第一篇：2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期特色教育演講稿

“小基地，大教育”演講稿

（2013---2014學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)校：------------------班級(jí)：三（1）班

姓名：-------------------

用勞動(dòng)之美托起中國(guó)之夢(mèng)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《用勞動(dòng)之美托起中國(guó)之夢(mèng)》。

今天，世界上樹立起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類歷史，她創(chuàng)造了燦爛的華夏文明。她就是我們偉大的祖國(guó)，一個(gè)響徹世界的名字---中國(guó)。而這一切的一切都源于她世世代代人民的辛勤勞動(dòng)。

是勞動(dòng)鑄造了她優(yōu)秀的品質(zhì)，讓生活堅(jiān)韌而有尊嚴(yán)。經(jīng)過(guò)五千多年的奮斗與磨練，我們的民族鑄成了許多優(yōu)秀品質(zhì)，其中最重要的莫過(guò)于辛勤勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。以勤勞儉樸為榮、以不勞而獲為恥。又如“黎明即起，灑掃庭除”，“日出而作，日落而息”等等。這些精神、經(jīng)久不衰、延續(xù)至今，成為中國(guó)人鮮明的內(nèi)在品質(zhì)，更成為全國(guó)人民走向幸福生活的基石。

是勞動(dòng)譜寫了她輝煌燦爛的歷史，讓每一個(gè)中華兒女無(wú)比驕傲與自豪。透過(guò)歷史的明眸，站在歲月的肩膀上回望，我們看到古老的都江堰將成都平原變成了天府之國(guó)，兩千多年來(lái)一直造福于人民；我們看到蜿蜒盤旋的萬(wàn)里長(zhǎng)城，懷抱著祖國(guó)的大好河山，向世人訴說(shuō)著華夏文明的滄桑；我們看到金碧輝煌的故宮，屹立于世界建筑之林，展現(xiàn)著世界文化遺產(chǎn)的魅力；我們看到絲綢、瓷器遠(yuǎn)涉重洋，為中華民族贏來(lái)美譽(yù)。我們看到四大發(fā)明，在人類科學(xué)文化史上留下燦爛的一頁(yè)，使古老的中國(guó)異彩紛呈。

是勞動(dòng)創(chuàng)造了她震撼人心的奇跡，讓異想天開成為現(xiàn)實(shí)。西游記中的孫悟空，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里，而今天，我們的航天員乘坐中國(guó)制造的神舟飛船遨游太空，“坐地日行八萬(wàn)里”，圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)!傳說(shuō)中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國(guó)的嫦娥一號(hào)、二號(hào)先后暢游了月宮，圓了中國(guó)人的探月夢(mèng)！傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話，今天，三峽水電、南水北調(diào)，一個(gè)個(gè)宏偉的治水治山工程，圓了中國(guó)人的駕馭江河夢(mèng)!

中華民族這許許多多美好的夢(mèng)，神奇的夢(mèng)，甚至是“異想天開”的夢(mèng)，為什么個(gè)個(gè)都能美夢(mèng)成真呢? 那是因?yàn)?，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練，它用堅(jiān)韌的品格和辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造了這一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

2013年，夢(mèng)想的火焰又一次被燃起?？倳浽趨⒂^《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”，這就是我們的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)這三個(gè)字既飽含著對(duì)近代以來(lái)中國(guó)歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國(guó)各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來(lái)指明了前進(jìn)方向。中國(guó)夢(mèng)不僅是民族復(fù)興的大夢(mèng)，也是我們每一個(gè)人的小夢(mèng)，每個(gè)不同社會(huì)階層的人都擁有不同的夢(mèng)想。工作安定、生活美滿、家庭幸福，這是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者的夢(mèng)，是他們甘愿辛勞的最原始動(dòng)力。作為一個(gè)年輕的黨員，一個(gè)年輕的教師，我的中國(guó)夢(mèng)，就是希望能通過(guò)自己的努力，為生活的更美好而奮斗，為對(duì)社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)而奮斗，為能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗。

