第一篇：做有影響力的自己

“學(xué)校在我心中”演講稿件

做，有影響力的自己

每個人的內(nèi)心都有一種欲望，這種欲望往往引導(dǎo)著人們?nèi)ジ淖兡撤N現(xiàn)狀，去改善自己的一些不利的局面。這種欲望就是一種力量，確切的講就是一種渴望成功的力量。

時下，對于成功的理解，更多的人喜歡用金錢、地位來衡量，物質(zhì)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)使得精神的分量越來越輕。所以有人說社會物質(zhì)化了。

我是一名教師，是一個從事著被譽(yù)為人類靈魂的工程師的崇高職業(yè)的教師，確切的去講，是一名從事著艱巨心力與體力的職業(yè)教育工作者。盡管平凡，但絕不平淡。

我渴望成功，我夢想出人頭地，我幻想光宗耀祖，我想，想了很多，想著很多......論語中講到“三十而立”，很多人還是用物質(zhì)來評判究竟“立”沒有“立”起來。在看完于丹教授講“三十而立”的時候，總算找到了一個可以安慰自己的解釋。于丹教授說的“三十而立”中的“立”不是單純的指物質(zhì)上的立起來，而更多的是指這個人的內(nèi)心“立”起來了，這種“立”的內(nèi)涵就是：自信。今天我這里談一下一名職業(yè)教育工作者的自信，主題是：做有影響力的自己。

“做有影響力的自己”，是我們每個人對夢想的追求和執(zhí)著，更是人生每一個階段對行動的考量和篤行。我們不僅在追求美，更是在追求和探尋積極上進(jìn)的人生態(tài)度。

“做有影響力的自己”，它不是靠嘩眾取寵、狂妄自大、得意忘形

能夠得來的，而是靠系統(tǒng)化、專業(yè)化的不斷學(xué)習(xí)，靠人型合一、人神合一的神行修煉！要成為真正有影響力的自己，更需要不斷提升夢想的高度，拓展心靈的寬度、累積思想的厚度！

做有影響力的自己，要完成三個階段，第一就是需要提升夢想的高度。

人可以不擁有任何東西，但不能沒有夢想。夢想讓我們與眾不同。有了夢想還要有明確的規(guī)劃，更要有具體的行動。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從本職工作做起，不斷努力學(xué)習(xí)并實踐、嘗試觸摸自己的夢想，同時我們要明白逆境是人生的常態(tài)這個道理。對于工作上的挫折、生活上的偶爾不順，都應(yīng)該坦然而勇于面對。艱難困苦、玉汝與成!在困境中更應(yīng)堅守自己的夢想，讓夢想如同北斗星一樣指引著所有的人們前進(jìn)的征程。

第二，做有影響力的自己，需要拓展心靈的寬度。

作為一名職業(yè)教育工作者，我們要自覺摒棄那種“我是來掙錢的，掙不到錢就走人”的思維意識，要樹立奉獻(xiàn)于職業(yè)教育的精神。面對他人，要始終保持自信的微笑。微笑是一種力量、一種勇氣、一種能力、一種寬容。既指向他人，又映射自我的心間。

以積極態(tài)度應(yīng)對人際關(guān)系，這是一切成功的基本要素。這樣才能做到理解上司，理解同事，理解他人也理解自己。

第三，做有影響力的自己，需要累積思想的厚度。

思想，滋潤人的心靈，使人更深刻和富有；思想，使人頭腦更清晰和忠信；思想，使人超越“小我”而成為“大我”。無論你成為老

板還是一介平民，無論你腰纏萬貫還是一貧如洗，擁有了正確的思想，便是一個精神的充實者和富有者。

思想的厚度來源于我們自身持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，今天的想法就有可能成為明天的現(xiàn)實。學(xué)而不思則罔，只有經(jīng)過思考，思想才能凝聚和升華，才能不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟為人做事的道理，才能積累立身處世的智慧。

