第一篇：支教總結(jié) 梁洪源

支教總結(jié)

——東溝鄉(xiāng)小學(xué) 梁洪源

2013年7月23日，我們?nèi)A北電力大學(xué)第十五屆研究生支教團(tuán)一行十人，背著行囊，乘著西去的火車，滿懷著憧憬與期待的心情，踏上去往美麗新疆的支教旅程，開始了我們?yōu)槠谝荒甑倪_(dá)坂城支教生活。

有人說：“支教如同一根火柴，偶爾在一片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟曾經(jīng)留下了光和熱。”但這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作環(huán)境和異域生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會。以前，我對“支教”有著膚淺的認(rèn)識，而今獲得了這樣一個(gè)親身體驗(yàn)的機(jī)會。借助這個(gè)機(jī)會，我真正體驗(yàn)到“支教”的獨(dú)特價(jià)值。記得我念小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校來過一批支教老師，他們的獨(dú)特教學(xué)方式與對學(xué)生全身心的熱愛，給我留下了不可磨滅的印象。從那時(shí)起我就有那樣的心愿，我要上大學(xué)，我要向他們一樣，將來也要去遠(yuǎn)方支教，去獲取簡單、純真的感情。

而今，用了一年的時(shí)間，我在達(dá)坂城區(qū)東溝鄉(xiāng)小學(xué)完成了自己的心愿。從我進(jìn)入東溝鄉(xiāng)小學(xué)那天起，就主要擔(dān)負(fù)兩門學(xué)科的教學(xué)工作：三年級數(shù)學(xué)、學(xué)前班體育，期間也短暫接手三、四年級的品德與社會課程。對于學(xué)前班的學(xué)生，我勉強(qiáng)可以算是他們的啟蒙老師，從最簡單的排隊(duì)開始學(xué)起，我慢慢的讓每一名學(xué)前班學(xué)生學(xué)會如何安全地進(jìn)行一些最基本的體育運(yùn)動以及小游戲。雖然沒有成績方面的要求，但是我會要求自己盡量讓每一名學(xué)生充分享受每一節(jié)體育課，并從中得到成長。三年級數(shù)學(xué)是我主要的教學(xué)任務(wù)。由于所帶班級的前任數(shù)學(xué)教師均極為優(yōu)秀，因此學(xué)生們都有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功。本著對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，我每次數(shù)學(xué)課前，都要進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備，從教案的書寫到課件的制作，從一無所知到駕輕就熟，我不僅明白了作為一名老師的艱辛，也鍛煉了我們的能力。雖然過程往往都是枯燥無味，乏善可陳，但想到孩子們的純真笑臉，自己也就有了堅(jiān)持下去的動力。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，兩個(gè)三年級班級的數(shù)學(xué)成績均有小幅度下滑，但總體結(jié)果令我滿意。

東溝鄉(xiāng)是一個(gè)以回族為主的小鄉(xiāng)村，這里的人民都是一些淳樸的農(nóng)民，大多數(shù)學(xué)生家長只接受過小學(xué)教育。因而，家長們對把希望均寄托在自己子女身上，因此，家長對老師也極為尊重。在來到這里以后，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，在支教結(jié)束之前對所有學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪，并在行將結(jié)束前完成了這個(gè)目標(biāo)。我的每次家訪，都得到學(xué)生及家長的盛情歡迎，家長們對我的熱情其實(shí)也是對我付出努力的肯定，這些熱情而淳樸的款待，瞬間讓我感受到一種巨大的安慰。其中有兩次經(jīng)歷另我印象深刻。曾有一個(gè)三年級學(xué)生因意外導(dǎo)致手部骨折，并因此一周的時(shí)間未能來上課。由于擔(dān)心學(xué)生成績會受影響，我便于那個(gè)周末騎自行車驅(qū)車二十公里，到學(xué)生家里給她進(jìn)行當(dāng)周課程的輔導(dǎo)，準(zhǔn)備離開前剛好遇到學(xué)生家長收工回家，家長得知我此行目的后，緊握我的雙手，并從眼神中流露出無限感激之情，那樣一個(gè)眼神讓我難以忘懷。另一次經(jīng)歷是這樣的，有一次我在對方家溝村的學(xué)生進(jìn)行家訪過程中，剛好遇到回民的封齋日，那天本想早點(diǎn)返回，但該村的四名學(xué)生家長均強(qiáng)烈要求我在他們家長吃晚餐，由于盛情難卻，我當(dāng)天在方家溝村三個(gè)小時(shí)時(shí)間內(nèi)吃了四頓晚餐。家長們的熱情邀請是對我教學(xué)工作的肯定，我深感欣慰。

