第一篇：2013-2014六年級下冊判斷題

2013-2014年六年級語文下冊語文復(fù)習(xí)題——判斷題

判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1.《森林報》是蘇聯(lián)著名科普作家維比安基創(chuàng)辦的一份報紙。（）2.漢字是世界上使用人口最多的文字。（）3.倉頡是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。（）

4.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。

（）

5.《清平樂·村居》這個課題中“樂”讀音“yuè”,，其中清平樂是詞牌名。（）6.“黑旋風(fēng)”、“浪里白條”都是《三國演義》里的英雄好漢。（）7.高爾基寫的《童年》是一本自傳體小說。（）

8.“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重?！边@句不是比喻句。9.劇本主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（）10.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）

11.《冬陽?童年?駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言。

（）12.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。（）

13.《水滸傳》描寫了一百零八位梁山好漢，他們個性鮮明，有及時雨宋江、智多星林沖、黑旋風(fēng)李逵等。

（）

14.楊氏之子選自南朝劉義慶的《世說新語》。（）

15.《城南舊事》寫的是林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。（）16.《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》和《儒林外史》合稱為中國古代四大名著（）

17.英國作家高爾基的《童年》描繪了他的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活。（）

18.“程門立雪”后來多用來尊師重道德精神。

（）19.《百萬英鎊》是美國作家馬克·吐溫的短篇小說。（）20.我國東漢的蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。（）

21．清朝學(xué)者王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。（）22．王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。（）

23.季羨林老先生懷念的兩個母親分別是：他的生母和祖國。

（）

24.《懷念母親》的作者“獨在異鄉(xiāng)為異客”，所以非常想念家鄉(xiāng)的親人。（）25.《彩色的翅膀》贊揚了邊防戰(zhàn)士用自己的方式對祖國海島的熱愛。（）

26.《中華少年》寫出了祖國廣大少年的自豪和遠(yuǎn)大的志向。

（）

27.《山中訪友》作者訪問的是古橋、樹林、山泉等自然界的朋友。（）28.“花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望”這句話包含著浪漫而奇異的想象的手法。

（）

29.萬里長城是世界最長的古代防御工事。（）

30.魯迅發(fā)表在中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是《故鄉(xiāng)》。（）31.《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。（）32.《綠山墻的安妮》是瑞士作家斯比麗的作品。（）

33.“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益，而應(yīng)該從長計議，合理規(guī)劃。（）

34.毛澤東評價魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。（）35.貝多芬為盲姑娘即興創(chuàng)作《月光曲》的真實故事，洋溢著關(guān)愛之情。（）

36.《山中訪友》《山雨》《觀潮》在表達(dá)方式上都充分運用了聯(lián)想和想象。（）

37.《懷念母親》和《大樹與小苗的對話》都是季羨林先生的作品。

（）

38.“哈雷慧星的總質(zhì)量約為十萬億噸左右，比地球質(zhì)量小得很多?！边@句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。

（）39.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（）

40.貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為“樂圣”。（）41.《綠山墻的安妮》是英國作家蒙哥瑪麗的作品。（）42.我國最早的一部詩歌總集是《詩經(jīng)》。（）

43.寫活動總結(jié)，應(yīng)該重點寫活動的不足和改進(jìn)意見。（）

44.“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！边@傳達(dá)出了《這片土地是神圣的》的主旨。（）

45.《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是沈石溪，他被譽為“中國動物小說大王”。（）

46.“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢？”與“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。”兩句話說法不同，但意思一樣。（）

47.魯迅原名周樹人，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生被譽為“民族魂”。（）

48.毛澤東評價魯迅是偉大的思想家、文學(xué)家、革命家，是中國文化革命的主將。（）

49.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。（）

50.達(dá)?芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。

（）

51.伯牙是春秋時期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-----鐘子期。（）

52.《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。（）53.達(dá)·芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。（）

54.《唯一的聽眾》里面那個“耳聾”的老人曾是樂團(tuán)的首席小提琴手。（）《匆匆》是散文大師朱自清寫的一篇散文，讓我們感受時間的寶貴，懂得珍惜時間。（）

55.《窮人》這篇課文是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的。（）56.“裹”字共14畫，第5、6、7筆都是“橫”。()

57.《賣火柴的小女孩》是俄國著名童話作家安徒生寫的，運用了殘酷的現(xiàn)實和美麗的幻象進(jìn)行對比反襯出小女孩的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。（）

