第一篇：黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷、新課程理念培訓(xùn)講稿

黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷、新課程理念培訓(xùn)講稿

（五個(gè)專題）

一、新課程理念下教師擁有怎樣的學(xué)生觀

二、新課程背景下教師的角色定位（教師觀）

三、怎樣理解新課程課堂教學(xué)理念？如何建構(gòu)新課程理念？原則是什么？

四、創(chuàng)建適合自己個(gè)性的新課程理念

五、在新課程教學(xué)實(shí)踐中，你準(zhǔn)備如何備課？

一、新課程理念下教師擁有怎樣的學(xué)生觀

⑴學(xué)生是發(fā)展的人： 學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。教師要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。?yīng)該相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的；學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。從教育角度講，它意味著學(xué)生是在教育過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，是在教師指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。

⑵學(xué)生是獨(dú)特的人： 學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活。要把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，豐富學(xué)生的精神生活，給予學(xué)生全面展現(xiàn)個(gè)性力量的時(shí)間和空間；每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。獨(dú)特性也意味著差異性，不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，而且要承認(rèn)學(xué)生的差異，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展；學(xué)生和成人之間存在著巨大的差異。學(xué)生和成人之間是存在很大差別的，學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)，都和成人有著明 顯的不同。

⑶學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：教師要把學(xué)生當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有獨(dú)立性的人來(lái)看待，使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)他們的情況、條件、要求和思想認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律；學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。學(xué)生是權(quán)利主體，學(xué)校和教師要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；學(xué)生是責(zé)任主體，學(xué)校和教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

二、新課程背景下教師的角色定位（教師觀）

在新世紀(jì)的課程改革中，教師應(yīng)該扮演多重角色，現(xiàn)代社會(huì)的教師應(yīng)有多副筆墨。主要內(nèi)涵有：

1、教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者。教師在理解和靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課程改革中，尤其要針對(duì)不同類型的學(xué)生來(lái)為之設(shè)計(jì)更為有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、教師是指導(dǎo)者和信息源?，F(xiàn)代社會(huì)要求教師能夠指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何發(fā)展、如何創(chuàng)造、如何生活，要能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供有效的幫助。同時(shí)教師還要教育學(xué)生養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所必備的信息素養(yǎng)和信息能力，讓學(xué)生知道如何發(fā)現(xiàn)和搜集信息、處理和使用信息，利用信息來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的目的。

3、教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師要起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支架。特別要關(guān)注那些暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的學(xué)生，通過(guò)對(duì)他們個(gè)性的深入了解與把握來(lái)為他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展提出可供參考的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，指明發(fā)展的路徑。

4、教師是組織者和管理者。一定的教學(xué)秩序是開展教學(xué)的前提。尤其在今天大力提倡的合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)中，教師作為組織者和管理者的角色就更為突出，教師要幫助學(xué)生組織學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)和指揮學(xué)生參與討論并開展其他各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，使各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)得以深入，進(jìn)而通過(guò)組織好的群體互動(dòng)來(lái)促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。

5、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。教師不僅作為教學(xué)的管理者，而且應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。師生之間建立友好融洽的關(guān)系，有利于增強(qiáng)教育的力量。教師以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和合作，作為學(xué)習(xí)伙伴共同進(jìn)行意義的理解建構(gòu)，共同解決學(xué)習(xí)中的各種困難和問題。

6、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，要提供必要的幫助和指導(dǎo)，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)得以繼續(xù)和深入，并維持學(xué)習(xí)和 探索的積極性。

7、教師是反思者和研究者。教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)的自我覺察，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析其中存在的問題，提出改進(jìn)方案。20世紀(jì)90年代以來(lái)，教師成為研究者已成為一種世界性潮流，教師不僅能傳播知識(shí)，而且能通過(guò)自己的研究的發(fā)現(xiàn)來(lái)創(chuàng)新知識(shí)，成為知識(shí)的發(fā)展與創(chuàng)造者。

8、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。有人有意將“教書育人”調(diào)整為“育人教書”，是對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的深層次的領(lǐng)會(huì)與把握。只有注重了育人這個(gè)環(huán)節(jié)，才能深入地了解和把握學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?，?duì)學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)，以使學(xué)生快速地健康成長(zhǎng)。

三、怎樣理解新課程課堂教學(xué)理念？如何建構(gòu)新課程理念？原則是什么？ 我認(rèn)為新課程課堂教學(xué)理念應(yīng)該從新的學(xué)生觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、師生觀、課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀等方面來(lái)建構(gòu)。

１、建構(gòu)新的學(xué)生觀――讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)生是一個(gè)真正的獨(dú)立的具有主體地位和自由意志的“自然人”學(xué)生的存在是動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化的而不是靜態(tài)的，他的人生是一個(gè)無(wú)止境的完善過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生是一種潛能的存在我們要為他們的生存創(chuàng)造條件，全面開發(fā)他們。行動(dòng)方法如下：

對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的、都有培養(yǎng)的前途，都可以獲得成功。

掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，熟悉不同年齡階段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，依據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)開展有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。

還學(xué)生一個(gè)完整的生活世界，豐富的精神世界，給學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性力量的時(shí)間和空間。認(rèn)識(shí)學(xué)生差異，承認(rèn)差異、尊重差異，進(jìn)行加以開發(fā)，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的自由發(fā)展規(guī)律；了解他們的個(gè)體差異，把握他們的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。

樹立以學(xué)生為本的意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把學(xué)生當(dāng)作不依自己意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作獨(dú)立的完人來(lái)看待。不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。

保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性讓他們自己感受事物、自己觀察、分析、思考。

學(xué)校和教師要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，引導(dǎo)他們對(duì)自己、他人、對(duì)生活、學(xué)習(xí)等負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

