第一篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿

初中數(shù)學名師工作室掛牌發(fā)言稿

舒城縣杭埠鎮(zhèn)中心學校

丁增標

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

在第33個教師節(jié)中，我有幸被評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，當我還沉浸于喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自中心校創(chuàng)辦舒城縣示范校以來，我積極響應(yīng)校領(lǐng)導的號召，申報名師工作室，在“中心校網(wǎng)站”上建立了“名師工作室”，同時也在中國教育出版網(wǎng)，建立了學科專家丁增標網(wǎng)，丁遵標數(shù)學工作室，丁遵標數(shù)學研修團隊網(wǎng)。圍繞研究初中數(shù)學教學，發(fā)博文若干篇，分為教學資源，教學研究、隨筆，中考復習策略等?；I備工作室以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“丁增標名師工作室”將逐步成為我縣乃至全國初中數(shù)學教師經(jīng)常光顧的一個教學平臺。

作為一名舒城縣名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我認識到名師輻射帶動作用，讓更多的老師成長，于是我充分利用業(yè)余時間，認真研究教材，探討教法。

首先我向在座的各位領(lǐng)導、同仁匯報一下我在教研方面所取得的一點成績。自1994年以來，我主要從事下列三個方面的研究：

在教育教學方面，我主要研究的是基本圖形教學、學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、解題技巧與策略，部分論文被中國人民大學書報資料中心《中學數(shù)學教學》收錄與轉(zhuǎn)載，同時將自己的研究成果貫穿在自己的課堂教學中。

在多項式不等式方面，我對康托洛維奇不等式、Fan---Todd不等式、Janous不等式等提出了新的證法；

在幾何不等式方面，我注重從下面的兩個方向進行研究 ⑴ 提出一些幾何性質(zhì)，并加以證明； ⑵ 對世界各地著名幾何不等式進行研究 ① 對歐拉不等式、Finsler—Hadwinger等不等式提出了新的證法； ② 對Goldner不等式、Guba不等式、Andersson不等式、Walker不等式、Klamkin不等式、Janous不等式、Bager不等式、N---P不等式、Gerrtsen不等式、Weitzenbock不等式、Cordon不等式、Demir-----Marsh不等式等都進行了加強或推廣。研究成果先后發(fā)表在臺灣《數(shù)學傳播》、香港《數(shù)學教育》、《數(shù)學通報》、《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學教學參考》、《曲阜師范大學學報》等刊物上，部分研究成果現(xiàn)已收錄在國內(nèi)幾何巨著《幾何瑰寶》和《常用不等式》（第四版）兩書中，作為初等數(shù)學研究的定理使用。值得一提的是，外接圓半徑、周界中點三角形的研究在中國學術(shù)界排名第一，多篇論文在海內(nèi)外學術(shù)界被引用；發(fā)表在臺灣中央研究院數(shù)學研究所主辦的《數(shù)學傳播》上的6篇論文，被臺灣地區(qū)圖書館掃描保存。在教材研究方面，為滬科版初中數(shù)學教材提出很多有價值的修改建議，得到安徽省教育科學研究所的高度評價并采納。2010年《三角形幾何性質(zhì)的研究》獲舒城縣科技進步三等獎，2011年我參加‘安徽省農(nóng)村骨干教師短期培訓”，在學習期間，淮南師范學院安排我為“國培班”學員作了一場“如何撰寫中學數(shù)學論文”的報告，得到淮南師范學院的高度評價。由于教學和教研成績顯著，1998年11月1日《皖西日報》以“鉆之愈深 其志彌篤”報道料了我的先進事跡，2011年5月25日舒城電視臺又報道了我的先進事跡。2010年被舒城縣人民政府表彰為有突出貢獻的優(yōu)秀科技工作者，2012年評為六安市基礎(chǔ)教育與課程改革先進個人，2013、2015、2016、2017年評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，2014年評為舒城縣第三批學科帶頭人。隨之飄然而至自豪、喜悅、欣慰、激動?? 真是難以言表，可謂百感交集。因為我所做的這些工作，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當海內(nèi)外初等數(shù)學研究的大學教授、初等數(shù)學愛好者因我的辛勤付出而為他們的數(shù)學研究提供更多的理論依據(jù)，當全國有更多學子因我的辛勤付出而讓他們的學習變得快樂，作為一名熱愛數(shù)學教育教學的教師，的確是人生至樂。今年6月，得知自己籌備的工作室得到縣教研室審批，我欣喜且感恩。所以

