第一篇：學院學?？茖W發(fā)展觀演講稿：我與學院同發(fā)展

學院學校科學發(fā)展觀演講稿：我與學院

同發(fā)展

各位領(lǐng)導、老師，大家下午好，我是商貿(mào)旅游系的一名教師，我今天演講的題目是“我與學院同發(fā)展”。

漫過數(shù)十輪風風雨雨的歲月春秋，細細算來，我們XX綜合職業(yè)技術(shù)學院已經(jīng)走過了30載坎坷之路。期間，有憂傷，也有喜悅；有教訓，也有收益。從稚嫩走到了今時的日趨成熟。如今，我們的XX綜職院正可謂“恰同學少年，風華正茂”，是最富活力和魄力的時期，同樣風華正茂的我們應(yīng)該能感受到這份激情與生機所帶給我們的自信。

歷史已離我們遠去，先驅(qū)的身影也漸漸淡去，但歷史的長河中留下了XX綜職院她豐富的積淀；辛酸的發(fā)展道路上記下了她曾經(jīng)邁過的步履足跡。特別是自XX年正式成立，XX年學院整合以來，院黨委始終堅持把“發(fā)展”作為首要任務(wù)，緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好機遇，本著把學院“做大做強”的精神，凝聚力量，加快融合，從學院實際情況出發(fā)，選擇“先做大、再做強”的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)了學院的快速發(fā)展，取得了歷史性的成就。

辦學空間得到有效放大，形成“三區(qū)兩院”辦學格局；

在校生的規(guī)模不斷擴大，在校學生達到了10000多人：

辦學條件得到大大改善，實驗、實訓條件同行業(yè)領(lǐng)先；

人才培養(yǎng)水平全面提高，通過了教育部優(yōu)秀水平評估；

社會服務(wù)能力大大增強，形成了多元化服務(wù)的新局面；

教學科研取得新的突破，完成了一批教學與科研項目；

社會聲譽得到全面提升，成功舉辦了建校30周年慶典。

這些都是學院黨政班子堅持一切從實際出發(fā)，落實科學發(fā)展觀，搶抓機遇，解放思想，改革創(chuàng)新，一心一意謀發(fā)展的必然結(jié)果，也是全院職工發(fā)揚“敢為人先，追求卓越”的精神，無私奉獻、團結(jié)拼搏的結(jié)果。

學院發(fā)展了，教師也有了成長的空間。我是XX年來到咱們單位的，近五年時間里我親眼目睹了學院的飛速發(fā)展，依賴學院的發(fā)展我也取得了巨大的進步。

學生管理方面我擔任過旅c01班，旅A0443班，旅A0501班、旅B01班的班主任，在與學生的親切相處中我知道了當老師責任的重大和學生們的可愛，所帶旅A0443班也獲得了優(yōu)秀班集體的稱號，XX年我有幸得到院領(lǐng)導的信任，提拔為商貿(mào)旅游系團總支書記，從最初的忙亂無序到現(xiàn)在井井有條，我一直在享受，享受成長的快樂。

在教學方面，我一直以“享受課堂”為樂趣，以成為一名有魅力的教師為目標，所帶課程全部實現(xiàn)電子教學，尤其是《導游基礎(chǔ)知識》這門課，兩個學期140課時13個章節(jié)的內(nèi)容我全部制作了電子教案和ppt，得到了學生的認可，XX年參加學院第一屆青年教師賽講獲得第四名，領(lǐng)導的信任又讓我負責旅游管理教研室，為了這個專業(yè)的孩子，我?guī)е业膱F隊一直在努力一直在探索。

學院的發(fā)展給了我無窮的壓力，為了相應(yīng)學院的號召，當一名優(yōu)秀的雙師型教師，我變壓力為動力，利用假期到旅行社掛職鍛煉，并在XX年3月考取了國家英文導游證，同年考取了XX省普通話測試員，XX年成為XX省導游人員資格考試口試考評委，XX年我又考取了國家中級導游證。

有人曾說過一句很經(jīng)典的話：不是每個人都可以興風作浪，但當你的起伏與世界同步時，你就會得到共振。套用到這里，我希望自己能夠跟上學院發(fā)展的步伐，借學院之發(fā)展實現(xiàn)自我的發(fā)展，以自我之發(fā)展促進學院的發(fā)展，實現(xiàn)雙贏?！靶s我榮，我榮校榮”今天我以自己是XX綜職院的一份子而感到驕傲，我更希望有一天XX綜職院能因我而自豪！

