第一篇：高中學(xué)習(xí)方法演講

高中學(xué)習(xí)方法演講稿

課堂

抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。要集中注意力聽，集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬肯定影響上課效率，有時(shí)也會一無所獲。其次要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思考，還能鍛煉語言表達(dá)能力。“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。要分利用課堂時(shí)間，將知識記在心里，記在大腦里。

勤思考，多提問。首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出。總之，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

效率

寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識的考查速度 和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。

每學(xué)過一課，要及時(shí)地做練習(xí)冊，以檢查自己掌握了哪些知識，還有沒有漏洞。做題時(shí)不要只憑感覺，要主動查字典，翻課本，力求作對每一個(gè)題，不懂的要問，不要做啞巴。

安排好休息時(shí)間，若中午沒午睡，下午三點(diǎn)左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài)，接受力極差，容易浪費(fèi)課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容，自己弄清楚則大約要花費(fèi)2小時(shí)左右。這樣一比較，別人用45 分鐘掌握老師所教的內(nèi)容，而自己自學(xué)一般要花費(fèi)三倍以上的時(shí)間，且知識運(yùn)用還不會熟練，因而效率就達(dá)不到別人的1/3。同時(shí)，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點(diǎn)過后又很難入睡，時(shí)間一長，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況。晚上不要超過十一點(diǎn)睡覺，超過時(shí)間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后往往難以入睡。雖說當(dāng)天可接受較多內(nèi)容，但第二天就會疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費(fèi)，也許還得許多天才能補(bǔ)上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。如果上課常打瞌睡，便說明時(shí)間安排上肯定存在問題，學(xué)習(xí)效率也絕對很低。如果出現(xiàn)這種情況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間

學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)要專心刻苦

專心是效率的保證，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯(cuò)率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

學(xué)習(xí)要刻苦。可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。

刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。

學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。

某種學(xué)習(xí)方法對于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估?，總會有意外發(fā)生，這也會增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。“百學(xué)須先立志”，無論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，目標(biāo)亦大亦小，在心中樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)現(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。如果學(xué)習(xí)的過程是一棵大樹，那么想學(xué)習(xí)就是有了根，接下來我們就需要長出枝干，這枝干就是會學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)必須講究方法，首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。

要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平時(shí)如果完成作業(yè)的時(shí)間比較早會剩下許多空余的時(shí)間，這時(shí)就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容，或做一些練習(xí)題。做任何事情，積極主動是成功的必要條件。篇二：高中國旗下的講話稿：《掌握學(xué)習(xí)方法,走向成功彼岸》

《掌握學(xué)習(xí)方法，走向成功彼岸》

各位同學(xué)，你們好！

當(dāng)又一輪太陽從東方冉冉升起，當(dāng)又一個(gè)充滿希望的早晨來到我們身邊時(shí)，親愛的同學(xué)們，學(xué)校的希望在學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，面對高考的沉重壓力，掌握方法、學(xué)會學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。當(dāng)代高中生該如何高效學(xué)習(xí)呢？今天我就和同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這個(gè)問題！

一、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在老師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于帶著問題聽課，把握課堂重點(diǎn)，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率；作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績落后的同學(xué)，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

二、我們要抓住課堂四十分鐘 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的好壞。

首先，要集中精力，專心聽講。只有聚精會神、專心致志才能學(xué)有所得、心有所悟；心不在焉、心猿意馬往往會兩手空、一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。懷疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動筆的重要性。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

三、我們要合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

首先要處理好主和次的關(guān)系。高中階段學(xué)習(xí)知識的密度大增、學(xué)習(xí)知識的廣度也劇增，這就需要同學(xué)們能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。概念、原理及其形成是主，知識的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，因此，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

其次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，同學(xué)們對哪門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得較好的成績。但是，大家的思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有時(shí)對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，高中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。

四、我們要遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

高中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。“及時(shí)復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。同學(xué)們，學(xué)習(xí)之路是漫長的。我們需要勤奮苦學(xué)，但好的學(xué)習(xí)方法往往會讓我們受到事半功倍的效果。在此，我希望同學(xué)們能夠采用適合自己的好學(xué)習(xí)方法，珍惜時(shí)光、踏實(shí)勤奮、努力鉆研、奮勇拼搏、積極進(jìn)取，為了在金色的六月收獲燦爛的喜悅，為了我們的將來更美好而努力奮斗！最后，我衷心祝愿莘莘學(xué)子在合陽中學(xué)這片沃土上學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、健康成長！

