第一篇：勤奮成就夢想演講稿

勤奮成就夢想

甲：我是一名監(jiān)察員，為城市美容、保證行走暢通是我們的責任；

乙：我是一名監(jiān)察員，用真誠播灑文明、用信念鍛造堅強是我們的光榮。甲：溫馨的窗簾外，我們是柔和的小夜曲，為百姓的安睡呢喃；

乙：嚴寒酷暑里，我們是勢如破竹的金戈鐵馬，為城市的安全守護。甲：在人民的視野里，我們是遮風擋雨的屋脊；

乙：在共和國堅固的大廈中，我們是大山一樣堅固的基石。

甲：我是一根悠然舞動的掃帚，緘默不語，為城市里每一條街路梳洗； 乙：我是一把耐磨的剪刀，一如既往，在郁郁蔥蔥的樹梢上歡歌。甲：我是一塊褪了顏色的磚石，風吹雨刷，不改初衷；

乙：我是一棵彎了腰的柳樹，刀砍斧斫，綠意蔥郁。

甲：我們之所以矢志不渝，是因為我們對這座城市愛的深沉；

乙：我們之所以執(zhí)著勤勉，是因為我們對夢想國度的向往無限。甲：我的夢從五千年壁畫中飛來，正展開玫麗壯闊的屏??；

乙：我的夢駕著喜馬拉雅山脈，正馳騁地北天南。

甲：帶著女媧補天的彩石，我向你走來；

乙：攜著盤古開天的神話，我向你走來。

甲：讓我們伴著清越的戰(zhàn)國編鐘；

乙：感受著一覽眾山小的豪邁-------合：向你走來-------中國夢，美麗的夢

甲：我的夢不在那遙遠的天邊，我的夢就在我腳下；

乙：我的夢不是我自己的安樂窩，我的夢是這座城市的美好家園。甲：我的夢是落日的歸帆；

乙：我的夢是村口的期盼。

甲：我的夢是用心掃出的晨曦；

乙：我的夢是用美修剪的綠蔭一片。

甲：我的夢是街路的完整；

乙：我的夢是設施的美觀。

甲：我的夢是神奇的鏡子，映射文明野蠻；

乙：我的夢是正義的火炬，照耀古今未來。

甲：為了這個夢，我愿是春蠶，到死絲方盡；

乙：為了這個夢，我愿是蠟炬，成灰淚始干。

甲：勞動鋪設基石；

乙：夢想成就未來。

甲：我驕傲，我是城建監(jiān)察員；

乙：我驕傲，我是城市的守護神。

甲：我驕傲，我是炎黃子孫；

乙：我驕傲，我是龍的傳人。

甲：為城市文明努力；

乙：為祖國繁榮奮斗。

甲：這就是我的夢；

乙：這也是你的夢。

合：這就是我們的中國夢！篇二：努力成就夢想--演講稿

努力成就夢想 尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、親愛的哥哥姐姐、弟弟妹妹們： 大家好！我是來自xx小學的xxx，我今天為大家演講的題目是《努力成就夢想》。

同學們，我想問問大家，你幸福嗎？

也許，你不知道該怎么回答。想想自已，我們都有一個幸福的家，生活在平安、詳和、穩(wěn)定的環(huán)境下，學習在寧靜、優(yōu)雅、美麗的校園中，享受著爺爺奶奶爸爸媽媽的疼愛和呵護，我想告訴大家：我們今天的生活是非常幸福的。xxx爺爺大家都很熟悉，他小時候不但是一個學習認真、成績優(yōu)秀、嚴格自律的好孩子，還是一個樂于助人、善良自立的好孩子，更是一個意志堅定、勇敢堅強的好孩子，他懂道理，有思想，具有強烈的民族責任感，帶領眾多革命先輩在硝煙與戰(zhàn)火中實現(xiàn)了自己“為了讓勞苦大眾過上好日子”的中國夢，為我們建立了新中國，才帶給我們這一代代的幸福生活。沿著他的革命足跡走過，我才深深地知道今天幸福生活的來之不易，所以我們都要倍加珍惜。

我們每個人都有自己的夢想，我也有許多美好的夢想：我長大想成為懲惡揚善、保衛(wèi)人民安全的警察；我長大想成為教授孩子們知識的老師；我長大想當為國家爭光的體操運動員；我長大想當與外國人溝通流利的翻譯，我還想當一位設計師、一位作家、一位畫家??

