第一篇：演講稿-相互尊重?fù)Q來師生真情

相互尊重?fù)Q來師生真情

談及“尊重”，很多人都會(huì)想起尊重他人、尊重父母、尊重老師，而在實(shí)際生活中，又有多少人能夠真正做到尊重呢？這讓我想起了在國慶節(jié)放假前發(fā)生的一件事。

整件事情是這樣的：在國慶節(jié)放假的前一周周末，我給孩子們布置的作業(yè)是一頁習(xí)題。周一早上，我們班一個(gè)小女孩急匆匆地跑到我跟前，說：“老師，浩浩的作業(yè)沒寫?！蔽乙汇叮南耄哼@個(gè)孩子很聰明，上課發(fā)言也很積極，每天作業(yè)都完成的很快很規(guī)范。怎么會(huì)沒寫作業(yè)呢？平時(shí)像這樣的情況我都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，而這次，我沒有這樣做。

我先讓自己靜下來，問浩浩：“你的作業(yè)為什么沒寫？”浩浩不假思索地回答：“老師，你周五講的課我沒有聽懂?！蔽壹傺b相信了這個(gè)孩子（其實(shí)我只是不想當(dāng)面揭穿他）。接下來，我開始上課了，講的就是星期天的作業(yè)。而這個(gè)孩子幾次不一樣的舉動(dòng)引起了我的注意，只要是我提出的問題或者是其他孩子的疑問，他都能迎刃而解。于是，到下課的時(shí)候我就問他：“周五的課聽懂了嗎？”他紅著小臉說：“老師，我錯(cuò)了，其實(shí)不是我不會(huì)寫，是因?yàn)槲抑苣┨澩媪?，以至于作業(yè)沒有寫完。”我語重心長地說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改還是好孩子，但老師希望你以后不要再撒謊了，可以嗎？”他說：“老師，我一定會(huì)做到的。”從那以后，這個(gè)孩子再也沒有出現(xiàn)過不完成作業(yè)的情況，而且勞動(dòng)既積極又認(rèn)真。孩子畢竟是孩子，相信他已經(jīng)意識到了，在純真、稚嫩的臉上是不能有“撒謊”來玷污的。這件事我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，而這個(gè)孩子自始至終態(tài)度也很端正，這就是相互尊重的體現(xiàn)。

在校園里，我們每天面對的都是一群可愛、童真無邪的孩子們。到校后，孩子們的一聲“早上好”，老師應(yīng)回應(yīng)“你好”；課間，孩子把落在教室的書送到你的辦公桌前，老師應(yīng)回應(yīng)“謝謝”。下午放學(xué)，孩子們揮著小手跟老師說“再見”，老師應(yīng)回應(yīng)“再見”……我想說的是，學(xué)生對老師都這么文明禮貌，而我們作為一名教師，更不能吝嗇我們的文明用語，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆觽冋鎸?shí)的寫照。只有我們和孩子們之間相互尊重，相互溝通，甚至有時(shí)候我們需要蹲下身來跟孩子交流，這樣我們才會(huì)做孩子的良師益友，才會(huì)做孩子們學(xué)習(xí)和生活上的好伙伴。

俗話說：“人間處處有真情?！笔茄?，大自然的動(dòng)物和植物都可以那么和諧地相處，更何況我們?nèi)四?？師生之間的尊重應(yīng)是彼此的，不是單方的。如果我們時(shí)時(shí)事事都和孩子們做到相互尊重，相信我們的班級和學(xué)校就不會(huì)有那么多不和諧的因素產(chǎn)生，我們的校園將會(huì)是一個(gè)文明、和諧的校園！

第二篇：真情為民換來和諧拆遷（精選）

##鄉(xiāng)圓滿完成##休閑農(nóng)業(yè)園區(qū) ##段西堤違建拆除清理工作

經(jīng)過一個(gè)多月的奮戰(zhàn)，我縣##休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)##鄉(xiāng)##段大壩西堤違建拆除清理任務(wù)圓滿完成。本次拆除違建房屋6422.519平，涉及到超市、榨油坊、農(nóng)資門市、漁具店、建材場等13戶共15處違建房屋店面。

