第一篇：“正師風(fēng)、鑄師魂、煉師功、強師能”演講稿
“正師風(fēng)、鑄師魂、煉師功、強師能”演講稿
--為了無悔的承諾
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播種著希望??”
當初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無悔的承諾。
在這滿是孩子們的天堂里，我望著一張張可愛的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進來，耳邊隨之響起一聲聲親切的問候，有時候我來不及回應(yīng)，他們會再問一遍，我被這份親密感動著；為了提高作業(yè)質(zhì)量，我把批作業(yè)的空間轉(zhuǎn)移到了教室，這時候，總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，一個把改好的作業(yè)發(fā)下去，一個又把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；感冒了，嗓子沙啞，為了不耽誤上課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大?！保冶贿@份真情感動著??每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到了為人師表的幸福，感受到了真誠無價的甜蜜。
愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給每一個學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
有一個學(xué)生，最初轉(zhuǎn)到我們班的時候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，人也總是無精打采，沉默寡言。經(jīng)過了解我才知道，他在三歲的時候就失去了母親，父親每天騎摩托打鈴，孩子的生活起居僅靠種地的年邁的爺爺奶奶照顧。這種不幸的家庭遭遇使他幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。剛轉(zhuǎn)來時沒有秋、冬季校服，為了減輕他的家庭負擔，我主動問以前教過的學(xué)生要了這兩種校服送給他；平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不窮”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢坐車了，我默默掏出錢塞到他的手里??
記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前戴過的一副半舊手套送給他，當我交給他并為這手套不好意思時，這個學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，您對我真的挺好！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。真的，他變了，人變得有精神了，上課聽課專注了，也愛回答問題了，學(xué)習(xí)成績也提高了，看著這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片美麗的“風(fēng)景”呢？
桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句感激不已的話語??從孩子們的手里遞過來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。尤其記憶深刻的是一位學(xué)生在短信中說：“王老師，您是我的啟蒙老師，也是我的人生導(dǎo)師，我會向您一樣堂堂正正做人。
第二篇：“正師風(fēng)、鑄師魂、煉師功、強師能”演講稿
“正師風(fēng)、鑄師魂、煉師功、強師能”演講稿
--為了無悔的承諾
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播種著希望……”
當初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無悔的承諾。
在這滿是孩子們的天堂里，我望著一張張可愛的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進來，耳邊隨之響起一聲聲親切的問候，有時候我來不及回應(yīng)，他們會再問一遍，我被這份親密感動著；為了提高作業(yè)質(zhì)量，我把批作業(yè)的空間轉(zhuǎn)移到了教室，這時候，總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，一個把改好的作業(yè)發(fā)下去，一個又把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；感冒了，嗓子沙啞，為了不耽誤上課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾?！芭执蠛！保冶贿@份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍@份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷地感受到了為人師表的幸福，感受到了真誠無價的甜蜜。
愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給每一個學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