我的講話結(jié)束，謝謝大家！篇三：演講稿之高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)

演講稿之高中學(xué)習(xí)方法總結(jié) 時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，又到了一年一度的情系母?；顒印Ｍ瑯邮窃谶@個(gè)熟悉的報(bào)告廳，只不過曾經(jīng)坐在臺下的我如今卻坐在了臺上。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候，想了很久都不知該寫些什么。雖然前兩次的情系母校活動我也都作為觀眾參加了，那些學(xué)長學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些，但我既沒有他們那般輝煌的事跡，也寫不出那種文采斐然的文章，因此遲遲沒有下筆。想來想去，我還是決定，不必?fù)?dān)心自己所寫的是否有學(xué)長們的那般出色，只需把自己真正想說的話說出來，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì)，那就夠了。所以，我想以直白的語言從以下三個(gè)方面簡單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，我想從高中階段“常見的三個(gè)問題”入手，向大家闡釋一下自己對這三個(gè)問題的看法。第一個(gè)問題是“面對高考如何調(diào)整好心態(tài)？”我覺得要想有好的心態(tài)，就需有堅(jiān)定的信念，相信所有的努力都是有結(jié)果的，只不過在時(shí)間上有長有短罷了，自己要做的只是堅(jiān)持；要有自己的目標(biāo)，包括短期的和長期的，長期的目標(biāo)可能遙遠(yuǎn)，但可以分解為一個(gè)個(gè)相對容易的短期目標(biāo)，每完成一個(gè)短期目標(biāo)，你就更接近了你的長期目標(biāo)，并且你的心態(tài)也會變得更好；要充滿信心，相信自己的能力，相信只要盡力了，父母、老師和朋友也會對自己有信心的。當(dāng)然，心態(tài)的調(diào)整是一個(gè)漫長的過程，除了以上幾點(diǎn)以外，還需要你從一次次的成功與失敗中不斷地思考，進(jìn)步，成長。第二個(gè)問題是“如何面對由失誤造成的成績后退？”這也是一個(gè)很經(jīng)常出現(xiàn)的問題。我想，出現(xiàn)這種情況時(shí)，我們不能總是問“憑什么”，而應(yīng)多問“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了，是沒有分配好時(shí)間，還是復(fù)習(xí)沒有到位？只有經(jīng)過反省，才能讓失敗亦成為一種收獲；要學(xué)會將壓力化為動力，這一次的意外失敗讓我們很不甘心，所以我們應(yīng)該在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加的努力，以便抓住下一次機(jī)會，彌補(bǔ)遺憾；我們還可以去找別人談心，有時(shí)自己想不通的問題只因別人的一兩句話而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問題的角度。第三個(gè)問題是“具體來說如何考好理綜？”想考好理綜，首先要各科都學(xué)好，這是基礎(chǔ)，也是根本保障，至于其他技巧方面，一要分配好時(shí)間，這得靠平時(shí)練習(xí)，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí)，都堅(jiān)持控制時(shí)間，這樣效果才更明顯，到了考試的時(shí)候，心里自然就有底了；二要注意細(xì)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的，很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的；三要能抓住重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候，要頭腦清楚，舍得放下，做出最佳的選擇，實(shí)現(xiàn)成績的最優(yōu)化。