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。任何的豪言壯語終歸喊不出期望的佳績，佳績的創(chuàng)造還須落于實行，那么就讓你我蘊藏已久的“嘉言懿行”來說明問題。相信有你我的共同參與，不久的將來必會迎來勝利的喜慶。

“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

第二篇：演講稿：我與學校同發(fā)展

春華秋實，秋收冬藏，是亙古不變的規(guī)律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。在學校這輛列車上，我們和學生一起行駛在成長的鐵軌上。因為我們知道：只有與學校共同發(fā)展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。

遙思兒時的夢想，做個神圣的孩子王。當年那份夢想仍然在心間流淌，懷著這個夢想我信步走進了師范，走進了學校，走進了課堂，和二中這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們二中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學校的發(fā)展規(guī)劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，二中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態(tài)，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

新一輪的課程改革，為學校的主動發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發(fā)校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。我們迅速成長，勇摘各類獎項。

記得哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個二中人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動起來，閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是二中人的氣魄，二中人的灑脫，是二中人的執(zhí)著!

如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn)，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

學校的興衰和我們每個人都息息相關(guān)，學校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學的管理，有完備的教學設(shè)施，還有無數(shù)的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

也許一個人的努力對于整個學校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。春屬木，所以風，所以萬物勃發(fā)。從我們學校的歷史來看，她不也在經(jīng)歷著春的萌芽嗎?所以我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。

第三篇：我與學校同發(fā)展

我與學校同發(fā)展

隨著社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，人們對教育的需求越來越高，人們不光要求接受教育，而且要求接受適合自己的教育，也就是人們越來越重視教育質(zhì)量，具體地說人們開始擇校接受教育，因此學校要發(fā)展就要提高教育質(zhì)量，學校要想提高教育質(zhì)量就必須提高教師的教育教學水平。學校發(fā)展靠教師、學生的發(fā)展，發(fā)展教師和學生是學校的功能之一，教師和學生的發(fā)展水平是衡量學校辦學水平的重要標志，也是決定學校發(fā)展水平的重要因素。教師和學生是學校發(fā)展主體，同時，學校發(fā)展又是教師和學生發(fā)展的依托，離開了學校發(fā)展，教師和學生的發(fā)展在一定程度上就會受到限制。要完整把握發(fā)展的全部內(nèi)涵，既要重視教育對象（學生）的發(fā)展，更要重視教育者（教師）和學校自身的發(fā)展，使學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展最優(yōu)結(jié)合。作為教師，應(yīng)深深地體會到這一點。工作實踐中，一切以學校大局為重，以學校發(fā)展的長遠利益為根本出發(fā)點，樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，把個人的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密結(jié)合，相輔相成，以學校的發(fā)展為依據(jù)，提高自己的教育教學水平。

學校要發(fā)展就必須提高教育教學質(zhì)量；學校要提高教育教學質(zhì)量就要靠教師的敬業(yè)精神和工作態(tài)度及教育教學水平。作為教師要熱愛自己的教育事業(yè)，甘愿為其奉獻；熱愛自己的學生，引導學生的發(fā)展，一切為了學生，為了學生的一切。教師可以通過兩個方面提升學校形象，幫助學校發(fā)展。一是教師通過自己的努力，提高教育教學水平，帶出了名學生，就會吸引眾多家長的目光，從而提高學校的社會地位，為學校帶來廣大生源。二是經(jīng)過學校培養(yǎng)，自身的學習，發(fā)表多篇有價值的論文，講出優(yōu)質(zhì)課，成為學科帶頭人和一方名師，就會給學校帶來更多的社會效益，推動學校發(fā)展。然而教師這兩方面的成績離不開學校的支持。學校要給教師發(fā)展的空間、展示的舞臺，引導正確的努力方向；教師的成長離不開團隊智慧，一個團隊的智慧集中到一個或幾個人身上，就會鍛造出名師。教師既要學習先進的教育理念用來指導實踐，也要在教學實踐中不斷地創(chuàng)新，圍繞“學生的發(fā)展”改革教學模式；日常教學實踐中踐行新課程標準。

教師要立足本崗從了解學生、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等日常工作做起，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，把個人成長和學校的各項工作緊密結(jié)合，使學校和個人共同成長。