２、建構(gòu)新教師觀

教師是人類靈魂的工程師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，建構(gòu)主義理論認(rèn)為新課程教師的角色應(yīng)該是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的楷模、學(xué)習(xí)技巧的傳授者、挖掘資源的向?qū)で笳嬷慕M織者等等。教師行動(dòng)方法如下： 教師要做協(xié)調(diào)者，為學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能多提供資源，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要做挖泉人，為具有不同個(gè)性的學(xué)生的發(fā)展規(guī)律出力

教師還要做合作者，要參與到學(xué)生中去，及時(shí)引導(dǎo)解決問題，積極培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教師要做指導(dǎo)者，知道學(xué)生積極參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。

除此之外教師還要做學(xué)生的鼓舞者、研究者、學(xué)習(xí)者、要做課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的專家、要做促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)者和自我發(fā)展的促進(jìn)者等等。

教師還要做合作者，要參與到學(xué)生中去，及時(shí)引導(dǎo)解決問題，積極培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教師要做指導(dǎo)者，知道學(xué)生積極參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力。

除此之外教師還要做學(xué)生的鼓舞者、研究者、學(xué)習(xí)者、要做課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的專家、要做促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)者和自我發(fā)展的促進(jìn)者等等。

３、建構(gòu)新的學(xué)習(xí)觀――讓學(xué)生自主、合作、探究

新的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，主要目的是培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。行動(dòng)方法如下：

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)正確引導(dǎo)

尊重孩子大獨(dú)立性、積極鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

尊重孩子的個(gè)性差異。引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)他們各種能力。培養(yǎng)他們有批判和懷疑的精神，鼓勵(lì)他們對(duì)已有的知識(shí)質(zhì)疑。４、建構(gòu)新的課程觀――讓自己成為學(xué)生真正的好朋友

讓非智力因素――情感感化學(xué)生、達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，那樣教育學(xué)生就會(huì)有事半功倍的效果。

除此之外教師還要建構(gòu)新的教學(xué)觀――受之以“”漁、新的評(píng)價(jià)觀正確、全面、多樣人文、多元等等的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

新課程是通過(guò)具體的教學(xué)而走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走向?qū)W生的，所以老師在課程改革中起著關(guān)鍵的作用，那么在新課程理念下，我們教師該如何做呢？我認(rèn)為，首先我們要重新認(rèn)識(shí)教材及做到“會(huì)用教材→用好教材→用活教材近幾年教材的格局和內(nèi)容發(fā)生了比較大的變化。不少教師在感覺新鮮的同時(shí)，也表現(xiàn)出了對(duì)教材的迷茫和對(duì)教法的不知所措，不時(shí)地還在沿襲陳舊的教學(xué)方法，把教材當(dāng)“圣經(jīng)”來(lái)教，甚至連自己也覺得教得很別扭；另一方面還不時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生采用陳舊的學(xué)習(xí)方法，把老師的話當(dāng)“圣旨”來(lái)聽，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很乏味。新教材究竟怎么用？怎樣教才算用好了教材？怎樣學(xué)才能體現(xiàn)用活了教材？確立什么樣的教學(xué)方式才能保證用好、用活教材？用舊教材如何體現(xiàn)新理念？

教育不應(yīng)該是空中樓閣，它是有源之水，有本之木。我們要用活教材，也就是創(chuàng)造性的使用它。創(chuàng)造性使用教材并不是任意改動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科在使用時(shí)注意和身邊的事物相聯(lián)系，挖掘教學(xué)資源，為我所用。

四、創(chuàng)建適合自己個(gè)性的新課程理念——教學(xué)策略

1、在新課程理念下，教學(xué)策略研究是時(shí)代發(fā)展的需要。是素質(zhì)教育深入發(fā)展的需要，進(jìn)行課程教學(xué)的改革是適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)生的要求，做到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是新課程改革的目標(biāo)。在實(shí)施中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真對(duì)教學(xué)策略的研究，充分體現(xiàn)出課程綜合利用的教學(xué)理念模式。以達(dá)到關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，樹立新的觀念，構(gòu)建師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同參與、達(dá)到共同發(fā)展。

2、在新課程理念下，對(duì)教材的處理，是教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)教材認(rèn)真處理，應(yīng)做到不是在教教材，而是在應(yīng)用教材，把教材在課堂中盤活。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程是激話教材的過(guò)程，也是一個(gè)逐步迫進(jìn)的過(guò)程。除了認(rèn)識(shí)到教材是重要的課程資源，更要認(rèn)識(shí)到這不是唯一的。要充分利用校本課程，對(duì)教材來(lái)說(shuō)教師要有創(chuàng)造性地使用，如：應(yīng)盡量做到把課程知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合，要對(duì)教材認(rèn)真處理，應(yīng)做到不是在教教材，而是在應(yīng)用教材，把教材在課堂中盤活。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程是激話教材的過(guò)程，也是一個(gè)逐步迫進(jìn)的過(guò)程。除了認(rèn)識(shí)到教材是重要的課程資源，更要認(rèn)識(shí)到這不是唯一的。要充分利用校本課程，對(duì)教材來(lái)說(shuō)教師要有創(chuàng)造性地使用，如：應(yīng)盡量做到把課程知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合，與生活實(shí)際相結(jié)合，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

