第一篇：六年級上冊第二單元素質(zhì)測評試卷
六（上）語文第二單元練習(xí)題
姓名 得分
一、根據(jù)語境寫詞語（4分）1.ji? chū()的人物，不但有驚人的理智，而且有zhēn zhì()的情感，他們善于排除各種zǔ náo()，bì miǎn()產(chǎn)生誤會(huì)。
2.面對a lia()的環(huán)境，q ī
liánɡ()的景象，要善于kònɡ zhì()情緒，不必過分jīnɡ tàn()世間炎涼。
二、擇優(yōu)錄取，選字填空（5分）艱 堅(jiān)
（）持（）巨（）固（）險(xiǎn)（）貞不屈（）強(qiáng)（）辛（）定（）決（）苦卓絕
三、錦上添花巧搭配（5分）
()的線路()的回?fù)?)的感情()的神情（）的祝愿()地嘗試()地計(jì)算()地端詳()地懷念（）地贊嘆四、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）（4分）奔喪（sānɡ sànɡ）剛勁（jìn jìnɡ）翱翔（áo ào）平庸．（yōnɡ rōnɡ）瓜蔓．（màn wàn）沉悶．怒號（man mēn）哈達(dá)（．（hào háo）hā
五、詞語改錯(cuò)．（圈出錯(cuò)別字，并在括號內(nèi)寫出正確的漢字）（．． hǎ）4分）．
竟相開放（）波滔起伏（）錦銹山川（）壁空如洗（）侵不安席（）可見一班（）抱撼終天（）貧來入夢（）
六、根據(jù)語境用“視”字組詞填空（5分）
1.在戰(zhàn)略上要()敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要()敵人。2.語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，我們不可()。3.當(dāng)今世界依然還存在著種族()。4.瞧，王帆的臉上流露出了()的神情。
七、日積月累巧補(bǔ)充(7+2=9分)1.，這是我們自信心的泉源。（）
2.，我深情地愛著。（）3.惟有民魂是值得寶貴的。（）4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，_________，____________。（）
八、根據(jù)要求改寫句子（10分）
1.這件事給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
改為感嘆句： 改為反問句：
2、看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親。(改為雙重否定句)
_______
3、房東太太說：“我的兒子今天從學(xué)?；貋怼！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
4、我看到她的神情便想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親。（縮寫句子）
九、閱讀短文，回答問題（8分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞（sāi sài）外常常是狂風(fēng)怒號（háo hào），黃沙滿天，一不小心就有墜（zuì zhuì）入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡（a wù）劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心?！?/p>
1、從文中找出兩對近義詞：（2分）（）——（）（）——（）
2、選擇正確的讀音打上“√”（2分）
在文中找出一個(gè)中心句，用“﹏﹏”畫出來，并在中心句中找出一個(gè)詞作為這段話的小標(biāo)題，寫在括號里。（）（2分）
3、用“——”劃出排比句，讀一讀，說說從這里你體會(huì)到什么？（2分）
4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>
這句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。（1分）
5、用“??”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（1分）
十、課外閱讀（16分）
人有魂，國有魂
1、聽老人講，人是有魂兒的。但我不信世界上會(huì)有什么魂兒?？勺罱覅s看到了。
2、我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人。
3、剛上車的一個(gè)小伙子，看到一個(gè)座位上放著本又臟又破名叫《龍虎斗》的書，抄起來，扔到茶幾上，旁若無人地坐下。
4、鄰座一位干部模樣的人說：“對號入座，這兒有人。”
5、那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上肌肉一抖，怪嚇人地望著對面座位上的一個(gè)穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：“是嗎？”
6、小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是。那也是一個(gè)大哥哥，他好像是去打開水了?！?/p>
7、話音剛落，那個(gè)打水的精壯小伙子已經(jīng)回來了，他兇煞地吼道：“滾起來！”
8、坐著的小伙了連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會(huì)兒，他眼睛往上一翻，說：“少犯傻！老子有票。座空著，就要坐，坐定了！”
9、火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵和謾罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗想，假如人有魂兒的話，那有些人大概只有一個(gè)軀殼了。
10、四只手揪在一起，一場“戰(zhàn)爭”迫在眉睫。
11、沒有人勸，也沒有人去拉。
12忽然，那個(gè)穿紅色上衣的小姑娘站起來，眨眨那雙又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似地說：“別打架啦！我要下車了。你們過來一個(gè)人坐在這兒吧?！?/p>
13、四只手松開了。一個(gè)小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上，她那白凈的臉剎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后的烏黑的頭發(fā)，提著一個(gè)不大的旅行袋向車門走去。
14、火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車。
15、這趟車終點(diǎn)站是北京。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。
16、天??！我忽然看到那小姑娘：大眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅上衣??
