第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園金橋分園食堂實(shí)施“五常管理”的做法

五常管理

工作常組織

天天常整頓

環(huán)境常清潔

事物常規(guī)范

人人常自律

提升品質(zhì) 提高效率

全面完成食堂“五常法”管理的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作

全面推行學(xué)校食堂“五常法”管理模式，是加強(qiáng)學(xué)校安全、創(chuàng)建“平安校園”工作的需要，也是提升學(xué)校食品安全管理水平、保障廣大學(xué)生和教職員工健康安全的需要。2017年暑期通州區(qū)勤工辦聘請(qǐng)專家對(duì)我們進(jìn)行了食堂“五常法”管理的專題培訓(xùn)，同時(shí)要求我們各學(xué)校積極創(chuàng)建五常達(dá)標(biāo)食堂。我們實(shí)驗(yàn)幼兒園金橋分園成立于2016年5月，是一所高標(biāo)準(zhǔn)省優(yōu)質(zhì)幼兒園，食堂被評(píng)為南通市“A級(jí)”食堂，實(shí)施五常管理具備得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)，我們積極響應(yīng)勤工辦的號(hào)召，開(kāi)展食堂五常食堂創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初步實(shí)踐，“五?！钡亩嘹A效應(yīng)得到了很好的體現(xiàn)，通過(guò)實(shí)施“五常法”管理模式，員工自身管理的自覺(jué)性不斷加強(qiáng)，食堂管理水平有效提升，學(xué)校食品安全狀況明顯改善，“A級(jí)”食堂管理提高到一個(gè)新的層次。

對(duì)照五常食堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谑程梦宄７ǖ拈L(zhǎng)效管理、五常法管理的評(píng)價(jià)機(jī)制的完善等方面還存在一定差距，今天的會(huì)議為我們?cè)俅未淀懥藙?chuàng)建的號(hào)角，我們決心以這次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)五常達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，嚴(yán)格食堂五常管理，深化員工培訓(xùn)，狠抓五常法的長(zhǎng)效管理，以“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，明確新要求，謀求新突破”為總體思路，通過(guò)有效的管理來(lái)引領(lǐng)有價(jià)值的變革，通過(guò)管理的強(qiáng)化來(lái)維持高效運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序，通過(guò)嚴(yán)格的范達(dá)標(biāo)訓(xùn)練來(lái)改善員工心智模式和行為方式，真正把食堂管理的重心落實(shí)到五常創(chuàng)建和保障食品衛(wèi)生和安全中?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際，就如何落實(shí)今天的會(huì)議精神，全力做好食堂五常法管理，作如下表態(tài)：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)五常法管理實(shí)施方案。

組織全體教師教職工深入宣傳、研讀食堂五常法文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)，提高對(duì)“創(chuàng)建五常法達(dá)標(biāo)學(xué)?！惫ぷ髂康?、意義的認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和要求，增強(qiáng)參與“五常法管理”工作的主動(dòng)性與自覺(jué)性。緊緊圍繞“常組織常整頓常清潔)常規(guī)范常自律”開(kāi)展工作，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)五常創(chuàng)建實(shí)施方案。

二、強(qiáng)化措施，切實(shí)把“五常法管理”落到實(shí)處。

五常管理

工作常組織

天天常整頓

環(huán)境常清潔

事物常規(guī)范

人人常自律

成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程、有反思，有成果匯報(bào)總結(jié)。明確校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，總務(wù)處具體負(fù)責(zé)，其他部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。總務(wù)處要在制定出活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織實(shí)施、管理與評(píng)估，定期組織基本功大練兵活動(dòng)，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切磋技藝，提高五常管理水平。努力做到思想認(rèn)識(shí)到位，人員安排到位，組織實(shí)施到位，經(jīng)費(fèi)保障到位。確保創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)效性。

三、強(qiáng)化管理，以有序的規(guī)則規(guī)范組織創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高管理效能 1.明確五常法落實(shí)重點(diǎn)，首先是保持環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，動(dòng)員全體員工人人都參與一起完成清潔工作，徹底清除污垢。分配好每個(gè)人應(yīng)負(fù)責(zé)清潔的區(qū)域。其次時(shí)物品的分類歸位，即有名有家，第三是物品的合理放置便于取用，第四是經(jīng)常保持始終如一成習(xí)慣。

2.提高員工的自身修養(yǎng)和自律能力，制定嚴(yán)格的工作制度，向每個(gè)人反復(fù)灌輸按照規(guī)定方式做事的能力，創(chuàng)造一個(gè)具有良好習(xí)慣的工作場(chǎng)所。時(shí)時(shí)提醒大家踐行五常法。使大家的自律性提高，遇事先為別人著想，尊重別人的勞動(dòng)成果，逐漸從他律走向自律最高境界。

3.正確運(yùn)用視覺(jué)管理，體現(xiàn)透明度，采用標(biāo)簽法對(duì)物品進(jìn)行管理。建立物品存放目錄表，并將目錄表置于顯而易見(jiàn)的地方，提高員工對(duì)物品的分類及恰當(dāng)儲(chǔ)存的能力。

4.明確一名五常管理負(fù)責(zé)人，對(duì)五常法管理經(jīng)常指導(dǎo)、檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督查整改，并視其情況給予考核，有詳實(shí)記錄。

5.實(shí)行周檢查，組織每周進(jìn)行一次五常法管理檢查。月評(píng)價(jià)，五常法管理小組，在每月末進(jìn)行一次全面總結(jié)和評(píng)價(jià)工作，通過(guò)月月評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)，使五常法管理走向規(guī)范化。期末結(jié)束，評(píng)選實(shí)踐五常法的優(yōu)秀員工，并予以表彰。

總 結(jié): 猴子的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——猴子是這樣，人也是這樣。如果要將五常法養(yǎng)成習(xí)慣，就應(yīng)該使員工不做或做得不好時(shí)，會(huì)像猴子一樣被噴水或一頓“狠揍”（重罰），直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。

第二篇：幼兒園五常管理的實(shí)施

幼兒園五常管理的實(shí)施

一、認(rèn)識(shí)五常法

五常法：常組織、常清潔、常整頓、常規(guī)范、常自律?？梢愿爬椋赫?、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)這五個(gè)詞。在20世紀(jì)90年代中期，香港浸會(huì)大學(xué)的管理學(xué)教授何廣明博士又將五常法發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)展成為一套更易被中國(guó)人理解和實(shí)施的方法。具體表現(xiàn)如下：

1、常組織（常整理）

將物品分類，將常用的物品放在容易取到的地方，把不需要的東西棄置。根據(jù)單一的原則分類入置，提倡一分鐘電話，一套文具，一張便簽。

2、常整頓

30秒內(nèi)取出和放回所有的物品，所有的物品有明確的分類及名稱和數(shù)量，所有的通道通暢無(wú)雜物。物品損壞及時(shí)修理保證功能。標(biāo)明借出物品的時(shí)間，歸還率，責(zé)任到人。

3、常清潔

定期進(jìn)行清掃活動(dòng)，包括個(gè)人清潔和預(yù)防感染。環(huán)境和常用物品保持清潔。隱蔽的地方，及時(shí)糾正小問(wèn)題，確保人人參與。

4、常規(guī)范

保證物品的儲(chǔ)藏方法得當(dāng)，透明度強(qiáng)。

5、常自律

以身作則，互相合作，互相提示，持之以恒，每天運(yùn)用“五常法”,養(yǎng)成良好地工作習(xí)慣。讓自律成為生活態(tài)度，達(dá)到最高精神境界。

二、實(shí)施五常法管理的目的

提高管理質(zhì)量，運(yùn)用簡(jiǎn)潔、有序的科學(xué)管理模式，體現(xiàn)現(xiàn)代文明和先進(jìn)的工作方法，全方位的提高教職工素質(zhì)，自身文化修養(yǎng)和自律能力。在遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，明確職責(zé)分工，樹(shù)立文明辦公理念的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)全員各類工作人員、各個(gè)不同崗位的溝通與合作，以飽滿的精神，主動(dòng)自覺(jué)的態(tài)度投入工作。