3、在新課程理念下，教師在探討教學(xué)策略時(shí)，應(yīng)注意到有利于學(xué)生發(fā)展的研究。因?yàn)榻虒W(xué)策略是引起學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段。教學(xué)過(guò)程中要盡量讓學(xué)生全面考與，做到自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)策略的制定，要注意到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。關(guān)注整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。關(guān)注學(xué)生就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度，正確處理好。教與學(xué)的關(guān)系。從學(xué)生的愛好出發(fā)，對(duì)教材的處理，就是要求教師在備課時(shí)，既要備教材又要備學(xué)生。要認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，合作者、參與者和促進(jìn)者，學(xué)生是課堂的主角。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要注意下面幾點(diǎn)：一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的發(fā)展。二是學(xué)生學(xué)習(xí)情感的發(fā)展。三是思維與創(chuàng)新的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)考慮到學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)過(guò)程和探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分開發(fā)學(xué)生資源。

如何合理創(chuàng)建適合自己個(gè)性的新課程理念？把“愛”作為新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)的第一條原則。以愛為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，利用新課程有效教學(xué)的多元性、靈活性、多樣性、開放性，對(duì)現(xiàn)有的理論不斷超越，在教學(xué)理念上不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，使之更加完善，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以問題為主線、評(píng)價(jià)為手段的教學(xué)模式，尤其評(píng)價(jià)的方式應(yīng)該是多種多樣的，不拘泥于一種方式，做有效的學(xué)習(xí)，解放學(xué)習(xí)者，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，“締造全面學(xué)習(xí)者”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、在新課程教學(xué)實(shí)踐中，你準(zhǔn)備如何備課？

傳統(tǒng)教學(xué)的課前準(zhǔn)備有備課、寫教案。新課程中，我們更重視課前準(zhǔn)備，應(yīng)該稱之為教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)不是傳統(tǒng)意義上的備課，它克服了這種局限，教師不再是教教材，而是把教材作為知識(shí)的載體來(lái)教。對(duì)學(xué)生的深入了解成了教師的第一要?jiǎng)?wù)。教師的教學(xué)活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，教師充分發(fā)掘自己知識(shí)、教材與學(xué)生的最佳結(jié)合，找到“授人以漁”的最佳方式。

1、強(qiáng)化自身專業(yè)知識(shí)

課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集中反映教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，而教學(xué)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是一種交往活動(dòng)，是一種情感的交往。因而課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重要。而課堂教學(xué)是建立在教師具有廣博的專業(yè)知識(shí)與熟練的教學(xué)技能基礎(chǔ)上的。教師作為重要的課程資源，對(duì)教學(xué)效果有重大影響，一個(gè)教師無(wú)廣博的知識(shí)只能照本宣科，無(wú)熟練的教學(xué)技能也駕馭不了開放性的課堂教學(xué)。不可能有效地促進(jìn)學(xué)生

2、激發(fā)學(xué)生參與性

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為。只有當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望時(shí)，才能積極地參于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參于的積極性。更重要的是讓學(xué)生參與實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，合作精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取新知的主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的自信心，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)效果好。

3、給孩子更廣闊的學(xué)習(xí)空間

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)對(duì)現(xiàn)代教師提出的最基本要求，“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”因而現(xiàn)代教師不能滿足學(xué)生學(xué)會(huì)，而是引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)和求知欲望，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第二篇：黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷工作制度

黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷工作制度

健全黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷機(jī)制。建立健全黨內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)、人才培養(yǎng)、談心談話、定期慰問、生活關(guān)懷等機(jī)制，切實(shí)關(guān)心黨員的思想、心理、工作、生活及成長(zhǎng)發(fā)展，維護(hù)黨員的合法權(quán)益和切身利益。

1、建立健全黨內(nèi)激勵(lì)制度

⑴建立健全黨內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)激勵(lì)制度。重視精神鼓勵(lì)，使廣大黨員干部追求榮譽(yù)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。每年開展評(píng)選共產(chǎn)黨員標(biāo)兵、共產(chǎn)黨員先鋒崗、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、堡壘黨支部、先進(jìn)黨員責(zé)任區(qū)等黨內(nèi)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)和先鋒檔案記載講評(píng)活動(dòng)，廣泛深入開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的黨員個(gè)人和集體予以榮譽(yù)激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。⑵建立健全雙向培養(yǎng)制度。重視黨員和優(yōu)秀人才的雙向培養(yǎng)，堅(jiān)持在優(yōu)秀人才中發(fā)展黨員，在黨員中培養(yǎng)骨干，使其在政治上更成熟，業(yè)務(wù)上更有成果，使黨員和優(yōu)秀人才精神上有歸屬感、工作上有使命感、政治上有榮譽(yù)感。

2、建立健全黨內(nèi)關(guān)懷制度

⑴堅(jiān)持談心、聯(lián)系、服務(wù)制度。建立健全黨內(nèi)結(jié)對(duì)聯(lián)系、談心談話制度和黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)制度，落實(shí)黨委委員、黨支部委員、黨小組長(zhǎng)等逐級(jí)分工負(fù)責(zé)談心、聯(lián)系、服務(wù)制度，每個(gè)黨委委員聯(lián)系一個(gè)黨支部，每個(gè)黨支部委員聯(lián)系幾個(gè)黨小組，每個(gè)黨小組長(zhǎng)聯(lián)系黨員，完善黨組織關(guān)心黨員的網(wǎng)絡(luò)，開展經(jīng)常性的談心交流活動(dòng)，及時(shí)掌握黨員的思想動(dòng)態(tài)和需求，及時(shí)為黨員解疑釋惑，排憂解難。

⑵堅(jiān)持慰問制度。經(jīng)常開展黨組織“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，對(duì)老黨員、生活困難黨員、長(zhǎng)期患病黨員，進(jìn)行上門慰問，發(fā)放慰問金及物品。

⑶堅(jiān)持生活關(guān)懷制度。建立關(guān)愛幫扶基金，探索建立困難黨員生活補(bǔ)助制度，確保黨員遇事有人管、困難有人幫、問題有人解決。幫助黨員解決工作、生活中的實(shí)際困難。院黨委、行政每年為員工“辦實(shí)事”不少于5件。

⑷堅(jiān)持開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。組織黨員開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富黨員業(yè)余文化生活，增進(jìn)黨員間的溝通交流。

⑸建立黨員活動(dòng)室。為黨員學(xué)習(xí)、交流及開展活動(dòng)提供場(chǎng)所。

第三篇：黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶制度

黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶制度

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于建立黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制的精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心愛護(hù)老黨員、病殘及生活困難黨員，有效激勵(lì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，幫助黨員解決實(shí)際困難和問題，進(jìn)一步做好黨內(nèi)關(guān)懷工作，促進(jìn)黨內(nèi)和諧，不斷增強(qiáng)黨組織的親和力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶制度。1.????

