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      競(jìng)選升旗手演講稿

      時(shí)間:2019-05-14 20:50:49下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《競(jìng)選升旗手演講稿》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《競(jìng)選升旗手演講稿》。

      第一篇:競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿

      四四中隊(duì)

      韓瑜欣

      敬愛的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!我是來自四四中隊(duì)的韓瑜欣。首先,我很榮幸參加這次升旗手的競(jìng)選,也很榮幸成為這其中的一員,和各班精英同臺(tái)競(jìng)選。我認(rèn)為和同學(xué)一起升國(guó)旗是一件非常值得自豪的事情。

      今天站在這里,面對(duì)這么多注視的目光發(fā)表演講,展示自己,對(duì)我來說,既是一個(gè)考驗(yàn),又是一次機(jī)會(huì)??突f過“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格勝任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。我當(dāng)升旗手就是想鍛煉一下自己,因?yàn)槲矣X得我有這個(gè)能力,我能把這個(gè)神圣的任務(wù)完成好,絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切希望。

      從上學(xué)的第一天起,我就擔(dān)任了班長(zhǎng)和體育委員等職務(wù),在學(xué)習(xí)和生活中,一直處處,事事嚴(yán)格要求自己,做老師的小助手。升旗手是一種榮耀,它不僅代表著國(guó)旗下莊嚴(yán)的那一刻,同時(shí)也是對(duì)我不斷進(jìn)步的嘉獎(jiǎng)。老師的教導(dǎo)與鼓勵(lì),讓我在過去的三年里得到了成長(zhǎng),無論是在學(xué)習(xí)還是其他方面,我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同學(xué)的幫助與信任,讓我知道友誼的重要,也懂得集體的力量彌足珍貴。

      我一定珍惜升旗手的榮譽(yù),為四年級(jí)四班爭(zhēng)光,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲彝渡夏闵袷サ囊黄薄N业难葜v結(jié)束,謝謝大家。

      第二篇:競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿一:競(jìng)選旗手演講稿親愛的同學(xué)們,敬愛的老師們,大家好。

      我是X年級(jí)X班的XXX?;蛟S大家還不認(rèn)識(shí)我,但我當(dāng)上大隊(duì)干部之后大家會(huì)漸漸熟悉我的。今天,我競(jìng)選的是旗手。

      雖然我并沒有當(dāng)大隊(duì)委的經(jīng)驗(yàn),但競(jìng)選大隊(duì)干部對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),是一個(gè)可貴的機(jī)會(huì)。我相信,我如果我當(dāng)選了,我一定會(huì)比前幾屆大隊(duì)委做得更好~

      記得冰心寫過這樣一首小詩:“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷~然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!弊屛覀?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中磨練自己,使自己成為一朵“成功之花”。

      我沒有詩人李白那“長(zhǎng)河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的豪邁;也沒有一代才女李清照那“尋尋覓覓、冷冷清清”的細(xì)膩;更沒有絕世偉人毛澤東那“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的氣魄。但寸有所長(zhǎng),尺有所短,天生我才必有用,我有激情提供動(dòng)力,有能力作為保證。是花,我就要開放。是樹,我就要做棟梁。是大隊(duì)委員,我就要做同學(xué)們的領(lǐng)航員。

      當(dāng)然,這次競(jìng)選,我不一定是志在必得,但我認(rèn)為,我能站在這里,就不是一個(gè)失敗者。假如我落選了,可能會(huì)傷心,這就是屬于在成長(zhǎng)的道路上碰釘子的事。我也會(huì)依舊做好我的本分工作,落選了也不要緊,可以把它這看作是經(jīng)驗(yàn),在今后的人生道路上會(huì)有更豐富的經(jīng)驗(yàn)。假如我成功競(jìng)選上大隊(duì)干部,我會(huì)用充沛的精力,清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作,我要做一個(gè)實(shí)干家,而不需要那些美麗的詞匯來修飾。魯迅爺爺曾說過:“俯首甘為孺子牛.”牛吃的是草,擠出來的卻是奶。他不要求得到什么,獻(xiàn)出的卻是很多很多。不管我有沒有被同學(xué)們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否成功,我一定會(huì)從自己身上找一找原因難道是紀(jì)律不好?難道是我和朋友關(guān)系不好?如果我成功了,我以后會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣。

