第一篇：例文分類及解析發(fā)言稿

說明文材料的使用

老師們，大家好。下面我針對(duì)說明文材料的使用這個(gè)專題，和大家做一個(gè)交流。

王老師在與我們討論復(fù)習(xí)思路時(shí)，一直強(qiáng)調(diào)認(rèn)為不必題海戰(zhàn)術(shù)，也不必盲目見一篇做一篇的機(jī)械重復(fù)，除了借助我們教材中的經(jīng)典篇目以外，備考復(fù)習(xí)的篇目也應(yīng)該精簡(jiǎn)。所以，為了不給大家增添負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是為了能夠提高效率，在短短的中考備考期能在復(fù)習(xí)中達(dá)到事倍功半的效果，我們?cè)谀繕?biāo)監(jiān)測(cè)所選篇目的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了一些篇目，共有15篇。下面，我們將就下列篇目的選擇歸類，以及部分篇目的解讀，以及我們?cè)谡f明文閱讀復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家做一個(gè)匯報(bào)，這里面有我們的實(shí)踐，也有我們的設(shè)想，不足之處懇請(qǐng)老師們提出寶貴意見。

一、說明文篇目列舉 1.《“玉兔”自述》 2.《鳥壇大嘴大》

3.《中國(guó)古代建筑的抗震智慧》 4.《空難“見證人”——黑匣子》 5.《建筑與漢字》 6.《中國(guó)珠算》

7.《人臉識(shí)別技術(shù)的新發(fā)展》 8.《小品建筑》

9.《竹子的“私密生活”》 10.《“低頭族”，你錯(cuò)過了什么》 11.《想象》

12.閱讀文段，回答問題。【防空識(shí)別區(qū)】 13.閱讀文段，回答問題?！炯∪膺\(yùn)動(dòng)的奧秘】 14.閱讀文段，回答問題?！镜貓D】

15.閱讀文段《“解元”漫談》及《解碼漢字“行”》，回答問題。

二、文章分類

我們把這15篇文章按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了如下分類：

1.按照文體結(jié)構(gòu)特征的不同，分為連續(xù)性文本閱讀（1-11），和非連續(xù)性文本及文段閱讀（12-15）； 2.按照文章說明對(duì)象的類型：可分為傳統(tǒng)文化類（3、5、6、8、15），科學(xué)技術(shù)發(fā)展類（1、4、7、12、14），和自然生物科學(xué)類（2、9、10、11、13）；

3.按照內(nèi)容的不同：有事物說明文（1、2、4、6、7、8、9、14），和事理說明文（3、5、10、11、12、13、15）。

4.按照讀文理解難易程度來看，又可分為三類，一是文章思路非常清晰，內(nèi)容較為淺易，要點(diǎn)信息基本上可以直接提取，但是在題目設(shè)置上要注意細(xì)節(jié)的問題和混淆概念的陷阱（1、2、9、10、14）；二是內(nèi)容上因?yàn)榇嬖诤芏鄬I(yè)方面的知識(shí)，在列數(shù)字和作比較等說明方法混合使用的情況下容易使閱讀思路不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生缺乏耐心，乃至沒有把文章看完整就答題，其實(shí)這一類文章的題目并不是特別難（3、4、7、8、12、13）；三是文章的內(nèi)容與上一類文章相似，在題目設(shè)置上需要學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確提取篩選信息，而且要求學(xué)生能夠具備比較分析、歸納推理和深入探究的意識(shí)（5、6、11、15）。老師們手中的材料有詳細(xì)的篇目分類，這里不再贅述。

當(dāng)然，這也只是我們根據(jù)自己的教學(xué)做出的判斷，也許較為片面，每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不一樣，老師們可以根據(jù)自己的教情、學(xué)情分析，靈活使用。

三、典例解析

接下來我就以《中國(guó)古代建筑的抗震智慧》為例，對(duì)文章進(jìn)行解讀。我們先從文章的整體分析入手?！咀x懂文章】 1.明確說明對(duì)象

閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象及其特征，以此為突破口，進(jìn)而理解說明內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次，梳理文章思路。這是一篇事理說明文，主要說明了中國(guó)古代建筑的抗震智慧，其理念就是“以柔克剛”,即①采用木框架結(jié)構(gòu)，②使用柔性的連接，并具體說明了我國(guó)古建筑抗震的顯著手法。2.理清文章結(jié)構(gòu)

理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)。文章一共1000余字，三個(gè)自然段，我們要擅于從整體著眼，準(zhǔn)確地抓住文段的中心句、關(guān)鍵句，了解中心句與支撐句的關(guān)系，探尋文段的組合規(guī)律，概括文段內(nèi)容。

第一自然段，一共三句話，內(nèi)容上緊密聯(lián)系。第一句話與西方磚石結(jié)構(gòu)建筑進(jìn)行比較，指出中國(guó)傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑采用的是“以柔克剛”的思維，通過巧妙的措施，目的是以最?。拇鷥r(jià)將強(qiáng)大的自然破壞力消弭到最小程度；第二句話以天津薊縣獨(dú)樂寺觀音閣、山西應(yīng)縣木塔為例，具體說明我國(guó)許多古代木結(jié)構(gòu)建筑都成功地經(jīng)受過大地震的考驗(yàn)；第三句話再次．．．與西方做比較，說明傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑的抗震效果。因此，不難看出，本段主要說明了中國(guó)古．．．代建筑中木結(jié)構(gòu)“以柔克剛”的抗震智慧。．．．第二自然段從第一句“中華民族不但自文明伊始就睿智地選擇了木材等有機(jī)材料作為結(jié)．．構(gòu)主材料，而且發(fā)展形成了世界上歷史最悠久、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、技術(shù)成熟度最高的結(jié)構(gòu)體系．．——柔性的框架體系。”這個(gè)過渡句中，我們不難發(fā)現(xiàn)，本段主要要介紹的是中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑建筑的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)——柔性連接的框架體系，主要介紹了這種框架體系的歷史及優(yōu)越性。

第三自然段是以總分為結(jié)構(gòu)，分別從臺(tái)基、梁架、屋頂和斗拱等方面來具體說明了我國(guó)古代建筑抗震的顯著手法。

全文層次清晰，條理性強(qiáng)，由概括到具體，有力地地說明了我國(guó)古代建筑的抗震智慧。下面我們來看考題。【剖析考題】

1.第①段中劃線的句子列舉這種建筑現(xiàn)象的用意是什么？

[解析]本題考查對(duì)文章第一段內(nèi)容的理解和把握的能力，理清句間關(guān)系是關(guān)鍵，仔細(xì)通讀全段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)畫線句從屬于本段第二句，劃線句前面的一個(gè)“如”字，提示我們本句的中心句是“我國(guó)許多古代建筑都成功地經(jīng)受過大地震的考驗(yàn)”,劃線句恰恰是這一句的實(shí)例支撐和具體說明。

2.解釋第②段中加點(diǎn)詞語“以剛克剛”中兩個(gè)“剛”字在文中的意思。

[解析]本題是通過對(duì)詞語“以剛克剛”中兩個(gè)“剛”字的指代意義考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和信息篩選能力，要理解“這種框架體系仍然是“以剛克剛”，這句話中“這種框架體系”．．．．到底是哪種框架體系，往前看，我們不難發(fā)現(xiàn)，其指代的是前句中“西方數(shù)千年中一直采用承重墻體系”，而這個(gè)承重墻體系就是開頭提到的西方磚石結(jié)構(gòu)，因此，第一個(gè)剛：在文中的意思是西方建筑磚石結(jié)構(gòu)或西方建筑的承重墻體系。第二個(gè)剛：在文中指地震。3.閱讀第③段內(nèi)容，請(qǐng)概述我國(guó)古建筑抗震的顯著手法。

[解析]本題考查的是學(xué)生的信息篩選能力。解題思路是：依據(jù)題意，通讀第三段，把握總分結(jié)構(gòu)，依次找到對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵信息點(diǎn)，再?gòu)闹刑釤?，濃縮有效信息，即：①臺(tái)基堪稱“整體浮筏式基礎(chǔ)”，②梁架采用抬梁式結(jié)構(gòu)，③大屋頂結(jié)構(gòu)復(fù)雜、需要大量構(gòu)建，④斗栱群形成一個(gè)整體性很強(qiáng)的“鋼盤”。

4.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說明“榫卯的使用”是怎樣體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑在抵抗地震沖擊力方面“以柔克剛”這個(gè)思維的？

[解析] 本題是材料鏈接題，即閱讀題中提供相關(guān)鏈接材料，以多角度、全方位地考查學(xué)生的思維過程、探究能力、創(chuàng)新能力，使閱讀真正成為了學(xué)生與文本的對(duì)話。材料鏈接題常見題型有驗(yàn)證判斷型、拓展運(yùn)用型、探究概括型、感悟闡釋型，本題屬于拓展運(yùn)用類。解題思路為：

① 審題讀文：提取題目中“怎樣體現(xiàn)”、“以柔克剛”等重點(diǎn)詞，確定答題的點(diǎn)在于“榫卯的使用”，“柔”體現(xiàn)在哪，“剛”體現(xiàn)在哪。

②篩選要點(diǎn)：“柔”體現(xiàn)在用榫卯而不用釘子的構(gòu)建連接方式，“剛”體現(xiàn)在不但可以使木結(jié)構(gòu)建筑承受 較大的荷載;而且允許產(chǎn)生一定的變形,在地震荷載下通過變形吸收一定的地震能量,減小結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)。

③歸納表達(dá)：梳理歸納答題重點(diǎn)，并按題干組織語言簡(jiǎn)要作答。

例文1

5（一）“解元”漫談

（二）解碼漢字“行”

下面我們?cè)賮砜匆黄亩伍喿x：

（一）“解元”漫談

（二）解碼漢字“行”，我們還是從讀懂文章入手。【讀懂文章】 1.明確說明內(nèi)容

本文從文體結(jié)構(gòu)特征來看，屬于非連續(xù)性文本，由兩個(gè)文段組成，這兩個(gè)文段都是以“漢字”為內(nèi)容，展示其背后的文化，彰顯我國(guó)漢字這一傳統(tǒng)文化的魅力。其中文段一《“解元”漫談》主要是針對(duì)人們的誤讀，從字音、詞源和相關(guān)的歷史故事入手，幫助人們識(shí)記和理解“解元”一詞。文段二《解碼漢字“行”》是通過多音字“行”，體現(xiàn)我國(guó)漢字深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力。2.理清文章結(jié)構(gòu)

通過讀文章，我們歸納出文段一《“解元”漫談》的寫作思路為：

一、由人們的誤讀引出“解元”一詞，并從詞語的來源角度分析“解”字的讀音。

二、介紹“解元”一詞的逐漸演變的意義，并通過具體的文學(xué)作品中的“張解元”和文學(xué)作家董解元做進(jìn)一步印證，深化對(duì)“解元是讀書人的尊稱或通稱”這個(gè)含義的理解。