你可能會問：我的夢想與中國夢有什么關系呢？我會告訴你，我們擁有同一個祖國，我們擁有同一個夢。所有中國人的夢想合在一起就是偉大的中國夢，中國夢就是讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛，更加美麗富強，就是讓每個人都過上富足安康的日子。

梁啟超先生說：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。身為年輕的一代，我們每個人的身上都肩負著讓祖國更加富強、更加偉大的歷史重任，我們要刻苦努力成為建設祖國的棟梁之才。

作為一名小學生，也許現(xiàn)在我們沒有能力為祖國做太大的貢獻，但是我們可以從現(xiàn)在開始去努力，認真學習文化，培養(yǎng)良好品德，磨練自己的意志，在家里孝敬長輩，在學校尊敬老師、關心同學，學習和發(fā)揚習爺爺身上的寶貴品質(zhì)，用自己的實際行動為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

如果將來我當上了老師，我會耐心地教好每一個學生；如果我當上了體操運動員，我會努力為祖國奪取每一枚金牌；如果我當上了翻譯，我會幫助不懂外語的人與外國人交流；如果我當上了人民警察，我一定要維護社會的安定團結(jié)。

假如我是一只海鷗，我會竭盡全力地飛向夢想的太陽；假如我是一輛跑車，我一定會加大油門，全速駛向理想的終點，因為我知道：“努力成就夢想”！篇三：奮斗成就夢想 演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！今天很高興所里為我們提供了這樣一次與大家交流的機會。今天，我演講的題目是：《奮斗成就夢想》

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。我們每一個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。

然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強----是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問，我們又有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？

夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。

親愛的朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡么？

無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

第二篇：勤奮成就夢想(演講稿)

勤奮成就夢想

甲：我是一名監(jiān)察員，為城市美容、保證行走暢通是我們的責任；

乙：我是一名監(jiān)察員，用真誠播灑文明、用信念鍛造堅強是我們的光榮。甲：溫馨的窗簾外，我們是柔和的小夜曲，為百姓的安睡呢喃；

乙：嚴寒酷暑里，我們是勢如破竹的金戈鐵馬，為城市的安全守護。甲：在人民的視野里，我們是遮風擋雨的屋脊；

乙：在共和國堅固的大廈中，我們是大山一樣堅固的基石。

甲：我是一根悠然舞動的掃帚，緘默不語，為城市里每一條街路梳洗； 乙：我是一把耐磨的剪刀，一如既往，在郁郁蔥蔥的樹梢上歡歌。甲：我是一塊褪了顏色的磚石，風吹雨刷，不改初衷； 乙：我是一棵彎了腰的柳樹，刀砍斧斫，綠意蔥郁。

甲：我們之所以矢志不渝，是因為我們對這座城市愛的深沉； 乙：我們之所以執(zhí)著勤勉，是因為我們對夢想國度的向往無限。甲：我的夢從五千年壁畫中飛來，正展開玫麗壯闊的屏??； 乙：我的夢駕著喜馬拉雅山脈，正馳騁地北天南。甲：帶著女媧補天的彩石，我向你走來； 乙：攜著盤古開天的神話，我向你走來。甲：讓我們伴著清越的戰(zhàn)國編鐘； 乙：感受著一覽眾山小的豪邁-------合：向你走來-------中國夢，美麗的夢

甲：我的夢不在那遙遠的天邊，我的夢就在我腳下；

乙：我的夢不是我自己的安樂窩，我的夢是這座城市的美好家園。甲：我的夢是落日的歸帆； 乙：我的夢是村口的期盼。

甲：我的夢是用心掃出的晨曦； 乙：我的夢是用美修剪的綠蔭一片。甲：我的夢是街路的完整； 乙：我的夢是設施的美觀。

甲：我的夢是神奇的鏡子，映射文明野蠻； 乙：我的夢是正義的火炬，照耀古今未來。甲：為了這個夢，我愿是春蠶，到死絲方盡； 乙：為了這個夢，我愿是蠟炬，成灰淚始干。甲：勞動鋪設基石； 乙：夢想成就未來。

甲：我驕傲，我是城建監(jiān)察員； 乙：我驕傲，我是城市的守護神。甲：我驕傲，我是炎黃子孫； 乙：我驕傲，我是龍的傳人。甲：為城市文明努力； 乙：為祖國繁榮奮斗。甲：這就是我的夢； 乙：這也是你的夢。

合：這就是我們的中國夢！

第三篇：勤奮成就夢想(八稿)--

勤奮成就夢想

西安市第七十七中學校園文化建設方案（八改稿）

校園文化是一所學校辦學理念、學校精神、學校風氣、學校氛圍的體現(xiàn)，由學校精神文化、教育文化、行為文化和物質(zhì)文化等組成，代表著全校師生共同的價值觀念和價值取向。目前，我校的基礎設施建設已基本到位，是灞橋區(qū)基礎設施較好的一所農(nóng)村初級中學。在辦學條件不斷完善的同時，如何豐富學校內(nèi)涵，提升辦學品位，實現(xiàn)“文化引領，精細管理，內(nèi)涵發(fā)展”成為全校師生和當?shù)匕傩盏墓餐V求。為此，特制定本方案。

