第一篇：《陽(yáng)光校園 伴我行》演講稿

陽(yáng)光校園，伴我行

老林小學(xué)六·（1）班 陳俊秀 指導(dǎo)老師：劉霞

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！我是六年級(jí)一班的陳俊秀，今天我演講的主題是《陽(yáng)光校園，伴我行》。

當(dāng)星光漸漸退去，晨曦拉開(kāi)了夜的帷幕，陽(yáng)光打在窗戶上，綻開(kāi)了一朵朵色彩斑斕的花兒。

我愛(ài)我的校園。清晨，當(dāng)初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們的校園，我們來(lái)到了這里，走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向我們涌來(lái)。樹(shù)兒隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑。熟悉的鈴聲在耳畔響起，郎朗的書(shū)聲響徹校園，每一個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕。

我愛(ài)我的同學(xué)。瞧，我們班的同學(xué)正在練習(xí)跳長(zhǎng)繩呢，其中兩人用力甩著繩，隊(duì)員們輕快地在長(zhǎng)繩里穿梭，一個(gè)連一個(gè)?？墒堑搅俗詈竽莻€(gè)隊(duì)員時(shí)，她顯得是那么猶豫不決，內(nèi)心的恐懼讓她不斷地退步，其他同學(xué)都為她加油打氣，鼓勵(lì)她邁出第一步，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，那位隊(duì)員只是稍稍躊躇了一下，便大膽跳了進(jìn)去，在周圍同學(xué)們的贊揚(yáng)聲中，她越來(lái)越有自信，臉上那掩不住的笑容就像陽(yáng)光一般，美好、奪目。上課鈴悠然響起，操場(chǎng)迅速恢復(fù)了寧?kù)o，可剛才的那一幕幕是多么令人難忘，那充滿了自信的笑聲仿佛又在我耳畔響起。

我愛(ài)我的老師。老師是敬業(yè)愛(ài)崗的園丁，她們辛勤地耕耘著，在我們的心田里撒下知識(shí)的種子；老師是無(wú)私的雨露，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師是耀眼的指明燈，總能在我們無(wú)助、迷茫的時(shí)候，照亮前方......朝花夕拾，春種秋收。正是老師的一言一語(yǔ)、一筆一劃，幫助我們勾畫(huà)出自己的藍(lán)圖。

自信的陽(yáng)光，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，知識(shí)的陽(yáng)光，時(shí)刻充斥在校園的每一個(gè)角落。我們就好像那一棵棵小樹(shù)苗，享受著校園帶給我們的光合作用。學(xué)生的家是校園，老師給我們修枝剪葉，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

六年只是彈指一揮間，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是對(duì)母校的無(wú)限留戀；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬。因?yàn)檫@座充滿陽(yáng)光的校園，因?yàn)檫@六年的陪伴，因?yàn)檫@重要的啟蒙。我愛(ài)這里，我愛(ài)這座陽(yáng)光的校園，愛(ài)這位好伙伴。我深深地感恩！深深地愛(ài)她！衷心祝愿她的明天更美好！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：陽(yáng)光心態(tài)伴我行演講稿匯總

陽(yáng)光心態(tài)伴我行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們

大家早上好!今天我與大家分享的文章是:陽(yáng)光心態(tài)伴我行。股神巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:任何人都有能力做到我所做的一切,甚至超越我,但實(shí)際上有的人能做到,有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允許他們成為巴菲特,而是他們自身的原因,這個(gè)原因就是個(gè)人心態(tài)。人與人之間原本只有很小的差異,但這個(gè)很小的差異卻造成了巨大的落差。這個(gè)很小的差異就是他們具備的心態(tài)是積極的還是消極的。巨大的落差就是成功與失敗之間的落差。