有一個學(xué)生，最初轉(zhuǎn)到我們班的時候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，人也總是無精打采，沉默寡言。經(jīng)過了解我才知道，他在三歲的時候就失去了母親，父親每天騎摩托打鈴，孩子的生活起居僅靠種地的年邁的爺爺奶奶照顧。這種不幸的家庭遭遇使他幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。剛轉(zhuǎn)來時沒有秋、冬季校服，為了減輕他的家庭負擔，我主動問以前教過的學(xué)生要了這兩種校服送給他；平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不窮”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢坐車了，我默默掏出錢塞到他的手里……
記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前戴過的一副半舊手套送給他，當我交給他并為這手套不好意思時，這個學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，您對我真的挺好！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。真的，他變了，人變得有精神了，上課聽課專注了，也愛回答問題了，學(xué)習(xí)成績也提高了，看著這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片美麗的“風(fēng)景”呢？
桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句感激不已的話語……從孩子們的手里遞過來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。尤其記憶深刻的是一位學(xué)生在短信中說：“王老師，您是我的啟蒙老師，也是我的人生導(dǎo)師，我會向您一樣堂堂正正做人。”這些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發(fā)誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學(xué)生，我也要把小學(xué)教師這份名不見經(jīng)傳的工作做好，不求輝煌一世但求踏實一生！
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、耐心去換取學(xué)生的開心、家長的放心、領(lǐng)導(dǎo)的舒心！
親愛的老師們，一起來吧，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！我們的承諾無怨無悔！
第三篇：立師德 正師風(fēng) 強師能 鑄師魂
立師德 正師風(fēng) 強師能 鑄師魂
——做人民滿意教師主題學(xué)習(xí)活動
心 得 體 會
單 位：鹿馬中學(xué)
年級組：七 年 級
姓 名： 高厚洲
時 間：2015年5月
第四篇：比煉師能 訪鑄師魂
[比訪同行演繹精彩]征文
比煉師能 訪鑄師魂 湖北省十堰市房縣土城鎮(zhèn)通省小學(xué) 鄒正海 *** 內(nèi)容摘要：課內(nèi)比教學(xué)提高專業(yè)素質(zhì)是愛崗敬業(yè)精神的體現(xiàn)，課外訪萬家是教師的職業(yè)道德要求，是關(guān)心、愛護學(xué)生的一種師德內(nèi)涵?！氨?、訪”同行是教育教學(xué)的一種長期的社會實踐活動。是培養(yǎng)社會合格接班人的重要環(huán)節(jié)。社會、學(xué)校、家庭共同教育學(xué)生紐帶。教師在“比、訪”活動中更進一步感覺到從事教育教學(xué)的責任重大。
關(guān)鍵詞：提高專業(yè)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心，愛護學(xué)生，社會、學(xué)校、家庭共同和諧的教育學(xué)生，教師責任重大。
春風(fēng)送暖，點燃沉睡的渴望；鮮花飄香，奔騰生命的活力！
德者，才之帥也。教師是辦學(xué)的主體，師德是教師的靈魂?，F(xiàn)代教育已實質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓(xùn)練”，它的目的在于通過特殊智能的訓(xùn)練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應(yīng)是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關(guān)，因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動教育的更好發(fā)展。
教師的職責就是教書育人。近年來，隨著市場經(jīng)濟的深入，許多教師在拜金主義的沖擊下，漸漸的忽略了教師這一最根本的行為。在此時機，省教育廳陳廳長審時度勢、高瞻遠矚、提綱挈領(lǐng)的提出“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，在當今時下猶如一顆啟明星，給我們教師指出一條鮮明的道路。那就是，師之者，傳道、授業(yè)、解惑也。社會倡導(dǎo)的是“不管白貓黑貓，抓到老鼠的就是好貓”，對我們教師來說，應(yīng)該是“不管窮老師富老師，學(xué)生、家長、社會喜歡的老師，就是好老師”。教育乃國之基礎(chǔ)，國家的興亡，教育息息相關(guān)，而教育的成敗，直接與我們每位教育第一線的老師密不可分?？梢赃@樣說，中國幾千萬的教師，決定了中國的下一代的發(fā)展，教師的行為，直接影響著中國的明天。國家興亡，匹夫有責，何況我們教師，我們更應(yīng)該為了自己家園的美好的明天而揮灑自己應(yīng)盡的心血。