一、指導思想

以十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以素質(zhì)教育精神為要求，認真貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化教育教學改革。以師生成長為中心，以校園文化建設為載體，彰顯辦學特色，提高辦學品位，增強教育軟實力，更好地發(fā)揮學校的育人功能，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

遵循“整體規(guī)劃，全面實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，使我校形成“勤奮務實，踐行求真”的優(yōu)良校風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進有效課堂教育教學工作開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美、師生和諧、人民滿意的學校奠定堅實的基礎。

三、工作原則

1、整體性原則：校園文化建設是一項復雜而具體的工程，要圍繞學校的中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

2、育人性原則：根據(jù)學校實際和特點，結(jié)合形勢需要，發(fā)揮校園文化的育人功能，使師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而提高整體素質(zhì)。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

4、節(jié)約性原則：校園文化建設要厲行節(jié)約，因地制宜，充分利用學校的現(xiàn)有資源，挖掘當?shù)厣鐣Y源，動員師生積極參與，共同建設美好校園。

四、文化主題

我校校園文化主題從歷史傳承、地域文化、學校傳統(tǒng)三個方面提煉。

1、歷史傳承

在中華民族傳統(tǒng)道德中，勤勞是形成最早的、普及最廣、傳播最久、最受歡迎的美德之一，有著永恒的意義。翻開中華民族的發(fā)展史，走進中華民族的日常生活，勤勞都蘊含其中。勤勞是事業(yè)成功的保證，是興家之寶、立國之本。從遠古時代，人們就把勤勞看作修身、持家、平天下的必備品質(zhì)和要求，篤信“克勤于邦，克儉于家”、“民生在勤，勤則不匱”。數(shù)千年的歷史，把勤勞沉淀為一種強大的民族精神。

2、地域文化

西安市第七十七中學位于綠柳拂堤，青草蔥翠的灞渭三角洲，隸屬新合街辦水流地區(qū)。水流地區(qū)先民多為遷居客戶，勤勞質(zhì)樸，艱苦創(chuàng)業(yè)。祖輩的勤勞質(zhì)樸猶如血脈一樣代代傳承，形成水流人民做事勤快，做人勤勉的優(yōu)良品質(zhì)。

3、學校傳統(tǒng)

西安市第七十七中學的教師，多出身農(nóng)門，敦厚淳樸，默默耕耘，以敬業(yè)奉獻享譽灞橋教育。市七十七中的學生受當?shù)孛耧L熏陶、父輩影響及老師言傳身教，刻苦勤奮，潛心求知，一直得到高一級學校的肯定。

我們本著承傳積淀，彰顯特色，突出亮點的基本思路，擬定“勤”為學校的主題文化。

五、辦學理念

古人云：“人生在勤，不索何獲？”、“天道酬勤”，“書山有路勤為徑”，勤是修身立品之本，古今中外，各行各業(yè)的人要獲得成功，都必須依賴于勤，勤是成功的基石，勤是一種積極的人生態(tài)度?；诖?，我們提煉出辦學理念：勤奮成就夢想。

“勤奮成就夢想”這一辦學理念，讓勤成為師生一生工作、學習的習慣，伴隨著教師的發(fā)展和學生的成長，使其從勤中汲取營養(yǎng)，獲得進步，成就夢想?！扒趭^”寓意著人生的精彩在于不斷的努力、不斷的奮斗、不斷地探索，只有腳踏實地，才能走出精彩，走向成功，成就精彩人生。六、一訓三風

1．校訓：業(yè)精于勤，行成于思

“業(yè)精于勤，行成于思”節(jié)選自唐代著名文學家、思想家韓愈的《進學解》，意思是學業(yè)由于勤奮而精通，修養(yǎng)因獨立思考而成功。作為教師要勤于鉆研業(yè)務，豐富思想，以身示范。作為學生要倡導人生在勤，不斷求索。

以“業(yè)精于勤，行成于思”作為校訓，不管在學校管理方面，教學方面，還是學生成長方面，時刻提醒師生：做事、求學、立行關鍵在勤與思，要有積極上進的人生態(tài)度。

2．校風：勤奮務實，踐行求真

“勤奮”是一種工作、學習態(tài)度，更是一種精神狀態(tài)，是人生獲取成功的必要前提，也是每個人應具備的良好品質(zhì)?！皠諏崱本褪侵v究實際，實事求是。王符的《潛夫論》說；“大人不華，君子務實”。王守仁的《傳習錄》說：“名與實對，務實之心重一分，則務名之心輕一分”。

“踐行”就是知識的運用、拓展，是要在規(guī)律的指導下，在實踐中不斷探索?！扒笳妗笔寝q證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神,就是要解放思想、實事求是，去不斷地認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。