看完了這三個(gè)問題，接下來我想再從語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)方面分別簡單談?wù)勎覍@三科學(xué)習(xí)的一些看法。想學(xué)好語文，首先要注重課本，因?yàn)檎n本上的知識是基礎(chǔ)，考試的很多內(nèi)容都是從課本之中衍生而來的，抓住了課本就抓住了根本；其次要有自己的改錯(cuò)本，只有記住了每一次考試中做錯(cuò)了的題目，才能學(xué)到新的東西，拓展知識面，并且光把錯(cuò)誤放進(jìn)改錯(cuò)本還不夠，還要肯花時(shí)間去記這些錯(cuò)誤，記住了下次碰到才不會再犯；如果老師有布置周記作業(yè)的習(xí)慣，大家也要認(rèn)真對待，寫周記不僅能提高寫作能力，還能提高我們思考問題的能力；除了這三點(diǎn)以外還要多記多練，只有輸入的多了，輸出的才可能多。接著是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也要打好基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié)，這與理綜很相似，面對很多看似很難的題目時(shí)，若能從最基本的入手做出嘗試，或許能使問題變得簡單，而很多很簡單的題目，考查的正是是否注意了細(xì)節(jié)，注意了細(xì)節(jié)，就能做對；學(xué)好數(shù)學(xué)要分配好時(shí)間，特別是控制好做前面的小題的時(shí)間；平時(shí)做完題目后要勤對答案，答案能指出我們做錯(cuò)的，提醒我們易錯(cuò)的，教給我們不會的，若做完后不對答案，這次做錯(cuò)的下次還錯(cuò)，這次不會的下次還是不會；還需注意積累一題多解的方法，這能拓寬我們的思路，還能讓我們在忘記了一種方法的時(shí)候有其他的選擇。然后是英語的學(xué)習(xí)。單詞為英語的基礎(chǔ)，除了單詞表上的必記單詞以外，平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識地記一記，這不僅利于閱讀，也能為寫作添彩；然后是語感，好的語感能為我們帶來很大的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空、完成句子等方面，而要增強(qiáng)自己的語 感，多看多讀多背無疑是簡單而有效的方法；對于分值大、耗時(shí)多的閱讀理解來說，光做正確不夠，還要有不錯(cuò)的速度，這樣才算是真正做好；和語文寫作一樣，英語的寫作也是容易拉開分?jǐn)?shù)的地方，不容忽視，而要寫出好的文章，一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語和句型，并且應(yīng)有意識地把它們?nèi)谌氲綄懽髦?，還要注意卷面的整潔，這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。

講完了這些具體科目的學(xué)習(xí)，接下來我想把我印象比較深的一些心得體會與大家分享。由于時(shí)間關(guān)系，我只是稍微總結(jié)一下，而不做過多的闡釋。其中的含義也一目了然。? 效率乘以時(shí)間才等于效果 ? 細(xì)節(jié)決定成敗

? 學(xué)會合作，學(xué)會競爭

? 努力總是有收獲的，或早或晚，貴在堅(jiān)持 ? 不要太在意別人的看法，學(xué)習(xí)和生活是你個(gè)人的事 ? 考試盡量淡然處之，盡力而為，但求無愧即可 ? 多聽聽別人的建議，哪怕是指出你的錯(cuò)誤，這樣你才能更快地進(jìn)步 ? 高中如同一場沖刺，平時(shí)的所有考試不過是訓(xùn)練，或好或壞，對于最終的高考沖刺都是一種提高，應(yīng)淡定地面對平時(shí)。而大學(xué)則像一場馬拉松，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常重要，都會影響到最終的成績，每一步都不可放松。

最后，送給大家我很喜歡的一句話：放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能，不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是無悔！

祝高考順利，學(xué)習(xí)快樂，愿每個(gè)人都能堅(jiān)持努力，做更好的自己。謝謝大家！篇四：高中學(xué)習(xí)方法演講稿

國旗下講話

課堂

抓住課堂。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉肯定影響上課效率，其次要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

勤思考，多提問。首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出?？傊伎?、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

效率

學(xué)習(xí)重要的是效率。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考。

學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報(bào)。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)要專心刻苦

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

學(xué)習(xí)要刻苦。可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。

學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

某因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！鞍賹W(xué)須先立志”，無論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。

第二篇：高中學(xué)習(xí)方法

一、語文 別做太多題，特別是偏題，真心沒有什么用，我做了一個(gè)高三也沒見得什么提高。倒是二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，分類總結(jié)非常關(guān)鍵。各種題型的套路一定要記熟。

二、數(shù)學(xué) 學(xué)數(shù)學(xué)，一定要靜下心來，要一點(diǎn)一點(diǎn)來，逐一攻破，千萬別想著先攻下制高點(diǎn)。三角函數(shù)純粹靠記憶；數(shù)列別攻難題，把基礎(chǔ)弄懂就可以了（對于不打算考140分多的人來說）；解析幾何光看懂書本和例題是沒用的，一定要多做題，每種方法都要爛熟于胸！……數(shù)學(xué)要做題，但千萬不要死做題。最關(guān)鍵的是每過一段時(shí)間要回顧總結(jié)，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和，再次鞏固加強(qiáng)，形成一個(gè)完整的知識體系。

