第一篇：聽(tīng)《做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教育工作者》有感

深圳市化雨中英文小學(xué)教師教研

聽(tīng)《做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教育工作者》有感

一（6）班 黎歡

4月13日我有幸在學(xué)校報(bào)告廳聆聽(tīng)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、深圳市全程心理衛(wèi)生研究所資深講師---陳娟娟老師做的題為《做一個(gè)幸福的教師》的專題講座，她那份典雅高潔的氣質(zhì)、昂揚(yáng)向上的自信精神，給我留下了深刻的印象。尤其是她如何教育孩子以及怎樣做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教育工作者的理念，讓身為教師的我，受益匪淺。幸福是人生的終極目標(biāo)，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，可 作為一名普通的教師----幸福在哪里？

凡當(dāng)過(guò)教師的人都有深刻的感受，那就是累。老師可以說(shuō)，充當(dāng)了多種角色：除了教書(shū)育人，學(xué)生心理上有問(wèn)題還得充當(dāng)心理醫(yī)生的角色；若是學(xué)生間發(fā)生矛盾，沖突還要扮演調(diào)解員的角色；學(xué)生丟了東西還得當(dāng)一回偵探。但聽(tīng)了陳老師的講座后，我認(rèn)為教育事業(yè)雖是一個(gè)清貧的職業(yè)，但也是一個(gè)高尚，神圣，充滿樂(lè)趣和幸福感的職業(yè)，關(guān)鍵是看我們以什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判。就像太陽(yáng)，你面對(duì)它，就陽(yáng)光燦爛，背對(duì)它，就黯然失色。如果僅以經(jīng)濟(jì)收入來(lái)評(píng)判，你會(huì)覺(jué)得你不快樂(lè)。如果以精神財(cái)富來(lái)評(píng)判，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你是個(gè)巨富。慢慢進(jìn)入到小孩子的心里世界去，跟他們多交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。小孩子是很容易就會(huì)滿足的，有時(shí)候，一張小貼紙會(huì)讓他們高興一天，一個(gè)棒棒糖也能讓他們快樂(lè)好幾天。作為一名老師，我是快深圳市化雨中英文小學(xué)教師教研

樂(lè)的，因?yàn)?，能夠讓我快?lè)的理由和方法有很多，布置好一間整潔明亮的教室和班級(jí)文化長(zhǎng)廊時(shí)看到孩子們漂亮的作業(yè)，美麗的圖畫(huà)，可愛(ài)的照片展示在自己的面前，是一種快樂(lè)；看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)自己的崇拜，是一種快樂(lè)；上一堂令自己滿意的好課，是一種快樂(lè)；當(dāng)著孩子父母的面打趣地問(wèn)她：“媽媽和老師，你喜歡誰(shuí)？”她 會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我愛(ài)老師?！边@也是一種快樂(lè)......陳老師還有說(shuō)到要懷著一顆感恩的心去教書(shū)，作為教書(shū)育人的教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。善待學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效?？梢赃@樣說(shuō)：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂(lè)與成長(zhǎng)幸福的教師是最幸福的教師。作為一名教師，對(duì)違紀(jì)學(xué)生、不學(xué)習(xí)的學(xué)生、甚至逃學(xué)的學(xué)生，只有以博大的胸懷去包容他們，以平等的態(tài)度去對(duì)待他們，就象對(duì)待自己的孩子那樣，耐心地幫助他們改正缺點(diǎn)、不足，才能建立起民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)無(wú)原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵(lì)學(xué)生自己改正錯(cuò)誤，追求進(jìn)步，爭(zhēng)取成功。在工作中、生活中，學(xué)會(huì)寬容，也是為自己留下一份輕松，一份快樂(lè)，一份幸福。

前幾天我看到一句話：如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧。我對(duì)這句話是這樣理解的：我不但能傳授知識(shí)，還能與生命一起成長(zhǎng)，深圳市化雨中英文小學(xué)教師教研

這是孩子們一生中最燦爛也是最重要的成長(zhǎng)階段，他們把這樣的成長(zhǎng)過(guò)程托付給了我，而我每天在伴隨著這些小生命成長(zhǎng)，我每天都在收獲著新的喜悅，品味著快樂(lè)，享受著幸福，并能在日復(fù)一日看似平常，平淡，平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇，新鮮，新意，能體會(huì)到自己的智慧在孩子們身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感，能看到自己的心血在孩子們身上溶化，萌芽，生長(zhǎng)，真是越干越快樂(lè)，越干越幸福。以上是我的幾點(diǎn)深刻體會(huì)，在以后的工作中，我要將這種體會(huì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從教育中獲得快樂(lè)，從而充實(shí)生活的快樂(lè)，做一個(gè)幸福快樂(lè)的教育工作者。