作為通省小學(xué)的一名教師，我校在教育教學(xué)的管理上一直就非常重視，教育教學(xué)質(zhì)量一直以來也得到了社會的認可，這次活動的開展，讓我校教師鉆研教學(xué)的氛圍更上一層臺階。我的眼睛可以看到以下現(xiàn)象：
課內(nèi)比教學(xué)，同科老師同上一節(jié)課。同樣的一節(jié)課，同年級同科的教師面對面競技，同教研組教師互相幫輔，這樣的教學(xué)比武活動天天都可以看到，更讓我們更清晰的認識到自己的不足，通過評價、反思，讓自己的教育教學(xué)能力得到提高與發(fā)展。而且學(xué)生家長直接參與課堂教學(xué)聽、評課活動，這種家校互動模式，讓家長更深入的了解自己的孩子、孩子的老師、老師的教學(xué)，讓家長和學(xué)校融為一體，親密無間，這無疑對學(xué)生的成長是百利而無一害的。
課外訪萬家，教師足跡遍布每一個學(xué)生家庭。家?；?，是為了更好的教學(xué)，這和教師的根本職責是相輔相依的，陳廳長的指示更讓我們堅定了這個信念。不管平常教學(xué)多苦多累，業(yè)余、休息時間，我們教師頂著烈日、冒著大雨，行走在通往學(xué)生家庭的道路上。雖然感覺有點苦，不過苦盡甘來的滋味更讓人興奮。看到學(xué)生家長滿意的笑容，看到學(xué)生自信的面孔，和學(xué)生家長親切握手告別的那一刻，什么苦、什么累，都沒有了，心里所有的只是甜蜜。面對家長家長善意的挽留吃飯、送小紀念品等，我們教師心中只有一個信念，那就是我們的目的是為了學(xué)生，我們來是為了和家長更好的溝通，讓家長和教師有更多的了解和信任，而家長物資上的感激，如果我們接受了，就會違背家訪的初衷，會讓家訪的性質(zhì)變味，更多也就是損傷了我們教師的尊嚴，一人事小，千人事大，這是我們無論如何都不會答應(yīng)的。我們的堅持拒絕，得到了家長最大的支持和信任，這對我們今后家?；?、學(xué)生成長是非常有益的。、“課外訪萬家”拉長了教師腳下的路,拉近了家校間的距離。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的身體發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。每個孩子都是一個鮮活的個體，他們是具有多面性的。如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，教師才能對學(xué)生進行全面客觀的評價。因此，走進學(xué)生的家庭，走進學(xué)生的生活，家訪就成為了解學(xué)生最重要的途徑之一。
家訪可以獲得第一手育人資料。
通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。比如：鄧詩燦同學(xué)在學(xué)校是一個各方面都很優(yōu)秀的孩子，在家里又能幫爸爸媽媽承擔許多的家務(wù)，家長經(jīng)濟狀況很不好，有個年老多病的奶奶，父親常年在外做苦工，真的很不容易的，這個孩子能這么優(yōu)秀真值得大家學(xué)習(xí)。
家訪使家長老師互相信任。
通過向?qū)W生家長講述我校的基本情況及辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育觀，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育管理工作。
家訪使老師能多棱角地認識學(xué)生。
通過家訪我們了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全在家訪中我們發(fā)現(xiàn)：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。如我們班的吳夢同學(xué)；家長文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。如我班的董鑫玉同學(xué)就是這樣；還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。如我班的楊爽同學(xué)家就存在這樣的問題。
家訪使老師學(xué)會換位看家長。
現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用?！叭谇閭鞯榔匠Ｊ?，潤澤奇葩艷萬家”，為了一切學(xué)生我們“比教學(xué)”，努力提高自己的教學(xué)水平，在專業(yè)上精益求精；為了學(xué)生的一切我們不辭辛苦，“訪萬家”，密切家校聯(lián)系，教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心靈的距離！教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。讓我們的校園呈現(xiàn)出一片“激流勇進、百舸爭流”的現(xiàn)象，展現(xiàn)出一幅“千帆齊發(fā)、百花競放”的畫卷，作為一名普通教師，為能夠趕上這樣能夠提升自己能力的機會而自豪。
第五篇：“正師風(fēng)鑄師魂”演講稿
“正師風(fēng)鑄師魂”演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的“正師風(fēng)鑄師魂”演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
“正師風(fēng)鑄師魂”演講稿1尊敬的各位
上午好！
我演講的題目是《為孩子們插上夢想的翅膀》。