三、通過“五魁首”、歷史上我國(guó)江蘇無錫有過“一榜九進(jìn)士，六科三解元”的盛事、京劇《蘇三起解》和明代解縉巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事，進(jìn)一步幫助人們識(shí)記和理解“解元”一詞。其中，解縉巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事通過對(duì)“解”字和“樂”字的解析，讓我們結(jié)合具體語境掌握了這兩個(gè)字的音義的運(yùn)用。文段二《解碼漢字“行”》

通讀全文，我們能夠明確本文段的說明內(nèi)容為“解碼漢字‘行’”字，作者使用了總分總的結(jié)構(gòu)對(duì)“行”進(jìn)行解碼，運(yùn)用邏輯順序，從“行”的字源、字義，以及隨著社會(huì)發(fā)展，“行”字意義的變化發(fā)展，介紹了由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語，并介紹了由“行”引申出的新詞義、新讀音、新詞性。最后總結(jié)，從“行”字的解碼過程可以看出漢字深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力?！酒饰隹碱}】 我們來解析考題：

1．下列有關(guān)“解元”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

[解析] 本題考查的是學(xué)生準(zhǔn)確篩選并提取文章信息的能力，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解并能夠用原文的材料來解決問題。這里D中“并列第一名”說法不正確。應(yīng)是“在鄉(xiāng)試中連獲第一名”。說明文中的單選題，主要的難度在于考題常設(shè)置干擾性因素：如： ①增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴(kuò)大或縮小說明范圍。

②魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。

③顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。

④無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。這就需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文意，排除干擾，準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選信息。

通常我們可以指導(dǎo)學(xué)生按這樣的思路解題：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異?！?/p>

2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文段一中⑦-⑩段引用解縉與老者對(duì)對(duì)子故事的作用。

[解析]試題分析：說明文經(jīng)?？疾槟扯位蚰尘涞淖饔?，這種題目答題的角度通常為從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、吸引讀者等角度答題，而我們認(rèn)真分析題干，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是在考查“解縉與老者對(duì)對(duì)子” 這個(gè)故事的作用，這是區(qū)別于考查某段或某句的作用的，從答題方法來看，更應(yīng)該注．．．．重內(nèi)容方面的作用，而7-10在內(nèi)容上，是需要首先明確其段落間的關(guān)系的，很明顯，第7段已然明確了這個(gè)故事的作用，即幫助讀者記住“解元”的讀音此外，從表達(dá)方式的角度，還增強(qiáng)了文章的趣味性、知識(shí)性、可讀性。

3.文段二圍繞漢字“行”，介紹了四方面的知識(shí)，請(qǐng)寫出前兩個(gè)方面。

[解析]本題考查把握文意、提煉信息的能力。答題思路為：第一步：粗讀文章，理解說明內(nèi)容。第二步：細(xì)讀題干，搜集、篩選信息。題干問題在文章分述部分②③中有所涉及，所以答案在具體分述部分②③段尋找。提煉關(guān)鍵詞語“讀音、詞性、詞義”“由‘行’字構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)”，組織起來即為本題答案。4.文段一與文段二在內(nèi)容上有什么異同點(diǎn)？

[解析]本題是要求學(xué)生將兩篇文段放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀，對(duì)學(xué)生的能力要求是比較高的，它要求學(xué)生在閱讀過程中要將兩篇文段內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照和鑒別，使其對(duì)文本的認(rèn)識(shí)更加充分、深刻，既可以看到差別，又能夠把握共性，從而提高學(xué)生的鑒賞能力。兩篇文章從內(nèi)容上看都是圍繞“漢字”來寫的。但文段一主要是針對(duì)人們的誤讀，從字音、詞源和相關(guān)歷史故事入手，幫助人們識(shí)記和理解“解元”一詞。文段二是通過多音字“行”體現(xiàn)深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力。

以上就是我對(duì)兩篇文章的簡(jiǎn)要分析，老師們一定也有自己的思路和感受，期待著能和老師們做進(jìn)一步的交流。

第二篇：解析給排水管道材料分類

解析給排水管道材料分類

裝修首先要進(jìn)行的是基礎(chǔ)工程，它的施工質(zhì)量決定著以后生活的保障，因此基礎(chǔ)工程用材一定要過硬，通常所用材料如：給排水管道、水泥、沙子、地磚、地板等等。今天有常州裝修網(wǎng)小編先給大家介紹下給排水管道用材。給排水管道主要是指給水管道部分?，F(xiàn)在市面上的管道材質(zhì)五花八門，用戶往往摸不到頭緒。那么究竟有哪些種類，又有哪些適合使用呢?請(qǐng)看下面的介紹：

第一：鍍鋅鐵管

鍍鋅鐵管是目前使用量最大的一種材料。由于鍍鋅鐵管的銹蝕造成水中重金屬含量過高，影響人體健康，許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的政府部門已開始明令禁止使用鍍鋅鐵管。目前我國(guó)正在逐漸淘汰這種類型的管道。

第二：銅管

銅管是一種比較傳統(tǒng)但價(jià)格較貴的管道材質(zhì)，耐用而且施工較為方便。在很多進(jìn)口衛(wèi)浴產(chǎn)品中，銅管都是首選。價(jià)格是影響其使用量的最主要原因，另外銅蝕也是一方面的因素。

第三：不銹鋼管

不銹鋼管是一種較為耐用的管道材料。但其價(jià)格較高，且施工工藝要求比較高，尤其其材質(zhì)強(qiáng)度較硬，現(xiàn)場(chǎng)加工非常困難，所以裝修工程中用得較少。

第四：鋁塑復(fù)合管

鋁塑復(fù)合管是目前市面上較為吃香的一種管材，由于其質(zhì)輕、耐用而且施工方便，其可彎曲性更適合在家裝中使用。其主要缺點(diǎn)是在用做熱水管時(shí)，長(zhǎng)期的熱脹冷縮會(huì)造成管壁錯(cuò)位以致滲漏。

第五：不銹鋼復(fù)合管

不銹鋼復(fù)合管與鋁塑復(fù)合管在結(jié)構(gòu)上差不多，在一定程度上，性能也比較接近。同樣，由于鋼的強(qiáng)度問題，施工仍較困難。

第六：PVC管

PVC(聚氯乙烯)塑料管是一種現(xiàn)代合成材料管材。但近年來科技界發(fā)現(xiàn)，能使PVC變得更為柔軟的化學(xué)添加劑酞，對(duì)人體內(nèi)腎、肝、睪丸影響甚大，會(huì)導(dǎo)致癌癥、腎損壞，并破壞人體再造系統(tǒng)，影響發(fā)育。一般來說，由于其強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)水管的承壓要求，因此極少使用于自來水管。大部分情況下，PVC管適用于電線管道和排污管道。

第七：PP管

1.PP-B(嵌段共聚聚丙烯)。由于在施工中采用融接技術(shù)。因此也俗稱熱融管。其無毒、質(zhì)輕、耐壓、耐腐蝕，正在成為一種推廣的材料，但目前裝修工程中選用的還比較少。選用的還比較少。一般來說，這種材質(zhì)不但適用于冷水管道，也適用于熱水管道，甚至純凈飲用水管道。

2.PP-C(改共聚聚丙烯)管。性能基本同上。

3.PP-R(無規(guī)共聚聚丙烯)管。性能基本同上。

另外，PP-B、PP-C與PP-R的的物理特性基本相似，應(yīng)用范圍基本相同，工程中可替換使用。主要差別為：PP-C、PP-B材料耐低溫脆性優(yōu)于PP-R;PP-R材料耐高溫性好于PP-C、PP-B。在實(shí)際應(yīng)用中，當(dāng)液體介質(zhì)溫度≤5℃時(shí)，優(yōu)先選用PP-C、PP-B管;當(dāng)液體介質(zhì)溫度≥65℃時(shí)，優(yōu)先選用PP-R管;當(dāng)液體介質(zhì)溫度在5~65℃時(shí)，PP-C、PP-B與PP-R的使用性能基本一致。（小D）

第三篇：澳大利亞專業(yè)分類解析

澳大利亞專業(yè)分類解析

商科專業(yè)類別一：共13個(gè)專業(yè)

專業(yè)特點(diǎn)：與數(shù)學(xué)關(guān)系密切，理論性強(qiáng)，知識(shí)密集型，有比較清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，學(xué)制均為三年

（01）Accounting 會(huì)計(jì)

專業(yè)簡(jiǎn)介：會(huì)計(jì)是澳大利亞就業(yè)面積最廣的行業(yè)，每年都有幾千個(gè)會(huì)計(jì)就業(yè)缺口。澳洲的會(huì)計(jì)專業(yè)不是單純培養(yǎng)會(huì)計(jì)和出納，而是旨在培養(yǎng)會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)以及營(yíng)商建議的領(lǐng)袖，即使考慮自我創(chuàng)業(yè)也必須對(duì)會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)知識(shí)有一定的了解，所以該專業(yè)職業(yè)發(fā)展道路十分寬廣，學(xué)生可以在國(guó)有或私營(yíng)企業(yè)從事相關(guān)金融方面的工作。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、股票經(jīng)紀(jì)、財(cái)務(wù)、外匯交易、期貨和期權(quán)交易、投資組合經(jīng)理、銀行機(jī)構(gòu)、咨詢服務(wù)、財(cái)務(wù)顧問、準(zhǔn)規(guī)劃者、中央銀行、保險(xiǎn)公司以及政府政策顧問等。

核心課程：會(huì)計(jì)原理、會(huì)計(jì)操作技巧、商務(wù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、全球宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)決策、法律基礎(chǔ)以及組織管理等。

推薦大學(xué)：新南威爾士大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、堪培拉大學(xué)等

（02）Actuarial Studies 精算

專業(yè)簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)單的說就是依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)及法學(xué)等的各種科學(xué)有效的方法，對(duì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中未來的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，評(píng)估和管理，是現(xiàn)代保險(xiǎn)、金融、投資實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單來說精算師是一種處理金融風(fēng)險(xiǎn)的商業(yè)性職業(yè)。適合智商高，數(shù)學(xué)底子好的同學(xué)學(xué)習(xí)。一般就職于財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，人壽保險(xiǎn)公司，或者咨詢公司(主要的客戶是規(guī)模較小的保險(xiǎn)公司及銀行)、養(yǎng)老金投資公司、醫(yī)療 保險(xiǎn)公司及投資公司。例如，精算師運(yùn)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政和統(tǒng)計(jì)工具幫助保險(xiǎn)公司制作新產(chǎn)品，計(jì)算與之相關(guān)保費(fèi)和擔(dān)準(zhǔn)備金，為保險(xiǎn)公司制定投資方針和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。也可以就業(yè)于銀行及政府相關(guān)部門。精算師屬于高級(jí)專業(yè)人才，在澳大利亞擁有精算師頭銜的專業(yè)人才僅有1千多人，精算師還可以在環(huán)保、基因、信息技術(shù)、電子商務(wù)、電信等行業(yè)施展身手。