58.“鼎”子用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查12畫，第六畫是豎折折。（）

59.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話是毛澤東說的。（）60.《將相和》講的是趙國的藺相如和廉頗和好的故事。（）

61.魯濱孫是英國作家笛福寫的小說《魯濱孫漂流記》中的主人公。他具有勇敢、堅強、面對困難不屈不撓的精神。（）

62.《湯姆索亞歷險記》是英國作家馬克·吐溫的名作之一。（）63.《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。（）

64.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（）65.《囚歌》是我國著名愛國將領(lǐng)葉挺在誕安抗戰(zhàn)勝利時寫的。（）

66.1943年李星華寫了《十六年前的回憶》表達(dá)對父親李大釗的懷念。（）67.《學(xué)弈》選自《孟子?告子》?！秲尚恨q日》選自《列子?湯問》。（）

68.《燈光》和《十六年前的回憶》都采用了倒敘和首尾照應(yīng)的方法。（）69.“孰為汝多知乎？”句中的“汝”指的是孔子。（）

70.魯濱孫是英國作家笛福寫的小說《魯濱孫漂流記》中的主人公。他具有勇敢、堅強、面對困難不屈不撓的精神。（）

71.老舍原名舒慶春，子舍予。《北京的春節(jié)》寫出了北京春節(jié)的熱鬧與喜慶。

72.藏戲中的王妃的面具是綠色的，綠色代表吉祥。（）

73.《匆匆》是作家林清玄寫的一篇散文，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜。（）

74.“能力薄弱也無過于他們了”一句是說能力最薄弱的就是他們了。（）

75.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作的演講，是一篇議論文。（）

76.《紅巖》記敘的是1948至1949年解放戰(zhàn)爭時期，延安地下共產(chǎn)黨組織與國民黨反動派展開的激烈戰(zhàn)斗。（）

77.《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國著名作家海明威，五年級時我們曾學(xué)過由他寫的小說《百萬英鎊》改編的課文《金錢的魔力》。（）

78.“這個理由很勉強，恐怕說服不了他?！焙汀八ба?，又勉強走了幾步”兩個句子中“勉強”一詞的意思相同。（）

79.“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排列的。（）80.青海、北京、云南、湖北、上海，這些地點是按音序排列的（）81.邯鄲學(xué)步現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。（）

82.舍本逐末這個成語現(xiàn)在被人們用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（）

83.《為人民服務(wù)》是1944年9月8日，毛澤東在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。（）

84.《紅巖》、《紅日》、《鐵道游擊隊》、《囚歌》都是革命題材的小說。（）85.世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人是中國的萬戶。（）

86.《畢業(yè)贈言》中的兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是給學(xué)生的。（）87.《同學(xué)錄》是一片激情昂揚的演講稿。（）88.《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一首短詩。（）

89.《給老師的一封信》表達(dá)了作者對老師真摯的感謝之情。（）90.《給校長的建議》針對的史學(xué)小目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。（）

第二篇：六年級下冊語文判斷題

語文判斷題（六年級）

一、我會判斷下列說法的正誤，對的畫“∨”，錯的畫“×”。

1、我國最早的一部詩歌總集是《詩經(jīng)》。（）

2、《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫寫的，通過抓住“雨”的特征對雨進(jìn)行描寫，贊美了這場及時雨，體現(xiàn)了詩人的喜悅之情。（）

3、《懷念母親》這篇文章是季羨林先生寫的。（）

4、“這山中的一切，不是我的朋友？”這句話是反問句。（）

5、“我嘛??縫縫補補??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！边@句話中省略號表示心理活動時斷時續(xù)。（）

6、“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”這句話中的省略號表示說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐。（）

7、“元曲四大家”之一白樸的《天凈沙·秋》是一首寫景散曲，作者通過擷取典型的六種景物描繪出蕭瑟、孤獨、空虛到陽光、清麗的秋景圖。（）

8、“裹”字共14畫，第5、6、7筆都是“橫”。()

9、《窮人》這篇課文是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的。（）

10、魯迅原名周樹人，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生被譽為“民族魂”。（）

11、毛澤東評價魯迅是偉大的思想家、文學(xué)家、革命家，是中國文化革命的主將。（）

12、， , 《匆匆》是散文大師朱自清寫的一篇散文，讓我們感受時間的寶貴，懂得珍惜時間。（）

13、、《賣火柴的小女孩》是俄國著名童話作家安徒生寫的，運用了殘酷的現(xiàn)實和美麗的幻象進(jìn)行對比反襯出小女孩的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。（）

