第一篇：臨沂市初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)

臨沂市初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)是在教師組織和引導(dǎo)下、以學(xué)生為主體、師生合作進行的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)校貫徹國家教育方針、實現(xiàn)教育目標的基本途徑，是學(xué)校工作的中心和主體。

教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作必須符合教學(xué)規(guī)律。教學(xué)常規(guī)就是以國家教育方針和課程方案的要求為指導(dǎo)、以符合教學(xué)規(guī)律為前提、以優(yōu)化并規(guī)范教學(xué)活動為主要內(nèi)容、以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的而制定的教學(xué)規(guī)則，學(xué)校和老師都應(yīng)當(dāng)遵守教學(xué)常規(guī)。

貫徹落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的重要部分。教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以有效地提高教學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性，促使學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效益；可以優(yōu)化教學(xué)過程，推動并深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)思想

第1條

初中教育屬于義務(wù)教育，是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的普及性教育，要根據(jù)社會發(fā)展的需要確立人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生一生的發(fā)展打下扎實的發(fā)展基礎(chǔ)。因此，初中教學(xué)要堅持以推進素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第2條

樹立面向全體、全面發(fā)展的教學(xué)觀。初中教育具有普及性、基礎(chǔ)性的特點，初中教學(xué)必須堅持面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際和各類學(xué)生的特點，落實教育的多樣性和培養(yǎng)目標的多樣化，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所成，為社會輸送合格人才。

學(xué)校教學(xué)工作要立足于促進學(xué)生德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

學(xué)科教學(xué)要堅持和落實“三維”教學(xué)目標和“五個”貫徹始終（情感教育貫徹始終、探究體驗貫徹始終、展示交流貫徹始終、習(xí)慣養(yǎng)成貫徹始終、基本功訓(xùn)練貫徹始終），以過程和方法為手段，在夯實“雙基”的同時，切實重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和政治素質(zhì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，以及收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力、團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。同時還要培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄和心理素質(zhì)，并努力增強學(xué)生的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。要樹立以學(xué)生發(fā)展為本、以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)質(zhì)量觀，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

第3條

樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)觀。要指導(dǎo)學(xué)生以自主性的“實踐、探究、體驗、發(fā)現(xiàn)”為中心進行的主動的、個性化的探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生沿著知識產(chǎn)生和發(fā)展過程再實踐、再探究、再體驗、再發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生善于思考、自主學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，善于用科學(xué)的方法分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生形成具有主動性、獨特性、新穎性、批判性等特點的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和創(chuàng)新性思維習(xí)慣。要樹立教學(xué)的實踐觀，強調(diào)知識獲取過程的實踐、探究，強化學(xué)生的讀、寫、說、動手操作、科學(xué)探究和親身體驗；重視指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實踐，分析、解決問題；系統(tǒng)的指導(dǎo)學(xué)生參加課外、校外實踐活動，包括課題性、研究性實踐活動等。通過課內(nèi)、課外相結(jié)合，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并使創(chuàng)新精神得到激發(fā)和培養(yǎng)。

第4條

樹立落實“兩主”、“兩全”的教學(xué)觀。教學(xué)工作要突出抓好落實學(xué)生主體地位和促進學(xué)生主動發(fā)展的問題，這是優(yōu)化教學(xué)過程的切入點，也是實現(xiàn)全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量這一目標的關(guān)鍵。教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主體，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

第5條

樹立因材施教、發(fā)展特長的教學(xué)觀。要實現(xiàn)由“學(xué)適應(yīng)教”向“教適應(yīng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，堅信只要方法得當(dāng)，每一個智力正常的學(xué)生都能成才，都能獲得學(xué)習(xí)上的成功，教師的任務(wù)就是選擇出適合每一個學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。要承認學(xué)生的差異，關(guān)注每一個學(xué)生的需要，針對學(xué)生的個性特點施教，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長。

第6條

切實落實“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標，注重學(xué)法指導(dǎo)”的教學(xué)原則。以學(xué)為主是落實學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的具體體現(xiàn)，要先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)定教，以學(xué)論教。當(dāng)堂達標是創(chuàng)建高效課堂的目標追求，要做到堂堂清，單元（章節(jié)）清。注重學(xué)法指導(dǎo)就是要特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和點撥，教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的作用是對“學(xué)”的過程進行調(diào)控、激勵、點撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑、總結(jié)規(guī)律、掌握方法、培養(yǎng)能力、發(fā)展特長，指導(dǎo)學(xué)生提高“學(xué)”的質(zhì)量和效率。要徹底改變單一的教師講……學(xué)生聽、教師問——學(xué)生答、教師寫——學(xué)生記、教師出題——學(xué)生做、教師示范——學(xué)生模仿練習(xí)的模式，建立自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

二、教學(xué)過程

第7條

教學(xué)過程主要包括制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置、課外實踐活動、輔導(dǎo)、測評等環(huán)節(jié)。這些教學(xué)環(huán)節(jié)前后銜接、互相聯(lián)系，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)和前提，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的發(fā)展和變化。他們作為一個整體，共同服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)這個主題。

（一）制訂教學(xué)計劃

第8條

教學(xué)計劃是整個學(xué)期或?qū)W年教學(xué)的總體計劃，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校、年級組、教研組、備課組都必須在開學(xué)后1周內(nèi)制訂出本學(xué)期貨本學(xué)年的教學(xué)計劃。

第9條

制訂教學(xué)計劃的依據(jù)是：教育部頒布的課程計劃、課程標準，現(xiàn)行初中教材，本校教學(xué)條件和學(xué)生實際。

第10條

教學(xué)計劃的內(nèi)容一般包括以下五項（1）對課程計劃、課程標準、教材、教學(xué)條件、學(xué)生情況的分析；（2）本學(xué)期或本學(xué)年的教學(xué)目標、即“三維目標”的實施及達成等；（3）以單元或章節(jié)為單位擬出教學(xué)進度表；（4）提出改進教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題；（5）教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排等。

第11條

教學(xué)計劃報學(xué)校教導(dǎo)處批準后執(zhí)行。教師應(yīng)認真執(zhí)行教學(xué)計劃。學(xué)校要對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行檢查，期末或?qū)W年作全面總結(jié)。

（二）備課

第12條

備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要認真?zhèn)湔n，不備課不準上課。

第13條

備課的依據(jù)是課程標準、教材、學(xué)生。依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生實際情況制訂教學(xué)目標，確立教學(xué)的深廣度，依據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和教育技術(shù)。

第14條

備課的內(nèi)容包括擬定單元或章節(jié)教學(xué)方案、編制課時教案和準備教具、實驗等。

單元（或章節(jié)）教學(xué)方案一般包括以下六項：①單元（或章節(jié)）教學(xué)分析，包括對<課程標準>要求的分析、對教材內(nèi)容的分析、對學(xué)生知識和能力水平的分析等；②單元（或章節(jié)）教學(xué)目標；③單元（或章節(jié)）教學(xué)重點、難點；④單元（或章節(jié)）知識結(jié)構(gòu)，一般用圖解或表解表示；⑤課時安排；⑥單元（或章節(jié)）形成性檢測題。

