第一篇：演講稿：在哪里存在,就在哪里綻放

在哪里存在，就在哪里綻放

各位老師，上午好。我演講的題目是“在哪里存在，就在哪里綻放”。

彈指一揮間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十六年的春來秋往。在尋找好教育的路上，我一直在思考怎樣才能成為一名好教師？

有這樣一句話一直激勵著我，“在哪里存在，就在哪里綻放。不要因為難過，就忘了散發(fā)芳香?！笔前?！常懷一顆仁愛之心，走到哪里，教育的天地將是一片春色，一片生機。

接力支教，成就孩子

2002年9月新學(xué)期，中學(xué)需要支教教師，我二話沒說帶著剛出生兩個月的兒子從中學(xué)來到小觀，租房子住下，擔(dān)任初二年級的英語教學(xué)，早晚自習(xí)一個都沒拉下來。后來，我分別在幾所小學(xué)支過教各一年。

支教的學(xué)校離家很遠，道路崎嶇，為此，我曾逼著自己幾乎一夜之間學(xué)會騎摩托車。我習(xí)慣了在寒冬里走一個多小時的山路，到留守兒童學(xué)生的家中家訪，并將身上唯有的50元錢留給學(xué)生。

被需要是一種幸福，這就是支教帶個我的力量。在小學(xué)和孩子們一起學(xué)習(xí)一起玩耍，幫助他們編排舞蹈，全班破天荒地登上舞臺；全班的優(yōu)生率也達到了百分之七十六。

最讓我感動的是，在結(jié)束支教的一天，一個家長從泛黃的上衣口袋里一個個地掏出5個土雞蛋要答謝我，他拉著我的手說：劉老師，我孩子這一年不調(diào)皮了，回到家里能夠主動地幫我做事，幫我解憂，幫我照顧他常年生病的媽媽，也能夠自覺地讀書和完成家庭作業(yè)。

支教學(xué)校的校長、家長曾向教委打報告要我繼續(xù)留來了，我也曾想就那樣陪伴著孩子們，看著他們一點點自信起來，快樂起來。一份份信任、一句句道謝，是對教育人艱辛付出的肯定、褒獎，作為一個普通的人民教師，這難道不是最大的幸福和欣慰嗎？

德國志愿者盧安克說，“只有我們把學(xué)生看成是自己的命運，允許學(xué)生的事情影響到我們（老師）的命運，也讓學(xué)生感受到這一點，學(xué)生才可能把老師當(dāng)成是真的，才可能接受他本人，并發(fā)生真正的改變”。教師，孩子生命中的重要他人。只有我們愛孩子，會愛孩子，孩子也才能學(xué)會愛，也才能回饋我們愛。

曾經(jīng)兩個留守兒童學(xué)生，因為好奇拿了超市的東西，被送到了派出所。孩子們最后選擇把我的電話告訴警察，接他們回家。夜里11點37分，當(dāng)我走進派出所，兩個孩子不知道是太冷了，還是過度害怕，發(fā)抖著站著，看見我就像是看到了救星。把他們挨個送回家，我回到家時已經(jīng)是凌晨一點多了。第二天，我就找到孩子和他們聊天，希望他們遇到困難時，多與老師溝通。兩個孩子在一點點的努力下，發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變。

深愛無悔，幸?；ㄩ_

我常和孩子們開玩笑說，老師就像一株小草，只要遇到泥土便可以生長。只要努力和堅持，我覺得沒有什么可以阻攔我的。

可是，每當(dāng)想到愛人對我無怨無悔的扶持，年邁父親還要幫我的兒子起居學(xué)習(xí)，孩子進入初中畢業(yè)的關(guān)鍵時期，當(dāng)媽的總共參加的家長會也只要一次，我心里總有無限的愧疚。

記得兒子讀小學(xué)時，想讓我給他聽寫詞語，我告訴他，自己先寫拼音，再默寫詞語。我還告訴他，兒子，媽媽班上有像你一樣的60多個孩子，需要媽媽的照顧。慶幸地是，兒子成績挺好，也很主動，沒有讓我太多的操心。

我常想：每一位老師都是負責(zé)任的，愛的能量是可以傳遞的，我對學(xué)生付出了愛，兒子的老師也把愛帶給了孩子，愛就這樣自然地流淌著，到最后每一個人都沐浴著愛，在愛中成長。