14、《凡卡》是的丹麥作家契訶夫?qū)懙囊黄唐≌f，將作者的敘述、信的內(nèi)容、回憶插敘結(jié)合，運用對比、反襯、暗示的寫法，真實地反映了舊俄國時代窮苦人民的悲慘生活。（）

15、“鼎”子用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查12畫，第六畫是豎折折。（）

16、“凹”字和“凸”字的結(jié)構(gòu)都是獨體字，都是5畫；“凹”字第二畫是橫折折，“凸”字的第四畫是橫折折折。（）

17、《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克吐溫寫的小說，小說看似兒童歷險故事，實則揭露、諷刺美國學(xué)校所謂的社會文明對兒童心靈的摧殘。（）

18、英國作家笛福寫了一篇冒險小說代表作是《魯濱孫漂流記》，讓讀者在不知不覺中學(xué)習(xí)魯濱孫的自信、自立、自強、不怕困難、永不滿足、勇于創(chuàng)業(yè)的精神。（）

19、林清玄寫了一篇課文《桃花心木》，采用了借物喻人的方法，借樹木生長比喻人的成長，讓我們像桃花心木那樣克服依賴，獨立自主。（）20、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日，毛澤東在紀(jì)念張思德同志的會議上作的演講，號召全黨全軍學(xué)習(xí)張思德全心全意為人民服務(wù)，為人民利益而死的崇高精神。（）

21、臧克家在紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫了一首著名的詩是《有的人》，告訴我們要像魯迅先生那樣熱愛人民，為人民無私奉獻(xiàn)，做真正有價值的人（）

22、《鳥鳴澗》這首詩是唐代詩人王維寫的，詩中寫“月出驚山鳥，時鳴春澗中”是用鳥的叫聲反襯山澗的幽靜。（）

23、“為是其智弗若與？”和“孰為汝多知乎？”這兩個句子都是疑問句。（）

24、“了”字共2筆，“陽”、“揚”、“張”字都是7筆。（）

25、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》。（）

26、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。（）

27、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。（）

28、“精兵簡政”的意思縮小機構(gòu)，精簡人員。（）

29、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話是毛澤東說的。（）30、《將相和》講的是趙國的藺相如和廉頗和好的故事。（）

31、“堅強”、“頑固”、“果斷”、“夸獎”這些詞的感情色彩都是相同的。（）

32、“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”中的“妻子”指杜甫的夫人。（）

33、“孰為汝多知乎？”句中的“汝”指的是孔子。（）

34、《為人民服務(wù)》是一篇議論文，作者是毛澤東。（）

35、魯濱孫是英國作家笛福寫的小說《魯濱孫漂流記》中的主人公。他具有勇敢、堅強、面對困難不屈不撓的精神。（）

36、《湯姆索亞歷險記》是英國作家馬克·吐溫的名作之一。（）

37、《跨越百年的美麗》的作者是著名的科普作家葉永烈先生寫的。（）

38、藏戲中的王妃的面具是綠色的，綠色代表吉祥。（）

39、傣族建房的風(fēng)俗是一家蓋房，全村幫忙。（）40、和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。（）

41、《凡卡》和《窮人》都反映了沙俄的黑暗統(tǒng)治下，勞動人民的悲慘遭遇。（）

42、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡樸。”（）

43、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫的演講稿。（）

44、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》寫出了北京春節(jié)的熱鬧與喜慶。（）

45、《凡卡》這篇課文是蘇聯(lián)作家契柯夫?qū)懙模\用了插敘的寫法，《賣火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生寫的，運用了虛實結(jié)合的寫法。（）

46、《匆匆》是作家林清玄寫的一篇散文，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜。（）

47、飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜。是比喻句。（）

48、客家房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和檢，啟后子孫讀與耕。”表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。這句話用了引用的說明方法。（）