17、她不是三個(gè)小時(shí)前在保定站下車了嗎？
18、難道我看到了魂兒 我不信 難道是看花了眼 絕不會(huì) 那么 她是躲到別的車廂 一直站到了北京
19、我想追上她，真誠地對她說一聲：“你真好，我不如你。”可終于沒追上，她提著那只不大的旅行袋擠上了公共汽車，門關(guān)了，車開走了。
20、我久久佇立著，目送那遠(yuǎn)去的汽車。心中又忽然想起，老人說，人是有魂兒的。
21、我相信：人有魂，國有魂，民族有魂?? 1．查字詞典或聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）
旁若無人： 迫在眉睫： 2．“魂”的解釋有三項(xiàng)： ①可以脫離人體存在的靈魂； ②人的心靈； ③崇高的精神。（4分）
本文有四處提到“魂”，它們的意思分別是：第（1）段中是（）；第（9）段中是（）；第（18）段中是（）；第（21）段中是（）。
3．給第18自然段加標(biāo)點(diǎn)。（2分）
4．文章用了不少篇幅寫兩個(gè)小伙子吵架的經(jīng)過，這有什么必要？（2分）
____________________________________ ______ __ 5．用橫線在文中畫出兩個(gè)比喻句。（2分）
6．最后一句的意思，它在全文的作用是_________________________ __。（4分）
十一、習(xí)作展示臺(tái)（28分）
我們的祖國像雄雞一樣屹立在世界的東方，她有著悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的物產(chǎn)、杰出的人才??請 以“祖國，我愛您”為主題，寫一篇演講稿，努力做到內(nèi)容充實(shí)具體，感情真摯，語言生動(dòng)，富有感染力。
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第二篇：語文第二單元素質(zhì)測評試卷
一、漢字識辨寫。(共23分)
1、書法小擂臺(tái)(讀拼音，寫詞語)。(5分)
mái zànɡ bǐnɡ xìnɡ shèn zhì qī línɡ sī chóu
ɡāo bǐnɡ ɡān hé xī hɑn jìnɡ yù suǒ wèi2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)
梳理(shū shuō)漂泊(bó pō)浸透(jìn qìn)唱和(hé hè)
波紋(bō pō)姿態(tài)(zī zhī)婀娜(ē ā)抹凈(mǒ mā)
3、火眼金睛(辨字組詞)。(6分)
衰()眷()僑()魂()
哀()謄()嬌()瑰()
衷()譽(yù)()橋()愧()
4、同音聚會(huì)(填寫同音字組成詞語)。(4分)
juàn()戀 疲()手()畫()
chóu 憂()()緞 粘()()恨
5、按照的要求填空。(4分)
(1)“幽”這個(gè)字用不受查字法查______部，這個(gè)字共有_______畫，書寫的筆順規(guī)則_______________。
(2)“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：1靠近，挨著;2占據(jù)高處，對著下面;3來，到;4照著樣子寫和畫;5快要，將要。請為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。(填序號)
居高臨下()夜幕降臨()行人臨發(fā)又開封()臨街居住()
(3)“秉性”的“秉”用音序查字法先查大寫字母。
二、詞語積學(xué)用。(共14分)
1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(4分)
頗負(fù)()名：__________________能()善畫：____________________
()國他鄉(xiāng)：__________________低頭()節(jié)：____________________
2、在括號內(nèi)填上合適的詞語。(4分)
()的淚眼()的聲音()的波紋()的流水
()地尋找()地?fù)u動(dòng)()地落下()地遞給
3、選詞填空。(2分)
飄動(dòng) 飄拂 飄揚(yáng) 飄蕩
(1)縷縷炊煙在山谷里()。
(2)旗幟在廣場上空獵獵()。
(3)柳枝在平靜的水面上輕輕地()著。
(4)他胸前()著的，是鮮艷的紅領(lǐng)巾在。
4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)
(1)()熱帶無所謂隆冬，()臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。
(2)()船快開了，()媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。
(3)()大旱，這條小溪()不會(huì)干涸。
(4)我們并()捉來吃，()養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。
5、在括號里用上合適的量詞。(2分)
一()幽香 一()小溪 一()國畫 一()良心
三、句子萬花筒。(12分)
1、補(bǔ)充詩句，并在括號里解釋句中加點(diǎn)字的含義。(5分)
(1)京口瓜洲一水間，______________。(間：)
(2)______________，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。(聒：)
(3)______________，欲作家書意萬重。(書：)
(4)______________，每逢佳節(jié)倍思親。(倍：)
(5)江南幾度梅花發(fā)，______________。(度：)
2、句子加工廠。(5分)
(1)赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(縮句)
_____________________________________________________________
(2)祖國就是地圖上像一只金雞的地方。(變換語序)
______________________________________________________________
(3)桂花紛紛落下。(改成比喻句)
______________________________________________________
(4)桂花太香了。(改成夸張句)
______________________________________________________
(5)我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無數(shù)的有氣節(jié)的人物。(修改病句)
________________________________________________________
3、用自己的話說說詩句的意思。(2分)
(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
________________________________________________
(2)復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
________________________________________________
四、課文梳理間。(10分)
1、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。(5分)
(1)《梅花魂》一文通過五件事，來表現(xiàn)外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情： 1 _________________
2_______________3_______________ 4_________________5 _______________________。
(2)《小橋流水人家》標(biāo)題出自我國元代散曲作家_____________的《 》。
(3)“山一程，水一層”，寫出了征途的_______________;“風(fēng)一更，雪一更” 寫出了征途的____________________。
(4)“家在夢中何日到，春生江上幾人還?” 這是 的詩句。
2、判斷正誤(對的打“√”，錯(cuò)誤打“×”)。(2分)
(1)“長相思”是宋代納蘭性德寫的一首詞。()
(2)“京口瓜洲一水間”中的“水”指的是黃河。()
(3)“星島”指的是東南亞國家馬來西亞。()
(4)《梅花魂》一課采用了倒敘的寫法。()
3、畫解詩意。(3分)
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
1、根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。
2、作者當(dāng)時(shí)的船停泊在_________，從__________、___________這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)。
五、理解與感悟。(21分)
(一)(11分)
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢?