“揚黃牛精神，做平凡工作，涵養(yǎng)扎實學(xué)識”，這樣的工作信條也讓我成長。我這個曾經(jīng)的藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，不但教過初中的音樂、英語、地理，做過幼兒園26位孩子的唯一一位保教老師，現(xiàn)在還學(xué)會了教小學(xué)的語文，并且形成了自己的語文教學(xué)觀。

每一次分配給我的學(xué)習(xí)機會，我從未放棄、倍加珍惜曾被評為區(qū)級、市級和國家級優(yōu)秀學(xué)員。我還從身邊找學(xué)習(xí)的榜樣，從體育老師那兒，我“進口”了這個秒表測試技術(shù)，用于培養(yǎng)孩子們的課文閱讀習(xí)慣。每一項研究，我都希望能幫助我“教好每一個孩子，幸福每一個家庭”，為此，我成為巴南區(qū)家庭教育講師團首批成員，到鎮(zhèn)街進行了兩次家庭教育專題講座，深受好評。

這些年，我主動放棄了考調(diào)的機會。去年，2015年8月，接到通知，我有機會去城區(qū)學(xué)?；ヅ?，就在簽字的那一刻，我的腦海里想到與我朝夕共處五年的孩子們，想著如同兄弟姐妹一般的家長，我抬頭仰望天空，不讓眼淚掉下來，放下了手中的筆。今年，62個娃娃順利畢業(yè)了，我們之間結(jié)下了深厚的感情。

有了做一名好教師的理想，我選擇三尺講臺；被孩子和家長一遍遍尊稱為老師，我篤信這份教書育人的事業(yè)；我落地生根在這片厚土，我堅守“在這里存在，就在這里綻放” 的信念。

第二篇：心在哪里,風(fēng)景就在哪里

心在哪里，風(fēng)景就在哪里

文蕪

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。從哲學(xué)角度上講，它是唯心論。

無可置疑，心靈的力量無比強大，但它的效用的發(fā)揮，是建立在現(xiàn)實當(dāng)中的實踐基礎(chǔ)之上的。我們一直有一個心靈雞湯似的言論，譬如“心有多大，舞臺就有多大?！币晃稄娬{(diào)心靈、精神、信仰的力量。正如時下流行的“中國夢”，分散在社會政治和經(jīng)濟生活中各個領(lǐng)域的“中國夢”，是我們心靈堅守的方向。可它一定會成真嗎？

美夢成真，心想事成，一直是我們的祝愿之語。可想到和得到之間，最重要的就是要做到！行動需要精神和心靈的指引，這是普羅大眾所接收的觀點。殊不知，要成就人生的風(fēng)景，需要有一顆勇敢、正確、堅守的心靈之外，還要有不懈的行動。

遙想當(dāng)年毛主席在抗戰(zhàn)、抗美援朝時期，心在勝利，志在解放?！凹埨匣ⅰ比齻€字、《論持久戰(zhàn)》一本書，激勵了多少人前仆后繼建立了新中國！然而，大躍進、趕英超美的“雄心壯志”，又給新中國帶來了多少不可挽回的損失？這就告訴我們，只有把心放在合乎事實規(guī)律、歷史潮流的事情上，付諸堅定與不折不撓的行動才能創(chuàng)造成功的風(fēng)景。

回溯歷史的潮流，蘇東坡一生之窮苦自不待言，然而他一心濟世救民，以天下為己任，不管多么憂愁困苦，杭州蘇堤、徐州抗洪、惠州東坡井、儋州第一個海南進士都是蘇東坡創(chuàng)造的別樣風(fēng)景。“心如已灰之木，身似不系之舟，問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州?！背⒌臓栍菸以p、權(quán)名爭斗讓蘇軾之心飽經(jīng)滄桑，但一顆為民為國的的心成就了蘇軾的千秋不滅的功業(yè)。正如陶潛心在田園，躬耕隴畝，才能成就后世流傳的隱士佳話。