由于身處農(nóng)村地區(qū)，大部分學(xué)生家庭情況較為一般。因此，我每個(gè)月均會從自己的生活補(bǔ)助中拿出一部分，給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品及一些小玩具，對成績進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎勵，此舉是為了讓他們有更大的學(xué)習(xí)動力，并獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣。此外，我也會在學(xué)生生日及兒童節(jié)等節(jié)日給學(xué)生送上一些小禮物，讓學(xué)生們更享受一個(gè)更快樂的童年。

支教是時(shí)代的產(chǎn)物，為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供了廣闊天地，也為我們完成人生試卷提供了舞臺；同時(shí)，支教也能使我加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)、提高素質(zhì)，為我今后步入社會提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺。

一年的支教時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年中，我收獲了無窮歡樂，但最終也只能在不舍中離開這片土地，離開可愛的學(xué)生們。最后，我祝愿我在這里認(rèn)識到的每一個(gè)人都有一個(gè)燦爛的明天。

梁洪源 2014．6．22

第二篇：陸洪閘小學(xué)11月支教總結(jié)

陸洪閘小學(xué)11月支教總結(jié)

院系：文學(xué)院 班級：中文文秘112班 姓名：陳蘭馨 時(shí)間飛快地流逝，大學(xué)第一學(xué)期的生活也已過了一大半。剛?cè)氪髮W(xué)不久的我，懷著對教育的一種憧憬，參加了南通大學(xué)團(tuán)委志愿者部組織的陸洪閘小學(xué)支教活動，有幸成為陸洪閘小學(xué)四<2>班的副班主任。從那開始，我們陸洪閘小學(xué)的支教活動便正式開始了。

我懷著激動與不安的心情來到了陸洪閘小學(xué)。站在學(xué)校門口，我不禁感慨，從今天起，我的身份改變了！支教前的我還只是一名初入大學(xué)校園的大一新生，是一個(gè)被傳授知識者，而加入支教工作后，我不僅是一名學(xué)生，我更是一位老師了！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯裉煳也耪嬲斫饬诉@句話的含義。即將轉(zhuǎn)化身份成為一名老師的我，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師???”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我對自己說我一定要做好這份神圣的工作，做好我的職責(zé)！

我與伙伴的第一個(gè)任務(wù)是出黑板報(bào)。當(dāng)我們第一次踏進(jìn)那窗明幾凈的教室時(shí)，一雙雙明亮的眼睛里滿是興奮與喜悅，這樣熱情的反應(yīng)，讓我們激動不已。一群天真可愛的孩子立刻把我們圍了起來。“姐姐好！”幾個(gè)清脆的聲音在耳邊響起。我們愣了一下，頓時(shí)用溫暖的笑臉回應(yīng)著他們。班主任老師向同學(xué)們介紹完我們之后，孩子們的熱情再次讓我們感受到無比的溫暖。還沒等我們說話，他們趕忙來給我們幫忙。有的擦黑板，有的洗抹布，還有的幫我們拿來了粉筆和尺子??看到這樣的情景，我們更是加倍努力地幫助孩子們出一期精彩的黑板報(bào)！

雖然我們還未正式加入到教學(xué)工作當(dāng)中去，但是通過多次的接觸，我們和孩子們已經(jīng)成為了關(guān)系融洽的朋友了。看著他們一張張可愛的笑臉，心中的疲憊便消失不見。這使我更加期待成為一名真正的老師！

支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝學(xué)校讓我擁有這樣一段令人難忘的回憶。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩！

第三篇：實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié) 龍?jiān)?/a>

實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)

班級：11數(shù)本2班 姓名：龍?jiān)?學(xué)號：1104000411

作為一名師范生，我很光榮地加入到了支教的隊(duì)伍當(dāng)中了。時(shí)光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，有太多的感動，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中的一次難忘的經(jīng)歷。

陽春三月，還處于大三下學(xué)期的我懷著一顆激動而忐忑不安的心，踏上了支教的路途。相對于其他同學(xué)，我算是幸運(yùn)得多，支教的學(xué)校是離我們閩南師范大學(xué)比較近的漳州市龍文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在體育系老師的帶領(lǐng)下我們來到了這個(gè)期盼已久的小學(xué)，我們都被這所小學(xué)的美驚到。這是龍文區(qū)最大的一所小學(xué)，教學(xué)樓看起來也很新，操場跑道是那么的干凈，跑道旁邊的樹還開著粉色的花兒，一陣風(fēng)吹過，便漫天飄著粉色的花瓣。小學(xué)的校長及其他領(lǐng)導(dǎo)熱情地幫我提行李，為我們打點(diǎn)一切，頓時(shí)心生暖意，覺得這是一所很有人情味的學(xué)校。由于我們來的這天是星期天，學(xué)校沒有學(xué)生，所以只給我們分發(fā)了課表和教材。但是令我震驚的是，我不僅要頂崗教數(shù)學(xué)，還要教品社、體育、社團(tuán)，頓時(shí)覺得小學(xué)老師都是全能的，而我也一定能在此次實(shí)習(xí)支教中收獲許多。我的實(shí)習(xí)支教生活也正式開始了，主要分為以下幾篇：