當(dāng)今社會(huì),是個(gè)渴望成功的時(shí)代,每個(gè)人都希望自己能夠成為成功者,但并不是每個(gè)人都能取得成功,成功者之所以能夠成功,不僅因?yàn)樗麄兙哂谐匠Ｈ说牟湃A,更重要的是因?yàn)樗麄兙邆涑蔀槌晒φ叩男膽B(tài)。積極的心態(tài)有助于人們克服困難,即使遇到挫折與坎坷,依然能保持樂(lè)觀的情緒,保持必勝的斗志。心態(tài)如此重要,那么如何塑造一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)呢。

首先:學(xué)會(huì)為小事高興。別人為你做了一點(diǎn)好事,贊美他;自己上課回答對(duì)了問(wèn)題,欣賞自己;自己兩天沒(méi)找到的筆突然出現(xiàn),也要好好的高興一番。多多發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),我們就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。

第二:學(xué)會(huì)享受過(guò)程。享受過(guò)程,精彩每一天。生命是一個(gè)過(guò)程不是一個(gè)結(jié)果,生命是一個(gè)括號(hào),左邊括號(hào)是出生,右邊括號(hào)是死亡,我們要做的事情就是填括號(hào),要用靚麗多彩的事情,好心情把括號(hào)填滿。

第三:學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。有句話好像是這樣講的:欲望的盡頭是什么?答案是:還是欲望。有一句話叫做欲壑難填,就是講欲望是一條很深的鴻溝,是填不滿的,得到的越多,越想得到的多,最終的結(jié)果可想而知。所以這里我們要提倡知足常樂(lè),說(shuō)得再白一點(diǎn),就是能夠承認(rèn)自己的現(xiàn)狀,心里能坦然就行了。

第四,學(xué)會(huì)感恩和優(yōu)待身邊的人。同學(xué)、老師見(jiàn)面一聲親切的問(wèn)候,一個(gè)燦爛的笑容;狹路相逢時(shí)的一個(gè)閃身讓別人先過(guò),快樂(lè)了別人,高尚了自己;同學(xué)取得好成績(jī),我們要報(bào)以真誠(chéng)的掌聲;同學(xué)病了,送去陽(yáng)光般的問(wèn)候。

最后,學(xué)會(huì)換位思考。和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候,要站在對(duì)方的角度看看自己有哪些過(guò)失;被老師批評(píng)時(shí)可以站在老師的位置分析老師為什么批評(píng)我;做事遇到挫折時(shí),要分析是自身的原因還是其他;學(xué)會(huì)換位、理性地思考,我們就會(huì)心胸開(kāi)朗,不會(huì)再怨天由人。

同學(xué)們,我們無(wú)法改變天氣,但是能改變自己的心情。我們不能改變?nèi)菝?但是我們可以展現(xiàn)笑容。

讓我們保持陽(yáng)光心態(tài),一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地努力地學(xué)習(xí);讓我們保持陽(yáng)光心態(tài),面帶微笑,快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。

我的發(fā)言完了,謝謝大家

中學(xué)生如何才能有一個(gè)健康的心理 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家早上好!今天我與大家分享的文章是:中學(xué)生如何才能有一個(gè)健康的心理。如果我問(wèn)一位同學(xué):“你健康嗎?”他也許會(huì)說(shuō):“我當(dāng)然健康!瞧,我壯的像小牛犢?！笨墒悄憬】挡粦?yīng)是指體格健壯與否,還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。那么,如何讓自己的心理更健康?我們從下面幾點(diǎn)來(lái)注意:1.不要對(duì)自己過(guò)分苛求:有些人做事要求十全十美,對(duì)自己要求近乎吹毛求疵,往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé),結(jié)果受害者還是自己。為了避免挫折感,應(yīng)把目標(biāo)要求定在自己能力范圍之內(nèi),懂得欣賞自己已有的成就,自然會(huì)心情舒暢了。2.對(duì)他人期望不要過(guò)高:很多人把希望寄托在他人身上,若對(duì)方達(dá)不到自己的要求,便會(huì)大感失望。其實(shí)每個(gè)人都有他的思想、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),何必要求別人迎合自己的要求呢? 3.疏導(dǎo)自己的憤怒情緒:當(dāng)我們勃然大怒時(shí),會(huì)做出許多錯(cuò)事或事態(tài)的事。與其事后后悔,不如事前加以自制,把憤怒轉(zhuǎn)移至另一方面,如打球和唱歌之上,練就一種阿q精神。4.偶然亦要克服:一個(gè)做大事的人處事是從大處看,只有一些