      沒有最好,只有更好”。這是我的競(jìng)選宣言。因?yàn)檎绯醭雠俚奈?還沒有豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn),所以,只有盡心盡力地做出比昨天更好的成績(jī),才能超越昨天那個(gè)沉舊的我。

      勝固可喜,敗也猶榮。今天,你只要投我一票,明天我將給你一百個(gè)精彩~相信我吧~

      競(jìng)選升旗手演講稿二:競(jìng)選升旗手演講稿(543字)敬愛的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我競(jìng)選的崗位是升旗手。希望可以得到大家的支持與信賴!我認(rèn)為和同學(xué)一起升國(guó)旗是祖國(guó)的光榮,也是我們的光榮。所以我從四年級(jí)就想當(dāng)升旗手,但因?yàn)闆]能積極告訴老師,所以落選了。今年,我上了五年級(jí),我更想當(dāng)這個(gè)升旗手。我認(rèn)為做一個(gè)合格的升旗手要愛護(hù)國(guó)旗,這一點(diǎn)我很自信:因?yàn)槲移綍r(shí)很愛護(hù)我的東西,不會(huì)讓它們沾上一點(diǎn)臟東西;還要比同學(xué)來得早,爭(zhēng)取每一名同學(xué)到校時(shí)都能看到飄揚(yáng)的五星經(jīng)旗,這一點(diǎn)我也不擔(dān)憂:因?yàn)槲业募译x學(xué)校遠(yuǎn),所以我每天六點(diǎn)鐘起床,到七點(diǎn)的時(shí)候我就收拾好書包可以走了,在路上也緊趕慢趕的,生怕遲到了,到校了也才七點(diǎn)十多分。我覺得這個(gè)崗位我很合適。

      如果我競(jìng)選成功了,我會(huì)讓同學(xué)們到校的時(shí)候每天都能看見在旗臺(tái)上那面令人自豪的五星紅旗,開啟美好的一天。當(dāng)每一個(gè)星期一,我會(huì)自豪的邁著有規(guī)律的步伐,讓人們一看就覺得我們很威風(fēng),這時(shí)就會(huì)想到我們自己的班級(jí),就會(huì)在人們心里留下好的記憶。讓同學(xué)們一想到五年級(jí)二班就知道他們班的升旗手很好,很合格??傊視?huì)管理好關(guān)于國(guó)旗的每一件事,盡我所能的愛護(hù)它。同學(xué)們,把手中寶貴的一票投給我吧!我不會(huì)讓你們失望的,我會(huì)按照我在這里說的這樣做:要愛護(hù)國(guó)旗,要比平常的同學(xué)早來,讓同學(xué)們看到國(guó)旗。我是不會(huì)懈怠的,為我加油吧!競(jìng)選升旗手演講稿三:競(jìng)選旗手演講稿(400字)各位老師,各位同學(xué),大家好~ 我是來自五四中隊(duì)的吳迪,今天是來競(jìng)選“旗長(zhǎng)”這個(gè)職位的。作為一名在向南小學(xué)上了五年學(xué)的我,對(duì)于每個(gè)星期一的升旗儀式來說并不陌生。每到星期一,看到莊嚴(yán)的五星紅旗在響亮的國(guó)歌聲中、在同學(xué)們的注目禮中升起,心情是激昂的、自豪的。低年級(jí)時(shí)很羨慕高年級(jí)的同學(xué)可以參加鼓樂隊(duì)及升旗手。終于到了五年級(jí)了,輪到我們班執(zhí)周,很榮幸地當(dāng)上了升旗手。經(jīng)過了多次的訓(xùn)練,掌握了動(dòng)作要領(lǐng),出色地完成了升旗的任務(wù)。

