第一篇：親密關(guān)系(第五版)導(dǎo)讀演講稿

各位充滿智慧又熱愛(ài)學(xué)習(xí)的帥哥、美女，晚上好！（響亮地說(shuō)，彎腰鞠躬）上個(gè)月，我蹭了一下鄺醫(yī)生的熱度，推薦了《親密關(guān)系》這本書(shū)。

親密關(guān)系是一本怎樣的書(shū)呢？作者水平如何？翻看最后一頁(yè)就可以知道。

羅蘭米勒：休斯頓州立大學(xué)心理學(xué)教授，從事親密關(guān)系教學(xué)25年之久，于2008年榮獲人際關(guān)系研究國(guó)際學(xué)會(huì)卓越教學(xué)獎(jiǎng)，并獲得美國(guó)心理學(xué)會(huì)杰出研究獎(jiǎng)。

丹尼爾鉑爾曼：北卡羅萊納州立大學(xué)教授，從事家庭問(wèn)題研究長(zhǎng)達(dá)30年，曾經(jīng)擔(dān)任人際關(guān)系國(guó)際研究學(xué)會(huì)主席。

從介紹看了，兩位作者的受聘高校不咋地，學(xué)校在美國(guó)排名也是一百到兩百之間。但他們個(gè)人榮譽(yù)是杠杠的。那大家可以大膽的相信，這本書(shū)是當(dāng)前人家關(guān)系學(xué)研究方面，是比較科學(xué)、客觀，觀點(diǎn)是比較正道的。

教授寫的書(shū)，當(dāng)然會(huì)注重嚴(yán)謹(jǐn)。在第二章里面，作者把研究簡(jiǎn)史，研究方法都記載了，對(duì)于有疑問(wèn)的書(shū)友，可以耐心的了解。他們的研究也是很有意思的。例如為了獲得一些差異或者數(shù)據(jù)，他們甚至可以選擇真人演繹。例如派個(gè)美女當(dāng)街問(wèn)男生，你今晚愿意到我家里來(lái)嗎？或者派男生這樣問(wèn)女生。答案肯定會(huì)不同的。

這本書(shū)也大量引用了其他人的研究成果。很多小伙伴都知道，單靠自己的研究，很難完事。都是做出研究方向后，大量閱讀文獻(xiàn)后，在其他人的研究成果上，再進(jìn)行專項(xiàng)研究。引用的文獻(xiàn)呢，都會(huì)在附錄中一一記錄，例如引用出處，論文日期，論文作者等，以便讀者根據(jù)附錄查找文獻(xiàn)。但很遺憾，我們的中文版，沒(méi)有把附錄引進(jìn)來(lái)。所以，我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，只有括弧，一些英文字，但卻不知道那是啥回事。

有人會(huì)問(wèn)，那是美國(guó)佬的書(shū)，他們是白人，我們是中華民族，人種不同，對(duì)我們有用嗎？從人類基因圖譜的研究成果來(lái)看，全球各種人種、民族，都是從非洲大陸走出來(lái)，適應(yīng)不同的自然環(huán)境，不斷進(jìn)化到現(xiàn)在我們這樣的樣子。人種不存在太大差別的。我們和美國(guó)人都是同一個(gè)祖先。我們的傳統(tǒng)文化，是適應(yīng)我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)力的，例如農(nóng)耕文化。今天，我們的社會(huì)生產(chǎn)力在翻天覆地的變化，在追趕歐美呢，甚至部分超越，如果我們內(nèi)心不在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上糅合現(xiàn)代的社會(huì)科學(xué)文明，我們將很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。其實(shí)，美國(guó)發(fā)生的事情，我們今天真的很多都發(fā)生了。例如，不斷攀升的離婚率。例如美國(guó)人不和老人一起住，現(xiàn)在，我國(guó)很多年輕人都選擇不和老人?。灰郧袄先撕芸咕芾先嗽?，現(xiàn)在是慢慢接受。。等等，實(shí)際上，我們國(guó)家，除了一些領(lǐng)先的部分外，其他的幾乎都在步發(fā)達(dá)國(guó)家的后塵。很多事情，都是發(fā)達(dá)國(guó)家今天是這樣，我們明天可能就是這樣。所以，我們閱讀這本書(shū)，是合適的，是對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的一個(gè)參考。為什么是未來(lái)么？我看大部分都是未婚吧，甚至是單身吧，已婚的，婚齡也不是很長(zhǎng)吧，可兩性關(guān)系是一輩子的事，我們的直接經(jīng)驗(yàn)，只有過(guò)去。

最近吳京出了部大片，戰(zhàn)狼2，引燃了很多人的愛(ài)國(guó)熱情，最近中央電視臺(tái)也拍了一部紀(jì)錄片，叫《輝煌中國(guó)》，披露了一大批國(guó)際領(lǐng)先的東西出來(lái)。鬼佬來(lái)到國(guó)內(nèi)啊，不用帶現(xiàn)金，單車隨便騎，外賣送到家，打開(kāi)電腦，滿天的又好又便宜的貨物，確認(rèn)了就會(huì)自動(dòng)送到家門口，他們覺(jué)得很稀奇，就像劉姥姥進(jìn)大觀園。作為中國(guó)人，是很自豪的?？赡艽蠹叶加X(jué)得，現(xiàn)在中國(guó)比國(guó)外要先進(jìn)呢。但我看啊，未必呢。在最近幾年，的確創(chuàng)新涌現(xiàn)，這是跟我們的政權(quán)，極力推崇創(chuàng)新和教育有關(guān)。我們的社會(huì)發(fā)展程度，比西方國(guó)家，還是落后不少的。我們的國(guó)家，在幾十年內(nèi)，把社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展到比較發(fā)達(dá)的程度，但我們?cè)谌宋姆矫?，公民素質(zhì)方面，在心理學(xué)、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)學(xué)研究方面，就未必能趕上人家了。其實(shí)，我們內(nèi)心里面，多少還殘存著農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)代的觀念，是需要更新的，以便適應(yīng)這個(gè)新的時(shí)代的。