課時教案一般包括以下七項：①課題；②課型；③教學(xué)目標；④教學(xué)重點、難點；⑤教具；⑥教學(xué)過程；⑦作業(yè)布置及預(yù)習(xí)新課要求等。其中，教學(xué)過程是教案的主體部分，它又包括：①教學(xué)程序，包括課堂上學(xué)生的主體性活動、教師的指導(dǎo)性活動以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題，其中包含導(dǎo)學(xué)思考題和能力訓(xùn)練題的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法和教育技術(shù)的選擇、運用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等；②知識結(jié)構(gòu)與板書提綱。知識結(jié)構(gòu)要科學(xué)、簡明、高度概括，板書提綱要突出知識結(jié)構(gòu)的精要和學(xué)習(xí)重點，詳略得當(dāng)。語文、英語等學(xué)科對課時知識結(jié)構(gòu)不作要求。

教具和實驗都必須在課前做好準備。教師要在課前親自動手做好預(yù)備實驗，確保課堂上實驗成功。

課后認真寫出教學(xué)札記，記錄教學(xué)得失、體會。

第15條 備課的步驟是先個人初步備課－－再集體備課－－個人具體備課并編寫教案－－上先導(dǎo)課。

個人備課是集體備課的必要準備和堅實基礎(chǔ)。沒有充分的個人備課，集體備課就流于形式。每一位教師都要做好充分準備，寫出教學(xué)方案。

集體備課組為單位進行。同一年級各學(xué)科任課教師分別組成備課組。每年級僅1名任課教師的學(xué)科，跨年級成立學(xué)科備課組。集體備課每周開展1~2次，備課內(nèi)容比教學(xué)進度提前1周。每次集體備課，要確定主講人（備課組內(nèi)輪流進行）。集體備課時，由主講人介紹自己的教學(xué)方案，并接受提問，進行答辯；備課組長組織教師對教學(xué)方案進行質(zhì)疑、研討，并提出修改意見。集體備課的研究重點是：教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)程序、知識結(jié)構(gòu)、板書提綱、導(dǎo)學(xué)題、達標訓(xùn)練題、作業(yè)及下一節(jié)次的預(yù)習(xí)要求等。

在集體備課的基礎(chǔ)上，個人具體備課并編寫教案。個人備課要體現(xiàn)集體備課的成果，個別環(huán)節(jié)的突破在于創(chuàng)新，體現(xiàn)個性。教案力求科學(xué)、規(guī)范，具有先進性、針對性、創(chuàng)造性、實用性，教師獨立完成。不準抄襲他人教案，不照抄教學(xué)參考書或教案集，不用往年教案替代現(xiàn)行教案。實行電子備課或網(wǎng)上備課的，要處理好“拿米”與“為我所用”的關(guān)系，要以我為主，“拿米”為輔，不能照搬、照抄。年輕教師必須寫詳案；有經(jīng)驗的老教師（50周歲以上）及骨干教師（縣級以上教學(xué)能手）可以寫簡案，并在教材上勾畫圈點、做邊白補注等。骨干教師要寫示范性教案。

上先導(dǎo)課。集體備課完成后，由主講人提前上先導(dǎo)課，其余教師聽先導(dǎo)課。用先導(dǎo)課對集體備課進行再實踐，其余教師要對自己的教案進行再修改、再完善。

學(xué)校要在學(xué)期初對集體備課提前安排，定好方案。

（三）上課

第16條 課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動，是貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道和主陣地。上好課是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán)。

第17條 課堂教學(xué)要有創(chuàng)造性。教師上課應(yīng)該按教案進行，但在課堂上還應(yīng)該有“二次備課”的過程，有隨機應(yīng)變的能力，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露出的各種問題，對教案的某些內(nèi)容進行必要的調(diào)整，創(chuàng)造性地上好每一堂課。

第18條 嚴格按照教學(xué)計劃上課。教學(xué)過程中，由于教學(xué)改革的需要或其他原因，可視情況對單元或章節(jié)內(nèi)容的課時安排作適當(dāng)調(diào)整，但不得隨意調(diào)整單元或章節(jié)的進度。教師請假時學(xué)校要作出補課或兼課安排，保證正常的教學(xué)進度。

第19條 遵循“探索領(lǐng)先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合”的教學(xué)思路和“以學(xué)為主，注重學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂達標”的教學(xué)原則。以“實踐、探索、體驗、發(fā)現(xiàn)”為中心組織教學(xué)活動，給學(xué)生提供知識背景，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，指導(dǎo)學(xué)生進行探索式學(xué)習(xí)，通過主動探索獲取結(jié)論；切實落實學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師“導(dǎo)”的最佳結(jié)合；在學(xué)生之間、師生之間廣泛開展討論、交流、合作探究，建立民主、平等的師生關(guān)系和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。注重學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)目標當(dāng)堂達標。

第20條 教學(xué)目標具體可行。要確定明確、具體、符合課標要求、切合學(xué)生實際的教學(xué)目標，使教學(xué)活動始終具有明確的指向性。課堂上建立快速的“反饋－－矯正”機制，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種問題，提高教學(xué)目標達成度。教學(xué)目標是否展示以及何時、以何方式展示，應(yīng)本著實效性原則，根據(jù)學(xué)科及內(nèi)容特點確定，不搞一刀切。

第21條 教學(xué)內(nèi)容正確全面。保證教學(xué)的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，并實現(xiàn)三者的和諧統(tǒng)一。

對概念、定義、定理、公式的表述，所作的論證，引述的事實，得到的結(jié)論，教師的語言表達都要準確嚴密，知識層次清楚，并及時糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的各種差錯。

強化德育意識，充分利用教材的德育因素，自覺自然地落實德育目標，實現(xiàn)教書與育人的和諧統(tǒng)一。

充分挖掘能力培養(yǎng)因素，以能力培養(yǎng)為中心選取教學(xué)材料，組織教學(xué)內(nèi)容。

理清知識的內(nèi)在聯(lián)系，提煉教學(xué)內(nèi)容的精要，把零散的知識點納入科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)之中，使學(xué)生掌握系統(tǒng)化的知識。

積極創(chuàng)造條件完成大綱規(guī)定的實驗實習(xí)任務(wù)。杜絕儀器藥品閑置不用、教師以講代做、學(xué)生以練應(yīng)考的現(xiàn)象。

第22條 課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。教學(xué)過程符合學(xué)生的認識規(guī)律。有利于學(xué)生主動發(fā)展，教與學(xué)的關(guān)系處理得當(dāng)；教學(xué)思路清晰，著力突出重點，化解難點，解決疑點，培養(yǎng)能力；課堂密度適中，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然。