      現(xiàn)在學(xué)?!捌扉L(zhǎng)”這個(gè)職位競(jìng)選上崗,旗長(zhǎng)這個(gè)職位是光榮的職位,負(fù)責(zé)每周一的執(zhí)旗、出旗、收旗的任務(wù)。協(xié)助大隊(duì)委管理鼓樂隊(duì),配合訓(xùn)練各班的升旗手,對(duì)于學(xué)校每個(gè)星期一的升旗儀式來說,旗長(zhǎng)的作用是很關(guān)鍵的。

      這次我來競(jìng)選“旗長(zhǎng)”這個(gè)職位的,如果我能競(jìng)選上這個(gè)職位的話,一定會(huì)嚴(yán)格按照旗長(zhǎng)的職責(zé)來要求自己,配合大隊(duì)委,做好自己應(yīng)該做的。

      相信我,我一定會(huì)做做好,希望大家支持我~ 我的演講結(jié)束,謝謝大家~ 工作總結(jié)格式(范本)總結(jié),就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。(一)基本情況。

      1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心??偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。

      3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。

      今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。

      (二)寫好總結(jié)需要注意的問題

      1(一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

      2(條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

      3(要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時(shí)要去蕪存精??偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?/p>

      工作計(jì)劃格式(范文)

      一、為什么要寫工作計(jì)劃:

      1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段 工作有兩種形式:

      一、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)

      二、積極式的工作(防火式的工作:預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤,提前計(jì)劃,消除錯(cuò)誤)寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn),工作計(jì)劃格式:

      1、讓自己做到清清楚楚、明明白白,計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

      2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)

      個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大,人員不斷增加的企業(yè)和組織來說,計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候,還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問題并不多,溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡(jiǎn)單,只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了,人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。

      記得當(dāng)時(shí),總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問大家:“有誰了解就業(yè)部的工作”,現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲,沒有人回答。幾秒鐘后,才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來,然后又有一位部門負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手;總經(jīng)理接著又問大家:“又有誰了解咨詢部的工作”,這一次沒有人回答;接連再問了幾個(gè)部門,還是沒有人回答?,F(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默,大家都在思考:為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問題。

      這時(shí),總經(jīng)理說話了:“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問題,為什么我們會(huì)抱怨其他部門,為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見???,停頓片刻”,“因?yàn)??我們的工作是無形的,誰都不知道對(duì)方在做什么,平級(jí)之間不知道,上下級(jí)之間也不知道,領(lǐng)導(dǎo)也不知道,這樣能把工作做好嗎,能沒有問題嗎,顯然不可能。問題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作‘化無形為有形’,如何化,工作計(jì)劃就是一種很好的工具~”。參加了這次例會(huì)的人,聽了這番話沒有不深深被觸動(dòng)的。

      3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))有了工作計(jì)劃,我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,個(gè)人的工作效率自然也就提高了,通過工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式,這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

      二、工作計(jì)劃怎么寫 首先要申明一點(diǎn):工作計(jì)劃不是寫出來的,而是做出來的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。

      如何才能做出一分良好的工作呢,總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來的一些說話,主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。

      工作計(jì)劃四大要素:?(1)工作內(nèi)容(做什么:WHAT)?(2)工作方法?(怎么做:HOW)?(3)工作分工(誰來做:WHO)?(4)工作進(jìn)度(什么做完:WHEN)缺少其中任何一個(gè)要素,那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的,不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式主義,陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃,喪失寫計(jì)劃的目的”。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)“沒什么必要寫計(jì)劃的聲音”,我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。

      三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行

      工作計(jì)劃寫出來,目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力,或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,如果一開始,我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問題,也是寫計(jì)劃的人的問題。

      首先,要調(diào)查實(shí)際情況,根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況,做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。其次,各部門每月工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。目的有兩個(gè):其

      一、是通過每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其

      二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門,通過討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作。

      另外,工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),需要對(duì)其做出調(diào)整,不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。

      還有,在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中,部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T,同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現(xiàn)場(chǎng)。