1、學(xué)校篇

學(xué)校很新，這些我們都可以看到，進(jìn)入學(xué)校我們首先要了解下學(xué)校的概況，由于是區(qū)級的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，配套設(shè)施還是很齊全的。首先說說校園的綠化吧，大多數(shù)綠化區(qū)的花草樹木都種上了，最后一塊綠化帶也在四月中旬完工了，校園顯得格外美麗。有一大塊留著建教學(xué)樓的工地被改造成了蔬菜種植基地，豐富了孩子們的課外實(shí)踐活動。其次是班級的多媒體，這個(gè)是我最滿意的地方了。每個(gè)教室都有配套的電腦、投影儀等等，一年段、五年段、以及其他個(gè)別班級還裝有班班通，我所教的三年（2）班就有這個(gè)設(shè)備。這個(gè)設(shè)備配有專門的白板、觸屏筆和遙控器，使得投影效果更清晰，還可以同步書寫以及遠(yuǎn)程遙控。用這個(gè)上課不僅更加吸引學(xué)生們的注意力，同時(shí)老師們的板書書寫量也大大減少了。除此之外，學(xué)校有很多其他地方值得我們欣賞。比如“琴、棋、書、畫吧”，比如大型科技實(shí)驗(yàn)室、比如大型階梯教室、比如圖書館、比如大型的操場、田徑場等等。作為一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它給我的感覺真是棒極了，心中無不感嘆教育條件越來越好，越來越信息化、科技化了，我們作為老師的也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己！

2、生活篇

我們住的宿舍是在兩棟教學(xué)樓之間的走廊中另外搭建的房間，房間比較大，空床位很多，但是洗漱的地方離宿舍較遠(yuǎn)，有點(diǎn)不太方便，尤其是早上學(xué)生不到7點(diǎn)就來學(xué)校了，經(jīng)常在我們宿舍門口玩，都不好意思出去刷牙。中午學(xué)校有請人統(tǒng)一煮飯，我們可以和其他老師一起吃，但是晚上就必須自己買菜煮飯，一學(xué)期下來，以前從不做飯的我，廚藝進(jìn)步了不少！通常晚飯后我們就會和幾個(gè)住校的新教師一起在辦公室里備課、改作業(yè)等，這樣也拉近了我們彼此之間的距離。

3、聽課篇

由于學(xué)校安排我們直接頂崗，所以并沒有像其他學(xué)校的支教生那樣先聽一段時(shí)間的課。一開始我心理還是挺沒底的，但是我們學(xué)校的教研活動真的進(jìn)行得非常好，非常有意義，通過每周的教研活動，我不知不覺也學(xué)到了許多。首先是自己的指導(dǎo)老師的課，同樣是上三年級的數(shù)學(xué)，看的出她對教材的專研比我更細(xì)致，上課的節(jié)奏比我更緩慢，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，對于突發(fā)狀況處理的很有機(jī)智。還有年段長曾老師，她從事語文教學(xué)二十多年，雖然學(xué)科不同，但是很多地方都值得學(xué)習(xí)。調(diào)理很清晰，語言很精練，隨文識字的教學(xué)淋漓盡致，同時(shí)她對學(xué)生和課堂的把握得當(dāng)，能夠關(guān)注到大多數(shù)的同學(xué)。另外，教我隔壁班數(shù)學(xué)的陳老師也很讓我敬佩，不僅教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間，而且板書設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。除此之外，我還非常有幸的到區(qū)教育局去聽課，第一次見識到了遠(yuǎn)程的開課和評課。另外，龍文區(qū)的新教師匯報(bào)課也在我們學(xué)校進(jìn)行，于是我又抓緊了聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，一場沒有落下，我堅(jiān)信，只有多聽課，多評課，多總結(jié)，才能夠在教學(xué)方面有進(jìn)一步的突破。也因?yàn)槁犃诵陆處焻R報(bào)課，見識到了重量級教師評課中的唇槍舌戰(zhàn)，我在后來自己的公開課上才能得到學(xué)校里老教師的一致好評，這對于我來說，是莫大的肯定和動力。當(dāng)然，我們自己幾個(gè)實(shí)習(xí)生也有相互的去聽課，交流心得，看的出大家都在進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處，來改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足。

4、工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)，以及社團(tuán)的配合。（1）教學(xué)篇