我縣##休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)項(xiàng)目從邢德線至邢衡高速長約3.5公里，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)為載體，將農(nóng)業(yè)與生態(tài)保護(hù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村文化創(chuàng)意建設(shè)融為一體，是我縣2017年重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)施該項(xiàng)目首先必須拆除##大壩西堤上的違建房屋，##鄉(xiāng)按照縣委、縣政府的安排部署不推諉不扯皮，立即行動(dòng)，組織10多名得力人員迅速投入到違建拆除工作。面對時(shí)間緊、任務(wù)重、矛盾多的重重困難，我們堅(jiān)持把群眾合理的訴求放在第一位，以和諧拆除為指導(dǎo)思想，耐心細(xì)致地做違建戶的思想工作。真情為民換來理解配合，歷時(shí)一個(gè)月的奮戰(zhàn)提前完成了違建拆除清理工作，保證了##休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)項(xiàng)目順利實(shí)施。目前，該項(xiàng)目已全面動(dòng)工建設(shè)。

堤上違建房屋違規(guī)屬村民無任何部門和集體批準(zhǔn)下自建，無任何建筑手續(xù)，為了保障違建拆除工作依法和諧順利進(jìn)行，##鄉(xiāng)圍繞扎實(shí)學(xué)好政策、摸清底數(shù)和真正幫助群眾解決難題。一是把政策法規(guī)、工作流程、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容學(xué)深、學(xué)透、學(xué)精，切實(shí)做到自己學(xué)明白、給群眾講明白、工作干明白。二是徹底摸清底數(shù)，摸清被拆除房屋及其附屬物權(quán)屬、種類等現(xiàn)狀及房主個(gè)人信息、社會(huì)關(guān)系等情況，做到底數(shù)清、情況明，確保違建拆除工作找準(zhǔn)突破口、有的放矢。三是根據(jù)綜合情況和違建戶的不同訴求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。在拆遷入戶調(diào)查過程中，工作人員充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、靈活的工作方法、有效的談判技巧，對拆遷房屋的權(quán)屬、使用狀況等情況全面了解，提高了群眾對拆除補(bǔ)償方案和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可度，違建拆除工作得到了群眾支持。四是切實(shí)幫助群眾解決困難。要在短時(shí)間內(nèi)組織并拆除違建房屋實(shí)屬難事，當(dāng)事人所面臨的困難也是實(shí)實(shí)在在擺在眼前的。針對此情況，##鄉(xiāng)組織車輛和人員幫助有困難的違建戶搬運(yùn)家私物品。

違建拆除工作開始后，各級領(lǐng)導(dǎo)和各參戰(zhàn)單位負(fù)責(zé)同志，關(guān)鍵時(shí)候都能夠沖到第一線，有力地推動(dòng)了該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行?？h領(lǐng)導(dǎo)##和##鄉(xiāng)##書記、##鄉(xiāng)長等領(lǐng)導(dǎo)從研究違建拆除工作方案，到解決個(gè)別違建拆除突破點(diǎn)，都堅(jiān)持強(qiáng)力調(diào)度、靠前指揮、親歷親為。水務(wù)局、##休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)管委會(huì)、##村等參戰(zhàn)單位負(fù)責(zé)同志及工作人員堅(jiān)持統(tǒng)一調(diào)度，顧全大局，勇?lián)厝?、密切協(xié)作、合力攻堅(jiān)，形成了思想統(tǒng)一、上下聯(lián)動(dòng)的良好局面，強(qiáng)化了工作合力，強(qiáng)有力地穩(wěn)步推進(jìn)了違建拆除工作進(jìn)度。