中國(guó)夢(mèng)需要偉大的文學(xué)塑造民族靈魂，于是我們收獲莫言；中國(guó)夢(mèng)需要激勵(lì)一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、焦劉洋；中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的堅(jiān)持努力；于是我們收獲千千萬(wàn)萬(wàn)為美麗中國(guó)付出的人！

梁?jiǎn)⒊凇缎轮袊?guó)未來(lái)記》中寫道：無(wú)端忽作太平夢(mèng)，放眼昆侖絕頂來(lái)。中國(guó)夢(mèng)并非今天才有，我們也該把中國(guó)夢(mèng)延續(xù)下去，這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。將圓夢(mèng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成我們每個(gè)勞動(dòng)者一錘一釘?shù)膭谧?、一磚一瓦的建設(shè)，心往一處想，勁往一處使，那夢(mèng)想終究會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的心里。

勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，奮斗成就夢(mèng)想。回望過(guò)去，從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)；從建設(shè)三峽工程、青藏鐵路等世紀(jì)工程，到舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)的百年夙愿，從實(shí)現(xiàn)總體達(dá)到小康水平，到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體? ?多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就；多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實(shí)現(xiàn)；多少偉大的夢(mèng)想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。正是勞動(dòng)，成就了一個(gè)充滿活力魅力的現(xiàn)代中國(guó)；也正是勞動(dòng)，讓我們今天無(wú)比接近中 華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起中國(guó)夢(mèng)，我們就一定能匯聚起實(shí)干興邦的正能量，為中華民族贏得一個(gè)更加值得期待的未來(lái)。我相信在中國(guó)人的辛勤勞動(dòng)下，我們一定能讓更多的美夢(mèng)成真，一定會(huì)圓中華民族復(fù)興這個(gè)大夢(mèng)!

放飛吧，夢(mèng)想！用我的勞動(dòng)，創(chuàng)造我的夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)!用我的勤勞，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)!

第二篇：特色教育演講稿

以特色辦學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，與會(huì)同仁：

大家好！今天我演講的題目是《以特色辦學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育》 日新月異發(fā)展的國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)，對(duì)人才的需求也在不斷更新與提高。如果我們還像以前那樣走應(yīng)試教育的老路，培養(yǎng)幾個(gè)書呆子考學(xué)，那么我們的教育無(wú)疑是失敗的?，F(xiàn)代教育是發(fā)展人的教育，人的發(fā)展離不開與時(shí)俱進(jìn)的全面發(fā)展。課程的不斷改革也正是為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

我們祖山蘭亭中學(xué)面對(duì)這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)，決心跟上時(shí)代的步伐，不斷探索未來(lái)發(fā)展之路。我們循著素質(zhì)教育這一根本，在縣教育局推出“藝術(shù)教育發(fā)展”的思路指引下，結(jié)合祖山的地理與人文特點(diǎn)，為了給山里的孩子找到更多的、除去考學(xué)之外的出路，確立了這樣的辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子都成人，讓更多的孩子成才。

為落實(shí)這一辦學(xué)理念，我們創(chuàng)設(shè)以“書法”引領(lǐng)的獨(dú)具特色的校本課程。在幾年的特色辦學(xué)過(guò)程中，我們積淀了先進(jìn)的學(xué)校文化，形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格。實(shí)踐證明：只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展教師；只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展學(xué)校；只有發(fā)展特色教育，才能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

現(xiàn)在，我校書法教育不但成為市、縣特色教育的品牌，也引起了國(guó)家有關(guān)部門的高度重視。但這并不是我們追求的目標(biāo)，我們創(chuàng)設(shè)特色校本課程，立足點(diǎn)就是全面發(fā)展學(xué)生。