第23條 教學(xué)方法靈活得當(dāng)。教學(xué)方法的告訴和運用符合先進的教育教學(xué)思想，符合素質(zhì)教育的要求，符合教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際；能切實、落實學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生探究欲望，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第24條 教育技術(shù)先進實用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕逃夹g(shù)，以增大課堂容量，增強直觀性，改善視聽效果，提高教學(xué)效率。掌握并善于使用各種先進教育技術(shù)。提倡并鼓勵自制教具，彌補現(xiàn)有教具的不足。

第25條 教學(xué)行為文明規(guī)范。教師上課前5分鐘到達教室在教室外侯課。上課鈴止教師步上講臺，學(xué)生全體起立，師生互相問好，教師請學(xué)生坐下后開始上課。按時下課，不拖堂。

師生課堂語言使用普通話。教師語言清晰、準確、條理、簡練、生動、文明，富有感染力和啟發(fā)性，注意使用體態(tài)語言。

板書規(guī)范、條理、精練、醒目，布局合理，重點突出，詳略得當(dāng)，體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)。

演示規(guī)范、有序、清楚，可見度大，效果明顯。

教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，衣著整潔得體，舉止穩(wěn)重文明。

第26條 師生關(guān)系融洽和諧。熱情關(guān)懷學(xué)生的成長，堅持進行鼓勵性評價，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，熱切的期望；尊重學(xué)生的人格，不諷刺、侮辱、體罰學(xué)生，不歧視、排斥后進生和貧困生，建立起融洽、信任、民主、平等、合作的師生關(guān)系。

第27條 教學(xué)效果良好。追求課堂教學(xué)實效。以學(xué)論教，以學(xué)生的當(dāng)堂教學(xué)目標達成度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的主要標準；面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都得到最大限度的提高。

（四）作業(yè)處置

第28條 作業(yè)的布置、批改和講評是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、培養(yǎng)能力和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。教師必須精心設(shè)計作業(yè)并認真批改、講評。

第29條 作業(yè)布置堅持“少而精”的原則，嚴格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量。

落實作業(yè)的“三布置三不布置” “三布置”是布置鞏固性作業(yè)，布置層次性作業(yè)，布置課內(nèi)外探究性作業(yè)；“三不布置”是不布置機械重復(fù)性的作業(yè)，不布置無思維含量的作業(yè)，不布置偏難的作業(yè)；

作業(yè)題要精選，突出重點，重在深化理解、遷移拓展、形成能力。題目在難度上有梯度，有層次，對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求，不搞一刀切。

學(xué)生每日課外書面作業(yè)總量不超過1.5小時。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)可以布置適量課外書面作業(yè)，但每節(jié)課后的題量不能超過30分鐘。其他學(xué)科一律不準布置課外書面作業(yè)。學(xué)校制訂課程表時平衡好各班每日課外書面作業(yè)總量。

各學(xué)科均可布置課內(nèi)書面作業(yè)，但必須在課內(nèi)完成。

各學(xué)科均可布置探究性作業(yè)，但必須給學(xué)生充分的自主探究時間。

所有文化課均可要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)。教師提出明確的要求，如預(yù)習(xí)的內(nèi)容、應(yīng)解決的問題等。各學(xué)科每節(jié)課的課前預(yù)習(xí)時間應(yīng)控制在10分鐘左右。

第30條 對學(xué)生作業(yè)要科學(xué)指導(dǎo)、嚴格要求。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、規(guī)范書寫、按時完成的習(xí)慣。嚴禁互相抄襲。

第31條 作業(yè)批改認真及時。要求教師對書面作業(yè)全批、全改。任教班級班額超過規(guī)定標準時，每班書面作業(yè)批改總量不少于56份，批改時照顧到各個層面的學(xué)生。對學(xué)生作文的批改，班額不足30人的，全批全改：班額在50人左右的，教師精批二分之一；班額超70人左右的，教師精批三分之一，其余部分采用面批、互批等形式。小作文要查閱。每次作業(yè)批改后，教師在學(xué)生作業(yè)本上寫出評語，評語要精要、中肯，體現(xiàn)鼓勵性原則。要在作業(yè)批改記錄上做好記錄，進行分析，寫出講評要點。

第32條 作業(yè)批改后認真講評。對學(xué)生作業(yè)的批改做到“一個認真四個有”：一個“認真”是認真精心批改；“四個有”是有做必收，有收必改，有錯必究，有練必評。對錯誤集中的問題要集中訂正；對學(xué)生的成績、進步要肯定、鼓勵；對學(xué)生糾錯的作業(yè)要復(fù)批。教師和學(xué)生要建立錯題集。

（五）課外實踐活動

第33條 課外實踐活動是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，是拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐、接受實踐檢驗并在實踐中發(fā)展提高的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力必不可少的重要一環(huán)，學(xué)校和教師必須精心設(shè)計、嚴密組織。

第34條 課外實踐活動的內(nèi)容主要包括：課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯(lián)歡會、美育節(jié)等活動，小實驗、小制作、小設(shè)計、小發(fā)明等活動及其在生產(chǎn)生活實際中的應(yīng)用，調(diào)查、考察等專題研究活動，校外參觀、社區(qū)服務(wù)、勞動實踐等活動。

第35條 課外實踐活動的安排要有序列性、發(fā)展性。初一年級主要安排結(jié)合學(xué)科教學(xué)、融趣味性、知識性、教育性于一體的實踐活動；初二年級主要安排多學(xué)科交叉的綜合性實踐活動，并逐步提高科學(xué)探究的要求；初三年級主要安排課題性、探究性實踐活動，并適當(dāng)安排自主設(shè)計課題的內(nèi)容。三個年級都要根據(jù)學(xué)生知識水平和心理生理發(fā)育特點安排校外參觀、考察。寒暑假主要安排課外閱讀、課外練筆、專題研究（調(diào)查、考察）、社區(qū)服務(wù)等活動。

（六）輔導(dǎo)

第36條 輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教師必須切實加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。

第37條 輔導(dǎo)的形式有針對普遍性問題的集體輔導(dǎo)、針對部分學(xué)生的小組輔導(dǎo)和針對個別學(xué)生某些內(nèi)容的個別輔導(dǎo)。不論哪種輔導(dǎo)形式，都必須具有明確的針對性，找準問題，對癥下藥。

第38條 輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。集體輔導(dǎo)不能占用學(xué)生自習(xí)課，變成學(xué)科間爭奪時間的手段；自習(xí)課只準個別輔導(dǎo)，不準面向全班學(xué)生講授，不準要求學(xué)生學(xué)什么學(xué)科，不學(xué)什么學(xué)科；不準以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；不準向?qū)W生收費。

（七）測試

第39條 測試是檢查教學(xué)效果、了解教與學(xué)的情況、改進教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。