三、實(shí)施五常法的重要性

幼兒園發(fā)展的目標(biāo)，作為市一級(jí)一類示范性幼兒園，且有其自身發(fā)展的更高層目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，必須有先進(jìn)的，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸绞健?/p>

四、實(shí)施五常法的方法1、2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)具體指導(dǎo)

（1）提高教職工對(duì)物品需要和想要的判斷能力，即指導(dǎo)教職工根據(jù)班級(jí)和部門的實(shí)際需求，做好分層管理，先拍段必需物品的重要性，在減少不必要的積壓。

（2）提高教職工對(duì)物品的分類及恰當(dāng)儲(chǔ)存的能力。

（3）動(dòng)員全體教職工每個(gè)人都參與一起完成清潔工作，徹底清除污垢。分配好每個(gè)人應(yīng)負(fù)責(zé)清潔的區(qū)域。

（4）在常規(guī)活動(dòng)中具體指導(dǎo)教師正確運(yùn)用視覺(jué)管理，透明度和標(biāo)簽法對(duì)物品進(jìn)行管理。

（5）提高教職工的自身修養(yǎng)和自律能力，制定嚴(yán)格的工作制度，向每個(gè)人反復(fù)灌輸按照規(guī)定方式做事的能力，創(chuàng)造一個(gè)具有良好習(xí)慣的工作場(chǎng)所。時(shí)時(shí)提醒大家踐行五常法活動(dòng)。如：散會(huì)后主動(dòng)放好擺亂的椅子，自覺(jué)揀起丟棄在地的紙屑等。久而久之，使大家的自律性提高，遇事先為別人著想，尊重別人的勞動(dòng)成果，逐漸從他律走向自律。常自律是五常法追求的最高境界。

科學(xué)運(yùn)用五常法能力有效提高保教人員的整體素質(zhì)，改善工作環(huán)境的服務(wù)質(zhì)量；從而達(dá)到合理利用資源，減少浪費(fèi)，改善形象，提高競(jìng)爭(zhēng)力的目的。首先組織學(xué)習(xí)，加深體會(huì)；成立檢查小組，明確每人五常法管理責(zé)任；用五常法規(guī)范環(huán)境布置，制定內(nèi)部物品管理標(biāo)準(zhǔn)，然后組織實(shí)施，用五常法進(jìn)行日查、月查、季查、交叉檢查逐步實(shí)現(xiàn)自律達(dá)到目的。

五常法是用來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)良好工作環(huán)境的一種有效技術(shù)，包括常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。它源自五個(gè)以“S”為首的日本字，又稱5S。1S—常組織

常整理structurise，將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為本周有必要與沒(méi)有必要的，除了有必要的留下來(lái)，其它的都清除掉。目的： 騰出空間，空間活用。防止誤用、誤送。

塑造清爽的工作場(chǎng)所。

注意：要有決心，不必要的物品應(yīng)斷然的加以處置，這是五常法的第一步。定義：判斷必需與非必需的物品并將必需物品的數(shù)量降低到最低程度，將非必需的物品清理掉。

目的：把“空間”騰出來(lái)活用并防止誤用 做法：

1、對(duì)所在的工作場(chǎng)所進(jìn)行全面檢查。

2、制定需要和不需要的判別基準(zhǔn)

3、清楚不需要物品

4、調(diào)查需要物品的使用頻率、決定日常用量。

5、根據(jù)物品的使用頻率進(jìn)行分層管理。2S—常整頓

常整頓systematise，把留下來(lái)的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊，加以標(biāo)示。目的：工作場(chǎng)所一目了然 消除找尋物品的時(shí)間。整齊的工作環(huán)境 消除過(guò)多的積壓物品。注意：這是提升效率的基礎(chǔ)。

定義：要用的東西依規(guī)定定位、定量、明確表示地?cái)[放整齊。目的：整齊、有標(biāo)示，不用浪費(fèi)時(shí)間尋找東西30秒找到要找的東西。做法：

1、對(duì)可供放的場(chǎng)所和物架進(jìn)行統(tǒng)籌（劃線定位）

2、將物品在規(guī)劃好的地方擺放整齊（規(guī)定放置定位）

3、標(biāo)示所有的物品（目視管理重點(diǎn)）

達(dá)到整頓的四個(gè)步驟

1、分析現(xiàn)狀

2、物品分類

3、儲(chǔ)存方法

4、貫徹貯存原則 3S—常清潔

常清掃standardise，將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的地方清掃干凈，保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。

目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。

定義：清楚工作場(chǎng)所各區(qū)域的臟亂，保持環(huán)境、物品、儀器、設(shè)備處于清潔狀態(tài)，放置污染的發(fā)生。

目的：環(huán)境整潔、明亮、保證取出的物品能正常使用。做法：

1、建立清潔責(zé)任區(qū)

2、清潔要領(lǐng)：

A對(duì)工作場(chǎng)所進(jìn)行全面地大清掃，包括地面、墻壁、天花板、臺(tái)面、物架等地方都要清掃。

B注意清潔隱蔽的地方，要使清潔更容易，盡量使物品高地放置。C儀器、設(shè)備每次用完清潔干凈并上油保護(hù)。D破損的物品要清理好 E定期進(jìn)行清掃活動(dòng) 3履行個(gè)人清潔責(zé)任

謹(jǐn)記：清潔并不是單純的弄干凈，而是用心來(lái)做。

4S—常規(guī)范

定義：連續(xù)地、反復(fù)不斷地堅(jiān)持前面3S活動(dòng)。依句話就是養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣，并輔以一定的監(jiān)督措施。目的：通過(guò)制度化來(lái)維持成果。做法：

1、認(rèn)真落實(shí)前面3C工作。

2、分文明責(zé)任區(qū)、分區(qū)落實(shí)責(zé)任人。

3、視覺(jué)管理和透明度

4、制定稽查方法和檢查標(biāo)準(zhǔn)。

5、維持5S意識(shí)。堅(jiān)持上班5S一分鐘，下班前5S五分鐘，時(shí)刻不忘5S。記?。翰桓阃怀?，貴在堅(jiān)持和維持 常規(guī)范技巧 視覺(jué)管理 增加透明度 制定標(biāo)準(zhǔn) 5S—常自律

常自律self-discipline，每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則故事。培養(yǎng)主動(dòng)積極的精神。

目的：培養(yǎng)好習(xí)慣 營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。定義：要求人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

目的：改變“人質(zhì)”，養(yǎng)成工作規(guī)范認(rèn)真的習(xí)慣。做法：

1、維持推動(dòng)前4S至習(xí)慣化。

2、制定共同遵守的有關(guān)規(guī)則、規(guī)定

3、持之以恒：堅(jiān)持每天應(yīng)用五常法，使五常法成為日常工作的一部分。

4、加強(qiáng)五常法管理：每季度一周為5S加強(qiáng)周，納入質(zhì)量檢查的內(nèi)容。下班前五分鐘五常法

組織：拋掉不需要的東西回倉(cāng)庫(kù)

整頓：把所用過(guò)的文件、工具、儀器以及私人物品都放在應(yīng)放的地方。清潔：抹凈自己用過(guò)的工具、物品、儀器和工作臺(tái)面并清掃地面。規(guī)范：固定可能脫落的標(biāo)簽、檢查整體是否保持規(guī)范、不合符的及時(shí)糾正。自律：今天的事今天做：檢查當(dāng)班工作是否完成，檢查服裝狀況和清潔度，預(yù)備明天的工作。五常法的實(shí)際效用

A提供整潔、安全、有條理的工作環(huán)境 B提高工作效率 C提高員工素質(zhì) D保障品質(zhì)