第三篇：六年級下冊

六年級下冊《十六年前的回憶》教后反思

《十六年前的回憶》是一篇傳統(tǒng)的老課文，故事背景距離學(xué)生久遠(yuǎn)，學(xué)生走進(jìn)文本有一定的難度；再加上文章篇幅較長，教師把握教材、處理教材以及在規(guī)定的時間內(nèi)，如何高效完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，帶來一定得難度；而且傳統(tǒng)的課文容易形成一種固定的教學(xué)模式。我一直在思考，如何在教學(xué)的過程中體現(xiàn)一點新思想、新理念，是我一直努力的目標(biāo)。針對以上情況，課前我主要做了以下三方面的準(zhǔn)備工作。

首先回顧課程標(biāo)準(zhǔn)，在審視高年級的閱讀要求時，重點落實以下幾方面的要求：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)瀏覽；

3、默讀要有一定地速度；

4、揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情。在本課的教學(xué)設(shè)計中，我努力體現(xiàn)以上教學(xué)任務(wù)。

其次，就是解讀文本。提到解讀文本，多數(shù)老師都會站在一個教師的角度去審視文本，思考：我如何教好這篇課文，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點如何落實，哪里用什么方法指導(dǎo)朗讀等。這樣，容易使教師不能更好的解讀文本，受固定思維的限制，很難在教學(xué)中有所創(chuàng)新。所以，我先以讀者的身份欣賞文本，通過反復(fù)地讀課文，與文本進(jìn)行深層對話，同是查閱有關(guān)的資料，了解當(dāng)時的時代背景，了解李大釗所從事的工作。一遍一遍的讀課文，再加上資料的輔助，老師對李大釗有了一個立體化的認(rèn)識。經(jīng)過初次試講之后，發(fā)現(xiàn)這樣解讀文本還是存在問題，這樣的課堂，學(xué)生只是感受到李大釗的高貴品質(zhì)，整節(jié)課有著濃濃的思想教育的痕跡，學(xué)生并沒有真正走進(jìn)文本，沒有從內(nèi)心產(chǎn)生對李大釗的敬佩和崇敬之情。于是，我和老師們再次研讀文本。這一次，我們從作者的角度，也就是李大釗的女兒李星華的角度來解讀文本。這篇文章是李星華在延安為紀(jì)念父親逝世16周年而寫的，只所以回憶這篇文章，就是表達(dá)作者對父親的敬仰和深切的懷念之情。在教學(xué)過程中，我們可能忽視了這一點。試想：一個女兒看到一個整天和他們相依相伴的、和藹可親的父親，被敵人折磨的不成樣子的時候，她是什么心情？同是我們還可以從李大釗的妻子，這個角度來輔助理解文本。試想：作為妻子看到自己的丈夫就要面臨死亡的時候，一次又一次的勸說不聽，但又無能為力的時候，她又是什么心情？再試想：當(dāng)年輕的李大釗就要離開自己的孩子們，離開這個美滿幸福的家庭時，他的女兒、他的妻子又會是怎樣的心情？從這樣的角度解讀文本，學(xué)生容易和自己的幸福家庭結(jié)合起來，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生很自然地走進(jìn)文本，對革命先烈的崇敬之情便會油然而生，學(xué)生的情感得到升華。最后，是了解學(xué)生的。通過課前和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對李大釗以及當(dāng)時時代背景的了解甚少，甚至一無所知。作為教師，我對當(dāng)時的時代背景也不是太清楚，所以我布置學(xué)生充分查找資料，其次，我也通過上網(wǎng)、閱讀書籍等途徑，以便使教師能在課堂中合理引用資源，幫助學(xué)生理解文本。

有了對課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀教材和對學(xué)生情況的思考，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

1、掌握難讀字音，把課文由讀正確、到讀出感情。

2、抓住重點句子、詞語聯(lián)系課文、生活實際理解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

過程與方法：抓住重點段落長文短教，并通過朗讀升華學(xué)生的情感。

情感態(tài)度價值觀：通過了解李大釗的言行，接受革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生對李大釗的崇敬和敬佩之情。

本課的教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解李大釗同志被害的過程，感受李大釗的高貴品質(zhì)和作者對父親的敬仰和懷念之情。難點：理解本課含義深刻的句子。下面我針設(shè)計本節(jié)課所使用的教學(xué)方法，給大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā，F(xiàn)在的課堂要努力打造40分鐘的高效課堂，這樣的長課文，怎樣在40分鐘的課堂中完成教學(xué)任務(wù)，打造高效課堂呢？這就要抓住重點，進(jìn)行長文短教。

