第一篇：9月8日一年級新生入學(xué)教育展示活動方案

烏魯木齊市第三十九小學(xué)9月8日一年級新生

入學(xué)教育展示活動籌備安排

展示時(shí)間：2017年9月8日上午11：00開始。

展示地點(diǎn)：二學(xué)區(qū)操場、文雅樓一、二、三樓一年級1——8班教室班

參會人員：校級領(lǐng)導(dǎo)、、69007部隊(duì)共建單位領(lǐng)導(dǎo)、教官、德育處、大隊(duì)輔導(dǎo)員李慧芳老師、全體一年級任課教師、48位家長。會前準(zhǔn)備：

1、活動總安排、購買紀(jì)念品、領(lǐng)導(dǎo)講話——張博校長；

2、掛橫幅——王超、張稼翔老師；

3、準(zhǔn)備國歌、播放國歌——李慧芳老師；

4、攝影、音響、話筒——劉偉主席；

5、全年級整隊(duì)、行進(jìn)、總指揮、發(fā)口令——艾伊旦老師；

6、本班課堂常規(guī)、站隊(duì)、行進(jìn)——各班班主任和教官；

7、主持——德育處張?zhí)旄曛魅危?/p>

8、獎狀、錦旗、紀(jì)念品禮儀——楊紫嫣、米娜瓦爾；

9、制作橫幅和錦旗——沈星波主任；

10、接送教官——王有福老師、秦強(qiáng)老師、艾伊旦老師、熱由木江老師；

11、后勤服務(wù)——劉東升老師；

12、活動策劃——陳芳。活動程序：

（一）儀式開始： 1、10：50整，體育老師、各班班主任和教官組織各班級在操場上按廣播操的隊(duì)列安靜站好。2、11：00主持人德育主任張?zhí)旄晷肌?017屆一年級新生入學(xué)教育成果匯報(bào)展示”現(xiàn)在開始。介紹來賓。3、11:10，體育老師、班主任和教官按順序帶學(xué)生進(jìn)班。校領(lǐng)導(dǎo)和來賓一起檢閱課堂常規(guī)。

（二）展示程序： 室內(nèi)展示

1、觀摩順序：1——8班

2、順序：

（1）師生問好、坐姿；（2）以班級為單位擺放學(xué)具、端坐，（3）由各班學(xué)生代表領(lǐng)誦起頭，齊背行規(guī)小兒歌；（3）、課間律動操；（4）整理書包比賽，評比小能手，總結(jié)貼紅花。隊(duì)列唱國歌展示

1、聽到體育老師的哨聲，班主任和教官組織學(xué)生安靜、有秩序地在樓道集合，做到快、靜、齊。聽體育老師的口令，按指定路線進(jìn)行輕聲、慢步、右行出樓集合展示，特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持安靜，不擁擠。要求在操場按升旗儀式隊(duì)列集合。

2、李慧芳老師放《國歌》，全體跟音樂齊聲背唱《國歌》。

3、主持人請教官展示隊(duì)列表演；領(lǐng)導(dǎo)們商量頒發(fā)的獎項(xiàng)，陳芳填寫班級。

4、匯報(bào)展示結(jié)束，主持人宣布獲得獎項(xiàng)的班級并頒發(fā)獎狀，禮儀服務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)由各班班主任、教官、班長一起領(lǐng)獎。

5、禮儀服務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)給69007部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)贈送錦旗，給教官贈送贈送紀(jì)念品。

6、主持人請全體一年級學(xué)生給教官和所有教師行鞠躬禮，表示感謝。宣布本次活動到此結(jié)束，體育老師艾伊旦和班主任組織把學(xué)生到會教室，校領(lǐng)導(dǎo)和德育處送來賓。

烏市第三十九小學(xué)德育處

一年級組

2017年9月7日

第二篇：一年級新生入學(xué)教育活動計(jì)劃9月1日

瀘縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一年級新生入學(xué)教育活動計(jì)劃（9月1日上午）

第一課時(shí)

【活動內(nèi)容】我是小學(xué)生 【活動組織者】班主任 【活動協(xié)助者】班級任課教師 【活動目標(biāo)】：

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

【活動安排】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生”。當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)生更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1、出示帶有拼音的校名

3、教師邊畫邊講年級與班級

4、說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）的學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍，那就得互相認(rèn)識一下。

1、示范引路

誰來介紹一下自己的姓名，家住哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生示范，教師評議）

2、介紹愛好 小朋友有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）起來介紹

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住哪里，自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）。

（2）“開頭車”介紹，比比哪列火車開得好。

第二課時(shí)