第40條 測試的種類包括當(dāng)堂達標檢測、單元診斷檢測、期中考試和期末檢測。當(dāng)堂達標檢測，由教師隨堂完成；單元診斷檢測在結(jié)束單元學(xué)習(xí)時進行，最多可安排1節(jié)課；期中、期末檢測在學(xué)期中途和結(jié)束時進行，由學(xué)校統(tǒng)一安排；

第41條 測試的方式主要是閉卷、筆試，同進也采用開卷考試、口試、聽力測試、實際操作測試等方式。語文、英語兩學(xué)科要做到筆試與口試相結(jié)合；英語學(xué)科要加設(shè)聽力測試。實驗課應(yīng)進行操作技能測試。音樂、體育、美術(shù)、勞技等考查學(xué)科主要進行技能測試，測試實行等級制。鼓勵教師積極探索期末考試與平時考查相結(jié)合、課內(nèi)考查與課外考查相結(jié)合、知識能力測試與學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展?jié)摿?、發(fā)展方向的評價相結(jié)合的方式方法。

第42條 確保測試題質(zhì)量。題目要符合素質(zhì)教育要求，切合學(xué)生實際，突出教學(xué)重點，內(nèi)容正確，難易適度，分量適中，結(jié)構(gòu)合理；要適當(dāng)增大試題的開放度，新穎靈活，注重聯(lián)系實際，重在考查能力。不準出現(xiàn)超課標要求的題目，不準出現(xiàn)難題、偏題，不準出現(xiàn)脫離實際、挖掘教材過深、綜合性過大的題目，也不準讓學(xué)生大段照搬教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生死記硬背。要堅持對初中教學(xué)和教學(xué)改革的正確導(dǎo)向。

第43條 測試后認真進行質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要立足診斷，從考查的知識點、沒掌握的知識點、存在的問題、教得不足、學(xué)得不足五個方面進行分析總結(jié)。要關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個別差異，及時準確地肯定和鼓勵學(xué)生的進步，既改進學(xué)，又改進教。質(zhì)量分析要成文備案。

第44條 嚴肅考風(fēng)考紀。教育學(xué)生明確考試目的，端正考試態(tài)度，嚴格遵守考試紀律。教師更要端正態(tài)度，遵守制度，不允許搞任何形式的投機取巧。嚴禁教師、學(xué)生作弊。嚴肅考風(fēng)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。

三、教學(xué)改革和教學(xué)研究

第45條 教學(xué)改革能不斷豐富、完善教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容；教學(xué)研究是幫助教師正確地把握教學(xué)常規(guī)和高質(zhì)量地落實教學(xué)常規(guī)的主要途徑。同時，教學(xué)常規(guī)又體現(xiàn)著教改成果，引導(dǎo)著教研方向。

第46條 走“以教改促進教研、以教研指導(dǎo)教學(xué)”的路子。各教研組要以推進素質(zhì)教育為中心，以有利于落實教學(xué)常規(guī)為前提，確立教改課題，圍繞教改課題開展多種教研活動，如專題研討，集體備課，研究課、匯報課、觀摩課系列活動，聽評課活動，講課比賽，論文評選等，使教研工作具有更強的時代性，針對性，實效性。教研工作要突出抓好集體備課活動和教改成果的總結(jié)，推廣，運用。指導(dǎo)教師將教改成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動要制度化、規(guī)范化。

第47條 切實加強對教學(xué)改革的教學(xué)研究和指導(dǎo)、管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高自身的理論素養(yǎng)和管理水平，認真規(guī)劃并指導(dǎo)本校的教學(xué)改革和教學(xué)研究。學(xué)校工作要以教學(xué)為中心，堅持規(guī)范辦學(xué)、依章治校，切實加強對教學(xué)改革和教學(xué)研究的指導(dǎo)，促進教學(xué)常規(guī)的落實，扎實有效的推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：五里初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度111

五里初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革五個方面的管理，這是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究與改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

（一）、各教研組、年級組、全體教師應(yīng)在學(xué)期初認真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標準》，經(jīng)常對照，做好自查。根據(jù)《課程標準》提出的標準和要求，來規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。

（二）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教管辦、以及業(yè)務(wù)主管部門所提出的對教學(xué)工作的總體目標和具體要求，制訂好切實可行、易操作的教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。

（三）、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每兩周由備課組長組織一次活動，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教

師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。要做到：

1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚，格式規(guī)范。

2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。

3、認真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。

4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點和錯誤，并及時記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語。、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到：

1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表，按時到班坐班輔導(dǎo)。

2、自習(xí)鈴聲響過，輔導(dǎo)教師要即刻進入教室，維護自習(xí)課秩序，輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開。

3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課）需要利用自習(xí)課講課的，由年級組統(tǒng)一安排。

4、輔導(dǎo)中，要著重解決學(xué)生提出的疑難問題，不把問題有意不講，課后做有償補課，要及時記錄學(xué)生提出的有價值的問題。

5、自習(xí)課上教師進行個別輔導(dǎo)時，聲音要輕；同時要及時制止其他學(xué)生說話，保證自習(xí)課紀律。

6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認真上好提高和補缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

（5）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。

（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作

（四）、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理

人員應(yīng)做到：

（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期共計20節(jié)。

聽課筆記必須記錄詳實，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時進行，每月檢查一次。聽課后的評價發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。

所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準時進入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量，但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。

（2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂

教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。其他教師每學(xué)年人均5次使用計算機進行多媒體輔助教學(xué)。

二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。

2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。

4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負責(zé)任，一學(xué)期不進行階段考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。

5、對尊重愛護學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故予以記載。

6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等，查實后作為一次工作事故予以記載。

8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

9、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。

上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學(xué)期工作考核和工作考核中得到反映。

第三篇：臨沂市初中學(xué)生一日常規(guī)

臨沂市初中學(xué)生一日常規(guī)

一、上學(xué)

1.按時到校。因故不能到校，應(yīng)由家長寫請假條向班主任請假。

2.出門前請注意穿戴整潔，扣好紐扣。不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不戴首飾、不穿拖鞋；女生不穿高跟鞋、不留披肩發(fā)、不穿無袖衣裙和超短裙；男生不留長發(fā)、不單穿襯衣。

3.出門要向長輩打招呼，帶齊學(xué)習(xí)必需品，佩戴好胸卡、少先隊員或團員標記。

4.騎自行車到校，橫穿馬路要下車推行，注意交通信號燈；進入校門之前要下車推行，校內(nèi)嚴禁騎車；乘公共汽車到校，要有秩序排隊上車并做到禮貌讓座。

二、活動

5.升國旗、唱國歌時，要肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮；唱國歌聲音要響亮。

6.早操鈴響后，應(yīng)馬上集合到操場，做到快、靜、齊，體育委員站在隊列前面并負責(zé)本班隊行。

7.廣播操和眼保健操，要按音樂節(jié)奏和口令做，動作要準確到位。

8.參加會議，應(yīng)提前幾分鐘入場，不能遲到；參加集會，要整隊提前幾分鐘入場，按規(guī)定入座，在場內(nèi)不應(yīng)隨便走動和發(fā)出聲響。