書(shū)本的作者是美國(guó)人啊，研究的對(duì)象是美國(guó)的社會(huì)，我們可以結(jié)合自身實(shí)際，多加思考，參考使用。切勿硬套。例如，在美國(guó)，人家情侶約會(huì)可是AA制的多。就以大男人主義嚴(yán)重的日本來(lái)說(shuō)，情侶約會(huì)，甚至開(kāi)房，AA制也是不少的。在中國(guó)，男女朋友約會(huì)，更多可能的情況是，男生全埋單。硬套了，你就慘啦。

對(duì)于我們普通的人來(lái)說(shuō)呢？未婚的，肯定是關(guān)心怎么搭訕啊、撩妹啊，怎么去吸引對(duì)象?。粚?duì)于已經(jīng)有對(duì)象的，怎么能保持持久的激情啊，甚至什么情況要考慮換對(duì)象或者什么情況會(huì)被甩？對(duì)于夫妻，當(dāng)然關(guān)心怎么磨合，處理矛盾，怎么維系關(guān)系，一輩子長(zhǎng)著呢，沒(méi)準(zhǔn)什么時(shí)候就吵上一架或者干上一場(chǎng)了。書(shū)里都有詳細(xì)論述。書(shū)這么厚，文字很多，但沒(méi)有一句廢話。

還有一些科普的東西，大家都聽(tīng)過(guò)《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》吧，這書(shū)里面用各種角度去否定這說(shuō)法就不下四次。還有否定其他毒雞湯的。例如有些書(shū)教女生保持神秘、冷漠、欲擒故縱。在這本書(shū)里面，是直接打臉的。例如有些女生認(rèn)為一輩子就是從一而終的，但這本書(shū)告訴，不要太樂(lè)觀，維系親密關(guān)系，不容易；但同時(shí)也告訴你，只要你和伴侶一起努力，那肯定可以，但關(guān)鍵，要對(duì)方也要一起努力啊。

幸運(yùn)的是，書(shū)友會(huì)里有一些已婚人士一起參與討論，我們所能感受到的東西，會(huì)更多。有些小伙伴反映有些圖表或者一些內(nèi)容比較難懂，我建議大家不懂的可以放下，讀自己感興趣的。這本書(shū)不像數(shù)學(xué)和物理那樣前后銜接那么高，跳著看也是可以的。

有些小伙伴習(xí)慣看書(shū)一目十行，可能在這本書(shū)上就不合適了，可能會(huì)讓你睡著的。我建議讀這本書(shū)的時(shí)候，多聯(lián)系發(fā)生在自己身上的事情或者周邊朋友發(fā)生的事情。例如可以聯(lián)想Monica和Iven又吵起來(lái)了，怎么辦呢？那樣就有趣多了。

大家每天都為各種各樣的事情忙碌，時(shí)間都是來(lái)之不易。我們讀這本厚厚的書(shū)，當(dāng)然不是為了打發(fā)時(shí)間了。那我們?cè)趺茨軌蚋咝实淖x這本書(shū)呢？興趣？求解？我看完這本書(shū)，記下一些有趣的觀點(diǎn)和指出在書(shū)本的答案位置，還有從網(wǎng)上下載了本書(shū)的思維導(dǎo)圖。都發(fā)到群里了，如果大家覺(jué)得有用的話，可以下載來(lái)玩玩。

我讀完此書(shū)的感覺(jué)是：走遍萬(wàn)水千山，不如書(shū)本一翻。希望這本書(shū)對(duì)你們也有啟發(fā)。謝謝。（鞠躬）

第二篇：親密關(guān)系評(píng)估

親密關(guān)系評(píng)估

評(píng)估一：整體來(lái)說(shuō)，由0分（極不滿意）到100（極滿意），你對(duì)這個(gè)親密關(guān)系的滿意程度是幾分？--------------------評(píng)估二：由1分（極不滿意）到6分（極滿意），你對(duì)下列親密關(guān)系中十個(gè)方面的滿意程度是多少分？（不適用的項(xiàng)目可略過(guò)）

極不滿意—

1、金錢管理123452、感受關(guān)愛(ài)123453、沖突處理123454、性關(guān)系123455、家務(wù)分配123456、子女教養(yǎng)123457、姻親關(guān)系123458、朋友交往123459、休閑娛樂(lè)1234510、宗教信仰12345