我一定會高度重視，盡顯其能，精心建設(shè)，彰顯特色。

各位領(lǐng)導，高瞻遠矚，務(wù)實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。眾所周知，近年來，我縣教育質(zhì)量的迅速提升，成績顯著，得到全縣人民的高度評價。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環(huán)境的同時，更感動于縣局、校領(lǐng)導對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。各級領(lǐng)導反復強調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設(shè),為教育發(fā)展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領(lǐng)帶動教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的各級領(lǐng)導能切實做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們創(chuàng)辦名師室，在業(yè)務(wù)上扶植，經(jīng)常幫助解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級領(lǐng)導還經(jīng)常創(chuàng)造機會，讓我們通過各種途徑充電。

最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地努力工作，和工作室成員們一道，致力于初中數(shù)學教育教學的研究，通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為入選舒城縣名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。

謝謝各位

2017年9月

第二篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿

名師工作室掛牌發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，優(yōu)秀的各位同仁：

教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲XX市師德標兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。

自XX年幸運地入選第二期XX名師人選以來，我響應(yīng)名師辦領(lǐng)導的安排，在“XX教育體育信息網(wǎng)”上建立了“劉峰工作室”，圍繞研究初中語文教學，發(fā)博文近四百篇，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項復習，中考作文專項，中考復習策略，作業(yè)練習，隨冊專項復習，計劃反思總結(jié)論文，教學案例及設(shè)計，課題研究，下水文，名師工作室，課堂教學參考等十多個目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個教學平臺，現(xiàn)在博客訪問量已達XX萬之多。

作為一名XX市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了XX年XX省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務(wù)，并參與了XX市教研室初中語文導學案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導學案編寫的一些感想。XX年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬XX老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導學案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節(jié)假日，多少個夜晚，我們都在編寫導學案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。XX年9月2日，新學期開學了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導學案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動……真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導學案編寫工作，是我們XX市教體局領(lǐng)導為全面落實“優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化”的兩化戰(zhàn)略，大力推進高效課堂建設(shè)的高瞻遠矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導學案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學變得高效，當三萬多名XX學子因我們的辛勤付出而讓學習變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學的教師，的確是人生至樂。

今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀XX市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選XX市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期XX名師建設(shè)工程的一項基礎(chǔ)性工作，名師工作室是XX市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，精心建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選XX市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們XX教育的辛勤付出。教體局的領(lǐng)導們，高瞻遠矚，務(wù)實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領(lǐng)導們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們XX的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，XX模式的強烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經(jīng)驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學環(huán)境的同時，更感動于局領(lǐng)導對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局領(lǐng)導在各級各類會議上反復強調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強教師隊伍建設(shè),為教育發(fā)展打造強有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學科帶頭人,引領(lǐng)帶動教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局領(lǐng)導能切實做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的XX教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領(lǐng)導對我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)常或當面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級領(lǐng)導還經(jīng)常創(chuàng)造機會，讓我們通過各種途徑充電。如在XX年3月25日，名師辦領(lǐng)導組織我們參加了濟南市教育局承辦的“XX雷XX中國行”活動，我們一行十二人，聆聽了雷XX的演講“沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇跡，受到了強有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。

最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學的“劉XX工作室”成員們一道，致力于初中語文教育教學的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為XX名師建設(shè)人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀XX名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。

第三篇：名師工作室發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、工作室成員以及省級骨干教師：

大家早上好！

我很榮幸，也很高興，能作為廣東省郭永升名師工作室成員代表發(fā)言。首先請允許我代表全體工作室成員向來自全省各地的省級骨干教師的到來表示熱烈的歡迎。

作為一名年輕教師，我非常榮幸能在美麗的將軍學校-----羅定市廷鍇紀念中學從事我的教育事業(yè)。作為一名年輕的工作室成員，我有理想有激情，但我缺乏經(jīng)驗，教學理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬，這都是我與名教師相比存在的差距，加入廣東省郭永升名師工作室為我叩開了一扇通向輕松教學，愉悅工作的的大門。