【活動內(nèi)容】：熟悉校園環(huán)境 【活動組織者】班主任 【活動協(xié)助者】班級任課教師 【活動安排】

1、班主任帶好學(xué)生熟悉班級環(huán)境及參觀校園，設(shè)計(jì)路線。

2、讓學(xué)生排好隊(duì)二人一組的隊(duì)列走，做到輕聲慢步，上下樓梯靠右行，保證安全，同學(xué)間文明禮讓。

3、路線及任務(wù)：

（1）認(rèn)識任課老師辦公室，有事找老師，報(bào)告允許方可進(jìn)入。

（2）認(rèn)識廁所的位置，認(rèn)清并分辨男女廁所標(biāo)記，上廁所時(shí)慢走，用廁所后及時(shí)沖洗，節(jié)約用水，不玩水。

（3）操場（到二中部寢室前停止）告知學(xué)生不能到二中部寢室前及伙食團(tuán)區(qū)域玩耍。告訴學(xué)生哪里是我們作操、集合的地方，在廣場上原地立正向國旗敬禮，切記不能隨意上旗臺玩耍。

（4）學(xué)校大門口，告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒有來你們該在哪里等候。

（5）回教室（告訴學(xué)生不得隨意亂扔垃圾，并隨時(shí)看到垃圾要撿起來扔到垃圾桶里），在走廊里要右側(cè)一列，輕聲慢步。上下樓梯靠右慢行不擁擠，讓學(xué)生明確課間活動的范圍。

第三課時(shí)

【活動內(nèi)容】：快樂的學(xué)習(xí)生活 【活動組織者】 ：班主任 【活動目標(biāo)】：

1、學(xué)校的一天，了解學(xué)校的作息時(shí)間，明確學(xué)校生活一天各時(shí)間段應(yīng)該做的事情，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。

2．了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀(jì)律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發(fā)言要舉手，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

3、訓(xùn)練休息、起立、坐下姿勢。

4、放學(xué)教育。

【活動安排】 ：

1、了解學(xué)校的作息時(shí)間：

2、了解課堂常規(guī)：

學(xué)十字規(guī)范

坐：頭正、身直、腳并攏。

立：回答問題先站直，出門站隊(duì)快靜齊。

聽：上課認(rèn)真聽講。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。

說：普通話，要堅(jiān)持，小聲議，大聲說，要發(fā)言，先舉手，一句一句講清楚。讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。

寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺?？矗豪蠋熤v話看教師，老師寫字看黑板。

吃：先洗手，再靜息，安靜排隊(duì)不爭搶；不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃；吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。

睡：按時(shí)睡覺，早睡早起。不貪睡，不遲到。

穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。

3、訓(xùn)練休息、起立、坐下姿勢。

4、放學(xué)教育：

(1)、班主任指導(dǎo)學(xué)生放學(xué)時(shí)要先整理好課桌上及桌肚內(nèi)的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，將凳子推入桌下。

(2)、放學(xué)時(shí)，班長舉班牌，排隊(duì)靜、齊、快。班主任帶隊(duì)，一路上及時(shí)糾正學(xué)生的行為，比如走路時(shí)不要掉隊(duì)，不要東張西望，不要講話。再次強(qiáng)調(diào)安全，告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒來，你們該在哪里等候等等。

第三篇：一年級新生入學(xué)教育活動方案

“行為習(xí)慣早養(yǎng)成”

——2012—2013學(xué)年一年級新生入學(xué)教育活動方案

一、活動目的：

教育德為先，養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程，更是一年級新生德育工作的重點(diǎn)。通過本次活動有效地幫助一年級新生盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展。

二、活動時(shí)間： 8月28日---10月20日

三、活動對象： 一年級全體師生

四、活動實(shí)施步驟及內(nèi)容：

1.準(zhǔn)備階段：（8月28日—9月2日）

第一，制定教育方案：學(xué)校德育組制定詳細(xì)的新生入學(xué)教育活動方案并下發(fā)給一年級各班班主任及任課教師學(xué)習(xí)，各位老師根據(jù)此方案，結(jié)合本班級學(xué)生情況及學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施方案。

第二，宣傳發(fā)動，氛圍構(gòu)建：在校園大門口、教學(xué)樓懸掛宣傳橫幅“歡迎新同學(xué)”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂生活 從習(xí)慣養(yǎng)成開始”，為啟動入學(xué)教育活動做好宣傳。同時(shí)，一年級各班主任在班級中利用黑板報(bào)向一年級新生及家長宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