在我們的身邊，有很多的老師，有合格的老師，有優(yōu)秀的老師，其實每個人都可以把工作做好，關(guān)鍵在于你是否用心。有一句話說的好，用力做事最多能做到稱職，用心做事就能做到優(yōu)秀，帶著使命去做事就能做到卓越。

夢想的高度，心靈的寬度和思想的厚度，決定著我們飛翔的高度。立體的生命，正是在這三者中延伸的同時得到了豐盈。

讓我們共同努力！做，有影響力的自己！

最后，我們呼吁，全體老師行動起來，做一名受人尊重的老師，做當(dāng)代合格的職業(yè)教育工作者！

謝謝各位，謝謝大家！

第二篇：發(fā)揮自己的影響力

發(fā)揮自己的影響力 讓世界更精彩

-------領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)與藝術(shù)課堂演講稿

高現(xiàn)起

助學(xué)金發(fā)到手之后，我準(zhǔn)備拿出一百塊錢去給我們班的同學(xué)去印點小資料什么的。于是當(dāng)天我就花了兩個多小時去整理資料，又花了兩個多小時去打印和裝訂，一共打印了一千多張。在我打印裝訂的過程中，有好多人就問我我為什么要打印這些東西？你是你們班的學(xué)習(xí)委員還是班長？剛開始我實話實說，不曾料想，所有的人的面孔的表情都很驚訝，甚至有人投來很怪異的眼光。本來我覺得很讓自己高興的一件事，沒想到卻得不到他們的認(rèn)同。其實這些不會影響我的心情，但這件事確實值得思考。我是一個很簡單的人，然而，更是這種簡單令人捉摸不透，讓人想得很復(fù)雜。

中國的教育培養(yǎng)的是實用型人才，簡單地說，我們上學(xué)就是為了自己以后能有一個美好的未來，這話很實在，這確實也是一件很現(xiàn)實的事；而美國的大學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是讓受教育者去改善更多人的生活，去改變未來，而不是自己的明天。當(dāng)然，我并不是可以的去評判我們的教育制度，我只是從客觀上講，就事論事而已。于是，我們覺得外國的教育很高尚，那么，我們呢？我們就甘愿低俗么？我們捫心自問，這兩者到底哪種教育理念更能體現(xiàn)出教育的價值，更能挖掘出人才的價值呢？我們無法去改變這個教育制度（一個教育制度不是說改就能改的，它或許需要幾年，甚至幾十年，大家也都能看到我們的國家也正在努力，只不過是需要時間罷了）我們唯一能改變的是自己，未來肩負(fù)起建設(shè)國家重任的人也必將是我們當(dāng)代大學(xué)生，我們就是國家的未來?；蛟S有人會問，我們能高尚么？我會不會被別人看作另類，或者被別人說做作呢？我想說的是，我們能高尚起來，其實更應(yīng)該說成我們能做一個正常的人，不試你永遠(yuǎn)不知道你自己能不能，我們有可能被別人說另類啊或者說做作，但不可否認(rèn)的是我們已經(jīng)影響了別人的生活，而不是被別人同化了。

大家都知道，我們國家的企業(yè)大部分企業(yè)素質(zhì)很差，什么毒牛奶啊，什么毒火腿腸啊等等。為什么呢？就是因為他們急功近利，只顧現(xiàn)在而不去顧及長遠(yuǎn)的發(fā)展。他們現(xiàn)實，我們更現(xiàn)實，于是三鹿倒閉了、雙匯下架了，大家有沒有想過再這么現(xiàn)實下去，我們的國民整體素質(zhì)也就下去了，例如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的惡搞文化等等。我們這節(jié)公選課的名字叫領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)與藝術(shù)，我對它的理解是，我們應(yīng)該為自己的未來而奮斗，但是，當(dāng)我們能吃飽能穿暖的時候，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們自己的影響力，去影響更多人去為最廣的人民的美好生活而奮斗而努力。我們分析馬云，分析李開復(fù)，去分析比爾蓋茨·····我不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，他們身上總有一種激情，一種對生活的激情，一種對事業(yè)的激情，一種憧憬未來、把握未來、掌控未來的激情。正是因為他們的這種激情，讓我們了解到他們的活力、他們的為公而利、他們的高尚、他們一層又一層的光環(huán)，他們無不用這些光環(huán)影響著我們，影響著我們的生活，影響著我們的未來，影響著我們的思想觀念。當(dāng)然，他們成功了，他們因為影響了我們的生活，而得到我們最廣大的認(rèn)同，同時也得到了巨大的財富。