一、建立激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶專項(xiàng)資金

通過(guò)“行政撥一點(diǎn)、黨費(fèi)拿一點(diǎn)、單位捐一點(diǎn)”等方式建立黨內(nèi)幫扶資金，用于激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶黨員。1.????

二、建立黨內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度

堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)。每年“

七、一”，黨委開展一次先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者評(píng)比表彰活動(dòng)。推薦上報(bào)參加市直評(píng)選的 先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。1.????

三、建立健全黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制

?????

1、每年?七、一?，全校舉行新黨員入黨宣誓，老黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)。

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2、建立?送溫暖、獻(xiàn)愛心?和走訪慰問制度。每年元旦、春節(jié)，?七、一?期間，各級(jí)黨組織要認(rèn)真開展?送溫暖?走訪慰問活動(dòng)。走訪慰問離休老干部、老黨員、生活困難、患病住院的黨員。在黨員、家庭成員去世、家庭受災(zāi)或發(fā)生意外、生活遇到特殊困難時(shí)，黨組織對(duì)這些黨員家庭走訪慰問，積極創(chuàng)造條件解決黨員在工作和生活中的實(shí)際困難，增強(qiáng)黨員的歸屬感。（參照校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）????? ??

3、建立困難黨員臺(tái)帳制度

????建立黨員統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，特別是對(duì)生活困難黨員、鰥寡孤獨(dú)黨員、老弱病殘黨員等特殊群體黨員要做好深入細(xì)致的調(diào)查摸底工作，并分類建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，為黨內(nèi)開展結(jié)對(duì)聯(lián)系、扶貧幫困、生活救助等提供準(zhǔn)確的信息，確保弱勢(shì)群體黨員始終處在組織的關(guān)愛之中。

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4、建立經(jīng)常性談心制度。黨員干部之間、黨員干部與黨員之間要經(jīng)常交流思想，談話形式既可以單獨(dú)談心，也可以集體談話。

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5、建立政治關(guān)懷機(jī)制。重視黨員的成長(zhǎng)進(jìn)步，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權(quán)利，推進(jìn)黨務(wù)公開。黨組織的換屆選舉、重要事項(xiàng)決定、發(fā)展黨員、黨費(fèi)收繳、使用等黨員關(guān)注的問題都要進(jìn)行公開，保障黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的知情權(quán)和參與權(quán)。

????

四、建立健全結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制

??????繼續(xù)開展黨組織結(jié)對(duì)共建、黨員結(jié)對(duì)幫扶工作，進(jìn)一步完善我校黨組織結(jié)對(duì)幫扶制度。制定幫扶措施，落實(shí)幫扶責(zé)任。

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五、組織領(lǐng)導(dǎo) ????為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由校黨委書記、校長(zhǎng)湯伯意同志為組長(zhǎng)，黨委成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)程業(yè)宏同志為副組長(zhǎng)的黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各級(jí)黨組織要把建立黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制當(dāng)作單位的大事來(lái)抓，作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，形成工作制度，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，切實(shí)把好事、實(shí)事辦到黨員的心坎上，讓黨員群眾切實(shí)感受到黨組織的溫暖。????

六、創(chuàng)新形式，務(wù)求實(shí)效

????校黨委及各支部要根據(jù)實(shí)際，不斷創(chuàng)新形式，積極探索建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制的新載體，扎實(shí)抓好落實(shí)。校黨委將此納入目標(biāo)考核工作中，年中對(duì)各黨組織工作開展情況進(jìn)行督促檢查，以推進(jìn)我校黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶制度不斷深入。

黨組織生活制度

關(guān)鍵詞： 發(fā)表時(shí)間：2011-11-30 瀏覽量：41

為了進(jìn)一步健全和完善黨內(nèi)制度，不斷加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育工作，使黨員永葆先進(jìn)性，制定如下制度。

一、“三會(huì)一課”制度(一)黨員大會(huì)

1、黨支部每季召開一次支部大會(huì)。

2、會(huì)議程序：統(tǒng)計(jì)到會(huì)人數(shù)、由書記主持開會(huì)、圍繞議題展開討論，做好會(huì)議記錄。

3、黨支部大會(huì)的主要內(nèi)容有：傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的文件精神和上級(jí)黨組織的決定，研究制定本支部貫徹落實(shí)工作的計(jì)劃或措施，聽取和審議支委會(huì)的工作報(bào)告，對(duì)支委會(huì)的工作進(jìn)行審查和監(jiān)督，討論接收新黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，討論、決定對(duì)黨員的獎(jiǎng)懲，選舉支部委員和出席上級(jí)黨代會(huì)的代表。

(二)黨支部委員會(huì)