核心課程：金融數(shù)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、概率統(tǒng)計(jì)、模型、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)等

推薦大學(xué)：澳大利亞國(guó)立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、科廷科技大學(xué)

（03）Applied Economics 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)

專業(yè)簡(jiǎn)介：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方向，此課程包含與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和定量方法的基礎(chǔ)知識(shí)，涵蓋了文憑階段的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要領(lǐng)域，從而使學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)問題的理論基礎(chǔ)。制定和規(guī)范經(jīng)濟(jì)政策，監(jiān)督市場(chǎng)運(yùn)行，提供建議以保證招聘、貿(mào)易、社會(huì)安全、稅收、宏觀經(jīng)濟(jì)等方面的決策得以有效制定，也可在金融機(jī)構(gòu)、證券交易所、管理和金融咨詢公司和投資顧問公司就業(yè)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)著眼于真實(shí)場(chǎng)景中的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐，是以實(shí)際應(yīng)用和就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)。

核心課程：基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)理論 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

推薦大學(xué)：堪培拉大學(xué)

（04）Applied Finance 應(yīng)用金融

專業(yè)簡(jiǎn)介：課程的內(nèi)容涉及金融管理、投資組合管理以及包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和商業(yè)統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的金融原理等知識(shí)。學(xué)生畢業(yè)后可在國(guó)家銀行以及銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)、企業(yè)、各類金融機(jī)構(gòu)以及商業(yè)機(jī)構(gòu)從事金融顧問和金融經(jīng)理。也可以從事會(huì)計(jì)、審計(jì)員、金融經(jīng)理、金融產(chǎn)品經(jīng)銷商和經(jīng)紀(jì)人、金融市場(chǎng)經(jīng)銷商、理財(cái)師、公務(wù)員、股票經(jīng)紀(jì)、股票職員、股票經(jīng)紀(jì)人和股票經(jīng)紀(jì)人辦事員等工

作。

核心課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、微積分、投資學(xué)、項(xiàng)目評(píng)估學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率論、證券學(xué)

推薦大學(xué)：麥考瑞大學(xué)、南澳大學(xué)

（05）Business Information Systems 商業(yè)信息系統(tǒng)

專業(yè)簡(jiǎn)介：部分澳大利亞大學(xué)將商業(yè)信息系統(tǒng)專業(yè)歸類在商學(xué)院之下，而有的澳大利亞大學(xué)將該專業(yè)歸在信息技術(shù)與工程學(xué)院中。該專業(yè)的目的旨在培養(yǎng)通曉信息和商業(yè)的畢業(yè)生，使學(xué)生掌握解決高級(jí)問題、信息分析和項(xiàng)目管理的牢固背景知識(shí)。

核心課程：商業(yè)信息系統(tǒng)、商業(yè)分析和建模、商業(yè)數(shù)據(jù)通信、企業(yè)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、編程、項(xiàng)

目管理、風(fēng)險(xiǎn)和安全性、系統(tǒng)采集和實(shí)施管理、會(huì)計(jì)、機(jī)構(gòu)管理、研究項(xiàng)目和商務(wù)智能等。推薦大學(xué)：悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、迪肯大學(xué)等

（06）Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)

專業(yè)簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)學(xué)（economics）是 研究人類社會(huì)在各個(gè)發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)行、發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可以作為專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)入公共和私營(yíng)部門從事工作，如經(jīng)濟(jì)學(xué)研究或決策制定等?；虺蔀榻?jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)分析人員，貿(mào)易人員或營(yíng)銷人員等。

核心課程：貨幣銀行學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)法，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等推薦大學(xué)：澳大利亞國(guó)立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、新南威力士大學(xué)、莫納什大學(xué)等

（07）Finance 金融

專業(yè)簡(jiǎn)介：金融專業(yè)是隸屬于商科的一個(gè)專業(yè)，大部分學(xué)校的商學(xué)院都提供本科金融專業(yè)的課程。金融專業(yè)的就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生大多在銀行、證券、投資業(yè)以及公司金融財(cái)務(wù)管理等職位找到自己的位置。職業(yè)中的金融領(lǐng)域分為企業(yè)金融，財(cái)政金融，市場(chǎng)金融等不同的分支，學(xué)生可從事以下領(lǐng)域的工作：金融，銀行，基金管理和企業(yè)財(cái)務(wù)。

核心課程：依據(jù)不同研究方向而定

推薦大學(xué)：澳大利亞國(guó)立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納許大學(xué)等

（08）Financial Planning 金融規(guī)劃

專業(yè)簡(jiǎn)介：

推薦大學(xué)：悉尼科技大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、科廷科技大學(xué)、迪肯大學(xué)、格里菲斯大學(xué)

（09）International Finance 國(guó)際金融

專業(yè)簡(jiǎn)介：金融學(xué)專業(yè)主要是學(xué)習(xí)和研究貨幣銀行學(xué)、中央銀行學(xué)、國(guó)際金融、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有銀行計(jì)劃、信貸、結(jié)算、證券交易等業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，懂得現(xiàn)代銀行經(jīng)營(yíng)管理的理論和方法，熟悉國(guó)家、國(guó)際有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)。

推薦大學(xué)：阿得雷德大學(xué)

（10）Money and Banking 貨幣銀行

專業(yè)簡(jiǎn)介：屬于金融專業(yè)的而一個(gè)分支方向。貨幣銀行學(xué)（Monetary Banking）的核心內(nèi)容是貨幣供給和需求、利率的決定以及由此而產(chǎn)生的對(duì)宏觀金融經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解釋和相應(yīng)的政策建議。

推薦大學(xué)：西澳大學(xué)、莫納許大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、科廷科技大學(xué)

（11）Quantitative Business Analysis 計(jì)量商業(yè)分析

專業(yè)簡(jiǎn)介：

推薦大學(xué)：迪肯大學(xué)、斯威本科技大學(xué)

（12）Statistics 統(tǒng)計(jì)學(xué)

專業(yè)簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門將數(shù)學(xué)的科學(xué)原理運(yùn)用到對(duì)數(shù)據(jù)的收集、分析和顯示的實(shí)際工作中去的學(xué)科。統(tǒng)計(jì)學(xué)家通過將他們的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到調(diào)查和實(shí)驗(yàn)中來完成對(duì)學(xué)科的發(fā)展和探索。本專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)領(lǐng)域需求量極大，通?？扇フ畽C(jī)構(gòu)，工業(yè)金融部門，計(jì)算機(jī)行業(yè)，財(cái)會(huì)行業(yè)等從事統(tǒng)計(jì)工作，也可以在其他更為廣泛的領(lǐng)域謀職或者進(jìn)行深造。

推薦大學(xué)：澳大利亞國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、莫納許大學(xué)、格里菲斯大學(xué)

（13）Taxation 稅收

專業(yè)簡(jiǎn)介：

推薦大學(xué)：新南威爾士大學(xué)、莫納許大學(xué)、科廷科技大學(xué)

專業(yè)簡(jiǎn)介：

商業(yè)專業(yè)類別二：共23個(gè)專業(yè)

專業(yè)特點(diǎn)：與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)度不高，實(shí)踐性強(qiáng)，技能密集型，學(xué)制均為3年

（01）Advertising 廣告

專業(yè)簡(jiǎn)介：該專業(yè)建立在全球廣告行業(yè)的專業(yè)資源基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供廣告專業(yè)的知識(shí)，該專業(yè)針對(duì)有志于從事廣告業(yè)和獲得廣告專業(yè)學(xué)歷的學(xué)生而設(shè)置。學(xué)生畢業(yè)后可以在從事廣告業(yè)務(wù)或者是廣告管理方面的工作，如會(huì)計(jì)經(jīng)理，廣告會(huì)計(jì)經(jīng)理，廣告創(chuàng)意總監(jiān)，廣告策劃或其他。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、邦德大學(xué)等

（02）Building and Construction Management 建筑管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：

推薦大學(xué)：邦德大學(xué)、堪培拉大學(xué)

（03）eBusiness 電子商務(wù)

專業(yè)簡(jiǎn)介：該專業(yè)內(nèi)容涉及電子商務(wù)系統(tǒng)和基礎(chǔ)構(gòu)造、電子商務(wù)安全、跨權(quán)限事務(wù)、虛擬組織管理等。學(xué)生能夠在電子商務(wù)環(huán)境中學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的知識(shí)，提高相關(guān)的技能。該課程適合對(duì)在線商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)感興趣的學(xué)生攻讀。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、莫納許大學(xué)、邦德大學(xué)、迪肯大學(xué)等

（04）Entrepreneurship and Innovation 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握評(píng)估新方法和機(jī)會(huì)的技巧和能力；重視管理新的變化和時(shí)機(jī)，而不是對(duì)已有實(shí)踐的管理的態(tài)度；培養(yǎng)對(duì)快速商業(yè)增長(zhǎng)規(guī)劃和控制的關(guān)注；專注于整合來自不同學(xué)科的知識(shí)；樹立“理論是為了實(shí)踐”的觀念，應(yīng)用最新的理論為復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題尋找實(shí)用的解決方案；培養(yǎng)企業(yè)家和創(chuàng)新技巧，積累創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐；培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新方案的能力。推薦大學(xué)：西澳大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、科廷科技大學(xué)、塔斯馬尼亞大學(xué)

（05）Event Management 會(huì)展管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：會(huì)展業(yè)是酒店及旅游管理行業(yè)的一個(gè)分支，這個(gè)分支又包含活動(dòng)管理及會(huì)議管理等兩個(gè)主要分支，英文名稱為Convention and Event Management（會(huì)議與活動(dòng)管理）。而“展覽”被劃歸到活動(dòng)管理的范疇，并不單獨(dú)作為一個(gè)專門的細(xì)分行業(yè)會(huì)展管理有不同的細(xì)分方向，常見的方向包括藝術(shù)場(chǎng)館管理、大型活動(dòng)管理、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及賽事管理、酒店及會(huì)議中心管理等等。畢業(yè)生在公關(guān)、廣告、會(huì)展、酒店等方向都有非常廣泛的就業(yè)選擇。

主要學(xué)習(xí)的科目包括項(xiàng)目管理、會(huì)議管理、場(chǎng)館管理、活動(dòng)營(yíng)銷、目的地營(yíng)銷等等。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、南澳大學(xué)等

（06）Facilities Management 設(shè)備管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：

推薦大學(xué)：迪肯大學(xué)

（07）Family Business 家族企業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介：家族企業(yè)專業(yè)課程主要提供一個(gè)家族企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，管理和治理的學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)后將有能力處理家族企業(yè)所面臨的獨(dú)特而復(fù)雜的問題，并有能力將家族和企業(yè)成功的融合在一起。推薦大學(xué)：邦德大學(xué)