最后得分：

極滿意

評(píng)估三（如果沒(méi)有適用的親密關(guān)系可略過(guò)）：

由1分（極不滿意）到6分（極滿意）你對(duì)下列八個(gè)描述親密關(guān)系的句子的同意程度如何？總分是多少分？

極不同意—極同意

1、我的伴侶經(jīng)常批評(píng)我的個(gè)性，對(duì)我做人身攻擊12、我中性的話語(yǔ)或行為經(jīng)常被

伴侶誤認(rèn)為帶有惡意13、我們無(wú)法談?wù)搯?wèn)題，小小的爭(zhēng)執(zhí) 經(jīng)常會(huì)一下子失控，戰(zhàn)火升高變成彼此兇狠對(duì)罵，帶來(lái)更深的傷害14、我們經(jīng)常冷戰(zhàn)，關(guān)系像條緊繃的弦15、我的伴侶經(jīng)常對(duì)我冷嘲熱諷，表露

輕蔑、厭惡16、我們有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，總有一方不愿再談，開(kāi)始退避三舍，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)17、在這個(gè)親密關(guān)系中，我覺(jué)得不安全，無(wú)法對(duì)我的伴侶吐露心聲，表達(dá)我真正的心聲與感受

18、在這個(gè)親密關(guān)系中，我覺(jué)得很寂寞1

最后得分:

****** 45 6 6666 6

第三篇：親密關(guān)系讀后感

《親密關(guān)系》讀后感

在以前，出于對(duì)心理學(xué)的興趣，也閱讀過(guò)一些有關(guān)書(shū)籍，然而專業(yè)類的書(shū)圖表統(tǒng)計(jì)繁雜，讓人提不起閱讀的興趣，科普類的質(zhì)量參差不齊，知識(shí)性也有高有低。而在我看來(lái)，《親密關(guān)系》是一本科普性和專業(yè)性達(dá)到了一個(gè)較好的平衡的書(shū)。本書(shū)的核心由三個(gè)部分組成：1.我們?yōu)槭裁葱枰H密關(guān)系2.作為親密關(guān)系的前提，吸引力是如何產(chǎn)生的3.如何通過(guò)溝通來(lái)維持你的親密關(guān)系。讓我學(xué)到最多的是需要親密關(guān)系的原因。

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們每天與他人的頻率是很高的，然而為什么人際交往問(wèn)題也越來(lái)越頻發(fā)呢？這是因?yàn)槲覀兠刻旌退诉M(jìn)行的短暫接觸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，位于生理需要和安全需要這兩個(gè)物理性需求以后的就是歸屬需要。而歸屬需要要通過(guò)親密關(guān)系來(lái)滿足。在書(shū)中，作者列出來(lái)一份研究報(bào)告，展現(xiàn)了親密關(guān)系缺失對(duì)人的影響。當(dāng)孤獨(dú)一人時(shí)，人的免疫能力會(huì)變?nèi)?，朋友和?ài)人很少的人壽命相比其他人更短。

當(dāng)然，親密關(guān)系對(duì)人的心理狀態(tài)也有很大的影響。良好的親密關(guān)系會(huì)讓人獲得更高的自我認(rèn)同，提高人的自尊。在很大程度上，人的自尊由他人的評(píng)價(jià)所影響。我們?cè)蕉嗟墨@得正面的評(píng)價(jià)，我們的自尊也會(huì)相應(yīng)的得到增長(zhǎng)。社會(huì)測(cè)量學(xué)提出自尊是人們的“社會(huì)關(guān)系測(cè)量?jī)x”，我們用自尊來(lái)衡量我們?nèi)穗H關(guān)系的質(zhì)量。在親密關(guān)系中，我們會(huì)更多地感到被認(rèn)可，這可以幫助我們建立高自尊。更高的自尊有助于我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)保持自信，堅(jiān)持自己，從而更可能取得成功。

親密關(guān)系是如此重要，但破壞親密關(guān)系的隔閡的發(fā)生卻是會(huì)輕易發(fā)生的。而想要維持親密關(guān)系，我們不僅需要有維持親密關(guān)系的意愿，愿意為這段關(guān)系去付出，更要注意在日常交流中我們的行為表達(dá)。非語(yǔ)言表達(dá)看上去只能表達(dá)一些簡(jiǎn)單的想法，實(shí)際上，我們情緒大多是由非語(yǔ)言行為表達(dá)的。例如好奇，厭煩，開(kāi)心，失落……這些都是會(huì)極大程度上影響我們傳達(dá)的信息的準(zhǔn)確性和對(duì)方的情緒。

就我自己來(lái)說(shuō)，從前很少注意到親密關(guān)系的培養(yǎng)，甚至有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)疏遠(yuǎn)一些較為親密的人。而其實(shí)親密關(guān)系的重要性比我想象中重要的多。相較于之前，生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率都因?yàn)橛H密關(guān)系的減少大幅度下降。

對(duì)于建立親密關(guān)系，我也從這本書(shū)中學(xué)到了許多。比如積極進(jìn)行非語(yǔ)言互動(dòng)，表現(xiàn)出我有溝通的欲望，并且溝通時(shí)我是很愉快的。在溝通時(shí)，盡量準(zhǔn)確理解對(duì)方的意思，并注重表達(dá)自己的關(guān)注和理解。同時(shí)，避免自身的消極情緒影響到正常的交流，努力傳遞清晰直接的信息，認(rèn)真傾聽(tīng)，在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)仍然保持禮貌和克制。當(dāng)然，最重要的是意識(shí)到親密關(guān)系對(duì)自身的重要性，并發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去尋求建立和盡力保持已經(jīng)建立的親密關(guān)系。