由于是直接頂崗，學(xué)生并不知道我是實(shí)習(xí)老師。還記得第一次上課，我的課在周一早上第二節(jié)，于是第一節(jié)我就去4班聽數(shù)學(xué)課，想學(xué)習(xí)一下該怎么上。但是4班在上習(xí)題課，于是聽了一會我就回到辦公室了，正好碰到隔壁3班的陳老師，也是我08級的直系學(xué)姐，學(xué)姐就告訴我，上課前要認(rèn)真鉆研教材、教師用書和教參，同時(shí)我班上還可以準(zhǔn)備PPT用班班通上課。雖然來不及準(zhǔn)備PPT，但是我還是很好的把握住了最重要的第一節(jié)課并且建立了相應(yīng)的規(guī)章制度?？梢哉f，我用我的個(gè)人魅力和氣場鎮(zhèn)壓住了這個(gè)年段里最調(diào)皮的班級。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)多月中，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。（2）班主任工作篇

說到班主任工作我心里真的是有千言萬語了，這也是此次實(shí)習(xí)支教最鍛煉我的地方。我所帶的三年（2）班可以說我學(xué)校里出了名的臟、亂、差——教室臟、桌椅亂、紀(jì)律差?？赡芤?yàn)榻?jīng)常換老師，加之現(xiàn)在班主任是男老師可能也不太注意細(xì)節(jié)，作為實(shí)習(xí)生的我是一到這個(gè)班級就看在眼里。就在我來學(xué)校才一周，我班上的班主任就要被調(diào)去廈門學(xué)習(xí)，校長來接替班主任的語文教學(xué)工作，而我取而代之成為班主任。這對于我來說壓力真的不小，跟校長搭檔已經(jīng)很不容易，因?yàn)樾ｉL比較忙，沒時(shí)間的時(shí)候我就要立馬頂上，同時(shí)作為這樣一個(gè)臟亂差班級的班主任，很多東西都要從頭來過?？赡芤惨?yàn)槌跎俨慌禄ⅲ覍@個(gè)班級可以說是大刀闊斧、大動干戈，建立了許多史無前例的制度了，就連班委也都重新選過，可以說我花在這個(gè)班級上的心血就如同把廢墟改為花園一般。除此之外，作為班主任你除了要教學(xué)，還要負(fù)責(zé)并且關(guān)注孩子們的一言一行，感受最深的就是說不完的安全教育和各種各樣要上交的材料。大約一個(gè)月之后，學(xué)校找來了代課老師接替校長的語文課和我的班主任工作，我總算是松了一口氣，看到已有雛形的我們班，心里也很是欣慰。但此后的日子里，我仍然協(xié)助班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。

我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。班主任的工作，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。并且每兩個(gè)星期我就會召開一次主題班會注重學(xué)生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個(gè)班集體。

我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會。我學(xué)會了和不同同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。一學(xué)期下來，我受益匪淺。

5、收獲篇

實(shí)習(xí)的四個(gè)月多中，讓我改變了很多，開始的不淡定，到后來站到講臺上的自信，我想這些就是這四個(gè)月歷練的結(jié)果，首先給感謝指導(dǎo)老師對自己的諄諄教誨，以及細(xì)心的指導(dǎo)，我們的粉筆字和硬筆書寫也有很大的進(jìn)步，這些都?xì)w于學(xué)校對我們的重視。對于那些孩子，自己和他們也有很深厚的感情了，說真的四個(gè)月的分離，有很多的不舍，但是天下無不散的宴席，對于他們的不舍也只能留在心底里。總結(jié)：

四個(gè)月不長也不短，足以讓我們了解這群小孩。也足以讓我們和他們建立起深厚的感情，和他們在一起的時(shí)候就感覺自己還像個(gè)孩子，讓我覺得和他們距離最近的就是拍練六一節(jié)舞蹈表演《甩蔥舞》了，我們花了很長的時(shí)間在排練這個(gè)節(jié)目，剛開始簡單的動作教學(xué)，以及后來的變隊(duì)形，最后的彩排和服裝的確定，這些都付出了很大得努力，雖然因?yàn)榭偪傇蛄粎R演取消了，但是仍然獲得了很大的肯定。還有就是和他們玩游戲了，大課間的活動都是我和語文老師輪流帶他們。每次下去活動，孩子們總是想盡各種辦法呆在我身邊，于是我就帶著他們玩我們現(xiàn)在大學(xué)才玩的游戲，在玩游戲的過程中可以感受到孩子的天真無邪。這些都是我實(shí)習(xí)當(dāng)中美好的回憶。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我感觸很深的一點(diǎn)就是教師要無時(shí)無刻的對自己進(jìn)行充電，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，以及要用孩子的眼觀去看待他們存在的問題，用實(shí)小老師說的一句話：“要做一個(gè)幸福的人”。