1、這段文字選自課文《 》作者是___________。(1分)
2、寫出從文找出詞語的近義詞。(4分)
古玩()偶然()在意()珍惜()
分外()稀奇()只有()慈祥()
3、這段文字對老人的神情、語言和動(dòng)作進(jìn)行了刻畫，請逐項(xiàng)摘錄語句在下面。(3分)
神態(tài)描寫：______________________________________________________
語言描寫：______________________________________________________
動(dòng)作描寫：______________________________________________________
4、把下面的句子改成陳述句。(1分)
這清白的梅花，是玷污得的嗎?
______________________________________________________________
5、這段文字是圍繞那一句話來寫的?請用“～～”在文中標(biāo)出。(1分)
6、聯(lián)系課文回答：外祖父為什么對這幅墨梅圖分外愛惜?(1分)
_________________________________________________________________
(二)那一份濃濃的鄉(xiāng)情(10分)
我很小的時(shí)候，我的父母到山的那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。
小村的春天是可愛的，活躍的。當(dāng)春天的溫暖取代了冬天的寒冷時(shí)，田野里的土變得松軟無比。奶奶牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺，是在城里永遠(yuǎn)(體會(huì) 體味 體驗(yàn))不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過，就會(huì)聽到親切(溫柔 溫?zé)?溫暖)的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀!”是啊，這就是我祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)，此刻我不僅僅是享受著大自然的恩賜，更重要的是，我在家鄉(xiāng)的懷抱里，感受濃濃的鄉(xiāng)情。
“一日之計(jì)在于晨”，隨著聲聲雞鳴，各家各戶(陸續(xù)連續(xù) 繼續(xù))打開了門，開始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挽著一大籃衣服相邀到小河邊。這時(shí)，搓衣聲、說笑聲，把小河渲染得更加歡樂。
奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候一邊是菜一邊是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚;最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服!
有時(shí)，鄰居家的大嬸見我在屋外玩，(遞 塞 送)給我一個(gè)剛煮熟的紅薯，因?yàn)槲胰诵€(gè)矮，小狗、小雞經(jīng)常會(huì)更我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫，這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心的笑了，捧著(溫柔 溫?zé)?溫暖)的紅薯，心里更是(溫柔 溫?zé)?溫暖)無比。
上小學(xué)的時(shí)候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。
1、用“√”。在文中的括號里選擇正確的詞語。(3分)
2、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
稚氣：___________________________渲染：__________________________
解圍：___________________________遺落：__________________________
3、短文主要從哪四個(gè)方面寫了我對故鄉(xiāng)的美好的記憶?請?jiān)囍爬ㄒ幌隆?2分)
(1)___________________________;(2)_____________________________
(3)___________________________;(4)_____________________________
4、說一說，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”在文中主要是通過哪些事情表現(xiàn)出來的?(2分)
_________________________________________________________________________
5、短文最后一句話在朗讀時(shí)，要飽含深情地讀出對故鄉(xiāng)的____________之情。(1分)
六、習(xí)作展示臺(tái)。(20分)
越來越__________的家鄉(xiāng)
我記憶(想象)中的故鄉(xiāng)
要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。
七、能力拓展?fàn)I。(選做題)(10分)
雙胞胎
漢字中有一些相當(dāng)有趣的“雙胞胎”字，由兩個(gè)獨(dú)體字或橫向并列或豎向重疊組成新的字，妙趣連連。
“橫雙胞胎”
如：人──從 木──林習(xí)──羽 又──雙
“豎雙胞胎”
如：口──呂 日──昌 山──出 夕──多
你還能寫出“橫雙胞胎”、“豎雙胞胎”字嗎?比一比，看誰寫出來的最多。
第二單元素質(zhì)測評試卷
一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂
2、shū bó jìn hè bō ē mā
3、略
4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇
5、(1)山 九 先中間后兩邊(2)2351(3)B
二、1、負(fù) 享有 書 寫 異 另外的，別的 折 屈服
2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細(xì) 使勁 紛紛 鄭重
3、飄蕩 飄揚(yáng) 飄拂飄動(dòng)
4、雖然 但是 因?yàn)?所以 即使 也 既然 就
5、縷 條 幅 顆