（08）Hospitality Management 餐飲管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：此專業(yè)一般讓學(xué)生在商務(wù)型餐廳具備一個(gè)合格的廚師所需要的知識(shí)和技能并管理事務(wù)。向?qū)W生介紹酒店運(yùn)營(yíng)和管理相關(guān)的先進(jìn)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生酒店運(yùn)營(yíng)和商業(yè)管理技能。課程重點(diǎn)是操作、財(cái)政和人事管理，幫助學(xué)生在商務(wù)性廚房環(huán)境中作為炊事人員或者廚師長(zhǎng)都能獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、拉籌伯大學(xué)、格里菲斯大學(xué)等

（09）Hotel Management 酒店管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：該專業(yè)是為那些想在各類大型酒店機(jī)構(gòu)尋求領(lǐng)導(dǎo)管理職位的學(xué)生而開設(shè)，學(xué)生可以在酒店旅游業(yè)從事酒店管理、酒店部門運(yùn)營(yíng)、酒店業(yè)務(wù)開發(fā)和酒店餐飲服務(wù)等工作。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、格里菲斯大學(xué)

（10）Human Resource Management 人力資源管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。課程主要包括人力管理的相關(guān)知識(shí)，具體領(lǐng)域包括人力市場(chǎng)和多樣性，新酬管理，雇傭管理，人力資源信息系統(tǒng)等。力資源管理畢業(yè)生可從事如下領(lǐng)域工作：人事管理員、培訓(xùn)專員、人力資源經(jīng)理和培訓(xùn)經(jīng)理，人事主任，培訓(xùn)工作人員，培訓(xùn)經(jīng)理，高級(jí)人力資源經(jīng)理等

核心課程：管理，人力資源管理，當(dāng)代就業(yè)問題，工作與組織行為，戰(zhàn)略人力資源管理，招聘與保留，勞工法，雇傭關(guān)系等。

推薦大學(xué)：悉尼大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、南澳大學(xué)等

（11）International Business 國(guó)際商務(wù)

專業(yè)簡(jiǎn)介：國(guó)際商務(wù)學(xué)是一門研究為滿足個(gè)人及組織需求而進(jìn)行的跨國(guó)界交易的科學(xué)。該定

義有兩層含義：一是國(guó)際商務(wù)學(xué)研究的是跨國(guó)界的活動(dòng)；二是國(guó)際商務(wù)學(xué)研究的是國(guó)家、企業(yè)或個(gè)人以經(jīng)濟(jì)利益為目的而進(jìn)行的商業(yè)性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

推薦大學(xué)：悉尼大學(xué)、莫納許大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)等

（12）International Hotel and Resort Management 國(guó)際酒店與度假村管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：邦德大學(xué)國(guó)際酒店和度假村管理學(xué)士培養(yǎng)在全球性酒店和度假村領(lǐng)域的專業(yè)和管理人才。學(xué)生通過學(xué)習(xí)核心商業(yè)課程和高級(jí)酒店和度假村管理課程后能掌握管理、金融、分析、科技和管理技能，尤其強(qiáng)調(diào)了在酒店和度假村領(lǐng)域內(nèi)的收益管理和資產(chǎn)管理技能。

推薦大學(xué)：邦德大學(xué)

（13）International Tourism Management 國(guó)際旅游管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：該專業(yè)的課程旨在使學(xué)生獲得良好的商業(yè)管理知識(shí)和技能，滿足當(dāng)前旅游、休閑、運(yùn)動(dòng)、會(huì)議管理及相關(guān)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員的專業(yè)需求。該課程還將幫助學(xué)生融會(huì)當(dāng)前旅游、休閑、運(yùn)動(dòng)、會(huì)議管理和相關(guān)機(jī)構(gòu)的專業(yè)知識(shí)，使其接受各種挑戰(zhàn)。跟旅游管理差不多。

推薦大學(xué)：麥考瑞大學(xué)

（14）International Trade 國(guó)際貿(mào)易

專業(yè)簡(jiǎn)介：專業(yè)主要學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論和實(shí)際操作，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能、以及相鄰專業(yè)的基本知識(shí)畢業(yè)生可從事各級(jí)政府的財(cái)政部門、金融部門、稅收部門;旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、教育行業(yè)、傳媒行業(yè)、咨詢行業(yè)等服務(wù)性行業(yè)的公立或私立企業(yè);銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)者、經(jīng)濟(jì)政策顧問、行業(yè)戰(zhàn)略家和股票經(jīng)銷商等。

核心課程：國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷等。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、迪肯大學(xué)

（15）Logistics and Supply Chain Management 物流與供應(yīng)鏈管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：，物流被擴(kuò)展成“大物流”并重新定義為供應(yīng)鏈管理；物流管理的范疇從企業(yè)內(nèi)部管理延伸到了“制造商、供應(yīng)商、運(yùn)營(yíng)商、零售商”的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌管理。具體的說，供應(yīng)鏈管理包含了：產(chǎn)品工程、產(chǎn)品技術(shù)保證、供應(yīng)商選擇、采購(gòu)、生產(chǎn)控制、庫存控制、倉(cāng)儲(chǔ)管理、分銷管理、產(chǎn)品配送甚至到終端產(chǎn)品擺放。學(xué)生畢業(yè)后可從事物流和相關(guān)行業(yè)的管理，如：交通（空、海、陸）、供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)、合同分配、制造業(yè)和零售機(jī)構(gòu)，也可成立自己的商業(yè)咨詢公司，其中多數(shù)為物流顧問公司

一般包括課程：企業(yè)資源規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、物流、倉(cāng)庫管理、質(zhì)量管理以及項(xiàng)目規(guī)劃和供應(yīng)鏈管理等。

推薦大學(xué)：臥龍崗大學(xué)、科廷科技大學(xué)、塔斯馬尼亞大學(xué)、南澳大學(xué)等

（16）Marketing 市場(chǎng)營(yíng)銷

專業(yè)簡(jiǎn)介：市場(chǎng)營(yíng)銷是一門跨學(xué)科的專業(yè)，課程包括產(chǎn)品和服務(wù)從生產(chǎn)者到消費(fèi)者整個(gè)過程中的方方面面。如市場(chǎng)營(yíng)銷管理、消費(fèi)者行為、促銷與廣告、行銷調(diào)查、項(xiàng)目與渠道管理和戰(zhàn)略行銷專題知識(shí)。畢業(yè)生可在大中小型企業(yè)、投資經(jīng)紀(jì)部門、金融機(jī)構(gòu)、政府和非營(yíng)利組織等領(lǐng)域任職，并可在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域獲取高級(jí)管理職位。

一般包含課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者行為學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查、電子商務(wù)、服務(wù)營(yíng)銷。推薦大學(xué)：墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、南澳大學(xué)等

（17）Property Service Management 物業(yè)管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：專業(yè)旨在令學(xué)生掌握在物業(yè)管理領(lǐng)域工作所必需的技能。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可具備在澳大利亞及世界的物業(yè)管理行業(yè)從業(yè)的技能，并取得有利于從事其他行業(yè)的商業(yè)學(xué)位

推薦大學(xué)：麥考瑞大學(xué)

（18）Public Relations 公共關(guān)系

專業(yè)簡(jiǎn)介：公共關(guān)系主要從事組織機(jī)構(gòu)信息傳播，關(guān)系協(xié)調(diào)與形象管理事務(wù)的咨詢、策劃、實(shí)施和服務(wù)的專利職能。包括選創(chuàng)組織的成功、降低組織失敗影響，宣布變更等等。推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、科廷科技大學(xué)、斯威本科技大學(xué)等

（19）Real Estate and Development 房地產(chǎn)開發(fā)

專業(yè)簡(jiǎn)介：該課程內(nèi)容涉及房地產(chǎn)與開發(fā)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)開發(fā)評(píng)估、房地產(chǎn)開發(fā)策劃與運(yùn)營(yíng)管理和其他重要房地產(chǎn)部門的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生畢業(yè)后可在金融、預(yù)測(cè)、評(píng)估、資產(chǎn)管理、房地產(chǎn)營(yíng)銷與銷售等領(lǐng)域獲得廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)，具體可以從事房地產(chǎn)經(jīng)理、房地產(chǎn)銷售、評(píng)估人員等相關(guān)工作。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、邦德大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、南澳大學(xué)

（20）Retail Service Management 零售服務(wù)管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：

推薦大學(xué)：麥考瑞大學(xué)

（21）Sport Management 體育管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：澳洲的體育專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)體育相關(guān)領(lǐng)域的管理人才，課程使學(xué)生了解在體育和商務(wù)管理技能和原理。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)管理產(chǎn)業(yè)概況的同時(shí)，使學(xué)生了解體育在澳大利亞的開展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)管理職能的綜合理解，以及在澳大利亞體育事業(yè)中從事領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)所需掌握的技能。畢業(yè)生可在在與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的企業(yè)，如體育俱樂部、體育企業(yè)國(guó)家團(tuán)體、體育學(xué)院從事體育行政管理、政策制定、體育推廣及銷售、團(tuán)隊(duì)管理與發(fā)展、體育設(shè)施建立和管理工作。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、迪肯大學(xué)、堪培拉大學(xué)等

（22）Sustainability 可持續(xù)發(fā)展（環(huán)境管理）

專業(yè)簡(jiǎn)介：環(huán)境管理（可持續(xù)發(fā)展）專業(yè)建立了經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、科學(xué)與技術(shù)、政策制定、生態(tài)、可持續(xù)化與環(huán)境知識(shí)，這些專業(yè)知識(shí)對(duì)于那些打算在環(huán)境管理領(lǐng)域從事工作的學(xué)生非常有必要。通過在專業(yè)領(lǐng)域的工作，該專業(yè)推出了各種學(xué)科實(shí)用性地相結(jié)合學(xué)習(xí)。該專業(yè)還為學(xué)生提供了選修課程，允許學(xué)生探索自己所感興趣的領(lǐng)域。

推薦大學(xué)：昆士蘭大學(xué)、莫納許大學(xué)、邦德大學(xué)、拉籌伯大學(xué)等

（23）Tourism Management 旅游管理

專業(yè)簡(jiǎn)介：包括旅游管理、旅游的規(guī)劃和發(fā)展、行政管理、供應(yīng)鏈管理以及企業(yè)家創(chuàng)新精神等方面知識(shí)，旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)范圍廣，其中可能從事的方向包括：旅游業(yè)務(wù)營(yíng)運(yùn)，旅游景點(diǎn)和主題公園，航空，游戲也，運(yùn)輸，旅游規(guī)劃和策略，旅游市場(chǎng)營(yíng)銷，旅游發(fā)展，旅游人力資源管理等。

推薦大學(xué)：新南威爾士大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、邦德大學(xué)、格里菲斯大學(xué)等

