讀書宣言

第四篇：為中華崛起而讀書

《為中華之崛起而讀書》

一：教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。

2．了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，領(lǐng)悟中華不振的表現(xiàn)和原因。深入體會(huì)少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。二：教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，領(lǐng)悟中華不振的表現(xiàn)和原因。三：教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、資料。四：教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 五：教學(xué)過程：

第二課時(shí) 一：談話導(dǎo)入，整體感知

1：在上次考試中，有一題是要寫學(xué)習(xí)的名言或警句，很多孩子寫了：為中華之崛起而讀書——周恩來。今天就讓我們走近周恩來，了解這個(gè)故事。跟老師一起板書課題，書空——“崛起”的“崛”，是個(gè)生字，左邊是個(gè)山字旁，右邊是個(gè)“屈”字，左邊窄右邊寬。齊讀課題。（齊）為中華之崛起而讀書。2：崛起，就是興起，之，是“的”。意思就是為中華的興起而讀書。讓我們?cè)僮x一讀課題。齊讀

3：看到這個(gè)題目，你想知道什么？ 生答

4：周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？帶著這個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們打開書121頁(yè)，自己讀自己的。（板書？號(hào)）

生自由練讀

二：生字新詞，初步感知

5：課文讀完了，詞語會(huì)讀嗎？

PPT出示：同桌之間互相讀一讀這些詞語，等下同桌一起匯報(bào)。請(qǐng)你們來讀，一個(gè)接著一個(gè)。他們讀對(duì)了，你們就跟著讀，好嗎？ 疑惑不解 風(fēng)和日麗 熱鬧非凡 燈紅酒綠 左顧右盼 鏗鏘有力 衣衫襤褸 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 踴躍回答 帝國(guó)主義

6.課后要求我們找出并抄寫這些四字詞語，有些同學(xué)誤認(rèn)為四字詞語就是成語，其實(shí)不然，比如這些詞語中 “帝國(guó)主義、踴躍回答”等并不是成語。有些成語也并不一定是四個(gè)字，課文中就出現(xiàn)了一個(gè)七個(gè)字的成語，誰找出來了？（打破沙鍋問到底）

7.“打破沙鍋問到底”是什么意思？你在生活中遇到過這樣的人嗎？請(qǐng)用“打破沙鍋問到底”說一句話。

8.周恩來小時(shí)候就是一個(gè)喜歡“打破沙鍋問到底”的人，請(qǐng)看這些對(duì)話。（課件出示對(duì)話）請(qǐng)同桌分角色讀一讀這些對(duì)話，注意動(dòng)作、語氣、語調(diào)。9.誰來試一試，你們是？老師來讀旁白。重點(diǎn)指導(dǎo)：不解的問，疑惑不解。三：精讀品悟

10：周恩來只有這些疑問嗎？不是，他還有——（回答第六自然段的內(nèi)容以及加上學(xué)生自己的理解）課文哪里告訴我們周恩來還有很多很多的疑問？連省略號(hào)都注意到了，你讀書真仔 1

細(xì)。是的，正是有這么多的疑問，驅(qū)使著周恩來闖進(jìn)了租界，現(xiàn)在，就讓我們跟隨周恩來的腳步，一起去租界看一看吧。請(qǐng)你讀一讀第七段（PPT出示第七段）11：讀一讀，比一比，說說這兩個(gè)句子有什么異同。你讀的真好聽，老師這樣讀，你們聽，有什么不同？

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)走進(jìn)了租界。

有什么不一樣？我們來學(xué)校是走進(jìn)校園，回到家時(shí)走進(jìn)家門，因?yàn)檫@里我們可以自由出入，而一個(gè)“闖”字告訴我們，租界是不容許中國(guó)人隨意進(jìn)入的地方。

12：是的，這就是租界，這就是繁華熱鬧的租界，這就是不允許中國(guó)人隨便進(jìn)入的租界。在中國(guó)的土地上，他們豎起：“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子。現(xiàn)在就讓我們到租界里去看看那令人揪心的一幕吧。請(qǐng)你們閉上眼睛，邊聽邊想象畫面，都要閉上眼睛哦。（PPT出示第八段，老師讀）

剛才你們聽到了什么，看到了什么，有什么感受嗎？ 學(xué)生交流感受。

13：衣衫襤褸的婦女，得意洋洋的洋人，這鮮明的對(duì)比一定刺痛你的心，請(qǐng)你讀一讀：“他們——一旁”。請(qǐng)你也讀一讀

衣衫襤褸的婦女在哭訴著，此時(shí)，她在哭訴著什么？ 她在哭訴著什么？

自己的親人被汽車軋死，她能不痛苦，能不痛哭嗎？女孩子們，請(qǐng)你們讀一讀吧。

14：肇事的洋人在干什么？此時(shí)，他心里在想什么呢？

15：是啊，中國(guó)婦女的親人被洋人的汽車軋死，卻得不到幫助。洋人的汽車軋死中國(guó)人，卻得意揚(yáng)揚(yáng)。

一個(gè)鮮活的生命就這樣死亡，這個(gè)洋人卻得意揚(yáng)揚(yáng)，幸災(zāi)樂禍，他的良心何在？是什么讓他在中國(guó)的地盤上肆無忌憚、橫行霸道。用伯父的話說是——中華不振。你看到了，你看到了那個(gè)可惡的巡警了嗎？他在干什么？請(qǐng)你來讀：“她原指望——了一通?！?那個(gè)耀武揚(yáng)威的巡警在干什么？請(qǐng)你來讀。

