第一篇：初二6班演講稿 gai

憲法在我心，快樂(lè)在身邊

“國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和矗立。“我們的國(guó)家因?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧，而作為一名中學(xué)生，更應(yīng)該去了解、去遵守我們國(guó)家的根本大法《憲法》。

憲法是國(guó)家的根本大法，這一特點(diǎn)決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據(jù)，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定。

每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，而我們青少年更應(yīng)該知法、守法。遵守憲法，可以更好地維護(hù)我們的生命安全。離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。

爸爸媽媽和我說(shuō)了這么一個(gè)故事，有一個(gè)小孩他的爺爺來(lái)接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時(shí)候，他看到他的媽媽就在馬路對(duì)面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒蝰R路對(duì)面沖去。被左邊駛來(lái)的一輛大貨車(chē)撞壓致死了。一個(gè)幼小的生命就這樣離開(kāi)了人世。如果每個(gè)人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

遵守憲法，還可以更好地保護(hù)我們的權(quán)利。憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，憲法保障每個(gè)公民的人權(quán)，比如，它就規(guī)定，所有的青少年享有受教育的權(quán)利。我看過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)，廣東省有70多萬(wàn)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)失去了受教育的權(quán)利，為此廣東省政府共計(jì)出資3億，讓這些孩子重新返回學(xué)校接受教育，這當(dāng)然值得肯定。其實(shí)，政府是在履行著憲法賦予的義務(wù)。遵紀(jì)守法，更可以使我們遠(yuǎn)離犯罪。15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時(shí),他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢(qián),可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫(xiě)了一封信,描繪了這樣一個(gè)場(chǎng)景:每天晚上,你跟爸爸兩個(gè)人都在家討論賺錢(qián)的事,吹噓自己把衣服賣(mài)出了高價(jià),把冒牌服裝當(dāng)名牌賣(mài)出去了,我聽(tīng)你們講了這么多,覺(jué)得這事特別有吸引力,特別刺激… 哎。。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識(shí)的話，這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

作為學(xué)生，要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自己的主要任務(wù)，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。并且要”慎言行，謹(jǐn)交友",要聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨、批評(píng)，從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不貪圖享樂(lè)，不看不健康的影視作品，不到網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂(lè)場(chǎng)所去;要和一些善良、單純的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見(jiàn)惡而避。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，提高自己辨別是非的能力。

我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng)，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺(jué)依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

我的演講完畢，謝謝大家。邯鄲市漢光中學(xué)南校區(qū)

初二六班王嘉念指導(dǎo)教師馬莉娜

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第二篇：初二班演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目就是：《我們的價(jià)值觀》。

人們常說(shuō)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，21世紀(jì)的繁榮昌盛更需要我們青少年一代去創(chuàng)造。然而，沒(méi)有正確的價(jià)值觀，我們又怎能讓社會(huì)真正的進(jìn)步，讓國(guó)家富強(qiáng)呢？

曾經(jīng)，我們不止一次地看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)本該在校園中攻讀課本的學(xué)子，卻衣衫不整，雙眼呆滯地跨入監(jiān)獄的鐵門(mén)；他們的父母則抱頭痛哭，痛不欲生。含辛茹苦的養(yǎng)育，本想讓他們成龍成鳳，但換來(lái)的卻是毀滅的人生??

當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候，我想在座的各位無(wú)一不會(huì)為之惋惜！

然而，經(jīng)歷了一次又一次這樣血與生命的教訓(xùn)之后，我們還愿意看到這樣的悲劇繼續(xù)上演，繼續(xù)發(fā)生在你我身上嗎？

從已有的研究結(jié)果看，13-15歲是青少年初犯，品德不良的高峰年齡，而15-18歲則是青少年違法犯罪的多發(fā)年齡。眾所周知，青少年價(jià)值觀的形成是受社會(huì)、家庭及學(xué)校等諸多因素綜合影響的結(jié)果，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們的價(jià)值觀的選擇和價(jià)值取向的變化對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的誘惑和沖擊。

目前，有不少青少年崇尚拜金主義，自然而然也就丟失了自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自立的傳統(tǒng)美德，有的青少年朋友甚至為了貪圖享受鋌而走險(xiǎn)，一步步走向犯罪的深淵。對(duì)金錢(qián)的過(guò)分看重和依賴，就不得不讓我們聯(lián)想到，未來(lái)的社會(huì)是否是人與人之間只講一個(gè)“錢(qián)”字？如果說(shuō)，事事都用金錢(qián)來(lái)衡量，那么，人與人之間的親情、友情、愛(ài)情還有存在的意義嗎？請(qǐng)大家想一下，人與人之間沒(méi)有感情的社會(huì)是一個(gè)怎樣的社會(huì)？生活在這樣的社會(huì)里的我們還會(huì)有幸福嗎？