第四篇：垃圾分類發(fā)言稿

垃圾分類發(fā)言稿

垃圾分類發(fā)言稿1

尊敬的各位朋友：

大家好！

我現(xiàn)在也是深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，作為一名小學(xué)生，我覺得我們應(yīng)該做好垃圾分類這么一件事情，在學(xué)校我們會(huì)有很多東西是值得去做好的，現(xiàn)在我也是深刻的了解到了很多，在這個(gè)過程當(dāng)中我確實(shí)還是感覺很有動(dòng)力的，垃圾分類這么一件事情，是我們的應(yīng)該共同去做好的，這也是作為一名學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，毋庸置疑，從這個(gè)方面來講這是非常重要的，只有認(rèn)真去做好這些才能夠掌握更多，我們平時(shí)花一點(diǎn)時(shí)間了解垃圾的種類，當(dāng)然學(xué)校也有在這方面做宣傳，在這一點(diǎn)上面確實(shí)是非常重要的，我現(xiàn)在也是深有感觸，作為一名小學(xué)生，這是我們應(yīng)該去主動(dòng)落實(shí)好的，在這一點(diǎn)上面我們應(yīng)該要認(rèn)真去做好。

生活當(dāng)中，我們會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，在這方面還是應(yīng)該要重視起來的，對(duì)于各種垃圾應(yīng)該要有一個(gè)了解，所以說在這個(gè)過程當(dāng)中我們應(yīng)該要做好相關(guān)的準(zhǔn)備，在這個(gè)過程當(dāng)中我是要去認(rèn)真維持下去的，垃圾分內(nèi)的過程當(dāng)中，這確實(shí)是應(yīng)該要去努力的，這一點(diǎn)是應(yīng)該要主動(dòng)一點(diǎn)去維持下去的，我也希望在這一點(diǎn)上面，做的更好一點(diǎn)，這也是給我一種非常重要的狀態(tài)，未來在工作當(dāng)中，我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)，做好垃圾分類能夠讓我們的生活更加的環(huán)保，綠色，在學(xué)校的時(shí)候我們應(yīng)該要主動(dòng)一點(diǎn)去做好，垃圾分類這么一件事情還是非常重要的，這對(duì)我們而言確實(shí)還是應(yīng)該去落實(shí)好的，也是應(yīng)該去維持下去的，作為一名小學(xué)生在這方面肯定是不能耽誤的。

垃圾分類的過程當(dāng)中，也能夠讓我們了解到一些知識(shí)，比如我們能夠了解到哪些是屬于濕垃圾，哪些是干垃圾，哪些可回收垃圾，哪些又是不可回收垃圾，細(xì)細(xì)想想確實(shí)在生活當(dāng)中有很多垃圾我們是不清楚分類的，這非常的不好，作為一名學(xué)生我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心一點(diǎn)，通過這樣的方式，我們也是可以了解到更多的東西的'，這一點(diǎn)上面肯定是需要去了解的，我們一定要對(duì)自己有信心一點(diǎn)，認(rèn)真的維持好的心態(tài)，大家一起努力去做好這么一件事情，在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是做的比較認(rèn)真的，我希望在接下來的工作方面，可以讓自己維持好的狀態(tài)，以后認(rèn)真的做好垃圾分類，讓我們一起行動(dòng)起來，讓生活更加的環(huán)保綠色。

垃圾分類發(fā)言稿2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

幾年來，我國(guó)環(huán)境污染十分嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境已成為人人關(guān)注的問題?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這就是我的環(huán)保小標(biāo)語。

有人說了，怎樣才能保護(hù)環(huán)境，減少垃圾排放呢？生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。我就認(rèn)為，塑料袋子是白色垃圾因?yàn)樗芰洗永锩嬗泻枚嘤泻ξ镔|(zhì)，他還不易分解人們隨意把它丟到街道旁和野外，這不就是污染環(huán)境嗎？如果把它埋在泥土里，植物或農(nóng)作物也為會(huì)停止生長(zhǎng)，如果動(dòng)物吃到這些白色垃圾，有可能中毒甚至是死亡。所以我們提倡購(gòu)物時(shí)不要使用塑料袋，而要自帶可重復(fù)使用的袋子，從而做到減少白色垃圾。

現(xiàn)在說說可回收垃圾吧可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

的垃圾，如果隨意丟棄，就會(huì)造成嚴(yán)重的污染，從而破壞我們美好的生活環(huán)境。

因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，在垃圾分類回收后，將其重新轉(zhuǎn)化為資源。

不久前，通過對(duì)位市民的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)垃圾分類基本有了一定的了解，說明我們的垃圾分類宣傳起到了一定的作用。然而，只有一半的人有垃圾分類的'習(xí)慣，這表明我們的習(xí)慣沒有得到很好的發(fā)展，我們?nèi)匀恍枰訌?qiáng)我們的執(zhí)行力，養(yǎng)成更好的習(xí)慣。

另一方面，人們不太滿意目前的垃圾桶。有些社區(qū)甚至沒有分類垃圾桶，車站、商業(yè)中心區(qū)、公園、廣場(chǎng)上分類垃圾桶還比較少。

因此，如果我們想要改善城市的環(huán)境，我們應(yīng)該樹立一個(gè)好榜樣。

首先，我們應(yīng)該增加宣傳力度，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，這是非常重要的。它能夠讓公眾普遍認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性。

其次，回收垃圾的地方應(yīng)該選擇一個(gè)更合適的位置，至少不會(huì)因?yàn)橄掠甓尷⒌脻M地都是，不會(huì)因?yàn)槔疤俣鴮?dǎo)致人們隨手扔掉垃圾。

第三，少使用一次性用品。只有這樣，我們的生活才能更好。

如果我們做好垃圾分類工作，我們可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：減少對(duì)土地的占用；減少環(huán)境污染；把浪費(fèi)變成財(cái)富。

垃圾分類，從我做起，讓我們用自己的行動(dòng)共同創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境！

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。

垃圾分類發(fā)言稿3

尊敬的老師，親愛的各位同學(xué)：

大家好！

垃圾分類是一項(xiàng)巨大的工程，而這一項(xiàng)巨大的工程則需要我們每個(gè)人的參與。但此時(shí)我相信很多同學(xué)的心里都是有一些疑惑的，如果想讓垃圾分類快速的普及下去，那就好比愚公移山，寸步難行。但是大家想一想，愚公都有這樣的勇氣和毅力去移山，我們憑什么不可以呢？古代交通不便，大家都能如此奮進(jìn)，到了時(shí)代美好的今天，我們難道就不行了嗎？所以同學(xué)們，不管怎樣，請(qǐng)大家和我一起，從自己之手做起，維護(hù)好周邊的環(huán)境，堅(jiān)持垃圾分類，讓我們的行為去影響更多的人，讓我們的行為，成為一份可歌可泣的歷史！

垃圾分類已經(jīng)開始在我國(guó)進(jìn)行開展了，我相信同學(xué)們也是有一些了解的。可是大家知道為什么要垃圾分類嗎？其實(shí)想一想便能很清楚的知道了，垃圾的種類很多，分類出來之后，各種種類的垃圾可以重復(fù)利用的便可以再次利用，不能重復(fù)利用的則可以用專門的方式進(jìn)行銷毀。這樣不僅做到了環(huán)保，還讓我們的資源可以再生，重復(fù)使用。這樣我們就不用再去開采大自然，過度的開采資源了。

大家知道，我們地球的資源是有限的，就像水，就像礦，就像油，這些東西，如果我們不去好好珍惜，節(jié)約使用，總有一天，它們被會(huì)被我們揮霍完。所以垃圾分類，是節(jié)省資源，保護(hù)地球的一種好方式，而我們每一個(gè)人，也應(yīng)該更加努力的動(dòng)起手來，從周圍入手，一同為我們的美好將來打拼前進(jìn)。

我們雖是一名學(xué)生，但是在我們的身上，有很多的責(zé)任，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，維護(hù)文明環(huán)境是我們的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，這么多責(zé)任交于我們，不僅是對(duì)我們的期盼，更是對(duì)我們的.信任。所以作為新時(shí)代的一名青少年，我們不能再坐以待斃了。我們要努力的成長(zhǎng)起來，為自己的將來，為社會(huì)的將來，為地球的將來，作出一些行動(dòng)和付出了。

同學(xué)們，垃圾分類已經(jīng)在各地開始執(zhí)行了，現(xiàn)在我們要做的，就是呀做好自己，做好自己的這一份責(zé)任。這樣，才能讓垃圾分類真正的開展下去，堅(jiān)持下去。這不僅是利于我們的社會(huì)，也是利于我們每個(gè)人的生存，利于后代的發(fā)展！讓我們從自身做起，從周圍做起，為我們的那一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

垃圾分類發(fā)言稿4

親愛的老師同學(xué)們，

大家好！

隨著文明現(xiàn)代化的進(jìn)程，我們生活中的文明變化越來越多。相信大家都能感受到，文明的進(jìn)步正在我們的“衣食住行”中發(fā)生！尤其是在我們學(xué)習(xí)知識(shí)和文明的校園里，不斷倡導(dǎo)和堅(jiān)持文明的要求，把我們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的、文明的現(xiàn)代學(xué)生！今天也給大家?guī)硪粋€(gè)熱門話題——“垃圾分類”！

這件事相信大家都聽說了不少。畢竟隨著學(xué)校垃圾桶的“一分為四”，我們校園里議論紛紛。對(duì)于突然增加的垃圾桶和垃圾分類規(guī)定，有同學(xué)非常贊同，認(rèn)為這是校園的美化，是文明的進(jìn)步。但也有同學(xué)認(rèn)為這樣會(huì)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，給生活和清潔帶來很多麻煩。但是同學(xué)們，你們真的明白垃圾分類的意義了嗎？

垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷漠a(chǎn)品。無論是學(xué)習(xí)還是吃飯，日常生活中總會(huì)有一些垃圾。另外，我們是一個(gè)人口眾多的國(guó)家。親愛的同學(xué)們，你們想過我們一天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾嗎？?jī)H我們的`城市一天就要處理成千上萬噸的垃圾！幾千噸，這么龐大的數(shù)字，在搜索之前，我完全不敢想！但是這和我們的垃圾分類有什么關(guān)系呢？這是一件大事！

你可以想象，如果成千上萬噸的垃圾被焚燒或掩埋，這將對(duì)我們的環(huán)境造成多大的污染！雖然垃圾中有很多可以再利用的資源，但是面對(duì)如此巨大的數(shù)量，相信不僅處理起來非常困難，而且還會(huì)耗費(fèi)更多的資源，是一件非常麻煩的事情。但是現(xiàn)在有了“垃圾分類”的政策，如果我們?cè)谌拥衾臅r(shí)候，能夠正確的對(duì)可以利用的或者有毒有害的垃圾進(jìn)行分類，不僅可以使更多的可再利用資源得到利用，還可以大大減少污染，防止一些有毒有害物質(zhì)排入大自然，危害我們的健康和安全。只要我們所有人都能為垃圾分類做出貢獻(xiàn)，就相當(dāng)于我們所有人都為家園的健康做出了貢獻(xiàn)！這么好的事情，為什么不去做？