第四篇：親密關(guān)系

基礎(chǔ)教育三班

學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）

李軼凡

51150400051

教師與學(xué)生的親密關(guān)系

——讀《把握好教學(xué)心理》有感

摘要

初任教師對(duì)跟學(xué)生的親密關(guān)系經(jīng)常有疑問(wèn)，不清楚其中優(yōu)劣和是否恰當(dāng)，也不知道跟學(xué)生相處時(shí)可以運(yùn)用的哪些親密策略。本文主要依據(jù)《把握好教學(xué)心理》一書(shū)，通過(guò)分析學(xué)生心理，分析日常教學(xué)中取得的成效和遇到的問(wèn)題，解決初任教師疑問(wèn)的，教師與學(xué)生的關(guān)系當(dāng)如何處理，親密關(guān)系有哪些好處，教師可以運(yùn)用哪些親密策略等問(wèn)題，并對(duì)其做出討論，進(jìn)行感悟和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：親密關(guān)系；初任教師；教學(xué)心理

一、親密關(guān)系

在入職之前，學(xué)校給年輕人進(jìn)行了多場(chǎng)培訓(xùn)，其中很重要的一課就是要把握和學(xué)生之間的距離。太遠(yuǎn)，學(xué)生不喜歡你，而太近，學(xué)生會(huì)漸漸地不拿你當(dāng)回事兒，不聽(tīng)你的話。所以，當(dāng)班主任之前，我們這些新人都選擇了自己跟學(xué)生相處的模式。有的人選擇嚴(yán)厲，她跟學(xué)生相處的時(shí)候都是板起臉、很嚴(yán)肅，踏進(jìn)班門之前都要繃住笑臉，處處對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。而也有一部分人跟我一樣選擇了和學(xué)生較為親近的相處模式。

還記得剛開(kāi)學(xué)，我教的是高一的學(xué)生，為期五天的軍訓(xùn)，讓本來(lái)靦腆的孩子們變得活躍起來(lái)，我也跟他們變得相熟。我陪著他們，給他們拍照，休息時(shí)間一起玩兒，很快就變得很親近了。在我的引導(dǎo)和教育下，我們班也比其他的班更早有了主人翁意識(shí)和強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。而相對(duì)的，那些選擇嚴(yán)厲的班主任，他們的班級(jí)則是悶悶沉沉的，孩子們本來(lái)就對(duì)高中充滿了未知和恐懼，面對(duì)不露笑臉的班主任，心理更是害怕，跟其他同學(xué)的相處也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那么親密。

《把握好教學(xué)心理》這本書(shū)不止一次地強(qiáng)調(diào)了這種親密距離的優(yōu)勢(shì)。其中，“自己人效應(yīng)”就很好的揭示了孩子們的這種心理狀態(tài)?！白约喝诵?yīng)”表明，在人際交往中，如果雙方關(guān)系良好，那么一方就更容易接受另一方的某些觀點(diǎn)、立場(chǎng)。甚至對(duì)于對(duì)方提出的難為情的要求，拒絕起來(lái)也是那么困難。針對(duì)學(xué)生的這種心理，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在一定程度上當(dāng)學(xué)生的“自己人”，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，從而更容易接受你的立場(chǎng)，以至于當(dāng)你提出一些要求的時(shí)候，他們接受起來(lái)也容易一些。也就是像陶行知先生所說(shuō)的：“加入到小孩子的隊(duì)伍里去吧。”而這樣，做孩子們的知心朋友，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能很容易的站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮事情，學(xué)生也能站在你的角度為你考慮。做學(xué)生的“自己人”，我們跟學(xué)生的交流才沒(méi)有障礙，學(xué)生才能有更好的認(rèn)同感。

有的時(shí)候，我找學(xué)生談話，回問(wèn)及有關(guān)這個(gè)孩子初中甚至小學(xué)的時(shí)候跟老師的關(guān)系，我會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，工作能力較差的，或者不愿意跟老師進(jìn)行過(guò)多接觸和交流的孩子，他們的初中或小學(xué)的班主任，都是“老學(xué)究”樣式的。甚至有的學(xué)生承認(rèn)，從未和老師單獨(dú)談過(guò)話，更別說(shuō)私下的情感交流了。我對(duì)此感到非常的驚訝，也非常的痛心。我們的教育隊(duì)伍中，這些所謂的有資歷的班主任，在處理和學(xué)生關(guān)系上是那么的草率，根本不顧及孩子的感受，甚至連基本的交流都沒(méi)有，何談了解，何談關(guān)注。若自以為憑著多年的教育經(jīng)驗(yàn)就能跟學(xué)生處好關(guān)系，甚至認(rèn)為跟學(xué)生處好關(guān)系一點(diǎn)都不重要，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。跟老師沒(méi)有親密感雖然不會(huì)有多么巨大的弊端，但會(huì)讓很大一部分孩子認(rèn)為老師不關(guān)心他，從而失落，對(duì)班級(jí)事務(wù)甚至是對(duì)自己的學(xué)業(yè)興趣缺缺。跟我承認(rèn)從來(lái)沒(méi)有跟老師談過(guò)話的這些孩子，都或多或少有這樣的“后遺癥”，不敢直視老師的眼睛，有問(wèn)題不敢找老師幫忙，不愿意參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，跟同學(xué)相處起來(lái)很費(fèi)勁等等。相反的，跟老師的親密感增加，會(huì)增加學(xué)生的自我認(rèn)同感，認(rèn)為老師關(guān)心、關(guān)注他，認(rèn)為自己是優(yōu)秀的、活躍的、受人喜歡的，從而產(chǎn)生一系列的積極情感。這些情感會(huì)幫助他主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)交往，整個(gè)人變得積極向上。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，情感交流很有必要，師生之間的親密關(guān)系更有必要。

