第一篇：咸陽茂陵學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值

咸陽茂陵學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值“新要求·大實踐”活動實施方案

為了進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀教育引向深入，建立健全我校中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校決定開展“新要求〃大實踐”活動。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng)，以社會實踐活動為抓手，全面落實立德樹人根本任務(wù)。加強(qiáng)社會實踐和公益活動，把社會主義核心價值觀教育融入教育教學(xué)和學(xué)校管理的全過程，推動社會主義核心價值觀教育在中小學(xué)生中外化于行，內(nèi)化于心。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長：王西武

副組長：楊存社 成新黨 郁社斌 靳麥玲 胡香香 成 員：各班主任

此次活動辦公室設(shè)教務(wù)處，辦公室主任由郁社斌同志擔(dān)任。

三、主要內(nèi)容

“新要求〃大實踐”是2015—2017年貫穿全校中小學(xué)德育工作的主題，是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實實踐育人的創(chuàng)新舉措。主要內(nèi)容是：

1、倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀；

2、建立愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動“三愛”教育，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育長效機(jī)制；

3、突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育五大主題。

四、主要形式

圍繞社會主義核心價值觀，開展形式多樣、豐富多彩的實踐教育活動。

（一）課堂延伸實踐。發(fā)揮課堂教育主渠道作用，著力抓好德育課程及其它學(xué)科的滲透教育，圍繞“新要求”的內(nèi)容，積極開展知識競賽、主題班會、團(tuán)隊活動、書畫比賽、攝影展、影評活動和微視頻創(chuàng)作等活動，具體落實社會主義核心價值觀、依托學(xué)?！暗赖轮v堂”，開展“小小百家講壇”活動及德育主題辯論賽活動，讓學(xué)生在活動中明辨是非，領(lǐng)會核心價值觀。學(xué)校每年要組織“法制第一課”及“憲法日”教育，辦好學(xué)生“模擬法庭”等法治教育實踐活動。利用新媒介，開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，幫助學(xué)生樹立虛擬網(wǎng)絡(luò)下的正確世界觀。

（二）走進(jìn)經(jīng)典實踐活動。深入開展中華經(jīng)典誦、寫、講話動，傳承中華傳統(tǒng)美德。通過“漢字聽寫大賽”、“墨香書法展示”等活動，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽、觀賞、書寫古典詩詞、書畫、音樂、戲劇等作品，陶冶學(xué)生的高尚情操。以“我們的節(jié)日”為主題，鼓勵學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日變遷歷史，挖掘節(jié)日的實質(zhì)。開展民俗體驗活動，支持和鼓勵學(xué)生積極了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)、民間技能、鄉(xiāng)土民俗及非物質(zhì)文明遺產(chǎn)等項目，結(jié)合校本課程建設(shè)或社團(tuán)、興趣小組活動，讓學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng)歷史文化，樹立建設(shè)美麗秦都的遠(yuǎn)大志向。

（三）志愿服務(wù)實踐活動。結(jié)合學(xué)雷鋒活動月，開展“心有榜樣”“尋找身邊最美”等實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊好人好事，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師、優(yōu)秀同學(xué)的先進(jìn)事跡，用榜樣的力量塑造學(xué)生健全人格，激勵中小學(xué)生健康成長。深入持續(xù)開展“學(xué)習(xí)雷鋒、服務(wù)社會”主題志愿服務(wù)實踐活動，賦予雷鋒精神時代性，弘揚社會正能量，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。組織開展社會公益活動，通過社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、扶弱濟(jì)困、敬老愛幼等常態(tài)活動，激勵學(xué)生熱心社會公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。開展理想教育活動，讓學(xué)生通過閱讀名人傳記、整理有關(guān)理想的名人警句，撰寫個人宣言、座右銘等多種學(xué)習(xí)激勵方式，構(gòu)建理想、成就理想，“讓我的夢成為未來的中國夢”。

（四）社會實踐活動。充分利用秦都豐富的歷史文化資源，開展尋找家鄉(xiāng)先賢的教育活動，鼓勵學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)自然，分層次開展鄉(xiāng)情、區(qū)情、市情、省情以及國情教育。組織學(xué)生有目的、有計劃的走進(jìn)博物館、紀(jì)念館、農(nóng)博園、大學(xué)校園及“節(jié)糧”、“節(jié)水”等各具特色的社會實踐基地，接受教育和鍛煉。結(jié)合秦都的有利條件，帶領(lǐng)學(xué)生參觀肖河廟紅色博物館、龍泉烈士革命陵園、發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮等校外教育活動場所的輻射作用，開展豐富多彩的“尋訪紅色足跡”活動及綜合實踐夏令營，冬令營活動，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

（五）生命教育實踐活動。開展“珍愛生命”實踐教育活動，培養(yǎng)“生命高于一切”的意識，通過創(chuàng)傷救護(hù)、應(yīng)急逃生、防火、防災(zāi)、交通安全、飲食安全教育等活動，讓學(xué)生掌握基本生存技能，提高自我保護(hù)能力。開展走入生活體驗活動，通過田間勞作學(xué)做家務(wù)等方式，使學(xué)生珍惜勞動成果，提高生活自理能力，培養(yǎng)節(jié)約意識、感恩意識。開展心理健康教育，通過綜合實踐課程、集體或個體心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練、富有挑戰(zhàn)性的社會實踐活動等，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生直面失敗、樂觀向上、勇敢堅毅的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

五、實踐活動基本原則

（一）堅持系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)原則。各教育組和中小學(xué)校要按照“新要求〃大實踐”的統(tǒng)一部署，根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，科學(xué)制定活動實施方案并不斷完善，明確推進(jìn)的階段安排，不斷深化活動，確?；顒佑惺加薪K。

（二）堅持繼承創(chuàng)新、引領(lǐng)激勵原則。各教育組、中小學(xué)校要理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，注重總結(jié)凝練新經(jīng)驗新方法新舉措，注重已有的活動特色，突出一項或幾項活動，形成可示范、可引領(lǐng)、可推廣的經(jīng)驗。

（三）堅持建章立制、形成常態(tài)原則。各教育組和中小學(xué)校通過“新要求〃大實踐”活動，建立和完善學(xué)校德育工作的各項規(guī)章制度，建立和完善科學(xué)管理德育工作的新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校德育工作形成新常態(tài)、新局面。

六、工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各教育組和中小學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，確定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)統(tǒng)籌活動的開展，要及時總結(jié)，把活動不斷引向深入。