E塑造良好地單位形象 五常法守則

工作常組織 天天常整頓 環(huán)境常清潔 事物常規(guī)范 人人常自律 推行五常法的步驟： 組織：成立5S推行小組并擬定活動(dòng)計(jì)劃 規(guī)則：組織制定各項(xiàng)5S規(guī)范和審核標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)：宣傳5S基本知識(shí)、各項(xiàng)5S規(guī)范 執(zhí)行：全面執(zhí)行各項(xiàng)5S規(guī)范，自我審核 監(jiān)督：組織檢查、互相評(píng)估

二、怎樣推行五常法運(yùn)動(dòng)

1、常整理

如何區(qū)分要與不要的物品，大致可用如下的方法來(lái)區(qū)分。（1）不能用 不用 廢棄處理（2）不再使用

（3）可能會(huì)再使用（一年內(nèi)）很少用 放儲(chǔ)存室（4）6個(gè)月到1年左右用一次 少使用（5）1個(gè)月到3個(gè)月左右用一次 經(jīng)常用（6）每天到每周用一次

以上第（1）（2）應(yīng)即時(shí)清出工作場(chǎng)所，作廢棄處理。第（3）（4）(5)應(yīng)即時(shí)清出工作場(chǎng)所，改放儲(chǔ)存室 第（6）項(xiàng)留在工作場(chǎng)所附近處。（事例）

（1）辦公區(qū)及料倉(cāng)的物品

（2）辦公桌、文件柜、置物架之物品（3）過(guò)期的表單、文件、資料（4）私人物品

（5）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)堆積之物品

2、常整頓

把不要用的清理掉，留下的有限物品在加以定點(diǎn)定位放置。除了空間寬敞以外，更可免除物品使用時(shí)的找尋時(shí)間，且對(duì)于過(guò)量的物品也可以即時(shí)處理。做法如下：

(1)空間騰出（2）規(guī)劃放置場(chǎng)所及位置（3）規(guī)劃放置方法（4）放置標(biāo)示（5）擺放整齊明確 效果：

(1)要用的東西隨即可取得

(2)不光是使用者知道，其它的人也能一目了然（事例）

（1）個(gè)人的辦公桌上、抽屜

（2）文件、檔案分類、編號(hào)或顏色管理

（3）原材料、零件、半成品、成品之堆放及指示（4）通道、走道暢通

（5）消耗性用品（如抹布、手套、掃把）定位擺放。

3、常清掃

工作場(chǎng)所徹底打掃干凈，并杜絕污染源。

做法：（1）從地面到墻板到天花板所有物品（2）機(jī)器工具徹底清理（3）發(fā)現(xiàn)臟污問(wèn)題（4）杜絕污染源 領(lǐng)導(dǎo)者帶頭來(lái)做。（事例）

（1）辦公桌面紊亂、粉塵、水漬（2）垃圾、廢品未處理（3）玻璃門窗不干凈（4）水管漏水，噪音污染處理（5）破損的物品修理

4、常清潔

5、常提高

一切的組織活動(dòng)都是靠人來(lái)推動(dòng)的，假如‘人’缺乏遵守規(guī)則的習(xí)慣，或者缺乏自動(dòng)自律的精神，推行五常法易流于形式，不易持續(xù)。提升常提高主要靠平時(shí)經(jīng)常的教育訓(xùn)練，認(rèn)屬企業(yè)、參與管理、才能收到效果。常提高的實(shí)踐始自內(nèi)心而形之于外，由外在的表現(xiàn)再去塑造內(nèi)心。

常整理：從心中就有‘應(yīng)有與不應(yīng)有’的區(qū)分，并把不應(yīng)有的去除的觀念。常整頓：從心中就有‘將應(yīng)有的定位’的想法。

常清掃：從心中就有‘徹底清理干凈，不整潔的工作環(huán)境是恥辱’的想法。常清潔：心中隨時(shí)保持清潔，保持做人處事應(yīng)有態(tài)度的想法。常提高：心中有不斷的追求完善的習(xí)慣。

五常法推行技巧主要采取承包制，即將車間所有的設(shè)備、物品及場(chǎng)地分別承包給該車間的員工，做到每一樣設(shè)備，每一件物品，每一寸場(chǎng)地都有人負(fù)責(zé)，都可以找到責(zé)任人，可以進(jìn)行獎(jiǎng)懲處理。生產(chǎn)班組是車間的一部分，其五常法推行方案同車間完全一樣采用承包制。方案：

1． 生產(chǎn)線上員工承包其這一段生產(chǎn)線清潔工作 2． 生產(chǎn)線上員工承包其工作臺(tái)面符合五常法要求

3． 生產(chǎn)線上員工承包分配給其的物料區(qū)符合五常法的要求

4． 生產(chǎn)線上員工承包其物料盛放容器及物料的標(biāo)識(shí)符合五常法的要求 5． 組長(zhǎng)承包其整個(gè)組范圍內(nèi)達(dá)到五常法的要求

五常法是提升人素質(zhì)的有效手段。一個(gè)人要工作順利、生活幸福，做事就必須有條理，要有清潔的良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求自己按照五常法的精神去處理生活、工作中的事情，是完善自我、邁向成功的必經(jīng)之路。

第三篇：食堂“五常法”管理實(shí)施總結(jié)

興化市合陳中心小學(xué)“五常法”管理實(shí)施總結(jié)

“五常法”管理是一種科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)管理，它對(duì)學(xué)校食堂食品安全衛(wèi)生狀況、工作效率、成本控制、社會(huì)形象等全方位得到了提升具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我校實(shí)施“五常法”管理工作已經(jīng)三個(gè)多月了。通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)施，食堂工作初見(jiàn)成效，使每個(gè)員工知五常，理解五常，參與五常，增加了衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí)?，F(xiàn)就近階段的實(shí)施工作小結(jié)如下：

一、制定“五常法”實(shí)施計(jì)劃

本學(xué)期，我校結(jié)合全市食品藥品監(jiān)督管理局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《興化市學(xué)校食堂推行“五常法”管理實(shí)施》一文，明確了我校實(shí)施“五常法”的指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校食堂食品安全管理工作，在我校管理工作中推行“五常法”先進(jìn)管理模式，不斷強(qiáng)化食堂管理人員及從業(yè)人員的食品安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、效率意識(shí)、自律意識(shí)，提高餐飲服務(wù)質(zhì)量和安全水平，最大程度地消除食品安全隱患，保證師生吃得放心。學(xué)校成立了“五常法”管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)“五常法”管理的實(shí)施工作。由楊云峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、總務(wù)主任、食堂負(fù)責(zé)人、食品安全檢查員等為組員，對(duì)食堂進(jìn)行日常監(jiān)督和管理，開(kāi)展定期與不定期檢查，制定管理目標(biāo)：1.安全，無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。2.衛(wèi)生，操作流程規(guī)范。3.物品擺放有序，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角。4.效率，人人有事做，事事有人管，進(jìn)一步降低成本，減少浪費(fèi)，確保全校師生的食品安全衛(wèi)生，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，制定相應(yīng)的規(guī)范要求，責(zé)任到人。

二、健全“五常法”管理制度

食堂推行“五常法”管理，從實(shí)際工作狀況分析，在學(xué)校楊校長(zhǎng)的重視下，大力支持推行的食堂“五常法”管理工作模式，制定了相應(yīng)的“五常法”管理制度、規(guī)范和措施，做到有章可循，有法可依，食堂在原有的管理框架下進(jìn)一步得到完善，從功能室的整改、從業(yè)人員的操作程序培訓(xùn)，強(qiáng)化了每個(gè)員工的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在食品的采供、清洗、加工、烹飪、服務(wù)、安全、衛(wèi)生、效率等起到了較大的作用。食堂管理者、職工、管理員在思想上都引起了高度重視。

三、加強(qiáng)“五常法”崗位培訓(xùn)