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，沒(méi)有強(qiáng)大的軍事力量，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一打就垮；但是如果沒(méi)有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有良好的社會(huì)風(fēng)氣，沒(méi)有正確的思想路線，則不打自垮。作為21世紀(jì)的青少年，我們更應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，我們更應(yīng)該以胡錦濤主席的“八榮八恥”來(lái)激勵(lì)和約束自己。

在這個(gè)處處洋溢著學(xué)習(xí)氣息和知識(shí)氣息的校園中，經(jīng)過(guò)各位老師、各位同學(xué)的共同努力，我相信并堅(jiān)信：我們昌安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生都能在正確的價(jià)值觀的指引下，成為對(duì)社會(huì)建設(shè)有用的棟梁之材！

各位同學(xué)，讓我們攜起手來(lái)，為我們的父母、為我們的社會(huì)，為我們的祖國(guó)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓我們擯棄不良思想的侵蝕，正確樹(shù)立我們的人生觀、價(jià)值觀，讓我們的人生更美好，讓我們的祖國(guó)更富強(qiáng)！

初二（１）班：諸寧嬌

第三篇：師德演講稿gai

親愛(ài)的各位老師：

大家好！

都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我覺(jué)得其實(shí)教師很平凡，只是多了那么一份追求和責(zé)任。在加入教師隊(duì)伍之初，我就感受到了不少老師的人格魅力，他們愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，默默付出，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而我今天演講的內(nèi)容就是歌誦師德，師愛(ài)真切。在我的學(xué)生生涯中遇到過(guò)兩位令我印象深刻的老師。他們只是教師集體中微不足道的一個(gè)，然而正是這一個(gè)個(gè)，鑄造了教師的靈魂。他們一個(gè)為學(xué)生付出了時(shí)間，一個(gè)為學(xué)生付出了生命。

為學(xué)生額外付出寶貴時(shí)間的是我室友的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)我們實(shí)習(xí)二年級(jí)，學(xué)生三點(diǎn)半放學(xué)，所有的任課老師也按時(shí)下班，只有她一直堅(jiān)守在崗位上。她班里有些孩子，家長(zhǎng)不能按時(shí)來(lái)接，她就主動(dòng)跟家長(zhǎng)說(shuō)她可以晚點(diǎn)下班。這并不令人感到奇怪，令我感動(dòng)的是，她不是單純的變成一個(gè)托管班，她非常認(rèn)真的根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況給學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，這星期練字，下星期講課外閱讀，或者教學(xué)寫(xiě)作。無(wú)論什么時(shí)候，我經(jīng)過(guò)她的班級(jí)，總能聽(tīng)到她高亢的嗓音和爽朗的笑聲，她的課堂總是眉飛色舞。和她一樣，她的孩子總是精神抖擻，以學(xué)為樂(lè)。我不是她的學(xué)生，她也傾囊相授，給了我很多寶貴的建議。她和同事相處得十分融洽，大家都親切的稱呼她姐。雖然年近半百，卻依舊保持著一顆童心，對(duì)教學(xué)充滿無(wú)限的熱情。在我們疲憊茫然的時(shí)候，在別的指導(dǎo)老師都讓我們放棄教師這條路的時(shí)候，是她一直不停的鼓勵(lì)我們，跟我們分享教育的樂(lè)趣，暢談人生的美好希冀。她對(duì)

她教過(guò)的孩子如數(shù)家珍，描述起來(lái)眼睛里是泛著光的。而短短兩個(gè)月，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，我原以為這將成為人生中的過(guò)客，令我意外的是，她還經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，詢問(wèn)近況，稱我們就像她的女兒，她相信我們?cè)诮處熯@條路上一定能越走越遠(yuǎn)。這一位老師真的給了我很大的力量，讓我有勇氣一直向前走。如果她帶給我的是溫暖，那么另一位則是震撼，因?yàn)樗劳鲞@個(gè)話題往往顯的沉重。

他是隔壁大學(xué)的體育老師，妻子是我們專業(yè)的任課老師，有一個(gè)在讀研究生的女兒，家庭溫馨幸福。可是誰(shuí)也不曾想到，在一次在平常不過(guò)的體育訓(xùn)練中，他為了背一個(gè)腹痛的女生就醫(yī)，盡管天氣炎熱，盡管氣喘吁吁，他還是堅(jiān)持把學(xué)生送到醫(yī)院，前一秒還在安慰學(xué)生，后一秒就跌倒在地，再也沒(méi)有起來(lái)。這樣的故事好像也偶有聽(tīng)說(shuō)，但是當(dāng)真正發(fā)生在我身邊時(shí)，我震驚了，沉默了。他是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師，課上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課下和學(xué)生稱兄道弟，從來(lái)沒(méi)有所謂的師道尊嚴(yán)，就象一位父親。他的妻子也非常熱情和藹，我們都喊她章媽?？删褪沁@樣為學(xué)生為教育默默付出的人民教師，就這樣猝然離世，這不禁讓我陷入沉思。