三、英語就倆字：勤奮 沒有勤奮，再有方法，再有心態(tài)，都是白搭。我還真沒見過努力學(xué)習(xí)學(xué)不好英語的，這門課的分?jǐn)?shù)和付出的努力絕對成正比。高三剛開始的時(shí)候我的英語水平和初中生差不多，3個(gè)月每天早起背完了高考3500詞，之后每天5篇閱讀理解，2篇完型填空。一周3篇英語作文。持之以恒，自己絕對不會失望。至于聽力，兩點(diǎn)：1.發(fā)音！發(fā)音很關(guān)鍵，背每個(gè)單詞的時(shí)候大聲讀出來，讓同學(xué)老師糾正你的錯(cuò)誤，千萬不要怕丑！90%以上的人聽力聽不懂是因?yàn)樽约喊l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。別覺得神奇，這兩者關(guān)系非常大！2.每天都要聽，各種真題模擬題，吃飯的時(shí)候聽，路上聽，把自己沉浸在一個(gè)英語國家里就好了。不是做題的時(shí)候不一定要聽懂他在讀什么，只是營造一個(gè)語言氛圍。時(shí)間久了，做題的時(shí)候你就會覺得，聽力很簡單。對了，還有一點(diǎn)：別看語法書。那玩意真沒什么用。

四、理綜 我不得不說理綜是一個(gè)對于一個(gè)理科生來說最不該丟分的。生物是一個(gè)80%文科的東西，靠背，理解性東西太少，這不談了。物理是我學(xué)的最好的一科，關(guān)于這點(diǎn)我其實(shí)方法并不多，就是一個(gè)理解深度問題。高中物理內(nèi)容實(shí)在太少太少，牛頓力學(xué)無非是受力分析和運(yùn)動狀況分析，電磁學(xué)的定理更是少的可憐。也許很多高三朋友不贊同我這一點(diǎn)，覺得物理很難懂，不過問了身邊很多大學(xué)同學(xué)，大家都覺得高中最簡單的一門是物理。至于物理怎么進(jìn)步，我想說，1.搞清楚書本上每一個(gè)定理，應(yīng)用條件，使用步驟。這并不難，書上的定理不多。2.做一道物理題，千萬不能半懂不懂，一定要把這個(gè)題每一個(gè)步驟為什么這么做弄透徹。當(dāng)你整體理解了這一個(gè)體系之后，你會深深的愛上物理，覺得這是如此的簡單?；瘜W(xué)的話，對于我這種基礎(chǔ)差的，有點(diǎn)點(diǎn)像學(xué)習(xí)英語，要多看，多記。

第三篇：高中學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)方法教育專家提醒家長，學(xué)習(xí)狀況并不是指考試成績的優(yōu)劣，而包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)成績波動、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。開學(xué)伊始，這些主觀和客觀因素影響著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)的好壞由此劃分。

尋找學(xué)習(xí)樂趣 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

高二是學(xué)生們在高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境都有新鮮的感覺，而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度；高三的學(xué)生由于將要參加高考，家長、老師和社會對他們給予高度的關(guān)注，因此他們會更關(guān)注學(xué)習(xí)。相反，高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時(shí)期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段是在高二。鑒于此，教育專家特別對高二年級的新生提出以下建議：

首先，要克服日常學(xué)習(xí)中的枯燥心理，學(xué)會從學(xué)習(xí)中尋找樂趣。例如：做出一道難的習(xí)題；考過一次優(yōu)異的成績；受到過師長一句表揚(yáng)的話語。

其次，“勝不驕，敗不餒?！边@句話非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績或成績有所提高的學(xué)生，切忌驕傲自滿；對于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難與挫折的學(xué)生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個(gè)道理，要學(xué)會總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型應(yīng)完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變

在高一一年時(shí)間里，學(xué)生應(yīng)該完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是，思維方式的轉(zhuǎn)變。二是，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。到了高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性應(yīng)該得到增強(qiáng)，知識的獲取一方面要在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過自學(xué)主動獲取知識。

學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，是學(xué)生成績的提高能否實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。因此，到高二后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步完善這兩個(gè)轉(zhuǎn)型。資深心理咨詢師總結(jié)，高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時(shí)期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個(gè)人對自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會對你有百倍信心。所以當(dāng)自己意志低沉的時(shí)候，千萬不可對自己喪失信心和意念的支持。參考資料：百度文庫