通過(guò)這三個(gè)月的“五常法”管理工作的實(shí)施，職工的基本素質(zhì)有了很大的提高，職工業(yè)務(wù)技能也有了很大的提升，大多能知規(guī)范、知制度、知流程、知品名、知標(biāo)識(shí)、知定位、知物名、知責(zé)任、知勤奮，真正做到了工作常分類、天天常整理、環(huán)境常清潔、人人常自律，能按照各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，區(qū)域責(zé)任人職責(zé)明確，形成了常態(tài)化?？傊?，學(xué)校食堂管理推行“五常法”管理，對(duì)學(xué)校餐飲食品的安全、衛(wèi)生、品質(zhì)、效率、形象等有很大的幫助，大大提高了全體職工的安全衛(wèi)生意識(shí)，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，增加凝聚力和責(zé)任心，營(yíng)造了一個(gè)清潔、衛(wèi)生、明朗、舒適的工作環(huán)境和就餐環(huán)境。對(duì)照《江蘇省學(xué)校（5C）管理達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》仍有一些差距，我校將在今后的工作中不斷創(chuàng)新持久地實(shí)施貫徹“五常法”，為我校評(píng)為首批食堂“五常法”管理達(dá)標(biāo)單位而努力。

第四篇：參觀市實(shí)驗(yàn)幼兒園西城分園心得體會(huì)

參觀市實(shí)驗(yàn)幼兒園西城分園心得體會(huì)

今天很榮幸參觀了拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園西城分園，感謝拉薩市實(shí)驗(yàn)幼兒園為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今天的參觀學(xué)習(xí)感受頗多，現(xiàn)將體會(huì)匯總?cè)缦隆?/p>

1、西城分園的場(chǎng)地、活動(dòng)室的空間雖然不大，但是他們將空間運(yùn)用的非常合理，他們將一間間小房子設(shè)計(jì)成儲(chǔ)物間、監(jiān)控室、圖書(shū)室等，使小房子發(fā)揮到了最大的作用。活動(dòng)室的一個(gè)小拐角設(shè)計(jì)成保育員老師的操作間，充分、合理的利用了每一塊場(chǎng)地。

2、在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了他們的活動(dòng)室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置都充滿了童真，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上全部裝上了用KT板制作的圍墻，便于粘貼孩子的作品，也便于更換。幼兒園的環(huán)境布置都是以幼兒為主體，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象、展示自己的空間。

3、在與園長(zhǎng)的交流中了解了園長(zhǎng)的辦園理念，從園長(zhǎng)的言行中讓我學(xué)到了很多，首先作為一個(gè)管理者要有一個(gè)清晰的思路和辦園理念，對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)幼兒園教育有一個(gè)總體規(guī)劃，對(duì)幼兒園教師要有一個(gè)合理搭配，充分調(diào)動(dòng)一切資源服務(wù)好幼兒教育。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多，在今后的教育教學(xué)工作中，我將充分利用空間，不斷完善教育理念，并在反思、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自我，豐富自我，踏踏實(shí)實(shí)地把工作落實(shí)在行動(dòng)中，真正讓我們的孩子能在快樂(lè)、自主、和諧、寬松、民主的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

第五篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園防食物中毒應(yīng)急預(yù)案

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園防食物中毒應(yīng)急預(yù)案

為了加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，提高食物中毒事件的處置能力，最大限度的保障師生的生命安全，制定本預(yù)案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：宋雪琴 副組長(zhǎng)：徐作美

成 員：徐利敏 陳紅、王旭峰、魏春紅、二、各部門職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：主要負(fù)責(zé)事故發(fā)生時(shí)的指揮協(xié)調(diào)工作。

2、宣傳小組：主要負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳教育工作。事故發(fā)生時(shí)，及時(shí)把情況如實(shí)上報(bào)。

組長(zhǎng)：徐利敏

成員：陳紅及各班主任

3、安全保衛(wèi)小組：主要負(fù)責(zé)事故發(fā)生時(shí)的安全保衛(wèi)工作，將中毒師生快速送至醫(yī)院。

組長(zhǎng)：徐作美

成員：彭德述、代法山、郭建軍

4、救護(hù)小組：主要負(fù)責(zé)對(duì)中毒幼兒的救護(hù)工作。及時(shí)與醫(yī)院聯(lián)系，保證搶救工作順利進(jìn)行。

組長(zhǎng)：徐作美 成員：、王旭峰、各班主任及任課教師

５、伙房工作人員：主要負(fù)責(zé)保存好留樣食物，保留現(xiàn)場(chǎng)，配合調(diào)查人員進(jìn)行事故調(diào)查。

組長(zhǎng)：魏春紅 成員：王麗艷

三、日常工作要求

1、利用園內(nèi)宣傳工具進(jìn)行食品衛(wèi)生安全和預(yù)防措施的宣傳教育。

2、上好衛(wèi)生教育課，使每個(gè)幼兒了解掌握食品衛(wèi)生知識(shí)和健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生及室內(nèi)外衛(wèi)生。

4、做好傳染病的預(yù)防工作，定期檢查身體，按照上級(jí)文件精神打好預(yù)防針。

5、不準(zhǔn)小攤小販在幼兒園門前擺攤賣食品，教育幼兒不在園外買零食，以防中毒事件發(fā)生。

6、杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)園。所有食品全部由伙房加工制作，不經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得購(gòu)買熟食和現(xiàn)成食品。

7、掌握好食品原材料庫(kù)存量和存放時(shí)間，妥善管理，不得出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)做好滅鼠工作。

8、原材料的儲(chǔ)存要分類、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開(kāi)。

9、已加工完的飯菜盛桶后要及時(shí)加蓋離地，做好防蠅工作。

10、飯菜按量制作分發(fā)，不得存放剩飯菜。

11、飯菜實(shí)行24小時(shí)留樣進(jìn)行觀察，并做好詳細(xì)記錄。

12、非伙房人員嚴(yán)禁入內(nèi)，伙房人員禁止一人單獨(dú)在伙房?；锓咳藛T工作期間大門上鎖，下班時(shí)關(guān)好門窗。

13、各班老師加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象。

四、事故應(yīng)急處理

1、餐后當(dāng)幼兒出現(xiàn)嘔吐，腹瀉等現(xiàn)象時(shí)，帶班教師要立即匯報(bào)并及時(shí)將幼兒送往醫(yī)院。

2、伙房人員負(fù)責(zé)保留好飯樣及餐具，并送往衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢驗(yàn)。期間嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入伙房。

3、組織由保健醫(yī)生、骨干教師組成的救護(hù)隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)救護(hù)事宜。

4、穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，做好家長(zhǎng)工作，看護(hù)好在園幼兒，保證幼兒園的正常工作秩序和生活秩序。

5、及時(shí)向主管部門和衛(wèi)生防疫部門報(bào)告有關(guān)處理情況。

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園防火滅火應(yīng)急預(yù)案

為做好我園的消防安全工作，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，保證園內(nèi)的人身財(cái)產(chǎn)安全，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)盡量減少火災(zāi)危害，切實(shí)做好防火、滅火工作，制定防火滅火應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 組 長(zhǎng)：宋雪琴 副組長(zhǎng)：徐作美

成 員：徐利敏 陳紅 王旭峰 主要職責(zé)：

⑴、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

⑵、充分利用各種渠道進(jìn)行消防安全知識(shí)的宣傳教育，組織、指導(dǎo)對(duì)全園教職工進(jìn)行消防安全常識(shí)的普及教育，廣泛開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)和消防技能訓(xùn)練，不斷提高廣大師生的防范意識(shí)和消防基本技能。

⑶、認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障，嚴(yán)格按消防要求積極籌儲(chǔ)，落實(shí)滅火設(shè)施設(shè)備、搶救工具等物資準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化管理，使之保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

⑷、采取一切必要手段，必要時(shí)撥打119、120電話，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。