記得藝術(shù)人生的廣告語：讀懂別人的智慧，點亮自己的人生。但是我更覺得，當(dāng)別人點亮自己的同時，我們更應(yīng)該去發(fā)揮我們自己的影響力，去把我們光彩的一面，去把自己的激情與活力，去把我們的優(yōu)點展現(xiàn)給我們身邊的每一個人，去影響他們，去影響他們對待生活的態(tài)度，去影響他們看待事物的觀點，讓他們對生活、對未來充滿信心與希望。這些或許是一次你的助人為樂；或許是你對待事物對待問題的態(tài)度；或許是在餐廳吃飯時少用了一個方便袋；或許是你積極參加集體活動；或許是一次成功的發(fā)言等等。大家覺得，這些難么？

當(dāng)我們每時每刻都努力做到這些，你覺得我們離自己的領(lǐng)導(dǎo)生涯還遠(yuǎn)么？ 發(fā)揮我們自己的影響力，讓世界變得更加美好！

第三篇：一個有影響力的人讀后感

一個有影響力的人讀后感

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè) 提升人力資源效能

在我讀完《做一個有影響力的人》這本書后，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力直接決定了一個團(tuán)隊的凝聚力和影響力。楊壯教授的這本書為我們揭示了培養(yǎng)和塑造影響力的關(guān)鍵，為提升人力資源的高速效能提供了一條有建設(shè)意義的前進(jìn)路徑。但客觀上來講并不是每一個領(lǐng)導(dǎo)都有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力，因為有領(lǐng)導(dǎo)力就會是一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，而領(lǐng)導(dǎo)者未必有領(lǐng)導(dǎo)力?？赡苡蓄I(lǐng)導(dǎo)力的人并沒有成為領(lǐng)導(dǎo)者，而一些領(lǐng)導(dǎo)者實際上并沒有領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)不等于領(lǐng)導(dǎo)力，一個人身居要職，高高在上，他是一個領(lǐng)導(dǎo)，有組織賦予的權(quán)力，但是他很有可能沒有領(lǐng)導(dǎo)力。

領(lǐng)導(dǎo)力的一個突出表現(xiàn)，取決于領(lǐng)導(dǎo)是否對團(tuán)隊的每一個成員都真正關(guān)心。奧馬爾·布拉德利將軍曾寫道：“領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)懂得理解人、關(guān)心人。人不是機(jī)器，也不應(yīng)當(dāng)被當(dāng)做機(jī)器看待。我并沒有以任何方式暗示要縱容屬下，但人是有智能的復(fù)雜生物，會對理解和關(guān)心做出積極反應(yīng)。理解人、關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)者不僅會得到每一位屬下全心回報，還有他們的耿耿忠心?！币虼耍I(lǐng)導(dǎo)在保持與下屬積極關(guān)系的同時，還必須對他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的同時，要關(guān)注下屬的需求，做公開的、有效的溝通。

老子在五千字的《道德經(jīng)》說過：“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其貴言。功成事遂，百姓皆謂：‘我自然?！薄@段話譯成現(xiàn)代文就是：最好的世代，人民只有感覺到統(tǒng)治者的存在；其次，人民親近他而贊美他；再其次，人民畏懼他；更其次，人民輕侮他。統(tǒng)治者的誠信不足，人民自然不相信他。領(lǐng)導(dǎo)者悠然而不輕于發(fā)號施令。事情辦成功了，百姓都說：“我們本來是這樣的。”這段話的核心觀點是：如果一個領(lǐng)導(dǎo)者不受他所管制人群的擁戴，那么他的領(lǐng)導(dǎo)力是發(fā)揮不出來的。這個問題非常值得我們深入思考，尤其是在學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)，自己在自己的位置上能否獲得別人的擁戴，能否發(fā)揮出自己的影響力？關(guān)系到能否很好的架起隊長與同學(xué)之間的橋梁，能否很好地做到上情下達(dá)、下意上傳，能否很好地為同學(xué)服務(wù)。