細看浮躁的現(xiàn)代社會，官員無心正法，腐化墮落，心在名利，助長了“四風(fēng)”，如此作為，人生等待他的不是風(fēng)景，而是苦果。商人心在私利，見利忘義，不顧良心道義，給我們的社會制造著一次次的食品危機。然后黑暗的影子存在的地方必然有陽光的照耀。心比金堅的守墓老兵陳俊貴，守望的是戰(zhàn)友情，昭示的是誠正心，創(chuàng)造的是人性美好之風(fēng)景。還有那為一粒種子而堅守，終究夢想成真的“油菜花父子”----沈克泉、沈昌健，身為村民，三十年的研發(fā)，艱難困苦醞釀了那一片燦燦金黃。

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。此言虛矣。誠心正意，合乎規(guī)律的心靈力量，通過不懈的行動和堅守，方能造就人生織錦般璀璨的風(fēng)景。

第三篇：心在哪里 風(fēng)景就在哪里

心在哪里 風(fēng)景就在哪里

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說得好，站得高，才能看得遠，視野才會變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。

山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來的是一場辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個風(fēng)景，不同的角度，會看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。

風(fēng)景無處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會欣賞人的眼里，潛在了會思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。

風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么？不是名利的多寡，不是財富的積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價值所在。

人生是一場經(jīng)歷，更是一場領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒既定的路線，但有它特定的美麗，最美的不在終點，而在沿途的芬芳，學(xué)會欣賞這個世界，學(xué)會欣賞這一趟人生，無論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈。

有人說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因為我們的心遠離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對生活的熱愛，人生處處都是風(fēng)景。在這個意義上說，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。

人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個人有每個人的人生經(jīng)歷，每個人有每個人的視覺與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來生活中處處充滿著幸福，時時存在著快樂，在熱愛生活的人眼里，生活無處不是美好，無處不是

詩意人生。

生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對，那些聚與散、來與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。

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第四篇：理想在哪里,卓越就在哪里

理想在哪里，卓越就在哪里

好書品鑒之《史蒂夫·喬布斯傳》

喬布斯走了，但他留給我們的，不只是電腦和手機，是藝術(shù)與科技完美結(jié)合的執(zhí)著追求，是非同凡“想”的創(chuàng)新哲學(xué)，更是他改變世界的偉大理想。

對喬布斯的關(guān)注源于Iphone的橫空出世——多點觸控技術(shù)、金剛玻璃材質(zhì)、簡約高雅的外形設(shè)計，等等，讓我這個非果迷都感到了震憾和驚喜。然而，對于這位傳奇人物的了解是在閱讀《史蒂夫·喬布斯傳》之后。

有人說活著是為了享受生活，喬布斯不是，喬布斯為理想而生存。從里德學(xué)院輟學(xué)后，為了理想，他與好友沃茲在一間車庫里通力合作，創(chuàng)造出世界上第一臺個人電腦蘋果，開啟了個人電腦時代；1985年因公司出現(xiàn)虧損受到管理層排擠而被解雇，為了理想，創(chuàng)辦NeXT公司繼續(xù)奮斗，并通過皮克斯電腦公司打造出3D動畫電影《玩具總動員》，改變了整個動漫產(chǎn)業(yè)；同樣為了理想，為了他珍愛的蘋果公司，在其跌至低谷時重返蘋果，推出系列革命性產(chǎn)品；后期患病，喬布斯仍一邊與病魔做斗爭，一邊投身于蘋果事業(yè)，演繹他的傳奇人生。喬布斯對于理想的追求使他極具感染力，他讓所有人都對自己的產(chǎn)品非?？駸幔e極主動地投入到工作中去，并且渴望創(chuàng)造出完美的產(chǎn)品。這種組織氛圍是每個公司都想要努力達到的，而在蘋果，喬布斯一個人就做到了。

喜歡喬布斯，還因為他追求卓越的品質(zhì)。無論是iMac、iPod、iPhone還是iPad，每一款產(chǎn)品都令人賞心悅目。無論是“1984”還是“不同凡想”，每一個廣告都是打動人心的偉大設(shè)計。而這些美麗光環(huán)的背后，付出的是7天24小時的加班過程、精心制作的產(chǎn)品反復(fù)推倒重來的抉擇，那是對卓越的要求、對細節(jié)的把握以及創(chuàng)意和技術(shù)的完美結(jié)合。喬布斯銷售的已經(jīng)不是產(chǎn)品，而是“引領(lǐng)科技潮流”的蘋果文化，以致于IPhone營銷項目資金是零，也可是讓果迷們徹夜排隊購買。消費者是需要被引領(lǐng)的，在電子產(chǎn)品領(lǐng)域如此，在其它領(lǐng)域也如此。拿報紙來說，它不只是單純的產(chǎn)品，還代表文化，而我們需要做的，就是把社會文化與企業(yè)文化緊密地結(jié)合在一起，否則我們吸引客戶實現(xiàn)購買行為的關(guān)鍵在哪里？