我們使用的教材是完全從學(xué)生實(shí)際出發(fā)編訂的。當(dāng)時(shí)，我們聘請(qǐng)縣書法知名教師參與主編,聘請(qǐng)縣教育局長(zhǎng)、省書法家協(xié)會(huì)研究會(huì)理事、省硬筆書法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事---蔡守怡局長(zhǎng)作為教材的指導(dǎo)者與全縣書法精干教師一起編訂了兩本適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的硬筆書法教材《祖山中學(xué)學(xué)生硬筆書法教程》、《鋼筆行書技法》和一本毛筆書法教材《毛筆楷書入門》，并正式在我校學(xué)生書法課中試用。

聘請(qǐng)書法精干教師擔(dān)任書法課教學(xué)，每周每班授課兩課時(shí)；成立書法興趣小組；周六邀請(qǐng)省市著名書法家來(lái)我校親臨指導(dǎo)；不定時(shí)組織書畫比賽，激發(fā)師生學(xué)習(xí)的積極性。使我校師生的書法水平不斷提高。在省、市乃至國(guó)家的書畫比賽中多人次獲獎(jiǎng)。2009年在我校舉

行的“濃墨重彩頌祖國(guó)“慶祖國(guó)六十華誕大型書畫筆會(huì)上，我校師生與省市著名書法家一道在六十米長(zhǎng)卷上揮毫潑墨，展示了祖山蘭亭的書畫風(fēng)采。明年的全國(guó)中學(xué)生書法藝術(shù)節(jié)將在我校舉行，那又會(huì)是他們大顯身手的好機(jī)會(huì)。

同時(shí)，為了彌補(bǔ)課程設(shè)置的不足，讓不同興趣愛(ài)好，不同智力水平的孩子都能有所發(fā)展，我校還開設(shè)了《美麗的祖山》《中國(guó)象棋入門》《趣味英語(yǔ)》《我愛(ài)籃球》等課程，利用周三第八節(jié)課給選修的學(xué)生上課，滿足了不同梯度學(xué)生的需求，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全方位提升。

為使特色教學(xué)發(fā)揮出它的最大效力，我校從各個(gè)方面為其提供保障。首先，制度文化為其保駕護(hù)航。在推進(jìn)書法特色教育過(guò)程中：我們啟動(dòng)階段教師全員培訓(xùn)機(jī)制，全過(guò)程考核機(jī)制，深化階段重點(diǎn)培養(yǎng)及目標(biāo)考核機(jī)制，提高了書法教學(xué)的實(shí)效性，我校在書法教學(xué)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)成績(jī)反饋快、表?yè)P(yáng)形式多、激勵(lì)力度強(qiáng)的特點(diǎn)。

其次，環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。我們精心打造墨香校園和書香校園，把師生的優(yōu)秀作品張貼在墻上或回廊里，通過(guò)這些名言警句，書法作品使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的綠洲。

再次，人本文化是特色教育的最終歸宿。在特色教學(xué)深化過(guò)程中我們提出 “學(xué)科亮點(diǎn)建設(shè)”、“學(xué)生特長(zhǎng)項(xiàng)目建設(shè)”、“班級(jí)文化陣地建設(shè)”等工程，為師生提供發(fā)展自己，展示自我的廣闊平臺(tái)。

學(xué)生發(fā)展是品牌學(xué)校的試金石，是特色學(xué)校發(fā)展的量高尺。我?！耙磺袨榱藢W(xué)生”的特色辦學(xué)的發(fā)展，促使學(xué)生形成“今日我以蘭亭為榮，他日蘭亭以我為榮”的良性循環(huán)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育。我們籌建“蘭亭書苑”和“書友會(huì)”就是搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使之成為學(xué)生終身發(fā)展的加油站。我校畢業(yè)的很多有書畫特長(zhǎng)的學(xué)生，都選擇了藝術(shù)高中繼續(xù)深造，相信他們會(huì)有一個(gè)光輝燦爛的明天。