⑸、實(shí)時(shí)搜集現(xiàn)場(chǎng)信息，及時(shí)向相關(guān)部門通報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況。⑹、調(diào)動(dòng)一切積極因素，全面保證園內(nèi)安全穩(wěn)定。

2、滅火行動(dòng)組及職責(zé) 組 長(zhǎng)： 彭德述

成 員： 代法山 郭建軍 其他能離開(kāi)崗位的教職員工 主要職責(zé)：

利用園內(nèi)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施設(shè)備，全力進(jìn)行撲救。

3、疏散引導(dǎo)組及職責(zé) 組 長(zhǎng)：徐作美

成 員：陳紅 王旭峰 魏春紅及 各班班主任 主要職責(zé)：

引導(dǎo)班內(nèi)幼兒及滯留在建筑物內(nèi)的教職工迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，并負(fù)責(zé)重要物品的看護(hù)工作。

4、安全救護(hù)組及職責(zé) 組 長(zhǎng)：徐利敏

成 員： 孫愛(ài)軍 李秀芬 黃松梅 主要職責(zé)：

利用現(xiàn)有器材對(duì)傷員進(jìn)行緊急搶救，聯(lián)系有關(guān)醫(yī)院搶救。

二、應(yīng)急行動(dòng) 發(fā)布應(yīng)急指令： 領(lǐng)導(dǎo)小組收到救火信息后及時(shí)發(fā)布有關(guān)指令和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)消防救護(hù)工作。各有關(guān)小組隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行應(yīng)急任務(wù)。

應(yīng)急過(guò)程行動(dòng)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組得知救火緊急情況后立即到達(dá)園內(nèi)指揮所，各小組收到信息后迅速集結(jié)人員立即奔赴著火點(diǎn)隨即開(kāi)展工作。

2、疏散引導(dǎo)組迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織滯留在建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

3、滅火行動(dòng)組組織園內(nèi)有關(guān)人員對(duì)著火點(diǎn)進(jìn)行滅火，滅火結(jié)束后對(duì)所屬建筑物內(nèi)的所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面安全檢查，防止易燃物品的復(fù)然。

4、安全救護(hù)組迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近醫(yī)院搶救。

三、火災(zāi)后有關(guān)工作

1、加強(qiáng)對(duì)廣大師生的宣傳教育，做好師生、家長(zhǎng)的思想穩(wěn)定工作。

2、加強(qiáng)值班巡邏，做好園內(nèi)物資的保護(hù)工作，保持通訊暢通，及時(shí)掌握?qǐng)@內(nèi)情況，防止意外事件的發(fā)生。

3、分析火災(zāi)發(fā)生原因，采取措施，杜絕類似事件的再次發(fā)生。

4、妥善處理善后事宜。

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園傳染病防控應(yīng)急預(yù)案

為了確保在發(fā)生傳染病疫情時(shí)，及時(shí)、迅速、高效、有序地處理疫情，最大限度地減輕疫情造成的危害，保證幼兒園全體師生身體健康，維持正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《昌邑市教育局防控傳染病工作應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合我園實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、本預(yù)案適用于實(shí)驗(yàn)幼兒園范圍內(nèi)所涉及的傳染病防控應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備以及應(yīng)急處理工作。

二、工作原則和任務(wù)

統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷的原則，采取相應(yīng)的綜合性防治措施，迅速上報(bào)、控制和消滅疫情。

通過(guò)加強(qiáng)晨檢，落實(shí)消毒隔離措施、增強(qiáng)師生防護(hù)知識(shí)等途徑，采取個(gè)人預(yù)防，幼兒園預(yù)防，家庭預(yù)防相結(jié)合的辦法，沉著、科學(xué)、有效地防范和應(yīng)對(duì)傳染病疫情，做到傳染病病人早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，確保師生身體健康、生命安全，保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。

三、組織管理

1、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防控領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：宋雪琴 全面負(fù)責(zé)防控工作

副組長(zhǎng)：徐作美 徐利敏 具體分管防控工作。

組 員：徐作美 負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生和宣傳教育工作，按時(shí)制好消毒液并及時(shí)發(fā)放各園、班室；檢查各班、幼兒寢室、伙房等科室的消毒情況，掌握各班、分園疫情情況。

王旭峰 負(fù)責(zé)傳染病疫情信息的收集，及時(shí)向園內(nèi)及上級(jí)相關(guān)部門匯報(bào)，做好信息溝通與協(xié)調(diào)，妥善處理疫情。

陳紅 負(fù)責(zé)有關(guān)信息的實(shí)時(shí)收集，檢查各班對(duì)幼兒的健康教育情況。

2、幼兒園防控領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)園內(nèi)相關(guān)部門做好預(yù)防傳染病知識(shí)的日常宣傳、有關(guān)信息的收集、匯總工作，按照《傳染病防治法》的要求及上級(jí)文件要求及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；負(fù)責(zé)建立預(yù)防和控制傳染病傳染的物質(zhì)保障機(jī)制，協(xié)助當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)做好對(duì)疑似病人的監(jiān)測(cè)處理及環(huán)境消毒等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本園內(nèi)傳染病防治工作的動(dòng)員、組織和協(xié)調(diào)。督導(dǎo)各班級(jí)落實(shí)傳染病的防治應(yīng)急方案。做好教職工工作，組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)在本園內(nèi)疫情調(diào)查、緊急免疫接種、環(huán)境消毒工作。

3、班主任職責(zé)：各班班主任應(yīng)根據(jù)工作部署,落實(shí)防治應(yīng)急方案。負(fù)責(zé)做好幼兒預(yù)防教育工作，組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)班內(nèi)疫情調(diào)查和上報(bào)及緊急免疫接種等工作。具體負(fù)責(zé)晨檢、午檢、晚檢工作，做好室內(nèi)外設(shè)施設(shè)備及活動(dòng)場(chǎng)所的消毒工作。

四、疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告（一）疫情的監(jiān)測(cè)

各班級(jí)班主任負(fù)責(zé)開(kāi)展傳染病的日常監(jiān)測(cè)工作，及時(shí)、準(zhǔn)確向領(lǐng)導(dǎo)小組預(yù)警預(yù)報(bào)疫情。

（二）疫情的報(bào)告

1、傳染病疫情，實(shí)行逐級(jí)報(bào)告制度。

2、任何人發(fā)現(xiàn)發(fā)生或疑似傳染病時(shí)，必須立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告后應(yīng)立即趕往現(xiàn)場(chǎng)了解情況，并按要求向上級(jí)防控部門報(bào)告。

（三）疫情報(bào)告形式：

1、各班級(jí)電話或書(shū)面向辦公室上報(bào)；領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告。

2、自疫情初步診斷之日起，應(yīng)每天上報(bào)一次疫情；最后一個(gè)病例處理后，疫情后續(xù)進(jìn)展情況每周上報(bào)一次，直至疫情解除。

3、任何人不得瞞報(bào)、緩報(bào)、謊報(bào)或阻礙他人報(bào)告疫情。

五、應(yīng)急反應(yīng)

發(fā)生疫情，逐級(jí)向上報(bào)告，經(jīng)防治機(jī)構(gòu)診斷，并劃分疫情等級(jí)，啟動(dòng)分級(jí)處理預(yù)案的同時(shí)，立即召開(kāi)有關(guān)緊急會(huì)議，及時(shí)通報(bào)情況，做好其他相關(guān)工作。

1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傳染病疫情（包括疑似疫情）時(shí)，立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)報(bào)告市教育局和市疾控中心，并采取果斷措施，對(duì)病人實(shí)施嚴(yán)格隔離，到指定醫(yī)院進(jìn)行治療。

2.對(duì)傳染病病人有密切接觸的師生進(jìn)行就地隔離，并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察1周以上，待未發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀并經(jīng)指定醫(yī)院醫(yī)生檢查確認(rèn)后方可復(fù)課。