一、解讀教材，長文短教。

長文短教要把握作者情感的凝聚點、表達(dá)情感的載體點和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，三點統(tǒng)一才是切入點，而且點與點之間是有聯(lián)系的，那如何能較好地處理教材，把握住重點，實現(xiàn)長文短教的目標(biāo)呢？

我首先和教研組的老師們尋找到教材的突破口。在讀書的過程中，我被李大釗的語言和行動所深深的感染著，李大釗同志對革命充滿信心的意志和將生死置之度外，在敵人面前堅貞不屈的英雄形象，逐漸在我腦中清晰。所以，引導(dǎo)學(xué)生在自讀過程中，找出令你感動的描寫李大釗同志言行的句子，就成了本節(jié)課的突破口、切入點！

切入點找到之后，還要找到相應(yīng)的上掛下聯(lián)、具有輻射作用的句子，才能真正實現(xiàn)長文短教。

再次進(jìn)行解讀文本，這一次的解讀就帶著自己的目的，反復(fù)朗讀描寫李大釗語言和行動的句子，從中找到重點。經(jīng)過反復(fù)研究與試講，最后決定重錘敲打的是7、19、和２２段，弱處理“被捕時”段落，不處理“被捕后”的內(nèi)容。

為什么這樣確定重點呢？首先這三處都是體現(xiàn)李大釗言行的句子。其中的第七段是父親“被捕前” 說得一段話，這一段話既能通過這一載體走進(jìn)人物內(nèi)心，從妻子這個角度激發(fā)學(xué)生的情感，又能通過這一段上掛到前文的學(xué)習(xí)。

文中的主人公是李大釗，了解李大釗這個人物才是重點，而 “被捕時”這部分，課文直接涉及李大釗言行的只有第11.17 自然段，其余部分均為對女兒和敵人的描寫。因此，這一部分的教學(xué)過程中，做弱處理。

“法庭上”這部分內(nèi)容，也就是19段，主要是對父親被慘遭迫害之后，我們一家在法庭上見面時，父親給我留下的深刻印象。這一段作為重點，它既能體會李大釗的品質(zhì)，又能下聯(lián)到下文的學(xué)習(xí)，而且能從這句話中體現(xiàn)李大釗對家人的關(guān)心與關(guān)愛，從而體會出李大釗即是一位偉大的戰(zhàn)士，也是一位慈祥的父親。這一段起到一個雙重身份的作用，所以19段要重點處理。22段，這是全文的中心句，這是對全文的一個總結(jié)。正是因為他的心被這樣一種力量占據(jù)著，所以面對越來越嚴(yán)重的局勢，毫不猶豫地選擇留下；面對魔鬼般的敵人，他依然保持著他那嚴(yán)峻的態(tài)度；面對兇狠的法官，親人的呼喊，能那樣的鎮(zhèn)定、從容。至于“被捕后”，主要寫李大釗的逝世給寫家人帶來的悲痛?？梢援?dāng)過渡語來處理就行了。

通過對教材的解讀，實現(xiàn)了長文短教。其次，為了節(jié)約課堂上的時間，讓學(xué)生更好地理解文本，我把交流李大釗的資料放在了課前談話中，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既節(jié)約了時間，又能

讓學(xué)生了解當(dāng)時中國軍閥割據(jù)形勢下，李大釗同志從事革命事業(yè)的危險，為下一步深入學(xué)文作好鋪墊。

剛才給大家介紹了，我們是如何實現(xiàn)長文短教的，現(xiàn)在給大家介紹，第二個想努力體現(xiàn)的教學(xué)方法——以讀為本。這篇文章是一篇人文性很強的文章，學(xué)生有感情地朗讀，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，深化學(xué)生的認(rèn)識。

文中設(shè)計了三處重點段落的朗讀，每一處都進(jìn)行有效地指導(dǎo)，使朗讀落實到實處。

1、創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀，這主要體現(xiàn)在第一處的指導(dǎo)中：為了讓學(xué)生讀好李大釗的堅定語氣，老師先是指導(dǎo)學(xué)生如何讀出感情：如突出重點詞語，融入自己的情感等朗讀方法；然后老師創(chuàng)設(shè)了讀書的情境，老師富有激情地以李大釗妻子的口吻勸說李大釗，勸說的語言一次比一次感人，語氣一次比一次強烈，再讓學(xué)生朗讀李大釗的堅定語氣。通過這種朗讀情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，很快進(jìn)入讀書的情境。