我們的探索與努力，取得了豐碩的成果：2005年，我校被評(píng)為縣級(jí)書法項(xiàng)目校；2007年我校被中國(guó)書法家協(xié)會(huì)命名為祖山蘭亭中學(xué)，成為全國(guó)第一所以書法項(xiàng)目命名的初級(jí)中學(xué)；以后幾年里，我校多次被評(píng)為先進(jìn)教育集體。祖山有了自己的特色，蘭亭是我們的品牌！我們用書法小課程，帶動(dòng)了學(xué)校的大發(fā)展，提升了素質(zhì)教育實(shí)施成效。

當(dāng)然，昨天已成過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我們堅(jiān)信：只要我們依靠教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依靠總校的大力支持，依靠全體職工的齊心協(xié)力，努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。在未來(lái)的發(fā)展道路上，我們將努力提升辦學(xué)品位，在生存中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，在壯大中做強(qiáng)，打造一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)男伦嫔教m亭中學(xué)品牌。

最后懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！

第三篇：2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)特色教育活動(dòng)總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)特色教育活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)立英語(yǔ)學(xué)科特色品牌是我校的辦學(xué)方針，我校十分注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的聽說(shuō)能力。從小學(xué)一年級(jí)起就開設(shè)英語(yǔ)課，幾年來(lái)我校英語(yǔ)這門學(xué)科的教學(xué)特色已初步形成。

我校英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)讀寫，尤其是聽和說(shuō)的基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心；使學(xué)生獲得對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，打下扎實(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，并獲得初步的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，為繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ)作好準(zhǔn)備。

我校力創(chuàng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色，真正做到“人無(wú)我有，人有我新”。尤其在小學(xué)低年級(jí)，充分利用孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“最佳期”，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成敢于大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣。

在課堂上要求所有的師生用英語(yǔ)交流，使學(xué)生在五、六年級(jí)時(shí)能用英語(yǔ)進(jìn)行日常的會(huì)話交流，另外學(xué)校還組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加“少兒英語(yǔ)等級(jí)考試”，“全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”，使學(xué)生獲得成功的喜悅感。學(xué)校還定期舉辦“少兒英語(yǔ)節(jié)”、“英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”、“英語(yǔ)手抄報(bào)比賽”，“英語(yǔ)作文比賽”，“英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)”等活動(dòng)，所有的這些活動(dòng)，都給學(xué)生提供了良好的英語(yǔ)氛圍，豐富了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，陶冶了他們的情操，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)喜愛(ài)有加。這些活動(dòng)充分展示了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)特色，使學(xué)校形象具有明顯的個(gè)性。

幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行了全方面的培訓(xùn)，其中包括先進(jìn)的教育觀念的討論與學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀摩、說(shuō)課及其評(píng)議。只有英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)提高了，英語(yǔ)教學(xué)才能取得顯著成效。我們清楚認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。要想提高英語(yǔ)教師的素質(zhì)，就要廣泛、深入、持久地開展教研和科研活動(dòng)，并納入到學(xué)校發(fā)展和教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃之中。在英語(yǔ)教學(xué)方面構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式?？偨Y(jié)出了英語(yǔ)教學(xué)四課型（英語(yǔ)趣味課、英語(yǔ)賞評(píng)課、英語(yǔ)互評(píng)課和英語(yǔ)講評(píng)課）已成為我們的校本課程。

我校在加強(qiáng)日常英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，每周安排兩節(jié)英語(yǔ)晨讀，每學(xué)期我們都要組織英語(yǔ)教研和英語(yǔ)開放周活動(dòng)，積累了豐厚的英語(yǔ)教研經(jīng)驗(yàn)。豐富多彩的活動(dòng)，真實(shí)有效地提高了孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中“去學(xué)、去說(shuō)、去用英語(yǔ)”。