我們以“勤奮務實，踐行求真”為校風，要求師生以積極的態(tài)度，注重實際，崇尚實干，排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實，在知識和技能上實現(xiàn)厚積厚載，追求真理、與時俱進；在教與學的過程中認識規(guī)律，掌握方法，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

3.教風：敦品勵學，敬業(yè)厚生

“敦品勵學”出自清學者梁鉅章的《歸田瑣記?古梅先生》，“敦品”就是砥礪品德，提升涵養(yǎng)?！皠顚W”即發(fā)奮學習?！岸仄穭顚W”要求為學者勤于自勉，注重知識的學習，素質(zhì)的提升，思維的創(chuàng)新，精神的超越，心靈的凈化。

“敬業(yè)”出自朱熹語：“敬業(yè)者，專心致志，以事其業(yè)也” “厚生”指關愛學生，對學生要尊重，理解，賞識，信任?！岸仄穭顚W，敬業(yè)厚生“，體現(xiàn)了市七十七中教師既嚴于律己，努力提高自身修養(yǎng)，又關愛學生，寬以待人的高尚境界，更體現(xiàn)了我校教師對教育事業(yè)的敬畏與執(zhí)著。寓意教師要有恪盡職守，嚴謹致學的專業(yè)精神，甘為人梯的職業(yè)道德。

4.學風：勤學善思，自強不息

“學向勤中得，螢窗萬卷書。”出自北宋汪洙古詩《勤學》。意思是學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀?！扒趯W善思”指對學習有濃厚的興趣，勤奮向?qū)W，善于思考。勤學善思，才能學有所得，學有所成。

“自強不息”出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”。君子處事，就應該像天那樣高大剛毅而自強不息，自我力求進步，永不停止。要求學生自發(fā)進取，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息。

近年來，優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源大量流失，我校的發(fā)展面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，為此，全體師生需自強不息，加倍努力才，能走出低谷，取得新的發(fā)展。

七、物化布點

根據(jù)我校校園布局和校園文化建設的思路，確定物化部分主要有主題雕塑，勤學苑，勤思苑，勤行苑等四個點區(qū)。

1、主題雕塑

綜合樓前正對大門口處設“勤”主題雕塑，雕塑為不銹鋼材質(zhì)的校徽造型。底座題字：“勤奮成就夢想?！敝黝}雕塑由我校編號“77”變形而成，猶如一個迎著朝陽健步如飛的人，象征著77中人積極進取，勤奮拼搏，勇于探索的精神。寓意人生需要勤奮，勤奮成就夢想。

2、勤學苑

迎面樓前設計勤學苑，在墻面設置展版，分別對西安市第七十七中學的?；铡⑥k學理念、一訓三風、學校簡介，校歌，勤奮教師標準，勤奮學生標準等內(nèi)容進行闡述。勤學苑左側(cè)墻面:第一塊是學校簡介，第二塊是文化主題，第三塊是校訓、校風、教風、學風，第四塊是勤奮·夢想，第五塊是時間·人生。勤學苑右側(cè)墻面第一塊是勤奮教師標準，第二塊是勤奮學生標準，第三塊是教師風采，第四塊是校園之星，第五塊是校歌。勤學苑的設計，營造了濃厚的勤文化氛圍。使學生在濃郁文化的氛圍中受到熏陶，在整潔優(yōu)美的環(huán)境中學習，潛移默化的教育作用在勤學苑中得到了體現(xiàn)。

3、勤思苑

水塔下花園建成勤思苑，將水塔設計為寓意“思考、探索”的文化塔，苑內(nèi)設有小亭和休憩文化廊，并配有小石凳。這樣的氛圍既能培養(yǎng)學生的善思品格，又能陶冶學生情操，提高人文素養(yǎng)，可做為學生探討、學習的場所。我們通過勤思苑的氛圍營造，讓師生明白：要獲得真正的知識，不僅要認真學習，還應深入思索，反復鉆研，掌握規(guī)律?！皩W而不思則惘，思而不學則殆”。學與思必須結(jié)合起來，通過學習深入思考，而勤思又必須以勤學為基礎，二者相輔相成、相得益彰。所以不僅需要勤于學，更要學會善于思，無論是教師還是學生，只有做到勤學善思，才能不斷提高、不斷進步。

4、勤行苑

操場及北邊廣場周邊規(guī)劃為勤行苑，以周圍墻壁為載體，設置文化墻、花壇、竹園、石桌石凳，并將周圍的樹坑改造成為學生可以休息的木凳，以操場的塑膠運動跑道、籃球場、足球場、舞臺等設施及場地為依托，積極開展各類學生的文體活動、藝術活動、德育活動，提高學生的綜合素質(zhì)。“一語不能踐，萬卷徒空虛?！蓖ㄟ^勤行苑的設計和活動的開展，使學生把勤學、勤思與勤行結(jié)合起來，在實踐中學習，在學習中思考，用學到的知識指導實踐行動，用實踐促進更深層次的學習，從而使師生形成學、思 行的一種良性互動。