同學(xué)們，文明需要你我共同維護(hù)。讓我們從身邊的小事做起，積極推行垃圾分類，建設(shè)祖國(guó)更加美好的未來！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

垃圾分類發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)：

但丁有一句關(guān)于垃圾的名言：“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)地方的寶藏”，現(xiàn)代引申為“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。垃圾分類的意義，簡(jiǎn)而言之，就是把放錯(cuò)位置的資源重新放對(duì)位置，把真正的廢物和有利用價(jià)值的寶貝分開，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。農(nóng)村生活垃圾分類減量化處理是“兩美金東”建設(shè)的`基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)美麗金東的迫切需要，也是創(chuàng)造美好生活的有效抓手?，F(xiàn)就xx鎮(zhèn)具體的工作情況，匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)

一是成立鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾收集處理辦公室，由我任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，并出臺(tái)細(xì)化工作方案。二是會(huì)議分類動(dòng)員，一方面鎮(zhèn)、村干部擴(kuò)大會(huì)議，明確工作職責(zé)；另一方面召開村三級(jí)會(huì)議，村三委會(huì)議、村民代表會(huì)議、女戶主會(huì)議，明確垃圾分類工作開展，表決各村垃圾費(fèi)用收繳。三是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，全鎮(zhèn)設(shè)立垃圾分類宣傳亭12個(gè)，發(fā)放宣傳單與倡議書1。5萬份，發(fā)放垃圾分類宣傳圍裙

1.2萬條，張貼橫幅100余條、標(biāo)語500余張，同時(shí)在女戶主會(huì)上加強(qiáng)開展針對(duì)各村婦女的宣傳工作，幫助婦女確立垃圾分類的新觀念，并將其與“美麗家庭”建設(shè)充分結(jié)合推動(dòng)垃圾分類理念走進(jìn)每個(gè)村民的心中。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，提升保潔隊(duì)伍

一是科學(xué)選址，保障質(zhì)量。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類情況，配套建設(shè)“太陽能垃圾處理房（漚肥池）”，充分考慮光照條件、用地指標(biāo)、交通方便等細(xì)節(jié)，國(guó)慶期間加班完成48個(gè)行政村垃圾房選址。10月初由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一招投標(biāo)，確保工程質(zhì)量，施工方的實(shí)施、建造過程中，鎮(zhèn)集鎮(zhèn)辦成員、分工負(fù)責(zé)。全鎮(zhèn)建造33個(gè)垃圾減量房建造，覆蓋48個(gè)村，現(xiàn)已完成32個(gè)主體工程，1個(gè)已投入使用，剩余1個(gè)因填土下沉量問題還在施工。

二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善配套。統(tǒng)籌安排垃圾分類經(jīng)費(fèi)，對(duì)于資金不夠，鎮(zhèn)里將全額補(bǔ)助。黨政班子會(huì)議專題研究，明確垃圾分類桶和收集車采購(gòu)，全鎮(zhèn)配發(fā)每戶垃圾桶30升的12235只，100升垃圾分類桶942只（根據(jù)每村15戶人家發(fā)），垃圾車配備總計(jì)61輛（腳蹬三輪車31輛，手推車6輛，電動(dòng)三輪車24輛）。

三是充實(shí)隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)。每個(gè)行政村配備6名分揀員；500人以下的村配備2—4名。區(qū)農(nóng)辦指導(dǎo)“垃圾分類科教下鄉(xiāng)”，總計(jì)安排四個(gè)村進(jìn)行專門指導(dǎo)幫帶，從而以點(diǎn)帶面提高分類質(zhì)量。每月兩次衛(wèi)生檢查不間斷，并將檢查結(jié)果量化獎(jiǎng)勵(lì)到村，按全獎(jiǎng)、半獎(jiǎng)、無獎(jiǎng)三個(gè)檔次按每村人口每月獎(jiǎng)勵(lì)到各村。

三、加強(qiáng)資金保障，確保長(zhǎng)效開展

為進(jìn)一步做好生活垃圾減量生活垃圾分類工作，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)垃圾管理工作，加大資金投入，完善垃圾管理體系建設(shè)和設(shè)施建設(shè)，全面提高生活垃圾減量生活垃圾分類工作水平。一是圍繞垃圾減量化、資源化、無害化的目標(biāo)，加快推進(jìn)垃圾分類處理，不斷完善垃圾分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理體系，確保垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的鏈條不斷，使我鎮(zhèn)垃圾減量垃圾分類工作符合“兩美金東”建設(shè)的要求。二是結(jié)合餐廚垃圾收集、處理工作要求，盡快建立并完善我鎮(zhèn)餐廚垃圾收集、處理工作體系，充分發(fā)揮太陽能減量化垃圾房的作用，使餐廚垃圾得到無害化處理。三是積極開展“做文明有禮的金東人，垃圾減量垃圾分類從我做起”主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)和“黨員公益日”等活動(dòng)，使廣大村民養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，使垃圾減量分類工作不斷深入。

各位領(lǐng)導(dǎo)，垃圾分類工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，順民心、合民意。我鎮(zhèn)將認(rèn)真學(xué)習(xí)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作。

垃圾分類發(fā)言稿6

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

我是班的陳欣格。我今天演講的題目是：垃圾分類，從我做起! 垃圾分類是我們生活當(dāng)中一件非常重要的事。人類每天會(huì)產(chǎn)生大量垃圾，如果任意丟棄，會(huì)造成嚴(yán)重的污染，從而破壞我們生活的美好環(huán)境。因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，將垃圾分類回收后再次變?yōu)橘Y源。

不久前，經(jīng)過對(duì)10位市民的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人們基本上對(duì)垃圾分類都還有點(diǎn)了解，說明我們的垃圾分類宣傳起到了作用，但只有一半的人有對(duì)垃圾分類的習(xí)慣，說明我們的習(xí)慣還沒有很好養(yǎng)成，還需加強(qiáng)執(zhí)行力，養(yǎng)成更好的'習(xí)慣，另一方面，人們對(duì)現(xiàn)在的垃圾桶并不是很滿意，有些小區(qū)甚至沒有分類的垃圾桶，車站、商業(yè)鬧區(qū)包括公園廣場(chǎng)的分類垃圾桶都還比較少。

因此，我們想要改善城市的環(huán)境，應(yīng)該做到以身作則：首先，要加大宣傳，提高市民對(duì)環(huán)境的意識(shí)很重要，要讓市民普遍認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，其次，回收垃圾的地方應(yīng)選擇更適合的位置，至少陰雨天不會(huì)因?yàn)橛晁教幎际?，也不?huì)造成人們因?yàn)槔斑^少而隨意丟棄垃圾，第三，少用一次性的東西。只有這樣，我們的生活才會(huì)更加美好。如果我們做好了垃圾分類工作，我們就可以達(dá)到以下目的：

一、減少占地，

二、減少環(huán)境污染，

三、變廢為寶。

垃圾分類，從我做起，讓我們用自己的行動(dòng)共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境吧!

謝謝大家!

垃圾分類發(fā)言稿7

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天是科技節(jié)的第四天，主要的活動(dòng)是科普超市，我報(bào)的是垃圾分類，我之所以報(bào)垃圾分類是因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境越來越糟，我們必須采取一定的措施，才能使環(huán)境重新變得美麗、整潔起來！

首先，x老師先給我們講了講垃圾分類。原來啊，垃圾分類總共分為這幾類：可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾和其他垃圾?？苫厥绽撬{(lán)色桶，包括金屬、玻璃、紙張等；有害垃圾是紅色桶，包括電池、廢舊燈管燈泡、過期藥品等；廚房垃圾是綠色桶，包括菜渣、果殼等；其他垃圾是黃色桶，包括貝殼、煙蒂、一次性餐具等。

后來，我們又去xx六園去實(shí)地考察。小區(qū)內(nèi)宣傳還是很好的，大家都知道垃圾分類是怎么一回事，也能說出垃圾分類的幾個(gè)好處?？墒牵?dāng)我們走近垃圾桶，看到垃圾桶時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，很多居民還是很不道德的'，將垃圾亂扔桶。從中我們知道，xx六園的小區(qū)居民是在心中知道，可是實(shí)際卻不會(huì)做的。我想可能是因?yàn)榧抑袥]有養(yǎng)好這樣的習(xí)慣而造成的。所以，我想提一下幾點(diǎn)建議：

1.希望xx六園的小區(qū)宣傳部能夠多宣傳，盡量讓所有人都懂垃圾分類，并試著去實(shí)踐。

2.希望小區(qū)居民能夠讓每個(gè)小區(qū)居民的家中都有四個(gè)垃圾桶，也像這個(gè)一樣，進(jìn)行垃圾分類，并且扔好后，將垃圾扔到對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。

從xx六園回來后，我陷入了沉思：原來，現(xiàn)在，我們還是非常不注重垃圾分類的，我們應(yīng)該將這種垃圾分類的行動(dòng)推傳得更廣，讓更多的社會(huì)人士都學(xué)會(huì)垃圾分類。

垃圾分類，從你我做起！從現(xiàn)在起，我們更應(yīng)該注重垃圾分類，讓垃圾分類這種美好的道德永伴我們！

垃圾分類發(fā)言稿8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

有人的地方就有垃圾，我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，它們通常先被送到垃圾中轉(zhuǎn)站，然后再送去填埋或者焚燒。而垃圾填埋和焚燒的費(fèi)用相當(dāng)高昂，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。

我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但卻可以盡量減少它的產(chǎn)生量，并通過積極的'資源回收再利用實(shí)現(xiàn)變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節(jié)省木材3立方米，等量生產(chǎn)減少污染74%……如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。特此，向大家發(fā)出倡議：

每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)分類垃圾箱，實(shí)行垃圾分類投放，一個(gè)用來收集可回收物，另一個(gè)用于裝其他垃圾。其實(shí)在教室里，垃圾分類并不復(fù)雜，“可回收物”比如礦泉水瓶和紙張扔進(jìn)藍(lán)色垃圾袋里，在這里需要注意的是，用過的餐巾紙和濕巾并不屬于可回收物，需要扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的桶里。除了礦泉水瓶和紙張之外，其他的垃圾都扔進(jìn)標(biāo)有“其他垃圾”的黑色桶里。我們的水果都需要在食堂里吃完，不能帶出來，所以教室里沒有廚余垃圾。三年級(jí)的孩子中午在教室里吃完飯，也請(qǐng)將吃好的水果皮放進(jìn)餐盒隨著保溫箱一起送到食堂處理。