參加工作室僅半年多，在郭永升副校長的帶領(lǐng)指導下，我取得了比較明顯的進步，現(xiàn)在我已敢于承擔各種觀摩課教學，能夠積極撰寫論文和教學設(shè)計，并且獲得市級獎。上學期在學校開放日承擔公開課，獲得聽課老師的一致好評，2016年升中考試中所教班級平均分名列前茅，全校平均分全羅定第一名。當然，我深知我所取得的成績是有限的，我需要學習的內(nèi)容還有很多，在接下來的十多天，我將和來自全省各地的省級骨干教師一起學習交流，積極參加工作室組織的各種學習活動，利用上課聽課、說課評課、召開經(jīng)驗交流、進行案例分析等活動提高自己的業(yè)務(wù)能力。

我會及時總結(jié)，善于反思，對教學進行深入的思考和研究，不斷的提升自我。在郭永升名師的帶領(lǐng)下，我相信我會在教育教學中取得更大的進步，為我們出色的羅定教育錦上添花！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：名師工作室研討會發(fā)言稿

名師工作室研討會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

我叫吳xx，是xx學校的一名小學語文教師。很高興能與大家在這里相聚！俗話說：“有緣千里來相會?！本壏终娴暮芷婷?。記得我剛參加工作時，第一站就是xx。沒想到，多年以后，我又與大家相聚xx。xx是一個人杰地靈的地方，這里山好、水美，人更俏。感謝曹局、汪校的分享，讓我們得以認識xx老師，這對我們大家來說真是莫大的榮幸。這是一件美好的事情，我們一群美好的人可以讓這件事情美上加美，怎一個美字了得！今天，我們xx工作室研討會召開了，相信大家的心情都與我一樣激動萬分，早就在那摩拳擦掌想大干一場。

自從3月25日在政府大廳聽了xx老師的《教師的幸福密碼》的報告后，我的心情久久不能平靜。當晚就開始寫申請，寫得并不順利。由于平時寫得少，好多次都寫不下去了，但我不想放棄?？傆X得這么好的一個機會，怎能錯失？申請?zhí)峤缓?，就開始漫長的等待。其實，等待的時間并不長，4月2日中午提交申請，4月6日就知道申請通過。感謝xx老師抬愛，我都不敢相信自己了。為此，我與小伙伴們還小小興奮了一把，感覺很有成就感。

xx老師就是我生命中的重要他人。以前我只愛看文學方面的書籍，專業(yè)書籍看得少，只有到需要時才臨時抱佛腳。受xx老師的影響，我現(xiàn)在開始閱讀專業(yè)書籍，這些書有xx老師的《用生命潤澤生命》《只為做一個良師》，還有xx老師推薦的吳菲的《不跪著教書》，雷夫的《第56號教室的奇跡》等。感覺自己不只是埋頭拉車，有時也抬頭望望天空，天空真的很美。我想通過工作室這個平臺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力做一個讀書、思考、寫作的成長型教師。雖然自己的寫作還很稚嫩，但是正如xx老師說的那樣：只要開始，永遠不晚！有人說過：要想走得快，一個人走；要想走得遠，大家一起走。愿我們大家可以在教育的這條大道上越走越遠，直達理想的彼岸！

我希望工作室可以多開展一些活動，如外出學習、召開研討會、開展聽課、上課等活動，大家在這個過程中一起學習、成長。最后祝愿我們的工作室越辦越好！

第五篇：名師工作室發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導和老師：

大家上午好！

我很榮幸，也很高興，能作為寧河縣豐臺中學名師工作室學員代表發(fā)言。首先請允許我代表全體我們豐臺中學物理名師工作室學員向各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝！

作為一名年輕教師，我非常榮幸能在美麗的豐臺中學從事我的教育事業(yè)。作為一名年輕的名師工作室成員，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬，這都是我們與名教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻因找不到奮斗方向而忙得團團轉(zhuǎn)的螞蟻，此時，名師工作室的成立為我們叩開了一扇通向輕松教學，愉悅工作的的大門。我們都知道，教育的發(fā)展關(guān)鍵在于教師。為了使我們年輕的物理教師能盡快的成長起來，縣教育局創(chuàng)辦了名師工作室，并安排蘆臺一中特級教師何松明來我校對我們進行指導。何老師不辭辛苦，千方百計的為我們創(chuàng)造了大量的學習機會。在這里，我們要對河老師說一聲謝謝，感謝他對我們一直以來的指導和幫助，感謝他為教育事業(yè)做出的努力！為了給我們搭建更好的發(fā)展平臺，在寧河縣教育局的領(lǐng)導和縣教研室的指導下，我校于2014年4月正式成立了物理學科名師工作室。

