第一篇：紀律在心中,落實在行動 初一演講稿

紀律在心中，落實在行動

尊敬的領導，老師們，親愛的同學們，大家晚上好，我是來自初一五班的湯斐斐，我?guī)淼难葜v主題是：紀律在心中，落實在行動。

馬卡連柯說過：“紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的信念。”在我們的生活中有各種各樣的集體，它們或大或小，或強或弱，都有一個共同的特點——紀律。國有國法，家有家規(guī)，學校里有校規(guī)，班級里有班規(guī)，小組里還有組規(guī)，可以說紀律是人類文明的一大重要因素，沒有紀律，不可能有我們?nèi)绱撕椭C，有紀律的社會。

我們金蘋果學校的校規(guī)可以說是非常嚴明的，相信每位同學在入學前都有收到那本薄薄的學生手冊，上面記得滿滿都是紀律?？墒窃谖覀兊膶W習生活中，不難發(fā)現(xiàn)，有人違反紀律，有人甚至忽視紀律。就像我，我在晚自習聽過最多的對話是這樣的：“北京人！”“蔡麗君！”“北京人，你很佻嘛！”“咋地了，蔡麗君?！边@個時候，最令我最哭笑不得的了。還沒等到我去管理，就會有個神勇的人站起來大叫一聲：“王老師來啦！”班里面霎時安靜三秒，然后恢復一片混亂。從怕老師這一點，至少可以看出同學們都能做到紀律在心中，都知道這樣是錯誤的，所以才怕被老師發(fā)現(xiàn)，那么，我們?yōu)槭裁醋霾坏铰鋵嵲谛袆樱惺裁捶椒兀?/p>

第一個辦法，就是“人管我，我管人”。不難發(fā)現(xiàn)，我們都可以很輕易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，卻不容易發(fā)現(xiàn)自己的。所以我們學校就出現(xiàn)了如此面面俱到的紀律管理系統(tǒng)：有學生處老師管我們，有值周班管我們，有班主任管我們，有班干部管我們，有許許多多的人都在致力于管理我們的紀律。但是最最重要的管理者，并不是他們，而是我們。如果我們每個人都樹立正確的是非觀，以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥，那么我們的班風能沒有提高嗎？班里的每個同學能沒有大進步嗎？

第二個方法，就是有一點點小小的物質(zhì)獎勵。這個獎勵不需要太大。足夠讓自己為之努力就行。比如，拿晚自習說話來說，如果晚自習說話不到五句，就獎勵自己買個小零食。如此，逐漸提高目標，你的壞毛病，一定可以改變。

“加強紀律性，革命無不勝?！边@是毛澤東送給每位革命同志的話，也是我想送給每位在座的老師，同學的話。其實，金蘋果學校也在進行一場革命，周一飛校長將帶領著我們金蘋果學校走向通往上海名校的路。但是，一個大大大大的集體的進步，離不開一個小小小小的個體的進步，一個個體的進步則要奠定在紀律進步的基礎上。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，做到紀律在心中，落實在行動吧！

第二篇：紀律在心中,落實在行動 初一幽默演講稿

演講稿

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們，大家晚上好！我是初一3班的曾嘉琪。

談到紀律這個問題，許多同學就不想聽下去了。因為紀律這個問題已經(jīng)講了不計其數(shù)次遍。老師們天天講，不厭其煩地講，我們也天天不厭其煩地聽，聽得 耳朵都生老繭了。而老師合起來數(shù)落我們的次數(shù)，都可以拍一部學生大戰(zhàn)老師的動畫片，其片集數(shù)量可以與喜羊羊與灰太狼相媲美。而各科老師對付我們不守紀律的方法也五花八門，咱班主任是最經(jīng)典的，喜歡把講臺拍的啪啪響，然后吼道：“紀律到現(xiàn)在還學不會?。。空l再吵，就在后面站十分鐘去！”有時候看著老師拍講臺的手，忍不住想問一句：“老師，你的手疼嗎？”咱數(shù)學老師是狠毒型的，在我們吵鬧的時候，她會幽幽地來一句：“再吵我就加作業(yè)啦！”我們不信，繼續(xù)吵。數(shù)學老師倒是一諾千金，一堆作業(yè)鋪天蓋地朝我們撲來。我們語文老師是最溫柔的：“幾率的問題就不要我多說了吧?！闭f完后，微微一笑，但總感覺是笑里藏刀！