說實(shí)話，高中三年我也只努力了兩年，學(xué)習(xí)這東西誰也管不了你，能管得住你的只有自己，身邊的人就是你的戰(zhàn)友和敵人，跟他們一起努力，一起成長。我個(gè)人覺得具體的學(xué)習(xí)方法人人都一樣，學(xué)習(xí)是沒有技巧可言的。唯一可以確保成績會變好的東西就是時(shí)間，把大量的精力用在學(xué)習(xí)上就是進(jìn)步的唯一的途徑。

再就是找老師的話去做~雖然有點(diǎn)沒個(gè)性，但高考完的我深有體會，老師給的任務(wù)就是你最應(yīng)該去做的事。

我的三年高中生活剛剛結(jié)束，希望你最后不會后悔，你知道嗎，做到不后悔的人，真的不多。

再就是有些人的回答都是百度搜來的，給后生這樣的回答不覺得 是在敷衍別人嗎

第四篇：高中各科學(xué)習(xí)方法

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

黃爽同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）認(rèn)為：

1.高中數(shù)學(xué)有自己的特點(diǎn)，有必要做出階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。高一時(shí)，應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“雙基”訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。高二時(shí)，應(yīng)不再拘泥于學(xué)知識，學(xué)會運(yùn)用是關(guān)鍵。高三時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)試能力，為決戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

科學(xué)的訓(xùn)練和良好的應(yīng)試心態(tài)，是高分的保障。為了提高考試成績，我力爭做到把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練，放平心態(tài)，應(yīng)試時(shí)有動力而無壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。

2.“知識網(wǎng)路”的重要性不言而喻。

在數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)過程中，只要胸中有“表”，理清各種知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學(xué)內(nèi)容。

3.廣做題多做題，但不拘泥于做題。

在沖擊高峰時(shí)，高考真題是研究對象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。如果能遇到名師，還可以做一做預(yù)測題，長長見識。做題只是手段，目的在于掌握方法，應(yīng)多做精題，尤其是高考真題。真正面臨高考時(shí)，要切記別陷入題海。掌握基本的解題技巧，是根本所在。

我就是在完成了這幾步后，在高考數(shù)學(xué)中，取得優(yōu)異成績的。

一、語文學(xué)習(xí)方法

張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說：

高考語文涵蓋面之廣，包容量之大，隨機(jī)性之強(qiáng)，令無數(shù)考生雖叩響門扉，而又恐難得其精髓，以致止步于其門前。的確，從表面上看，語文相對于其他學(xué)科，實(shí)力因素占比例較小，運(yùn)氣成分占比例較大，使一些語文素養(yǎng)較低的學(xué)生，有時(shí)能得高分；而一些語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，有事也會得低分。但是切記：這只是個(gè)別現(xiàn)象，不可因此而放棄語文的學(xué)習(xí)。

實(shí)力，仍然是語文考試的決定性因素。下面我們不妨分析以下導(dǎo)致上述現(xiàn)象的具體原因。高考中運(yùn)氣成分較大的題目有以下兩類：

1.詞語選擇填空（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當(dāng)（選擇第6題）。這三道題，極易出現(xiàn)模糊度較高的現(xiàn)象，即所謂“蒙”因素占主導(dǎo)地位，或四個(gè)選項(xiàng)都不合適，或兩個(gè)選項(xiàng)都較妥帖。較難復(fù)習(xí)，憑語感。

2．字音（選擇第1題）、字形（選擇第2題）、成語（選擇第6題）。這三道題，有時(shí)會出現(xiàn)較生僻的字音、字形、成語，碰見了沒辦法。

上述題目合計(jì)36分，確實(shí)較難把握。但是剩余的114分則全憑實(shí)力決定。所以語文絕非靠運(yùn)氣的學(xué)科，欲得高分，必須叩響門扉，登堂入室，以得其精髓。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。其實(shí)，秘訣就在于要掌握漢語言的根。這需要從兩個(gè)方面談——

一為文字上的。眾所周知，所有的白話文字，皆始于文言文，故漢語言文字的根，在于文言文。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡繁論，較白話文為簡；以深淺論，較白話文為深。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現(xiàn)代文。這一點(diǎn)是毫無疑問的。掌握了文字上的根，你才能真正的駕馭自己的語言，你也有可能推敲和錘煉文字。而這正是閱讀和作文所必備的素質(zhì)。