##鄉(xiāng)在違建拆除工作中嚴(yán)格執(zhí)行既定的政策，不為趕進(jìn)度而無原則地滿足一些被拆除戶的非分要求。先拆除的不吃虧、后拆除的不沾光，有人幫忙的不沾光、無人助力的不吃虧，老實(shí)人不吃虧、不配合的人不沾光，堅(jiān)持公開、公平、違建拆除全透明，堅(jiān)持一把尺子量到底。同時(shí)，又結(jié)合補(bǔ)償實(shí)際，盡可能維護(hù)好群眾切身利益，解決好涉及群眾自身利益的一些現(xiàn)實(shí)矛盾和實(shí)際問題。違建拆除工作開始后，部分群眾存在觀望心理，針對這一現(xiàn)實(shí)情況，對已談好的房屋馬上進(jìn)行拆除，拆除行動(dòng)過后，補(bǔ)償款立即發(fā)放到位，有效地促進(jìn)了工作進(jìn)度。

自四月份違建拆除工作開展以來，所有參與違建拆除工作的人員發(fā)揚(yáng)“五加二”、“白加黑”的工作作風(fēng)，放棄節(jié)假日和休息日，在工作中突出重點(diǎn)，對重點(diǎn)戶集中精力打攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保按時(shí)完成違建拆除工作任務(wù)。##鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室##在此次違建拆除工作中，帶領(lǐng)參戰(zhàn)人員每天奔波在違建拆除現(xiàn)場，任勞任怨，在與群眾溝通補(bǔ)償?shù)仁乱藭r(shí)，不怕面對困難、面對矛盾，耐心細(xì)致地講解和溝通。

感人之道，莫過于誠。##鄉(xiāng)圓滿完成####段大壩西堤違建拆除工作，就是因?yàn)槿w參戰(zhàn)的同志憑著對工作的熱誠，對群眾的真誠，感動(dòng)了家家戶戶，實(shí)現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)贊許，群眾滿意”和諧拆除違建的目標(biāo)。

2017年5月12日

第三篇：師愛換來真情匯報(bào)

師愛換來真情匯報(bào)

每個(gè)班級都有調(diào)皮搗蛋、愛和老師“作對”的學(xué)生，這樣的學(xué)生也最令老師們頭疼。高三這一年里我算是把這些學(xué)生的招數(shù)一一領(lǐng)教了。面對他們的各種“無理”、“蠻橫”，我雖然內(nèi)心也生氣，但每次都想盡辦法讓自己的心情平復(fù)下來。我知道，雖然他們也20來歲了，但畢竟還是孩子，缺乏社會(huì)閱歷，認(rèn)識膚淺，還需要老師、家長的耐心教育

和正面引導(dǎo)，而不是動(dòng)輒呵斥、打罵。

記得有一次，因?yàn)殚_運(yùn)動(dòng)會(huì)要求各班統(tǒng)一服裝，同學(xué)們商量后決定集體網(wǎng)購，為了能融入到學(xué)生中間（我新接的班），我主動(dòng)說自己也掏錢訂一套，同學(xué)們都很贊同，這樣在無形中就拉近了和學(xué)生之間的關(guān)系。沒過幾天，班服郵來了，大家都都紛紛找到自己的型號試穿起來，我也試穿了自己的，非常滿意。正在高興呢，可是一名男同學(xué)氣勢洶洶的跑到我辦公室，情緒激動(dòng)，說不知道是誰把他的衣服“掉包”了，他現(xiàn)在的衣服袖子開線了，而原來的那件是完好無損的。他非要我?guī)退{(diào)監(jiān)控，找到這個(gè)“掉包人”，跟他打一仗。我趕緊安慰他，我說：“你的心情我非常能理解，但是我?guī)湍惴治鲆幌拢苍S事情不像你想的那樣，有可能是這位同學(xué)錯(cuò)拿了你的衣服，不是有意的，我們不能冤枉了人家；即使這名同學(xué)是真的有意在掉包，你想通過監(jiān)控抓住他讓“原形畢露”也不是解決問題的好方式，這樣會(huì)讓這個(gè)學(xué)生沒面子，會(huì)激化同學(xué)間的矛盾。你看這樣好不好，我們大人大量，就當(dāng)這件事沒發(fā)生過，老師也訂了班服，也是L號，把我的服裝和你的換好不好，你就別再生氣了”。面對我的好言相勸，他根本聽不進(jìn)去，竟然當(dāng)著辦公室同事的面拍打我的辦公桌，并且情緒失控、咆哮起來，對我說了很多不禮貌的話。同學(xué)們都知道他有心臟病，也不敢多說他，只能和我一樣好言相勸。也不知過了多長時(shí)間，他罵完了，氣消了，也幡然醒悟了，對我說：“老師，剛才是我的不對，我這人就這樣，遇到事就控制不住，有時(shí)一生氣就犯心臟病，我也不愿意這樣，沒辦法?！蔽艺f：“沒關(guān)系，老師已經(jīng)是成年人了，不會(huì)和自己的學(xué)生生氣的。但是你的脾氣還是應(yīng)該改一改，以后遇事一定要冷靜，沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)之下容易做過激的事，可能會(huì)導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果?！?/p>