總有些同學是天生的話嘮，他們喜歡說話，嗜好說話，說起話來滔滔不絕，似如泉涌。他們是課堂氣氛的活躍者，老師們的心頭病。

有些同學喜歡把自己搞得酷酷的，他們追求時尚，崇尚潮流。他們認為既然只能穿校服，就要把校服穿的最帥。把褲腳一卷，衣領一翻，紅領巾一扯，那姿態(tài)你不可想象，活脫脫一個黑社會，就差戴副黑墨鏡了。更要命的是，他們的自我優(yōu)越感極好，認為自己美美噠。

言歸正傳，怎樣遵守紀律，怎樣讓大家主動遵守規(guī)則？一般老師嚴厲的斥罵，治標不治本。普通的方法又太過死板，大家都不屑于去聽、去做。今晚，我提議來個新穎的有獎有罰制度。咱話多的同學就罰五十個蹲跳起，相信在你氣喘吁吁的時候，保證說不出一句話來。咱不好好穿校服的同學就去操場跑兩圈。給大伙兒秀秀你獨特的穿衣風格，相信肯定會迎來一片掌聲。咱們做得好的同學，可以去管理其他人，but，所謂“一屋不掃，何以掃天下”。So，我們得先從自身做起，紅領巾戴戴好，穿戴整齊，下課時候不要亂跑，不要再讓端著儀器的科學老師擔心某個同學會撞到她。自修課上請安靜，不要再說一些沒有營養(yǎng)的話。這些都是我們力所能及的。相信大家都能做好，長而久之，我們會養(yǎng)成良好的習慣。紀律對于我們來說，就是小case。讓我們用行動對老師說“紀律存在我們深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的行動里”。

謝謝大家！

第三篇：“紀律在心中,落實在行動”演講稿 六年級

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

馬克思曾經(jīng)說過：“一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！痹诒姸嗟钠焚|(zhì)中，他把守紀律放在了第一位，足以見得紀律的重要性，所以今天我要給大家演講的主題是“紀律在心中，落實在行動”。

首先我想請問一下，在今天的演講題目中，有兩句話，一句是“紀律在心中”，另一句是“落實在行動”，大家覺得哪句更為重要?（大家答：后一句）那么，在前面的同學講了那么多紀律的重要性的前提下，我就直奔主題，來和大家分享一下，到底怎么落實到行動吧！

我認為有兩點，首先和大家分享一個小故事。

湯姆是一個小火車站的站長。說是站長，其實只有湯姆一個人，賣票、檢票、打信號、甚至打掃衛(wèi)生都是湯姆干。湯姆嚴格遵守所有的制度，并竭力維護制度。在車站內(nèi)，如果有誰膽敢破壞制度，誰就是湯姆的敵人。湯姆退休時，為了表彰湯姆出色的工作成績，鐵路部門決定送給他一件禮物。湯姆要了一節(jié)報廢的車廂，放在自己家后院里。一天天下著雨，湯姆的一位朋友去看望他，發(fā)現(xiàn)湯姆坐在那節(jié)火車車廂的外面在雨中吸煙，樣子十分狼狽。朋友問他為什么不到車廂里吸煙，大家猜為什么呢？湯姆沮喪地回答說：他們送給我了一節(jié)NOSMOKING禁止吸煙的車廂。

在這個故事里，湯姆是一個典型的遵守紀律的好員工，即便是在他退休之后，在沒有人監(jiān)督的時候他依舊遵守著，所以他收獲了屬于他的榮譽和尊重，這個故事告訴我們：遵守紀律要靠自覺。這也是我今天要和大家講的第一點！