無(wú)見(jiàn)識(shí)的人才會(huì)向小處鉆的。因此只要大前提不受影響,在小處又是亦無(wú)需過(guò)分堅(jiān)持,以減少自己的煩惱。5.暫時(shí)逃避:在生活受到挫折時(shí),便應(yīng)該暫時(shí)將你的煩惱放下,去做你喜歡做的事。如運(yùn)動(dòng)、睡眠、看書(shū)等,等到心境平衡時(shí),再重新面對(duì)自己的難題。6.找人傾訴煩惱:把所有的抑郁埋藏在心底只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長(zhǎng),心情會(huì)頓感舒暢。7.為別人做點(diǎn)事:助人為快樂(lè)之本,幫助別人不單使自己忘卻煩惱,而且可以確定自己的存在價(jià)值,更可以獲得珍貴的友誼。何樂(lè)而不為呢? 8.在一段時(shí)間內(nèi)只做一件事:依據(jù)美國(guó)心理輔導(dǎo)專家喬奇博士發(fā)現(xiàn),構(gòu)成憂思、精神崩潰等疾病的主要原因是患者面對(duì)很多急需處理的事情,精神壓力太大而引起精神上的疾病,要減少自己的精神負(fù)擔(dān),不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行一件以上的事情,以免心力俱疲。9.不要處處與人競(jìng)爭(zhēng):有些人心理不平衡,完全是因?yàn)樗麄兲珢?ài)競(jìng)爭(zhēng),使自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)人之相處,應(yīng)該以和為貴。10.對(duì)人表示善意:我們經(jīng)常被人排斥是因?yàn)槿思覍?duì)我們有戒心。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)自己的善意,對(duì)交朋友,少數(shù)敵人,心情自然會(huì)變得平靜。

11.娛樂(lè):這是消除心理壓力的最好辦法。娛樂(lè)方式不要太要,最重要的是令心情舒暢。

只有適時(shí)的接受必要的心理輔導(dǎo)病擁有健康的心理,我們才能順利而輕松的解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,從而更好的適應(yīng)新的環(huán)境,不斷保持與增進(jìn)身心健康,是人生健康豐富的發(fā)展,邁向自我實(shí)現(xiàn)。

我的發(fā)言完了,謝謝大家

第三篇：陽(yáng)光校園伴我行

青春與你同在

——陽(yáng)光校園

我們是好伙伴

人間四月芳菲，兩場(chǎng)春雨后，校園里的杏花，終于不再矜持，瓣瓣綻開(kāi)笑臉，將一顆芳心獻(xiàn)給了這個(gè)清晨最早爬過(guò)山嵐的朝陽(yáng)。而我徜徉在這個(gè)美麗的地方——校園。

“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)，親愛(ài)的伙伴??”廣播里的音樂(lè)輕快而歡暢，長(zhǎng)廊里的書(shū)聲瑯瑯，旗臺(tái)下的掃帚旋轉(zhuǎn)舞蹈，樓梯上的身影匆匆忙忙?？床煌甑拇阂獍蝗唬岵煌甑那鄩?mèng)香甜，聽(tīng)不完的之乎者也，寫(xiě)不完的陽(yáng)光校園。