三、1、(1)隔開(2)吵擾(3)信(4)更加，加倍(5)次
2、(1)風(fēng)撩亂了銀發(fā)。(2)地圖上像一只金雞的地方就是祖國。(3)桂花像下雨(雨點(diǎn))一樣紛紛落下。(4)桂子花開，十里飄香。(5)我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人物。
3、略
四、1、(1)教我讀唐詩宋詞時(shí)落淚 因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 因不能回國而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹
(2)馬致遠(yuǎn) 秋思(3)遙遠(yuǎn) 艱難(4)盧綸
2、× × × √
3、(1)略
2、瓜洲 一水間 只隔數(shù)重山
五、(一)
1、梅花魂 陳慧瑛
4、這潔白的梅花，玷污不得。
5、唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。
6、這幅墨梅圖
7、在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，值得他用全身心去愛。
(二)1、親切 溫柔 陸續(xù) 塞 溫?zé)?溫暖
2、孩子氣，天真。襯托，烘托。解除困境。遺失。
3、(1)故鄉(xiāng)的美麗(2)鄉(xiāng)親的勤勞(3)奶奶的疼愛(4)鄉(xiāng)鄰的友好
4、鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶里挑著走 鄉(xiāng)親們送我東西 鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍
5、無限的眷戀(懷念、思念)
第三篇：人教版五年級語文上冊第二單元素質(zhì)測評試卷及答案
五年級語文上冊第二單元測試題
一、漢字識辨寫。（共22分）
1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（10分）
mái zànɡ
bǐnɡ xìnɡ
shan zhì
qī línɡ
sī chóu（）（）（）（）（）shū lǐ
zhēn cáng
xī hɑn jìnɡ yù
suǒ wai（）（）（）（）（）
2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）
梳理（shū shuō）漂泊（bó pō）浸透（jìn qìn）唱和（h?
ha）波紋（bō pō）姿態(tài)（zī zhī）婀娜（ē ?。┠▋簦╩ǒ
m?。?/p>
3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）
衰（）眷（）僑（）魂（）哀（）謄（）嬌（）瑰（）衷（）譽(yù)（）橋（）愧（）
4、同音聚會(huì)（填寫同音字組成詞語）。（4分）
juàn（）戀
疲（）
手（）
畫（）chóu 憂（）（）緞
粘（）（）恨
5、按照查字典的要求填空。（4分）
（1）“幽”這個(gè)字用部首查字法查______部，這個(gè)字共有_______畫，書寫的筆順規(guī)則_______________。
（2）“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：1靠近，挨著；2占據(jù)高處，對著下面；3來，到；4照著樣子寫和畫；5快要，將要。請為下面此句中的“臨”字選擇正確的解釋。（填序號）居高臨下（）夜幕降臨（）行人臨發(fā)又開封（）臨街居?。ǎ?/p>
二、詞語積學(xué)用。（共8分）
1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）
頗負(fù)（）名：__________________ 能（）善畫：____________________（）國他鄉(xiāng)：_________________ 低頭（）節(jié)：____________________
2、選詞填空。（2分）
飄動(dòng)
飄拂
飄揚(yáng)
飄蕩
（1）縷縷炊煙在山谷里（）。（2）旗幟在廣場上空獵獵（）。
（3）柳枝在平靜的水面上輕輕地（）著。（4）他胸前（）著的，是鮮艷的紅領(lǐng)巾在。
3、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）
（1）（）熱帶無所謂隆冬，（）臘月天氣也畢竟是涼颼颼的。（2）（）船快開了，（）媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（3）（）大旱，這條小溪（）不會(huì)干涸。
（4）我們并（）捉來吃，（）養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。
三、句子萬花筒。（20分）
1、補(bǔ)充詩句，并在括號里解釋句中加點(diǎn)字的含義。（10分）
（1）京口瓜洲一水間，______________。（間：）（3）______________，欲作家書意萬重。（書：）（4）______________，切切故鄉(xiāng)情 落葉他鄉(xiāng)樹。（5）浮云終日行______________。明月有情應(yīng)識我。家在夢中何日到。人在天涯鬢已斑。
2、句子加工廠。（4分）
（1）赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日里梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）_____________________________________________________________（2）桂花紛紛落下。（改成比喻句）
__________________________________________________（3）桂花太香了。（改成夸張句）
__________________________________________________
（4）我們中華民族呈現(xiàn)出了許許多多無數(shù)的有氣節(jié)的人物。（修改病句）________________________________________________________
3、揣摩詩意（6分）
（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
__ ___________________________（2）復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
______________________________（3）風(fēng)一更，雪一更，聒噪鄉(xiāng)心夢不成。
（4）《古詩詞三首》中，三首詩詞都表現(xiàn)了作者 的感情，其中
