第一篇：立師德,正師風(fēng),鑄師魂演講比賽

“立師德，正師風(fēng)，鑄師魂”師德風(fēng)采演講稿

各位評委，各位同仁，大家好！

今天我站在這里為大家演講“立師德，正師風(fēng)，鑄師魂”，感到有點心虛。因為，我作為老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到所謂的師德、師風(fēng)的要求，更談不上什么師魂了。不過，我做了二十余年的教師，捫心自問，我敢說，我對得起我的工作，我的事業(yè)，我的學(xué)生！

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”，要我說，師德就是愛，就是厚道。教師跟其他行業(yè)不一樣，當(dāng)老師要厚道。在這里，我要停一下了，因為，我要問自己一聲——我是一名教師，有愛嗎？好像沒有，也好像有。

說沒有，我深知自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),試問自己：你上班沒有遲到過嗎？你有過在樓道理看見軌道文化上的作品風(fēng)吹歪了不去扶正嗎？你在學(xué)校門口彎腰撿過垃圾嗎？你在餐廳吃飯，聽到其他班級學(xué)生躁雜的喧嘩聲主動去制止了嗎？利用休息時間主動去宿舍和學(xué)生交流嗎？是不是因為自己一點不舒服就會請假？是不是沒有把全部的時間用在教學(xué)？是不是因為一兩次學(xué)校考勤記錄出現(xiàn)失誤，而放下學(xué)生去理論原因？還有是不是會為了工資一點點問題而悶悶不樂進(jìn)而影響到上課？

說有愛，我認(rèn)為，那不能叫愛，那是自己的份內(nèi)工作，我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做：你作為的老師，不該遵守學(xué)校各項制度嗎？作為班主任，你不該時時刻刻關(guān)注每一個孩子的衣食住行嗎？當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候自己不該反思自己的管理出現(xiàn)問題了嗎？你能因為昨晚批改作業(yè)，查閱資料，第二天不在6點半來到學(xué)校嗎？作為課間值班老師，你不該按時及時在樓道值班嗎？作為學(xué)校的一份子，我們不該維護(hù)我們的學(xué)校，我們的家嗎？愛，就要求我們不能做對不起孩子，對不起學(xué)生的事，不能說，不能散布對同事，對學(xué)校不利的話。因為，學(xué)校是我們的家，各位同事都是自己親人，全校的學(xué)生都是自己的孩子，尤其對后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

兒時一句“長大了當(dāng)老師”的玩笑，現(xiàn)在成了現(xiàn)實，可以說我的人生理想實現(xiàn)了。但作為老師，我有時候感覺人生有點茫然，因為老師很窮，尤其是男老師，生活的壓力讓我喘不過氣來。一旦我有了這種想法，我心里就有一種負(fù)罪感，誰讓你選擇了了老師呢？那次開會的時候，張校長不是說了嗎？你改變不了環(huán)境，那你就要去改變自己。你改變不了事實，你就去改變態(tài)度。人嗎，最重要的價值就是心靈上的幸福，君不見董世鵬老師每天忙得腳不著的身影，他工資不如自己多，工作不比自己少，人家就該每天怨天怨地嗎？你再看我們學(xué)校的志愿者和代課老師，掙得賣白菜的錢，干的教書育人的活。像他們這樣的老師還有很多，到底是什么支撐他們的這樣像老黃牛一樣默默地做著，做著——，是信念！對，是信念！如果你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。所以，選擇了老師，你就要站在老師的高度，心要站得高，現(xiàn)實只是很低很低的山頭，能奈我何？習(xí)主席曾說，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。

這次六一聯(lián)歡節(jié)目選拔，還有三、四年級班主任主題班會比賽，對我的觸動很大。首先感謝程煥榮校長為老師搭建的平臺，讓我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師，像張艷軍老師，次次語文成績第一；像李紅朝老師，班級自主管理，新穎而實效；像趙麗娜老師，排練的五彩紛呈的《西游記》節(jié)目，這是小學(xué)老師排練的嗎？還有很多，舉不勝舉。比賽過后，我伏案深思，這樣的老師，都是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。我們拿著一份納稅人的錢，那就是一份責(zé)任，試問你盡責(zé)了嗎？這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了，良心難安??！面對個性較強的學(xué)生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄，還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個都不能少。現(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責(zé)。我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，這就是愛自己的教育事業(yè)，這就是有道德情操。一個人是否優(yōu)秀，關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