為了更好地保護(hù)我們學(xué)校環(huán)境，請(qǐng)讓我們立即行動(dòng)起來吧！從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環(huán)保美好！

垃圾分類發(fā)言稿9

尊敬的各位朋友：

幾年來，我國(guó)環(huán)境污染十分嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境已成為人人關(guān)注的問題?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這就是我的`環(huán)保小標(biāo)語。

有人說了，怎樣才能保護(hù)環(huán)境，減少垃圾排放呢？生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使生物中毒甚至是死亡。所以我們提倡購(gòu)物時(shí)不要使用塑料袋，而要自帶可重復(fù)使用的袋子，從而做到減少白色垃圾。

現(xiàn)在說說可回收垃圾吧，可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。

布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0。7噸。

二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0。9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

我們一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

垃圾分類發(fā)言稿10

在杭州的某條街道邊，有四個(gè)垃圾桶兄弟，他們分別是：可回收老大、其他老二、廚余三弟、有害四弟?？苫厥绽洗笙矚g吃：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。而其他二哥喜歡吃：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。廚余三弟喜歡吃：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。還有我們的有害四弟喜歡吃：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等食品。

這天，兄弟四個(gè)又來到馬路邊找吃的了。沒過多久，一個(gè)叔叔拿著一袋裝有有剩飯有剩菜的袋子，居然把它投到了可回收垃圾箱里?？苫厥绽漕D時(shí)發(fā)出一陣聲音，哎呦，這是什么食物??？那么難吃！又過了一會(huì)，一個(gè)拿著四塊電池的小妹妹跑過來，居然把它扔到了廚余垃圾箱里，廚余垃圾箱發(fā)出一陣呻吟聲：哇哇哇哇！我想吃的不是這個(gè)??！幾分鐘后，一個(gè)年輕人跑來，把裝著廢紙的袋子看也不看地扔到有害垃圾箱里，有害垃圾箱哭著說：?。∵@是什么東西?。空鎼盒?！

一天，一個(gè)環(huán)保小天使從天而降，看到這樣的情景，自言自語地說：哎呀，現(xiàn)在的人怎么這樣??？亂扔垃圾！如果一直這樣的話，那就收垃圾的叔叔阿姨們就麻煩了，要把這個(gè)投回垃圾箱，又要把它投到那里……不行，我的想個(gè)辦法，叫人們把垃圾投到相應(yīng)的'垃圾箱內(nèi)。

第二天，人們看到每個(gè)垃圾箱外都有幾行字，可回收垃圾箱外寫著：廢紙、塑料、玻璃、金屬。其他垃圾箱外寫著：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙。廚余垃圾箱外寫著：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉。有害垃圾箱外寫著：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品。當(dāng)人們看到這些字時(shí)，紛紛把自己投錯(cuò)的垃圾投回正確的垃圾箱里。

有了環(huán)保小天使的標(biāo)語，收垃圾的叔叔阿姨們就不用那么辛苦了！而且杭州的馬路邊也干凈多了！

作為21世紀(jì)的主人，我們不能只是擔(dān)憂和抱怨，而是要有行動(dòng)。垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你，我，他大家的共同努力。讓我們大家行動(dòng)起來，一起建設(shè)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧！

垃圾分類發(fā)言稿11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。

只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的'利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！

垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。

可回收垃圾有：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、簡(jiǎn)而言之，就是把放錯(cuò)位置的資源重新放對(duì)位置，把真正的廢物和有利用價(jià)值的寶貝分開，從而實(shí)現(xiàn)垃圾的減量和資源的循環(huán)利用。農(nóng)村生活垃圾分類減量化處理是“兩美金東”建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是建設(shè)美麗金東的迫切需要，也是創(chuàng)造美好生活的有效抓手?，F(xiàn)就XX鎮(zhèn)具體的工作情況，匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)

一是成立鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾收集處理辦公室，由我任主任，分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，并出臺(tái)細(xì)化工作方案。二是會(huì)議分類動(dòng)員，一方面鎮(zhèn)、村干部擴(kuò)大會(huì)議，明確工作職責(zé)；另一方面召開村三級(jí)會(huì)議，村三委會(huì)議、村民代表會(huì)議、女戶主會(huì)議，明確垃圾分類工作開展，表決各村垃圾費(fèi)用收繳。三是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，全鎮(zhèn)設(shè)立垃圾分類宣傳亭12個(gè)，發(fā)放宣傳單與倡議書1.5萬份，發(fā)放垃圾分類宣傳圍裙1.2萬條，張貼橫幅100余條、標(biāo)語500余張，同時(shí)在女戶主會(huì)上加強(qiáng)開展針對(duì)各村婦女的宣傳工作，幫助婦女確立垃圾分類的新觀念，并將其與“美麗家庭”建設(shè)充分結(jié)合推動(dòng)垃圾分類理念走進(jìn)每個(gè)村民的心中。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)，提升保潔隊(duì)伍

一是科學(xué)選址，保障質(zhì)量。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類情況，配套建設(shè)“太陽能垃圾處理房（漚肥池）”，充分考慮光照條件、用地指標(biāo)、交通方便等細(xì)節(jié)，國(guó)慶期間加班完成48個(gè)行政村垃圾房選址。10月初由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一招投標(biāo)，確保工程質(zhì)量，施工方的實(shí)施、建造過程中，鎮(zhèn)集鎮(zhèn)辦成員、分工負(fù)責(zé)。全鎮(zhèn)建造33個(gè)垃圾減量房建造，覆蓋48個(gè)村，現(xiàn)已完成32個(gè)主體工程，1個(gè)已投入使用，剩余1個(gè)因填土下沉量問題還在施工。

二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)，完善配套。統(tǒng)籌安排垃圾分類經(jīng)費(fèi)，對(duì)于資金不夠，鎮(zhèn)里將全額補(bǔ)助。黨政班子會(huì)議專題研究，明確垃圾分類桶和收集車采購(gòu)，全鎮(zhèn)配發(fā)每戶垃圾桶30升的12235只，100升垃圾分類桶942只（根據(jù)每村15戶人家發(fā)），垃圾車配備總計(jì)61輛（腳蹬三輪車31輛，手推車6輛，電動(dòng)三輪車24輛）。

三是充實(shí)隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)。每個(gè)行政村配備6名分揀員；500人以下的村配備2—4名。區(qū)農(nóng)辦指導(dǎo)“垃圾分類科教下鄉(xiāng)”，總計(jì)安排四個(gè)村進(jìn)行專門指導(dǎo)幫帶，從而以點(diǎn)帶面提高分類質(zhì)量。每月兩次衛(wèi)生檢查不間斷，并將檢查結(jié)果量化獎(jiǎng)勵(lì)到村，按全獎(jiǎng)、半獎(jiǎng)、無獎(jiǎng)三個(gè)檔次按每村人口每月獎(jiǎng)勵(lì)到各村。

三、加強(qiáng)資金保障，確保長(zhǎng)效開展

為進(jìn)一步做好生活垃圾減量生活垃圾分類工作，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)垃圾管理工作，加大資金投入，完善垃圾管理體系建設(shè)和設(shè)施建設(shè)，全面提高生活垃圾減量生活垃圾分類工作水平。一是圍繞垃圾減量化、資源化、無害化的目標(biāo)，加快推進(jìn)垃圾分類處理，不斷完善垃圾分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理體系，確保垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理的鏈條不斷，使我鎮(zhèn)垃圾減量垃圾分類工作符合“兩美金東”建設(shè)的要求。二是結(jié)合餐廚垃圾收集、處理工作要求，盡快建立并完善我鎮(zhèn)餐廚垃圾收集、處理工作體系，充分發(fā)揮太陽能減量化垃圾房的作用，使餐廚垃圾得到無害化處理。三是積極開展“做文明有禮的金東人，垃圾減量垃圾分類從我做起”主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)和“黨員公益日”等活動(dòng)，使廣大村民養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，使垃圾減量分類工作不斷深入。

各位領(lǐng)導(dǎo)，垃圾分類工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，順民心、合民意。我鎮(zhèn)將認(rèn)真學(xué)習(xí)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)、堅(jiān)定信心，扎實(shí)做好全鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作。

垃圾分類發(fā)言稿12

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

你好！

在一條街上，有四個(gè)垃圾箱兄弟。他們分別可以回收長(zhǎng)子、其他次子、廚房馀三弟、有害四弟。可回收的老板喜歡廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五種。其他哥哥喜歡吃磚陶瓷、殘?jiān)?、廁所廢紙等難以回收的廢棄物。廚師三弟喜歡吃剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。另外，我們有害的四弟喜歡吃廢電池、廢陽光燈、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等食品。

這天兄弟四人又來路邊找吃的。不久，一個(gè)叔叔拿著一袋裝有剩飯和剩菜的袋子，把它扔進(jìn)了可回收的垃圾箱?；厥绽渫蝗话l(fā)出聲音，啊，這是什么食物？那么難吃！過了一會(huì)兒，帶著四個(gè)電池的妹妹跑過來，把它扔進(jìn)廚房垃圾箱，廚房垃圾箱發(fā)出呻吟聲:哇哇！我想吃的不是這個(gè)啊幾分鐘后，一個(gè)年輕人跑過來，把裝有廢紙的袋子扔進(jìn)有害垃圾箱，有害垃圾箱哭著說:啊！這是什么？我不舒服！

有一天，環(huán)保的天使從天而降，看到這樣的`場(chǎng)面，自言自語地說:啊，現(xiàn)在的人怎么樣了？亂扔垃圾!一直這樣的話，收垃圾的叔叔阿姨們很麻煩，把這個(gè)放回垃圾箱，又放在那里…不行，我想辦法把垃圾放進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱里。

第二天，人們看到每個(gè)垃圾箱外面都有幾行字?？苫厥盏睦渫饷鎸懼鴱U紙、塑料、玻璃、金屬。其他垃圾箱外面寫著磚陶瓷、殘?jiān)?、廁所廢紙。廚房垃圾箱外面寫著剩飯、骨頭、菜根菜葉。有害垃圾箱外面寫著廢電池、廢陽光燈、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品。當(dāng)人們看到這些詞時(shí)，他們一個(gè)接一個(gè)地自己。

投錯(cuò)的垃圾投回正確的垃圾箱里。

有了環(huán)保小天使的標(biāo)語，收垃圾的叔叔阿姨們就不用那么辛苦了!而且杭州的馬路邊也干凈多了!