二為情感上的。漢語言情感上的根，我以為，就是古代文人的士大夫情懷。這種情懷表現(xiàn)在很多方面：

表現(xiàn)在指點(diǎn)江山的少年豪情，建功立業(yè)的青年壯志，報(bào)國安民的的壯年追求，歸隱山林的暮年情懷；表現(xiàn)在對過去的時(shí)光飛逝的惋惜，朝代更替的感嘆，對現(xiàn)

實(shí)懷才不遇的惘然，對未來不盡前景的期待；表現(xiàn)在對忠孝仁義的推崇，對琴棋書畫的留戀，對花鳥魚蟲的寄托。

應(yīng)該說，這種情懷的存在，是相當(dāng)普遍的，自先秦起，傳承至今。不光古人有之，大部分的現(xiàn)代文學(xué)家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。而當(dāng)你能夠親自體會到這種情懷，你才能夠明白，為什么那么多詩人，總是為國家的命運(yùn)擔(dān)憂；為什么那么多的雅士，渴望與山水為伴，為什么《后庭花》屢唱不衰，為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。

再談?wù)務(wù)Z文的捷徑。只要你掌握了語文的精髓，后114分信手拈來。其實(shí)掌握精髓并不難，相比于題海戰(zhàn)術(shù)，這種方法不但省時(shí)省力，效率也極高，可謂捷徑。捷徑如下:

首先，從《古文觀止》入手?！豆盼挠^止》是一本收錄歷朝歷代名篇佳作的書。其收錄的文章從文字上無可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學(xué)者理解士大夫情懷的最佳范本。我深受其益。建議略去先秦的文章，因其年代久遠(yuǎn)，文字尚欠成熟?？梢詮睦钏沟摹吨G逐客書》讀起。第一遍，先將不懂的文字通過注解搞明白，然后開始默誦。注意其中的韻味及節(jié)奏，慢慢品讀。先整體把握其思想，再推敲其文字。最后再朗讀，感受文章的內(nèi)在氣質(zhì)與靈魂。相信那時(shí)，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無與倫比！強(qiáng)烈建議寫書評（隨便寫點(diǎn)賞析即可），這對高考中的詩歌賞析極其有用。

其次，還可品讀一下唐詩宋詞。建議由孟浩然、王維的五言詩，杜甫的律詩讀起，因?yàn)檫@些詩篇極力追求文字的洗練，其思想也帶有普遍性。

另外，如果上述這些你已做到，不妨讀一點(diǎn)現(xiàn)代文。推薦余秋雨先生的散文。最后，一定要看看課本中的文言文。這時(shí)你想必已經(jīng)相當(dāng)輕松。字句落實(shí)即

可，該背誦的還需背誦。課本上的現(xiàn)代文可看可不看。

如果你真正落實(shí)了任務(wù)，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時(shí)，能夠達(dá)到一種“想寫什么就寫什么”的境界，再不用去管什么得分點(diǎn)，你的分還會比別人高。至少我是這樣的。

三、英語學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧

張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說：

我想對英語的學(xué)習(xí)方法作一個(gè)簡單的介紹。

高考英語有其自身的片面性，其中包含的很多應(yīng)試技巧，已經(jīng)超出了英語的范疇。但是應(yīng)該澄清的是，高考英語，是能夠反映出個(gè)人的英語實(shí)力的，即沒有基本的詞匯量，良好的語感，扎實(shí)的語法知識，是斷不能考好高考英語的。但這些應(yīng)試技巧，有時(shí)確實(shí)能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎(chǔ)的英語知識，并對自己的語感有自信，那么不妨試試這些技巧。相信它會為你的高考英語加分。我是個(gè)疏懶的人，故高中三年幾乎沒怎么做過英語題。但幸而我小時(shí)候?qū)W了點(diǎn)兒新概念英語，鍛煉出一套過硬的語感。且我于這三年的摸爬滾打中，總結(jié)出一套適合高考的應(yīng)試應(yīng)試技巧，所以成績還不錯(cuò)。這里希望將英語應(yīng)試的十個(gè)技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學(xué)子，能夠省出一些在題海中漫游的時(shí)間（對今后幾乎毫無益處），將這些時(shí)間，用在真正的英語學(xué)習(xí)中，那么這將是我最大的滿足。