《泊船瓜洲》把感情融入 之中，《秋思》是通過 和
親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年在故鄉(xiāng)的兩個(gè)動(dòng)作來扎抒發(fā)感情，《長相思》是通過 的景象和將士們
來表現(xiàn)將士們的感情。
五、理解與感悟。（20分）
（一）（10分）
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？
1、這段文字選自課文《
》（1分）
2、寫出從文找出詞語的近義詞。（3分）
分外（）稀奇（）
慈祥（）
3、這段文字對老人的神情、語言和動(dòng)作進(jìn)行了刻畫，請逐項(xiàng)摘錄語句在下面。（3分）神態(tài)描寫：______________________________________________________ 語言描寫：______________________________________________________ 動(dòng)作描寫：______________________________________________________
4、把下面的句子改成陳述句。（1分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？______________________________________________________
5、這段文字是圍繞那一句話來寫的？請用“～～”在文中標(biāo)出。（1分）
6、聯(lián)系課文回答：外祖父為什么對這幅墨梅圖分外愛惜？（1分）_________________________________________________________________
（二）粽子里的鄉(xiāng)愁（10分）
①異鄉(xiāng)客地，越是沒有年節(jié)的氣氛，越是（想念 懷念 眷戀）舊時(shí)代的年節(jié)情景。②端陽是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。
③母親的粽子，種類很多，包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量的準(zhǔn)備一些，美其名曰“富貴粽”。
④我最最喜歡吃的是灰湯粽。那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的鹼。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí)間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶鹼味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個(gè)，因?yàn)榛覝詹坏坏K胃，反而有幫助消化之功。母的快樂時(shí)光，但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？ ⑤端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子。真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴棕，一個(gè)個(gè)地分。忙得不亦樂乎。乞丐常常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn)（意謂多給點(diǎn)）。
明里去了暗里來，積福積德，（保佑 保護(hù) 保證）你大富大貴??！”母親總是從廚房里
出來，連聲說：“大家有福，大家有福?！?/p>
⑥乞丐去后，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。
誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福最要緊。他們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都是好吃懶做的，有的是一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過呢？”
⑦母親的話，在我心頭重重地敲了一下。因而每回看到乞丐們背上背的嬰兒，小腦袋晃來晃去，在太陽里曬著，雨里淋著，心里就有說不出的難過。當(dāng)我把粽子遞給小乞丐時(shí)，他們伸出黑漆漆的雙手接過去，嘴里說著：“謝謝你?。 毖劬Ρ牭么蟠蟮?，看我一身的新衣服。他們有許多都和我差不多年紀(jì)，差不多高矮。我就會(huì)想，他們?yōu)槭裁串?dāng)乞丐，我為什么住這樣大房子，有好東西吃，有書讀？想想媽媽說的，誰能保證一生一世享福，心里就害怕起來。
⑦每年的端午節(jié)來臨時(shí)，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中（追求 尋找 追尋）了。
1、用“√”。在文中的括號里選擇正確的詞語。（3分）
2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）門庭若市：___________________________ 大顯身手：__________________________
3、文本5—7自然段記敘了什么事情？請說說在這件事中，母親告訴了“我”怎樣的人生道理。（2分）
__________________ _____________________________________ _____________________________________________ _________
4、文本題目“粽子里的鄉(xiāng)愁”包含了作者那些感情（3分）
_________________________________________________________________________
六、習(xí)作展示臺(tái)。（30分）
越來越__________的家鄉(xiāng) 我記憶（想象）中的故鄉(xiāng)
要求：從這兩個(gè)題目中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇400字左右的作文，注意內(nèi)容要完整具體，敘述的條例要清晰，要寫出自己真切的感受。
第二單元素質(zhì)測評試卷
一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 絲綢 糕餅 干涸 大抵 境遇 所謂
2、shū bó jìn ha bō ē mā