作為21世紀(jì)的主人，我們不能只是擔(dān)憂和抱怨，而是要有行動(dòng)。垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你，我，他大家的共同努力。讓我們大家行動(dòng)起來，一起建設(shè)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

垃圾分類發(fā)言稿13

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在我們生活中，垃圾隨處可見，他們嚴(yán)重的污染了我們的生活環(huán)境，對(duì)我們的生活造成了嚴(yán)重的破壞，飄揚(yáng)在海面上的垃圾殺害了可愛的海洋生物，堆放在地面上的垃圾讓小草動(dòng)物絕跡，河流湖泊，被污染的不像樣，里面的小魚小蝦也成為非常罕見的存在，清澈見底的水源不見了，我們的生存環(huán)境變得更加惡劣。

在這樣嚴(yán)峻的環(huán)境下我們還在等什么呢？等到垃圾包圍我們，等到垃圾把我們們的生活環(huán)境破壞殆盡嗎、宇宙只有一個(gè)地球，我們也只有這一個(gè)家園，我們要呵護(hù)，要保護(hù)我們的家園，不能讓我們的家園受到破壞，我們必須要行動(dòng)。

禁止亂扔來及，更要把垃圾分類，因?yàn)楹芏鄟砑岸际强梢曰厥绽玫?，把可以利用的垃圾回收，重利用，這樣不但能夠少環(huán)境污染還能夠減少成本，對(duì)我們是非常好的，在這過程中我們要明白垃圾分類，因?yàn)橹挥凶龊美诸愇覀儾拍軌虬延杏玫膩砑盎厥铡?/p>

在我們生活學(xué)習(xí)中我們都要明白那些垃圾可以回收那些是不能夠回收的垃圾，我們要保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好我們生存的混進(jìn)，就必須要把來及分類，同學(xué)們不要在猶豫了，也不要在隨意丟垃圾了，我們要做好垃圾分類不要等到別人帶頭，我們先從我們自己做起，把垃圾分類整理，讓我們成為垃圾分類的領(lǐng)頭人，讓我們成為垃圾分類的帶領(lǐng)著，不讓來及成為地球的'負(fù)擔(dān)，不讓我們的生活環(huán)境受到破壞，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，用我們的行動(dòng)去實(shí)踐，用我們的努力去做好，讓我們成為垃圾分類的先行者，帶領(lǐng)大家一起遵守垃圾分類的原則。

我們要做好自己，先從我們自己開始，我們只有做好我們自己該做的，才能夠帶領(lǐng)其他人做好垃圾分類，不在讓各種垃圾充斥我們的生活，讓有用的來及及時(shí)回到他該去的地方，讓我們的生活不在變得那么臟，讓青山綠水成為我們的生活主導(dǎo)，讓我們的生活充滿大自然的氣息，不要在被來及所污染。

讓我們的長(zhǎng)江大河重新恢復(fù)清澈，讓我們的山川樹木從新充滿翠綠，讓世界沒有來及的困擾，同學(xué)們我們要從現(xiàn)在開始，要馬上開始，不要猶豫，也不要耽擱，開始帶領(lǐng)我們身邊的人一起行動(dòng)吧，讓我們成為垃圾分類的先行者，讓我們成為保護(hù)環(huán)境的先行者。

謝謝大家！

垃圾分類發(fā)言稿14

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

很多人說：垃圾是危害我們健康的“物品”，是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的`價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。

只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用？我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想，所以從現(xiàn)在起，一起進(jìn)行垃圾分類吧！垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。

可回收垃圾有：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等；

不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等；

有害垃圾有：電池、金屬等。

我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。有毒有害垃圾應(yīng)該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。

垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭(zhēng)做文明市民吧！謝謝大家！

垃圾分類發(fā)言稿15

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天是科技節(jié)的第四天，主要的活動(dòng)是科普超市，我報(bào)的是垃圾分類，我之因此報(bào)垃圾分類是因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境越來越糟，我們必須采取一定的措施，才能使環(huán)境重新變得美麗、整潔起來！

首先，xx老師先給我們講了講垃圾分類。原來啊，垃圾分類總共分為這幾類：可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾和其他垃圾?？苫厥绽撬{(lán)色桶，包含金屬、玻璃、紙張等；有害垃圾是紅色桶，包含電池、廢舊燈管燈泡、過期藥品等；廚房垃圾是綠色桶，包含菜渣、果殼等；其他垃圾是黃色桶，包含貝殼、煙蒂、一次性餐具等。

后來，我們又去xx六園去實(shí)地考察。小區(qū)內(nèi)宣傳還是很好的.，大家都知道垃圾分類是怎么一回事，也能說出垃圾分類的幾個(gè)好處。可是，當(dāng)我們走近垃圾桶，看到垃圾桶時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，很多居民還是很不道德的，將垃圾亂扔桶。從中我們知道，xx六園的小區(qū)居民是在心中知道，可是實(shí)際卻不會(huì)做的。我想可能是因?yàn)榧抑袥]有養(yǎng)好這樣的習(xí)慣而導(dǎo)致的。因此，我想提一下幾點(diǎn)建議：

1、希望xx六園的小區(qū)宣傳部能多宣傳，盡量讓所有人都懂垃圾分類，并試著去實(shí)踐。

2、希望小區(qū)居民能讓每個(gè)小區(qū)居民的家中都有四個(gè)垃圾桶，也像這個(gè)一樣，進(jìn)行垃圾分類，并且扔好后，將垃圾扔到對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。

從xx六園回來后，我陷入了沉思：原來，現(xiàn)在，我們還是非常不重視垃圾分類的，我們應(yīng)該將這種垃圾分類的行動(dòng)推傳得更廣，讓更多的社會(huì)人士都學(xué)會(huì)垃圾分類。

垃圾分類，從你我做起！從現(xiàn)在起，我們更應(yīng)該重視垃圾分類，讓垃圾分類這種美好的道德永伴我們！

第五篇：解析社會(huì)保險(xiǎn)的幾種分類

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解析社會(huì)保險(xiǎn)的幾種分類

社會(huì)保險(xiǎn)是一種社會(huì)保障制度，由國(guó)家依法建立，針對(duì)個(gè)人在年老(退休)、患病、工傷(因工傷殘或者患職業(yè)病)、失業(yè)、生育等情況。這一種制度因?yàn)獒槍?duì)不同的情況，也就因此產(chǎn)生了社會(huì)保險(xiǎn)的不同種分類。

社會(huì)保險(xiǎn)的種類：

一、基本醫(yī)療保險(xiǎn)

基本醫(yī)療保險(xiǎn)是為補(bǔ)償勞動(dòng)者因疾病風(fēng)險(xiǎn)造成的經(jīng)濟(jì)損失而建立的一項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)制度。主要覆蓋了職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度以及城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度。通過用人單位和個(gè)人繳費(fèi)，建立醫(yī)療保險(xiǎn)基金，參保人員患病就診發(fā)生醫(yī)療費(fèi)用后，由醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，以避免或減輕勞動(dòng)者因患病、治療等所帶來的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

二、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

基本養(yǎng)老保險(xiǎn)是針對(duì)達(dá)到法定退休年齡或因年老喪失勞動(dòng)能力的老年人予以基本生活保障的社會(huì)保險(xiǎn)制度。它是由用人單位和個(gè)人繳費(fèi)以及政府補(bǔ)貼等組成。主要是針對(duì)由用人單位和個(gè)人繳費(fèi)以及政府補(bǔ)貼等組成。

三、失業(yè)保險(xiǎn)

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失業(yè)保險(xiǎn)是社會(huì)保障體系的重要組成部分，它是指國(guó)家通過立法強(qiáng)制實(shí)行的，由社會(huì)集中建立基金，對(duì)因失業(yè)而暫時(shí)中斷生活來源的勞動(dòng)者提供物質(zhì)幫助的制度。是社會(huì)保險(xiǎn)的主要項(xiàng)目之一。

具體可以享受到的失業(yè)保險(xiǎn)的待遇主要包括：

(1)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金。

(2)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)。

(3)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間的死亡補(bǔ)助。

(4)職業(yè)介紹與職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。

(5)國(guó)務(wù)院規(guī)定或者批準(zhǔn)的與失業(yè)保險(xiǎn)有關(guān)的其他費(fèi)用。

四、工傷保險(xiǎn)

工傷保險(xiǎn)費(fèi)是指參加工傷保險(xiǎn)的用人單位，依照工傷保險(xiǎn)規(guī)定的繳費(fèi)比例繳納的費(fèi)用。也是社會(huì)保險(xiǎn)的項(xiàng)目之一。

工傷保險(xiǎn)可享受到的待遇包括：

1.工傷醫(yī)療待遇

(1)治療工傷的醫(yī)療費(fèi)用(診療費(fèi)、藥費(fèi)、住院費(fèi))。

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(2)住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、交通食宿費(fèi)。

(3)康復(fù)性治療費(fèi)。

(4)輔助器具裝配費(fèi)。

(5)停工留薪期工資福利待遇。

2.傷殘待遇

生活護(hù)理費(fèi)按照生活完全不能自理、生活大部分不能自理或者生活部分不能自理3個(gè)不同等級(jí)支付，其標(biāo)準(zhǔn)分別為統(tǒng)籌地區(qū)上職工月平均工資的50%、40%，或者30%。

3.遺屬待遇

(1)喪葬補(bǔ)助金為6個(gè)月的統(tǒng)籌地區(qū)上職工月平均工資。

(2)供養(yǎng)親屬撫恤金按照職工本人工資的一定比例發(fā)給由因工死亡職工生前提供主要生活來源、無勞動(dòng)能力的親屬。標(biāo)準(zhǔn)為：配偶每月40%，其他親屬每人每月30%，孤寡老人或者孤兒每人每月在上述標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上增加10%。

(3)一次性工亡補(bǔ)助金標(biāo)準(zhǔn)為上一全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的20倍。

五、生育保險(xiǎn)

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生育保險(xiǎn)是國(guó)家通過立法，在懷孕和分娩的婦女勞動(dòng)者暫時(shí)中斷勞動(dòng)時(shí)，由國(guó)家和社會(huì)提供醫(yī)療服務(wù)、生育津貼和產(chǎn)假的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度，國(guó)家或社會(huì)對(duì)生育的職工給予必要的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和醫(yī)療保健的社會(huì)保險(xiǎn)制度。

生育保險(xiǎn)的待遇主要有：

1.生育醫(yī)療費(fèi)

(1)醫(yī)療費(fèi)包括檢查費(fèi)、接生費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)和藥費(fèi)。因生育引起疾病的費(fèi)用也由生育保險(xiǎn)基金支付。

(2)職工因響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃生育政策而實(shí)行的避孕、節(jié)育手術(shù)費(fèi)用，亦由生育保險(xiǎn)基金支付，包括放置(取出)子宮內(nèi)節(jié)育器、人工流產(chǎn)術(shù)、引產(chǎn)術(shù)、絕育及復(fù)通手術(shù)所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用等。

2.生育津貼

職工有下列情形之一的，可以按照國(guó)家規(guī)定享受生育津貼：

(1)女職工生育享受產(chǎn)假;

(2)享受計(jì)劃生育手術(shù)休假;

(3)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。生育津貼按照職工所在用人單位上職工月平均工資計(jì)發(fā)。

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參考文獻(xiàn)：http:///cjks/jjfjc/201407/174421.shtml