第四篇：學校學院關(guān)于校園文化建設(shè)專題科學發(fā)展觀調(diào)研報告

學校學院關(guān)于校園文化建設(shè)專題科學發(fā)展觀調(diào)研報告

更新時間：2009-4-25

加強校園文化建設(shè)促進學校科學發(fā)展 ――XX關(guān)于校園文化建設(shè)專題調(diào)研報告

改革開放三十年來特別是近十年以來，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了舉世注目的巨大成就。隨著改革開放的推進和高校各項教育事業(yè)的發(fā)展，大學校園文化建設(shè)也經(jīng)歷了一個認識逐步提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過程。在當前全國高校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動之際，回顧民族院校校園文化建設(shè)的歷程，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，探索新時期校園文化建設(shè)的思路和途徑，對于全面貫徹落實科學發(fā)展觀，促進民族高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、加強高校校園文化建設(shè)是學校教育事業(yè)科學發(fā)展的必然要求

什么是校園文化？理論界、教育界有多種說法。一般來講，校園文化是一所學校所形成的文化現(xiàn)象。它是在社會主體文化主導下的一種特殊文化形態(tài)，是學校在長期教育教學實踐過程中逐步積淀起來的、有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。高校校園文化包括三個方面或三個層次，即校園精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。校園文化三位一體，缺一不可。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是校園文化建設(shè)的核心，制度文化和物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑、手段和載體。

校園文化的功能集中體現(xiàn)在“育人”二字上，具體說來具有教育示范、價值導向、規(guī)范約束、凝聚激勵和提高素質(zhì)等多方面的育人功能。

民族院校承擔著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，要從戰(zhàn)略的高度認識加強校園文化建設(shè)的重要性和必要性。校園文化是維系學校團體的精神紐帶，作為一種精神環(huán)境和文化氛圍，是高校提升辦學水平和各項教育事業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展的必要條件和重要推動力量。校園文化建設(shè)的水平，是一所大學軟實力的體現(xiàn)，是高等學校綜合實力的重要標志之一。在改革開放的新形勢下，著力推進校園文化建設(shè)，是高校推動社會主義先進文化建設(shè)的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，是構(gòu)建和諧校園的需要，是學校事業(yè)科學發(fā)展的需要，也是加強和改進學校思想政治教育工作和培育優(yōu)良校風學風的需要。

二、改革開放以來高校校園文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗

高等學校校園文化建設(shè)的初步研究和探索始于20世紀80年代；在90年代，全國高校開始把校園文化建設(shè)提上學校議事日程，從許多方面進行了積極的探索，在實際的建設(shè)工作中積累了一些好的做法和經(jīng)驗；21世紀以來，校園文化建設(shè)進入了一個新的階段，高校對校園文化建設(shè)重要性的認識進一步提高，對校園文化建設(shè)的定位更加明確，探索力度加大，建設(shè)步伐加快，取得了顯著成績，為高校在新形勢下進一步加強校園文化建設(shè)積累了多方面的有益經(jīng)驗。

回顧和總結(jié)高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗和做法，可以大致概括為以下幾個方面：

1、堅持正確方向

在改革開放的不同歷史階段，高等學校堅持以馬克思主義、中國特色社會主義理論為指導，保證了校園文化建設(shè)的社會主義方向。在校園文化建設(shè)中，學校堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及社會主義榮辱觀武裝師生頭腦，以樹立正確世界觀、人生觀、價值觀為導向，倡導集體主義、愛國主義，弘揚時代主旋律。從而形成了體現(xiàn)先進文化要求的格調(diào)高雅、健康向上的校園文化氛圍。

2、體現(xiàn)學校特色

長期以來，高等學校在堅持以社會主義先進文化統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的同時，注重建設(shè)具有自身特色的校園文化。民族院校根據(jù)自身在辦學理念、辦學特色、文化傳統(tǒng)等方面的特殊性，形成了各具特色的校園文化，取得了積極成果。XX大學在校園文化建設(shè)中，將正確國家觀、民族觀、宗教觀宣傳教育、民族團結(jié)進步教育活動和少數(shù)民族優(yōu)秀文化的傳承作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，營造了民族特色鮮明的團結(jié)、和諧、向上的校園文化氛圍。為構(gòu)建和諧校園提供了良好的文化支持。