總書記說過：過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。隨著班額的增大，家長的高期待和低投入，這要求教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當(dāng)老師的年代了，否則一是家長學(xué)生轟下臺，二是自己撐不下來。戎運波校長曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的老師不一定教出來一個優(yōu)秀的班級，但是一個嚴(yán)格的老師就能教出來一個優(yōu)秀的班級。像學(xué)校的名師團隊，他們每個班都是做的無可挑剔，都是我心中的一面旗幟，是我管理和教學(xué)路上的榜樣。嚴(yán)格是老師綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，這樣的老師一定要有豐富的學(xué)科素養(yǎng)，要有高遠(yuǎn)的教育素養(yǎng)，還要有深厚的人文素養(yǎng)。很多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的教師來說應(yīng)該顯得尤為重要，所以，學(xué)校為自己提供的各種培訓(xùn)，各種活動，各種演出，那都是學(xué)校為自己提供的免費的機會，多么難能可貴，這種學(xué)習(xí)價值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幾節(jié)聽課，或者多位學(xué)生講幾道題！

最后，我用習(xí)總書記提出的四有教師做一下總結(jié)，努力做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的小學(xué)黨員教師。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：立師德、正師風(fēng)、鑄師魂

“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題活動計劃

發(fā)表日期：2008年9月30日

【編輯錄入：大龍】

江陰商業(yè)職業(yè)高級中學(xué)

年輕而充滿朝氣活力的江陰商校坐落在江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。幾年來，江陰商校這棵小樹茁壯成長，現(xiàn)已枝繁葉茂，花開幾度。這幾年來的迅速發(fā)展，成為江陰職教界的一個奇跡。學(xué)校搶抓機遇、努力不懈、務(wù)實奮進(jìn)，創(chuàng)造了一個又一個驕人成績。全校師生員工上下同心，團結(jié)拼搏，正邁著矯健的步伐，向特色階段邁進(jìn)。但是，由于學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校的教師隊伍呈現(xiàn)出年輕化的趨勢。為了打造學(xué)校的特色品牌，辦人民滿意的教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的師資隊伍，共鑄江陰商校的輝煌明天，特制訂學(xué)?！叭龓煛敝黝}活動規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見》和師德規(guī)范為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人和大力加強未成年人思想道德建設(shè)為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以教育法律、法則為準(zhǔn)繩，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以榜樣教育和信念教育為主要形式，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力爭做“八榮八恥”社會主義榮辱觀的先鋒與榜樣，全力打造一支過硬的商校教師隊伍。

二、總體目標(biāo)

通過廣泛開展“三師”教育活動，力爭在以下五方面取得實效：

1、廣大教師牢固確立以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”發(fā)展學(xué)生個性特長和培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的教育理念。

2、廣大教師實現(xiàn)“職業(yè)型”向“事業(yè)型”轉(zhuǎn)變，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、廣大教師的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、廉潔意識、責(zé)任意識、“學(xué)生第一”意識明顯增強。

4、形成與完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)明顯提高。

5、師德高尚、行為規(guī)范、敬業(yè)樂業(yè)的教師數(shù)量大幅度增加。

三、工作要求

在“三師”教育活動中，繼續(xù)開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德實施綱要》的學(xué)習(xí)活動，以德治教，杜絕一切違背師德標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。

1、加強師德建設(shè)的培訓(xùn)工作。

建立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項規(guī)章制度，組織教師學(xué)習(xí)《教師行為準(zhǔn)則》、《師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等文件，深入開展以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育活動，并結(jié)合聽講座、觀看“英雄教師”殷雪梅和其他師德標(biāo)兵的錄像，知識競賽等活動，提高教師的師德水平。

2、加大師德建設(shè)的工作力度。

加大師德工作力度，不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。抓典型、樹形象，開展“以德樹己、以德育人”的競賽活動，舉辦師德論壇，增強廣大教師“爭排頭，創(chuàng)一流”的思想意識。