二、如何創(chuàng)造親密關(guān)系

孩子們總是愿意跟老師關(guān)系親密的，在這種層面上來(lái)說(shuō)，身為老師，尤其是身為初任教師，想要營(yíng)造親密的氛圍還有和學(xué)生的親密關(guān)系，是相對(duì)容易的。

教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該有充分的信任和愛(ài)，基于這個(gè)基礎(chǔ)，才能跟學(xué)生保持親密關(guān)系。而只有表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)，教師和學(xué)生的親密感才會(huì)增加。那怎樣表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)呢？你總不能天天跟你的孩子們講“I love you guys”吧，而且如果你講的太過(guò)頻繁，學(xué)生們就更體會(huì)不到這其中包含的巨大情感了。所以我會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中展現(xiàn)我對(duì)學(xué)生們的愛(ài)和關(guān)心。比如，我會(huì)常對(duì)學(xué)生微笑，講課時(shí)身體前傾，或在教室里慢慢的走來(lái)走去，活動(dòng)課時(shí)會(huì)和學(xué)生們打乒乓球，課余還會(huì)找狀態(tài)不佳的學(xué)生談話，談話時(shí)一般會(huì)和學(xué)生一起坐在長(zhǎng)椅上，問(wèn)完學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題后還會(huì)著重關(guān)心他的其他一些生活上的事兒，甚至?xí)蛯W(xué)生分享我自己學(xué)生時(shí)代的事兒。

親密不是說(shuō)出來(lái)的，學(xué)生不會(huì)聽(tīng)你說(shuō)什么就真的感受到什么。親密是表現(xiàn)出來(lái)的，親密感是學(xué)生自己感受到的?！栋盐蘸媒虒W(xué)心理》中著重強(qiáng)調(diào)了在培養(yǎng)親密關(guān)系時(shí)，非言語(yǔ)交流的重要性。Teven和McCraskey的研究指出，非言語(yǔ)的親密性和感知到的關(guān)心之間有最強(qiáng)的關(guān)系，而學(xué)生感知教師的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的評(píng)價(jià)有一種積極的關(guān)系。也就是說(shuō)，教師用非言語(yǔ)交流來(lái)表達(dá)親密最有效，也最容易被學(xué)生接受，而學(xué)生感知到了這種親密關(guān)系，就會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)產(chǎn)生積極影響。也許，這也就最好的說(shuō)明了，每學(xué)期末，全年級(jí)學(xué)生給老師的打分中，為什么我的分?jǐn)?shù)總是很高。

在這些所有非言語(yǔ)交流中，眼部行為是很重要的。課堂上，教師可以通過(guò)目光接觸來(lái)試探學(xué)生是否聽(tīng)懂了、學(xué)會(huì)了，也能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生同樣可以立即感受到教師的關(guān)心和重視。課堂下，微笑是最好用的非言語(yǔ)交流方法。有一次我去親戚家，剛好碰到親戚的孩子放學(xué)，這個(gè)初三的孩子剛一進(jìn)門就興奮的大喊：“媽媽，媽媽！我們老師今天對(duì)我笑了！”我很驚訝，驚訝的是一個(gè)微笑的力量竟然如此之大，而更驚訝的是，這個(gè)老師居然連微笑也如此吝嗇，導(dǎo)致一個(gè)跟老師相處了快三年的孩子只因?yàn)榻處煹囊粋€(gè)微笑就受寵若驚。鑒于這些“不愛(ài)笑”的老師太多，我決定要多對(duì)我的孩子展露笑臉，讓他們可以清晰的看到老師的肯定，明白老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心。

三、親密度的把握

跟學(xué)生保持親密關(guān)系很重要，但是親密關(guān)系過(guò)近，也很有可能有不當(dāng)?shù)男袨楹拖麡O的效果出現(xiàn)。

初任教師年輕、有活力，容易跟學(xué)生們有親密關(guān)系。而且人跟人相處起來(lái)，總會(huì)有你更加偏愛(ài)的一個(gè)學(xué)生團(tuán)體，這時(shí)候，親密度的把握就顯得尤為重要了。如果你對(duì)你喜歡的那個(gè)學(xué)生或者學(xué)生團(tuán)體表現(xiàn)出巨大的喜愛(ài)和關(guān)心，過(guò)分親密，被你“冷落”的另一些學(xué)生就會(huì)滋生巨大的不滿和消極情緒，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意當(dāng)老師眼中不喜歡的學(xué)生，而如果這些學(xué)生把自己定義為你不喜歡的學(xué)生，那么之后的工作很難開(kāi)展，而你再像重新塑造親密關(guān)系也是非常不容易的了。你也許會(huì)感覺(jué)很委屈，因?yàn)槟悴](méi)有表現(xiàn)出任何討厭和不理睬的行為，但是你對(duì)某一群學(xué)生表現(xiàn)出的過(guò)度親密性，就會(huì)對(duì)與其相對(duì)的學(xué)生群體造成成倍的相反的效果。為了避免出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我會(huì)在自己心里列一個(gè)名單，名單上的孩子都是班里成績(jī)中等，不太參與班級(jí)活動(dòng)，也就是最不受重視的那一個(gè)學(xué)會(huì)群體，名單上大概有3-5個(gè)人。我每次在跟我關(guān)系較勁的學(xué)生交流過(guò)后，我都有意識(shí)地再去觀察、關(guān)心一下我名單上的學(xué)生，讓他們體會(huì)到我的關(guān)心和愛(ài)。上課時(shí)，教學(xué)生回答問(wèn)題，我也會(huì)著重注意一下名單上的孩子，看看他們是否聽(tīng)懂了，看看他們是否愿意和我有眼神交流。這樣，慢慢的，他們就能明顯的感受到你對(duì)他們的關(guān)注，變得愿意跟我親近，而且對(duì)你對(duì)其他人的親密關(guān)系沒(méi)有任何負(fù)面情緒。