3、開展系列活動

在校園文化建設(shè)中，各高校主動為學生開展校園文化活動搭建平臺，通過開展豐富多彩、健康向上的課余學術(shù)、科技、藝術(shù)、體育、及社會實踐等活動，引導學生在校園文化活動中增長知識和才干；學校大力支持馬列研究會、鄧小平理論研究會等學生社團開展活動，將思想政治教育寓于學生社團文化活動之中，提高了學生學習馬克思主義理論的自覺性；各高校積極開展社團文化、食堂文化、公寓文化、寢室文化建設(shè)活動，將校園文化建設(shè)擴展到了校園的每一個角落。XX大學將學生公寓作為校園文化建設(shè)的重要陣地，通過學生黨團組織進公寓、校園文化活動進公寓、學生社團進公寓、學生自律組織進公寓等六進公寓活動，使校園文化活動在時間和空間上更貼近學生，培養(yǎng)了學生自我教育、自我約束、自我管理的能力。

4、打造文化品牌

高等學校重視校園文化品牌建設(shè)，通過打造校園文化品牌發(fā)揮引導作用，形成了校園文化建設(shè)中的輻射效應(yīng)。新世紀以來，高校精品意識、品牌意識不斷增強，注重發(fā)揮校園文化品牌的育人功能。經(jīng)過探索和積累，各民族院校已經(jīng)擁有了一批在校內(nèi)外有影響的學術(shù)講座、科技競賽、學生社團、志愿服務(wù)、主題社會實踐等校園文化品牌項目。這些品牌項目在學校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著了良好的帶動作用。

5、優(yōu)化校園環(huán)境

優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，是各高校普遍關(guān)注的校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。高等學校擴招以來，許多高校建立了新校區(qū)，形成了一校兩區(qū)甚至一校多區(qū)的辦學格局。高校在校園布局、建筑風格、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生、人文景觀以及各種教學活動設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)過程中，充分考慮到了體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的問題，提高了新校區(qū)的文化品位，使其在更大程度上發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。XX大學榆中校區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，將現(xiàn)代設(shè)計理念和傳統(tǒng)民族風格結(jié)合起來，為55個民族師生學習、工作和生活創(chuàng)造了文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。

6、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化

針對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及給高校校園文化建設(shè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，民族院校都將健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為一項重要任務(wù)提上議事日程，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體布局進行部署。各院校積極探索用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的方法和途徑，營造了良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。有些學校還建立起了一批有特色、有影響、上檔次的校園文化網(wǎng)站。

7、培養(yǎng)骨干隊伍

加強校園文化建設(shè)需要一支政治素質(zhì)過硬、文化修養(yǎng)較高、組織能力較強和熱心肯干的工作隊伍。近幾年來，一些院校在引導和鼓勵學校師生積極參與校園文化建設(shè)活動的同時，開始在教職工和學生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文化建設(shè)骨干，通過這些骨干的積極工作，發(fā)揮帶動和示范作用。有的學校選派有較高理論、學術(shù)、藝術(shù)造詣的教師擔任學生社團的指導教師和顧問，提升了社團活動的文化含量。

8、推進制度建設(shè)

制度和機制建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保證。民族院校在校園文化建設(shè)過程中，重視從制度和機制上進行支持、管理和引導，在校園文化建設(shè)規(guī)范化方面邁出了可喜的步伐。一方面，一些學校已初步形成了黨委領(lǐng)導下的黨政工團齊抓共管的校園文化建設(shè)工作機制，有的學校還成立了校園文化建設(shè)的工作機構(gòu)，負責校園文化建設(shè)工作的組織和實施；另一方面，許多高校針對學生校園文化活動制定了一些專項管理規(guī)定，明確了活動的要求和目標，保證了文化活動的質(zhì)量和效益。

三、開拓創(chuàng)新，扎實推進，把校園文化建設(shè)提高到新水平

上述校園文化建設(shè)的做法、成績和經(jīng)驗值得我們認真總結(jié)和借鑒，許多做法還需要在今后的實際工作中不斷改進和完善。同時，我們還應(yīng)當看到，高等學校在校園文化建設(shè)工作中，還存在著諸如創(chuàng)新意識不強、研究工作不夠深入、文化特色不夠鮮明、長效機制不健全以及投入不到位等方面的問題。解決這些問題，需要高校進一步解放思想、創(chuàng)新思路，不斷進行探索。