三、上課

9.課前做好上課準備工作，所需學(xué)習(xí)用品，按規(guī)定放在桌上。

10.預(yù)備鈴響后，有秩序地進入教室，安靜端坐，等待老師進入教室。

11.上課鈴響后，老師走進教室時，班長喊“起立”，全班學(xué)生立正，師生互相問好，老師叫“坐下”，全班學(xué)生一起坐下。

12.遲到的學(xué)生，要站在教室門口喊“報告”，待老師同意后再進教室，老師詢問遲到原因時，學(xué)生要如實說明情況。

13.專心聽講，積極思考，認真回答問題，不隨便講話（包括自修課），不擅自離開或調(diào)動座位，不打鬧或做與作業(yè)無關(guān)的事。

14.回答老師的提問，要先舉手，得到老師同意后，起立站好，答話聲音要響亮，回答后，待老師許可后方能坐下。

15.下課鈴響，老師宣布下課，讓老師先行，有秩序地走出教室。

16.體育課、體鍛課要穿運動服和球鞋；上課注意安全，口袋內(nèi)不要帶刀和瓶之類的物品，做到文明活動。

17.讀書、寫字時，不能趴在桌上，要做到眼離書（桌）一尺，胸離桌一拳。

四、課間

18.遇到老師要主動打招呼；上下樓梯靠右行，腳步要輕，遇見老師時應(yīng)讓老師先行。

19.不任意進入老師辦公室，有事需進入辦公室要先喊：“報告”，經(jīng)老師同意后方能入內(nèi)。

20.下課后應(yīng)到室外做適當(dāng)?shù)幕顒踊蜻h眺；不在走廊里追逐、打鬧、大聲喧嘩；教室無人時要隨手關(guān)燈。

21.不講臟話、粗話，不亂拋紙屑，不亂涂亂畫，不在教室或走廊內(nèi)打球。

22.衛(wèi)生保潔員要監(jiān)督班級衛(wèi)生工作，值日生應(yīng)把黑板擦干凈。

23.不踩踏、攀摘、損壞學(xué)?；?、設(shè)施，不在草坪上玩耍、游戲。

24.用餐時不浪費糧食，用水后要隨手關(guān)好龍頭；吃剩飯菜要倒在泔水缸內(nèi)。

五、放學(xué)

25.值日生和老師指定參加某項活動、會議的學(xué)生留下，其他學(xué)生一律回家，不在校內(nèi)逗留。

26.放學(xué)后不進“三室一廳”或在路上嬉鬧，騎自行車不帶人，不并行或逆向行駛。

27.到家進門要與長輩打招呼；要關(guān)心父母，主動幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。

28.在家對父母、長輩的做法有意見，可在適當(dāng)?shù)膱龊嫌卸Y貌的提出，不鬧脾氣、不頂撞。

29.認真完成回家作業(yè)，作業(yè)前應(yīng)先復(fù)習(xí)，作業(yè)完成后，按時休息，保證充足睡眠。完成后要預(yù)習(xí)功課，然后整理好書包，帶齊第二天所需要的學(xué)習(xí)用品。

第四篇：大靖初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則

大靖初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則

為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效益，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《古浪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，特制訂《大靖初級中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細則》，請全體教師認真學(xué)習(xí)，遵照執(zhí)行。

一、教學(xué)計劃

1．制訂計劃前，各年級備課組所有教師要做到四個熟悉，即：

熟悉課程標準：明確本學(xué)科教學(xué)目標與任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，熟悉時代發(fā)展對本學(xué)科的要求。

熟悉教材：準確把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本學(xué)期的教學(xué)要求，切實把握教學(xué)的重點、難點。

熟悉學(xué)生：通過對學(xué)生成績的分析、與前任教學(xué)及班主任的交流，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等幾個方面的情況。

熟悉方法：針對特定的目標、內(nèi)容、學(xué)生，選擇恰當(dāng)有效的基本方法，并明確各教學(xué)方法的基本功能。

2．備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標準的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體討論后完成教學(xué)計劃，計劃內(nèi)容包括：（1）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、目標、重點、難點；（2）學(xué)情分析和教學(xué)資源分析；（3）教學(xué)進度、平時測驗、課內(nèi)外教學(xué)活動及期末考試時間；（4）完成計劃的措施以及改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；（5）本學(xué)期的教學(xué)研究專題。

3．開學(xué)第一周內(nèi)定好教學(xué)計劃，送交教研組長?？迫谓處?要按計劃授課，不得提前或完不成教學(xué)任務(wù)。

二、備課

備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此必須堅持個人備課和集體備課相結(jié)合。

1．個人備課

教師個人備課應(yīng)做到“五有六備”：“五有”即腦中有“標”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；“六備”即備課標、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2．集體備課

堅持集體備課制度。集體備課要在個人備課的基礎(chǔ)上進行，重點研究教材體系和知識結(jié)構(gòu)。備課組必須做到“一堅持四統(tǒng)一兩公開”，即堅持每周一次集體備課；教學(xué)要求統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一，考試命題統(tǒng)一；信息公開、資料公開。備課組長要落實“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

3．教案的內(nèi)容

每位教師要在全面了解學(xué)情和個人鉆研的基礎(chǔ)上進行課時備課，編寫課時教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標、重點難點、教具準備、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。具體要求如下：

（1）教學(xué)目標明確，體現(xiàn)課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀；

（2）準確把握重點、難點、疑點和關(guān)鍵點；（3）教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。（4）精心設(shè)計教學(xué)過程：充分估計學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實際情況，精心設(shè)計好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

（5）板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。（6）積極進行教學(xué)反思。教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計的實踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計有重建、有改進。

4．提倡電子教案，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科QQ群作用，進行教案研究、交流、借鑒和實現(xiàn)資源共享，反對照搬照抄。

5．備課檢查：采取學(xué)科組定期檢查和隨機聽課抽查兩種方式，并將檢查情況作好記錄。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進行二次備課情況要及時糾正。

三、課堂教學(xué)

1．提倡候課制。在上課預(yù)備鈴響之前，教師應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準備；上課前教師要檢查學(xué)生到課情況，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生要查明原因。

2．任課教師按課表上課，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，上課一律關(guān)掉手機，嚴禁接打電話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，教師不得隨意調(diào)課或停課。

3．遵守教師行為規(guī)范，穿著端莊整齊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)。不帶個人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡回 指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

4．教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴禁諷刺學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

5．教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

6．教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，使每一個學(xué)生都沿著“學(xué)會——會學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7．教師要具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。教學(xué)語言規(guī)范、精練、準確、生動、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。

