第一篇：家風(fēng)伴我成長稿

家風(fēng)伴我成長稿

在我心里，家是菜園，我是菜苗，一個(gè)茁壯成長的苗，而陪伴我了十三年的家風(fēng)則是甘露，雨滴。是家風(fēng)耐心的歷經(jīng)春夏秋冬滋潤著我，沒有家風(fēng)的滋潤，我就不能茁壯成長。

家風(fēng)伴我從懵懂無知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼、誠實(shí)守信、助人為樂、對我各方面品質(zhì)都嚴(yán)格把關(guān)。

俗話說:“家興出孝子，家敗出逆子”一個(gè)家庭興衰，直接影響著子女的品質(zhì)言行，而一個(gè)家庭興衰與否，都與家風(fēng)，家訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系。

眾觀歷史，回顧曾輝煌一時(shí)的家庭，其家風(fēng)各有千秋，有不少稱之為傳經(jīng)典，岳母為兒刺字精忠報(bào)國名流千古，一個(gè)忠字便是岳氏的家風(fēng)，曾國藩以“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”就是曾門家風(fēng)。

在我家，最重要的家訓(xùn)僅一個(gè)字，那就是“孝”。記得那時(shí)候太姥姥還健在，身子骨雖然硬朗，卻得了老年癡呆癥。姥姥沒有任何怨言，默默承擔(dān)起了照顧太姥姥的責(zé)任，照顧一個(gè)患有老年癡呆的人十分不易呀，但姥姥總是做的很好，給太姥姥剪指甲、梳頭、擦身子無微不至，整日整夜陪伴在太姥身邊。一天吃過早飯，太姥獨(dú)自一個(gè)人離家，不知去向。姥姥心急如焚，頓時(shí)手腳無措，還堅(jiān)帶家人持四處尋找，皇天不負(fù)有心人，在一條小河邊，姥姥終于找到了正在發(fā)呆的太姥，姥姥激動(dòng)熱淚盈眶。此后姥姥對太姥照顧得更加細(xì)致周到，十年如一日，直至太姥安然去世。每每聽到這故事，我都會(huì)情不自禁地留下淚來。

姥姥對太姥姥的孝順無聲地影響了我的父母。平日里父母會(huì)用他們的一言一行引導(dǎo)我繼承家風(fēng)家訓(xùn)，孝敬長輩。在父母的影響下，我一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了孝親敬長的習(xí)慣。我雖然不能在物質(zhì)上孝敬父母，但是我總會(huì)在父母遇到問題時(shí)盡量為他們排憂解難，在父母疲憊時(shí)，去安慰他們。這些行為習(xí)慣都是一代代傳承下來的家風(fēng)啊。

這些好家風(fēng)像棵大樹般庇護(hù)著我成長，讓我能夠擁有友善、勤儉、謙厚的生活態(tài)度。更重要的是，優(yōu)良傳統(tǒng)對人內(nèi)在氣質(zhì)的影響，對一個(gè)人道德品質(zhì)的無形塑造，讓我受益匪淺。

家是一個(gè)縮小的國，國是一個(gè)放大的家，樹立一個(gè)良好的家風(fēng)家訓(xùn)，成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)越的人，只愿家家之風(fēng)、家家之訓(xùn)、能代代相傳。

第二篇：家風(fēng)伴我成長

家風(fēng)助我成長

高二（11）渠立剛指導(dǎo)老師：邵長征俗話說“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”這是人們常掛在嘴邊的一句話，但家風(fēng)是什么？很多人不知道，其實(shí)家風(fēng)就是家規(guī)，是一家人的風(fēng)氣。我家的家風(fēng)是“善”，父母經(jīng)常告誡我：百善孝為先。孝敬父母，尊敬長輩。一個(gè)好的家風(fēng)是我們在社會(huì)上立足的資本，能使我們走的更遠(yuǎn)。家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)家庭里必不可少的成分。小時(shí)候，父母教我們怎么做人，教我們“為人向善”，我從小家里管教我就很嚴(yán)格，比如說：不說謊話，不占小便宜，上學(xué)期間晚上不能出去玩，禮拜天晚上出去也要嚴(yán)格限制時(shí)間，早上六點(diǎn)必須起床鍛煉身體，媽媽常說要養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣，節(jié)約水電，勤儉持家??