3、端正師德建設(shè)的教育思想。

全面貫徹教育方針，全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子的觀念，定期開展師德標(biāo)準(zhǔn)形象的討論活動，樹立本校教師師德形象。與此同時，繼續(xù)開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”活動，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、開展師德建設(shè)的有益活動。

在廣大教師中開展忠于人民教育事業(yè)的敬業(yè)教育，切實抓好廣大教師的學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步落實教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師的培養(yǎng)工作，開展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武活動，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的模式，加強師生法制教育與心理健康教育，大力開展師生之間的結(jié)對幫扶活動。

5、解決師德建設(shè)的突出問題。

通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，大力推進(jìn)“陽光工程”。廣大教師應(yīng)杜絕譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰與變相體罰學(xué)生的行為，杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品的行為，杜絕索要或接受學(xué)生家長財物的行為，杜絕在科研、招生、考試、職稱評定、成果評審等工作中弄虛作假或其他違紀(jì)行為。

四、實施步驟與活動形式

我?！叭龓煛苯逃盗谢顒訌?008年下半年開始，于2010年底結(jié)束，共二年半時間，分為四個階段：

1、動員啟動階段。從2008年9月初開始，到12月底結(jié)束。學(xué)校制定出詳細(xì)的“三師”教育系列活動計劃，多形式、多渠道在廣大教師中宣傳，使廣大教師明確“三師”教育系列活動的工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、具體要求和實施步驟，形成濃濃的“三師”教育活動氛圍，活動形式有：

（1）全體教師討論通過學(xué)?！叭龓煛苯逃盗谢顒佑媱?；（2）集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)。

2、對照檢查階段。從2009年1月初開始，到12月底結(jié)束。通過多種形式的調(diào)查研究，揭示我校師資隊伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題、分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾，重點解決我校在師德師風(fēng)中存在的突出問題。活動形式有：（1）集中全體教師學(xué)習(xí)道德規(guī)范；

（2）組織全校教師觀看江陰市師德標(biāo)兵報告錄像片；（3）每位教師撰寫師德師風(fēng)方面存在問題的分析材料；（4）開展師德師風(fēng)方面的教師自評、教師互評、家長評教師、學(xué)生評教師的活動。

3、整改提高階段。從2010年1月初開始，到7月底結(jié)束。建立健全的規(guī)章制度，根據(jù)每位教師的分析材料和評議情況，有針對性地采取措施，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的日常工作、教育教學(xué)、科研、服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，依靠良好的工作機制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平不斷提高。主要活動有：

（1）每位教師撰寫師德師風(fēng)建設(shè)的整改方案；（2）各部組織并開展師德師風(fēng)大討論活動；

（3）觀看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)和先進(jìn)模范教師的錄像片；（4）學(xué)校組織師德師風(fēng)論壇活動；

（5）學(xué)校組織開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動；（6）每位教師撰寫階段思想和工作總結(jié)。

4、驗收總結(jié)階段。從2010年9月初開始，到12月底結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗及不足之處，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。主要活動有：（1）組織每位教師“回頭看”；

（2）組織召開各部之間師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗交流會；（3）民主評議師德高尚教師；

（4）總結(jié)“三師“教育活動的成果，表彰先進(jìn)典型。

五、保障措施

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，落實責(zé)任。學(xué)校成立“三師”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長任組長，錢榮、錢熠熠、張書元任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團結(jié)協(xié)作，抓動員、抓部署、抓落實。

2、強化督促檢查。學(xué)校成立“三師”教育活動監(jiān)督小組，錢榮任組長，顧紅霞、胡國芹任副組長，各處室、各部有關(guān)人員為成員，設(shè)立師德師風(fēng)投訴電話和師德信箱，督查各階段工作有序開展，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。

3、重過程、求實效。注重“三師”教育活動的過程，要求每位教師在學(xué)習(xí)過程中作好筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，制定出師德行為規(guī)范的近期、中期目標(biāo)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行師德工作自查，相互討論交流，在師德師風(fēng)建設(shè)方面求得實效。