學(xué)校為了使學(xué)生能受到良好教育，要求教師必須優(yōu)化自己的教學(xué)手段，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并用到教學(xué)實(shí)踐中去。在兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，總會(huì)受到漢語(yǔ)的干擾,這就要求英語(yǔ)教師既要遵循兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律, 堅(jiān)持聽說(shuō)領(lǐng)先和口語(yǔ)先行, 又要積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，所以，教師在組織英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，盡量采用實(shí)物、模型、圖片、投影、錄像、課件及體態(tài)語(yǔ)言等手段，力求情境逼真，交際仿真，游戲當(dāng)真，采用游戲和卡通片等兒童樂(lè)于接受的方式，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)其有意注意, 盡量克服漢語(yǔ)的負(fù)面影響，使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，形成一種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)模式，使我校英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

為了贏得學(xué)生的信任，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，教師把愛(ài)的陽(yáng)光照耀在每個(gè)學(xué)生的身上。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下積極參與英語(yǔ)的課堂教學(xué)活動(dòng)，師生關(guān)系更加融洽，教學(xué)效果隨之改善。

我校英語(yǔ)教師以一種現(xiàn)代的教育理論為基礎(chǔ)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)，這樣以“愛(ài)”為紐帶的朋友般的師生關(guān)系建立起了。由于教師采用了先進(jìn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，教師教得自如，學(xué)生學(xué)得輕松。現(xiàn)在，孩子們無(wú)論是在課堂常規(guī)還是英語(yǔ)功底，都表現(xiàn)得極為出色。三年級(jí)的孩子就能說(shuō)著流利的英語(yǔ)在課堂上與老師對(duì)話、做游戲，課堂氣氛非?；钴S。在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的英語(yǔ)統(tǒng)考中我校各年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均名列前矛，在各級(jí)各類英語(yǔ)大賽中我校學(xué)生都獲得了好的成績(jī)。而英語(yǔ)教學(xué)又帶動(dòng)了其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，打造了英語(yǔ)這個(gè)質(zhì)量品牌，凸顯了學(xué)校特色。

第四篇：2015—2016學(xué)年第一學(xué)期特色創(chuàng)建總結(jié)（推薦）

西城門小學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期

特色創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹立“德育為首，全面育人”的教育理念，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、活動(dòng)內(nèi)容

用雷鋒精神指引，構(gòu)建德文化校園

三、活動(dòng)安排

（一）、教師德文化——爭(zhēng)做圣德教師

教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展。培育教師、發(fā)展教師、成就教師的根本是學(xué)校教師文化建設(shè)，教師文化也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們的教師精神是：“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)愛(ài)崗，全面育人，創(chuàng)新爭(zhēng)先”，這是教師自我修煉的境界；“學(xué)而不厭，誨人不倦，真愛(ài)學(xué)生，德藝雙馨”，是教師“教之道，貴以德”的價(jià)值取向。學(xué)校謀求教師行為與學(xué)校管理制度的和諧，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)的高度一致，在充滿人文情懷的團(tuán)隊(duì)中，調(diào)整行為，激發(fā)潛能，催生智慧，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校 品位。

1、重師德教育——立德。

（1）、學(xué)校成立師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善的教師制度。制度公約化，增強(qiáng)制度管理的自主性。

（2）、學(xué)校堅(jiān)持每周組織教師學(xué)習(xí)政治時(shí)事、教育法律法規(guī)等，并用典型案例來(lái)教育教師，做到警鐘長(zhǎng)鳴，使教師進(jìn)一步明確師德規(guī)范；真正做到以德立身，以身立教，樹立了良好教師形象，形成“德高多能、嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”的教風(fēng)。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月

2、強(qiáng)文化內(nèi)涵——塑德。

（1）、引導(dǎo)全體教師樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，建立組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,開展“我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”的讀書活動(dòng)。

（2）、本學(xué)期組織30%的教師外出學(xué)習(xí)，一次以上的專家來(lái)校全員培訓(xùn)，每周一次進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，雙周一次的教研組學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)。進(jìn)行摘抄筆記展示，學(xué)習(xí)心得評(píng)比，定期組織討論和交流。