每次上學(xué)去，媽媽總在耳邊叮矚：不許跟老師頂嘴，不許和同學(xué)惹事。爸爸則是時(shí)不時(shí)的給我上一段政治課，告誡我要做一個(gè)善良可靠地人。有一次跟父母步行去市場買菜，在路上正好碰到了紅十字會(huì)的募捐活動(dòng)，父親母親看到后直接拉著我的手走向了募捐箱，我問：“我們和那些人素不相識(shí)，為什么要給他們錢呢？”媽媽笑著說：“因?yàn)槲覀兊纳钸^得比他們要好得多，他們有的連吃飯都成問題，所以我們要給他們一些物質(zhì)上的幫助，好讓他們也能過上快樂的生活啊！”然后媽媽把錢放在我手里，抱起我讓我錢放在了箱子里，當(dāng)時(shí)我就有了一種朦朧的認(rèn)識(shí)：要幫助比自己處境差的人！

我還記得那時(shí)候我家附近總有一只游蕩的小貓，起初以為是鄰居家的貓，后來才知道是一只流浪貓，因?yàn)樗偸且桓别嚹c轆轆的樣子，有一次它餓的實(shí)在走不動(dòng)了，便趴在地上“喵喵”的哀叫，我看他可憐，便拿著雞蛋和餅干碾碎了給它，它看到食物立馬兩眼放光，大口

大口的吃著，吃飯之后卻“喵”的一聲跑開了。我笑了笑，大概是怕生人吧。后來，每次吃過飯都會(huì)在我家門口發(fā)現(xiàn)它，于是我便從家里拿出吃的給它，慢慢的，它變得沒那么怕我了，再后來就直接賴在我家不走了，本來我還以為家人會(huì)煩，但當(dāng)我將這件事告訴家里，家里不但沒有責(zé)怪我，還表揚(yáng)了我一下，于是這只貓就在我家一直呆了下去??

家風(fēng)是一艘船，載著我滑向光明；家風(fēng)是一把傘，保護(hù)我不被雨雪打濕?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名高中生了，也養(yǎng)成了樂于助人勤儉樸素的習(xí)慣。仔細(xì)想想，這些都和我的家風(fēng)分不開聯(lián)系，父母現(xiàn)在還是會(huì)時(shí)不時(shí)的給我上“政治課”，每次我都會(huì)自習(xí)聆聽，因?yàn)檫@正是我們家的好家風(fēng)！

第三篇：家風(fēng)伴我成長

家風(fēng)伴我成長

高一（1）班張寶如

家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。為了把后代培養(yǎng)成人，無數(shù)父母心甘情愿當(dāng)“?！弊觥榜R”。但是，真正讓自己的兒女成龍做鳳，光有無私的愛心還不夠，還需要用好家風(fēng)培養(yǎng)好后代。

良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風(fēng)向標(biāo)。一般說來，學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn)；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。

孩子是家庭的希望，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當(dāng)“?！弊觥榜R”的同時(shí)，樹立良好的家風(fēng)，用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子，責(zé)無旁貸。如果因?yàn)榧绎L(fēng)不好而使自己的孩子不像“愛德華”而像“珠克”，不僅會(huì)讓父母傷心失望，對社會(huì)也將貽害無窮。

老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！边@短短的幾句話，也反映出如雨的家風(fēng)。

這也正是有些貧困潦倒、目不識(shí)丁的人之所以能把孩子培育得成名成家，而有些腰纏萬貫、學(xué)富五車的人卻做不到，原因在于有比金錢、物質(zhì)和知識(shí)更為重要的東西，那就是家風(fēng)，是一個(gè)家庭長期積淀下來的人文底蘊(yùn)。

從這個(gè)意義上說，家風(fēng)如春雨，潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)。而不是只要求孩子如何做。

家風(fēng)也是父母之風(fēng),父母的良好品質(zhì)是孩子的無價(jià)之寶。父母的缺點(diǎn)就是孩子生命的伏險(xiǎn)。父母的品質(zhì)、作風(fēng)、性格、愛好,都會(huì)自然地在孩子心靈上。