經(jīng)過那件事后，我還是對他一如既往，當(dāng)?shù)弥刖氉謺r(shí)我還主動(dòng)為他買了兩本字帖，讓他感受到我對他的關(guān)心，現(xiàn)在他比較支持我的工作，再也不對我出口不遜了。

日久見人心，慢慢的我贏得了學(xué)生的尊重和認(rèn)可，在學(xué)校舉行的班主任節(jié)慶祝活動(dòng)中，學(xué)生專門召開了班會(huì)，還集體為我唱了“每當(dāng)我走過老師窗前”這首歌，跳了舞蹈“感恩的心”來表達(dá)心意；還有幾個(gè)學(xué)生跑過來對我說：“老師，我喜歡你?！弊詈?，在同學(xué)們的掌聲中，我開始總結(jié)，就在這時(shí)，同學(xué)們?nèi)w起立，鄭重地雙手獻(xiàn)花以表達(dá)對我的敬意和謝意。

在我過生日那天，意外收到了全班學(xué)生親手制作的生日祝?？ㄆ?，里面有每個(gè)學(xué)生的殷殷祝福，我問大家是怎么知道我的生日的，他們說早就查看了我的QQ。說實(shí)話，此時(shí)此刻，我內(nèi)心的真實(shí)感受就是：我只做了我認(rèn)為該做的一些極為平常的小事，卻換來了學(xué)生的真情回報(bào)，我真的好幸福??！

冰心曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”每個(gè)人都需要愛，這種愛心是成功的源泉，這種愛心是對學(xué)生的滿腔熱情，是對崗位工作的兢兢業(yè)業(yè)，更是對教育事業(yè)的不懈追求。

