第一篇：高中人文地理學(xué)習(xí)方法探討

高中人文地理學(xué)習(xí)方法探討

人文地理的研究目標(biāo)是把握人類活動地域形態(tài)在空間的分布和演變的規(guī)律及人類活動與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，按照因地制宜的原則布置不同地域環(huán)境中的人類活動，從而達(dá)到人類活動對環(huán)境資源（區(qū)位條件）的充分利用和改造并維持人類活動與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，以保障人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

人文地理所研究的內(nèi)容應(yīng)該是以人的活動為中心。環(huán)境條件是為人的活動提供可能的物質(zhì)和空間基礎(chǔ)。同時，不同類型的人類活動之間，不同地域的人類活動之間必然存在聯(lián)系，包括直接的或間接的聯(lián)系。我們所追求的人--地協(xié)調(diào)既要包括人類活動與環(huán)境的協(xié)調(diào)，還包括人類社會內(nèi)部不同群體、不同地域?yàn)轭惢顒又g的協(xié)調(diào)。當(dāng)然廣義地說，環(huán)境條件是只既包括人類生存的外部條件，也包括作為人類社會局部群體甚至是人個活動的他人或他群活動的條件，如人與人之間的關(guān)系等等。學(xué)習(xí)人文地理知識就是一個了解人類社會的過程。首先，我們需要了解人類活動的某些具體過程或內(nèi)容，才會明白人類活動究竟需要什么樣的條件或受到什么條件的影響。比如，不知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是什么，怎么會明白影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件呢？當(dāng)然就更談不上什么樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動是合理或不合理的。學(xué)習(xí)過程中要注重歸納各種人類活動所受到的影響因素的基本共性進(jìn)而建立一種解決這類問題的模式。例如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然區(qū)位條件分析就考慮四個因素就可以了：地形、氣候、水源、土地。

其次，我們要明白，人類活動與人自身的思維方式有關(guān)。而思維方式往往取決于人對客觀環(huán)境的認(rèn)知程度。而這個又與人口素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì)有關(guān)系。人類活動最合理的方式當(dāng)然來自于高素質(zhì)的人口對客觀規(guī)律的高層次的認(rèn)識和相對完善的思考。因此，作為學(xué)科發(fā)展和解決問題就是向著最高層次最高要求去追求要達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)前人類的最高層次的追求目標(biāo)就是“可持續(xù)發(fā)展”。以就要求我們分析問題要全面而準(zhǔn)確，要立足于“可持續(xù)發(fā)展”的最高目標(biāo)去分析人類活動的合理性和科學(xué)性。

最后，我要提醒兩點(diǎn)：思考人文地理的時候，一要站在人的角度來思考問題。二要知道這個世界存在地域差異和等級差異。站在人的角度思考就是要克服套用公式化的結(jié)論。例如餐館不能設(shè)在垃圾場附近；巴西遷都的原因要站在管理層針對國家均衡發(fā)展的高度來思考問題而不是一味追求高原上氣候涼爽才遷都的；人口老齡化是社會發(fā)展必然要出現(xiàn)的現(xiàn)象，不能回避也不能抑制，只能面對。世界存在地域差異就是要我們遵循因地制宜的原則去看待和解決人類所面臨的問題。而等級差異則包括城市中心地的等級、媒體的等級、行政管理的等級、社會群體的等級。充分考慮這些因素可以幫助我們樹立具體問題具體分析的正確方法。

第二篇：人文地理學(xué)習(xí)方法

淺談人文地理復(fù)習(xí)策略地理知識一般可分為自然地理（地球運(yùn)動、天氣與氣候、水文、地質(zhì)地貌）、人文地理（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、人口、文化、旅游）和區(qū)域地理，而人文地理是高考試題中重要的一部分，內(nèi)容很多，答題時不太容易把握住要點(diǎn)，且試題分?jǐn)?shù)比重越來越大，經(jīng)常容易失分，所以人文地理常常關(guān)系到地理或文綜考試的成敗,因此有必要談?wù)勅宋牡乩韽?fù)習(xí)策略。1.抓核心，構(gòu)建知識體系

人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識。人文地理是以人口、經(jīng)濟(jì)和社會活動為核心，揭示人類活動的地域空間形態(tài)，包括三方面的內(nèi)容：區(qū)位、地域類型及可持續(xù)發(fā)展，而區(qū)位理論是人文地理學(xué)的核心，該內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)突出，能夠有效考查獲取信息、分析遷移、解決問題等的能力，所以學(xué)會運(yùn)用區(qū)位理論去分析和解決現(xiàn)實(shí)問題是人文地理學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。從復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的角度而言，重在一個理清理清脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，在整理知識的過程中達(dá)到知識的優(yōu)化，能力的升華。