（二）精心組織，確保安全。各教育組和中小學(xué)校要結(jié)合自己實際，明確各個階段的工作重點，扎實有序推進(jìn)，確保教育活動取得實效。學(xué)生外出實踐活動一定要周密安排，落實責(zé)任，堅持安全第一，大型活動必須制定安全防范預(yù)案，建立報告審批制度，確保在安全方面萬無一失。

（三）加強(qiáng)宣傳，形成氛圍。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等方式方法，加大活動宣傳力度，教育媒體要開設(shè)專題、專欄，及時跟進(jìn)報道，為活動深入開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

（四）示范引領(lǐng)，樹立典型。各教育組和中小學(xué)校要為打造樹立省市區(qū)三級培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動示范校而奮斗。各教育組和中小學(xué)校要及時將活動資料和活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人上傳教育局普教科，教育局將會分級組織表彰活動中涌出的先集體和先進(jìn)個人。

第二篇：培育和踐行社會主義核心價值教案

鑄就興國之魂

——培養(yǎng)社會主義核心價值觀教案

第一課 愛國鑄就中華魂

一、設(shè)計指導(dǎo)思想

黨的十八大社會主義核心價值觀

二、授課題目 愛國鑄就中華魂

三、教學(xué)目標(biāo)

以培育和踐行社會主義價值觀為目的，通過對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不斷提高學(xué)生的愛國情操，增強(qiáng)愛國熱情。

四、教學(xué)重難點

1.深化學(xué)生對國家的認(rèn)識； 2.讓學(xué)生體會到愛國的內(nèi)在含義； 3.了解愛國方式及其意義。

五、教學(xué)策略

1.情境教學(xué)法：通過有關(guān)愛國的故事或事例揭示愛國的含義與重要 性；

2.課堂討論法：學(xué)生分組自由討論，表明自己對愛國的見解； 3.問卷調(diào)查法：通過發(fā)放問卷了解學(xué)生的愛國意識。

七、教學(xué)過程

五星紅旗，我為你驕傲

全體起立，播放國歌，請大家認(rèn)真傾聽。(一)故事引入

周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，當(dāng)時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。魏校長問前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“就是為了光宗耀祖。另一個學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的?！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” 魏校長點點頭說大家，都要向周恩來學(xué)習(xí)??！

提問：周恩來的回答為什么能得到老師的認(rèn)可，這體現(xiàn)了怎樣一種精神？

根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，引出“愛國”一詞并闡述(二)小組討論：什么是愛國？

愛國是人們永恒的主題，今天愛國讓你想起什么？各組自由討論，每組派一名代表發(fā)表見解。解釋愛國的含義以及對愛國的理解。

（學(xué)生初步自主概括其所理解的“愛國”的含義）同愛一個家，共圓一個夢

（三）拓展與升華主題

茅以升，橋梁建筑專家，二十三歲在美國獲得工科博士學(xué)位之時，人們紛紛向他投來尊敬、贊美的目光，一份份誘人的聘書也向他招手。有人勸他留在美國，說是科學(xué)沒有國界。但是茅以升卻斬釘截鐵地回答：不!縱然科學(xué)沒有祖國，科學(xué)家卻是有祖國的!我是中國人，我的祖國更需要我!他毅然踏上了回國的歸途。

提問：

1.“國”需要不需要愛，為什么要愛國? 2.國”應(yīng)當(dāng)怎樣去愛；怎樣做才稱得上是“愛國”?(我與祖國共命運，愛國能夠凝聚中國力量。同學(xué)們進(jìn)一步深化對愛國的認(rèn)識，正確理解愛國主義內(nèi)涵)(四)師生互動

1.插入盧溝橋事變，平型關(guān)大捷從，開國大典，遼寧艦航母，等照片。

2.播放《國歌》，《旗正飄飄》歌曲，調(diào)動課堂氣氛。播放<小兵張嘎>,<舉起手來>片段

學(xué)生可就以上活動發(fā)表自己的見解?；钴S課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生愛國熱情，在娛樂中增強(qiáng)學(xué)生愛國信心。

仰望星空，腳踏實地

（五）課堂小結(jié)

我們祖國之所以可愛，不僅僅因為她擁有幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、山河壯麗的國土，更重要的是因為她擁有世世代代生存在這片國土上勤勞、勇敢、善良、智慧的億萬人民。各族人民是偉大祖國之本，是偉大祖國的創(chuàng)造者，祖國和人民是密不可分的。所以鄧小平在1981年英國出版的《鄧小平文集》序言中情真意切地寫道：我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。

本次課我們主要學(xué)習(xí)了愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵，提高了對愛國主義的認(rèn)識，理解和把握做忠誠愛國者的基本條件。

（六）課后作業(yè)

寫一篇你對愛國主義的看法及未來你的愛國的表現(xiàn)方式與展望。

八、課后反思

通過這次教學(xué)活動讓學(xué)生深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀中愛國的含義，加深學(xué)生對愛國的重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生從小就有愛國意識。運用材料的引導(dǎo)，由此引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。

第二課 敬業(yè)鋪就幸福路

一、設(shè)計指導(dǎo)思想

黨的十八大社會主義核心價值觀

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識目標(biāo)：讓學(xué)生知道敬業(yè)就是認(rèn)真做好自己該做的事，只有擁有愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度才能出色的完成自己的工作成為出色優(yōu)秀的人才。懶惰不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度會給個人和社會帶來很大危害。

2.能力目標(biāo)：理解敬業(yè)的重要性及在社會中的作用。

3.情感價值觀目標(biāo)：敬業(yè)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要尊重所有敬業(yè)奉獻(xiàn)的勞動者。并且能反思自己對待學(xué)業(yè)的態(tài)度，激勵自己以后成長為一個敬業(yè)的人。讓學(xué)生知道敬業(yè)就是認(rèn)真做好自己該做的事，只有擁有愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度才能出色的完成自己的工作成為出色優(yōu)秀的人才。

三、教學(xué)重難點

1.讓學(xué)生懂得做人要愛崗敬業(yè)

2.讓學(xué)生對消極怠工的工作態(tài)度表現(xiàn)出不滿和憤怒，同時對自己平?；膹U學(xué)業(yè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)感到羞愧并自我反省。

3.要明白職業(yè)無高低貴賤之分，只要一個人有了一份職業(yè)，一個工作崗位，就應(yīng)該加倍的珍惜它。

四、教學(xué)策略

1.情境教學(xué)法：通過有關(guān)敬業(yè)的故事或事例揭示敬業(yè)的含義與重要性；

2.課堂討論法：學(xué)生分組自由討論，表明自己對敬業(yè)的見解； 3.問卷調(diào)查法：通過發(fā)放問卷了解學(xué)生的敬業(yè)意識。