2、遵循循序漸進(jìn)指導(dǎo)朗讀的原則。對于老師來說指導(dǎo)學(xué)生朗讀要由簡到繁，由易到難，朗讀的過程中，不是機械地一遍又一遍的朗讀，而應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的思維過程、提升積累過程，這樣的朗讀才是真正扎實有效的。這一點體現(xiàn)在第二處，也就是指導(dǎo)讀好19段的過程中。第一遍朗讀是讓學(xué)生通過“沒戴眼鏡、亂蓬蓬”兩個詞語，通過父親所受的磨難，體會作者的悲痛之情；在學(xué)生感情朗讀的基礎(chǔ)上，再抓住“平靜、慈祥”兩個詞語，通過父親的堅強，體會作者的敬佩之情。一句話兩次朗讀，這樣讀書是一個漸進(jìn)的，不斷感悟提升的過程。因此，朗讀越來越有味兒，越來越出色！把語言文字的感悟發(fā)揮得恰到好處。

3、以情激情的配樂朗讀。在朗讀中配以合適、貼切的音樂，往往可以使學(xué)生在形象音樂的情境中，領(lǐng)會到文本的思想感情，以激起感情的共鳴，得到美的享受。這體現(xiàn)在第三處朗讀的指導(dǎo)過程中。22段是本文的中心句，是李大釗忠誠于革命事業(yè)的偉大力量源泉。所以這一句應(yīng)該讀出堅定地語氣、慷慨激昂的語調(diào)。所以，朗讀時配上雄壯的國際歌，學(xué)生對李大釗同志的崇敬、仰慕之情，達(dá)到了高潮。生本、師生、生生精神上的自由交流，情感的升華水到渠成。

三、合理引用課程資源

1、合理利用文外資源 這些文外資源多數(shù)來自老師的課前準(zhǔn)備。比如：引用閻振三的資料，就能很好的理解當(dāng)時李大釗所處的局勢嚴(yán)重，有助于理解李大釗對工作高度負(fù)責(zé)的精神。引用李大釗在獄中所受的酷刑的資料，更能理解李大釗堅強不屈的偉大精神。引用網(wǎng)上紀(jì)念館網(wǎng)友的留言，通過朗讀，升華學(xué)生認(rèn)識，激勵一代又一代孩子，不要忘記我們的幸福生活；同時這些語言，可以縮短學(xué)生與文本的距離，提升學(xué)生的情感，為讀寫結(jié)合奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、善于利用課堂生成資源。

我是一個激情四射的人，很善于煽情。那學(xué)生的情感也不是只靠老師的語言就能渲染出來的，這就要求教師課堂上認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，針對學(xué)生的發(fā)言，教師順勢而導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感。如：當(dāng)學(xué)生說道李大釗在獄中所受的酷刑時，老師順勢而導(dǎo)，是呀，當(dāng)女兒看到這樣一位受到酷刑的父親時，她能不心疼。能不難過嗎？

四、課堂教學(xué)效果體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過程。

1、學(xué)生由開始對李大釗的模糊認(rèn)識到對李大釗的全面、深刻的理解。

2、學(xué)生的語言由一開始的平平淡淡到后來的語言流暢、優(yōu)美。

3、學(xué)生的情感由平淡、平穩(wěn)到最后學(xué)生情感的升華，認(rèn)識到了一定得高度。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、讀書能力，由原來的不會學(xué)習(xí)到后來的抓住重點詞語會談感受、會讀書。

總之，我們的課堂要能體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的過程，課堂是動態(tài)的、生成的。學(xué)生的認(rèn)知、能力、情感，在40分鐘的課堂上較好的落實、提升，這樣才算打造了一節(jié)高效的語文課.

第四篇：六年級下冊

六年級下冊 第一單元

生活就像一個萬花筒，像一幕幕精彩的電影，試試呈現(xiàn)在我們面前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進(jìn)行描繪，注意內(nèi)容真實具體。第二單元

我不再

（天真、自卑、貪玩、相信眼淚、放縱自己）第三單元

更具自己想象將下面每幅圖略添幾筆風(fēng)味新事物，將幾個事物連在一起編一個故事。

第四單元

從小到大給于我們無私關(guān)愛和幫助的人太多了，你能用心體會么？并能感激么？今天選擇一個你最感激的人細(xì)細(xì)品味，并用心表達(dá)內(nèi)心的感激。期中