2．掌握人文規(guī)律和原理

人文地理規(guī)律和原理主要包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、商業(yè)、旅游點(diǎn)等布局原理；區(qū)域合作與競爭關(guān)系原理、環(huán)境變化與可持續(xù)發(fā)展原理等，理解、掌握和運(yùn)用這些規(guī)律、原理對人文地理學(xué)習(xí)來說是極為重要的。

3．用發(fā)展變化的眼光看問題

人文地理環(huán)境及人文地理現(xiàn)象都處在不斷地發(fā)展變化之中，因此，要用發(fā)展的、辯證的眼光進(jìn)行分析。如一個工業(yè)區(qū)形成之初的主導(dǎo)因素，會隨著工業(yè)區(qū)的發(fā)展壯大而發(fā)生相應(yīng)的變化，以前的區(qū)位優(yōu)勢，可能變成工業(yè)區(qū)繼續(xù)發(fā)展的劣勢，而一些新的區(qū)位優(yōu)勢又會不斷顯現(xiàn)出來，“原料對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸減弱，而市場對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強(qiáng)”體現(xiàn)了這一方面。

4．剖析典型案例，進(jìn)行發(fā)散性思維，做到舉一反三

許多人文地理試題考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力，所以試題往往不限于書本知識、不限制考生的思維，而是任由考生的思維發(fā)展。所以，應(yīng)結(jié)合課本中對某一具體案例的分析，去思考實(shí)際問題，并且盡量從多角度、多方面去思考問題，掌握一定的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。如在學(xué)過了阿根廷大牧場放牧業(yè)之后，要聯(lián)系我國的牧業(yè)，阿根廷大牧場放牧業(yè)對我國放牧業(yè)的發(fā)展有哪些借鑒意義。

5.對所給材料進(jìn)行歸納、提煉信息

一般而言，高考題中所給的任何一個文字都是有用的，切不可輕易放過，對于總量較多的文字，也應(yīng)認(rèn)真閱讀，找出這段信息到底是為了說明什么問題，其中哪些信息是解題必不可少的，甚至于本身就是試題答案；還要注意題中的關(guān)鍵字或隱含信息；其次要正確地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，對于題目所給出的各種圖示信息，要能夠結(jié)合圖名、圖例、圖中所標(biāo)注的文字等獲取有效的信息。

6．強(qiáng)化訓(xùn)練

通過人文地理練習(xí)整理知識體系、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練是人文地理學(xué)習(xí)的一個重要方法；選取高考原題和好的模擬試題進(jìn)行訓(xùn)練具有舉一反三的作用，當(dāng)然人文地理練習(xí)最好提供新的材料和新的情境，在做練習(xí)時切忌僅僅滿足于知識答案，更重要的是掌握方法，融會貫通。

第三篇：高中學(xué)習(xí)方法

一、語文 別做太多題，特別是偏題，真心沒有什么用，我做了一個高三也沒見得什么提高。倒是二輪復(fù)習(xí)的時候，分類總結(jié)非常關(guān)鍵。各種題型的套路一定要記熟。

二、數(shù)學(xué) 學(xué)數(shù)學(xué)，一定要靜下心來，要一點(diǎn)一點(diǎn)來，逐一攻破，千萬別想著先攻下制高點(diǎn)。三角函數(shù)純粹靠記憶；數(shù)列別攻難題，把基礎(chǔ)弄懂就可以了（對于不打算考140分多的人來說）；解析幾何光看懂書本和例題是沒用的，一定要多做題，每種方法都要爛熟于胸！……數(shù)學(xué)要做題，但千萬不要死做題。最關(guān)鍵的是每過一段時間要回顧總結(jié)，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和，再次鞏固加強(qiáng)，形成一個完整的知識體系。

三、英語就倆字：勤奮 沒有勤奮，再有方法，再有心態(tài)，都是白搭。我還真沒見過努力學(xué)習(xí)學(xué)不好英語的，這門課的分?jǐn)?shù)和付出的努力絕對成正比。高三剛開始的時候我的英語水平和初中生差不多，3個月每天早起背完了高考3500詞，之后每天5篇閱讀理解，2篇完型填空。一周3篇英語作文。持之以恒，自己絕對不會失望。至于聽力，兩點(diǎn)：1.發(fā)音！發(fā)音很關(guān)鍵，背每個單詞的時候大聲讀出來，讓同學(xué)老師糾正你的錯誤，千萬不要怕丑！90%以上的人聽力聽不懂是因?yàn)樽约喊l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。別覺得神奇，這兩者關(guān)系非常大！2.每天都要聽，各種真題模擬題，吃飯的時候聽，路上聽，把自己沉浸在一個英語國家里就好了。不是做題的時候不一定要聽懂他在讀什么，只是營造一個語言氛圍。時間久了，做題的時候你就會覺得，聽力很簡單。對了，還有一點(diǎn)：別看語法書。那玩意真沒什么用。