五、教學(xué)過程 專心致志，以事其業(yè)(一)故事引入

1965年，我在華盛頓的一所學(xué)校圖書館當(dāng)管理員。有一天，一位負(fù)責(zé)教九歲兒童班的老師來找我，說她班上有個學(xué)生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個活干，能否在圖書館里干點什么。我說：“讓他來吧?！蔽医o他講解有關(guān)圖書分類上架法，他聽后立刻心領(lǐng)神會。后來我又給他看一大摞過期借閱書卡，書卡上的書我起先認(rèn)為已經(jīng)還了，但是實際上由于書卡有誤，這些書找不著了。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說：“是。”話音剛落，他就像一名所向披靡的偵探干起來了。老師進(jìn)來告訴他該休息的時候，他已經(jīng)找出三本書卡有誤的書。他不肯休息，堅持要把活先干完。老師說館內(nèi)空氣不好，應(yīng)該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。他干起活來孜孜不倦。孩子要走了，我與他依依惜別。起先我認(rèn)為他就是一個普普通通的孩子，可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。

我當(dāng)時腦子里閃過一個念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來一定能干番事業(yè)。然而我尚沒料到，他長大以后，竟成為一名信息時代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個世界的首富。他的名字就是：比爾蓋茨。

提問：同學(xué)們，比爾蓋茨他表現(xiàn)出了什么品質(zhì)，他為什么會成功？ 向敬業(yè)者致敬

(二)小組討論：什么是敬業(yè)？

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。各組自由討論，每組派一名代表發(fā)表見解。

（學(xué)生初步自主概括其所理解的“敬業(yè)”的含義）(三)材料分析

有一位本領(lǐng)高超的木匠，因為年事已高就要退休了。他告訴他的老板：他想離開建筑業(yè)，然后和妻子兒女享受一下輕松自在的生活。老板實在是有點舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前再蓋一棟具有個人品位的房子來。木匠欣然答應(yīng)了，不過令人遺憾的是，這一次他并沒有很用心。他草草地用劣質(zhì)的材料就把這間屋子蓋好了。房子落成時，老板來了，順便看了看，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說了些話。

提問：大家猜猜看老板說了什么？

答案：“這就是你的房子了，是我送給你的一個禮物！”木匠實在是太驚訝了！當(dāng)然也非常后悔。因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會用最好的木材，用最精致的工藝來把它蓋好。其實我們每個人自己正在做的活兒，歸根結(jié)底都是在準(zhǔn)備為自己建造一間房子。如果我們不肯努力地去做，那么我們只能住進(jìn)自己為自己建造的最后的也是最粗糙的“房子”里。

提問：木匠的結(jié)局說明了什么？我們能像木匠一樣嗎？我們對待自己的學(xué)習(xí)是不是想木匠一樣呢，這應(yīng)該嗎？

(四)身邊的敬業(yè)

在現(xiàn)實生活中不負(fù)責(zé)任的工作會導(dǎo)致更大的災(zāi)難。（老師出示社會上惡性事件資料）資料一：“樓脆脆”，資料二：“毒膠囊”“毒奶粉”。可見，生活中還是有許多這種類似的惡劣事件，那么同學(xué)們你們生活中有沒有令你們感到憤怒和不滿的類似事件呢？請發(fā)言與大家分享一下

（讓學(xué)生感知讓學(xué)生知道懶惰不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度不僅會完成不了自己的本職工作還會拖累全體成員的進(jìn)度，降低工作效率，給個人和社會帶來危害，愛崗敬業(yè)促進(jìn)國家強(qiáng)盛，愛崗敬業(yè)推動社會和諧發(fā)展，敬業(yè)奉獻(xiàn)成就出彩人生。）

干一行愛一行(五)升華主題

小結(jié)：我們的國家雖然有很多不幸的惡劣的事情發(fā)生，但是還是有很多值得我們敬佩的人在他們崗位默默付出，并做著很不起眼艱辛的工作，他們的工作看似收入微薄地位不高但依舊贏得了我們的尊敬，可見職業(yè)沒有高低的區(qū)別，所有辛勤付出的勞動者都是值得尊敬的。凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。我們之所以要敬業(yè)，是因為國家的發(fā)展與社會的進(jìn)步、團(tuán)隊事業(yè)的成功與組織目標(biāo)的實現(xiàn)、個人作為與價值的實現(xiàn)，都有賴于此。在當(dāng)代，中華民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興的夢想，同樣需要艱苦奮斗，需要勤奮敬業(yè)，需要拼搏奉獻(xiàn)。敬業(yè)，就是要求我們每個人敬重自己的職業(yè)，培育強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，要求我們每個人都愛崗、盡責(zé)、專注、鉆研和奉獻(xiàn)。用最簡單的話來說，就是眼光要長遠(yuǎn)，工作要勤奮，勤奮要持續(xù)。自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，勤業(yè)精業(yè)，爭創(chuàng)一流。

(六)課后作業(yè)

寫一小段話，談?wù)勔院笞约鹤钕霃氖碌墓ぷ鞑⑶以鯓幼龊盟３檫x部分適當(dāng)鼓勵。

七、課后反思

通過這次教學(xué)活動讓學(xué)生深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀中敬業(yè)的含義，加深學(xué)生對敬業(yè)的重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生從小就做一個敬業(yè)的人。運用材料的引導(dǎo)，由此引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。

第三課 誠信：公民的“第二身份證”

一、設(shè)計指導(dǎo)思想

黨的十八大社會主義核心價值觀

二、授課題目

誠信：公民的“第二身份證”

三、教前分析

誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧．?dāng)今社會失信現(xiàn)象嚴(yán)重，誠信普遍缺失，小學(xué)生尚處于對事物的認(rèn)知時期，易受社會不良風(fēng)氣影響?！惰T就興國之魂》培育和踐行了社會主義價值觀，教育我們誠信，提高我們的誠信意識。希望通過這本書讓誠信之花永不凋零。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的含義，懂得誠信是為人的基本原則。（是什么）

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體實例分析誠信與失信帶來的不同影響，從而使學(xué)生更深刻地理解誠信的重要性，提高學(xué)生的是非明辨能力。（為什么）

3.引導(dǎo)學(xué)生將誠信切實落實到學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)誠信意識，樹立正確的誠信觀念，培育和踐行社會主義價值觀，內(nèi)化成一種習(xí)慣與品質(zhì)。（怎么做）