3、略
4、眷倦 絹 卷 愁 綢 稠 仇
5、（1）山 九 先中間后兩邊（2）2351（3）B
二、1、負(fù) 享有 書 寫 異 另外的，別的 折 屈服
2、迷矇 悅耳 粼粼 潺潺 仔細(xì) 使勁 紛紛 鄭重
3、飄蕩 飄揚(yáng) 飄拂飄動(dòng)
4、雖然 但是 因?yàn)?所以 即使 也 既然 就
5、縷 條 幅 顆
三、1、（1）隔開（2）吵擾（3）信（4）更加，加倍（5）次
2、（1）風(fēng)撩亂了銀發(fā)。（2）地圖上像一只金雞的地方就是祖國。（3）桂花像下雨（雨點(diǎn)）一樣紛紛落下。（4）桂子花開，十里飄香。（5）我們中華民族涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人物。
3、略
四、1、（1）教我讀唐詩宋詞時(shí)落淚 因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣 因不能回國而嗚嗚地哭臨走送我墨梅圖 到船上送我繡著梅花的手絹（2）馬致遠(yuǎn) 秋思（3）遙遠(yuǎn) 艱難（4）盧綸
2、× × × √
3、（1）略
2、瓜洲 一水間 只隔數(shù)重山
五、（一）
1、梅花魂 陳慧瑛
4、這潔白的梅花，玷污不得。
5、唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。
6、這幅墨梅圖
7、在外祖父的眼里，梅花是祖國的象征，值得他用全身心去愛。
（二）1、親切 溫柔 陸續(xù) 塞 溫?zé)?溫暖
2、孩子氣，天真。襯托，烘托。解除困境。遺失。
3、（1）故鄉(xiāng)的美麗（2）鄉(xiāng)親的勤勞（3）奶奶的疼愛（4）鄉(xiāng)鄰的友好
4、鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚奶奶把我抱在木桶里挑著走 鄉(xiāng)親們送我東西 鄰家大嬸給我紅薯吃，幫我解圍
5、無限的眷戀（懷念、思念）
（1）做人要善良，要珍惜眼前的幸福生活。（2分）（2）有時(shí)候，我們對別人的幫助也是有限的。（2分）
16.對家鄉(xiāng)過端午節(jié)包粽子（灰湯粽）、送粽子習(xí)俗的懷念；（2分）對善良的母親的懷念；（2分）現(xiàn)在身處異鄉(xiāng)，無從體味家鄉(xiāng)情味的失落（惆悵）。（2分）
第四篇：第六單元語文素質(zhì)測評試卷
一、漢字識辨寫。(共19分)
1、書法小擂臺(tái)(讀拼音，寫詞語)。(5分)
zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé
fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì
2、一錘定音(用√選擇正確的讀音)。(4分)
靦腆(diǎn tiǎn)打蔫(niān yān)龜裂(jūn ɡuī)混亂(hún hùn)
角落(jiǎn jiǒ)湊足(zòu còu)耽誤(dān dānɡ)顫抖(zhàn chàn)
3、火眼金睛(辨字組詞)。(4分)
樓()掘()衫()版()
摟()倔()杉()板()
4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)(填序號)。(3分)
陷： 1缺點(diǎn)2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下5設(shè)計(jì)害人6凹進(jìn)
(1)母親頓時(shí)又陷入了忙碌。()
(2)你這樣誣陷別人，良心何安?。()
(3)敵人掉進(jìn)了我們實(shí)現(xiàn)為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。()
(4)他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。()
(5)我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的人。()
(6)國土淪陷，茍且偷生活著有何意義?()
5、字謎猜猜看(選擇謎底填在括號里)。(3分)
碌 慎 倚 昔 怔 妙
()手心手背都是肉()三星期()九個(gè)小子倆千金
()毫無半點(diǎn)虛情假意()紅樓夢()身長三頭六臂
二、詞語積學(xué)用。(共15分)
1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(4分)
震耳()聾： 迫不()待：
()如既往：()勝于無：
2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。(2分)
(1)六一節(jié)那天，校園里充滿了，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。
(2)老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副 的樣子。
(3)昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片 的景象。
(4)由于準(zhǔn)備充分，所以對這次考試他，成竹在胸。
3、選詞填空。(3分)
贊揚(yáng) 贊美 贊嘆
(1)我要寫一首美麗的小詩，來()我們偉大的祖國。
(2)他做的雜技表演，引來觀眾的一陣陣()。
(3)他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的()。
結(jié)果 成果 后果
(1)你如果認(rèn)識不到自己錯(cuò)誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話，()就不堪設(shè)想了。
(2)經(jīng)過多年的辛勤勞動(dòng)，這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的()。
(3)他說好今天下午去你家的，()因?yàn)榕R時(shí)有事給耽擱了。
4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)
(1)()父親平時(shí)工作繁忙，()他還是來參加我們的討論會(huì)了。
(2)()我是一名學(xué)生，()我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。
(3)()他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤了，我們()暫且原諒他這一回吧。
(4)她那么可憐，你()不想法幫助，()故意刁難，不是雪上加霜嗎?