滄桑感滿滿的紅色主樓上，傳來(lái)鏗鏘有力的宣言“讓我們擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)，百日拼搏，六月稱雄。切記：快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年?！背跞厴I(yè)班的哥哥姐姐們，已迎來(lái)人生第一個(gè)龍門(mén)。操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)投籃的英姿颯爽，小路上再也看不見(jiàn)說(shuō)笑的三三兩兩，只看見(jiàn)與太陽(yáng)賽跑的，與時(shí)間賽跑的緊張，沒(méi)有人向往輕松，沒(méi)有人遠(yuǎn)離班級(jí)，我想是因?yàn)樗麄兌加袎?mèng)想，都格外珍惜這剩余不多的，還能留在校園的時(shí)光。這無(wú)法阻擋的正能量，正感染著我們每一個(gè)人，它使校園格外的漂亮。

長(zhǎng)廊的另一端，正上演著一個(gè)精彩的故事。滑稽的動(dòng)作，搞笑的裝扮，彩色的飾品在漂亮的姑娘身上折射出五彩的光芒，悅耳的笑聲陣陣，引來(lái)了好多低年級(jí)的小同學(xué)，正側(cè)耳傾聽(tīng)。校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)開(kāi)始，八年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)都在熱火朝天的準(zhǔn)備著。八六班的《鴻雁》舞蹈，女生動(dòng)作柔美，男生強(qiáng)壯威武，偶有做錯(cuò)的動(dòng)作，都有老師細(xì)心的教導(dǎo)。那邊搖頭晃腦的我班同學(xué)，正在朗誦詩(shī)經(jīng)“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”，前邊慢慢走來(lái)的小學(xué)童，純真稚嫩卻認(rèn)真走路的樣子，總引來(lái)老師們的駐足觀賞。春日的陽(yáng)光愈加明媚，校園的風(fēng)景格外賞心悅目。

教室里一雙雙渴望求知的眼睛，講臺(tái)上抽絲剝繭，剖析解理的老師，校園中巡視檢查的領(lǐng)導(dǎo)，花園里辛勤修剪的園丁。遠(yuǎn)處隨風(fēng)飄蕩的柳枝，朵朵綻放的杏花正在努力向陽(yáng)，茁壯成長(zhǎng)。中央直立的旗桿上，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗訴說(shuō)著昔日的輝煌。這一切的美好都在我美麗的大東臺(tái)，他將一切無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，他見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，給予我們快樂(lè)和陽(yáng)光。

我美麗的校園，我親愛(ài)的伙伴，今日我們以校園為榮，他日我們定要校園以我為榮。讓我們珍惜這美好時(shí)光，這魅力校園，拒絕不良風(fēng)氣，維護(hù)和諧陽(yáng)光校園，讓正能量與青春同在，讓青春與校園同在。

第四篇：陽(yáng)光校園每一處,老師伙伴伴我行演講稿

陽(yáng)光校園每一處，老師伙伴伴我行

演講者：八（1）班韓頤坤

指導(dǎo)老師：鮑輝志

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來(lái)自侯崗初中八（1）班的韓頤坤同學(xué)。今天我十分榮幸能夠站在這里為大家演講。下面我為大家演講的題目是《陽(yáng)光校園每一處，老師伙伴伴我行》。

著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上并不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谖覀兠利惖男@中處處也有美的存在。這里有美麗的校園環(huán)境；這里有美麗的學(xué)生在汲取知識(shí)；這里還有美麗的教師在播種、耕耘。

我們的校園環(huán)境十分優(yōu)美，俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！蔽乙谶@美好的早晨發(fā)奮學(xué)習(xí)。我陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的春色之中，仿佛自己變成了多姿多彩春天中的一棵小草，一朵小花，在辛勤的園丁培育下，正健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。我要把祖國(guó)的春天裝扮得更加美麗、可愛(ài)。于是校園敞開(kāi)了那充滿了：“書(shū)香”的大門(mén)，迎接著那些孜孜不倦的學(xué)者。我們便走進(jìn)了那充滿：“書(shū)香”的大門(mén)，就像是走進(jìn)了知識(shí)海洋，遨游在知識(shí)的海洋里。