再來(lái)說(shuō)另一個(gè)方面，也就是學(xué)校中老教師經(jīng)常宣揚(yáng)的，年輕老師和學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)距離感的弊端。師傅總教導(dǎo)我，不要跟學(xué)生走太近，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有任何威嚴(yán)，不怕你，不聽(tīng)你的，進(jìn)而班級(jí)大亂。而我覺(jué)得，這些都是由于教師的沒(méi)有原則，而不是因?yàn)殛P(guān)系親密而導(dǎo)致的。跟學(xué)生的關(guān)系親密，可以讓學(xué)生很快融入班級(jí)，適應(yīng)你的教學(xué)風(fēng)格，甚至一定程度上包容你的不當(dāng)行為，但是關(guān)系親密，不代表學(xué)生可以為所欲為，不代表親密的學(xué)生可以不聽(tīng)老師話，違反紀(jì)律，不代表教師應(yīng)該包容學(xué)生的不當(dāng)行為，這也就是教師的原則問(wèn)題。班級(jí)管理必須有原則，教師可以跟學(xué)生在情感上親密，但是學(xué)生管理和教學(xué)管理必須嚴(yán)格。教師可以微笑著布置任務(wù)，也可以微笑著檢查任務(wù)，但必須布置，也必須檢查，而對(duì)檢查不合格的學(xué)生一定要做出懲罰措施。只有這樣，學(xué)生才會(huì)明白你的原則，知道你的底線。讓學(xué)生清楚的意識(shí)到，親密關(guān)系并不能給他提供任何形式上的便利，也不會(huì)有任何形式上的特權(quán)，明白這一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)在該跟你親密的時(shí)候親密，也會(huì)在該認(rèn)真完成任務(wù)的時(shí)候完成任務(wù)。

再說(shuō)如何在堅(jiān)持原則的情況下依然保持跟學(xué)生的親密關(guān)系。

第一，我認(rèn)為，在你做出一個(gè)決定或者處理一件事兒的時(shí)候，最好應(yīng)該跟你的孩子們講清楚緣由。高中的孩子已經(jīng)可以明辨是非，也會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題了，但是他們不會(huì)事事都站在你的角度考慮你，理解你。而如果他們對(duì)你做的某個(gè)決定或者某件事兒產(chǎn)生了懷疑的時(shí)候，這種不信任感就很難消除，哪怕過(guò)后很久他們明白了你為什么這么做，他們?cè)诟星樯弦廊槐Ａ糁恍湃蔚那榫w，親密情感很難建立。我在班級(jí)管理的時(shí)候，對(duì)跟我有更近關(guān)系的班委會(huì)成員，會(huì)要求更加嚴(yán)格。班上的學(xué)習(xí)委員會(huì)對(duì)每次作業(yè)的完成情況進(jìn)行記錄，每個(gè)學(xué)習(xí)小組一周要總結(jié)下自己成員本周的作業(yè)完成情況，最差的一個(gè)學(xué)習(xí)小組要幫助值日組大掃除。每個(gè)同學(xué)一次沒(méi)交作業(yè)記一次，而所有的班委會(huì)成員，一次沒(méi)交作業(yè)記兩次。這項(xiàng)措施我專門向班委會(huì)成員解釋過(guò)，首先是因?yàn)樗麄兪前辔钦麄€(gè)班的榜樣和帶頭人，如果有不交作業(yè)的情況，當(dāng)然要加倍處罰，其次是因?yàn)樗麄兏业年P(guān)系更親密，為了避免讓其他孩子覺(jué)得我對(duì)他們有任何包庇行為，就要進(jìn)行加倍處罰。對(duì)于這個(gè)解釋，班委們都表示很理解，甚至對(duì)自己是跟老師更親密的那一類人而暗自竊喜。教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)“講出來(lái)”，教師在做了一件為學(xué)生好的事情，而學(xué)生不理解不領(lǐng)情，這種情況是常見(jiàn)的。我們應(yīng)該盡量避免這樣的情況，要學(xué)會(huì)向?qū)W生表達(dá)你的目的，說(shuō)明你的理由。大多數(shù)情況，都是可以被理解被寬容的。