（3）積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本專著，觀一堂名師課，上一堂示范課，帶一名徒弟，講一個(gè)教育故事，做一次專項(xiàng)交流），引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)作為一種良好習(xí)慣、一種高雅的生活方式，在校園內(nèi)形成一種濃郁的文化氛圍，豐富自身的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并逐漸內(nèi)化成一種文化育人的魅力，讓每一個(gè)教師都擁有獨(dú)特的文化品位和教育智慧。

活動(dòng)時(shí)間：2015年10月——12月

3、倡社會(huì)監(jiān)督——樹德。

學(xué)校定期通過(guò)多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，廣泛收集意見(jiàn)，對(duì)教師管理制度進(jìn)行修訂。把“愛(ài)”與“責(zé)任”的教育放在師德建設(shè)的首位，以《教師法》為依據(jù)，以造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，不斷強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平。

活動(dòng)時(shí)間：2016年1月

（二）學(xué)生德文化——爭(zhēng)做美德少年

學(xué)生的素質(zhì)就是學(xué)校的“品牌”，每一個(gè)學(xué)生是學(xué)校發(fā)向社會(huì)的一張名片。我校始終堅(jiān)持以“德育為首，全面育人”為教育理念，以“青少年學(xué)雷鋒教育基地”為依托，以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，以高尚的職業(yè)道德為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人”，用雷鋒精神指引，構(gòu)建德文化校園,讓學(xué)生真正成為有知識(shí)、懂禮貌、講文明、重形象、有道德、守紀(jì)律的有用人才。

1、環(huán)境中潤(rùn)德

我校以“德”為核心文化理念，為了增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵，使其富有人文氣息和育人特質(zhì)，校園硬件建設(shè)力求潔凈、雅致，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，精心打造出墨香校園和書香校園，將校園的每一個(gè)角落都建成學(xué)生精神成長(zhǎng)的良苑，以潛移默化的方式滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——10月

2、學(xué)習(xí)中蘊(yùn)德

（1）、強(qiáng)化制度管理。學(xué)校堅(jiān)持以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)繩，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為綱要，制定和完善了一整套符合本校管理的制度體系，從而形成自我激勵(lì)，自我約束，自我管理的制度文化環(huán)境。努力營(yíng)造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面，形成依規(guī)辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。

（2）、抓好常規(guī)落實(shí)。每?jī)芍芤粋€(gè)常規(guī)重點(diǎn)，每周一次集會(huì)，結(jié)合常規(guī)重點(diǎn)擬定每周集會(huì)主題，各中隊(duì)在班主任的指導(dǎo)下精心準(zhǔn)備集會(huì)演講。內(nèi)容結(jié)合重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日、晨會(huì)、午會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等有效信息途徑，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（3）、深化主題教育。

以學(xué)科教學(xué)為載體，深化六大系列主題教育——①親情感恩教育系列；②綠色環(huán)保教育系列；③愛(ài)國(guó)主義教育系列；④奉獻(xiàn)愛(ài)心教育系列；⑤安全健康教育系列；⑥文明禮儀教育系列。堅(jiān)持基礎(chǔ)課、活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課“三課”相結(jié)合，長(zhǎng)短課互補(bǔ)，強(qiáng)化文化基本功，搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，重全面發(fā)展，促快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——2016年1月

3、活動(dòng)中育德。

（1）、開展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

抓好學(xué)雷鋒的宣傳工作，介紹雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。積極 開展“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)雷鋒青少年志愿者利用課余時(shí)間，走出校門，走上社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，開展關(guān)愛(ài)殘疾人、關(guān)愛(ài)空巢老人、關(guān)愛(ài)特殊群體兒童等學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)表彰，樹立身邊的榜樣。

（2）、開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)

開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座,開放陽(yáng)光心理咨詢室、沙盤游戲室、情緒宣泄室,設(shè)立知心姐姐信箱，傾聽學(xué)生的心聲, 成立校園心理劇表演社團(tuán),通過(guò)學(xué)生的編演，突顯學(xué)生的心理問(wèn)題，尋求解決的方式和方法，讓學(xué)生在編演過(guò)程中實(shí)現(xiàn)心理自助。創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，孕育一種健康向上的心理氛圍。