現(xiàn)在，我們是初中生，在學校，我們要遵守校規(guī)，在班級里，我們要遵守班規(guī)，在小組里，我們要遵守組規(guī)。遵守這些紀律，一定得靠我們自覺。就拿我們班級說吧，現(xiàn)在，班級里只剩下極個別同學還不遵守紀律了，這就是自覺的表現(xiàn)，在這里也希望我們班那些極個別同學改正回來，讓我們班級變得更好。

落實在行動第二點，遵守紀律還要不徇私情，下面就通一個故事告訴大家：

三國時代的諸葛亮與司馬懿在街亭對戰(zhàn)，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖有擔心，但馬謖表示愿立軍令狀，若失敗就處死全家，諸葛亮才勉強同意他出兵，并指派王平將軍隨行，并交代在安置完營寨后須立刻回報，有事要與王平商量，馬謖一一答應?？墒擒婈牭搅私滞?，馬謖執(zhí)意扎兵在山上，完全不聽王平的建議，而且沒有遵守約定將安營的陣圖送回本部。等到司馬懿派兵進攻街亭，圍兵在山下切斷糧食及水的供應，使得馬謖兵敗如山倒，重要據(jù)點街亭失守。事后諸葛亮為維持軍紀而揮淚斬馬謖，并自處分降職三等。

相信這個故事大家都聽過，這個故事告訴我們遵守紀律還要不旬私情，不能因為她和你關系好而放過她。相信這類事情也發(fā)生過，希望做過的同學以后不要再做了。

最后，我用克雷洛夫的一句話來結束這次的演講：“不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少?！蓖瑢W們，紀律真的很重要，我們一定要遵守它！

第四篇：紀律在心中,落實在行動 六年級演講稿2

紀律在心中，落實在行動

預備（4）班

婁彭詠燁

以前我曾認為，主要是有權有事的人就可以得到許多他人多不到的權利，比如說，可以違反紀律。當我聽到這個故事時，我的心態(tài)改變了——

那還是毛主席在延安的時候，他去看望醫(yī)院里的關向應政委。兩人在醫(yī)院中愉快的交談起來，這時護士敲門進來，說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人需要一個安靜的休息環(huán)境，不能會客”毛主席并沒有因為護士打擾了他們而生氣，而是抱歉地說：“對不起，小同志”隨即辭別了關向應離開了病房。

連毛主席這樣擁有大權的人都不曾違反紀律，我們更應該以毛主席為榜樣，遵守紀律。所以,今天我要演講的主題是：紀律在心中，落實在行動。

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紀律是一個團隊生存和作戰(zhàn)的保障，沒有了紀律，這個團隊就像一盤散沙，各自為戰(zhàn)沒有前進的方向。所以紀律對學生來說是很重要的，如果一個學生搞不好紀律，那他就等于破壞了一個集體。我們口口聲聲說要去遵守紀律，可事實呢？這些道理大家都知道，為什么不能做出來？因為我們想要自由，我們認為紀律約束了我們，我們已不擁有自由，這種心態(tài)導致紀律被我們一點一點破壞的。如果大家認為聽了這些，還是沒有用的話，我給大家舉一個例子，想大家的心態(tài)一定會改變。

風箏，我們大家再熟悉不過了，風箏其中有一個部分非常重要，那就是線，沒有了線的風箏雖然能飛起來，但他的命運是被風控制的，沒有風，他怎么活，有線的風箏雖然有時不能飛到它夢寐以求的高度，看似沒有自由，卻可以在屬于她的天空中飛，但無線的風箏只要沒風就會一頭栽向大地，相比之下，絲線的束