第二篇：聽(tīng)做一名幸?？鞓?lè)有成就感的班主任心得體會(huì)

做一名幸?？鞓?lè)有成就感的班主任

——聽(tīng)全國(guó)特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任丁榕老師講座心得體會(huì)

昨天，我聽(tīng)取了全國(guó)特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任丁榕老師的講座，聽(tīng)她的講座，猶如和一位長(zhǎng)者傾心交談教育教學(xué)心得。她講的題目是《做一名幸?？鞓?lè)有成就感的班主任》。她教育學(xué)生的過(guò)程中，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)。她用自己的睿智，設(shè)計(jì)一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)和具體情境中自己去感悟，自己去體會(huì)，自己去思索。聽(tīng)著她的講座，我的心靈一次次受到震撼，頭腦一次次靈動(dòng)。她的精彩報(bào)告猶如一縷春風(fēng)，喚醒了在場(chǎng)的每一位老師的思想。促使我更深層次地去體味“教育”的內(nèi)涵，感悟“教育”的真諦！讓我不止一次地想，原來(lái)教育還可以這樣進(jìn)行。

丁榕老師結(jié)合自己近30年的班主任實(shí)踐，從四個(gè)方面闡述了開(kāi)放而有活力的教育新觀念。丁老師在談到觀念的更新時(shí)，認(rèn)為我們班主任要從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人格的角度開(kāi)發(fā)人，從人才的角度教育人；在說(shuō)到方法的改進(jìn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)我們班主任要從了解學(xué)生的需要入手：合理的需要給予滿足，過(guò)分的需要給予引導(dǎo)，錯(cuò)誤的需要給予糾正。

丁老師說(shuō)：“班主任的快樂(lè)、幸福是建立在學(xué)生快樂(lè)、幸福之上的?！蹦隳芊褡鲆幻麅?yōu)秀的班主任，取決于你能否受到學(xué)生的喜愛(ài)，要想讓學(xué)生喜愛(ài)你，你就必須愛(ài)學(xué)生。”丁老師就如何做一名幸福、快樂(lè)、有成就的班主任總結(jié)為“五步曲”：擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)和愛(ài)業(yè)。

（一）擇業(yè)。丁老師告訴我們：找準(zhǔn)位置，做最合適的你。無(wú)論是你選擇了教師職業(yè)，還是教師職業(yè)選擇了你，這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。接受你改變不了的，改變你能改變的。做不了高山上的青松，就做大?shù)；做不了大樹(shù)，就做路邊的小樹(shù)；做不了小樹(shù)，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。決定成敗的不是你的尺寸大小，而是能否做一個(gè)最好的你。

（二）創(chuàng)業(yè)－苦中有樂(lè)?！安粸槭≌依碛桑粸槌晒ο朕k法”。

（三）樂(lè)業(yè)－樂(lè)中施愛(ài)。丁老師認(rèn)為要樂(lè)中施愛(ài)，盡自己的能力讓學(xué)生高興。怎樣讓學(xué)生高興？必須做好六種角色：（1）傳授知識(shí)做老師，誨人不倦。（2）關(guān)心疾苦做父母，無(wú)微不至。（3）一起生活做姐妹，親密無(wú)間。（4）交流思想做朋友，心心相印。（5）關(guān)心孩子的身心健康做心理醫(yī)生，走進(jìn)心靈。（6）對(duì)待有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生象醫(yī)生，治病救人。

（四）敬業(yè)－愛(ài)中得福。丁老師認(rèn)為現(xiàn)在看一個(gè)老師敬不敬業(yè)，要先看她是否有創(chuàng)新。老師每天第一到班，最后一個(gè)離開(kāi)，手中拿一小本本記這記那，這只能說(shuō)是勤勤懇懇,而不是敬業(yè)。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓是創(chuàng)造。給我深刻的一句話：不重復(fù)別人走過(guò)的路，也不要重復(fù)自己走過(guò)的路，別人走的路要變成自己的。讓學(xué)生感覺(jué)每一天都是新的。只有這樣才能苦中有樂(lè)，樂(lè)中施愛(ài)，愛(ài)中得福。

（五）愛(ài)業(yè)。給我深刻的一句話：用心才能有快樂(lè)，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得。我們面對(duì)的是今天的學(xué)生，我們?cè)O(shè)計(jì)的是祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)學(xué)生要有寬容心，寬容比懲罰更有說(shuō)服力。我們給學(xué)生判分,學(xué)生每天都在給我們打分。在學(xué)生心目中，我