1.攻克英語的幾個(gè)方法：

給自己創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境，可以經(jīng)常聽英語磁帶，再一個(gè)，就是和同學(xué)用英語對話交流和溝通，尤其是有外教的時(shí)候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細(xì)胞，因?yàn)槔贤庠谥袊容^孤單，備不住是歡迎這種折磨的。

還可以主動去英語角，與老外進(jìn)行溝通，開始水平比較低，有些慌，慢慢習(xí)

慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進(jìn)行一些對話和辯論。

重在積累，英語同其他學(xué)科不一樣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學(xué)透了，也就掌握了。學(xué)英語不一樣，開始是些語法支撐英語的運(yùn)用，但重要的是靠積累。平時(shí)不妨訂一份英語報(bào)，把好的段子，好的文章，剪下來，貼在本子上，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去研究它，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累。

2.英語應(yīng)試十招；

（1）考試前一天晚上一定要找語感。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細(xì)揣摩，不用時(shí)間限制，直至你對自己的語感有自信為止。

（2）考試前一天晚上切勿做單選。因?yàn)閱芜x題五花八門，有的很怪，做錯(cuò)將會對你自信以嚴(yán)重打擊。自信最重要。

（3）考前閉目養(yǎng)神?？荚嚽?，忌諱再看任何有關(guān)英語的資料，它將使你的大腦，在考試期間無法專心于題目。

（4）放聽力（獨(dú)白題或閱讀題）時(shí)一定先閱讀題目。第一遍放時(shí)，閉目爭取聽清每一個(gè)單詞。一些專家總說帶著問題練聽力，實(shí)際上，這樣會導(dǎo)致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語句，所以第一遍一定要爭取聽清楚全部內(nèi)容。聽過后，將所有題目做答一遍。第二遍放時(shí)，只需將拿不準(zhǔn)的題目聽清即可。

（5）答題應(yīng)有所為有所不為。若有個(gè)別題目未聽清，一定要選好一個(gè)答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。

（6）非聽力卷應(yīng)該按如下分配時(shí)間：

先做單選題，中速，做到每個(gè)選項(xiàng)，都能讓自己說服自己，就是正確答案即可。遇到不會的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語知識，實(shí)在不行，亦可嫁接到中文。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實(shí)檢查也沒用）。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對自己說：“這次單選又全對了?！?/p>

再做完形題，快速，憑借自己的第一語感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。

然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。

接著做作文，中速，保證無語法錯(cuò)誤。

再回過頭來做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。

有時(shí)間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒這個(gè)時(shí)間了）。

（7）完形題。完形題一定要注意，選項(xiàng)中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過。若是，則其是正確選項(xiàng)的命中率極大。

（8）閱讀題。閱讀題經(jīng)常會出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容，或給文章起標(biāo)題的題目。判斷方法一般用排除法。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個(gè)題目，你寫文章應(yīng)該怎樣寫，再與原文做對比，你就會發(fā)現(xiàn)哪些以偏概全，哪些題目過于籠統(tǒng)。這個(gè)方法非常實(shí)用，（9）慎選絕對詞匯。閱讀題，如選項(xiàng)中出現(xiàn)過于肯定或過于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。

（10）備用詞匯、詞組。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯，或好的詞組。如果你的詞匯量不夠，教你一個(gè)懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。

四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法

黃爽同學(xué)對物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的：

物理。物理是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。高中物理重視基礎(chǔ)，概念性質(zhì)很重要。計(jì)算能力也是考試重點(diǎn)，平時(shí)應(yīng)盡量拒絕使用計(jì)算器。公式，包括二級結(jié)論（在基本公

式基礎(chǔ)上導(dǎo)出的結(jié)論），要熟記在心。

化學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)考記憶，規(guī)律性的東西很多，不規(guī)律的也不少，這要重點(diǎn)記憶。還有，多關(guān)心關(guān)心身邊的化學(xué)，感性地認(rèn)識，理性地記憶。

生物。高中生物更像文科，將書讀透，還要多熟悉題。我本人就因?yàn)樵?003年高考中，見到一道以前沒注意過的類型的題目，而感到做起來像老鼠拉烏龜——沒出下嘴，真是遺憾。