八、實踐方法與過程

（一）教學活動設計

1、有效校本研修——勤研

學校通過開展校本培訓、專家指導、公開課賽教、課題研究、大學區(qū)交流等一系列的校本研修活動，圍繞“學、講、研、寫”這樣一種思路開展教研活動。學，即參加專題學習與培訓；講，即積極參加各類公開課、賽教課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課活動，為教師提供專業(yè)練兵的平臺，提高教師的專業(yè)技能；研，即針對各類公開課、課題研究、業(yè)務培訓等活動，開展業(yè)務研討，使教師在研討中學習，在學習中提高；寫，即寫教學反思、寫教育教學論文，促進教師教育教學理論水平的提升，從而形成教師勤研、勤思、勤學的良好教研氛圍。

2、有效備課——勤思

學校要求全體教師做到提前備好一周課，備課前教師要認真學習課標，鉆研教材，以備課組為單位，同課頭備課，研究教法和學法，對教學目標和教學重難點達成共識。教師在此基礎上進行個人備課，備課過程中要求做到“五備”：即備教材、備教法、備學法、備活動設計、備訓練反饋。

3、有效課堂——勤教

有效課堂是指教學過程的最優(yōu)化，教學效果的最大化，教學方法的科學化。我們從有效講授、有效提問、有效互動、有效管理、有效評價這六個方面勤學善思，積極探索有效課堂。（1）、有效講授

課堂上，要求教師充分發(fā)揮學生的主體作用，理科教師講授時間不超過25分鐘，文科教師講授不超過30分鐘。同時還要求教師做到“三講”、“三不講”?！叭v”：即重難點必詳講，考點必重點講，易錯易混點必細講；“三不講”，即學生會的教師不講，學生通過合作、交流、探究能掌握的教師不講，課標不要求的教師不講。

（2）、有效提問

課堂提問是組織課堂教學的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行思維訓練的重要手段。所以課堂提問環(huán)節(jié)，既要照顧大部分學生，又要考慮問題的針對性和分層原則，讓所有學生都能積極參與進來，讓各個層次的學生通過這個環(huán)節(jié)學有所獲。

教師提問時，對于問題設置要思考幾個問題：問題的設置和本節(jié)課的教學內(nèi)容是否關聯(lián)；問題的設置是否符合提問對象；問題的設置是否具有探究性。具體在提問環(huán)節(jié)，教師的問題提問要指向性明確防，防止引起學生理解產(chǎn)生歧義，同時提問過程中要照顧大部分學生，杜絕提問成為個人“表演”。

（3）、有效互動

師生互教互學，形成真正的學習共同體，師生充分交流溝通，共同參與，形成合力。發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，從而提高課堂效率。

教學活動的設計是為達成學目標而服務的，不是為活動而活動。教師要緊緊圍繞這一理念來開展師生互動，教師在這個過程中起到一個組織者、參與者、引導者、合作者的角色。要發(fā)揮各類學生的特點，合理分工，充分調(diào)動每一位學生積極性，讓他們廣泛參與進來，這樣的教學活動才是有效師生互動。(4)、有效管理

缺乏有效地課堂管理，便難以實現(xiàn)有效教學。實施有效的課堂管理是每位教師應具備的基本教學素養(yǎng)。一是，要教師具有扎實的教學基本功和高超的教學技能來吸引學生。二是，教師要具備良好的個人魅力和教學特色；三是，教師要通過嚴格的管理制度和激勵措施來調(diào)控課堂秩序和氣氛，確保教學效果。

(5)、有效練習

為了鞏固課堂教學效果，要求教師精選練習題，組織學生訓練。練習題的選擇要有針對性，典型性、代表性，難度適中，數(shù)量適當，使學生的練習能舉一反三，融會貫通。

(6)、有效評價

有效地評價才能實現(xiàn)有效教學。依據(jù)新課標要求，課堂教學中重視教師的評價，學生的自我評價及學生之間的互評相結(jié)合，加強學生的自我評價和相互評價，把考試檢測的定量分析與日常管理的定性分析相結(jié)合；把課堂教學與素質(zhì)教育相結(jié)合，把教師評價與學生評價、家長評價相結(jié)合，構建全方位的立體教學評價體系，促進學生主動學習，自我反思，提高教學效率。

（二）、德育活動設計

1、以“勤學善思”為主題，開展“三勤”活動。

（1）、勤閱讀積累——培養(yǎng)人文素養(yǎng)

以“梅香”文學社團活動為依托，以“經(jīng)典閱讀”為著力點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以文學社團學生的練筆習作為突破口，提高學生寫作能力、表達能力、理解能力，豐富人文素養(yǎng)，（2）、勤思考探究——培育濃郁學風