這學(xué)期的實(shí)習(xí)生活是我人生中美好的回憶。我也將會帶著自己在實(shí)習(xí)中所遇到的問題，一路上去探索教育之理，為自己以后當(dāng)上一名好老師，做好充足的準(zhǔn)備。

第四篇：梁洪學(xué)研究員學(xué)術(shù)報(bào)告通訊稿

馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心副主任梁洪學(xué)研究員來我校作

學(xué)術(shù)報(bào)告

11月4日下午1點(diǎn)30分，應(yīng)我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院邀請，馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心副主任梁洪學(xué)研究員在1422教室進(jìn)行了關(guān)于“國企高管激勵緣由及薪酬制定標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。本次報(bào)告受到了學(xué)院的高度重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全體師生出席了本次報(bào)告會。報(bào)告會由郭殿生教授主持。

報(bào)告會上，梁洪學(xué)老師首先對現(xiàn)代公司制企業(yè)經(jīng)理人激勵的根源進(jìn)行了探究，緊接著分別論述了人力資本與經(jīng)理人激勵、經(jīng)營控制權(quán)與經(jīng)理人激勵以及企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制與經(jīng)理人激勵的相互關(guān)系，由此說明了經(jīng)理人的知識、經(jīng)驗(yàn)和能力只是對其進(jìn)行激勵的前提條件，而對經(jīng)理人進(jìn)行激勵的根源在于經(jīng)理人對企業(yè)經(jīng)營控制權(quán)的壟斷以及對公司制企業(yè)股東與經(jīng)理人所面對風(fēng)險(xiǎn)特征的分析。由此，梁老師指出：在現(xiàn)代公司制企業(yè)中，所有者和經(jīng)營者通過委托代理關(guān)系結(jié)成共同體，公司制企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制決定了對經(jīng)理人必須進(jìn)行激勵，人力資本只是對經(jīng)理人進(jìn)行激勵的前提條件。梁洪學(xué)老師的演講慷慨激昂，見解獨(dú)到，細(xì)致入微，條理性強(qiáng)?，F(xiàn)場的同學(xué)們也都聽得十分專注，在提問環(huán)節(jié)里爭先恐后，積極向老師提出問題，進(jìn)行思想交流。在火熱的學(xué)術(shù)氛圍中，郭殿生老師和劉建華老師分別圍繞梁老師的報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)性的補(bǔ)充發(fā)言，本次報(bào)告會在雷鳴般的掌聲中圓滿結(jié)束。

本次學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容豐富，見解獨(dú)到，贏得了現(xiàn)場師生的一致好評。通過這場報(bào)告，同學(xué)們對國企高管激勵緣由及薪酬制定標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入的認(rèn)識，為我院良好學(xué)術(shù)氛圍的營建再次添磚加瓦。

第五篇：洪源鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估工作方案

洪源鎮(zhèn)迎接縣級政府教育工作 省級綜合督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案

為迎接2011年5月中旬省政府教育督導(dǎo)室對我縣教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估，完善和落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的地位，依法履行教育改革與發(fā)展職責(zé)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《浮梁縣人民政府關(guān)于印發(fā)浮梁縣迎接縣級人民政府教育工作省級綜合督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合實(shí)際，制定此工作方案。

一、工作目標(biāo)

鞏固和完善教育優(yōu)先發(fā)展地位，建立教育發(fā)展保障體系與質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，推動基礎(chǔ)教育以及鎮(zhèn)內(nèi)各類教育的改革與發(fā)展，推進(jìn)依法治教進(jìn)程，強(qiáng)化義務(wù)教育的辦學(xué)責(zé)任，努力完成領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、經(jīng)費(fèi)投入與管理、辦學(xué)條件、教育發(fā)展水平等4個(gè)一級指標(biāo)，確立地位、完善以縣為主的教育管理體制、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育發(fā)展等15個(gè)二級指標(biāo)和33個(gè)三級指示，并通過教育督導(dǎo)評估驗(yàn)收，推動全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、工作職責(zé)

（一）鎮(zhèn)人民政府

1.依法組織適齡兒童、少年入學(xué)，接受義務(wù)教育。2.維護(hù)學(xué)校治安、安全和教學(xué)秩序，治理校園周邊環(huán)境。3.按政策要求，負(fù)責(zé)學(xué)校勤工儉學(xué)基地的協(xié)調(diào)落實(shí)工作。4.辦好鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校，大力推進(jìn)農(nóng)科教相結(jié)合的辦學(xué)模 1 式。