3.對(duì)傳染病病人到過(guò)的場(chǎng)所及用過(guò)的物品，迅速、嚴(yán)密、徹底地做好全面消毒工作。4.積極配合上級(jí)有關(guān)部門作好流行病調(diào)查及善后處理工作。5.堅(jiān)持完善幼兒園門衛(wèi)出入制度，一旦發(fā)生傳染病傳染病疫情時(shí)，嚴(yán)禁園內(nèi)外人員隨意進(jìn)出幼兒園。

六、控制措施

(一)建立感染傳染病防控機(jī)制，分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，做好預(yù)案準(zhǔn)備，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處，提高防控效能。

(二)加強(qiáng)感染傳染病疫情監(jiān)測(cè)，特別是要加強(qiáng)不明原因病例監(jiān)測(cè)。建立疫情直報(bào)制度，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療。

(三)做好感染傳染病防治知識(shí)宣傳普及工作。讓師生和家長(zhǎng)廣泛了解感染傳染病是可防、可控、可治的，提高自我保護(hù)意識(shí)和防病能力，提高群防群控。在主管部門和衛(wèi)生機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)布信息，解疑釋惑，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。

（四）開(kāi)展針對(duì)性的健康教育，印發(fā)宣傳資料，在園張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，提高師生員工的自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，外出和進(jìn)入公共場(chǎng)所要采取必要的防護(hù)措施。

（五）如果疫情加重時(shí)，幼兒園要全面掌握和控制人員的流動(dòng)情況，教職工外出必須向所防控領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)假。外出人員返園后，必須進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。對(duì)缺勤者要逐一登記，及時(shí)查明缺勤原因。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時(shí)就醫(yī)或在家醫(yī)療觀察，暫停上學(xué)或上班。

（六）在疫情加重時(shí)，幼兒園不得組織師生參加各類大型集體活動(dòng)，不安排教師外出參加教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)；幼兒的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)應(yīng)暫緩進(jìn)行；并每日公布園疫情防控工作的情況。必要時(shí)可以報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育主管部門同意，實(shí)施全面或部分停課。

（七）、宣傳教育

結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，利用各種方式、各種場(chǎng)合和各種手段普及傳染病防治知識(shí)，提高廣大師生對(duì)傳染病的了解程度，爭(zhēng)取全社會(huì)的支持配合，消除不必要的恐慌，同時(shí)，準(zhǔn)確把握宣傳導(dǎo)向，在疫情的宣傳上做到不搶先、不獵奇、不炒作，以免加劇公眾恐慌心理，造成不良社會(huì)影響。

（八）、處理記錄

各班及各園對(duì)處理疫情的全過(guò)程必須做好完整的詳細(xì)記錄，以備檢查。

七、責(zé)任追究

全體教職工必須把傳染病的防控工作作為重要工作來(lái)抓，以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控工作，層層落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然。對(duì)因工作不力、不負(fù)責(zé)任、措施不當(dāng)?shù)茸龇ㄔ斐梢咔閿U(kuò)散傳播或?qū)熒】翟斐善渌鼑?yán)重危害后果的人員，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園防汛抗洪應(yīng)急預(yù)案

為了及時(shí)、有序、高效地開(kāi)展防汛搶險(xiǎn)工作，確保園內(nèi)人身財(cái)產(chǎn)安全，最大限度地減輕汛期洪災(zāi)危害，制定防汛抗洪應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持生命高于一切的指導(dǎo)思想，以保障師生安全和減輕財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)，按照統(tǒng)一指揮、高效應(yīng)對(duì)原則，組織防汛搶險(xiǎn)工作，確保我園安全渡汛。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、防汛搶險(xiǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：宋雪琴

副組長(zhǎng)：徐作美

成 員：徐利敏 陳紅 王旭峰

主要職責(zé)

⑴、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)防汛抗洪工作的統(tǒng)籌安排，完善應(yīng)急預(yù)案，制定各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施。

⑵、充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識(shí)的宣傳教育，指導(dǎo)全園師生開(kāi)展防洪抗汛的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高師生防汛抗洪意識(shí)和基本技能。

⑶、認(rèn)真做好各項(xiàng)物資保障，使之始終保持良好的備戰(zhàn)狀態(tài)。

⑷、組織各方面力量進(jìn)行防洪抗汛，必要時(shí)向有關(guān)部門發(fā)出救援信息，把損失降到最低點(diǎn)。

⑸、實(shí)時(shí)搜集現(xiàn)場(chǎng)信息，及時(shí)向相關(guān)部門通報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況

2、搶險(xiǎn)組：

組長(zhǎng)：彭德述

成員：郭建軍 代法山 其他能離開(kāi)崗位的教職員工 職責(zé)：負(fù)責(zé)洪水來(lái)臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救人、保護(hù)財(cái)產(chǎn)。

3、保障組：

組長(zhǎng)：徐作美

成員：魏春紅

職責(zé)：負(fù)責(zé)防洪抗汛所需的各種物資準(zhǔn)備和供給工作。

4、善后處理組

組長(zhǎng)：徐利敏

職責(zé)：負(fù)責(zé)受災(zāi)人員的安撫工作及災(zāi)后善后處理工作。

三、防洪抗汛的準(zhǔn)備

1、接到上級(jí)通知或園內(nèi)需要防汛抗洪時(shí)，啟動(dòng)防汛抗洪應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，全面組織防汛搶險(xiǎn)工作，隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防汛搶險(xiǎn)任務(wù)。

2、組織人員對(duì)園內(nèi)建筑物進(jìn)行全面檢查，對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)防護(hù)，防止洪水浸入。

3、加強(qiáng)對(duì)供電設(shè)施的保護(hù)，保證防汛搶險(xiǎn)的順利進(jìn)行。

4、對(duì)教職工進(jìn)行防汛搶險(xiǎn)的教育，共同應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害，并切實(shí)做好思想穩(wěn)定工作。

5、加強(qiáng)值班，保持通訊暢通，及時(shí)掌握實(shí)時(shí)信息，加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系，全力做好搶險(xiǎn)工作。

6、按相關(guān)要求準(zhǔn)備好救災(zāi)物資，做好后勤保障工作。

四、防汛搶險(xiǎn)的應(yīng)急措施

1、接到緊急通知后，各小組迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

2、停止教育教學(xué)活動(dòng)，組織師生有序撤退到安全地帶，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)接走所有孩子。

3、迅速關(guān)閉電源，防止發(fā)生電擊傷害事件。

4、迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷受困人員進(jìn)行轉(zhuǎn)移和安置。

5、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)施設(shè)備的保護(hù)和值班巡邏，隨時(shí)處置突發(fā)事件。

6、迅速掌握受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)相關(guān)部門。

五、其他要求

1、高度重視防汛搶險(xiǎn)工作，要以對(duì)師生生命和園內(nèi)財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)各項(xiàng)防汛搶險(xiǎn)措施。防汛搶險(xiǎn)期間，園內(nèi)所有中層以上干部無(wú)特殊情況不許離園，并保持24小時(shí)值班，通訊工具暢通。

2、在防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急行動(dòng)中，各部門要密切配合，服從命令，聽(tīng)從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作的落實(shí)。

3、洪災(zāi)過(guò)后，園內(nèi)要迅速組織人員檢查所有的建筑物及設(shè)施設(shè)備，及時(shí)排除事故隱患。

4、按要求開(kāi)展防疫工作，并迅速恢復(fù)正常的工作秩序。

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園防暴應(yīng)急預(yù)案

為及時(shí)控制突發(fā)暴力事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)園內(nèi)正常的工作秩序，制定我園防暴應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

及時(shí)控制和妥善處置可能發(fā)生的各類恐怖和暴力事件，形成指揮統(tǒng)一、科學(xué)決策、保障有力、行動(dòng)高效的應(yīng)急管理體系?？刂剖聭B(tài)發(fā)展，限制在最短時(shí)間，最小范圍內(nèi)，使負(fù)面影響和損失減少到最低程度。保障師生生命安全，盡快恢復(fù)正常的工作秩序。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：宋雪琴