1、黨支部委員會(huì)每月召開一次，或根據(jù)工作需要隨時(shí)召開。

2、會(huì)議程序：宣布議題、展開討論、歸納意見(或進(jìn)行表決)，形成決議、明確分工。

3、會(huì)議范圍：因工作需要，可召開支委擴(kuò)大會(huì)議，但列席擴(kuò)大會(huì)議的無(wú)表決權(quán)。

4、主要內(nèi)容：貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織的決定和黨支部大會(huì)決議，研究制定黨支部工作和黨建工作計(jì)劃，總結(jié)全年工作，研究黨員教育管理，發(fā)展黨員工作，工、青、婦等群眾組織工作及其他重要問題。

(三)黨課

1、每半年上一次，黨員到課率必須達(dá)到80％以上，可吸收積極分子、發(fā)展對(duì)象參加。

2、黨課的主要內(nèi)容有：組織黨員和入黨積極分子學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、《黨章》和黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)黨在新的時(shí)期的新理論和新要求，學(xué)習(xí)科學(xué)文化及業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨員的黨性教育和警示教育，提高黨員的思想覺悟和先鋒模范意識(shí)。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新最新成果，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和《江澤民文選》；學(xué)習(xí)十六大以來(lái)黨中央提出的樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略思想，進(jìn)一步加深理解和把握其科學(xué)體系和精神內(nèi)涵。學(xué)習(xí)貫徹黨的重大會(huì)議精神,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育，增強(qiáng)政治敏銳性，不斷提高廣大干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、學(xué)習(xí)方式：采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合、多媒體教學(xué)與電教學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，不斷活化學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間：每名黨員每年參加集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少10天。原則上每月集中一次政治學(xué)習(xí)，每季組織一次集中輔導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)要求：結(jié)合本單位業(yè)務(wù)工作實(shí)際，統(tǒng)籌考慮，制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃。支部做好會(huì)議記錄，黨員做好學(xué)習(xí)筆記，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部筆記字?jǐn)?shù)要達(dá)到3000字，每名黨員筆記字?jǐn)?shù)要達(dá)到2000字。集中學(xué)習(xí)采取簽到方式，學(xué)習(xí)期間要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到、不早退，做到聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)專心，積極發(fā)言、討論熱烈。

5、學(xué)習(xí)考核：各支部對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，每年進(jìn)行一次考核，重點(diǎn)考核學(xué)習(xí)出勤情況、筆記及體會(huì)文章完成情況?？己私Y(jié)果與黨員年終考評(píng)、工作目標(biāo)管理績(jī)效考評(píng)掛鉤。

三、黨員考評(píng)激勵(lì)制度

1、考評(píng)目的:充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步激勵(lì)廣大黨員在平常時(shí)候能看出來(lái)，在關(guān)鍵時(shí)候能站出來(lái)，在特殊時(shí)候能挺出來(lái)，永葆先進(jìn)性。

2、考評(píng)內(nèi)容：主要考評(píng)黨員的黨內(nèi)表現(xiàn)、工作表現(xiàn)及群眾觀念，黨內(nèi)表現(xiàn)主要從黨員參加黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)、三會(huì)一課活動(dòng)、黨內(nèi)組織活動(dòng)、黨費(fèi)交納、黨的組織紀(jì)律五個(gè)方面考評(píng)；工作表現(xiàn)主要從工作業(yè)績(jī)、參加機(jī)關(guān)活動(dòng)情況、素質(zhì)能力及工作紀(jì)律四個(gè)方面考評(píng)；群眾觀念主要從是否聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、關(guān)心群眾方面進(jìn)行考評(píng)。

3、考評(píng)方式：考評(píng)以支部為單位進(jìn)行，采取定性、定量相結(jié)合的方式，每年年底對(duì)黨員進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)結(jié)果分三個(gè)檔次：優(yōu)秀、合格、不合格。

4、考評(píng)辦法：定性采取黨員個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定、黨員互評(píng)、組織鑒定的方式，占20%。定量實(shí)行百分制量化考核，占80%。定量考核堅(jiān)持考評(píng)結(jié)果注重工作過(guò)程的原則，根據(jù)平時(shí)活動(dòng)記載情況打分計(jì)分，其累計(jì)結(jié)果作為年終考評(píng)成績(jī)，年終不單獨(dú)考核。

5、激勵(lì)措施：對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀檔次的黨員，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)評(píng)為合格的黨員，不獎(jiǎng)不罰；對(duì)評(píng)定為不合格的黨員要根據(jù)“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，立足教育、區(qū)別對(duì)待、綜合治理”的原則，進(jìn)行誡勉談話，連續(xù)兩次被評(píng)為不合格黨員，按照組織程序進(jìn)行處理。

四、組織生活會(huì)制度

1、組織生活會(huì)是黨組織與黨員、黨員與黨員之間以交流思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、開展批評(píng)與自我批評(píng)為中心內(nèi)容的組織生活制度，是為了加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督和加強(qiáng)黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)而制定的。

2、黨員必須自覺參加黨的組織生活會(huì)。

3、組織生活會(huì)主要內(nèi)容包括：檢查支部和黨員在貫徹黨的路線、方針、政策和上級(jí)黨組織的決議，貫徹民主集中制原則，在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面堅(jiān)持黨性原則、密切聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法、廉潔自律等方面的情況和問題，以及上一次組織生活會(huì)針對(duì)存在問題所制定的改進(jìn)意見的落實(shí)情況等。

4、每次組織生活會(huì)要確立一個(gè)中心議題，并提前通知與會(huì)人員，將收集到的群眾意見通知支部成員或黨員。參加組織生活會(huì)人員會(huì)前要充分做好準(zhǔn)備。

5、組織生活會(huì)上，與會(huì)人員要積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找存在的問題和不足。交換意見，溝通思想，相互幫助。針對(duì)存在的問題制定改進(jìn)意見和落實(shí)意見。