書(shū)籍讓我們走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)籍讓我們?cè)诤棋暮Ｑ笾斜M情暢游；書(shū)籍點(diǎn)燃了我們的希望，讓我們?cè)跓o(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路途上，永不迷失方向，大浪將我們這只小船送到路途的終點(diǎn)。

我們學(xué)校的圖書(shū)館的墻上寫(xiě)有一些名言如“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉薄白x了一本書(shū)就向生活打開(kāi)了另一扇窗戶——高爾基”“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞”等一系列的名人名言，這些名人名言讓我們愛(ài)上了閱讀。當(dāng)我們有空的時(shí)候我們就會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，那充滿“書(shū)香”的大門(mén)時(shí)時(shí)刻刻都為我們打開(kāi)。到了圖書(shū)館在書(shū)架上找一本自己愛(ài)看的書(shū)，找一個(gè)地方坐下便愜意閱讀起來(lái)，跟隨書(shū)中的每一個(gè)故事情節(jié)一起去遨游知識(shí)的世界。我們愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想。河水流動(dòng)悄無(wú)聲息，不知疲憊，是因?yàn)樗凶约旱姆较?；山路蜿蜒曲折，千回百轉(zhuǎn)永無(wú)盡，是因?yàn)樗凶约旱哪繕?biāo)；一群大雁緩緩從南方飛向北方，又從北方飛向南方，是因?yàn)樗鼈冇行拍?。雄鷹終會(huì)翱翔，巨人終會(huì)踏步遠(yuǎn)行，沿著河流、山路開(kāi)始追求我們年輕的夢(mèng)吧！

現(xiàn)在圖書(shū)館是我們最喜歡去的地方之一，因?yàn)檫@兒安靜，因?yàn)槲覀兛梢栽谶@兒獲取知識(shí)。

你不僅會(huì)在圖書(shū)館中看到勤奮好學(xué)的我們，你還可以在教室中看到和睦相處，互幫互助的我們。

我們老師說(shuō)“我們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣”。上課的時(shí)候同學(xué)們十分認(rèn)真，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)我們便會(huì)積極思考，互相探討?！罢l(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)舉手。”這時(shí)同學(xué)便會(huì)舉手回答說(shuō)“我、我??讓我來(lái)回答?！蔽乙膊焕?，我也急忙把手舉了起來(lái)，生怕老師不叫我發(fā)言，終于老師在茫茫人海讓我回答這個(gè)問(wèn)題。我回答的十分正確，于是我看見(jiàn)老師向我投來(lái)了贊許的目光，我也堅(jiān)定的看了老師一眼，心里想：老師，我會(huì)更加努力的，一定不會(huì)讓你們失望的，相信我吧！

當(dāng)我們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)的時(shí)候，你將會(huì)看到高年級(jí)的哥哥姐姐們會(huì)幫助低年級(jí)弟弟妹妹。有時(shí)低年級(jí)的弟弟妹妹買早點(diǎn)不小心書(shū)掉了，于是高年級(jí)的哥哥姐姐便撿起趕緊送上去還給他們。還有的時(shí)候低年級(jí)的弟弟妹妹買早點(diǎn)沒(méi)帶足夠的錢(qián)，若被高年級(jí)的哥哥姐姐看到他們將會(huì)給他們墊上，低年級(jí)的弟弟妹妹們便會(huì)說(shuō)：“謝謝了大哥哥，明天我將錢(qián)還給你?！薄安挥弥x”。

像這樣的事在我們學(xué)校已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮了。這些似乎讓人不屑一顧的小事可以互相促進(jìn)同學(xué)之間的良好關(guān)系，讓我們的校園充滿了愛(ài)意。

“叮??叮??叮”

下課了，同學(xué)們仿佛一只只歡快的鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了“天籟之音”想迫不及待的飛出去。

看，同學(xué)們那矯健的身影。在操場(chǎng)上，一些女生在訓(xùn)練長(zhǎng)繩，隊(duì)員們時(shí)而穿梭，時(shí)而八字跳，一個(gè)連著一個(gè)，那動(dòng)作如燕子在空中翻飛，如魚(yú)兒在水中暢游，是那么的輕快，敏捷，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒。在看那，籃球場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，拍著球來(lái)回跳動(dòng)，熟練的完成老師教的各種籃球技術(shù)。雖然汗水在臉上流淌，但臉上仍洋溢著幸福的微笑。

??