第二，要學(xué)會(huì)批評(píng)教育的藝術(shù)。大家都知道，第一印象很重要，可是對(duì)于長(zhǎng)期的人際交往來(lái)說(shuō)，最重要的不是第一印象，而是最近一次的印象。也就是說(shuō)首因效應(yīng)不如近因效應(yīng)產(chǎn)生的效果大?！栋盐蘸媒虒W(xué)心理》中，明確表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的最近一次印象的強(qiáng)大影響。利用這樣的心理，教師在和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，尤其在進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，可以多以積極的、鼓勵(lì)的話語(yǔ)進(jìn)行結(jié)尾。我們都知道，“but”之后才是最重要的內(nèi)容，也就是說(shuō)，你的批評(píng)教育到了結(jié)尾，如果可以來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折，告訴學(xué)生，你的所作所為雖然不對(duì)，但是我仍然很認(rèn)可你、欣賞你，如果你能改掉你的錯(cuò)誤或者換一種行為方式的話，我就會(huì)更加愛(ài)你。這種批評(píng)藝術(shù)我們俗稱為“打個(gè)巴掌給個(gè)棗”。我們班上也有特別淘氣的孩子，有的時(shí)候也會(huì)特別讓我生氣，有一次我看到一個(gè)孩子班上的一盆假花給一瓣一瓣撕下來(lái)了，他還毫無(wú)意識(shí)自己做錯(cuò)了什么，他說(shuō)他拿假花瓣有用，不是為自己，是要表演。我很生氣，嚴(yán)肅的批評(píng)了他，說(shuō)不管是因?yàn)槭裁丛颍疾豢梢云茐陌嗉?jí)財(cái)務(wù)。孩子也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。但我發(fā)現(xiàn)，下一節(jié)自習(xí)課，這個(gè)孩子無(wú)精打采的，感覺(jué)很受挫，我意識(shí)到我必須做些什么來(lái)“安撫”一下這個(gè)孩子。我走過(guò)去，跟他說(shuō)：“很抱歉，我剛才有點(diǎn)激動(dòng)，我只是覺(jué)得你不應(yīng)該做出這種行為，希望你理解我原諒我，也希望下一次你不會(huì)這樣做?！敝?，這個(gè)孩子很快的恢復(fù)了以前的活潑勁兒，自此之后，我就更加明白了“棗”的重要性，在末尾的鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，讓孩子認(rèn)為他在你心里仍然是最喜歡的那個(gè)，你不會(huì)因?yàn)樗哪硞€(gè)錯(cuò)誤而不關(guān)心他了。只有這樣，他才能重新思考你對(duì)他剛才批評(píng)教育的內(nèi)容，這樣既守住了你的原則，也不會(huì)失去跟孩子的親密性。

親密關(guān)系是個(gè)神奇的心理狀態(tài)，它讓教師和學(xué)生的距離很近，讓學(xué)生有被老師關(guān)心關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，讓學(xué)生更容易接受你的批評(píng)和錯(cuò)誤，讓學(xué)生有更強(qiáng)大的認(rèn)同感，也讓學(xué)生們更愿意達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。而在這樣強(qiáng)大的心理暗示下，很多孩子都會(huì)覺(jué)得如果不好好學(xué)習(xí)不僅對(duì)不起自己，還對(duì)不起老師。他們會(huì)在沒(méi)考好之后自責(zé)，也盡量避免不交作業(yè)的現(xiàn)象，會(huì)在表現(xiàn)的很好，以自己是你的學(xué)生而自豪。所以，親密關(guān)系的適當(dāng)運(yùn)用會(huì)讓學(xué)生們很容易跟你有相同的情感認(rèn)同，也會(huì)更容易的達(dá)到你想讓他們達(dá)到的目標(biāo)，進(jìn)而完成情感學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)。

第五篇：親密關(guān)系讀后感

親密關(guān)系讀后感

關(guān)于社會(huì)心理學(xué)方面的書(shū)看得極少，這篇可能算得上是第一本社會(huì)心理學(xué)的書(shū)，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)人習(xí)慣的原因，沒(méi)怎么好好的品悟，但還是感悟蠻深的，今天想寫寫關(guān)于它的一點(diǎn)感悟。

如同找數(shù)學(xué)和音樂(lè)的關(guān)系一樣，以前的我，很難將科學(xué)和人與人之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，但此書(shū)，不僅將兩者聯(lián)系起來(lái)了，還用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究這些關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)了我們平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的東西。對(duì)于此書(shū)的科學(xué)態(tài)度和方法，不得不說(shuō)聲贊。作者試圖以一種引人入勝的、協(xié)調(diào)而直接的方式來(lái)描述關(guān)系科學(xué)。

這里的親密關(guān)系，主要講的是與我們聯(lián)系緊密的伴侶之間的關(guān)系。人是一種社會(huì)性的動(dòng)物，都有歸屬感的需要，都希望得到愛(ài)和愛(ài)他人，能與周圍的朋友建立友好的關(guān)系，被團(tuán)體所接納。在我們的生活中，不得不處理我們與他人的關(guān)系，這與我們生活得是否快樂(lè)有著極其大的關(guān)系，所以，我們需要對(duì)關(guān)系科學(xué)有一定的了解。