      最后,修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

      工作計(jì)劃書格式

      工作計(jì)劃書的格式應(yīng)包括標(biāo)題、正文和落款三項(xiàng)。

      1、標(biāo)題

      計(jì)劃的標(biāo)題,有四種成分:計(jì)劃單位的名稱;計(jì)劃時(shí)限;計(jì)劃內(nèi)容摘要;計(jì)劃名稱。一般有以下三種寫法:(1)四種成分完整的標(biāo)題,如《××村二oxx年規(guī)劃要點(diǎn)》。其中“××村”是計(jì)劃單位;“二oxx年”是計(jì)劃時(shí)限;“規(guī)劃”是計(jì) 劃內(nèi)容摘要;“要點(diǎn)”是計(jì)劃名稱。

      (2)省略計(jì)劃時(shí)限的標(biāo)題,如《廣東省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制計(jì)劃》。(3)公文式標(biāo)題,如《xx省關(guān)于二oxx年農(nóng)村工作的部署》。計(jì)劃單位名稱,要用規(guī)范的稱呼;計(jì)劃時(shí)限要具體寫明,一般時(shí)限不明顯的,可以省略;計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問題;計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際,確切地使用名稱。如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn),就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。如果是個(gè)人計(jì)劃,則不必在標(biāo)題中寫上名字,而須在正文右下方的日期之上具名。

      2、正文

      除寫清指導(dǎo)思想外,大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng):(1)目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標(biāo)是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因,也是計(jì)劃奮斗方向。因此,計(jì)劃應(yīng)根 據(jù)需要與可能,規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

      (2)措施。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù),就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法,這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定 目標(biāo)需要采取什么手段,動(dòng)員哪些力量,創(chuàng)造什么條件,排除哪些困難等??傊?,要根據(jù)客觀條件,統(tǒng)籌安排,將“怎么做”寫得明確具 體,切實(shí)可行。

      (3)步驟。這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù),在完成過程中都有階段性,而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié),它們之間常常 是互相交錯(cuò)的。因此,訂計(jì)劃必須胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中,又有輕重緩急之分,哪是重 點(diǎn),哪是一般,也應(yīng)該明確。在時(shí)間安排上,要有總的時(shí)限,又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求,以及人力、物力的安排。這樣,使有關(guān)單位和

      人員知道在一定的時(shí)間內(nèi),一定的條件下,把工作做到什么程度,以便爭(zhēng)取主動(dòng),有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。

      執(zhí)行希望,需在正文的最后寫出,為計(jì)劃的結(jié)尾部分。但是,這部分的內(nèi)容,要看實(shí)際情況決定要不要。

      3、落款 在正文結(jié)束的后下方,制訂計(jì)劃的日期(如標(biāo)題沒有寫作者名稱,這里應(yīng)一并注明)。此外,如果計(jì)劃有表格或其他附件的,或需要抄報(bào)抄送某些單位的,應(yīng)分別寫明。

      學(xué)習(xí)計(jì)劃格式

      一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容: 學(xué)習(xí)計(jì)劃格式:

      一、進(jìn)行自我分析?我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。?

      1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好??你可以全面分析。?

      2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,還常用“好、較好、中、較差、差”來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評(píng)價(jià)

      二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極

      大浪費(fèi)。? 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

      適當(dāng)?就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

      第三篇:競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿

      敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      今天我競(jìng)選的崗位是升旗手。希望可以得到大家的支持與信賴!

      我認(rèn)為和同學(xué)一起升國(guó)旗是祖國(guó)的光榮,也是我們的光榮。所以我從四年級(jí)就想當(dāng)升旗手,但因?yàn)闆]能積極告訴老師,所以落選了。今年,我上了五年級(jí),我更想當(dāng)這個(gè)升旗手。我認(rèn)為做一個(gè)合格的升旗手要愛護(hù)國(guó)旗,這一點(diǎn)我很自信:因?yàn)槲移綍r(shí)很愛護(hù)我的東西,不會(huì)讓它們沾上一點(diǎn)臟東西;還要比同學(xué)來得早,爭(zhēng)取每一名同學(xué)到校時(shí)都能看到飄揚(yáng)的五星經(jīng)旗,這一點(diǎn)我也不擔(dān)憂:因?yàn)槲业募译x學(xué)校遠(yuǎn),所以我每天六點(diǎn)

      鐘起床,到七點(diǎn)的時(shí)候我就收拾好書包可以走了,在路上也緊趕慢趕的,生怕遲到了,到校了也才七點(diǎn)十多分。我覺得這個(gè)崗位我很合適。