同學(xué)們，我們都知道，我們優(yōu)秀的成績(jī)，良好的班風(fēng)，都離開(kāi)不了那一群辛勤的播種，耕耘者——我們最敬愛(ài)的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚紿干?！本褪悄銈冋鎸?shí)的寫(xiě)照。我們精彩的人生少不了你們的加入。你們教書(shū)育人，教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處世。是你們讓我們懂得了許多的道理；是你們讓我們的人生變的更加精彩；還是你們讓我們的前程充滿了光明。雨露讓禾苗茁壯成長(zhǎng)，卻將自己溶于泥土之中。感謝一路有你們的陪伴，我最敬愛(ài)的老師。

感謝有您，我最敬愛(ài)的老師！感謝有你我最親愛(ài)的小伙伴！因?yàn)橛辛四銈儯业纳畈抛兊枚嘧硕嗖?。我?ài)您，美麗的校園，是您伴我一路成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋?、小伙伴、校園一起歌頌吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：校園文明伴我行演講稿

告別陋習(xí)，走向文明

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“告別陋習(xí)，走向文明”。

我國(guó)是禮儀之邦，素來(lái)講究文明?？鬃釉唬骸百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”意思就是：只是品格質(zhì)樸，而不注意禮節(jié)儀表，就會(huì)顯得粗野，光注意禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就顯得虛浮。只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格相結(jié)合，才能算得上是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。

說(shuō)到禮儀，我想起了這樣一件事：北京某公司高薪招聘，引來(lái)一大批高素質(zhì)人才競(jìng)相角逐，經(jīng)過(guò)一系列的挑選，剩下五人，接受最后面試。這些人都已過(guò)五關(guān)斬六將，以為最后的面試只是走走過(guò)場(chǎng)而已，無(wú)甚要緊。于是他們都滿懷信心地走進(jìn)經(jīng)理辦公室，這時(shí)，經(jīng)理說(shuō)，不好意思，年輕人，我有點(diǎn)事要暫時(shí)出去二十分鐘，你們能等我嗎？五人異口同聲地說(shuō)，當(dāng)然可以。經(jīng)理出去了，在辦公室里無(wú)聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件，便都湊過(guò)去，一摞摞地翻看，不亦樂(lè)乎。二十分鐘后，經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)回來(lái)了，說(shuō)，面試到此結(jié)束。幾個(gè)年輕人莫名其妙，不禁問(wèn)，我們還在等你呢，怎么就結(jié)束了？經(jīng)理說(shuō)，我出去的二十分鐘就是你們的面試時(shí)間，我們公司不需要未經(jīng)同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優(yōu)秀但是連最基本的禮節(jié)都不懂，所以我們不會(huì)要。由此可見(jiàn)，文明禮儀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要！

文明是我們每一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，古往今來(lái)，正是文明促使社會(huì)不斷進(jìn)步。公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)甚至一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大則會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。

在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。然而現(xiàn)在，我們的群體里確實(shí)還存在有種種不文明行為的人，不是嗎？看看我們的身邊吧！一位日本老師帶著他的學(xué)生來(lái)杭州西湖游玩，一位小學(xué)生看見(jiàn)一個(gè)西裝革履的中國(guó)游客，隨手將手中的易拉罐扔進(jìn)了平靜的湖面，小學(xué)生驚訝地問(wèn)老師：“老師，您不是跟我們說(shuō)中國(guó)是個(gè)禮儀之邦嗎？怎么可以亂扔垃圾呢？”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“中國(guó)人落后了！”每個(gè)有著強(qiáng)烈民族自尊心 1 的中國(guó)人，聽(tīng)到這話不知有何感想？