2.實(shí)施階段：（9月3日—10月3日）

第一，整體認(rèn)知：（9月3日）

（1）認(rèn)識學(xué)校（校名全稱、年級、班級），認(rèn)識老師、同學(xué)。（2）排座位。

（3）參觀校園，了解學(xué)校的基本活動設(shè)施、方位、功能。（專用教室、操場、廁所、教師辦公室等）。

（4）知道學(xué)校基本作息時(shí)間，區(qū)分上下課鈴聲。

第二，安全教育：（9月3日——9月30日）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)校園安全知識，結(jié)合案例，讓學(xué)生了解學(xué)校周邊環(huán)境、交通、飲食、游戲、放學(xué)等安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

第三，文明禮儀教育：（9月3日——9月30日）早晨在學(xué)校門口見到老師，停步，注視老師，向老師問候。在學(xué)校遇見老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問好；再次相遇，可以用微笑代替問候。中午和傍晚放學(xué)時(shí)，主動和老師說“再見”。與人交流使用文明禮貌用語。

第四，結(jié)合德育校本教材進(jìn)行“聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、吃、睡、穿、備、玩”十三字入學(xué)常規(guī)教育（9月3日——9月30日）附：一年級新生入學(xué)十三字規(guī)范 坐：頭正、身直、足安。立：回答問題先站直。

走：學(xué)習(xí)聽口令排隊(duì)，做到快、靜、齊。行進(jìn)過程中，精神飽滿。排路隊(duì)的時(shí)候不擁擠，不掉隊(duì)，走到指定位置等家長。

聽：上課認(rèn)真聽講。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。

說：普通話，要堅(jiān)持，小聲議，大聲說，要發(fā)言，先舉手，一句一句講清楚。讀：書斜立，眼睛看，聲音響亮，語音標(biāo)準(zhǔn)。寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺?？矗豪蠋熤v話看教師，老師寫字看黑板，同學(xué)發(fā)言坐正聽。吃：先洗手，再靜息，安靜排隊(duì)不爭搶；不說話，不挑食，安安靜靜把飯吃；吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。睡：按時(shí)睡覺，早睡早起。不貪睡，不遲到。

穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。

玩：課間活動做什么？做健康衛(wèi)生的游戲，如跳繩、踢毽、老鷹捉小雞等，教師要教一些游戲，或與學(xué)生一起活動。

課間活動應(yīng)注意什么？要愛護(hù)墻壁，公物和各種設(shè)施，不在樓內(nèi)亂竄、打鬧和停留，不吐痰、丟廢棄物，不到其它教室串門、玩耍。不趴在窗口張望、喊叫。不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。

第五，召開主題班會：（班會課）各班級召開“我是小學(xué)生”主題班會，針對一年級新生入學(xué)教育中各班級存在的問題，通過兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行再教育，幫助一年級新生盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

第六，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：（10月3日—10月13日）開展一年級老師入學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)交流會：邀請教育效果好，工作方法豐富有效的教師介紹經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全體教師的共同成長，共同進(jìn)步。

3.總結(jié)階段（10月14日—10月20日）行政組、德育組加強(qiáng)對各班級新生入學(xué)教育的指導(dǎo)、督促、檢查、評比，通過采取抽查、學(xué)生調(diào)查反饋、工作總結(jié)等形式促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，并形成2012——2013學(xué)年新生入學(xué)教育工作的總結(jié)報(bào)告，表彰先進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考。

五、新生入學(xué)教育方案具體要求： 1.班主任及任課老師認(rèn)真落實(shí)，確保工作不走過場。2.學(xué)生全員參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一個(gè)也不少。3.把握的幾個(gè)方法：

一年級小學(xué)生好動、好問、模仿性強(qiáng)，所以良好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)以常規(guī)行為習(xí)慣培養(yǎng)為主，在培養(yǎng)方法上重激發(fā)欲望，反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。

（1）及時(shí)提醒。在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，教師不僅要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時(shí)，及時(shí)送去一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學(xué)生的注意。

（2）樹立榜樣。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點(diǎn)，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。小學(xué)生的另外一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)，還有爭強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學(xué)習(xí)。

（3）恰當(dāng)評價(jià)。正確適當(dāng)?shù)卦u價(jià)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。對學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。

4．輔導(dǎo)組及時(shí)、認(rèn)真為各班級的入學(xué)教育做好資源協(xié)調(diào)、服務(wù)工作，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與檢查。

倉山小學(xué) 2012年8月

第四篇：一年級新生入學(xué)教育-一年級新生入學(xué)教育

一年級新生入學(xué)教育-一年級新生入

學(xué)教育

在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學(xué)教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認(rèn)識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學(xué)

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識，很有用！

生4：學(xué)校里有很多小伙伴！

師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識呢

生5：做小飛機(jī)！

生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學(xué)寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！

【評析】

好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個(gè)游戲吧這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個(gè)，回到座位。一年級新生入學(xué)教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學(xué)教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎

第五篇：一年級新生入學(xué)教育

一年級新生入學(xué)教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生，2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。