五、教學(xué)重難點 1.誠信的含義與重要性

2.誠信的重要性及如何將誠信落實到日常學(xué)習(xí)生活中。

六、教學(xué)策略

1.情境教學(xué)法：通過有關(guān)誠信的故事或事例揭示誠信的含義與重要性；

2.課堂討論法：學(xué)生分組自由討論，表明自己對誠信的見解； 3.問卷調(diào)查法：通過發(fā)放問卷了解學(xué)生的誠信意識。

七、教學(xué)過程 誠信之花，永不凋零

(一)故事引入（動畫播放）：商鞅立木取信

（文字譯）：商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又向國人宣布，能搬者給予五十金。終于有個膽大的人扛走了這塊木頭，商鞅立馬就給了他五十金，以表明誠信不欺。這一立木取信的做法終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利實施。

提問：為什么變法能在商鞅“立木”后順利實施？

（激發(fā)學(xué)生好奇心，使學(xué)生迅速集中精力，進(jìn)入上課狀態(tài)；同時引出課題，有一種禮貌叫誠信，請同學(xué)們不要忽視自己的誠信檔案，老師予以講解誠信檔案）

(二)小組討論：什么是誠信？

各組自由討論，每組派一名代表發(fā)表見解。

（學(xué)生初步自主概括其所理解的“誠信”的含義）成開金石，信步天下(三)材料分析

1.材料一：張瑞敏砸冰箱

1985年，張瑞敏初到海爾。一天一位朋友要買一臺冰箱，結(jié)果挑了很多臺都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺。朋友走后，張瑞敏派人把庫房里400多臺冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺存在各種各樣的缺陷，當(dāng)時一臺冰箱價格相當(dāng)于一名職工兩年的收入，張瑞敏毅然宣布將這些冰箱全部砸掉，并掄起大錘親手砸了第一錘。他說：“企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才會得到用戶和社會的承認(rèn)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展?！比旰螅柸伺趸亓酥袊湫袠I(yè)的第一塊國家質(zhì)量金獎。

2.材料二：地溝油事件 2011年10月，浙江金華市蘇夢鄉(xiāng)村民經(jīng)常聞到附近很臭的味道。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)院子門口堆放了大量空油桶，地上油跡斑斑。這些油脂的來源主要由屠宰場的廢棄物壓榨而成，主要包括豬、牛、羊屠宰以后內(nèi)臟的一些隔膜，以及豬皮、牛皮、羊皮上刮下的碎末，還有一些長時間存放的變質(zhì)的動物內(nèi)臟，被稱為地溝油。這些地溝油主要銷往皖滬蘇渝等食品油加工企業(yè)，制成食品和火鍋底料等。新聞一經(jīng)報道，引起社會恐慌與巨大反響。

3.材料三：曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹?，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！痹佑谑前沿i給殺了。

提問：

①材料一中反映出海爾人的什么精神？海爾為什么能長遠(yuǎn)發(fā)展下去？

②材料二中地溝油事件造成了怎樣的危害？為什么會發(fā)生這一事件？

③材料三中曾子為什么要殺掉家中唯一的豬？

小結(jié)：

歸納知識點1：誠信的含義：說實話，做實事，講信譽，講信用，按照國家法規(guī)和道德準(zhǔn)則規(guī)范行為，取信于民

(四)材料分析 材料：誠信出租車司機(jī)莫立斌

2006年11月29日，青島益青出租車駕駛員莫立斌發(fā)現(xiàn)來青出差的深圳謝先生將裝有價值600萬元珠寶及2萬元現(xiàn)金的手提箱落在了出租車上，他立即與有關(guān)方面聯(lián)系迅速送還失主。莫立斌拾金不昧的感人事跡廣為傳頌，許多市民自發(fā)給他送紅飄帶以表達(dá)對莫立斌的敬意，倡議大力弘揚拾金不昧的精神。在2008年奧帆賽中，莫立斌和紅飄帶出租車駕駛員以實際行動弘揚了“紅飄帶精神”，在中外友人面前展示了良好的精神風(fēng)貌。

提問：請同學(xué)們思考誠信的意義和對個人與社會的積極影響，并回答。

小結(jié)：

歸納知識點2：誠信的重要性：對個人來說，誠信是做人的基本原則，是獲得他人信任與尊重的前提；對社會來說，誠信是穩(wěn)定社會秩序的基礎(chǔ)，是促進(jìn)文明進(jìn)步的動力。

(五)身邊的誠信

活動一：為每位學(xué)生發(fā)一張卡片，讓每位學(xué)生將自己心目中最講誠信的同學(xué)的名字及理由寫下。

活動二：提問：作為小學(xué)生，日常的誠信的行為有哪些？ 活動三：說一說學(xué)校中的不誠信行為，并反思自身有無這些行為（如考試作弊、抄襲作業(yè)、爽約、在無人知曉的情況下犯錯是否會承認(rèn)等）。

活動四：調(diào)查問卷：

①考試不及格，考卷需要家長簽字，你會怎樣做？

②走在路上前面的行人掏口袋時不小心掉出100元，你會怎樣做? ③與朋友約好出去玩，但是你起床晚了，你會怎樣做？ 小結(jié)： 歸納知識點3：

怎樣做到誠信：言行一致，拾金不昧，恪守承諾，不自欺欺人等。

(六)拓展與升華主題 小結(jié)： 歸納知識點4：

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，即：富強(qiáng)，民主，文明，和諧；自由，平等，公正，法治；愛國，敬業(yè)，誠信，友善。誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的第三個價值準(zhǔn)則，是人類社會千百年來傳承下來的道德傳統(tǒng)，是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容。

作為小學(xué)生的我們，是祖國未來的希望，必須緊跟時代步伐，從我做起，從點滴小事做起，用誠信對待身邊的每一個人，每一件事。和諧社會的構(gòu)建也需要我們的一份力量。讓我們從現(xiàn)在就行動起來，讓誠信之芬芳永存！

(七)課后作業(yè)

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Α罢\信”的新的理解。

八、板書設(shè)計

誠信

一．誠信的含義（是什么）……………………知識點1 二．誠信的重要性與失信的危害（為什么）…知識點2 三．怎樣做到誠信………………………………知識點3 四．誠信的深層意義……………………………知識點4

九、課后反思

通過這次教學(xué)活動讓學(xué)生深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀中誠信的含義，讓學(xué)生分別對誠信和不誠信進(jìn)行反思和比較，從而加深學(xué)生對誠信的重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生從小就做一個有誠信的人。運用材料的引導(dǎo)，由此引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。

第四課 友善溫暖你我他

一、設(shè)計指導(dǎo)思想

黨的十八大社會主義核心價值觀

二、授課題目 友善溫暖你我他

三、教學(xué)目的

3.了解友善不僅是做人的基本原則，更是中華民族的優(yōu)良品德，做到對他人對社會友善以待。要培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀，做文明學(xué)生；