6、組織生活會(huì)要指定專人、有專本作好記錄，按規(guī)定接受上級(jí)黨組織的調(diào)閱或檢查。一般每年召開一次黨員組織生活會(huì)。

五、黨組織聯(lián)系黨員制度

1、目標(biāo)任務(wù)：各支部要開展聯(lián)系黨員活動(dòng)。支部要加強(qiáng)對(duì)黨員的聯(lián)系，及時(shí)了解掌握黨員的思想狀況、生活情況，有針對(duì)性地幫助黨員解決思想疑難問題，幫助他們解決生活中的困難，使他們感受到黨組織的溫暖。

2、主要內(nèi)容：支部要抓好黨建工作、廉政建設(shè)、開展思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)、發(fā)展黨員和其他工作任務(wù)的完成。

3、聯(lián)系方式：要定期開展幫扶活動(dòng)，幫扶重點(diǎn)為：老黨員、困難黨員，通過(guò)走訪、幫扶、黨內(nèi)捐助、救濟(jì)等切實(shí)有效的活動(dòng)，幫助他們解決工作、生活中的困難。要關(guān)心黨員的思想政治進(jìn)步，通過(guò)黨員談心活動(dòng)、黨員座談等形式，對(duì)思想問題或出現(xiàn)不良苗頭的黨員要及時(shí)談話，及時(shí)了解掌握黨員的思想狀況，幫助教育，化解矛盾。談話提醒一般采取個(gè)別談話的形式。

4、具體要求：支部委員聯(lián)系黨員的分工，要有工作會(huì)議記錄。每年至少對(duì)老黨員、貧困黨員進(jìn)行走訪慰問一次，要有活動(dòng)記錄。

六、黨員聯(lián)系群眾制度

1、目標(biāo)任務(wù)：各支部要開展黨員聯(lián)系群眾活動(dòng)。聯(lián)系的任務(wù)為：宣傳黨的路線、方針、政策，幫助聯(lián)系對(duì)象解決好思想、工作、生活中的實(shí)際困難，掌握他們的思想情況，做好群眾的思想政治工作，并及時(shí)向黨組織反饋群眾的意見和要求。幫助他們解決實(shí)際問題，加快發(fā)展。

2、聯(lián)系對(duì)象：分別以支部為單位、以黨員個(gè)人為單位進(jìn)行聯(lián)系活動(dòng)。黨員聯(lián)系的重點(diǎn)對(duì)象為：入黨積極分子、困難職工、群眾等，由黨員個(gè)人在工作、居住地范圍內(nèi)自行選擇結(jié)對(duì)。

3、聯(lián)系方式：通過(guò)幫扶結(jié)對(duì)、開展“聯(lián)、幫、促”活動(dòng)，“聯(lián)、幫、促”活動(dòng)以支部為單位聯(lián)系1個(gè)困難戶，幫助1名特困學(xué)生，幫助他們完成學(xué)業(yè)，年內(nèi)至少開展一次活動(dòng)。每名黨員至少要聯(lián)系一名群眾，要定期將聯(lián)系對(duì)象的思想、工作、生活情況，在黨內(nèi)組織生活會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)，互通情況、互相支持。

4、具體要求：支部及黨員個(gè)人要做好幫扶活動(dòng)記錄。幫扶活動(dòng)每半年做一次統(tǒng)計(jì)登記，幫扶活動(dòng)開展情況作為支部評(píng)先的重要依據(jù)，黨員個(gè)人活動(dòng)開展情況與年終黨員考評(píng)相掛鉤。

林西實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨組織思想政治 工作制度

加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)最主要的是加強(qiáng)思想政治工作。黨支部必須把思想政治工作擺在非常重要的議事日程上，認(rèn)真把工作做好。

（1）要經(jīng)常分析和解決思想政治工作面臨的新問題。黨組織要經(jīng)常調(diào)查、分析、研究群眾的思想情況、情緒、要求和思想政治工作的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)、問題、發(fā)展趨向等，特別是在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作如何更新觀念，搞好繼承、改革和創(chuàng)新問題；黨組織應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入的調(diào)查研究，提出切實(shí)可行的意見，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，指導(dǎo)工作的開展。

（2）抓好思想政治工作計(jì)劃的制定和落實(shí)。黨支部把思想政治工作列入重要工作計(jì)劃，根據(jù)本單位的實(shí)際，確定工作目標(biāo)、措施和辦法，制定出合理的工作方案，黨、政、工、團(tuán)密切配合，共同進(jìn)行計(jì)劃的具體實(shí)施工作。此外，要對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查。進(jìn)行督促檢查是領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作重要的一環(huán)。既可以及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，排除障礙，使得工作落到實(shí)處，又可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣，帶動(dòng)全面，促進(jìn)思想政治工作更好地向前發(fā)展。（3）黨支部委員要帶頭做好思想政治工作。建立黨支部委員思想政治工作責(zé)任制，深入到群眾中去做黨員的思想政治工作。

（4）黨支部要抓好思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)。

抓好思想政治工作隊(duì)伍的理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高，注意有計(jì)劃地輪訓(xùn)政工干部，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的科學(xué)化。（5）發(fā)動(dòng)黨員做群眾的思想政治工作，其中包括黨員以自己的模范行動(dòng)影響教育廣大群眾。

（6）發(fā)動(dòng)工會(huì)、團(tuán)支部等群眾組織都來(lái)做思想政治工作，建立起思想政治工作的綜合體系。

鹽井鄉(xiāng)2011年政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高機(jī)關(guān)廣大黨員干部的思想素養(yǎng)和理論水平，按照縣委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新發(fā)展型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，按照 縣委的要求，切實(shí)抓好鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和理論水平，為圓滿完成2011年的各項(xiàng)工作任務(wù)提供有力的思想和理論保障。