（3）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

著眼讀書明理、勵(lì)志修身，建立健全讀書制度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成崇尚閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中感受文學(xué)真諦，領(lǐng)略書香魅力，不斷提高閱讀素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、中外名人傳記、自然科學(xué)知識(shí)等，讓學(xué)生在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、砥礪心智、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)典潤(rùn)澤人生、書香涵養(yǎng)品性的育人目標(biāo)，全面推動(dòng)書香校園建設(shè)，努力形成人人讀書、個(gè)個(gè)知禮、處處文明的良好風(fēng)尚。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——2016年1月

（三）家庭德文化——爭(zhēng)做公德家長(zhǎng)

根據(jù)我校“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，創(chuàng)新家校合作模式，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭共同參與、合力育人的大德育體系，努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，形成家校攜手，全面推進(jìn)德育教育，提升家長(zhǎng)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德理念。

1、充分發(fā)揮學(xué)校在教育網(wǎng)絡(luò)中的龍頭作用，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加大家長(zhǎng)學(xué)校工作力度，傳播科學(xué)家教方法，增強(qiáng)家校共育的主動(dòng)性和實(shí)效性。創(chuàng)新學(xué)校開放日、校長(zhǎng)接待日的內(nèi)容和形式，不斷拓寬家校溝通渠道，積極促進(jìn)家校聯(lián)系。

2、家長(zhǎng)學(xué)校與家庭教育結(jié)合，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，開設(shè)家長(zhǎng)德育教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)等倡導(dǎo)家長(zhǎng)知德、學(xué)德、守德，提高家長(zhǎng)言傳身教的家教能力。

3、辦好學(xué)?！暗赖轮v堂”,開展評(píng)選表彰“百名好家長(zhǎng)”活動(dòng)，形成家校合作育人新理念。

活動(dòng)時(shí)間：2015年9月——2016年1月

四、取得成效

我校于2015年9月申報(bào)了平頂山市首批特色學(xué)校，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答辯和考核領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)地考核，我校于2016年1月申報(bào)成功，成為平頂山市首批命名的特色學(xué)校。

五、活動(dòng)反思

1、此項(xiàng)活動(dòng)將長(zhǎng)期開展，學(xué)校要做好長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)特色創(chuàng)建工作的深入開展。

2、加強(qiáng)校本課程的研究和開發(fā)，突出辦學(xué)特色。

3、強(qiáng)化課題的研究，及時(shí)總結(jié)。

寶豐縣西城門小學(xué)

2016年1月25日

第五篇：2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)特色教育活動(dòng)計(jì)劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)特色教育活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我組將學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)校有關(guān)規(guī)定、要求，組織全組教師認(rèn)真參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和講座。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革的理念，認(rèn)真向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力對(duì)新教材有一個(gè)認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。

（二）.發(fā)揮教研群體作用，積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)經(jīng)常化。

根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。以有效教學(xué)為教研的核心，嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動(dòng)，本學(xué)期計(jì)劃組內(nèi)各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準(zhǔn)備，課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。

2、教研活動(dòng)專題化。

針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學(xué)過(guò)程中，以有效教學(xué)為中心，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料，編制符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，做到有練必批，有錯(cuò)必改。在復(fù)習(xí)階段，要搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃和研討，以提高學(xué)生成績(jī)。

3、教研活動(dòng)系列化。

有系列地開展活動(dòng)，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，也可以是以年級(jí)為單位進(jìn)行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。做到定時(shí)，定人，定專題。

（三）加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練、考試及評(píng)價(jià)的研究。

加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究，充分發(fā)揮其對(duì)改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。要求平行班所有的練習(xí)、測(cè)試試卷統(tǒng)一。要求教師認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，研究編制個(gè)性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責(zé)任到人，同年級(jí)的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對(duì)于課后練習(xí)的反饋?zhàn)龅健八挠兴谋亍埃河邪l(fā)必收，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。.（四）加強(qiáng)規(guī)范化管理。