首先就是相識(shí)。對(duì)于親密關(guān)系的建立，這是第一步。對(duì)于互不相識(shí)的兩個(gè)人，能夠相識(shí)，并繼續(xù)交往下去，就是因?yàn)閮扇酥g產(chǎn)生了吸引。吸引的基礎(chǔ)是一種回報(bào)，我們喜歡接觸我們喜歡的人，更有可能喜歡我們周圍的人。我們會(huì)被那些其出現(xiàn)對(duì)我們有著回報(bào)的人所吸引，他們能夠給我們帶來(lái)積極的體驗(yàn)或是一種直接的回報(bào)，能使我們開(kāi)心愉悅或是滿足我們的某些欲望。我們從我們周圍的人當(dāng)中選擇朋友或是仇人，因?yàn)榱私馕覀冎車娜烁臃奖?，先?duì)于其他人而言，他們更加熟悉。關(guān)于外表的吸引力，一般地，人們會(huì)被具有外表吸引力的人所吸引，而每個(gè)人對(duì)美的看法不盡相同，這與個(gè)人的經(jīng)歷性格以及成長(zhǎng)環(huán)境都有一定關(guān)系，人們對(duì)美都有一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為“美的即是好的”，因?yàn)樵谝欢ㄇ闆r下，人們的外貌、體型可以反映一個(gè)人的性格和心理狀態(tài)，并且，外表吸引力的進(jìn)化觀念認(rèn)為，標(biāo)準(zhǔn)的腰臀比例與健康都有一定關(guān)系，他們有更多機(jī)會(huì)得到健康的、更漂亮的孩子，而那些更健康美麗的孩子也有更多的機(jī)會(huì)生存下去。但因?yàn)檫@種思想存在年代久遠(yuǎn)，就容易達(dá)到另一個(gè)反面，產(chǎn)生偏見(jiàn)，過(guò)分的追求美好的事物。

再就是交往。人們一般更喜歡那些與我們相像的人。人們是不愿意冒被拒絕的危險(xiǎn)，所以就更喜歡那些喜歡我們的人，而喜歡我們的人一般都是與我們?cè)谒枷?、價(jià)值觀方面有相同之處的人，他們與我們有更多的共同語(yǔ)言，更有可能了解彼此。在交往的過(guò)程中，第一印象占有比較大的比重，刻板印象和首因效應(yīng)都會(huì)對(duì)我們關(guān)系的發(fā)展有著特別的影響力，會(huì)影響到我們對(duì)后續(xù)信息的選擇。一個(gè)好的第一印象，會(huì)讓我們以一個(gè)積極的態(tài)度看待對(duì)方，而這種自然的積極的情緒會(huì)被對(duì)方察覺(jué)到，對(duì)方將更有可能以一個(gè)積極的態(tài)度回應(yīng)你，而這種積極的態(tài)度又進(jìn)一步強(qiáng)化了我們對(duì)他人的積極認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步形成一個(gè)良性循環(huán)，這就是為啥總說(shuō)第一印象重要的原因。而在熱戀中的男女中，因?yàn)檫@種情緒，容易將伴侶理想化，認(rèn)為對(duì)方什么都是好的，而真正生活之后，隨著時(shí)間的推移，這種情感會(huì)慢慢減退，而對(duì)方的缺點(diǎn)再一次暴露出來(lái)的時(shí)候，與我們心里的那種積極的印象容易形成鮮明的對(duì)比，使得我們的情緒波動(dòng)更大，從而容易進(jìn)入一種惡性循環(huán)，這就是導(dǎo)致“七年之癢”出現(xiàn)的一部分原因。只有在交往過(guò)程中及時(shí)調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知，同樣以一個(gè)積極的態(tài)度對(duì)待伴侶，使伴侶自己也打心里認(rèn)為他就是你所認(rèn)為的那么美好，他也會(huì)不自覺(jué)的向那個(gè)方向發(fā)展，成為那個(gè)你們都認(rèn)為的更好的對(duì)方。在一定程度上，我們能塑造伴侶。

在交往過(guò)程中，除了肢體語(yǔ)言所表達(dá)的信息之外，還有語(yǔ)言所表達(dá)的信息，這都是交流。在關(guān)系的發(fā)展和質(zhì)量中，交流是一個(gè)重要因素。在交流過(guò)程中，自我表露是一個(gè)很重要的標(biāo)簽，除非兩個(gè)人向彼此表露關(guān)于自己的個(gè)人信息，否則他們之間不存在親密關(guān)系。自我表露和有選擇的秘密都有助于關(guān)系的滿意度。在交流的過(guò)程中，良好的交流需要真實(shí)的說(shuō)出我們所想要說(shuō)出的話，積極傾聽(tīng)，保持禮貌和冷靜，而且要善于運(yùn)用尊重和確認(rèn)的力量，來(lái)使得交流更加舒暢美好。

在關(guān)系中存在經(jīng)濟(jì)觀，對(duì)于關(guān)系投入更多的一方對(duì)關(guān)系的依賴性更大，更不愿意放棄這段關(guān)系。相互依賴?yán)碚撜J(rèn)為，人們尋求的是以最小成本獲得最大回報(bào)，總想得到最好的人際交往。每個(gè)人都這樣做，會(huì)依賴伴侶而不愿離開(kāi)彼此，這就意味著他們要使自己的伴侶快樂(lè)，這樣才能繼續(xù)得到想要的回報(bào)。投入的人對(duì)關(guān)系采取長(zhǎng)期的傾向，會(huì)把伴侶和自己視為一體，會(huì)采取行動(dòng)保護(hù)并維持關(guān)系，會(huì)寬容、會(huì)樂(lè)于犧牲，伴侶雙方都這樣做時(shí)，投入有力的影響著關(guān)系的穩(wěn)定性。

關(guān)系的產(chǎn)生是一個(gè)相互的過(guò)程，這需要雙方共同的付出和經(jīng)營(yíng)，才能贏得積極而又美好的親密關(guān)系。