故而，我認(rèn)為加強(qiáng)個人領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)就顯得尤為重要。

第一，以身作則?！墩撜Z·子路：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求領(lǐng)導(dǎo)者切實以自己的行動做出榜樣。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確自己的理念，找到自己的聲音；那其所起到的榜樣的力量將會是無窮的。

第二，共啟愿景。展望未來，想象令人激動的各種可能；訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗；能夠感染和鼓舞別人，讓你周邊的人能夠跟隨你一起去完成一個愿望。因為當(dāng)且僅當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬有了一個共同的愿望,這樣雙方均會使出自己最大的熱情和氣力去完成這個使命.第三，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。通過追求變化、成長、發(fā)展、革新的道路來尋求機(jī)會；進(jìn)行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學(xué)習(xí)；不是一個官僚主義者，不會總是按規(guī)矩做事，能夠?qū)ぷ髦胁缓侠淼默F(xiàn)象進(jìn)行糾正。通過追求變化和革新的道路來尋找機(jī)會。第四，使眾人行。通過強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合如何建設(shè)和諧團(tuán)隊；通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強(qiáng)他人的實力；因此領(lǐng)導(dǎo)者絕對不能滿足于獨善其身，而是讓你所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊中的每個人都能干，通過分享權(quán)力使每個下屬都能勝任自己那部分的工作。第五，激勵人心。通過表彰下屬的杰出表現(xiàn)來認(rèn)可他的成就。通過表彰他人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)；通過創(chuàng)造一種集體主義的精神來慶祝共同價值的實現(xiàn)；領(lǐng)導(dǎo)者可以通過物質(zhì)和精神上的雙重作用來不斷刺激下屬的心理需求，并通過建立相應(yīng)的晉升機(jī)制等給被管理者提供相應(yīng)的激勵機(jī)制,讓其在不斷被激發(fā)的狀態(tài)下進(jìn)行工作，把每一個下屬激勵得非常愿意去工作，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

管理既是科學(xué)，又是藝術(shù)。原因很簡單，因為管理中你的對象是人，人是社會中的人，是具有社會屬性的人，是既有理智又有情感的人。只有加強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，才能更好地對自己的下屬進(jìn)行管理，從而達(dá)到人盡其才，使人力資源的效能發(fā)揮出其最大的價值！

第四篇：做個有影響力的班主任

做個有影響力的班主任

文李素懷

問題班級給了我做班主任的機(jī)會，當(dāng)2年前被迫當(dāng)上班主任后，屢屢受挫，甚至陷入絕境，那時，我開始琢磨班主任的魅力，不斷的打造自己，并總結(jié)出了很多班主任帶領(lǐng)班級思想由班主任的個人魅力所決定。班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)什么樣？取決于你的意愿什么樣，你想班級幸福，你就先讓自己幸福，你想讓學(xué)生愛你，你就學(xué)會愛自己，所以在為班級創(chuàng)造文化班級時，先打造自己。

作為一個20多人的班主任，那也是一個管理者，一個領(lǐng)導(dǎo)者，尤其作為當(dāng)下的班主任，你要真正的領(lǐng)導(dǎo)一個班級，管理好一個班級，靠傳統(tǒng)的做法已經(jīng)無效。甚至出現(xiàn)了反作用，當(dāng)我們認(rèn)真釋讀教育的含義時，我們會發(fā)現(xiàn)教育時一種影響，用你的人格魅力去影響別人，所以我覺得，先讓自己做個有影響力的班主任，有了影響力才會有領(lǐng)導(dǎo)力，才會科學(xué)的管理一個班級，如何來修煉自己的影響力？