們值多少分？

從丁老師的講座中，我深刻地體會(huì)到和諧班集體的形成，需要教師用愛(ài)、用方法、用真情影響學(xué)生，采取民主管理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)造條件請(qǐng)學(xué)生參加，讓學(xué)生真正把自己當(dāng)作班集體這一家庭中心不可少的一員。她以人為本，嚴(yán)中有情，嚴(yán)中有愛(ài)。在嚴(yán)與慈中飽含著對(duì)生命體的尊重，在一時(shí)一事中透露出對(duì)學(xué)生一生一世的影響。她以人為本，不斷改進(jìn)方式方法，按學(xué)生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個(gè)體生命的需求，寬容地俯身，靜聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法。她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親?！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語(yǔ)，而是有著人格溫度的行為引導(dǎo)——引導(dǎo)她的學(xué)生陽(yáng)光、善良，引導(dǎo)我們?nèi)?ài)，去收獲愛(ài)的回報(bào)。

此外，丁榕老師睿智的話語(yǔ)，豐富的情感，精彩生動(dòng)而又發(fā)人深省的案例博得了老師們熱烈的掌聲和高度的贊譽(yù)，更值得我們學(xué)習(xí)的就是她的創(chuàng)新精神，不重復(fù)別人的路，不重復(fù)自己的路，真正做到這些可不是件容易的事，在今后的班主任工作中，我也要認(rèn)真思索，拓展途徑，盡可能地多創(chuàng)新，多給學(xué)生意外的驚喜，讓學(xué)生每天都有新的收獲。

總之，丁老師在她的演講過(guò)程中，說(shuō)出了很多閃動(dòng)著智慧光彩的話語(yǔ)，也指出了教育的新方法和新途徑，是我學(xué)之不盡的。雖然我對(duì)此有著很多感想，但一時(shí)之間未能組織好文字進(jìn)行更多的表達(dá)。只是希望還有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，提升自我。

第三篇：聽(tīng)做一個(gè)合格的人民教師的心得體會(huì)

“做一個(gè)合格的人民教師”心得體會(huì)

自人類社會(huì)誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會(huì)發(fā)展和演變的過(guò)程中。教師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。為須適應(yīng)新世紀(jì)的要求，我國(guó)的義務(wù)教育法和教師法，早就從法律的高度規(guī)定了教師應(yīng)具備的素質(zhì)，作為教師——人類靈魂的工程師，不僅應(yīng)具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務(wù)以外，還應(yīng)具有面向未來(lái)的新觀念和新世紀(jì)教師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國(guó)家對(duì)廣大教師“不僅要教好書(shū)，還要育好人”的最基本要求，李校長(zhǎng)給我們?nèi)w教師做了題為：“做一個(gè)合格的人民教師”的講座。李校長(zhǎng)從各個(gè)方面闡述了做一個(gè)合格教師的利與弊，并應(yīng)從哪些方面著手，李校長(zhǎng)在講座中特別強(qiáng)調(diào)了教師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽(tīng)完本次講座談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，作為一名人民教師應(yīng)該給自己一個(gè)高度。世間萬(wàn)物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時(shí)，他人才會(huì)給你一個(gè)高度。作為一名教師我們應(yīng)該從思想的認(rèn)識(shí)上給自己一個(gè)態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個(gè)態(tài)度而踐行。

其次，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學(xué)生和社會(huì)。再次，由于教師是社會(huì)道德的代言人，是相對(duì)于學(xué)生而言的道德“成熟者”，教師的勞動(dòng)效應(yīng)最重要的是依賴自身的道德修養(yǎng)和人格。可以說(shuō)，教師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈；以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格；以自己的言行去影響學(xué)生的言行；以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對(duì)教師的認(rèn)同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，可說(shuō)我們作為21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時(shí)候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。

最后，無(wú)論身處何種環(huán)境，保持一個(gè)好的心態(tài)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長(zhǎng)在講座中說(shuō)道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個(gè)合格的教師，要做的不是抱怨這個(gè)環(huán)境，而是應(yīng)在這個(gè)環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長(zhǎng)。

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為祖國(guó)服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

八一希望小學(xué)

2013年5月16日

第四篇：聽(tīng)做一個(gè)合格的人民教師的心得體會(huì)

聽(tīng)“做一個(gè)合格的人民教師”講座的心得體會(huì)