5.積極籌措經(jīng)費(fèi)，改善所轄行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)的辦學(xué)條件。

（二）村委會

1.配合有關(guān)部門做好本地區(qū)適齡兒童入學(xué)的宣傳動員工作，按時(shí)向教育部門提供轄區(qū)內(nèi)次年適齡入學(xué)、入園、兒童和適齡殘疾兒童名單、地址。對本地區(qū)違反義務(wù)教育法的家長進(jìn)行批評、教育和督促改正。

2.關(guān)心青少年課余生活和假期生活，重視校外活動場所和教育基地建設(shè)；同時(shí)做好本地區(qū)家庭教育指導(dǎo)工作，提高家長素質(zhì)。

3.積極關(guān)心轄區(qū)內(nèi)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活情況。

（三）學(xué)校

1．認(rèn)真做好教學(xué)研究和教育管理工作。負(fù)責(zé)本校的教育教學(xué)工作，建立與課程改革要求相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，全面執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化要求，開展教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，提高辦學(xué)質(zhì)量。

2．管理本校師資隊(duì)伍，負(fù)責(zé)教師晉職晉級、評優(yōu)、培訓(xùn)等具體工作。

3．負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)收支管理工作。

4．負(fù)責(zé)學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)，管理好教育教學(xué)及相關(guān)資料等。

三、實(shí)施步驟

（一）學(xué)習(xí)動員階段(2011年3月24日至3月31日)。認(rèn)真組 織學(xué)習(xí)《江西省人民政府關(guān)于建立縣級人民政府教育工作督促評估制度實(shí)施意見》、《浮梁縣人民政府關(guān)于印發(fā)浮梁縣迎接縣級人民政府教育工作省級綜合督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案的通知》文件及有關(guān)規(guī)定；成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，并組織召開全鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估工作動員大會。

（二）自查自評階段（4月1日至4月20日）。對依法履行有關(guān)教育工作職責(zé)、支持教育事業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行自評，并將自評情況報(bào)縣迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，要按要求整理、完善各項(xiàng)工作備查材料，尤其是核對好各類表冊、數(shù)據(jù)，并于4月20日前報(bào)縣迎檢辦。

（三）整改上報(bào)階段（4月21日至5月5日）。迎接縣級初評，針對初評中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施并認(rèn)真進(jìn)行整改和查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步修改完善洪源鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估自評報(bào)告和各種備查材料。

（四）完善歸檔階段（2011年5月6日至5月14日）一是采取有效措施確保九年義務(wù)教育普及程度達(dá)到國家和省定標(biāo)準(zhǔn)；幼兒教育普及率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。二是繼續(xù)完善省評指標(biāo)的自查整改工作。三是重點(diǎn)完善各項(xiàng)軟（普及程度中正常學(xué)籍變動各項(xiàng)佐證資料）、硬件資料建設(shè)。準(zhǔn)確核實(shí)教育工作督導(dǎo)評估數(shù)據(jù)匯總表，完善自查自評報(bào)告。

（五）評估驗(yàn)收階段（2011年5月15日至5月20日）進(jìn)一步做好迎檢準(zhǔn)備工作，制定迎評接待方案，迎接省人民政府檢查評估驗(yàn)收。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要站在講政治的高度，充分認(rèn)識教育督導(dǎo)評估工作的重要意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，將教育督導(dǎo)評工作的重要意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，將教育督導(dǎo)評估工作作為我鎮(zhèn)教育進(jìn)程中最重要的工作切實(shí)抓緊抓好。

（二）明確責(zé)任，精心組織。要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，特別是《江西省人民政府關(guān)于建立縣級人民政府教育工作督促評估制度實(shí)施意見》、《浮梁縣人民政府關(guān)于印發(fā)浮梁縣迎接縣級人民政府教育工作省級綜合督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案的通知》，進(jìn)一步明確評估的標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，按工作方案認(rèn)真組織實(shí)施，將工作做實(shí)、做細(xì)、做好，確保督導(dǎo)評估工作各項(xiàng)任務(wù)順利開展。

(三)注重時(shí)效，保證質(zhì)量。嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)，評估辦法的要求，制定工作計(jì)劃，認(rèn)真組織開展自查和自評工作，及時(shí)做好相關(guān)材料的上報(bào)、收集、整理、歸檔工作，并保證各類材料的質(zhì)量。

二0一一年三月二十四日

附件：

一、2011年迎接縣級政府教育工作省級督導(dǎo)評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)必備資料

二、2011年迎接縣級政府教育工作省級督導(dǎo)評估學(xué)校必備資料 附件一

2011年迎接縣級政府教育工作省級督導(dǎo)評估

洪源鎮(zhèn)必備資料

一、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

1、制定洪源鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃，就該規(guī)劃執(zhí)行、統(tǒng)籌管理和落實(shí)情況的文件和相應(yīng)資料；