以礪智棋社活動為主題，開展各類興趣小組，讓學生在思考中探究，在探究中學習，學習知識和方法，培養(yǎng)合作交流的意識。通過此類活動的開展，引導學生“勤學善思”的學習習慣，培育濃郁學風。

（3）勤社會實踐——培養(yǎng)綜合素質(zhì)

以“勤”文化為中心，通過各類德育活動，如感恩教育報告會、陽光運動會、故事會、演講比賽、國旗下講話、愛國主義教育、科普教育、文藝匯演等多種形式，積極開展主題教育，彰顯我校“勤”文化主題，提高學生的綜合素質(zhì)。

2、以“勤”文化為核心，開展系列主題教育

以活動為載體，樹立一種思想，即愛國主義思想；養(yǎng)成兩種習慣，即良好的學習習慣，行為習慣；形成三種意識，即勞動意識、道德意識、法制意識；爭做四有新人，即有理想，有文化、有道德、有責任的四有新人。

（1）、開展校園之星評選活動，分別開展校園環(huán)保之星、禮儀之星、校園文明之星、校園勤奮之星等活動，通過活動，打造一批典型，樹立一種榜樣，引導全體學生弘揚真善美，促進學生綜合素質(zhì)的提升。

（2）、積極開展“刻苦學習我快樂”、“做一個勤勞的人”“我是勞動小模范”等勤奮方面的主題教育，引導學生力所能及的幫助家長做些家務，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和熱愛勞動的好習慣。

（3）、積極開展“勤儉節(jié)約從我做起”、“我節(jié)約，我快樂”“光盤行動”“小節(jié)儉，大用場”等勤儉節(jié)約方面的主題教育，引導學生從我做起，從身邊做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、文明消費的好習慣，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。

為了配合學生的管理和活動安全，我校以“校訊通 ”為家校聯(lián)系開展德育教育的活動平臺，通過網(wǎng)絡教育，短信互動、學生評價，家長反饋等方式，實現(xiàn)家校的有效溝通，拓寬德育渠道，形成德育合力。同時每月以“德育沙龍”的形式，積極研討德育工作的經(jīng)驗得失，理念方法。定期召開班主任例會和班主任經(jīng)驗交流會，以此來促進班主任管理水平的提升。

九、校本教材的開發(fā)

根據(jù)“勤”文化理念系統(tǒng)，結(jié)合我校及當?shù)氐拿耧L民俗，校本教材從內(nèi)容分為四部分：

1、《勤文化之----經(jīng)典篇》，以歷史經(jīng)典中，有關“勤”的詩詞、名言、名人故事等人文素材為開發(fā)對象，讓學生學習和領悟我國的勤文化發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，并結(jié)合本校、本地的勤的人文典故編寫成《勤奮篇》、《勤勞篇》、《勤儉篇》，分別從不同的方面進行搜集整理，編成學校的校本教材。

2、《勤文化之----教師篇》，以教師在平時教學中有關“勤教”、“勤研”“勤思”方面的做法、感悟、收獲、體會作為主要內(nèi)容，進行收集整理，匯編成冊。

3、《勤文化之----學生篇》，將學生在學習和生活及成長過程中在勤奮、勤勞、勤儉等方面好方法、典型事例及心得體會進行收集整理，并做好整理工作。

4、《勤文化之----制度篇》，以學校的各項管理制度為主體，將勤奮、勤勞、勤儉的各種具體做法體現(xiàn)到制度中，引導和督促全體師生在工作和學習中養(yǎng)成以勤文化為核心的良好作風和習慣。

本套校本教材的開發(fā)以語文組為基本編寫主體，側(cè)重于歷史的挖掘、傳承和再教育以及廣大師生對于“勤”文化的踐行與反思，更多的是從廣大師生的行為習慣、價值取向和校風傳承等方面開展教材開發(fā)。充分發(fā)揮各學科的專業(yè)優(yōu)勢和特長，調(diào)動學生文學社團的作用，對各類資源進行搜集整理和整合，從而形成有效的課程資源，打造具有我校特色的校本教材。

西安市第七十七中學

2014年2月19日

第四篇：勤奮成就夢想(八稿)--提綱（模版）

勤奮成就夢想

西安市第七十七中學校園文化建設方案（八改稿）

一、文化主題

我校校園文化主題從歷史傳承、地域文化、學校傳統(tǒng)三個方面提煉，擬定“勤”為學校的主題文化。

二、辦學理念

勤是成功的基石，勤是一種積極的人生態(tài)度?；诖?，我們提煉出辦學理念：勤奮成就夢想。三、一訓三風

1．校訓：業(yè)精于勤，行成于思

不管在學校管理方面，教學方面，還是學生成長方面，關鍵在勤與思，要有積極上進的人生態(tài)度。

2．校風：勤奮務實，踐行求真

要求師生以積極的態(tài)度，注重實際，崇尚實干，在教與學的過程中認識規(guī)律，掌握方法，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