二、基本原則

1、突出主題原則。要以十七大全會(huì)精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容，同學(xué)習(xí)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀會(huì)活動(dòng)為主題，全面正確地理解和掌握黨科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，抓好工作落實(shí)。

2、學(xué)用互動(dòng)原則。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持黨員帶頭學(xué)習(xí)，以黨員實(shí)際行動(dòng)，推進(jìn)局機(jī)關(guān)崇尚學(xué)習(xí)，促進(jìn)局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，互為動(dòng)力。堅(jiān)持運(yùn)用新的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)和創(chuàng)新工作實(shí)踐，注重以實(shí)際成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，各科室要把政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)基本任務(wù)來(lái)抓，防止學(xué)用脫節(jié)的兩張皮現(xiàn)象。

3、目標(biāo)導(dǎo)向原則。圍繞縣委提出的“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、決戰(zhàn)2009，”的工作思路。創(chuàng)一流的工作目標(biāo)為導(dǎo)向，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展活動(dòng)，確保爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)取得實(shí)際效果。

4、全員參與原則。形成以全體黨員為主體，廣大干部職工積極參與的組織體系，形成全面學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織機(jī)制。

5、分類學(xué)習(xí)原則。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到分門別類地組織學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

6、理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅(jiān)持理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)相統(tǒng)一，不斷解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)黨的十七大全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、胡錦濤總書記的重要講話精神和省委、市委重要會(huì)議精神及中央、省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。確保上級(jí)的重大決策和總體部署得到全面貫徹落實(shí)。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)。如《黨章》、《憲法》、《行政許可法》、《公務(wù)員法》《、中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等法律法規(guī)。教育黨員干部遵紀(jì)守法，維護(hù)黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保證黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，推動(dòng)反腐倡廉工作的深入開展。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面要求鄉(xiāng)機(jī)關(guān)全體干部職工精通自身所從事專業(yè)知識(shí)，努力成為本行業(yè)的行家里手；另一方面要求干部職工熟悉和掌握法律法規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)管理等方面的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)依法辦事依法行政的能力。

四、學(xué)習(xí)制度

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃制度。年初制定總體學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次集中學(xué)習(xí)前對(duì)中心議題、重要內(nèi)容、具體要求做出安排。

2、集中學(xué)習(xí)制度。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鄉(xiāng)黨委中心組成員每月除參加機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)外，每季度集中學(xué)習(xí)不少于一次。機(jī)關(guān)干部每月集中學(xué)習(xí)不少于兩次，原則安排在每周的星期二上午，時(shí)間可串不可占。保證學(xué)習(xí)效果，防止流于形式。

3、自學(xué)制度。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部要根據(jù)計(jì)劃抓好自學(xué)。內(nèi)容可根據(jù)自己的業(yè)務(wù)選學(xué)，自學(xué)時(shí)間每周不少于3小時(shí)，讀書筆記全年不少于1萬(wàn)字。

4、考勤制度。每次集中學(xué)習(xí)前進(jìn)行簽到，未到的人員請(qǐng)本股室站長(zhǎng)說(shuō)明原因。并將考勤情況作為年終考核干部和評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，集中學(xué)習(xí)無(wú)特殊情況時(shí)不得缺席，此外，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)交流制度，確保機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

5、檢查、考核、通報(bào)和檔案管理制度。每季度組織一次考試，每半年組織一次檢查，調(diào)閱學(xué)習(xí)筆記。

五、學(xué)習(xí)要求

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)時(shí)，充分發(fā)揮理論指導(dǎo)作用，緊密聯(lián)系本股室站所工作實(shí)際，用理論指導(dǎo)具體工作，解決實(shí)際問題，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

2、注重研究工作中遇到的問題。鄉(xiāng)黨委中心組成員和股室站所長(zhǎng)要經(jīng)常深入基層、深入實(shí)際，開展調(diào)查研究，進(jìn)行理論思考，形成調(diào)研文章。切實(shí)幫助解決群眾所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題和實(shí)際困難。

3、要提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。政治上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒，理論水平的提高得益于勤奮學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷地豐富知識(shí)，武裝頭腦，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和本職崗位的需要。特別是在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，更需要機(jī)關(guān)干部大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，人人講學(xué)習(xí)，人人愛學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)寬一點(diǎn)，做到經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，達(dá)到學(xué)有所獲,學(xué)有所用。切實(shí)把抓好機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)作為首要的政治任務(wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)，提高干部隊(duì)伍的素質(zhì),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

4、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度。集中學(xué)習(xí)時(shí)間要停止辦公，全員參加。每一名干部職工要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)制度，每次集中學(xué)習(xí)前，要安排好各自的工作，學(xué)習(xí)人員要到齊，做到不遲到，不早退，不缺席，認(rèn)真做好筆記。如有特殊情況不能參加者，需向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，同意后方可辦理。要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

陜西省鳳縣：縣委組織部熱學(xué)十七屆六中全會(huì)精神 十七屆六中全會(huì)的召開，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響。鳳縣縣委組織部及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神進(jìn)行了專題安排部署，在干部自學(xué)的基礎(chǔ)上，11月7日召開部機(jī)關(guān)全體人員會(huì)議，由縣委常委組織部長(zhǎng)胡佑宏專題輔導(dǎo)集體學(xué)習(xí)了全會(huì)精神，掀起了學(xué)習(xí)貫徹中共十七屆六中全會(huì)精神新熱潮。