五、參加學(xué)科競賽方法

——參加競賽有利于提高學(xué)習(xí)信心

陳子君同學(xué)說：

我恐怕就是無心插柳之人。本來學(xué)科競賽并不是我努力的方向。我從小學(xué)三年級起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，除了五年級的一次一等獎以外直到高二全部是二等獎。這和我愛好廣泛但不夠努力有一定關(guān)系。

上高中時(shí)我參加了物理和化學(xué)的競賽班。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，在物理方面進(jìn)展緩慢，然而化學(xué)卻蒸蒸日上。高三剛開學(xué)我參加了化學(xué)競賽，實(shí)現(xiàn)雖認(rèn)真準(zhǔn)備但學(xué)的不如人家深入，只是在基礎(chǔ)稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標(biāo)準(zhǔn)電極電勢”，我一點(diǎn)都不懂，只得望題興嘆。成績出來，行家大跌眼鏡：我校幾位化學(xué)高人顆粒無收，倒是我這個(gè)中不溜的考了個(gè)最好成績，最終撈了個(gè)一等獎。這是我看到了進(jìn)冬令營獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準(zhǔn)備在化學(xué)競賽的土地上深耕。我找來《普通化學(xué)原理》和競賽教程，一頭扎進(jìn)化學(xué)競賽的海洋，對常規(guī)學(xué)習(xí)不聞不問，過了十多天不似高三的逍遙日子。

不幸的是，在通向冬令營的選拔中，我連第一輪都沒過，白白忙活了半個(gè)月！本班和我同學(xué)沖擊冬令營的林某人，后來滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。自此我明白了一個(gè)道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學(xué)一等獎得保送資格

外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。

第五篇：高中英語語法學(xué)習(xí)方法

語專家葛傳槼先生曾說：“語法是語言的法則?！庇⒄Z語法是英國語言的實(shí)際用法，是通過語法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學(xué)過語法，都必須依照語法。舉個(gè)極簡單的例子說，任何人寫或講“My mother studies English．”這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。

我國的英語學(xué)習(xí)者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強(qiáng)，或者模仿力較強(qiáng)，在沒有英語環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)語法，了解所學(xué)語言的規(guī)則，可以縮短學(xué)習(xí)過程，掌握英語的規(guī)律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。

那么，怎樣學(xué)習(xí)語法呢？下面擬從四個(gè)方面簡要談一談：

（1）練好基本句型

我國近年來的英語教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法，是行之有效的。

句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項(xiàng)目（把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻?。句型?xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播（電視）教學(xué)，在入門階段，多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽廣播（收看電視）進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟，然后過渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。

以定語從句這一項(xiàng)為例，首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。把“I read a novel yesterday．”和“It was extremely Interesting．”這兩個(gè)單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting．”這就是定語從句的單項(xiàng)練習(xí)。再如把“I saw a man this morning．”和“The man is my teacher．”改為“The man I saw this morning is my teacher．”；把“I saw a film last night．”和“The film was very amusing．”改為“The film I saw last night was very amusing．”這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運(yùn)用，進(jìn)行一問一答。如：A：Did you enjoy the opera？

B：Which opera？

A：The one we saw last night，of course．

B：Yes，very much．

第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語從句和以前學(xué)過的兩三個(gè)項(xiàng)目放在一起去操練。A：Do you know who Edgar Snow was？（一般疑問句；賓語從句）

B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）A：Oh，now I remember．He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）

B：Exactly．

這種回答不但練了定語從句，而且復(fù)習(xí)了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了“埋伏”。進(jìn)行句型操練，既需要“滾雪球”（復(fù)習(xí)已學(xué)的項(xiàng)目），也需要“打埋伏”（預(yù)先練一下將來要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目）。

在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽、說領(lǐng)先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此，時(shí)間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時(shí)間。如果能每日堅(jiān)持下去，收效一定很大。

（2）結(jié)合課文去學(xué)

呂叔湘先生說過：“與其多讀語法書，不如多讀文章。”又說：“詞語要嵌在上下文里才

有生命，才容易記住，才知道用法?！保ㄒ浴吨袊藢W(xué)英語》）課文是學(xué)習(xí)英語的“重要基地”。課文里有語音、詞匯項(xiàng)目，也有各類語法項(xiàng)目。它們有機(jī)地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過課文去學(xué)語法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項(xiàng)目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語法知識。