      如果我競(jìng)選成功了,我會(huì)讓同學(xué)們到校的時(shí)候每天都能看見在旗臺(tái)上那面令人自豪的五星紅旗,開啟美好的一天。當(dāng)每一個(gè)星期一,我會(huì)自豪的邁著有規(guī)律的步伐,讓人們一看就覺得我們很威風(fēng),這時(shí)就會(huì)想到我們自己的班級(jí),就會(huì)在人們心里留下好的記憶。讓同學(xué)們一想到五年級(jí)二班就知道他們班的升旗手很好,很合格??傊?,我會(huì)管理好關(guān)于國(guó)旗的每一件事,盡我所能的愛護(hù)它。

      同學(xué)們,把手中寶貴的一票投給我吧!我不會(huì)讓你們失望的,我會(huì)按照我在這里說的這樣做:要愛護(hù)國(guó)旗,要比平常的同學(xué)早來,讓同學(xué)們看到國(guó)旗。我是不會(huì)懈怠的,為我加油吧!演講稿又叫演說詞,它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

      了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過對(duì)思路的精心梳理,對(duì)材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿特點(diǎn)主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾,直接發(fā)表意

      見的一種社會(huì)活動(dòng)。其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾

      與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn): 主要特點(diǎn)第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口

      頭,擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處,均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí),不能將它從整體中剝離

      出來。為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面: 首先,要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,以達(dá)到最佳的傳播效果。另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。第五、口語性 口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無需多說,其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來通達(dá)流利。所謂

      入耳,就是聽起來非常順暢,沒有什么語言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到: 把長(zhǎng)句改成適聽的短句; 把倒裝句改為常規(guī)句; 把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去; 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞; 把生僻的詞換成常用的詞; 把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣,才能保證講起來朗朗上口,聽起來清楚明白。第六、臨場(chǎng)性 演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫演講稿時(shí),要充分考慮它的臨場(chǎng)性,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策??傊葜v稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。主要功能 第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知

      道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),語言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,論據(jù)翔實(shí)、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感,激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間 的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來,投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召、呼吁式的語言結(jié)尾。第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默,語言詼諧。

      第四篇:競(jìng)選升旗手演講稿

      競(jìng)選升旗手演講稿

      敬尊的老師,親愛的同學(xué),大家好!

      我是來自初xxx班的xxx,首先,我很榮幸參加這次升旗手的競(jìng)選,和各班精英同臺(tái)競(jìng)選。我是一名學(xué)習(xí)勤奮,積極向上的學(xué)生,有著一種不服輸?shù)木?,平時(shí)我最愛看課外書,那多彩的世界令我留連忘返;我也最愛做數(shù)學(xué)題,每次攻克難題都能找到最大自信。我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):舞蹈室里留下了我的舞姿,英語課本劇里留下了我的聲音??在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我矯健的身影。在懂得“一份耕耘,一份收獲”中,我榮獲了全國(guó)“春蕾杯“作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng),南昌市數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),四年級(jí)男子跳高第一名。

      今天我是來競(jìng)選升旗手的,先談?wù)剬?duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí):五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。旗面為紅色,象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。有一首歌這樣唱道:“為什么國(guó)旗這樣紅?是英雄的鮮血染紅了它!” 由此可見,國(guó)旗的莊重,升旗手的任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)升旗手是光榮的、神圣的。當(dāng)我看到奧運(yùn)賽場(chǎng)上一次次升起五星紅旗,我的心中波瀾壯闊。如果能在新學(xué)期的第一次升旗中,親手把鮮艷的五星紅旗高高升起,我將感到無比的榮耀與自豪。愛國(guó)并不是要灑血戰(zhàn)場(chǎng),我想通過升旗手來表達(dá)我的愛國(guó)心,我雖然沒有學(xué)哥學(xué)姐們的文辭精湛,也沒有他們的青松海拔,但是,我有一顆熱誠(chéng)的心,如果我競(jìng)選成功了,我會(huì)每天比同學(xué)來得早,邁著矯健步伐登上主席臺(tái),爭(zhēng)取每一名同學(xué)到校時(shí)都能看到五星經(jīng)旗在風(fēng)中飄揚(yáng),我還會(huì)愛護(hù)國(guó)旗,不會(huì)讓它們沾上一點(diǎn)臟東西;總之,我會(huì)管理好關(guān)于國(guó)旗的每一件事,盡我所能的愛護(hù)它。