家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。

第四篇：家風(fēng)伴我成長

家風(fēng)伴我成長---

環(huán)保在我家

棲山鎮(zhèn)胡樓小學(xué)四（1）：張丁

每個(gè)人家里的家風(fēng)各不一樣，正是有了家風(fēng)的約束，我們才能夠更加嚴(yán)格規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

從我記事起，爸爸媽媽就經(jīng)常對我說：“你不要亂丟垃圾啊、丟垃圾要進(jìn)行分類啊……”雖然爸媽老在耳邊念叨著有些煩了，但靜下心來琢磨這些是很有道理的。爸爸媽媽還在空閑的時(shí)間中，教會(huì)了我各種垃圾的分類，是我在以后的垃圾收集、處理中便利了許多。每當(dāng)在手中拿著各種小吃時(shí)，我的耳邊都會(huì)回想起爸爸媽媽的諄諄教誨。再看看爸爸媽媽，他們的手里緊緊地攥著那些剩下的小吃包裝帶，就像攥著他們環(huán)保的心一樣。通過言傳和身教，我的心中也深深烙下了環(huán)保的烙印。

我尊重我家的家風(fēng)，以后也會(huì)按照家風(fēng)嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲蚁嘈旁诩绎L(fēng)的影響下，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

輔導(dǎo)老師：劉 穎

第五篇：家風(fēng)伴我成長

家風(fēng)助我成長

“家風(fēng)”顧名思義就是家庭的風(fēng)氣，什么樣的家風(fēng)，塑造出什么樣的人。今天，我也來跟你們談?wù)劙殡S我一路成長的家風(fēng)。

家風(fēng)在我的記憶中，倆字就可以概括，那就是嚴(yán)格。小時(shí)候，第一次學(xué)會(huì)走路，免不了會(huì)摔倒，令人不可思議的是，爸爸媽媽沒有一個(gè)人來扶我。最后是我用自己幼小的身體，拼了小命爬起來的，爬起來后兩只小腳發(fā)軟，差一點(diǎn)就倒下去了。幸虧媽媽來接我一把，現(xiàn)在，想想還是媽媽最仁慈，討人喜愛。

上一年級時(shí)，真正步入了知識(shí)的殿堂。那時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校離我們家很近。所以，每天爸爸都讓我自己來，自己去。時(shí)間一長，自己都覺得這早已是家常便飯了。更狠的是，放學(xué)后，爸爸早已在那候著，我就知道，要看著我寫作業(yè)了，不怕，反正我會(huì)寫，但是，知識(shí)是一場漫長的旅行，我難免有時(shí)會(huì)遇到不會(huì)的題目，爸爸就又開始嘮叨了，當(dāng)時(shí)，我都在想“我以后怎么過了”。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本人已是初中生了，初中，學(xué)生旅途的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，爸爸又開始了，因?yàn)閷W(xué)校不像以前那樣離家很近了，有時(shí)，我想媽媽送送我，爸爸都不讓，真搞不懂他們是怎么想的。

直到，在學(xué)校的星期一班會(huì)上，主題是家風(fēng)助我成長，聽了老師說的話，我腦海里浮現(xiàn)的竟然是爸爸教育我的畫面，我不知道我是怎么了，但是，頓時(shí)，我頓悟了，也懂得爸爸的用意，他小時(shí)候不扶我是希望我從小遇到困難，跌倒了要靠著自己的努力爬起來，他每天看

著我做作業(yè)，是希望我好好學(xué)習(xí)，他不送我去，是希望我可以更加堅(jiān)強(qiáng)，頓時(shí)，心里涌上了一股感激的泉水。

舉個(gè)例子，我有個(gè)好朋友，他爸爸媽媽非常溺愛她，導(dǎo)致他現(xiàn)在非常愛生氣，雖然，我曾經(jīng)羨慕過她，但是，現(xiàn)在想想沒什么好羨慕的，因?yàn)榘职謰寢尩膰?yán)格，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，使我變得更的勇敢，現(xiàn)在我明白了。

有時(shí)候，嚴(yán)格也是一種愛你的方式，我和我的好朋友正是應(yīng)上了不同的家風(fēng)塑造不同的人，這句話。

婉言相勸一下，不要認(rèn)為爸爸媽媽對你的嚴(yán)格很煩，最后你會(huì)明白，父母希望你時(shí)刻都好的一顆無私的心。