四、理綜 我不得不說理綜是一個對于一個理科生來說最不該丟分的。生物是一個80%文科的東西，靠背，理解性東西太少，這不談了。物理是我學(xué)的最好的一科，關(guān)于這點(diǎn)我其實(shí)方法并不多，就是一個理解深度問題。高中物理內(nèi)容實(shí)在太少太少，牛頓力學(xué)無非是受力分析和運(yùn)動狀況分析，電磁學(xué)的定理更是少的可憐。也許很多高三朋友不贊同我這一點(diǎn)，覺得物理很難懂，不過問了身邊很多大學(xué)同學(xué)，大家都覺得高中最簡單的一門是物理。至于物理怎么進(jìn)步，我想說，1.搞清楚書本上每一個定理，應(yīng)用條件，使用步驟。這并不難，書上的定理不多。2.做一道物理題，千萬不能半懂不懂，一定要把這個題每一個步驟為什么這么做弄透徹。當(dāng)你整體理解了這一個體系之后，你會深深的愛上物理，覺得這是如此的簡單?；瘜W(xué)的話，對于我這種基礎(chǔ)差的，有點(diǎn)點(diǎn)像學(xué)習(xí)英語，要多看，多記。

第四篇：高中學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)方法教育專家提醒家長，學(xué)習(xí)狀況并不是指考試成績的優(yōu)劣，而包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)成績波動、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。開學(xué)伊始，這些主觀和客觀因素影響著每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)的好壞由此劃分。

尋找學(xué)習(xí)樂趣 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

高二是學(xué)生們在高中階段的“斷層”時期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境都有新鮮的感覺，而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度；高三的學(xué)生由于將要參加高考，家長、老師和社會對他們給予高度的關(guān)注，因此他們會更關(guān)注學(xué)習(xí)。相反，高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段是在高二。鑒于此，教育專家特別對高二年級的新生提出以下建議：

首先，要克服日常學(xué)習(xí)中的枯燥心理，學(xué)會從學(xué)習(xí)中尋找樂趣。例如：做出一道難的習(xí)題；考過一次優(yōu)異的成績；受到過師長一句表揚(yáng)的話語。

其次，“勝不驕，敗不餒?！边@句話非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績或成績有所提高的學(xué)生，切忌驕傲自滿；對于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難與挫折的學(xué)生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個道理，要學(xué)會總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型應(yīng)完成兩個轉(zhuǎn)變

在高一一年時間里，學(xué)生應(yīng)該完成兩個轉(zhuǎn)變：一是，思維方式的轉(zhuǎn)變。二是，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。到了高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性應(yīng)該得到增強(qiáng)，知識的獲取一方面要在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過自學(xué)主動獲取知識。

學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，是學(xué)生成績的提高能否實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。因此，到高二后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步完善這兩個轉(zhuǎn)型。資深心理咨詢師總結(jié)，高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個人對自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會對你有百倍信心。所以當(dāng)自己意志低沉的時候，千萬不可對自己喪失信心和意念的支持。參考資料：百度文庫

說實(shí)話，高中三年我也只努力了兩年，學(xué)習(xí)這東西誰也管不了你，能管得住你的只有自己，身邊的人就是你的戰(zhàn)友和敵人，跟他們一起努力，一起成長。我個人覺得具體的學(xué)習(xí)方法人人都一樣，學(xué)習(xí)是沒有技巧可言的。唯一可以確保成績會變好的東西就是時間，把大量的精力用在學(xué)習(xí)上就是進(jìn)步的唯一的途徑。

再就是找老師的話去做~雖然有點(diǎn)沒個性，但高考完的我深有體會，老師給的任務(wù)就是你最應(yīng)該去做的事。

我的三年高中生活剛剛結(jié)束，希望你最后不會后悔，你知道嗎，做到不后悔的人，真的不多。

再就是有些人的回答都是百度搜來的，給后生這樣的回答不覺得 是在敷衍別人嗎

第五篇：高中學(xué)習(xí)方法心得

學(xué)習(xí)心得

一．方法

1.改錯：①改錯本：收集經(jīng)典題型和易錯題型等②同一套試卷考第二次---要求九十分以上

2.總結(jié)：①歸類（舉一反三）：同一題型不同考法和考點(diǎn)②知識骨架：每章節(jié)主要知識點(diǎn)總結(jié)，在筆記本上列出提綱→聯(lián)系詳細(xì)內(nèi)容→知識網(wǎng)絡(luò) 簡言之-----一張結(jié)構(gòu)圖 ③總結(jié)重難點(diǎn)：弄清不懂的內(nèi)容，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容