副組長(zhǎng)：徐作美

成 員：徐利敏

工作職責(zé)：根據(jù)事件性質(zhì)，決定是否立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案；發(fā)出預(yù)警信息，指揮各小組對(duì)突發(fā)事件及時(shí)有效處置；必要時(shí)向有關(guān)部門發(fā)出現(xiàn)場(chǎng)信息，請(qǐng)求支援，有效控制事態(tài)發(fā)展；根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，科學(xué)決策，有效處置，保障師生生命安全；做好善后處理工作，盡快恢復(fù)正常的工作秩序。

2、現(xiàn)場(chǎng)處置組

組長(zhǎng)：徐作美

成員：彭德述 郭建軍 代法山

工作職責(zé)：具體組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)處置工作。控制事態(tài)發(fā)展，穩(wěn)定暴力分子情緒，開(kāi)展勸阻、疏導(dǎo)工作，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序；制止危機(jī)師生生命及破壞公共財(cái)物的行為。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組

組長(zhǎng)：徐利敏

成員：陳紅

工作職責(zé)：實(shí)時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)信息，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通，為指揮部提供實(shí)時(shí)信息。

4、后勤保障組

組長(zhǎng)：魏春紅

成員：李秀芬

工作職責(zé)：組織動(dòng)員后勤工作人員，配合其他工作小組，保護(hù)園內(nèi)人身財(cái)產(chǎn)安全，為平息事態(tài)提供一切物質(zhì)保障。

三、工作原則

1、以人為本原則。把保障師生的生命安全和身體健康作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)暴力事件造成的人員傷亡和危害，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急救援人員的安全防護(hù)。

2、快速反應(yīng)原則。一旦發(fā)生突發(fā)暴力事件，第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間果斷處置。

3、預(yù)防為主原則。努力提高全園防范突發(fā)暴力事件的意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)暴力事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。及時(shí)對(duì)各類可能引發(fā)突發(fā)暴力事件的情況進(jìn)行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

4、防止激化的原則。重在思想教育，避免事態(tài)的發(fā)展。

5、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)原則。根據(jù)突發(fā)暴力事件的范圍、性質(zhì)及危害程度，對(duì)突發(fā)暴力事件實(shí)行分級(jí)處置。每組的主要負(fù)責(zé)人是本組暴力事件處置工作的第一責(zé)任人。

四、處置措施

1、校園一旦發(fā)生恐怖暴力事件，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本園安全穩(wěn)定工作，觀察事件發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)掌握信息，與上級(jí)有關(guān)部門實(shí)時(shí)聯(lián)系，組織各工作小組，做好應(yīng)急處置工作，控制事態(tài)發(fā)展。

2、嚴(yán)格安全保衛(wèi)，防止意外事件的發(fā)生。

3、當(dāng)暴力分子不聽(tīng)勸告，肆意破壞園內(nèi)財(cái)物，甚至傷害師生生命時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)處置人員要迅速將暴力分子與師生隔開(kāi)。如情況緊急，現(xiàn)場(chǎng)直接與公安部門取得聯(lián)系，依法強(qiáng)行制止事態(tài)發(fā)展。

4、妥善處理善后工作。當(dāng)事態(tài)得到平息后，要做好師生及家長(zhǎng)的思想穩(wěn)定工作，盡快恢復(fù)正常的工作秩序。

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園地震應(yīng)急預(yù)案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》及《破壞性地震應(yīng)急條例》，在發(fā)生破壞性地震時(shí)，我園能夠快速反應(yīng)，高效有序地開(kāi)展抗震救災(zāi)工作，最大限度地減少人員傷亡，減輕經(jīng)濟(jì)損失，結(jié)合園內(nèi)實(shí)際，制定我園地震應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：宋雪琴

副組長(zhǎng)：徐作美

成 員：徐利敏 陳紅 王旭峰 職責(zé)：

(1)、在臨震應(yīng)急期間，啟動(dòng)園內(nèi)地震應(yīng)急預(yù)案，全面負(fù)責(zé)抗震救災(zāi)工作。

(2)、在破壞性地震發(fā)生后，迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，及時(shí)將災(zāi)情和救災(zāi)工作進(jìn)展情況報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。

(3)、充分利用各種渠道學(xué)習(xí)地震與防震逃生知識(shí)，組織師生進(jìn)行自救互救、應(yīng)急疏散演練，不斷提高師生防震抗震意識(shí)和技能。

(4)、落實(shí)物資保障，嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌備，落實(shí)飲食飲水、防凍防雨、搶險(xiǎn)用具等救災(zāi)物資，強(qiáng)化管理，始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

(5)、破壞性地震發(fā)生后，組織各方面力量全面進(jìn)行抗震救災(zāi)工作，把地震災(zāi)害造成的損失降到最低程度。

(6)、調(diào)動(dòng)一切積極因素，迅速恢復(fù)工作秩序，保證園內(nèi)安全穩(wěn)定。

2、教育培訓(xùn)組： 組 長(zhǎng)：徐利敏

成 員：陳紅 王旭峰

職 責(zé)：震前經(jīng)常性地對(duì)師生進(jìn)行防震抗震知識(shí)培訓(xùn)、組織逃生演練；災(zāi)情發(fā)生時(shí)，帶領(lǐng)班主任組織班級(jí)孩子逃生，震后開(kāi)展心理健康教育，迅速恢復(fù)教育教學(xué)工作，全力維護(hù)園內(nèi)穩(wěn)定。

3、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組：

組 長(zhǎng)：徐作美

成 員：趙金翠

職 責(zé)：主要負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)抗震救災(zāi)文件要求的落實(shí)工作，災(zāi)情發(fā)生后協(xié)調(diào)相關(guān)部門，保證抗震救災(zāi)工作的有效進(jìn)行。

4、搶險(xiǎn)救援組：

組 長(zhǎng)：徐作美

成 員： 彭德述 代法山 郭建軍 能夠離開(kāi)崗位的所有人員

職 責(zé)：災(zāi)情發(fā)生后，及時(shí)組織各方面力量，對(duì)傷者進(jìn)行救援，最大限度的保證師生的生命、園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)安全。

5、后勤保障組：

組 長(zhǎng)：魏春紅 成 員：李秀芬 職 責(zé)：主要負(fù)責(zé)救災(zāi)物資的準(zhǔn)備，落實(shí)飲食飲水、防凍防雨用品、搶險(xiǎn)用具等救災(zāi)物資，保證抗震救災(zāi)順利進(jìn)行。

6、醫(yī)療救護(hù)組：

組 長(zhǎng)：陳紅

成 員：王旭峰

職 責(zé)：及時(shí)對(duì)傷員進(jìn)行救治，情況嚴(yán)重的，與120聯(lián)系，緊急送往醫(yī)院。

7、治安保衛(wèi)組：

組 長(zhǎng)：徐作美

成 員：園內(nèi)所有保安

職 責(zé)：災(zāi)情發(fā)生后與派出所民警實(shí)地維持秩序，使救援工作有效進(jìn)行，防止意外事件的發(fā)生，最大限度的保證園內(nèi)人身財(cái)產(chǎn)安全。

8、善后處理組：

組 長(zhǎng)：徐利敏

成 員：全體班主任

職責(zé)：災(zāi)情發(fā)生后，及時(shí)統(tǒng)計(jì)受傷人員情況，積極聯(lián)系上級(jí)有關(guān)部門，做好家長(zhǎng)工作，處理好善后事宜。

二、震前預(yù)防工作和搶險(xiǎn)救災(zāi)的準(zhǔn)備

（一）通過(guò)多種方式，積極開(kāi)展防震減災(zāi)及應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)教育。邀請(qǐng)地震局的同志來(lái)園進(jìn)行防震抗震自救逃生知識(shí)培訓(xùn)。