面對(duì)陋習(xí)的挑釁，讓我們捫心自問(wèn)，深刻反省。面對(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？面對(duì)公共設(shè)施，你珍惜愛(ài)護(hù)了嗎？面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭(zhēng)做楷模了嗎？俗話說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！痹谶@如詩(shī)如畫(huà)的清華校園里，學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們展示自我提供了廣闊的舞臺(tái)。每個(gè)人都應(yīng)從心里深深感謝它，愛(ài)校如家就是我們愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)是彎下腰撿起身邊的廢紙，愛(ài)是拿起抹布擦去課桌椅上的印記，愛(ài)是珍惜校園的一草一木，愛(ài)是擁抱文明告別陋習(xí)！告別陋習(xí)，從現(xiàn)在做起；擁抱文明，只爭(zhēng)朝夕！

文明是什么？文明是對(duì)同學(xué)的悉心幫扶，是在公車上對(duì)老弱病殘的起身讓座，是對(duì)迎面而來(lái)的老師道一聲：“老師您好，老師，您辛苦了！”作為新時(shí)代的學(xué)生，我們是經(jīng)濟(jì)文化的繼承著，也是人類文明的傳播者。每一位學(xué)生都要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，向陋習(xí)告別，從小事做起，同文明握手，從我做起。

陋習(xí)是毒藥，染黑你鮮紅的心臟；文明是仙草，使你重見(jiàn)光明；陋習(xí)是利劍，刺穿你脆弱的心靈；文明是強(qiáng)力膠，將你破碎的心靈粘合。陋習(xí)可以使華麗的外表變得暗淡，文明可以使平凡的人生變得偉大！大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮無(wú)以立?！蓖瑢W(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)改造行動(dòng)，使自己成為真的種子，善的信使，愛(ài)的化身，美的極致。讓我們?cè)诖诵模焊鎰e陋習(xí)，擁抱文明！

告別陋習(xí)美我校園

伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫漫的長(zhǎng)路，我們步履輕盈地走進(jìn)了高中校園。

校園是學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校最為直觀的外在形象。在我們校園里仍有許多不文明、不規(guī)范現(xiàn)象存在，如：打飯不排隊(duì)、在教室吃零食、同學(xué)意見(jiàn)不和就大動(dòng)干戈。

中學(xué)生朝氣蓬勃，是國(guó)家的未來(lái)。不斷提高素質(zhì)文明，樹(shù)立良好的精神面貌，是我們每一位同學(xué)應(yīng)該做到的。

然而在生活中，面對(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？面對(duì)老師長(zhǎng)輩，你鞠躬問(wèn)好了嗎？面對(duì)公共設(shè)施，你珍重愛(ài)惜了嗎？面對(duì)食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對(duì)同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭(zhēng)做楷模了嗎？??

生活中的種種丑陋現(xiàn)象告訴我們，陋習(xí)是可怕的，因?yàn)樗鼛缀跏菬o(wú)所不在，時(shí)刻影響著人們?cè)久篮谜５纳?。但陋?xí)也是完全可以改掉的。我們應(yīng)謹(jǐn)記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做人的行為準(zhǔn)則。

學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了展示自我的空間和舞臺(tái)，學(xué)子們都從心底深深地感謝母校。愛(ài)校如家就是我們愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛(ài)，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛(ài)，是對(duì)校園一草一木的珍惜；愛(ài)，是擁抱文明革除陋習(xí)。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電??而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身”。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從自身做起，從小事做起，從今天做起。向陋習(xí)宣戰(zhàn)，決心將陋習(xí)徹底鏟除。自覺(jué)告別生活陋習(xí)，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣；自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。