老師們，請對學(xué)生付出真愛吧，你的師愛定會(huì)換來學(xué)生的真情回報(bào)！

第四篇：師生間要建立相互尊重和信任

師生間要建立相互尊重和信任

第二個(gè)角度，我們認(rèn)為呢，老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立一種相互尊重、相互信任。這種相互尊重、相互信任，不僅在課堂上，在日常生活中已經(jīng)建立起來的，如果學(xué)生對教師有這種尊重和信任，即便課程內(nèi)容有一些枯燥，那么學(xué)生也會(huì)愿意自覺地去維護(hù)這個(gè)課堂。一次，有一位非常優(yōu)秀的 高中 老師，他在課堂上正在講一篇課文的時(shí)候，有一位男生舉手發(fā)言，這位男生有一個(gè)特點(diǎn)，說話有點(diǎn)細(xì)聲細(xì)氣，同學(xué)們平時(shí)覺得他有點(diǎn)女孩子氣，所以，有一些調(diào)皮搗蛋的孩子給他取了個(gè)外號叫“小李子”，說他的聲音很像女人，很不好聽，甚至有的孩子會(huì)模仿他的聲。，以前在課堂發(fā)言的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)出怪相，做怪聲的表現(xiàn)，這位 班主任 老師從來沒有正面批評過這些孩子，忽略不計(jì)，那么，這次課堂上又出現(xiàn)了這種情況，老師覺得應(yīng)該好好教育一下這些孩子了，但是呢，停一下教學(xué)，自己發(fā)一次脾氣，未必能夠真的讓學(xué)生獲得了一次教育，而自己的情緒，發(fā)脾氣，在很大程度上會(huì)影響教學(xué)，跟課文內(nèi)容完全不相干。這時(shí)，老師突然看見窗外有一顆茂盛的大樹，隨著微風(fēng)的吹起，很多的樹葉劃過教室的窗戶，老師突然有了靈感，對那些出怪聲的學(xué)生，老師狠狠的看著，然后說，世界上的樹有千姿百態(tài)，世界上的樹葉也有各種各樣的形狀，每一個(gè)樹葉都有它的特點(diǎn)，每一片樹葉都有它生存的權(quán)利，我愛每一片綠葉。一邊說著他對樹飽含深意的理解，對生命的感悟，一邊用眼睛盯著那個(gè)出怪聲的學(xué)生，這時(shí)候全班極其的肅靜，大家都非常專注的看著老師的表情，同時(shí)回味著老師剛才說的話，課堂上非常的安靜，老師說完這些話后停頓了幾秒，接著拿起書繼續(xù)講課文，后面的課堂極其的安靜。然后下課了，老師回到了辦公室，這時(shí)候，有其他老師路過這個(gè)辦公室，找到這位班主任，就問他，在課堂中跟同學(xué)嘮過了些什么啊，下課后這些學(xué)生都好奇怪啊，大家都圍著窗臺(tái)，看著窗外的樹，而且都在議論樹葉，你在課堂上講了什么內(nèi)容啊，怎么學(xué)生都在議論樹啊。所以，這位 班主任 老師會(huì)心的一笑，他沒有回答，但是他知道，他的教育還是起到了一定的效果。所以呢，如果，老師能夠適時(shí)的解決課堂中的一些問題，同時(shí)這些解決辦法，在尊重學(xué)生的同時(shí)，又有深刻的教育意蘊(yùn)，這是能夠理解的，能夠起到這種教育的意義。一旦學(xué)生對老師理解了，能夠尊重與信任，那么，下面師生的關(guān)系就更好相處了，課堂管理會(huì)更加有效果。這是第二個(gè)方面，老師應(yīng)該去建立師生間的尊重與信任。

第五篇：用工作的熱情,換來師生的溫暖

用工作的熱情，換來師生的溫暖

楊木小學(xué)總務(wù)主任鞠傳波和總務(wù)干事王述江老師利用雙休日，對地溝內(nèi)暖氣管漏水點(diǎn)成功完成了放水焊接工作。

凌晨兩點(diǎn)當(dāng)大家還在睡夢中時(shí)，楊木小學(xué)總務(wù)主任和總務(wù)干事王述江老師卻已來到了學(xué)校。原來是鍋爐工早起供暖時(shí)發(fā)現(xiàn)鍋爐里的水在無緣無故的消失了好多，楊木小學(xué)供暖系統(tǒng)回水總管道走的是地溝，水管長時(shí)間處于潮濕狀態(tài)下腐蝕嚴(yán)重。擺在他們面前的一個(gè)難題就是找到漏點(diǎn)。地溝低矮使人無法進(jìn)入查找，對檢修造成了很大的困難，就算能夠很快的查找到漏水點(diǎn)，想將漏水點(diǎn)焊接上需要將暖氣中所有的水放掉。這樣則會(huì)影響正常教學(xué)，經(jīng)過一番商量后決定分段供氣保證師生正常學(xué)習(xí)工作，利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行仔細(xì)的查找。他們一直忙到晚上7點(diǎn)多，終于找到了漏水點(diǎn)，當(dāng)天王述江老師對漏水點(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)處里，保證了學(xué)校的正常供暖，周末學(xué)生放假后鞠主任和王干事利用兩天時(shí)間對漏水點(diǎn)進(jìn)行了徹底維修。保證了師生們周一能夠坐在溫暖的教室中工作學(xué)習(xí)。

他們又一次用實(shí)際行動(dòng)詮釋了楊木小學(xué)教職工無私奉獻(xiàn)精神，又一次用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了榜樣。圖片說明：

管道漏水點(diǎn) 王述江老師在焊接漏水點(diǎn) 已經(jīng)維修好的管道

新聞來源：密山市楊木鄉(xiāng)中心學(xué)校 撰稿人：葛秀艷

審核人：李君強(qiáng)