3.教風：敦品勵學，敬業(yè)厚生

教師要有恪盡職守，嚴謹致學的專業(yè)精神，甘為人梯的職業(yè)道德。4.學風：勤學善思，自強不息

要求學生積極進取，勤學善思，發(fā)奮圖強，才能不斷提高，學有所成。

四、物化布點

根據(jù)我校校園布局和校園文化建設的思路，確定物化部分主要有主題雕塑，勤學苑，勤思苑，勤行苑、勤儉園五個點區(qū)。

1、主題雕塑

綜合樓前正對大門口處設“勤”主題雕塑，雕塑為不銹鋼材質(zhì)的?；赵煨?。底座題字：“勤奮成就夢想?！敝黝}雕塑由我校編號“77”變形而成，猶如一個迎著朝陽健步如飛的人，象征著77中人積極進取，勤奮拼搏，勇于探索的精神。寓意人生需要勤奮，勤奮成就夢想。

2、勤學苑

迎面樓前設計勤學苑，在墻面設置展版，分別對西安市第七十七中學的?；?、辦學理念、一訓三風、學校簡介，校歌，勤奮教師標準，勤奮學生標準等內(nèi)容進行闡述。

3、勤思苑

水塔下花園建成勤思苑，可做為學生探討、學習的場所。我們通過勤思苑的氛圍營造，讓師生明白：要獲得真正的知識，不僅要認真學習，還應深入思索，反復鉆研，掌握規(guī)律。

4、勤行苑

操場及北邊廣場周邊規(guī)劃為勤行苑，以周圍墻壁為載體，設置文化墻、花壇、竹園、石桌石凳，并將周圍的樹坑改造成為學生可以休息的木凳，以操場的塑膠運動跑道、籃球場、足球場、舞臺等設施及場地為依托，積極開展各類學生的文體活動、藝術活動、德育活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

5、勤儉園

在學校食堂設置勤儉園，墻上懸掛有關勤儉節(jié)約的內(nèi)容，教育學生要勤儉節(jié)約，愛惜糧食，尊重他人的勞動成果。

八、實踐方法與過程

（一）教學活動設計

1、有效校本研修——勤研

圍繞“學、講、研、寫”這樣一種思路開展教研活動。

2、有效備課——勤思

備課過程中要求做到即備教材、備教法、備學法、備活動設計、備訓練反饋。

3、有效課堂——勤教（1）、有效講授

“三講”：即重難點必詳講，考點必重點講，易錯易混點必細講；“三不講”，即學生會的教師不講，學生通過合作、交流、探究能掌握的教師不講，課標不要求的教師不講。

（2）、有效提問

教師提問時，對于問題設置要思考幾個問題：問題的設置和本節(jié)課的教學內(nèi)容是否關聯(lián)；問題的設置是否符合提問對象；問題的設置是否具有探究性。

（3）、有效互動

要發(fā)揮各類學生的特點，合理分工，充分調(diào)動每一位學生積極性，讓他們廣泛參與進來，這樣的教學活動才是有效師生互動。

(4)、有效管理

一是，要教師具有扎實的教學基本功和高超的教學技能來吸引學生。二是，教師要具備良好的個人魅力和教學特色；三是，教師要通過嚴格的管理制度和激勵措施來調(diào)控課堂秩序和氣氛，確保教學效果。

(5)、有效練習

練習題的選擇要有針對性，典型性、代表性，難度適中，數(shù)量適當，使學生的練習能舉一反三，融會貫通。

(6)、有效評價

加強學生的自我評價和相互評價，把教師評價與學生評價、家長評價相結(jié)合，構建全方位的立體教學評價體系，促進學生主動學習，自我反思，提高教學效率。

（二）、德育活動設計

1、以“勤學善思”為主題，開展“三勤”活動。（1）、勤閱讀積累——培養(yǎng)人文素養(yǎng)

以“梅香”文學社團活動為依托，以“經(jīng)典閱讀”為著力點，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以文學社團學生的練筆習作為突破口，提高學生寫作能力、表達能力、理解能力，豐富人文素養(yǎng)。

（2）、勤思考探究——培育濃郁學風

以礪智棋社活動為主題，開展各類興趣小組，讓學生在思考中探究，在探究中學習，學習知識和方法，培養(yǎng)合作交流的意識。通過此類活動的開展，引導學生“勤學善思”的學習習慣，培育濃郁學風。

（3）勤社會實踐——培養(yǎng)綜合素質(zhì)

以“勤”文化為中心，通過各類德育活動，如感恩教育報告會、陽光運動會、故事會、演講比賽、國旗下講話、愛國主義教育、科普教育、文藝匯演等多種形式，積極開展主題教育，彰顯我?！扒凇蔽幕黝}，提高學生的綜合素質(zhì)。