2、洪源鎮(zhèn)人民政府工作目標(biāo)和考核方案、考核結(jié)果；

3、有關(guān)教育工作的辦公會議、專題會議記錄：

4、教育工作會議上領(lǐng)導(dǎo)講話；

5、鎮(zhèn)政府履行教育職責(zé)的文件；

6、教育簡訊（為教育辦實(shí)事和好事）；

7、政務(wù)通報(bào)（教育發(fā)展情況和好經(jīng)驗(yàn)及做法）；

8、學(xué)校安全工作文件（成立組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)安全工作責(zé)任制，制定學(xué)校安全規(guī)章制度及工作措施），開展對學(xué)校安全工作檢查記錄；

9、開展整治校園周邊環(huán)境文件和活動情況（檢查表、會議記錄及綜合治理總結(jié)）

二、教育經(jīng)費(fèi)投入管理

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（07-10）財(cái)政決算報(bào)表（07-10年）

2、本財(cái)政預(yù)算（2011年）

3、農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金數(shù)和其中劃撥給教育的資金數(shù)，以及用于農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校危改資金數(shù)及開支使用情況；

4、各種專項(xiàng)教育資金和配套資金數(shù)及開支使用情況；

5、校舍建設(shè)資金及開支使用情況。

6、“普九”債務(wù)的化解和還款情況 以上六點(diǎn)請鎮(zhèn)財(cái)政所協(xié)助完成

7、開展扶貧助學(xué)的文件和資料【扶助對象名冊及檔案表（家庭情況）、發(fā)放表（困難救助金、學(xué)校救助金、兩免一補(bǔ)、寄宿生生活補(bǔ)助金等）】

8、關(guān)于學(xué)校收費(fèi)文件和資料（查處情況報(bào)告及通報(bào)）

9、中小學(xué)的收入、支出明細(xì)賬目。

10、近四年的教育經(jīng)費(fèi)決算報(bào)表。

三、辦學(xué)條件

1、學(xué)校布局調(diào)整文件；（近三年）

2、改造薄弱學(xué)校工作方案及情況；（近三年）

3、危房改造及校安工程實(shí)施情況。（近三年）

4、本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分學(xué)校教學(xué)儀器裝備、音體美器材、圖書資料的配備情況。本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分學(xué)校計(jì)算機(jī)教室和計(jì)算機(jī)裝機(jī)水平達(dá)到情況；本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分學(xué)校具有語音室、多媒體教育、教師電子備課室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的配備情況；本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）分學(xué)校教學(xué)軟件的配備情況。（分類造冊登記表、臺賬等及數(shù)據(jù)配備統(tǒng)計(jì)說明表）

四、教育發(fā)展

1、“保學(xué)控流”文件、鄉(xiāng)規(guī)民約、工作制度、勸學(xué)記錄、催學(xué)通知書；

2、農(nóng)民技術(shù)學(xué)校文件（組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)通知、工作職責(zé)等）；

3、農(nóng)技學(xué)校掛牌場所及設(shè)備。

4、農(nóng)技學(xué)校辦學(xué)情況（校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員安排、學(xué)校辦學(xué)條件、培訓(xùn)對象為農(nóng)村剩余勞動力、初、高中未升學(xué)就讀的學(xué)生、城鎮(zhèn)在職職工和下崗人員。培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)，教案、點(diǎn)名冊、成績冊、致富典型材料。

5、全鎮(zhèn)和分村分年齡分性別的學(xué)齡人口數(shù)及花名冊（0-18周歲統(tǒng)計(jì)表）

6、殘疾兒童少年檔案、花名冊、入學(xué)規(guī)劃、文件、殘疾證（原件），現(xiàn)在本鎮(zhèn)分學(xué)校分班就讀花名冊。

五、綜合資料

1、迎教育督導(dǎo)評估自查自評情況匯報(bào)；

2、分學(xué)校教育工作督導(dǎo)評估數(shù)據(jù)表。附件二

2011年迎接縣級政府教育工作省級督導(dǎo)評估

學(xué)校必備資料

1、學(xué)校安全工作：組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)安全工作責(zé)任制、學(xué)校安全規(guī)章制度、安全措施、各種安全工作應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任狀（書）、學(xué)校安全排查記錄、開展師生安全教育資料（法制講座、開設(shè)法制課、活動記錄）、安全臺賬及消帳情況、對師生開展法制教育資料、法制副校長聘書（原件）。【近三年（08-10年）、11年2月至5月檢查時(shí)】

2、學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)情況（人數(shù)、分班情況、相應(yīng)證明材料）【近三年（08-10年）、11年2月至5月檢查時(shí)】