“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢......”一首老歌將我?guī)Щ?9歲那年，夢開始的地方。
那一年我?guī)煼懂厴I(yè)，當我把大紅燙金的畢業(yè)證書捧到母親手中時，母親笑得合不攏嘴，語重心長地說：“孩子，教師是個光榮的職業(yè)，你一定要珍惜，對人家孩子要好！”
不曾忘，19歲那年，面對孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛，我動情地說：“孩子們，在生命最美好的年華，我與你們相遇，我要為你們插上美麗的翅膀，讓你們遨游知識的海洋。”從此，踏上講臺，我孜孜以求……
為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個求知夢。
走進一年級教室，望著滿臉稚氣的孩子們，我盈盈笑語：“孩子們，你們長大了想做什么呀？”語音未落，滿教室便響起“老師，我想當科學(xué)家。”“老師，我想當畫家?！薄袄蠋?，我想當醫(yī)生?！薄@一聲聲悅耳的童音，不正是孩子們未來夢想的憧憬嗎？我該如何為孩子們的夢想插上美麗的翅膀？
清晨，我沐浴第一縷朝霞趕往學(xué)校；華燈初上，我伴隨著習(xí)習(xí)晚風(fēng)離開校園；深夜，我伏案桌前，有我的夢想和投在墻上的背影相伴，進取路上不再孤單……“給孩子一碗水，老師就得有一桶水?！蔽疑钪?，這一桶水的分量，需要我不斷學(xué)習(xí)，容不得絲毫懈怠。
“親其師，信其道?！睘榱俗尯⒆觽冇H近我，我和他們一道爬山、野炊、賞菊，漫山遍野都留下了我們的歡笑。為了讓孩子們親近我，我努力做一名詩意的語文老師，要求自己多讀書、勤思考，像詩人一樣博學(xué)、優(yōu)雅。
當孩子們?nèi)〉眠M步時，我會送出最真誠的贊賞。我仿佛看到，一群小天使正煽動美麗的翅膀，在知識的天空里快樂地學(xué)習(xí)、自由地飛翔！
為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個成長夢。
自習(xí)課上，教室里只聽見孩子們沙沙的`寫字聲，看著孩子們的認真勁兒，我仿佛聽到許多聲音在嚷嚷：“我在生長，我在生長……”孩子們渴望長大的心聲總讓我動容。我該如何為孩子們的渴望插上最美麗的翅膀？
課間，我隨手撿起地上的廢紙，順手擺好桌椅；課前兩分鐘，我準時站在教室門口；大掃除時，我和孩子們一起勞動……這一切，孩子們看在眼里，記在心上，舉手投足間，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的理念已深入他們心里。
集體生活是孩子們健康成長的沃土。為了讓孩子們講文明、懂禮貌，我
愛的天空下，是所有孩子振翅飛翔的花園。可是，美麗的花叢中總少不了那些特別的孩子：“后進”、“單親”、“留守”、“孤僻”等等。對于他們，我努力做到細微處見真情。家訪、談心、輔導(dǎo)、一起游戲……傳達我真誠的關(guān)心，熱心的幫助。我深信：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛?！敝灰處熣嬲\地付出關(guān)愛，孩子們定會振動翅膀恣意飛揚……
為孩子們插上翅膀，我要圓他們一個飛翔夢。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”適當?shù)姆攀?，孩子們才會有長足的發(fā)展。于是，我的課堂上，“小老師”生動講課；班會上，“小主持”出色表現(xiàn)；文藝演出中，“小演員”精彩表演……為孩子們創(chuàng)造機會，創(chuàng)設(shè)平臺，他們的天空更加廣闊。
畢業(yè)的孩子們回到校園看我，與我分享他們游歷望遠的喜悅，那是我最幸福的時刻。為一個個孩子圓一個個多彩的夢，讓他們揮動美麗的翅膀向著理想的彼岸飛翔！
“正師風(fēng)鑄師魂”演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
我時刻提醒自己，我每天所面對的不是一臺臺冰冷的機器，而是一個個鮮活的靈魂。我要努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用智慧和愛鑄師魂。用智慧和愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長。愛心無言，卻深沉凝重，她要用責任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠播，她需用汗水與淚水來澆灌；
愛心無形，卻有跡可循，她運用理論與實踐作支撐； 愛心無價，卻永駐心間，她宜用心靈與行動來感悟。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時；當看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時，一種感動和自豪油然而生。原來付出就有回報，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。
這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標準，新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。
我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀兘K將達到理想的彼岸。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂！
謝謝大家！
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