4.通過學(xué)習(xí)來增進(jìn)小學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和理解，并理解社會主義核心價值觀的含義，真正付諸實踐，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，共筑中國夢。

四、教學(xué)重點

1.幫助同學(xué)理解友善并通過友善來了解社會主義核心價值觀； 2.了解友善待人的重要性以及如何做到友善待人，使內(nèi)心充滿陽光，從而做“友善小學(xué)生”。

五、教學(xué)過程 與人為善傳遞友好

（一）聽音樂，肖邦的《幻想曲》

老師：在那時候，每位鋼琴家在演奏鋼琴時，需要把劇院的燈關(guān)上，以便美味觀眾能全神貫注地聽表演，當(dāng)時李斯特坐在鋼琴面前，當(dāng)燈一滅，就讓肖邦演奏，觀眾都沉醉在美妙的鋼琴聲中。燈亮了，人們紛紛為這位新星鼓掌，同時又對李斯特推薦新星深表欽佩。

提問：

（1）是什么讓肖邦順利脫穎而出？

（2）從李斯特身上，我們學(xué)習(xí)到他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

小結(jié)：李斯特胸懷大度，寬厚待人的為人態(tài)度讓肖邦脫穎而出。如果李斯特害怕肖邦的才華超過他而嫉妒賢才壓制肖邦的話，我們今天也沒法聽到著名的《幻想曲》。就像我們一樣，我們都需要友善的溫暖，感情的溫馨，我們要付出自己的愛，那么必能從中感受到溫馨，并擁有意想不到的收獲。

（二）課堂互動

1.播放關(guān)于友善的小學(xué)生事例：《半截蠟燭》，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)表觀后感；

2.交流我們身邊的小善良，小友善。小結(jié)：

友善就在我們身邊，一句輕聲的問候，一聲謝謝，也能溫暖到他人。友善是當(dāng)代公民的基本道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。世界上最強(qiáng)大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正體會到尊重和溫暖。就像一杯熱茶，我們用它溫暖了別人，將來，對方也一定會將一杯熱茶送到我們手中。

友善為伴，牽手和諧

（三）課堂小游戲

模擬發(fā)生了一件不友善的事，看看同學(xué)們應(yīng)該怎樣的處理。小結(jié)： 作為小學(xué)生的我們，我們也應(yīng)該播種友善，有一顆真誠友善的心，積累一點點小的善行，進(jìn)而匯聚成大的品德。就像論語中說的，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。只有這樣，我們的家園才會更加美好，才能營造和諧的社會氛圍。

（四）材料分析（1）六尺巷

清朝康熙年間的大學(xué)士、禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家，因為宅基地問題發(fā)生爭執(zhí)。張家人寫了一封信，張英看后，淡然的寫了一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。張家人收到信后，起初不明白，以為張英會用什么手段可以擺平吳家，誰知道寫了這么一封信，不過也只好照辦。誰知吳家竟被感動了，也讓出三尺來。于是在兩家之間就形成了一個六尺寬的巷子，成為佳話。讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。

(2)將相和。

這個故事我們很多人耳熟能詳，說的是戰(zhàn)國時期趙國的事情。文臣藺相如出使秦國，使得完璧歸趙。在澠池會上，他又機(jī)智勇敢的使趙王免受秦王的羞辱。于是趙王提拔藺相如為右上卿，官位在武將廉頗之上。老將廉頗自認(rèn)軍功了得，總是不服氣，揚言如果見到藺相如一定要給他難堪。藺相如于是就稱病不上朝，以免見到廉頗。外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實不然。藺相如是為了趙國國家利益，認(rèn)為將相不和會給秦國可乘之機(jī)。廉頗知道真相之后，主動負(fù)荊請罪，從此兩人成為生死之交，共同保衛(wèi)趙國。

（3）令人尊敬的老人——劉盛蘭

在舉辦的“2013感動中國”中，有位叫劉盛蘭的老人故事，非常令人感動。他是山東一位普通的孤寡老人，屬于當(dāng)?shù)胤稚⒐B(yǎng)的“五?！崩先?。就是這樣的一位老人，從1996年就開始拾荒助學(xué)，18年來，他總計捐資助學(xué)10萬多元，資助了100多個學(xué)生，接近20年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”的連一個饅頭都舍不得買，卻慷慨地將靠拾荒的所有錢財捐給了全國各地的貧困學(xué)子，由于最近老人腿疼得走不動，不得不暫停拾荒賣錢，但他捐資助學(xué)的腳步依然沒有停下……聽完這個故事，我想，但凡有良知的人都會涓然淚下。我們常說“仁者愛人”，從劉盛蘭老人的善舉中，我們對這更能有著直接的體會，能清楚地感受到老人的慈愛之心、友善之心。他說“自己很困難的時候，就希望有人能幫幫忙，所以看到別人有困難就想盡力幫幫他們?！边@就是老人的心聲，在他眼里，人和人之間的狀態(tài)應(yīng)該是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好的，因此，他覺得自己幫助他人并非什么了不得的大事，而是一種自覺的、自然而然的行為。

小結(jié)：

友善，是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風(fēng)，能夠讓人與人之間的關(guān)系和睦，能夠減少很多摩擦和不必要的麻煩，有助于社會團(tuán)結(jié)，有助于社會進(jìn)步。因此，我們都需要繼承中華民族與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)，對家人、鄰居、同事友善，做到和睦相處，團(tuán)結(jié)共事，一起為了家庭、社會和國家更好的未來而努力。

播種友善，你我同行

（五）課堂總結(jié)

雨果曾說，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。從這節(jié)課中，我們學(xué)到了友善待人的重要性和我們應(yīng)該做一個友善的人。友善可以壓倒一切，無論是熟人還是陌生人，關(guān)鍵在于我們的真誠和友善，用友善來面對自己，面對他人，面對社會，那么我們就會有一個更和諧的社會，更強(qiáng)大的國家，我們的中國夢也便能早日實現(xiàn)。友善是處理人際關(guān)系的基本原則，是公民基本道德規(guī)范，作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會友善待人，懂得基本道德規(guī)范，良好品質(zhì)從小培養(yǎng)，希望通過此次活動能提高小學(xué)生對價值觀的理解并且能夠?qū)ⅰ坝焉啤蓖度雽嶋H行動，有一顆是真誠待人的心，積小善成大德，在平常對老師、同學(xué)、父母都能以禮相待，做友善的小學(xué)生。