胡佑宏要求全縣組工干部和黨務(wù)工作者把學(xué)習(xí)六中全會(huì)精神當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，也是當(dāng)前必須抓緊的重要工作來(lái)抓，以高度的政治責(zé)任感和嚴(yán)肅的政治態(tài)度，帶領(lǐng)全縣干部群眾將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)六中全會(huì)精神同審視全縣文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合起來(lái)，同謀劃文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展思想結(jié)合起來(lái)，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》精神，充分發(fā)揮組織部門和組工干部職能和作用，從體制改革、政策措施、人員保障等方面著手，為文化大發(fā)展、大繁榮提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。當(dāng)前要重點(diǎn)抓好以下三方面工作： 一要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)的十七屆六中全會(huì)的重大意義和精神實(shí)質(zhì)。全體組工干部和黨務(wù)工作者要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)精神的重大意義，把學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣傳、帶頭貫徹落實(shí)。同時(shí)要結(jié)合縣委的整體安排部署，采取鳳縣大講壇、黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)班等多種形式組織好、指導(dǎo)好全縣黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

二要把握精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮組織部門職能作用，為文化大發(fā)展大繁榮提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。全體組工干部和黨務(wù)工作者要原原本本學(xué)習(xí)全會(huì)《決定》和胡錦濤總書記的重要講話，在精讀、細(xì)讀上下功夫，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，弄懂弄通全會(huì)提出的一系列新思想、新論斷、新舉措，找準(zhǔn)全縣組織工作貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)精神的著力點(diǎn)。深入實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的文化人才隊(duì)伍。加強(qiáng)全縣文化領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)班子和黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮廣大黨員在推進(jìn)文化改革發(fā)展中的先鋒模范作用，全力為深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮提供組織保證和人才支撐。

三要全力抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作。要以選優(yōu)配強(qiáng)班子為重點(diǎn)，持續(xù)抓好村級(jí)黨組織換屆后續(xù)培訓(xùn)等各項(xiàng)工作；要以組織人事工作為重點(diǎn)，協(xié)助做好縣人代會(huì)、政協(xié)會(huì)籌備工作；要以未完成的工作為重點(diǎn)，開展一次回頭望，查漏補(bǔ)缺，確保目標(biāo)任務(wù)圓滿完成；要把高層次總結(jié)謀劃工作作為重要任務(wù)，按照縣十四次黨代會(huì)提出的奮斗目標(biāo)，結(jié)合工作實(shí)際，制定發(fā)展計(jì)劃和工作措施，提前準(zhǔn)備、精心謀劃好2012年組織工作，為2012年各項(xiàng)工作順利開展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第四篇：黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度

黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度

一、建立黨內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持實(shí)事求是、公開、公平、公正的原則，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。每年“七一”期間，開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行表彰。

二、建立困難黨員登記制度。黨支部要對(duì)生活困難黨員、老弱病殘黨員等特殊群體黨員分類建立臺(tái)帳，組織黨員開展結(jié)對(duì)聯(lián)系、扶貧幫困、生活救助等活動(dòng)，確保弱勢(shì)群體黨員始終處在黨組織的關(guān)愛之中。

三、建立黨內(nèi)探訪制度。對(duì)于黨員患病住院、家庭成員去世、家庭受災(zāi)或發(fā)生意外、生活遇到特殊困難、有較大思想波動(dòng)時(shí)，所在黨組織要及時(shí)指派專人到黨員家中進(jìn)行探訪。

四、建立重大節(jié)日慰問制度。每年“七一”期間，黨支部要廣泛開展走訪慰問老黨員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)；每年春節(jié)前，對(duì)所有生活困難黨員進(jìn)行走訪慰問。

五、建立黨員亡故關(guān)懷制度。黨員亡故時(shí)，在尊重黨員遺愿和親屬意愿的前提下，黨支部要派人參加吊唁，并對(duì)其家屬進(jìn)行慰問。

六、建立黨內(nèi)談心談話制度。班子成員每年談一次心，黨支部成員要每年與聯(lián)系教師談一次心，黨支部書記每年與本支部的每一名黨員談一次心。黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭開展談心活動(dòng)，做到“五必談”：黨員取得成績(jī)時(shí)必談、遇到困難時(shí)必談、發(fā)生矛盾時(shí)必談、出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)必談、存在問題時(shí)必談。

第五篇：黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度

黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度

一、建立黨內(nèi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。

堅(jiān)持實(shí)事求是、公開、公平、公正的原則，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。每年“七一”期間，開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行表彰。

二、建立困難黨員登記制度。

支部對(duì)生活困難黨員、老弱病殘黨員等特殊群體黨員分類建立臺(tái)帳，組織黨員開展結(jié)對(duì)聯(lián)系、扶貧幫困、生活救助等活動(dòng)，確保弱勢(shì)群體黨員始終處在黨組織的關(guān)愛之中。

三、建立黨內(nèi)探訪制度。

對(duì)于黨員患病住院、家庭成員去世、家庭受災(zāi)或發(fā)生意外、生活遇到特殊困難、有較大思想波動(dòng)時(shí)，所在黨組織要及時(shí)指派專人到黨員家中進(jìn)行探訪。

四、建立重大節(jié)日慰問制度。

每年“七一”期間，黨組要廣泛開展走訪慰問老黨員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)；每年春節(jié)前，對(duì)所有生活困難黨員進(jìn)行走訪慰問。

五、建立黨員亡故關(guān)懷制度。

黨員亡故時(shí)，在尊重黨員遺愿和親屬意愿的前提下，黨支部要派人參加吊唁，并對(duì)其家屬進(jìn)行慰問。

六、建立黨內(nèi)談心談話制度。

支部黨委書記要與班子成員每年談一次心，黨支部書記每年與本支部的每一名黨員談一次心。黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭開展談心活動(dòng)，做到“五必談”；黨員取得成績(jī)時(shí)必談、遇到困難時(shí)必談、發(fā)生矛盾時(shí)必談、出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)必談、存在問題時(shí)必談。