自人類社會(huì)誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會(huì)發(fā)展和演變的過(guò)程中。教師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。為須適應(yīng)新世紀(jì)的要求，我國(guó)的義務(wù)教育法和教師法，早就從法律的高度規(guī)定了教師應(yīng)具備的素質(zhì)，作為教師——人類靈魂的工程師，不僅應(yīng)具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務(wù)以外，還應(yīng)具有面向未來(lái)的新觀念和新世紀(jì)教師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國(guó)家對(duì)廣大教師“不僅要教好書(shū)，還要育好人”的最基本要求，扶校長(zhǎng)給我們?nèi)w教師做了題為：“做一個(gè)合格的人民教師”的講座。扶校長(zhǎng)從各個(gè)方面闡述了做一個(gè)合格教師的利與弊，并應(yīng)從哪些方面著手，扶校長(zhǎng)在講座中特別強(qiáng)調(diào)了教師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽(tīng)完本次講座談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，作為一名人民教師應(yīng)該給自己一個(gè)高度。世間萬(wàn)物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時(shí)，他人才會(huì)給你一個(gè)高度。作為一名教師我們應(yīng)該從思想的認(rèn)識(shí)上給自己一個(gè)態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個(gè)態(tài)度而踐行。

其次，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學(xué)生和社會(huì)。

再次，由于教師是社會(huì)道德的代言人，是相對(duì)于學(xué)生而言的道德“成熟者”，教師的勞動(dòng)效應(yīng)最重要的是依賴自身的道德修養(yǎng)和人格?？梢哉f(shuō)，教師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈；以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格；以自己的言行去影響學(xué)生的言行；以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對(duì)教師的認(rèn)同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，可說(shuō)我們作為21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時(shí)候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。

最后，無(wú)論身處何種環(huán)境，保持一個(gè)好的心態(tài)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長(zhǎng)在講座中說(shuō)道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個(gè)合格的教師，要做的不是抱怨這個(gè)環(huán)境，而是應(yīng)在這個(gè)環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長(zhǎng)。

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為祖國(guó)服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

張 雄

2012/2

第五篇：一個(gè)教育工作者的思考

一個(gè)教育工作者的思考

中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，中國(guó)的文化博大精深，但中國(guó)現(xiàn)代的教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家，為什么呢？思來(lái)想去，也許中國(guó)的學(xué)生只是為了一紙文憑而學(xué)習(xí)，也許只是因?yàn)榧议L(zhǎng)的指導(dǎo)而學(xué)習(xí)，但那是學(xué)生想要的嗎？那是社會(huì)想要的嗎？那是企業(yè)想要的嗎？社會(huì)，企業(yè)要不是一紙文憑，而是真真的素質(zhì)與技能。師者傳道授業(yè)解惑也，但今天的師者卻只是在所謂的教學(xué)大綱上下功夫，真正的有去為學(xué)生想想嗎？有從學(xué)生本生的興趣愛(ài)好入手做重點(diǎn)教育嗎？當(dāng)久以上不是報(bào)怨，只是個(gè)人的看法，有人說(shuō)問(wèn)題本身就是方法，也許我已有了方法，今天教育分成了兩大方面，一是國(guó)民教育，一是職業(yè)教育，目的也很明確，國(guó)民（學(xué)歷）是為了讓學(xué)生成長(zhǎng)，也職業(yè)才是真正的讓學(xué)生成才（個(gè)人觀點(diǎn)），這也許是國(guó)家開(kāi)始重視職業(yè)教育的原因吧，我自己做了七年的職業(yè)教育，也去過(guò)很多的學(xué)校，而大多的學(xué)校因?yàn)槔娑兞速|(zhì)，大量的費(fèi)用放到了廣告，學(xué)校裝修等方面，為什么我沒(méi)有一家真正為學(xué)生成長(zhǎng)而設(shè)定的一所學(xué)校呢，回到內(nèi)地市場(chǎng)，我找了很久的工作，將近兩個(gè)月時(shí)間，有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校的運(yùn)作模式不好而放棄，有時(shí)候因?yàn)榈胤教h(yuǎn)沒(méi)有去，總算在這一天讓我找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，我選擇了興華教育投資集團(tuán)，觀點(diǎn)一致，我們開(kāi)始了自己的新的建校立程，也許我們沒(méi)有好的裝修，沒(méi)有太多的廣告，但我們真正為學(xué)生成才為辦學(xué)，我相信也許沒(méi)有其他學(xué)校做得好，但我想我們一定會(huì)做得很好，因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)是好的，像毛澤東說(shuō)過(guò)的一句話：“只要思想是正確的，就會(huì)有很多的朋友會(huì)與你一起去努力?！边@也是中國(guó)教育的新

一輪革命的開(kāi)始。

期待與各位朋友交流，QQ：514666506