5、寫出和下面詞語意思相近的詞，比一比，看誰寫出的最多。(4分)
(1)忐忑不安
(2)雪上加霜
三、句子萬花筒。(12分)
1、補(bǔ)充語句，并在括號里寫出作者或出處。(2分)
(1)愛親者，不敢惡于人;________________。()
(2)___________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。()
2、指出下面各句所用的修辭方法。(3分)
(1)看病還用學(xué)嗎?你給我看看不就行了?()
(2)祖國就是地圖上像一只金雞的地方。()
(3)詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。()
(4)母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌()
(5)柳樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚(yáng)揚(yáng)得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。()
(6)兄弟敦和睦，兄弟篤誠信。()
3、句子加工廠。(5分)
(1)整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。(改換語序)
__________________________________________________
(2)那天母親數(shù)落了我一頓。(改成被字句)
__________________________________________________
(3)她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。(改成比喻句)
__________________________________________________
(4)這雨下得也太大了。(改成夸張句)
__________________________________________________
(5)兒子花了整整三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間終于完成了看病的歷程。(修改病句)
____________________________________________________
4、根據(jù)驕傲一詞的不同感情色彩寫句子。(2分)
褒義：________________________________________________
貶義：________________________________________________
四、課文梳理間。(10分)
1、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。(5分)
(1)《地震中的父與子》所講的故事發(fā)生在__________國的________________市。
(2)《慈母情深》一文的作者是____________，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說《_________________》。
(3)《 精彩極了和糟糕透了》一文的題目用了借代的修辭手法，精彩極了在課文中代表______________________，糟糕透了在文中代表_______________________。
(4)孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你會(huì)離我遠(yuǎn)去，____________面對生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。這幾句話出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。
2、指出下面各句所采用的描寫方法。(填序號)(3分)
A、語言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動(dòng)作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫
(1)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)埃得很近。()
(2)我想我一定是世界上最狠心的母親()
(3)褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。()
(4)那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。()
(5)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。()
(6)我挺高興他愛看書的!()
3、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對下面各句的理解。(2分)
(1)我從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。
____________________________________________________________________________
(2)我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。
____________________________________________________________________________
五、理解與感悟。(21分)
(一)(11分)
人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，而精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我!
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：爸爸，是你嗎?
是兒子的聲音!1父親大喊：阿曼達(dá)!我的兒子!
2爸爸，真的是你嗎?
是我，是爸爸!我的兒子。
1、從他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)這個(gè)句子中你感受到了什么?(1分)
____________________________________________________________________________
2、用──畫出描寫父親外貌的語句，說說課文對父親的外貌描有什么作用?(2分)
____________________________________________________________________________
3、畫～～的句子，1是對父親的__________描寫，2是對父親的_____________描寫，這兩句話在朗讀時(shí)一定主意要把父親當(dāng)時(shí)那種________________的心情給表現(xiàn)出來。(2分)
4、短文中還寫到了其他人的表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么?(2分)
_____________________________________________________________
5、確知兒子還活著之后，只為父親會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?請把你想到的可以用來形容父親此時(shí)此刻心情或表現(xiàn)的四字詞語寫下來。(至少兩個(gè))(2分)
______________________________________________________________
6、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結(jié)尾說這是一對了不起的父與子，請寫出父子倆各自的了不起分別指的是什么?(2分)
父親的了不起：______________________________________________________
兒子得了不起：______________________________________________________
(二)至死不渝的愛(10分)
王清銘
這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著。
隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。在場的每個(gè)看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。
一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場看到這樣的場景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進(jìn)女兒的嘴里;更難以想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會(huì)有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。
1、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
毫發(fā)未傷：_______________________________________________________
振聾發(fā)聵：_______________________________________________________
2、請你用自己的語言概述文中的兩個(gè)故事。(每個(gè)故事不超過10字)(2分)
(1)_____________________________(2)_______________________________
3、這是一條無法發(fā)出的短信，既然無法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個(gè)短信?請你想象一下這位母親當(dāng)時(shí)是怎樣想的，把它寫下來。(2分)
___________________________________________________________________________
4、寫出你對下面這句話的理解。(2分)
是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。
_____________________________________________________________________________
5、用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫?(2分)
____________________________________________________________________________
六、口語交際角。(3分)
讀了上面的短文，在被文中兩位偉大母親的故事所感動(dòng)的同時(shí)，你想對自己的母親說些什么呢?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
七、習(xí)作展示臺(tái)。(20分)
給天堂母親的一封信
提示：假如你就是這兩個(gè)從廢墟中獲救的孩子之一，當(dāng)你長大成人，聽著見證者飽含深情地給你講述著當(dāng)年獲救時(shí)的那感人的一幕，你一定有許多話要對自己死去的母親說。請以給天堂母親的一封信為題，以書信的格式寫一篇作文，好嗎?