六、作業(yè)安排

大家去做一件能溫暖他人的事，體會贈人玫瑰，手有余香的快樂。

七、課后反思

通過這次教學(xué)活動讓學(xué)生深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀中友善的含義，加深學(xué)生對友善的重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生善良有愛。運用材料的引導(dǎo)，由此引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)。

第五課 自由彌足珍貴

一、教學(xué)目標(biāo)：

理解何為自由，自由對個人及社會有什么作用，了解實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的條件。

二、教學(xué)重點：

自由對個人及社會有什么作用，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的條件。

三、教學(xué)難點：

什么是自由（自由不是隨心所欲）

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

提出問題：你心目中的自由是什么樣的？學(xué)生分小組討論 小結(jié)：自由是人性的本質(zhì)，人人都想自由地呼吸、自由地生活。我們所說的自由，是指人的意志自由，存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往

2、學(xué)習(xí)新課

（1）自由朗讀課文中的事例，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考何為自由（2）課件展示，引發(fā)學(xué)生對自由所起作用的討論（3）實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展如何保障

3、總結(jié)

讓我們在法律的翼護(hù)下呼吸自由的空氣，享受自由帶來的幸福與快樂！讓我們利用學(xué)校與社會提供的有利條件，充分發(fā)展自己的興趣特長！讓我們一起為自由點贊！

第六課 讓平等成為社會和諧的最大公約數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

感受生活中的平等，了解平等的意義所在，知道如何保障平等的權(quán)利，培育學(xué)生平等的社會主義核心價值觀

二、教學(xué)重點：

平等是社會主義社會的重要準(zhǔn)則

三、教學(xué)難點：

培育學(xué)生平等的核心價值觀，平等是人類社會的終極理想狀態(tài)，也是社會主義社會的重要準(zhǔn)則，在自然界里沒有絕對的平等

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

平等是人類社會的終極理想狀態(tài)，也是社會主義社會的重要準(zhǔn)則，主要包括權(quán)利平等、機(jī)會平等以及結(jié)果平等。社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“平等”，是通過平等的社會機(jī)制和價值引導(dǎo)，既保障公民個人享有平等的權(quán)利，也保障每個人基于社會貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。堅持法律面前人人平等，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)

2、新課展示

（1）感受生活中的平等:學(xué)生日常生活中關(guān)于平等的故事（2）出示課文中的圖文資料并結(jié)合身邊發(fā)生的事情，引導(dǎo)學(xué)生思考平等的社會主義核心價值觀所起到的作用

（3）自由朗讀，思考如何才能做到人人平等，共享機(jī)會

3、拓展

共同探討相關(guān)問題：假如你遇到了下面的問題，應(yīng)該如何做？為什么要這樣做

4、總結(jié)

平等對人類來說，如同太陽對萬物。太陽的光輝溫暖著世界的每一個角落，我們也要讓平等的雨露滋潤每一個人的心田。讓我們共同堅守平等的信念，為每一個人撐起一片自由的天空。

第七課 公平正義比太陽更有光輝

一、教學(xué)目標(biāo)： 正確理解公正的含義，了解公平正義對社會及個人的積極推動作用，樹立公平正義的正確價值觀，做到在實際生活中正視現(xiàn)實，理智面對社會公正問題

二、教學(xué)重點：

公正的含義，在實際生活中正視現(xiàn)實，理智面對社會公正問題

三、教學(xué)難點：

樹立公平正義的正確價值觀，在實際生活中正視現(xiàn)實，理智面對社會公正問題四、四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考公正的含義，哪些問題涉及公平正義的問題，為什么人們特別關(guān)注公平正義問題。

小結(jié)：公正，即公平、正義，是古往今來千百萬人夢寐以求的社會理想，也是社會主義社會的內(nèi)在要求。一般來說，公平正義反映的是人們追求利益關(guān)系的合理性，包括人人平等、是非分明、懲惡揚善、利益均衡多少相勻等內(nèi)容每一個人都希望生活在一個公正的社會中

2、新課展示

（1）通過活動在線1的思考，體會公正與平等、平均的區(qū)別（2）學(xué)生A演講小蝸牛的故事，領(lǐng)會公正在不同的領(lǐng)域有不同的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)

（3）自由朗讀文中事例，體會構(gòu)建和諧社會，要以公正為先的重要性

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，了解社會的公平正義對社會的積極推動作用（5）思考要維護(hù)社會的公平正義，從實際生活中應(yīng)該怎么做

3、鞏固

學(xué)生合作、探討活動在線2問題

4、拓展

課后收集有關(guān)社會公平正義的名人名言、佳句并寫下來

第八課 依法治國推進(jìn)法治中國建設(shè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

能夠感受到法律的時時刻刻存在，知道法治對社會生產(chǎn)發(fā)展和生活提高的積極作用，以及如何才能做到法治中國的建設(shè)。

二、教學(xué)重點：

法律是一種特殊的行為規(guī)范，法治中國的表現(xiàn)，法治的積極作用。

三、教學(xué)難點：

維護(hù)法律尊嚴(yán)，建設(shè)法治中國

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

展示課件，初步感受法律。引導(dǎo)學(xué)生思考與生活密切相關(guān)的法律知識

2、推進(jìn)新課

（1）學(xué)生自由朗讀，總結(jié)什么是法治，如何做到依法治國 小結(jié)：改革開放以來，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，要“做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究?！狈ㄖ问侵螄碚幕痉绞健?。社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“法治”，是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一，通過建立健全全社會學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)、運用憲法法律的制度，始終堅持法律面前人人平等，讓遵法守法成為一種良好的社會風(fēng)氣和自覺的行為習(xí)慣，讓人民群眾在法治社會中享受到自由、平等和公正。

（2）學(xué)生通過對文中事例的了解，體會法治對社會生產(chǎn)和生活的積極作用

（3）學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何做到維護(hù)法律尊嚴(yán)，建設(shè)法治中國

3、師生齊唱《普法歌》，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)

第九課 富強(qiáng)托起中國夢

一、教學(xué)目標(biāo)：

理解富強(qiáng)的含義，了解為什么要追求民富國強(qiáng)，分析總結(jié)追求民富國強(qiáng)需要做到哪些方面，培育民富國強(qiáng)的正確價值觀

二、教學(xué)重點：

理解富強(qiáng)的含義，了解為什么要追求民富國強(qiáng)，三、教學(xué)難點：

培育民富國強(qiáng)的正確價值觀，如何才能做到民富國強(qiáng)