真正的人民教師，他們以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求。所以作為一名新教師，我們不應(yīng)該只是傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，用愛(ài)去溫暖學(xué)生，依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。讓我們大家一起努力，用愛(ài)心去灌溉每一個(gè)孩子的心靈，我相信用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛的光芒，謝謝！

第四篇：初二班國(guó)旗下講話演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是《在反思中，不斷前行》

期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一、要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔？

二、要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，為下一次考試做好準(zhǔn)備.我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：初二班工作總結(jié)

八(4)班工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間,半年時(shí)間又過(guò)去,回顧這半年的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)班集體。

一、構(gòu)建完善的精致化的班級(jí)管理制度。

俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要管理好班級(jí)，必須制定切實(shí)可行的班規(guī)。首先我們依托《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)章制度，制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)的、全面可行的《班級(jí)管理制度》，從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。細(xì)化班級(jí)管理制度，制定一些列的管理制度，如《值日制度》《公物擺放好制度》《作業(yè)制度》《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等等.例如在《公物擺放制度》中，我們的教室根據(jù)方便美觀的原則，就規(guī)定所有的學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品的使用和擺放全部規(guī)范固定，甚至小到一個(gè)粉筆盒一個(gè)黑板擦都有章可循，一律放在講臺(tái)右邊的盒子里。

二、建立合作小組機(jī)制

隨著社會(huì)的發(fā)展,合作精神、合作意識(shí)、合作方式越來(lái)越受到人們的重視。為了適應(yīng)形勢(shì)，將本班41名同學(xué)分成8個(gè)合作小組。明確小組中每一個(gè)成員的責(zé)任，突出每個(gè)個(gè)體的作用，使每一個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，每個(gè)人都有幫助他人進(jìn)步的義務(wù)，而且要對(duì)所在小組中其他同學(xué)負(fù)責(zé)。然后建立組規(guī)，小組評(píng)價(jià)細(xì)則，建立每日反饋制度等。合作小組的建立使學(xué)生形成了“組榮我榮，組衰我恥”團(tuán)體的榮譽(yù)感。

三、建立每個(gè)學(xué)生的量化考核制度

在班級(jí)管理中我們重視個(gè)性、發(fā)展個(gè)性與形成班級(jí)良好的班風(fēng)協(xié)調(diào)，使班級(jí)管理量化、精細(xì)化、科學(xué)化。依托《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，以及班級(jí)實(shí)際制定了《量化考核細(xì)則》。在每學(xué)期開(kāi)頭（中途根據(jù)新情況再調(diào)整），在全班討論基礎(chǔ)上，擬定可操作性的班級(jí)管理目標(biāo)、獎(jiǎng)分原則、扣分細(xì)則等內(nèi)容的精細(xì)化管理制度，對(duì)管理工作和學(xué)生常規(guī)以分?jǐn)?shù)量化，專人考核紀(jì)錄，每天一公布，每周一次綜合，進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)懲。個(gè)人考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、入團(tuán)期中和期末操行等第等的依據(jù)。

對(duì)照《量化考核細(xì)則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)、公平的加分與扣分，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自主管理意識(shí)，形成了各種良好的習(xí)慣，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們樹(shù)立自信、健康發(fā)展也起到顯著的促進(jìn)作用。同時(shí)，始終堅(jiān)持給扣分的同學(xué)說(shuō)話、表白的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了班級(jí)管理的透明度，讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話、說(shuō)真話，達(dá)到相互監(jiān)督、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

四、強(qiáng)化作業(yè)管理

為了杜絕作業(yè)抄襲，每天早晨，主科科代表輪流值班，每天兩位，早讀前二十分鐘，在學(xué)生上位置前收好家庭作業(yè)。

可期中考試后發(fā)現(xiàn)，班上仍有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要原因是部分同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，課代表做老好人。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我修改了實(shí)施細(xì)則：另請(qǐng)班干加入，學(xué)習(xí)委員將他們分為五組，建立專門(mén)的作業(yè)收繳花名冊(cè)。自己不定期突擊檢查各科作業(yè)收繳的及時(shí)程度和收繳的完整度。有效地杜絕了作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

當(dāng)然班級(jí)工作中，還存在些許不足，如對(duì)學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)致，存在急躁情緒。

二〇一二年六月二十八日