      升旗手是一種榮耀,它不僅代表著國(guó)旗下莊嚴(yán)的那一刻,同時(shí)也是對(duì)我不斷進(jìn)步的嘉獎(jiǎng)。

      如果老師同學(xué)相信我,把任務(wù)給與我,我相信憑著我的勇氣和才干,憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和敢于拼搏的決心,我一定會(huì)比其他人做得好!這次我一定能選上。

      請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲彝渡夏闵袷サ囊黄薄?/p>

      謝謝大家!

      第五篇:競(jìng)選升旗手發(fā)言稿

      親愛的同學(xué),心愛的老師,每個(gè)人。

      我是五年級(jí)(1)班的家家文。也許我們不認(rèn)識(shí)我,但是當(dāng)我抬頭后,標(biāo)準(zhǔn)承載人將逐漸熟悉我。

      今天,我為標(biāo)準(zhǔn)承辦人競(jìng)選。雖然我沒有標(biāo)準(zhǔn)承辦人的經(jīng)驗(yàn),但選舉旅干部對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。我相信,如果我當(dāng)選,我會(huì)比以前幾個(gè)更好!

      記住,冰的心臟寫了這樣一首詩:成功的花,人們只震驚她的現(xiàn)實(shí)Mingyan!然而,當(dāng)她的芽,浸泡的斗爭(zhēng)的眼淚,撒了獻(xiàn)血的血。我們磨練自己在競(jìng)爭(zhēng)中,使自己成為一朵成功的花。

      我沒有一個(gè)詩人李白的河水到天堂,急急奔赴海不再回來,英勇;沒有天才的女人李青照尋找,荒涼微妙;更無暇的毛澤東也在看當(dāng)前的精神。但是英寸有一長(zhǎng),統(tǒng)治者短,出生我會(huì)有用,我有激情提供電源,有能力保證。是花,我會(huì)打開。是樹,我會(huì)做柱子。是一個(gè)旗手,我會(huì)做 同學(xué)的導(dǎo)航。

      當(dāng)然,這次選舉,我不一定是決心,但我認(rèn)為我可以站在這里,而不是失敗者。如果我失去了,可能是悲傷的,這是在釘上生長(zhǎng)的道路上的事情。我仍然會(huì)做我的工作,不成功,可以看出,作為未來生活中的一次體驗(yàn),路上會(huì)有更豐富的經(jīng)驗(yàn)。如果我成功地運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)承載,我將使用大量的能量,清醒的頭腦做這份工作,我想成為一個(gè)行動(dòng)者,不需要那些美麗的話來修改。

      魯迅曾祖父曾說過:鞠躬愿意給魯子牛。牛吃草,擠出來是牛奶。他不問什么,但它是很多很多很多,無論我是否被學(xué)生選擇,我有一個(gè)自信的心,無論成功,我會(huì)找到一個(gè)理由從自己是它的紀(jì)律是真的我和我的朋友的關(guān)系不好嗎?如果我成功,我會(huì)更加難以學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,使我成為每個(gè)人心目中的一個(gè)很好的例子。

      不是最好的,只有更好。這是我的廣告系列聲明。因?yàn)樽鳛榈谝怀鰜淼男∨N覜]有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),所以,只有盡一切努力做到比昨天更好的結(jié)果,才能超越昨天的老一。

      贏得堅(jiān)定的快樂,擊敗也榮耀。

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        大家好!我是**班的***,很高興這次被評(píng)為光榮的升旗手。在學(xué)校里,我品學(xué)兼優(yōu),擔(dān)任***和***的職務(wù)。我性格活潑,興趣愛好廣泛,喜歡唱歌、跳舞、畫畫等,經(jīng)常積極地參加學(xué)校的各種活動(dòng),*......