2、以“勤”文化為核心，開展系列主題教育

（1）、開展校園之星評選活動，分別開展校園環(huán)保之星、禮儀之星、校園文明之星、校園勤奮之星等活動。

（2）、積極開展“刻苦學習我快樂”、“做一個勤勞的人”“我是勞動小模范”等勤奮方面的主題教育。

（3）、積極開展“勤儉節(jié)約從我做起”、“我節(jié)約，我快樂”“光盤行動”“小節(jié)儉，大用場”等勤儉節(jié)約方面的主題教育。

九、校本教材的開發(fā)

根據(jù)“勤”文化理念，結(jié)合我校及當?shù)氐拿耧L民俗，校本教材從內(nèi)容分為四部分：

1、《勤文化之----經(jīng)典篇》

結(jié)合本校、本地的勤的人文典故編寫成《勤奮篇》、《勤勞篇》、《勤儉篇》，分別從不同的方面進行搜集整理，編成學校的校本教材。

2、《勤文化之----教師篇》

以教師在平時教學中有關“勤教”、“勤研”“勤思”方面的做法、感悟、收獲、體會作為主要內(nèi)容，進行收集整理，匯編成冊。

3、《勤文化之----學生篇》

將學生在學習和生活及成長過程中在勤奮、勤勞、勤儉等方面好方法、典型事例及心得體會進行收集整理，并做好整理工作。

4、《勤文化之----制度篇》

以學校的各項管理制度為主體，將勤奮、勤勞、勤儉的各種具體做法體現(xiàn)到制度中，引導和督促全體師生在工作和學習中養(yǎng)成以勤文化為核心的良好作風和習慣。

西安市第七十七中學

2014年3月5日

第五篇：勤奮成就夢想

??國旗下講話稿——“學雷鋒，見行動”倡議書??逆境也可造就人才(第七周國旗下講話)??開學典禮高一學生發(fā)言稿??[國旗下講話]溫馨五月 感恩母親??初中國旗下講話——成長的快樂??關愛殘疾人 第十五周國旗下的講話 文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

老師們，同學們，大家上午好！

今天我國旗下講話的內(nèi)容是——勤奮，成就夢想。

中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！币簿褪钦f，學業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，才能成就自己的夢想。

無數(shù)事實證明：事業(yè)上取得輝煌成就的人，并不一定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的人。古今中外的成功人士中，有哪位不是靠勤奮走向成功的？

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個有趣的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了N遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎么也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書！”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去！賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連毛主席、蔣介石都欽佩的人。

我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?！記得一位哲人曾?jīng)說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛?！辈还苁翘熨Y奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮！

我國著名的生物學家童第周，小時候家里很窮，17歲才進入中學。因?qū)W習基礎差，跟不上班里其他同學，校長勸其退學，這給了他很大的觸動，從此以后，每天天不亮，他就悄悄起床讀書，夜里同學們都睡著了，他還在學習。經(jīng)過半年的努力，他的功課終于趕上來了，數(shù)學還考了滿分。童第周從臨近退學的邊緣一躍成為滿分得主，靠的不就是勤奮嗎？體壇明星姚明也非常信奉“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話。他身體的先天素質(zhì)和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進心，總是刻苦地訓練，又肯開動腦筋，每天都堅持長時間的訓練。終于，姚明靠著勤奮和刻苦，成為世界體壇上冉冉升起的巨星?？茖W家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆”。已故前北京大學校長季羨林老先生曾為成功列過一個公式：天資+勤奮+機遇=成功，他進一步分析說，天資是由天決定的，我們無能為力，機遇是不期而來的，我們也難以把握，只有勤奮這一項完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。總而言之，勤奮是實現(xiàn)理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是成就夢想的通道。

同學們，當今社會是個知識爆炸的時代，不知勤學，沒有知識的人很難在人生的旅途上留下豐碩的果實。一個不知勤奮學習的人，無論多么聰明，他今后的人生道路也會像長滿荒草的良田，生滿銹斑的寶劍，不會成功。同學們請你們記住三句話：勤能補智，靠勤奮戰(zhàn)勝同智商的人，當勤奮成為我們的習慣時，上天也會幫助我的，那就是天道酬勤。同學們，我們正值人生的黃金時期，正是早晨從東方噴薄而出的太陽，請我們拿出不甘失敗的韌勁兒，拿出永爭第一的熱情，向著自己的目標飛奔吧！

同學們，讓我們心系夢想和希望，背負重任和執(zhí)著，帶著勤奮和踏實，努力學習吧！我相信：我們的未來不是夢，我們的理想也一定能夠?qū)崿F(xiàn)！讓勤奮成就我們的夢想吧！

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

謝謝！

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