中國(guó)人被洋人的汽車軋死，而中國(guó)的巡警不但不幫助自己人，反而大聲訓(xùn)斥中國(guó)婦女。那個(gè)可惡的巡警，此時(shí)，他在訓(xùn)斥些什么？

16：看到此情此景，圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，孩子們，此時(shí)，他們心里在想些什么呢？

17：同胞慘死在面前，中國(guó)巡警不但不幫助婦女，卻大聲訓(xùn)斥婦女。

圍觀的中國(guó)人緊握拳頭，滿腔憤怒，卻不敢懲處。

他們緊握的拳頭是對(duì)洋人的恨，對(duì)洋人的怒，可是他們卻不敢懲處。讓我們懷著滿腔怒火，寫一寫這個(gè)“懲處”。一撇憤，一撇怒，一豎恨，公正何在，但是我們卻只能把這些對(duì)洋人的憤恨，對(duì)婦女的同情放在心里。讀一讀這個(gè)字，再讀，再讀。在你的本子上也寫一個(gè)“懲”字。

18：現(xiàn)在，你們知道周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因了嗎？——中華不振（板書）

你用一個(gè)詞語就說出了周恩來立志的原因，真好。因?yàn)橹腥A不振，所以—— 因?yàn)橹腥A不振，所以—— 還是因?yàn)橹腥A不振，所以——

19：雖有滿腔憤怒，但是，在外國(guó)租界里，誰又敢怎么樣呢？請(qǐng)你們自己讀一讀這句話，你讀出了什么？

你讀出了什么來？無可奈何、憤怒。請(qǐng)你讀一讀？

請(qǐng)我們班的男子漢一起讀一讀。這句話換個(gè)說法就是：在外國(guó)租界里，誰也不敢怎么樣。因此：婦女的親人被軋死，卻得不到幫助。洋人的汽車軋死中國(guó)人，卻得意揚(yáng)揚(yáng)。

中國(guó)巡警幫助中國(guó)婦女，卻訓(xùn)斥婦女。

圍觀的中國(guó)人緊握拳頭，滿腔憤怒，卻不敢懲處。

孩子們，正因?yàn)橛袨榛⒆鱾t的中國(guó)巡警，忍氣吞聲的中國(guó)民眾，所以才中華不振??！

20：你們覺得：當(dāng)時(shí)的周恩來，他在想些什么呢？

正因?yàn)橹腥A不振，所以當(dāng)校長(zhǎng)問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書，周恩來鏗鏘有力的回答——為中華之崛起而讀書！

周恩來在少年時(shí)就立志——為中華之崛起而讀書！

周恩來一生信守的諾言——為中華之崛起而讀書！

周恩來終生為之奮斗的目標(biāo)——為中華之崛起而讀書！老師讀前半部分，學(xué)生讀后半部分。

21：在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，有志少年周恩來憂國(guó)憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。孩子，今天的你，又是為什么而讀書呢？

五：拓展閱讀

22：有了目標(biāo)，更要有行動(dòng)，同學(xué)們想知道周恩來是如何為自己的志向而努力的嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀資料自己默讀。時(shí)間：一分半分鐘。

《勤奮好學(xué)的周恩來》

南開學(xué)校是一所國(guó)內(nèi)聞名的先進(jìn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。學(xué)校里的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，常有考試，考得不好就被淘汰或留級(jí)，而且學(xué)費(fèi)也很貴。

生活是這樣的艱苦困難，可是他為中華崛起而學(xué)習(xí)的一直卻十分頑強(qiáng)。他入學(xué)后，住宿在學(xué)校里，每天起床鐘一響，就立刻起床、跑步，保持著在沈陽(yáng)上小學(xué)時(shí)鍛煉身體的習(xí)慣。

起初，他英文基礎(chǔ)比較差，為了攻克這一難關(guān)，他每天把全部課余時(shí)間都用來學(xué)英文。到第二年，他的英文就相當(dāng)好了。后來，就能看許多英文原著了。

他的國(guó)文成績(jī)特別好，學(xué)校每?jī)尚瞧谧鲆淮巫魑?，周恩來的文思敏捷，提筆作文，一氣呵成。1916年學(xué)校舉行的作文比賽，他被評(píng)為全校第一名。

他的數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，在筆算速賽中，他是48名最快之一。代數(shù)得滿分。心算比別人筆算還快。