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

展示我國居民家庭“四大件”的變化，通過這種變化，分析思考從中反映的問題：家庭變得富裕、國家變得強(qiáng)盛

2、新課展示

（1）學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己家庭中的變化（2）對比自己身邊的變化，結(jié)合書上內(nèi)容，總結(jié)富強(qiáng)的含義：富強(qiáng)，即國富民強(qiáng)，是社會主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（3）自由朗讀文中事例，體會追求民富國強(qiáng)的必要性（4）結(jié)合課文內(nèi)容，思考怎樣做才能達(dá)到民富國強(qiáng)的目標(biāo)

3、鞏固

學(xué)生合作、探討活動在線問題

4、課后延伸

就個人而言，在我們是生活中，還存在著哪些影響環(huán)境的不良行為？可持續(xù)發(fā)展，你能做些什么？

第十課 民主催開幸?；?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)：

切實體驗到民主的生活并能舉例說明，掌握社會主義民主的本質(zhì)以及民主對社會主義的重要性，總結(jié)如何更好地保證人民當(dāng)家作主。培育學(xué)生的民主意識

二、教學(xué)重點：

知道社會主義民主的本質(zhì)以及民主對社會主義的重要性，總結(jié)如何更好地保證人民當(dāng)家作主

三、教學(xué)難點：

培育學(xué)生的民主意識，把實現(xiàn)人民民主作為價值追求

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入 直接導(dǎo)入:民主，是一種生活方式?！懊裰鳌笔乾F(xiàn)代社會最重要的價值理念?！懊裰鳌钡幕竞x是保障人的基本權(quán)利，在我國，人民享有廣泛的民主權(quán)利，如選舉權(quán)和被選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等。

2、推進(jìn)新課

（1）向?qū)W生展示圖片，體驗民主生活

（2）學(xué)生舉例說出自己所知道的關(guān)于民主的事例（3）精讀課文“沒有民主就沒有社會主義”部分，體會民主對社會主義的重要性

（4）結(jié)合書中內(nèi)容，總結(jié)如何保證人民當(dāng)家作主

3、總結(jié)鞏固

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要逐步養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關(guān)心”的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)有序參與民主生活的知識和能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！

第十一課 文明傳遞正能量

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解人類的文明史，掌握文明的含義（分為廣義和狹義），總結(jié)社會主義精神文明的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生樹立文明的正確價值觀

二、教學(xué)重點：

掌握文明的含義，總結(jié)社會主義精神文明的重要意義，三、教學(xué)難點：

從點滴小事做起，培養(yǎng)學(xué)生樹立文明的正確價值觀

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入 展示甲骨文、中國古代四大發(fā)明的圖片，讓學(xué)生了解人類的文明史，結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)文明的含義：文明作為社會進(jìn)步的標(biāo)志，有廣義和狹義之分。廣義的文明，是指人類所創(chuàng)造的財富的總和，狹義的文明，僅僅指人類社會生活的精神方面的內(nèi)容。

2、新課展示

（1）學(xué)生自主發(fā)言，說一說哪些事情是文明的體現(xiàn)

（2）通過學(xué)習(xí)本課事例中的載人航天精神，體會社會主義精神文明是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐

（3）播放歌曲《在希望的田野上》、《春天的故事》體會優(yōu)秀文化所傳遞的真、善、美

3、鞏固總結(jié)

結(jié)合課文內(nèi)容，討論總結(jié)怎樣從小事做起，踐行文明的社會主義價值觀

4、課后延伸

把你在實際生活中做到的文明的事情記下來，同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)

第十二課 和諧推動社會發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)：

感悟到和諧之美，掌握和諧的社會主義本質(zhì)屬性，了解和諧對民族振興、社會發(fā)展的重要作用，知道怎樣才能做到構(gòu)建社會主義和諧社會，逐步培養(yǎng)、提高學(xué)生參與構(gòu)建和諧社會的能力和素質(zhì)

二、教學(xué)重點：

掌握和諧的社會主義本質(zhì)屬性，了解和諧對民族振興、社會發(fā)展的重要作用。

三、教學(xué)難點：

培養(yǎng)、提高學(xué)生參與構(gòu)建和諧社會的能力和素質(zhì)

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

直接導(dǎo)入：“和為貴，諧為美”，社會和諧是人類孜孜以求的社會理想，也是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。和諧，是指人與自然、人與人、人與社會那種特別協(xié)調(diào)、恰到好處的狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)新課

（1）課件展示，了解和諧是中華民族自古以來追求的社會理想（2）學(xué)生A演講文中曲淑蘭的感人事例，通過這些事例說明他們是如何展示“和諧理念”的

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，理解社會和諧對社會發(fā)展、實現(xiàn)中國夢，以及處理人與自然關(guān)系起到的重要作用

（4）課件展示，分析、總結(jié)如何構(gòu)建社會主義和諧社會

3、拓展

搜集有關(guān)和諧之美的圖片、佳句、歌曲，同學(xué)間交流學(xué)習(xí)，也可以自己用相機(jī)記錄下和諧美的瞬間

4、總結(jié)

構(gòu)建和諧社會，需要每一位青少年學(xué)生的奮斗和奉獻(xiàn)，要努力學(xué)習(xí)文化知識，提高構(gòu)建和諧社會的能力和素質(zhì)，在日常實踐的一言一行中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

第三篇：2015學(xué)?！芭嘤哇`行社會主義核心價值觀”

培育踐行社會主義核心價值觀活動實施方案

培育和踐行社會主義核心價值觀對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)提供了重要理論支撐，對鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。為在我校深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；以社會主義核心價值體系教育活動載體，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，提高學(xué)校德育工作的實效性，創(chuàng)建富有特色、群眾滿意的教育。把社會主義核心價值觀教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把我校學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)

對我校學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級進(jìn)行社會主義核心價值教育觀教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作的新格局。初步達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括國家層面的價值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法制；公民個人

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層面的價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

（二）教育幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三、組織機(jī)構(gòu)

為確保活動的有序開展、扎實推進(jìn)、取得實效，經(jīng)研究決定成立安慶樅川經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校培育踐行社會主義核心價值觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：左凈

副組長：張留義

錢奕龍

王國兵

方衛(wèi)國

成員：周桃鑫

許百勝

方同中

劉彬

劉貴兵

陸偉

王寶奇 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許百勝同志兼任辦公室主任。

四、實施途徑及具體安排

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來 充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，生動具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利于學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1、通過思想政治課直接進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，用“核心價值”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價值取向；

2、通過語文課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在 2 / 6

語文教學(xué)中增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)愛國主義精神；

3、通過歷史課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；

4、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

5、強(qiáng)化書法、繪畫等課程加強(qiáng)對學(xué)生的美育，鼓勵學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來 學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的有效載體。