史蒂夫·喬布斯是一個有影響力的人物，《史蒂夫·喬布斯傳》是一本有影響力的書。他已經(jīng)開始影響我，并將持續(xù)很長一段時間。

第五篇：心在哪里,風(fēng)景就在哪里

2014年湖南卷高考作文材料：

被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

心在哪里，風(fēng)景就在哪里

云南

陳華

每個人都有自己心目中的風(fēng)景，每個人心中的風(fēng)景都各不相同。有的人只滿足于物質(zhì)財富的追求，對法律規(guī)范熟視無睹；有的人只追求精神享樂，過的是今朝有酒今朝醉的生活；有的人腳踏實地，發(fā)奮圖強，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事業(yè)。由此我們可以感悟到：無視國法者，最終難逃法律的制裁；貪圖享樂者，幸福時光只能是曇花一現(xiàn)。只有發(fā)奮圖強者，把心靈的風(fēng)景儲存于對理想追求的每一個足跡中，這些實實在在的足跡，匯聚成了生命中亮麗的風(fēng)景線。

心目中的理想之花，綻放于逆境中的堅持。材料中的某鄉(xiāng)黨委書記，之所以能在該鄉(xiāng)堅守八年，使“窮鄉(xiāng)僻壤”變成“美麗鄉(xiāng)村”，靠的就是執(zhí)著和堅持。如果該黨委書記沒有這種頑強的拼搏精神，那么該鄉(xiāng)將一切如故，貧窮的帽子將始終不能摘掉，心目中的風(fēng)景也遲遲不會出現(xiàn)。

常言道：艱難困苦，玉汝于成。對于每一個追求者來說，困難往往就是一塊磨刀石，它能讓我們的意志變得更加堅定，在創(chuàng)業(yè)的道路上專心致志，毫不動搖，而且不達目的決不罷休。這一點，許多有成就的人為大眾做出了榜樣。東晉的王羲之，成名之前潛心苦練書法，最后竟把一泓清池染成墨色；馬克思寫作《資本論》，整整花去了40年的漫長歲月；南非總統(tǒng)曼德拉，在牢獄中度過了27個春秋；70多歲的雜交水稻專家袁隆平，一生中的絕大部分時光，均在田間地角度過??這一樁樁、一幕幕的感人事跡，都形象地說明了：成功的獲得來之不易，付出辛勤汗水的人，終究會得到甜美的果實。營造心靈的風(fēng)景，必須要有頑強不屈的毅力。這樣，心靈之花才會開得更加燦爛，心窗外的風(fēng)景也才會更加的多姿多彩。

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。不僅體現(xiàn)了追夢者的堅持與執(zhí)著，同時也體現(xiàn)了他們內(nèi)心的平穩(wěn)與淡定。正如陸地上有綠洲和沙漠一樣，城市和鄉(xiāng)村也是兩種截然不同的風(fēng)景。當(dāng)一部分人在享受城市多彩的物質(zhì)與文明時，另一部分人卻在為改變鄉(xiāng)村的落后面貌苦苦掙扎著。對這些身處不利環(huán)境的打拼者而言，是自暴自棄、埋怨命運的不公平呢？還是不屈不撓，踏踏實實地去創(chuàng)造心靈的風(fēng)景？誠然，我們只能選擇后者。因為，對任何一個人而言，好機遇不可能從天而降，惟一能改變我們自身處境的，只能是我們的心態(tài)和雙手，尤其是淡定的心態(tài)，能讓我們領(lǐng)會到自然的寧靜，鄉(xiāng)風(fēng)的純樸和勞動者的善良。風(fēng)景這邊獨好，屬于心境淡定的人，

而浮躁者是難以體驗到這種感受的。

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。這是堅守者最純真的獨白，也是追求者最自然的表達，更是淡定者最平穩(wěn)的心聲??