四、作業(yè)布置與批改

1．作業(yè)布置：

（1）作業(yè)題必須精心選擇和設(shè)計，突出重點，抓住關(guān)鍵，做到有利于不同層次學(xué)生鞏固消化所學(xué)知識，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。

（2）份量適中，課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。（3）體現(xiàn)作業(yè)的基礎(chǔ)性、層次性、選擇性、綜合研究性，滿足不同層次學(xué)生的要求。

（4）嚴禁懲罰性作業(yè)。2．作業(yè)批改：

（1）做到思想性、科學(xué)性無錯誤。

（2）教師的改筆一律用紅筆，字跡要規(guī)范、端正，書寫要清楚。

（3）批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。

（4）重視錯別字的訂正和錯題的糾正。及時批改，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。

（5）對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤要及時統(tǒng)計分析講評，及時矯正補償，個別問題個別輔導(dǎo)。

3．學(xué)生作業(yè)情況的檢查，由教務(wù)處組織分期中與期末檢查二次，并作好記錄。

五、課內(nèi)外輔導(dǎo)

1．輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。一般情況下，在課堂教學(xué)過程之中的輔導(dǎo)，稱之為課內(nèi)輔導(dǎo)，而自習(xí)課、活動課、晚自習(xí)等時間的輔導(dǎo)稱為課外輔導(dǎo)。無論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補缺、補差或培優(yōu)、提高等。

2．自覺加強課內(nèi)輔導(dǎo)，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)的時間主要為自習(xí)課、課外活動課和晚自習(xí)等。要加強課外輔導(dǎo)計劃性，要明確輔導(dǎo)對象和具體內(nèi)容。3．課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課，不得占用節(jié)假日休息時間，不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

六、考試與評價

1．發(fā)揮考試評價功能。強化評價的診斷功能、促進發(fā)展功能和激勵功能；評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，堅持質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合，終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，突出質(zhì)性評價。學(xué)校都要善于利用考試評價信息資源，充分發(fā)揮考試評價所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進發(fā)展的功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動、活潑、主動發(fā)展服務(wù)。

2．采取多元化評價形式（學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等）評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，要有利于促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

3．規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查。期中和期末考試監(jiān)考與評卷，原則上由學(xué)校統(tǒng)一要求，組織和安排老師監(jiān)考、集中評卷。

4．提高考試命題水平。加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要保證。考試命題是一門科學(xué)，有很強的技術(shù)性，需要全體任課教師認真學(xué)習(xí)。命題思想要端正，要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向；重視單元過關(guān)測試、期中和期末的學(xué)段測試與中考和高考的功能差異，處理好基礎(chǔ)知識的積累鞏固、基本能力的訓(xùn)練提高與應(yīng)考能力訓(xùn)練的關(guān) 系；試題的難易度要符合課程標準的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際。

七、聽、評課

1．教師聽課要求一般以本學(xué)科為主，每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2．教研組教研活動必須保證每兩周進行一次集體聽課、集體講評。

3．組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師必須聽，倡導(dǎo)跨學(xué)科教師聽課。

4．聽課時要求不遲到、不早退、不議論，認真做好聽課記錄和課后評價，至少寫出一條意見或建議。

5．研討課、公開課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，下教研組的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要參加評課活動，評課活動要做好記錄。

八、總結(jié)

1．總結(jié)是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，任何人不得無故不上交總結(jié)。

2．總結(jié)的種類與計劃的種類相對應(yīng)。凡期初制定了計劃的工作，期末必須進行總結(jié)。

九、本細則自頒布之日起施行。

2006年6月6日

第五篇：文武鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實施方案

文武鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案

為進一步加強我校規(guī)范化管理，提高我校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育教學(xué)改革，促進我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展。根據(jù)《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》及《墨江縣教育教學(xué)常規(guī)檢查方案》，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu) 組長：

甘亞莊 副組長：周夢來、葉長青

成員：

田應(yīng)武、張發(fā)文、何云華、何美俊、徐曉魂、馬國東、刀國民、刀恒、陳宇、羅宗有、董坤、胡華、王劍新、丁會英、郭文武

二、總體目標

為進一步加強我校教學(xué)常規(guī)管理，健全完善我校教學(xué)管理制度，全面提升我校教學(xué)管理水平，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、要求內(nèi)容

第一條：課程方案、標準

按規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程，在開齊課程，開足課時的前提下，教師不得隨意增減課程、課時及教學(xué)內(nèi)容，不隨意提高教學(xué)難度，確保學(xué)生得到完整、規(guī)范、合格的教育。第二條：工作計劃、總結(jié)

1.每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，各年級組長、教研組長、班主任及各科任教師認真制定出本學(xué)期適合年級組、教研組、班級及學(xué)科開展教學(xué)工作的有效計劃，教學(xué)計劃（教學(xué)計劃應(yīng)有：學(xué)情分析、目標預(yù)設(shè)、教材分析、方法指導(dǎo)、教學(xué)進度安排等）。各種計劃要結(jié)合實際，具有針對性，能夠開展實施，把關(guān)好后上報學(xué)校教務(wù)處經(jīng)審核（驗收）存檔一份，教研組中上墻一份。

2.每學(xué)期期末統(tǒng)改試卷結(jié)束，各教研組長組織組員認真審核下學(xué)期集體備課內(nèi)容，分配好任務(wù)。

3.每學(xué)期期末結(jié)束，年級組、教研組、班主任及各科任教師積極上交本學(xué)期工作總結(jié)（總結(jié)應(yīng)有：取得的成績，不足之處，改進措施等）上交學(xué)校教務(wù)處存檔。教務(wù)處認真寫好本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)上傳教育培訓(xùn)研究中心相應(yīng)負責(zé)人。

4.教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，整理出學(xué)校統(tǒng)一計劃，經(jīng)校長審核后紙質(zhì)打印好分發(fā)到各處室、各教研組中。第三條：教學(xué)時間

按照普洱市“兩意見、兩要求”來規(guī)范教學(xué)時間，根據(jù)我校實際情況，學(xué)?？茖W(xué)合理制定出作息時間表，班級授課表，各教師不得隨意更改。

第四條：集體備課

堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，教師積極參與集體備課，強化二次備課。我校經(jīng)過多年的摸索、借鑒、總結(jié)，集體備課制度初步形成，并將長期堅持。文科組進行“集體備課”、理科組進行“導(dǎo)學(xué)案”+“集體備課”制度，教師備課嚴格按照“1215”課堂模式及學(xué)校制定的模板進行備課，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。主備教師依據(jù)教研組分配任何提前備課，備課組在主備教師備課的基礎(chǔ)上進行集體研討，形成統(tǒng)一使用教案或?qū)W案，使用教師在結(jié)合班級學(xué)生學(xué)情進行二次備課，授課結(jié)束后使用教師必須寫出教學(xué)反思，并上交教研組存檔。