4、建制度、嚴(yán)考核。學(xué)校建立健全的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，并在各階段中由家長和學(xué)生對教師進(jìn)行師德民主測評，公開考核結(jié)果。對家長、學(xué)生不滿意的教師，考核結(jié)果為不合格，一年內(nèi)不能晉級評優(yōu)；對為師不良，造成惡劣影響的教師，學(xué)校將及時作出處理，決不姑息遷就。

第三篇：立師德 正師風(fēng) 強師能 鑄師魂

立師德 正師風(fēng) 強師能 鑄師魂

——做人民滿意教師主題學(xué)習(xí)活動

心 得 體 會

單 位：鹿馬中學(xué)

年級組：七 年 級

姓 名： 高厚洲

時 間：2015年5月

第四篇：崇師德鑄師魂正師風(fēng)

崇師德鑄師魂正師風(fēng)

——淺談加強師德建設(shè)是教育之根本 新村逸夫小學(xué)：豆拉本

為人師表，不僅要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處做表率，這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時，所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)。它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求，教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師、信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

一、新形勢下加強師德建設(shè)的重要意義 教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。“師德興則教育興，教育興則民族興”。教師擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。不斷加強自身建設(shè)，建設(shè)一支既有淵博專業(yè)又有高尚道德品質(zhì)，符合教師職業(yè)道德要求的一流的師資隊伍，對于推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)有著十分重要的作用。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強師德建設(shè)是推進(jìn)以德治校的重要組成部分。1.加強師德建設(shè)是做好學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵 教師擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣責(zé)任，教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者，也是道德的實踐者和示范者。加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，主要面臨四項任務(wù)：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。所謂“學(xué)為人師、行為示范”，就是說教師要發(fā)揮示范作用。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的，教師首先要做到。教學(xué)中言傳身教，率先垂范，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響。各類課程都有一定的思想政治教育資源，教師要深入發(fā)掘，把思想政治教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。2.加強師德建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的需要

教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師中存在的對教學(xué)不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付了事、對學(xué)生漠不關(guān)心，教書不育人、自我要求不嚴(yán)，不能為人師表等等，必然損害教師在學(xué)生心目中為人師表的形象。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成。3.加強師德建設(shè)是締造?；甑幕?/p>

師德高尚，方可以為人之范，方可以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。教學(xué)之道就是讓學(xué)生在學(xué)校的熏陶、教化、養(yǎng)成之中成人，在學(xué)習(xí)、思考、實踐之中學(xué)會做人，成為具有高素質(zhì)、高品位、高尚靈魂、高度負(fù)責(zé)任的人。學(xué)校教育以人為本，學(xué)校的?；昃喸毂匾蕾囉凇皫熁辍敝霌P。育人的關(guān)鍵在教師。古人云：“德，資之帥也”。即師德在教師諸多職業(yè)素質(zhì)中是起著統(tǒng)帥作用的。高校教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健全人格的過程，是實現(xiàn)人格在生理、心理、社會道德等方面的統(tǒng)一、平衡。高校教師可以通過自己高尚的師德和人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生完善、健全自己的人格。

二、師德建設(shè)的主要內(nèi)容

師德是教師的靈魂。我國歷來有注重師德的傳統(tǒng)。古人十分重視師德,漢代學(xué)者楊雄就講過:“師者,人之模范也?！痹诋?dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),要實施創(chuàng)新教育,其關(guān)鍵是提高教師的綜合素質(zhì),在這個綜合素質(zhì)中,應(yīng)當(dāng)更加強調(diào)師德。良好的師德主要包括以下幾個方面的內(nèi)容： 1.無私奉獻(xiàn),甘為人梯

每個人都有自己的追求,追求是多種多樣的,但至少是兩大類:一是為己,二是為他;或者說是一為物質(zhì)的,二為精神的。古希臘哲學(xué)家曾說過:對精神的追求,是追求神圣;對物質(zhì)的追求,是追求平凡。一個師德高尚的老師所追求的就是一種甘當(dāng)蠟燭,甘為人梯,甘為鋪路石的精神,表現(xiàn)為對名利的淡泊,對事業(yè)的追求。古人講:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！币粋€師德高尚的教師,就應(yīng)該具有春蠶與蠟炬精神。2.忠于事業(yè),熱愛學(xué)生