在改革開放新形勢下加強校園文化建設(shè)，要以科學發(fā)展觀為指導，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，使校園文化在與各種文化思潮的碰撞中，始終堅持社會主義先進文化的正確方向；要進一步更新觀念、創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機制、創(chuàng)新形式，全面規(guī)劃，扎實推進；要進一步凝練校園文化特色，形成導向正確、特色鮮明的校園文化，發(fā)揮好校園文化的凝聚和激勵作用；要建立和健全校園文化建設(shè)長效機制，健全管理體制、理順運行機制、完善效果評價機制、優(yōu)化考核激勵機制、建立經(jīng)費投入機制；要組織力量，加強對校園文化的研究，有計劃地開展各種有益的探索性校園文化創(chuàng)建活動，把校園文化建設(shè)提高到新的水平，不斷開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面，為學校教育事業(yè)的科學發(fā)展提供強大的精神動力。

第五篇：我與學院成長演講稿

躬逢學校合并升本十周年，作為宜春學院的一名普通教師，我的心中充溢著欣喜，充滿著自豪；欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學校這幾年的飛速發(fā)展，同時，我又因自己是一名宜春學院人而自豪。

夢回繁華盛世，誰聞得十年前學校歷史上留下的燦爛篇章。飽經(jīng)滄桑的宜春學院更以她特有的姿態(tài)卓然獨立，光彩照人。我以深深的敬意回望，憶往述今，古樸、簡陋的校舍不見了，替代的是巍峨壯觀、氣勢恢宏的教學主樓、圖書館、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓；那低矮凹陷的操場也不見了，取代的是富有時代氣息的新型運動場。在這里，師生們傾聽奮進的樂章，遨游于知識的海洋；在這里，大家擁有樂觀的情緒，廣博的知識，友愛的心靈；在這里，生命猶如晨曦下怒放的紅花，散發(fā)出誘人得馨香。十年來，“忠誠大愛、求是創(chuàng)新”的宜春學院人憑著艱苦奮斗、自強不息、崇尚科學、勇攀高峰的精神，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學校驕傲的豐碑。

合并后的宜春學院有如紅色土地上一顆璀璨的新星，又宛如春風中初升的太陽，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒；美麗的校園座落于清澈而雋美的秀江河畔，汲取著巍巍明月山的靈氣，有如亭亭玉立的出水芙蓉，又如一個守拙南田的隱者，又似系著航燈的桅棹，孕育著一批批求學的莘莘學子；這里有充滿著智慧而又辛勞的園丁，這里有充斥著激情而又奮發(fā)的學子，這里有碧藍如洗的天空，這里有浸透著文化液汁而永不衰竭的生命力。

新一代的宜春學院人，秉承著愛校榮校的光榮傳統(tǒng)，在學校的重大工作中，都能夠從學校長遠利益出發(fā)，默默無聞、團結(jié)奉獻，為許多工作的圓滿完成灑下了辛勞的汗水。忘不了學校合并成立時的歡歌笑語；忘不了本科教學水平評估時師生的默默奉獻；忘不了評估反饋信息傳出后全校師生員工奔走相告時，那一張張歡欣愉悅的笑臉；忘不了50周年校慶時學校張燈結(jié)彩的喜慶和師生熱情服務(wù)的溫馨場面……

“大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨”，對于一個人來說，十歲還正處于孩提時代，但對已有五十幾年辦學經(jīng)驗的高校來講，她以處于滿腹經(jīng)綸而又散發(fā)迷人朝氣的黃金階段。如今，學校秉承“厚德、尚能、博學、篤行”的校訓，弘揚“忠誠、大愛、求是、創(chuàng)新”的大學精神，奮發(fā)圖強，厲行改革；這使得我們心中更是充滿了期待：期待著機遇與挑戰(zhàn)，期待著奮斗和拼搏，期待著成功和收獲。今天，宜春學院面臨著新的一輪發(fā)展，同時我們也面臨著新一次的挑戰(zhàn)，我們深信：永恒的不是夢想而是激情，超越的不是目標而是自我！

最后，讓我們一起祝愿宜春學院這棵參天大樹，向四面八方呼風喚雨，接受陽光雨露，更加郁郁蔥蔥，更加生機勃勃，更加雄偉挺拔。愿她永遠枝繁葉茂，碩果累累，芳華四溢。老師們，讓我們一起唱響創(chuàng)建和諧校園的音符，熱愛學校、關(guān)愛學生、珍愛崗位；讓我們以澎湃的激情，編織學校美好的未來；讓我們以真摯的情感，和宜春學院共同見證彼此的成長！

謝謝大家！