1.備課必須在課前備好。學(xué)期備課要在開學(xué)上課前備好；單元備課要在教本單元新課前備好，課時備課要在上新課前備好。

2.集體備課要做到“四定”、“六備”、“五統(tǒng)一”。四定即“定時間、定地點、定內(nèi)容（主題）、確定中心發(fā)言人”；“六備”即備課標、備教材、備學(xué)法、備教法、備作業(yè)、備考綱；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計劃（指授課計劃）、統(tǒng)一進度（同年級同學(xué)科）、統(tǒng)一練習(xí)（當(dāng)堂訓(xùn)練）、統(tǒng)一資料（教輔資料）、統(tǒng)一測試（月考及統(tǒng)測）。

1.“六備”具體指：

（1）備課標：“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標要求。

（2）備教材：熟悉所任學(xué)科教材，在授課之前看通教材內(nèi)容，明確知識構(gòu)建體系，明確每一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。

（3）備學(xué)法：做到分析自己所教班級的學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的提高。（4）備教法：根據(jù)所上教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，利用好現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，采取合理的教學(xué)方法（即講授法、談話法、課堂討論法、演示法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、實驗法、啟發(fā)法、合作交流法等），在課堂上有針對性的突破重、難點，促進課堂有趣、高效。（5）備作業(yè)：課堂作業(yè)要有針對性，要結(jié)合已學(xué)知識的鞏固和延伸，合理設(shè)計學(xué)生課堂練習(xí)和布置課外作業(yè)。

（6）備考綱：教師要熟悉考試的要求，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)中重點突出。畢業(yè)班教師要熟知《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說明》的考點。

2.五統(tǒng)一

（1）統(tǒng)一計劃：同年級、同學(xué)科教師教學(xué)計劃、單元計劃、課時教學(xué)計劃相統(tǒng)一。

（2）統(tǒng)一進度：同年級、同學(xué)科每周教學(xué)進度相統(tǒng)一（除請假教師以外）。

（3）統(tǒng)一練習(xí)：在課堂教學(xué)中統(tǒng)一留出一定時間當(dāng)堂練習(xí)。（4）統(tǒng)一資料：同年級、同學(xué)科使用的教輔資料、學(xué)習(xí)資料相對統(tǒng)一。

（5）統(tǒng)一測試：同年級、同學(xué)科統(tǒng)一測試。第五條：教案、學(xué)案撰寫

1.嚴禁教師無教案授課。教研組長做好每周必查、必簽。教務(wù)處兩個星期落實檢查一次，并做好詳細記錄。

2.教師統(tǒng)一使用學(xué)校研發(fā)的教案模板和學(xué)案模板，結(jié)合教材文本內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，采用多渠道參考和有自己獨特見解來備課或設(shè)計教學(xué)案（不能偷工減料，克服電腦里下載下來就算備課的思想）。

3.教師提前一周做好二次備課，交教研組長檢查簽字后方可授課。

4.教師在授好課后及時寫出教學(xué)反思，反思一定要有針對性，寫好反思以后交到相應(yīng)教研組存檔，主備教師還要把定稿的備課電子版上傳到教研組長郵箱或qq郵箱里。各教研組長要對各學(xué)期的備課電子文檔妥善管理，在同學(xué)期開學(xué)第一周把此電子文檔傳給相應(yīng)備課教師完善后再使用。

5.根據(jù)要求，教齡在6年以內(nèi)的教師必須寫書面詳細教案，針對我?！凹w備課”分配任務(wù)備課的實際，新教師在1年之中必須詳寫書面教案，教齡滿1年后跟其他教師一樣來完成備課任務(wù)。

6.教案必須做到“五明確”：

（1）明確教學(xué)目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)三維目標。

（2）明確主要的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點、難點。

（3）明確教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計和教學(xué)結(jié)構(gòu)層次安排。（4）明確教學(xué)方法的選擇和多媒體教學(xué)輔助設(shè)備的應(yīng)用。（5）撰寫好教學(xué)反思。教師每一節(jié)課教學(xué)完成后，要針對本節(jié)課的教學(xué)情況進行認真反思，反思在教學(xué)中存在的問題和不足。7.教務(wù)處將在每月會同教研組長檢查備課、作業(yè)；平時根據(jù)需要做不定時檢查。第六條：課堂上課

1、按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

2、教學(xué)目標要明確，教學(xué)內(nèi)容正確，無知識性的錯誤，課堂教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標，突出重點、突破難點。教材處理要科學(xué)，教學(xué)方法要新穎、切合實際，大力提倡電化教學(xué).高效課堂教學(xué)效率。

3、做好上課前的準備工作，上課前十分鐘應(yīng)準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。

4、舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室里不準抽煙，不坐著上課，不挖苦諷剌、體罰學(xué)生，手機通訊工具在課堂上不響、不接聽。

5、教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)行為規(guī)范。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。

6、認真組織教學(xué)（英語課盡量用英語組織教學(xué)），嚴格課堂記律。

7、每一堂課要達到下述基本要求；①目的明確；②講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤講練結(jié)合；⑥效果落實。

8、教師上課要面向全體學(xué)生，要做到“三個為主”：即以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線。積極培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、互助探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時要做到培優(yōu)輔差相結(jié)合，尤其要重視差生輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

9、精要講授。講授堅持啟發(fā)式，廢止注入式，滿堂灌。講授范圍，詳略依課程標準、教材而定，依教學(xué)目標而定，依學(xué)生學(xué)情而定，做到“三講、三不講”。講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言做到精要，明白，易懂，必須用普通話教學(xué)，并做到教法與學(xué)法同步進行，做到“從教中授法，以法導(dǎo)學(xué)”。使學(xué)生在積極主動地學(xué)好基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的同時，學(xué)到學(xué)習(xí)方法，終身受用。

10、板書設(shè)計要精練，字跡清晰，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)氣氛要協(xié)調(diào)、和諧。

11、加強練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，檢查督促和輔導(dǎo)學(xué)生，掌握典型錯誤，當(dāng)堂評講。

12、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)要認真上好實驗課。教材規(guī)定的實驗開出率、演示實驗達到80%以上，學(xué)生實驗達上級教育行政主管部門的要求。

13.嚴格教學(xué)日志管理制度，教務(wù)處加強日常教學(xué)監(jiān)管，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

第七條：關(guān)于作業(yè)布置及批改

1.根據(jù)云南省中考改革后的實際要求，各學(xué)科教師至少要完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)次數(shù)：

語文（作業(yè)30次、作文6次），數(shù)學(xué)（作業(yè)45次），英語（作業(yè)30次、聽寫25次），物理（作業(yè)20次），化學(xué)（作業(yè)20次），思品、歷史、地理、生物、信息技術(shù)（作業(yè)各15次）。2.學(xué)科作業(yè)布置