除了課堂學(xué)習(xí)，他在課外還讀了許多書報(bào)，尤其是喜歡讀孫中山先生革命派辦的《民權(quán)報(bào)》、《民生報(bào)》，以及當(dāng)時(shí)中外進(jìn)步思想家的著作。所以，他的知識(shí)豐富，眼界開闊，思想活躍。有一次，他在書店看到了一部精印的《史記》，就毫不猶豫掏出伙食費(fèi)把他買下，如饑似渴地閱讀起來。

那時(shí)候，他對(duì)學(xué)習(xí)目的已認(rèn)識(shí)得很清楚。他在一篇題為《一生之計(jì)在于勤論》的作文中 3

寫道：“人一生求學(xué)，惟青年為最大之時(shí)期，基礎(chǔ)立于此日，發(fā)達(dá)俟乎將來。”他認(rèn)為現(xiàn)在努力求學(xué)，是為了日后能“做事于社會(huì)，服役于國(guó)家，以其所學(xué)，供之于世”，他是在苦苦地打基礎(chǔ)，作準(zhǔn)備呀！

由于他的勤奮苦學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，使全校師生十分欽佩。校長(zhǎng)稱他為南開最好的學(xué)生，同學(xué)說他是在萬苦千難中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。第二年，經(jīng)老師推薦，學(xué)校破例免去了他的學(xué)雜費(fèi)。周恩來成了全校唯一的免費(fèi)生。

1917年6月，周恩來以全班第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)了。他在南開學(xué)校4年，把自己鍛煉成為一個(gè)追求進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝的青年了。

通過資料，你獲得了哪些信息？

六：小結(jié)

正因?yàn)樗麡淞⒘恕盀橹腥A之崛起而讀書”的信念，所以他在南開中學(xué)非常勤奮，因此畢業(yè)后赴日本留學(xué)。在留學(xué)前夕，他寫下了：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬滔海亦英雄?！边@首詩(shī)大概的意思是：周恩來遠(yuǎn)赴日本留學(xué)，希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技救國(guó)救民，假如這個(gè)志愿沒有實(shí)現(xiàn)，他會(huì)用自己的生命來喚醒國(guó)人。

梁?jiǎn)⒊壬f：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>

七：作業(yè)布置

1：寫一寫：孩子，有了目標(biāo)，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)將你的計(jì)劃寫下來。2：讀一讀：了解更多周恩來的故事。推薦閱讀《周恩來的睡衣》、《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》

八：板書設(shè)計(jì)

為中華之崛起而讀書 周恩來

？ 中華不振 懲 九：教學(xué)反思

書中自有滿乾坤，一字一句須斟酌。教育之路漫且長(zhǎng)，課堂機(jī)智要加強(qiáng)。菩提無樹鏡非臺(tái)，奈何師恩斷人腸。小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝杏花香。

第五篇：《為中華之崛起而讀書》演講稿

《為中華之崛起而讀書》演講稿

敬愛的評(píng)委老師們：

大家好！

我是 號(hào)選手。今天我演講故事的題目是：《為中華之崛起而讀書》。

自從我記事起，我就知道我是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)是個(gè)大大的中國(guó)。自我背起小書包，跨入校門第一天起，我學(xué)習(xí)的就是中國(guó)字，唱的就是《義勇軍進(jìn)行曲》。在課堂上老師給我們講的百年奮斗歷程，國(guó)力衰落，被外國(guó)欺凌，曾經(jīng)多次面臨亡國(guó)滅族的危險(xiǎn)。今天我?guī)硪粋€(gè)《小兵張嘎》的故事：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在白洋淀的小男孩張嘎與惟一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走。為替奶奶報(bào)仇和救出老鐘叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員。他配合偵察排長(zhǎng)羅金保執(zhí)行任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)得勇敢、機(jī)智。在一次戰(zhàn)斗中，他繳獲了敵人的一枝手槍，偷偷把槍藏進(jìn)老鴰窩里，沒有上繳。為攻打敵人崗樓，他傷未痊愈，就偷偷離開養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家，在歸隊(duì)的途中被捕。當(dāng)敵人拷問時(shí)，他英勇反抗，堅(jiān)強(qiáng)不屈。當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，發(fā)揮了很好的配合作用，最終里應(yīng)外合，全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報(bào)了仇。

日本人還對(duì)中國(guó)人許多犯下的滔天罪行，令我氣憤不已。振興中華，是每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任。為了我們民族的繁榮和昌盛，我們只有努力奮斗?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”敬愛的周恩來爺爺從小就立志“為中華之崛起而讀書”。我們也要為國(guó)家強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。今日之責(zé)任,不在他人，而在我少年，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

祖國(guó)的夢(mèng)，就是我的夢(mèng)！強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)，就是我的夢(mèng)！它不是安逸的夢(mèng)，不是享樂的夢(mèng)，而是奮斗的夢(mèng)！

請(qǐng)記住吧！我們十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)！國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！