假如_______ 第五單元

那是一次_______的嘗試

嘗試也就是試一試，這時非常有意思的活動，可能是成功，可能是失敗，不管怎么樣，它讓你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請選取生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補充完整。

第六單元

_______，我想對你說 第七單元

給母校的_______的一封信 第八單元

_______感覺真好

第五篇：2014六年級品德與社會判斷題練習(xí)

六年級品德與社會 判斷題

（）

1、我們班在籃球比賽時贏得了別的班，是因為我們自己的技術(shù)高，與教練沒有關(guān)系。

（）

2、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，說明了合作的重要性。（）

3、聯(lián)合國在執(zhí)行維和任務(wù)時不需要其他國家的幫助。（）

4、在與別人合作時，必須要找能力比自己強的伙伴。

（）

5、掃地時，有一大片臟的東西，大家誰也不愿意掃，所以就留給第二天值日的同學(xué)。

（）

6、世界著名的載重車是由瑞典獨立生產(chǎn)和組裝的。

（）

7、我國抗日戰(zhàn)爭取得了偉大的勝利，是全國各族人民浴血奮戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果。

（）

8、要合作就不要有競爭，因為有競爭就會導(dǎo)致合作破裂。

（）

9、現(xiàn)代人要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度主動迎接各類挑戰(zhàn)，參與各類競爭。

（）

10、合作需要求同存異，我們要學(xué)會用寬廣的胸懷去接納別人，用真誠的態(tài)度去贏得伙伴的信任。

（）

11、我國的第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)是和香港相鄰的深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

（）

12、第一個承認(rèn)中華人民共和國并與我國建立外交關(guān)系的國家是越南。（）

13、中華人民共和國成立后不久，聯(lián)合國就有了我國合法的席位。（）

14、現(xiàn)在我國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，國民素質(zhì)明顯提高。（）

15、我國建立的首座核電站是大亞灣核電站。

（）

16、1999年12月20日，西班牙把澳門的主權(quán)交還給中國。（）

17、我國的谷物、化肥、彩電、鋼鐵的產(chǎn)量居世界第一位。（）

18、三峽工程是世界上最大的水電站和防洪效益最顯著的水利工程。（）

19、在改革開放以前，糧食和肉類食品都是憑票定量購買，人民生活

水平不高。

（）20、中國第一個飛上太空的宇航員是楊利偉。（）

21、合作時要選擇比自己能力強的伙伴才能成功。（）

22、我國是第二個掌握載人航天技術(shù)的國家。

（）

23、香港和澳門都是在舊中國被外國殖民主義者占領(lǐng)的地區(qū)。（）

24、深圳的發(fā)展速度很快，超過了亞洲四小龍和日本。（）

25、我國最后設(shè)立的一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)是?？诮?jīng)濟(jì)特區(qū)。（）

26、世界上最大的水電站是我國的三峽水電站。

（）

27、我國的核電技術(shù)十分先進(jìn)，目前核電所占比例超過了水電。（）

28、中華人民共和國成立后，蘇聯(lián)第一個與我國建交。（）

29、英國把香港歸還給中國主要是因為到了租借的期限。

（）30、我國從成功爆炸第一顆原子彈到氫彈只用了兩年零八個月的時間。（）

31、中日兩國曾經(jīng)爆發(fā)過戰(zhàn)爭，所以現(xiàn)在我國和日本沒有任何交往。（）

32、在第二次世界大戰(zhàn)中，有71個國家和地區(qū)參戰(zhàn)，17億人卷入戰(zhàn)爭。（）

33、我國是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一。

（）

34、我國的經(jīng)濟(jì)和軍事不發(fā)達(dá)，沒有參加過聯(lián)合國的“維和”任務(wù)。（）

35、2003年多個國家爆發(fā)非典型性肺炎，各國合作攜手抗擊“非典”。（）

36、“和平共處五項原則”是我國為世界和平做出的貢獻(xiàn)。

（）

37、維護(hù)世界和平是軍人和國家領(lǐng)導(dǎo)人的事情，與我們沒有什么關(guān)系。（）

38、我們現(xiàn)在生活在和平年代，戰(zhàn)爭離我們很遙遠(yuǎn)。（）

39、中國人民的抗日戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)的重要組成部分。（）40、聯(lián)合國把每年的9月11日定為“?；鸷头潜┝Α钡氖澜绾推饺?。（）