教師布置學(xué)生作業(yè)應(yīng)根據(jù)該學(xué)科已授內(nèi)容后的訓(xùn)練或知識遷移為主，布置作業(yè)做到具有訓(xùn)練價值，具有針對性，難易適中，數(shù)量適度。3.批改作業(yè)做到：

（1）及時批改。除學(xué)生作文外，教師當(dāng)天布置的作業(yè)必須在下一節(jié)課教學(xué)前全批全改，批改時做到認真、耐心、細致。

（2）認真批語。要對每一個學(xué)生完成作業(yè)的情況進行適當(dāng)?shù)呐Z。指出其作業(yè)中出現(xiàn)的原因。督促學(xué)生及時改正。批語應(yīng)以表揚鼓勵性語言為主。不允許出現(xiàn)對學(xué)困生打擊挖苦性的語言。批語結(jié)束應(yīng)標注第幾次作業(yè)及批改日期。

（3）集中講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤率普遍較高的問題，教師要及時安排好時間，集中進行講評，幫助學(xué)生分析原因，解決問題。

4.作業(yè)檢查

教務(wù)處每學(xué)期做好不定期抽查班級中任課教師批改作業(yè)情況，每學(xué)期半期集中檢查各教師完成作業(yè)的數(shù)量、批改質(zhì)量，并做好詳細記錄。

5.課外輔導(dǎo)，教師要結(jié)合學(xué)生實際，有針對性、計劃性地做好不同層次學(xué)生的課后指導(dǎo)，并重點做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。第八條：教研與教學(xué)活動

1.各教研組每周必須開展一次教研活動，教研組長履行好自己的職責(zé)，組織本組教師（全員參與）積極研究教學(xué)教研，確定本周開展內(nèi)容，選準研究主題，不走形式，每次教研活動要收到成效。

語文組（周一下午）、數(shù)學(xué)組（周二下午）、英語組（周三下午）、理化生組（周四下午）、政史地組（周五下午）、音體美組適當(dāng)選定日期開展。2.教齡不滿3年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)（包括公開課及隨堂聽課），并上好2-4節(jié)過關(guān)或匯報課。

3.教齡滿3年或以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并上好1-2節(jié)公開課，骨干教師、學(xué)科帶頭人要上1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課或研究課。

4.校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、書記）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教務(wù)（科）主任、副主任每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課后要求與任課教師交換意見，指出教學(xué)中的優(yōu)點和不足。

5.每位教師每學(xué)年要完成一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教育教學(xué)論文（教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及論文必須原創(chuàng)），參加一項縣級（墨江教育）、市級（普洱教育）、省級（云南教育）、國家級論文投稿，電子文檔稿件有學(xué)校教科處存檔，對發(fā)表過的論文匯編成冊，教師每發(fā)表一篇論文按縣級（50元）、市級（80元）、省級（100元）獎勵。

6.教科處組織落實課題研究，開展好校本研究工作，并積極申報課題研究。

第九條：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教科處要嚴格落實教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的提高，積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)回校后，在教師中傳達學(xué)習(xí)。

2.教科處、教務(wù)處每學(xué)期開展好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，重點從教師對學(xué)科課程標準、教材的理解把握、課堂教學(xué)基本功的提高等方面的培訓(xùn)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面：

（1）課程標準培訓(xùn)。幫助教師認識課程的性質(zhì)，課程的基本理念，課程設(shè)計思路，課程目標，課程內(nèi)容重難點突破。

（2）教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會新課標所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及如何解讀教材特點，如何優(yōu)化教學(xué)方法，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

（3）課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)。繼續(xù)做好我校教師提升授課水平，在教學(xué)公開課競賽的基礎(chǔ)上組織教師進行說課競賽，為促進教師說課技能的提高，組織教師進行有關(guān)方面的培訓(xùn)。第十條：考試管理，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析

1.嚴格考試管理，對教育部門組織的學(xué)業(yè)水平考試，我校組織的月考、期中、期末檢測，要嚴肅考風(fēng)考紀。

2.每學(xué)期月考卷做到合理選擇試卷或科學(xué)命好試題，命題要以學(xué)科課程標準和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到難易適中，不出怪題、偏題。

3.每學(xué)年上學(xué)期期末測試，在全縣七、八年級不作統(tǒng)一考試的前提下要，教務(wù)處要聯(lián)合兄弟學(xué)校選好和出好試題。

4.每學(xué)期月考和期中測評除畢業(yè)班以外科任教師自行閱卷，期末教研組中組織集體閱卷。統(tǒng)一考試教師要做到認真統(tǒng)計成績，按時上報各種成績。前面進行質(zhì)量分析，分析教學(xué)教學(xué)工作中存在的問題和不足，把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難問題，并研究提出改進教學(xué)工作的措施。

第十一條：教學(xué)業(yè)務(wù)、教師業(yè)務(wù)檔案

1.加強教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理，教師上交的各種材料，相應(yīng)處室要規(guī)范建檔管理。2.教務(wù)處對每年的初中學(xué)業(yè)水平成績、學(xué)生錄取情況造冊裝訂歸檔。

3.每學(xué)期期末成績統(tǒng)改結(jié)束，各教研組長組織本組教師填寫好本學(xué)期本組教師的業(yè)績檔案，填好后積極上交教務(wù)處保管。第十二條：課外活動

1.各年級組、音體美組每學(xué)期開展好學(xué)生課外活動，開展的學(xué)生課外活動由組織者確定活動內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校負責(zé)人審核方能實施。所開展的活動要組織有力，活動有效，學(xué)生有獲，確保安全。

2.學(xué)生在校期間，音體美組加強學(xué)生活動鍛煉，除課間操、大課間以外開展有趣的第二課堂活動。第十三條：實驗課教學(xué)管理

1.理化生組制定和完善學(xué)科實驗管理制度，按要求建立健全臺賬資料，授課之前填寫好授課所用實驗器材、藥品單，授好課后填寫好實驗有關(guān)記錄。

2.理化生教師要充分開展好實驗教學(xué)，確保實驗教學(xué)課每學(xué)期完成95%以上。

第十四條：學(xué)籍管理工作

1.建立健全學(xué)校學(xué)籍管理制度，實現(xiàn)學(xué)籍信息化管理。2.嚴格學(xué)生入學(xué)注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、制度，嚴禁弄虛作假，不得隨意出具休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明。

3.嚴格學(xué)生畢業(yè)證打印、發(fā)放制度。有下列情形的學(xué)生一律不發(fā)放畢業(yè)證。（1）綜合素質(zhì)考核不合格的學(xué)生；（2）語文、數(shù)學(xué)、英語有一科不合格學(xué)生；

（3）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)有兩科不合格的學(xué)生；（4）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、信息有三科不合格的學(xué)生。

（5）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、信息、音樂、美術(shù)、體育有四科不合格的學(xué)生。