縛是不是反而給了風箏自由呢？就像人一樣，如果隨自己而去，沒有了這樣的一個條件，只會受到傷害，相比之下，被約束的自由會來的更好些，不是嗎？

最后，我想說一句：沒有紀律，就不會有平心靜氣的信念，也不會有謙讓，更不會有大家所希望得到自由的方法了。請大家為了自己，去遵守紀律！

第五篇：安全在心中,理念如行動演講稿

安全思想記心中、特色理念入行動

安全是焦化企業(yè)的命脈，離開了安全一切都無從談起。在企業(yè)安全理念建設中，人是實現(xiàn)安全的主體，用安全理念推動人們良好習慣與自覺的形成，是企業(yè)建立共同愿景，增強企業(yè)凝聚力、實現(xiàn)和諧發(fā)展的動力源泉。

今天，龍洋公司在發(fā)展上已經(jīng)是龍煤集團的一面旗幟，動力車間作為技術型車間，就要在安全方面做到再為這面旗幟添上一抹亮麗的色彩！

動力車間在電氣安全工作中是從以下幾個方面來做的：

一、強化安全管理責任，形成特色安全文化

安全文化核心理念就是強調(diào)“責權利”統(tǒng)一的原則。因此首先落實“責任人”，車間安全管理要明確管理人員的責任，動力車間的8個班長是安全管理的中堅力量，承上啟下的責任就顯得尤為重要。對上學習公司和車間的安全管理精神，對下要認真貫徹和執(zhí)行，要絕對做到“安全理念如行動”。

始終遵照執(zhí)行“安全第一，預防為主”的原則，始終把車間建設與安全建設同步進行。動力車間化產(chǎn)班黨員班長吳茂光同志，始終發(fā)揮踐行著黨員的先進性。他根據(jù)自己班組的工作性質(zhì)和管轄范圍，把自己班組的電氣維修工作進行了量化管理，包機到人頭的做法，在安全管理方面取得顯著的成效。班組成員根據(jù)電氣設備的保養(yǎng)和巡檢規(guī)程，針對本班組所管轄的在線運行的422臺電動機,30KW以下的電機每3個月進行一次注油檢查；30KW

以上和高壓電機一周進行一次注油檢查。運行電機做到天天巡檢，班班巡檢。所以，化產(chǎn)班組自生產(chǎn)以來沒有發(fā)生過因電機故障耽誤生產(chǎn)的事故，為龍洋公司的生產(chǎn)工作盡到了輔助保產(chǎn)的義務，真正做到了防患于未然。

二、提升安全自覺意識，增強兌規(guī)作業(yè)習慣的養(yǎng)成安全就是政治，安全就是效益。在安全工作發(fā)展的歷史上，用鮮血、生命和國家財產(chǎn)換來的教訓中，反復強調(diào)的是對安全工作的責任意識和職業(yè)道德，要把這種理念變成人們的自覺意識、實際行動，變成實現(xiàn)安全行為的動力。班長在指揮決策時、員工在各自崗位操作時，都能自覺兌規(guī)作業(yè)，做到“零事故、零缺陷、零違章”，安全工作的局面就可以真正得到實現(xiàn)。

三、提高設備完好率，鞏固電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行

動力車間以設備包機制實現(xiàn)量化管理為基礎，以加強常規(guī)巡檢力度為根本，以 “安全生產(chǎn)百日攻堅戰(zhàn)”、“電氣設備隱患大排查”、“電氣安全的三防工作”、“廠區(qū)的避雷裝置、防靜電系統(tǒng)的全面檢測”等多項活動為有效措施，逐步提高電氣設備完好率，從而實現(xiàn)供電設備的日臻完善，為供電系統(tǒng)安全運行提供了基礎性保障。

總之，在企業(yè)的建設成長過程中，企業(yè)要生存和發(fā)展，必須要筑牢安全根基，依托先進的企業(yè)安全文化，引導企業(yè)走安全發(fā)展、科學發(fā)展之路。我們要不斷創(chuàng)新安全文化，健全完善安全管理、安全責任制度，做到“安全記心中，理念如行動”，精心塑

造員工良好的行為習慣，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、建設發(fā)展與安全文化建設形成合力，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，為實現(xiàn)“三年打造全國一流的焦炭企業(yè)，五年爭創(chuàng)世界一流的焦炭企業(yè)”而努力奮斗！