根據(jù)學(xué)生的特點，科學(xué)地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1、召開主題班會，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時代的中學(xué)生。說

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好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、充分利用周一升旗儀式，采用國旗下講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”為教育內(nèi)容，對全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。

3、通過積極舉辦以社會主義核心價值觀為主題的專題報告會，濃厚社會主義核心價值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

4、通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳播手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進(jìn)“社會主義核心價值觀”進(jìn)班級活動，力爭使每個學(xué)生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值觀教育與師生道德實踐活動緊密結(jié)合起來 社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。要緊密結(jié)合學(xué)生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1、舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會，針對學(xué)生的特點設(shè)計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

2、開展社會主義核心價值觀進(jìn)校園“五個一”活動，通過學(xué)校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值觀提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實推進(jìn)未成 4 / 6

年人思想道德建設(shè)。一是每月一次社區(qū)服務(wù)。讓學(xué)生通過社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認(rèn)識。掌握基本的社會實踐和社會服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識應(yīng)用于社會，并服務(wù)于社會。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識、發(fā)現(xiàn)社會問題、分析、解決社會問題的能力。二是每個月讀一本好書。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書目推薦給學(xué)生和家長，也可由家長和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書籍，由家長督促學(xué)生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學(xué)校，并由學(xué)校每月進(jìn)行評選表彰。三是每月一次生命教育家長學(xué)生專題討論會。針對當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學(xué)生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和問題，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學(xué)生互動討論，增進(jìn)家長和學(xué)生的感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學(xué)生從小從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的文明觀念習(xí)慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學(xué)相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會上進(jìn)行匯總點評。五是每周為父母做一件家務(wù)勞動。目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學(xué)生準(zhǔn)備一小本“家務(wù)勞動記錄本”，由學(xué)生自己作好所做的家務(wù)簡單的描述登記，家長通過微信等現(xiàn)代媒介，發(fā)給班主任及本班同學(xué)分享。

3、組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽等活動。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，在班子成員、教師和黨員廣泛開展向焦裕祿等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動，每人寫出一篇深刻的心得體會。

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4、開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、手抄報、書畫展、辯論會等活動。

5、開展學(xué)生“每月一歌”學(xué)唱活動。通過這項活動的開展陶冶學(xué)生情操，達(dá)到豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)昂揚的精神風(fēng)貌，創(chuàng)建健康向上的校園風(fēng)貌。

6、以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織師生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值觀融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、“十一”、香港澳門回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過各年級考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美好品德等；通過組織學(xué)生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和理解。

安慶樅川經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校 2015年3月10日

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第四篇：學(xué)校如何培育和踐行社會主義核心價值觀

學(xué)校如何培育和踐行社會主義核心價值觀

領(lǐng)學(xué)人：張建榮

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)。培育和踐行社會主義核心價值，是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。

培育和踐行社會主義核心價值觀，要遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和社會主義核心價值觀傳播規(guī)律，以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，以理想信念為核心，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點，注重教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障相結(jié)合，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入到教育教學(xué)全過程。創(chuàng)新育人理念和手段，運用學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建實踐平臺，拓展教育渠道，積極爭取社會各方面力量協(xié)同育人，使社會主義核心價值觀成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動，切實將總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處。

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)校要做好五方面的工作：

一、堅持主渠道育人。學(xué)校要組織教師充分挖掘課堂、教材、班隊會的教育因素，積極參與“精彩課堂”的設(shè)計與實施活動，有效實施課程德育，實現(xiàn)對學(xué)生的價值取向的引導(dǎo)。

二、強(qiáng)化社會大課堂。學(xué)校要充分利用社區(qū)教育資源，開發(fā)社會實踐活動基地，有目的、有計劃地組織學(xué)生開展社會大課堂活動，規(guī)范管理，增強(qiáng)實效。

三、發(fā)揮教師的示范作用。學(xué)校要加強(qiáng)師德教育，干部、教師要做踐行社會主義核心價值觀的表率。要加強(qiáng)德育制度建設(shè)，提升教師的育人能力，建立社會主義核心價值觀教育的長效機(jī)制。

四、開展主題教育。學(xué)校要圍繞社會主義核心價值觀，組織開展系列主題教育：“三愛三節(jié)實現(xiàn)中國夢”、“做一個有道德的人”、“尋找身邊道德榜樣”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”、“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“美德少年評選”等主題教育，使學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，有針對性地實施學(xué)生綜合評價，提升綜合素養(yǎng)。

五、營造良好的教育氛圍。學(xué)校要主動總結(jié)培育和踐行社會主義核心價值觀的經(jīng)驗，培育先進(jìn)典型，推出優(yōu)秀作品，充分利用媒體，宣傳社會主義核心價值觀教育的典型經(jīng)驗、模范事跡。

第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應(yīng)芳

[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀這一問題。

[關(guān)鍵詞] 社會主義核心價值觀

價值目標(biāo)

價值取向

價值準(zhǔn)則

一、什么是社會主義核心價值觀呢？

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。

社會主義核心價值觀包含12個詞，共24個字，分別從國家、社會、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標(biāo)、價值取向和價值準(zhǔn)則。國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重 政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界，激勵全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯(lián)系實際，區(qū)分層次和對象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）作為教師，應(yīng)該把核心價值觀融入教育教學(xué)工作的全過程。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運和國家的前途，關(guān)系到每個公民的價值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務(wù)，沒有這樣的價值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

培育社會主義核心價值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺，形成長效的教育機(jī)制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹人，引領(lǐng)社會全面進(jìn)步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，社會實踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛心活動，都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價值觀在人生中的重要意義；各類實踐教育基地、高職實訓(xùn)基地、社會活動基地，都可以讓青少年將價值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境，都可以使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實踐教育、開發(fā)實踐課程、讓課堂知識與社會實踐密切相連，建設(shè)有情操有品位有時代特征的校園文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是培育社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

青少年有其身心特點和成長規(guī)律，因此，要推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅持不懈的德育和美育，將國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會主動配合學(xué)校教育，讓良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

教師是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和榮譽感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。

（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會主義核心價值觀落實在行動上。

首先要樹立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲備好將來報效祖國的本領(lǐng)。其次要樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺，努力實現(xiàn)自身的價值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責(zé)任，我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點：

一是堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢,正確認(rèn)識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會的共同理想是建設(shè)中國特色社會主義。這個共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當(dāng)代中國進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標(biāo),并堅定地為之努力奮斗。

三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。

四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

總之，踐行和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實踐?！暗抡?，本也。”蔡元培先生說 過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡?！钡赖轮趥€人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！背晒Φ谋澈?，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應(yīng)芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

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