3、學(xué)校收費(fèi)的詳細(xì)情況。集中整治亂收費(fèi)責(zé)任狀及組織機(jī)構(gòu)，執(zhí)行收費(fèi)情況相關(guān)文件（縣局、鎮(zhèn)）、學(xué)校收費(fèi)情況總結(jié)【各部門向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款（包括學(xué)校是否超標(biāo)準(zhǔn)訂報(bào)刊、政府是否收取了教育調(diào)劑金等）的情況?！?扶貧助學(xué)資料（文件、發(fā)放表（寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助、兩免一補(bǔ)等）近四年。

4、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支報(bào)表、教師工資、其它津補(bǔ)貼的發(fā)放情況。校舍建設(shè)的立項(xiàng)安排、經(jīng)費(fèi)到位、開支使用的情況；學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的收支和使用情況；學(xué)校收入的開支使用情況。

5、在校生學(xué)籍檔案。

6、學(xué)校近三年在校生花名冊。（08-10年）

7、學(xué)校近三年入學(xué)新生花名冊。（08-10年）

8、學(xué)校近三年畢業(yè)生花名冊。（08-10年）

9、學(xué)校本學(xué)期（含5月份檢查時(shí)）分年級分班在校學(xué)生花名冊、點(diǎn)名冊、成績冊。

10、學(xué)校課程表。

11、學(xué)校作息時(shí)間表。

12、學(xué)校分年級分類隨班就讀殘疾兒童、少年花名冊、殘疾檔案卡、殘疾證（原件、復(fù)印件）。

13、學(xué)校近三年（08-10年）、10年9月至11年2月、11年2月至11年5月檢查時(shí)的正常學(xué)生變動人數(shù)，（對照年報(bào)表的數(shù)據(jù)列表），分年級分班的變動學(xué)生花名冊及相應(yīng)的證明材料（轉(zhuǎn)學(xué)證書等）

14、縣編制辦文件；學(xué)校正副校長名單、崗位培訓(xùn)證書、提高培訓(xùn)證書原件；學(xué)校實(shí)際在崗的教職工花名冊、專任教師花名冊、教師資格情況登記表、教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表、學(xué)歷證書（原件）【小學(xué)大專學(xué)歷達(dá)70%以上】、教師普通話證、繼續(xù)教育證、教師資格證（以上各種證件均為原件），教師培訓(xùn)參訓(xùn)情況（登記表、培訓(xùn)證書）?！窘辏?8-10年）、11年2月至5月檢查時(shí)】

15、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（花名冊、成績表、計(jì)劃、總結(jié)、校本研修記錄、教師參訓(xùn)機(jī)制）【近三年（08-10年）、11年2月至5月檢查時(shí)】

16、學(xué)校數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器裝備、音體美器材配備情況（臺賬、盤點(diǎn)清單、使用記錄）；圖書資料（登記表、借書證、借閱記錄）；計(jì)算機(jī)教室及裝配達(dá)標(biāo)情況（臺賬、使用維修記錄、教學(xué)計(jì)劃及安排）。各功能室（多媒體、音樂教室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室、器材室、儀器室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、遠(yuǎn)程教育）要制度上墻上框。

17、試驗(yàn)教學(xué)資料（計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)安排表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等）

18、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用情況資料（按縣檢查方案完善材料）

19、學(xué)?！傲涮住鼻闆r（統(tǒng)計(jì)表）。學(xué)校校舍檔案、學(xué)校運(yùn)動場、體育室外器材（高低杠、爬桿等），食堂、衛(wèi)生室【聘請校醫(yī)、藥箱（常用藥品如紅花油、紫藥水、創(chuàng)可貼等）】

20、近四年的教育年報(bào)表（07-10年）

21、近三年學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)

22、學(xué)校管理制度匯編

23、推進(jìn)素質(zhì)教育工作計(jì)劃、總結(jié)、素質(zhì)教育成果、推進(jìn)素質(zhì)教育典型材料?！窘辏?8-10年）、11年2月至5月檢查時(shí)】

24、迎縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評估檔案【近三年（08-10年）、11年2月至5月檢查時(shí)】

25、學(xué)校自查數(shù)據(jù)匯總表

26、自查自評報(bào)告。

27、迎檢展板。

28、學(xué)前教育：學(xué)前三年行動計(jì)劃檔案、公辦幼兒園辦學(xué)管理目標(biāo)、幼兒園教師花名冊、學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書（原件）、幼兒花名冊（近三年、11年5月檢查時(shí)）、示范園建設(shè)檔案、幼兒園管理制度匯編、計(jì)劃、總結(jié)、幼兒園安全管理資料、幼兒園教育年報(bào)表。