（二）搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍的快速組織準(zhǔn)備。

（三）標(biāo)明疏散路線、避震場(chǎng)所，經(jīng)常進(jìn)行應(yīng)急疏散演練。

（四）救災(zāi)物資的準(zhǔn)備。總務(wù)處負(fù)責(zé)存儲(chǔ)一定數(shù)量的食品、水、防凍防雨用品、搶險(xiǎn)用具等物資，醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備一定數(shù)量的藥品、搶救器械。

三、臨震應(yīng)急措施

（一）接到上級(jí)地震預(yù)警后，啟動(dòng)本應(yīng)急預(yù)案，防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組隨即轉(zhuǎn)為防震救災(zāi)指揮部，立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，園內(nèi)發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)抗震救災(zāi)工作。各有關(guān)小組隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防震救災(zāi)任務(wù)。

（二）組織有關(guān)人員對(duì)所有建筑物進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除，并保證各疏散通道的暢通。

（三）加強(qiáng)對(duì)易燃物品、藥品的管理，加強(qiáng)對(duì)鍋爐、供電設(shè)備等重要設(shè)備的防護(hù)，保證抗震救災(zāi)順利進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)對(duì)廣大師生宣傳教育，做好師生、學(xué)生家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作。禁止任何個(gè)人發(fā)布未經(jīng)地震部門確認(rèn)的地震信息，發(fā)生地震謠傳時(shí)，迅速予以平息和澄清。

（五）加強(qiáng)值班巡邏，保持通信暢通，及時(shí)掌握情況，全力維護(hù)正常工作秩序。

（六）按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。

四、震后應(yīng)急行動(dòng)

（一）遇到地震以最快的速度、以最短的時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、疏散演練方案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各小組成員要第一時(shí)間投入到抗震搶險(xiǎn)第一線實(shí)施該應(yīng)急預(yù)案。

（二）無(wú)論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在本園范圍內(nèi)或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要立即趕赴園內(nèi)，隨即成立指揮部。

（三）園指揮部迅速組織本園搶險(xiǎn)救災(zāi)：

1、迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

2、迅速關(guān)閉供電、燃?xì)?、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外），熄滅各種明火，防止震后滋生其它災(zāi)害。

3、迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)點(diǎn)搶救。

4、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重點(diǎn)場(chǎng)所的保護(hù)，加強(qiáng)值班和巡邏，防止意外事件的發(fā)生。

（四）積極協(xié)助市委、市府做好廣大師生的思想教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，盡快恢復(fù)正常工作秩序，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

（五）迅速了解和掌握本園受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。

五、注意事項(xiàng)

（一）地震來(lái)臨時(shí)，可先躲進(jìn)課桌下或床下，地震間隙再向室外跑，切勿盲目跳窗逃生。如房屋已開(kāi)始搖晃，可用被子、枕頭等物保護(hù)頭部和身體、以防砸傷。避震時(shí)盡量在空曠地帶，避開(kāi)建筑物、電線桿等容易倒塌的物體。

（二）撤離時(shí)負(fù)責(zé)疏散的教師要迅速疏通疏散通道，組織撤離，孩子全部撤離后，值班人員要迅速切斷電源。

（三）如地震已使門窗扭曲變形，來(lái)不及撤出屋外，在平房的人員可躲到桌子、床鋪等較堅(jiān)固的家具下面暫避；在樓房的人員應(yīng)迅速跑到衛(wèi)生間或者洗刷間躲避，因房屋建筑多為框架結(jié)構(gòu)，這些地方跨度小，較其他部位牢固，是可暫時(shí)躲避的地方。切勿盲目跳樓，以免發(fā)生傷亡；也不要一窩蜂地往樓梯跑，以免擁擠不通或擁擠傷人。要按預(yù)先的逃生路線有秩序的快速跑到安全地帶。

（四）地震剛停，隨后而來(lái)的余震可使房屋倒塌而傷人，切莫急忙回到房屋內(nèi)。

（五）地震過(guò)后，要認(rèn)真檢查住房是否有倒塌的可能，同時(shí)檢查自來(lái)水管道、電線、燃?xì)夤艿?、暖氣管道等設(shè)施設(shè)備是否損壞，及時(shí)排除隱患，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸等次生災(zāi)難。

（六）做好師生及家長(zhǎng)的思想工作，迅速恢復(fù)正常的工作秩序，全力維護(hù)園的安全穩(wěn)定。

實(shí)驗(yàn)幼兒園豫園分園突發(fā)事件疏散演練方案

為使我園師生在發(fā)生突發(fā)事件情況下能夠用最短的時(shí)間疏散到安全地帶，提高師生的應(yīng)急處置能力，經(jīng)園研究決定，進(jìn)行模擬地震、火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生情況下的逃生自救疏散演練。

一、演練總體要求：安全第一 職責(zé)明確 有序疏散

1、演練領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：宋雪琴

主要職責(zé)：全面協(xié)調(diào)。副組長(zhǎng)：徐作美

主要職責(zé)：策劃演練方案，組織協(xié)調(diào)。

組 員：徐利敏 陳紅 王旭峰 彭德述及各班班主任 主要職責(zé)：落實(shí)演練任務(wù)和細(xì)節(jié)，組織演練。

2、演練時(shí)間安排：不確定時(shí)間，以哨音為準(zhǔn)

3、參加對(duì)象：全體師生

4、險(xiǎn)情信號(hào)發(fā)出人：徐作美 徐利敏 陳紅 彭德述 負(fù)責(zé)吹哨發(fā)出險(xiǎn)情信號(hào)

二、疏散演練要求：

1、各班主任演練前必須到位，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)疏散秩序，確保疏散安全。

2、聽(tīng)到信號(hào)后，各班主任迅速、有序地按預(yù)定逃生路線組織幼兒疏散。

3、各班要組織幼兒按指定路線行進(jìn)，線路如下： 大一走三樓西樓道下到一樓出一樓的西大門。大二走三樓東樓道下到一樓出一樓的東門。中三班走二樓的西樓道下到一樓出一樓的西大門 中二班走二樓的東樓道下到一樓出一樓的東門。中一班走一樓的東門。小二班走大廳的西門。小一班走大廳的東門。

4、出樓后所有班級(jí)迅速到院內(nèi)集合，徐利敏、陳紅、王旭峰負(fù)責(zé)各自級(jí)部整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。

三、各應(yīng)急小組分工

1、疏散秩序維護(hù)組：

主要負(fù)責(zé)人: 宋雪琴 徐作美 徐利敏 孫愛(ài)軍 李秀芬 代法山 彭德述 黃松梅 主要職責(zé)：聽(tīng)到哨音立即到位，在疏散過(guò)程中維持秩序，確保幼兒有序疏散。具體人員定位安排：

三樓西樓道：宋雪琴 三樓東樓道：黃松梅 二樓西樓道：徐作美 二樓東樓道：徐利敏 一樓西門：彭德述 一樓東門： 李秀芬 大廳西門：代法山 大廳東門 ：孫愛(ài)軍 東樓一樓樓道：朱瑞麗 翟建輝

2、、疏散地安全組：

主要負(fù)責(zé)人：陳紅 王旭峰 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散地人員的安全保護(hù)，組織醫(yī)療救護(hù)，園內(nèi)司機(jī)啟動(dòng)車輛，隨時(shí)調(diào)用。

3、信息聯(lián)絡(luò)組： 主要負(fù)責(zé)人：徐利敏

主要職責(zé)：搜集現(xiàn)場(chǎng)信息，保持與園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)相關(guān)部門的聯(lián)系，確保信息暢通，實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地向園長(zhǎng)及上級(jí)匯報(bào)事態(tài)發(fā)展的情況，向相關(guān)部門通報(bào)有關(guān)信息，必要時(shí)向有關(guān)部門發(fā)出緊急救援信息。

4、后勤保障組： 主要負(fù)責(zé)人：魏春紅

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施救人員及其他有關(guān)人員的食宿安排，備足救援物資，保障救援工作的有效開(kāi)展。