3.聽課：認(rèn)真理解老師傳授方法，不能聽到一半以為懂了，就半途而廢。往往聽起來容易，卻做不出來。

4.筆記：只記重要的，不必要記下黑板上所有內(nèi)容。記總結(jié)性的內(nèi)容。5.記憶方法：①反復(fù)閱讀：多次重復(fù)閱讀同一內(nèi)容，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線制定背誦方法。如：隨身攜帶一個便攜式筆記本，本上為英語生詞，語文重要詞語，重要數(shù)學(xué)、物理公式，易混淆知識點(diǎn)等內(nèi)容。利用課后、睡前、排隊(duì)、坐車等時間反復(fù)記憶。②試圖回憶：閱讀多次后，不看閱讀內(nèi)容，在腦海中再現(xiàn)之前的內(nèi)容。兩種方法相結(jié)合效果最好。

6.書寫習(xí)慣：在高考中，如果兩份試卷內(nèi)容完全一樣，字跡工整美觀的那份要比字跡能辨識但是潦草的那份分?jǐn)?shù)高50分左右---良好書寫習(xí)慣至關(guān)重要。不寫錯別字，改錯字不畫墨團(tuán)，字跡工整美觀。7.答題方法：不一定每道題都要按部就班從源頭推導(dǎo)，有些可以用特殊方法，尤其是選擇題。①排除法：排除明顯錯誤的選項(xiàng)，從余下中選擇。②賦值法：給題目中的未知數(shù)賦予幾個特殊的值，代入算式計(jì)算③畫圖法：某些題型可以通過畫出函數(shù)圖象求解 ④模板法：語文和英語的作文都有相應(yīng)題材的模板，可以背誦幾個，再根據(jù)具體題目寫作。

8.及時解決問題：當(dāng)天的問題盡量當(dāng)天解決，不能拖拉，以免遺忘。9.理解萬歲：課本內(nèi)容一定要理解其含義，知其然，更要知其所以然，不能死記硬背。否則，一旦同一題型考法變化，就很可能出錯。另外，死記硬背的維持時間也要短于理解記憶。

10.答題規(guī)范：版面字跡清楚美觀，字母腳標(biāo)不混淆，分步驟答題，按要求答題（不要答非所問），按模式答題（如詩歌鑒賞）

11.合理安排：理科和文科學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行，計(jì)算太久后就看看語文英語。背誦久了以后就算算理科題。

12.體育鍛煉：不管有沒有時間，每天都應(yīng)該抽出一部分時間，慢跑一千米左右。有利于身體健康和學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)。

二． 心態(tài)調(diào)節(jié)

1.為了自己而學(xué)：一切學(xué)習(xí)行為都是為了自己，不是為了老師和父母。學(xué)校、老師、各科知識，都是通往大學(xué)的橋梁。如果不喜歡某個老師，某一科，就把他們當(dāng)成自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。其實(shí)大部分老師都是公平工正、值得尊敬的，多和他們接觸，就會發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橛憛捓蠋煻?，是他們小孩子的幼稚行為?/p>

2.開心地學(xué)：不要給自己太大壓力，輕裝上陣效率才高。就算考不上重點(diǎn)，上個普通大學(xué)，自己努力也能學(xué)到知識。就算考不上大學(xué)，未必不能干出事業(yè)。況且，重點(diǎn)和名牌大學(xué)，也不是那么的難考！

3.踏實(shí)地學(xué)：要像壓路機(jī)般，以一種慢慢的，富有成效的，不可阻擋的步伐前進(jìn)。最好的狀態(tài)是:“今天完成了既定目標(biāo)，雖然看的內(nèi)容不多，但是每個題型都徹底弄懂。有一種收獲的愉悅之情，相信自己離最終目標(biāo)不遠(yuǎn)?！庇龅诫y題，不能讓畏懼的情緒先入為主。不能以為很難，自己多半不會做而草草審題，慌張思考，最后被迫放棄。要心境平和，仔細(xì)審題，保證完成自己會的部分，爭取完成超出能力部分。

4.注重效率：有人整天忙忙碌碌，慌慌張張，休息的時間也用來看書，然而成效甚微。原因在于心態(tài)緊張，方法不當(dāng)。研究問題淺嘗輒止，未懂深層原理。再著，未休息好，精神狀態(tài)不佳，腦袋昏昏沉沉。所以，要形成一種勞逸結(jié)合，心態(tài)平和，能長期保持的方式，最大化提高效率。

5.主動專研：有人遇到問題，套上公式，計(jì)算出答案就完成。有人深入思考，如：題中具體過程（物理，化學(xué)），為什么要用這個公式，類似題型有哪些，這道題還可以考哪些點(diǎn)，易錯點(diǎn)在哪里等