教書育人是教師的神圣職責(zé)，而關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生是教書育人的基本保證。從一定意義上來說，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。教師直接面對的是學(xué)生，要做到盡量地關(guān)懷，用自己的真心和誠心來拉近自己和學(xué)生之間的關(guān)系，要能夠不厭其煩，諄諄教導(dǎo)，要讓學(xué)生從心底里感受到是在被關(guān)心著，感受到老師的真誠。當(dāng)你在課堂上以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和極大的熱情來傳授知識時，你會感受到學(xué)生的呼應(yīng)。教師的工作態(tài)度和責(zé)任心，能夠影響學(xué)生對生活、對工作的態(tài)度。陶行知先生早就對教師提出過嚴(yán)格要求：“個人一舉、一動、一言、一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。3.為人師表,教書育人

教書育人是學(xué)校師德建設(shè)的出發(fā)點和切入點。教師的作用在于教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。具體來說，一是要教好書，上好課，以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度對待教學(xué)工作，要熱愛和安心教育事業(yè)，潛心鉆研學(xué)問，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每堂課，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生通過教學(xué)活動獲得真知，成為符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的合格的專業(yè)人才。二是嚴(yán)于律己，為人師表。嚴(yán)于律己，為人師表，既是師德中特別重要的內(nèi)容，也是教書育人的基本要求之一。它要求教師不僅要教好書、上好課，還要在言行舉止方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣，不能滿足于已有的知識水平，而要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，努力具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教師不但自身要保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種能力無私地傳授給學(xué)生。要教育學(xué)生勤于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。4.求真務(wù)實,不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是時代發(fā)展的不竭動力。教師作為知識的傳播者與創(chuàng)造者,既要傳承人類的優(yōu)秀文化,又要不斷地探索和攀登新的知識領(lǐng)域,所以教師教學(xué)生就是要教學(xué)生求真向善。因此教師必須有求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,還要有善于學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。過去講給學(xué)生一杯水,自己要有十桶水,現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展,教師十桶水也不能滿足學(xué)生,所以教師應(yīng)變成一條奔涌不息的河流,永葆青春活力,不斷與時代同進(jìn)。

總之，加強教師師德建設(shè)是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。培養(yǎng)造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書育人，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的師資隊伍，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)自身的辦學(xué)目標(biāo)。作為教師一定要為人師表，在教知識的同時也教學(xué)生如何做人。在更多追求物質(zhì)享受和經(jīng)濟效率的現(xiàn)代社會，保持一份平常心，苦心經(jīng)營自己的精神家園，美化道德修養(yǎng)，優(yōu)化教育思想，追求高尚的教師人格更顯尤為重要。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)。作為一名教師，我有責(zé)任也有義務(wù)積極學(xué)習(xí)新課改的思想精髓，認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育理念，讓學(xué)生打好知識基礎(chǔ)，并靈活運用知識到實際問題，為教育新形勢下的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。愿每一條春蠶都吐出亮麗的繭絲，愿每一支紅燭都閃耀出燦爛的光芒！

第五篇：正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂

正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂

——學(xué)習(xí)廉縣長教師節(jié)講話心得體會

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。

這次學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了廉縣長《在慶祝第二十八個教師節(jié)暨表彰大會的講話》，收獲不少，迷茫的心里點起了亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了講師德師風(fēng)的重要性。我們要學(xué)習(xí)以高麥芳、裴滿珠、鄭艷菊等“師德標(biāo)兵”為楷模，堅持以德立己、以身立教，真正做到為人師表、行為世范、甘當(dāng)人梯、無私奉獻(xiàn)，在教書育人的偉大事業(yè)中大有作為。我們要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

孫甜峰、王喜民、崔海霞等“明星教師”的事跡，也給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。通過這次學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)和提高了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

二、搞好教育工作要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要勤鉆研。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。這次學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識了立德、好學(xué)、博愛、有責(zé)的重要意義；通過學(xué)習(xí)，提高了教師的教育責(zé)任意識和行為品德規(guī)范；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起了學(xué)英模促工作的新局面。我將樹立信心，努力工作，力求使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。