一，有思想，有見解。孩子在成長，你必須也要成長，而且要比孩子成長的快，否則你就會走在了學(xué)生的后面，我們的思想，我們的決策不能總是用一樣，今天的孩子我們必須用今天的思想來影響著學(xué)生，有思想，有見解，就不要不斷的學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)力才會有影響力。博覽群書，知天下，辨明理，讓你具有哲理性的人生態(tài)度影響著學(xué)生，簡約的思想，豁達(dá)的見解，讓孩子觸摸到人生的魅力，也感知做人的道理，才會讓你具有超強(qiáng)影響力的磁性，不斷的吸引著學(xué)生。影響著學(xué)生。

二，能表達(dá)，善溝通，良好的溝通得力于語言，好的溝通，能夠讓師生之間思想和感情傳遞和反饋，而達(dá)成思想的一致和感情的通暢。溝通是雙方的，不是單方的，不是一個人說，另一個人聽，而是你說了，對方能夠得到回應(yīng)。反思我們平日和學(xué)生的溝通是一個什么樣的狀態(tài)？老師說個不聽，學(xué)生聽了糊涂。這樣的溝通是無效的，溝通善于表達(dá)，不是只說。而是讓學(xué)生能夠得到回應(yīng)，并達(dá)成共識，也是一種合作，有效把握所做的事情。所以溝通對老師很重要。最關(guān)鍵的是教師要會溝通。我們的思想和孩子思想是不同時代的產(chǎn)物，那么我們需要溝通讓彼此相通，相容，才會讓教育有效。讓孩子快樂。否則班級管理會出現(xiàn)不和諧，問題不斷。讓溝通化解矛盾，讓溝通提供一個順暢的通向幸福的人生之路。

三、有智慧，善影響。要想讓自己有影響力，就要有影響的欲望，有了強(qiáng)烈的影響欲望，才會情感和態(tài)度飽滿和熱情。才會引起別人的關(guān)注和共鳴。有影響力需要智慧，而智慧需要不斷的來自心靈的修煉，影響的內(nèi)容，影響的環(huán)境都是很好的資源，要合理利用，其實身邊很多東西就是利用資源，只是我們往往忽略了最寶貴的最近資源，尤其作為教師，生成資源才是最好的教育資源，我們總是在尋找更科學(xué)，更有效的教育素材，卻沒有抓住眼前的、身邊最好的人和事。比如，我班鎖堅持為班取水，利用他的堅守培養(yǎng)孩子意志力，而自己也不斷的受著影響，堅持不斷的每天早上寫博客，抓住身邊的有效的素材，來影響著班級良好品質(zhì)的形成。

做個有影響力的班主任，會讓你的人生不斷豐富，學(xué)生也會因你的影響力而不斷的豐盈。有了影響力，才會讓你的教育更加的通暢，更加的有效。有著影響力的班主任，才會合理的調(diào)整自己的情緒，才會自如的調(diào)動學(xué)生的情緒，使得學(xué)生和你一起共舞人生。

第五篇：2018做自己

致2018

我覺得每個人都有一定的懶散性，但是需要去找一種動力讓自己去挑戰(zhàn)一下。自己所定下的目標(biāo)能否在一定的時間內(nèi)去完成，我個人是有點小強(qiáng)迫癥，如果自己近期的計劃和目標(biāo)未完成，那么半夜可能會睡不著，或許在夢里也會在做自己計劃中的事情。哈哈,也可能是我自己想太多吧。

所以無論怎樣 請加油！2017，彈指一瞬已消失無蹤 2018，轉(zhuǎn)瞬將至已悄然踏來

回首這一年 責(zé)任扎根在心里堅守不變 成長隨著時間慢慢的壯大 對未來的無限憧憬和希望 一年又一年一春又一春

展望后一年 相信自己相信更好的明天

Good，better，best。Never let it rest。Until your good is better and your better is best。（好,更好,最好,永不懈怠,讓你的好變的更好,讓更好變?yōu)樽詈谩＃?/p>

章亞誠

戊戌年.2.23

2017合肥城隍廟