本學(xué)期本組教師將在教務(wù)處的安排和要求下，制定并落實(shí)本學(xué)科備課、上課等五認(rèn)真常規(guī)工作的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)行為。配合教務(wù)處搞好五認(rèn)真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測(cè)，及時(shí)分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)指出不足。

（五）認(rèn)真組織好課外活動(dòng)和培優(yōu)補(bǔ)差工作。1．抓好英語(yǔ)課堂教學(xué)。

（1）英語(yǔ)學(xué)科以特色為目標(biāo)，要進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)尖子學(xué)生的培養(yǎng)，保證學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的持續(xù)發(fā)展和提高。

（2）規(guī)范英語(yǔ)教材。本學(xué)期，我部四年級(jí)仍主要使用我校自編教材，以口語(yǔ)訓(xùn)練為主；五年級(jí)則將自編教材與廣州版教材同時(shí)使用，除繼續(xù)加強(qiáng)聽說(shuō)能力的訓(xùn)練外，加強(qiáng)語(yǔ)法、語(yǔ)音等方面的訓(xùn)練；六年級(jí)重點(diǎn)抓好新版教材的學(xué)習(xí)，同時(shí)加入口語(yǔ)補(bǔ)充教材，并爭(zhēng)取英語(yǔ)考試成績(jī)更突出些。2．深化英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造。

（1）繼續(xù)保持原有的英語(yǔ)環(huán)境營(yíng)造措施，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在學(xué)校積極使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，同時(shí)還要養(yǎng)成在家里、在社會(huì)上能夠主動(dòng)地與家長(zhǎng)、親友大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣。（2）配合學(xué)?！?．12”英語(yǔ)開放日，我部把本學(xué)期的英語(yǔ)文化節(jié)定在第7周，本屆文化節(jié)以“認(rèn)識(shí)加拿大”為活動(dòng)內(nèi)容，各備課組要及早計(jì)劃，力爭(zhēng)比第一屆做得更好。此外，課間英語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)晚讀、英語(yǔ)對(duì)抗賽、“英語(yǔ)明星大舞臺(tái)”等活動(dòng)要作進(jìn)一步的研究，內(nèi)容要充實(shí)，要想方設(shè)法讓全體學(xué)生都參與進(jìn)去，為他們的英語(yǔ)輸出提供更多的機(jī)會(huì)，使其發(fā)揮更大的效益。

（3）教師在營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境的工作中要充分發(fā)揮各自的作用：英語(yǔ)教師必須堅(jiān)持在課堂內(nèi)外主動(dòng)與學(xué)生用全英語(yǔ)進(jìn)行交流；非英語(yǔ)教師要積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每天參與學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話，并盡可能多地用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話。3．雙語(yǔ)教學(xué)更上一層樓。

（1）本學(xué)期目標(biāo)：數(shù)學(xué)保持十分之一課時(shí)采用全英語(yǔ)教學(xué)，并爭(zhēng)取有一半左右的教師能夠過(guò)渡到雙語(yǔ)教學(xué)的中級(jí)階段；自然課有二分之一的課時(shí)采用雙語(yǔ)教學(xué)；社會(huì)、思品課有所突破，能力課有一批教師能使用雙語(yǔ)，個(gè)性課要保持英語(yǔ)研究項(xiàng)目的開展。

（2）雙語(yǔ)教學(xué)研究小組在上學(xué)期取得比較突出的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期研究如何擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)的范圍，挖掘和培養(yǎng)更多的雙語(yǔ)教學(xué)骨干老師。

（3）籌建雙語(yǔ)網(wǎng)站，指定專人負(fù)責(zé)，既提供各方面的材料為我部雙語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)我部雙語(yǔ)教學(xué)的開展，同時(shí)也把我部雙語(yǔ)教學(xué)的成果推出去，使其成為我部雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)外宣傳的一個(gè)門戶。