在專業(yè)成長的道路上，若能得到良師益友的指引，將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得很大的進步。因而，能成為物理學科名師工作室的學員，我們無疑是非常幸運的。我們的物理名師工作室擁有“重量級”的名師，骨干教師或?qū)W科帶頭人。他們不但具有非常豐富的教育教學經(jīng)驗，還具有樂于奉獻的優(yōu)良師德，為了使豐臺中學物理教育更上一層樓，在繁忙的教學工作過程中，他們毫無怨言的承擔了“導師”的重擔。無論是在工作室開展的活動中，還是在活動外的時間，導師們總能給予學員們悉心的指導和真誠的幫助，當學員們?nèi)〉靡稽c進步時，導師們?yōu)槲覀兏吲d的同時也鼓勵我們繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步。總之，在各位導師的引領(lǐng)和言傳身教下，學員們不斷的吸收教育教學中最寶貴的營養(yǎng)，在這里，我們也要對各位導師說一聲謝謝，正是在你們的無私教誨和真誠的鼓勵下，我們才能得以更快的成長。我們的工作室就像一個大家庭，學員們不但可以得到各種關(guān)心和幫助，還能經(jīng)常參加各種精彩紛呈的“家庭活動”。工作室定期召開成員和學員研討座談會和教學沙龍活動，交流讀書體會、教學設(shè)計等，探討青年教師如何成長的問題，使學員們在教學中遇到的困惑得到及時的解答。積極參加市級和縣級教學研討課、觀摩課活動。在何松明老師師的指導下，學員們學會了如何有效的去聽課、評課，反思自己，做到揚長避短。為了開闊學員們的眼界，導師們將外出學習的寶貴經(jīng)驗整理出來，毫無保留的匯報給我們，讓我們共同學習和提高。何松明老師還專門為我們進行上示范課，并為我們做關(guān)于備課、說課、上課的報告，我們在老師的報告中充實了自己的理論知識，能站在更高的層次去理解教學。工作室還組織學員們觀摩市級級重點課題的結(jié)題匯報，讓我們領(lǐng)略了教科研的魅力。工作室導師利用假期為年輕教師進行實驗培訓和教學基本功培訓，有效的提高了我們的教學能力。每學期，工作室都為學員們制訂個人學習、教研計劃和應(yīng)達到的各項指標，使我們能夠有的放矢，一步一個臺階地取得進步。

本人參加工作室僅一年多，在導師何松明老師的悉心指導下，已取得了比較明顯的進步，現(xiàn)在我已敢于承擔各種觀摩課教學，所授課程得到學生及家長的認可，能夠積極撰寫論文和教學設(shè)計，并且獲得市級獎，精心輔導學生參加探究實驗競賽，并且在去年現(xiàn)代化達標校建設(shè)中被市級領(lǐng)導專家突擊聽課，在沒有思想準備的情況下順利完成課堂教學任務(wù)，并獲得專家好評。當然，我深知我所取得的成績是有限的，我需要學習的內(nèi)容還有很多，在今后的工作室活動中，我決定做到以下幾點：

1、加強學習，提高能力。

積極參加工作室組織的各種學習活動，利用觀摩聽課、課后集體評議、召開經(jīng)驗交流、進行案例學習研究等活動提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、總結(jié)經(jīng)驗，善于反思

在參加工作室活動的過程中，應(yīng)該及時總結(jié)，善于反思，把自己的所得以及存在的不足，進行深入的思考和研究，不斷的提升自我。“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。在名師主持人的指引和帶領(lǐng)下，我們會更嚴格要求自己，主動學習。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學習名教師經(jīng)驗的同時，認真學習和鉆研，注重與自身特點結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的輕松教學、愉悅工作的新道路。

作為成長期的年輕教師，我們擁有物理名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件，我們沒有理由不去認真的學習！我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學習的機會，每位學員都會在教育教學中取得可喜的成績，為我們出色的寧河教育錦上添花！謝謝大家！