41、地球上的資源是取之不盡、用之不竭的，我們不必?fù)?dān)心資源枯竭。（）

42、大力發(fā)展太陽能、生物能等新型能源是當(dāng)今世界發(fā)展的大趨勢。（）

43、我們的身高和體重增加了就可以說明我們長大了。

（）

44、我國有很多大江大河，水資源豐富，人均占有量居世界前列。

（）

45、煤、石油和天然氣都屬于不可再生能源，我們要合理開采。（）

46、如果不控制人口增長，到21世紀(jì)中葉，世界人口可能達(dá)到100億。（）

47、現(xiàn)在有許多大學(xué)生找不到工作，因此知識并不一定能改變命運。（）

48、沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，它的形成與人類沒有任何聯(lián)系。（）

49、溫室效應(yīng)會導(dǎo)致全球氣候變暖，冰川融化，海平面上升。（）50、我國的人均水資源占有量只有世界人均水平的四分之一。（）

51、地球是慷慨的，地球給我們提供了永遠(yuǎn)也消耗不盡的資源，我們可以盡情享用。

（）

52、合作是十分重要的，我們只有一切服從對方，才能搞好合作。（）

53、為我國“兩彈一星”事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是鄧稼先。（）

54、聯(lián)合國安理會五個常任理事國是中國、美國、法國、英國和俄國。（）

55、我國的第一座核電站是位于廣東的大亞灣核電站。

（）

56、我們在生活中是不需要對手的，因為對手就是競爭對象，他會占有我們的生活資源。

（）

57、2003年春天，我國北京、廣東等地區(qū)爆發(fā)了非典型性肺炎疫情。（）

58、因為可再生資源取自不盡、用之不竭，所以就可以無節(jié)制地使用。（）

59、現(xiàn)在，我們已基本普及九年義務(wù)教育，國民素質(zhì)和社會文化程度有明顯提高。

（）60、由于人口數(shù)量的增加，會引起上學(xué)、就業(yè)等諸多問題，是壓在我們心上的巨石。

（）61、在學(xué)習(xí)上，我們自己學(xué)就可以了，不需要與人合作。（）72、在生活中，合作與競爭同在。（）73、合作讓我們很容易解決難辦的事情。（）74、合作就是一方配合另一方。

（）75、1997年7月1日，香港回到了祖國的懷抱。

（）76、現(xiàn)在的生活很富裕了，所以我們也不用再努力學(xué)習(xí)了。

（）77、1988年9月，氣象衛(wèi)星“東方紅”1號發(fā)射成功。（）78、我國用了10年時間就成功實現(xiàn)了載人航天飛行。（）79、2001年12月，我國加入了世界貿(mào)易組織。

（）80、今天，世界大部分地區(qū)是和平的，但是有些地區(qū)戰(zhàn)爭仍然存在。（）81、聯(lián)合國是一個世界性的組織，現(xiàn)有191個成員國。（）82、奧運會是人類的和平和友誼的盛會。（）83、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織是一個和平組織。（）84、地球是人類唯一的家園。

（）85、全球氣候變暖對于人類將是僅次于核戰(zhàn)爭的災(zāi)難。

（）86、雖然沙漠不斷擴(kuò)大，但是地球很大，所以對我們不會產(chǎn)生影響。（）87、過度放牧、濫采濫挖都能造成土地沙漠化。（）88、害蟲沒有了天敵，就會泛濫成災(zāi)。

（）89、錢學(xué)森所證明的一條定理被世界數(shù)學(xué)界命名為“陳氏定理”。（）90、弗洛倫斯.南丁格爾是近代護(hù)理學(xué)和護(hù)士教育創(chuàng)始人之一。（）91、眼睛、雙手都是我們擁有的財富。

（）92、在舊中國，對很多人來說，上學(xué)讀書是一個永遠(yuǎn)實現(xiàn)不了的夢想。（）93、我國還有一部分人口沒有解決溫飽問題。（）94、世界上每個人都渴望和平。

（）95、現(xiàn)在我國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育。

（）96、地球很大，我們放眼一看，永遠(yuǎn)看不到邊，所以再多的人地球也可以承受。

（）97、自然資源是自然界給我們的，是取之不盡用之不竭的。（）98、童年是人生最美的階段。（）99、知識只能從課本中獲得。（）100、未來把握在別人手中。