第六單元素質(zhì)測評試卷
一、1、爭吵 源泉 艱澀 敬仰 譴責(zé) 縫紉 疲憊 慈祥 爆炸 擱置
2、tiǎn niān jūn hùn jiǎo còu dān chàn 4、453612
5、怔 昔 妙 慎 碌 倚
二、1、欲 將要，快要 及 到 一 完全 聊 略微
2、歡聲笑語 失魂落魄 破爛不堪 滿懷信心
3、贊美 贊嘆 贊揚(yáng) 后果 成果 結(jié)果
4、雖然 但是 因?yàn)?所以 既然 就 不但 還
5、(1)心驚肉跳 提心吊膽 心驚膽寒 心驚膽戰(zhàn) 惴惴不安 張皇不安 心慌意亂 心神不寧(2)火上澆油 落井下石 趁火打劫 乘人之危 投井下石 傷口撒鹽
三、2、反問 比喻 夸張 排比 擬人 對偶
3、(1)我整個(gè)下午都懷著一種自豪感等待父親回來。(2)我被母親數(shù)落了一頓。(3)她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(4)這雨下得跟瓢潑(從天上倒下來)似的。(5)刪去整整或左右其一
四、1、(1)美國 洛杉磯(2)高曉聲青年近衛(wèi)軍(3)母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì) 父親的警告和批評
(4)獨(dú)自 學(xué)會(huì)看病 畢淑敏
2、D E B F C A
3、(1)母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，給我做事的信心;父親的批評和警告，使我做事頭腦清醒。表現(xiàn)形式不同，但都是出于對我的愛。(2)在給孩子磨煉的同時(shí)，母親心中會(huì)一直飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨。
五、(一)
1、感受到父親挖掘時(shí)間長和挖掘的艱難，感受到父親的救子心切和堅(jiān)定執(zhí)著。
2、感受出父親的執(zhí)著和對孩子高度的責(zé)任感。
3、心理 語言 驚喜、興奮、激動(dòng)
4、與父親的堅(jiān)定執(zhí)著形成鮮明的對比，突出了父親的了不起
5、欣喜若狂 喜極而泣 手舞足蹈 樂不可支 喜上眉梢 歡蹦亂跳 一蹦大高
6、父親：信守承諾，信念堅(jiān)定，永不放棄 兒子：臨危不懼，舍己為人
(二)1、沒有受到一點(diǎn)傷害。給人的內(nèi)心帶來的震動(dòng)大。
2、母親臨終寫短信。母親臨終給孩子喂奶。
3、兒子，希望你能夠看懂短信的時(shí)候，能夠知道媽媽活著的時(shí)候有多么的愛你。(孩子，為了媽媽的愛，你一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去)
4、因?yàn)橛辛四笎郏赣H才會(huì)為子女去犧牲自己的一切。只有媽媽敢于犧牲自己的一切，才能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)感人的奇跡。
第五篇：六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元試卷分析
百分?jǐn)?shù)（二)試卷分析
本次考試試卷為百分?jǐn)?shù)
（二）教學(xué)檢測題，開學(xué)至今已經(jīng)將近二個(gè)星期的時(shí)間，在這期間我利用中午和課余做了大量的后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，但考試成績還是不太理想，在這次單元考試中全班25人參加考試，只有20人及格，及格率為80℅，優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率為20℅。
優(yōu)點(diǎn)：通過這次考試可以看出絕大部分同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地列式計(jì)算，學(xué)會(huì)應(yīng)用借助線段圖來弄清數(shù)量關(guān)系。
問題：學(xué)生在計(jì)算利息時(shí)，計(jì)算失分率較高，算式的簡便運(yùn)算尤其是乘法分配律的運(yùn)用困難
下面是本次考試的具體分析：
一、試題成因及分析:
（一）填空題。這一大題注重于第二單元中的基礎(chǔ)知識，對于前面的6個(gè)小題，相對于中上的同學(xué)，都能努力做到不扣分，但第5小題相當(dāng)一部分學(xué)生還是沒有弄清楚“分?jǐn)?shù)與除法、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，”失分較多。
（二）判斷題。這一大題是全班同學(xué)失分最多是3、4題，主要是學(xué)過的基本概念和基本方法沒有理解和掌握。
（三）應(yīng)用題。學(xué)生失分較多，10題沒有人做對。主要原因在于：一是學(xué)生沒有理解題目中所闡述的數(shù)量關(guān)系，不能正確列出算式；二是不認(rèn)真讀題、審題，沒有弄清題目的意思，三是計(jì)算不過關(guān)；四是加上部分學(xué)生的思維能力有限。
三、對今后教學(xué)的啟示：
從檢測卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改
進(jìn)：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在解決問題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。要讓學(xué)生掌握排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
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