第一篇：一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史

一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史

有人說：一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。的確，孩子的健康成長除了依靠學校教育、環(huán)境影響、家庭熏陶等諸多因素外，還必須從閱讀中吸納精神營養(yǎng)。然而，許多一線的語文教師卻未能很好地介入孩子的課外閱讀，興許是至今還未有一套規(guī)則來考量語文教師對學生課外閱讀指導的績效吧。有覺悟的語文教師做得好一些，觀念滯后的語文教師甚至認為讀“閑書”會影響學生考試成績。

可以這樣說，還有為數(shù)不少的學校，孩子們的課外閱讀仍然處于自生自滅的狀態(tài)。一些孩子已經具備一定的閱讀能力，卻依然喜愛讀圖而排斥閱讀文字。一些孩子雖然喜愛讀書，卻在魚目混珠的書海中迷失了方向；還有些孩子雖然讀了不少書，卻因為讀書方法不當而收效甚微。因此，語文教師對學生課外閱讀的指導是責無旁貸的，它可以有效地提高孩子們的閱讀質量。

小學高年級的學生已經具備了一定的認知能力、閱讀水準，對讀物可讀性的要求也較高，教師可以從指導學生閱讀故事情節(jié)較為曲折復雜的長篇兒童小說入手。

我為學生首選的長篇讀物是英國作家弗朗西絲·霍其森·伯內特所著的兒童經典名著——《秘密花園》，我是這樣指導學生閱讀的——

一、擬定目標教師在指導學生閱讀之前，首先自己要認真通讀讀物，以便與學生產生閱讀共鳴。其次教師要根據讀物的特點以及學生的閱讀水平，制定出切合實際的閱讀目標，這樣才能進行有效指導。我擬定的閱讀目標為：1.通過對《秘密花園》的閱讀，引導學生對生命的成長進行思考，懂得人的態(tài)度決定著人的生活，從而決定著人的命運。生活可以無比美好，也可以非常悲慘，完全取決于你的態(tài)度。2.讓學生在跌宕起伏、頗有懸念的故事情節(jié)中，享受到讀書的奇妙，培養(yǎng)起讀書的興趣。3.通過老師的指導、同伴的交流，掌握有效的讀書方法。4.初步學習品析小說中的人物、品賞小說的語言，感知一些刻畫人物的方法、積累語言材料。

二、推介激趣一個人對一部文學作品感興趣，有時是因為喜歡、崇拜作品的作者而去讀他寫的書，有時是聽說了作品的故事覺得有意思而去讀這本書，有時甚至是先對作品的題目感興趣，繼而萌發(fā)了讀這本書的欲望。所以在閱讀之前，教師對作品作必要的介紹，有利于激發(fā)學生的閱讀期待。

（1）介紹作家十九世紀英國有個著名的女性小說家叫弗朗西絲·霍其森·伯內特。她家境貧寒18歲就在雜志上發(fā)表故事，貼補家用。28歲出版了《勞瑞家的那閨女》成為當時的暢銷書。不過讓這位英國女作家聞名于世的是她的兒童文學作品，如《小少爺方特羅伊》《秘密花園》，尤其是《秘密花園》，被公認為無年齡界限的文學名著。

（2）簡介小說一個名叫瑪麗的任性刁蠻的小女孩，父母得了瘟疫去世，只好投奔她的姑父。在姑父的莊園中她發(fā)現(xiàn)了一座被閉鎖的神秘的花園，后來她和她的小女傭、女傭的家人、孱弱乖戾的表兄柯林之間發(fā)生了一連串的故事。任性刁蠻的瑪麗和孱弱乖戾的柯林都改變了自己，成為了健康陽光的少年。

三、設問導讀《秘密花園》屬長篇小說，鑒于班中部分學生第一次閱讀長篇小說，為了培養(yǎng)學生讀書的耐心與細心，杜絕浮光掠影式的閱讀，為了在較長的閱讀周期內對學生的閱讀情況進行粗略的監(jiān)控，我根據讀物的內容設計下列問題進行導讀：（1）瑪麗原本生活在印度，后來她為什么會來到米塞爾斯懷特？（2）后來誰接納了瑪麗？他愛瑪麗嗎？舉一細節(jié)說明。（3）瑪麗的健康心智之門是被誰開啟的？（4）秘密花園是被誰閉鎖的？他為什么要關閉它？（5）瑪麗是怎樣進入秘密花園的？（6）瑪麗是怎樣見到莊園的小主人的？（7）瑪麗最喜歡誰？（8）迪肯有幾位動物朋友？它們分別叫什么名字？（9）瑪麗和她的小伙伴在秘密花園中干什么？（10）瑪麗和柯林有了怎樣的變化？這些導讀問題不難，只要在閱讀中稍稍留意便可以找到答案。導讀提問切忌難，因為問題一難容易扼殺孩子的閱讀興趣。

四、品析人物小說中的人物給予小說以生命的活力，構成了小說的靈魂。讀者正是在靜靜的閱讀中與小說中的人物進行心靈的對話、碰撞，得到了人生的啟迪?！睹孛芑▓@》中的人物外貌描寫惟妙惟肖，個性刻畫細膩鮮明，有必要引導學生解讀故事中的重要人物，走進他們的內心，從中借鑒到做人的道理。（1）讀書摘記：摘錄書中五個不同人物的外貌描寫。（2）讀書交流：小說中你最感興趣的人物是誰？你為什么對他（她）感興趣？講一個發(fā)生在他（她）身上的小故事。

五、積累語言小學生讀課外書，往往只對書中的情節(jié)感興趣，對書中精彩的語言卻很少在意。《秘密花園》的故事情節(jié)曲曲折折，充滿懸念，教師假若不作引導，學生很容易一味追求故事的情節(jié)而忽略了小說的語言。然而，此小說的語言特別優(yōu)美生動，文學性很強。作者細膩的描寫中大量地使用了比喻、擬人等修辭手法，許多片段堪稱唯美?？梢院敛豢鋸埖剡@樣說，這本書是一座小型的語言寶庫，學生可以盡情地吸納、貯存語言。（1）讀書摘記：摘記二十句比喻句、十句擬人句。（2）賞析佳句：挑選其中你最喜愛的三句進行點評。（3）情境作畫：選擇最讓你陶醉的景色描寫，細細品讀，然后用畫筆把它描繪出來。（說明：將文字幻化成圖畫，其實就是消化吸納文字的過程）

六、感悟道理兒童的精神成長很大程度上依賴于閱讀適合年齡發(fā)展的優(yōu)秀作品，然而，讀書假如只是陶醉于故事情節(jié)之中，不作思考，就很難汲取到豐富的精神學養(yǎng)。教師應指點著學生去思考蘊涵在曲折離奇的故事中的有關友情、責任、信念、人與自然、人與動物的和諧相處等人生的重要課題，讓滲透在字里行間的精神養(yǎng)料潤澤孩子的心田。寫讀后感：精讀最受啟發(fā)的某一章節(jié)或片段，寫讀后感。開讀書會：交流讀書感悟。經過這樣一套讀書流程，學生既通讀了小說，享受到了閱讀的愉悅，又對小說進行了反芻，作了深入的思考，得到了精神的洗禮，還積累了語言，學到了閱讀與寫作的方法。每學期，根據學生的學情著重指導學生進行1——2部長篇兒童小說的閱讀，他們會有意無意地將在教師指導下學到的讀書方法、思維方式遷移到自由閱讀中去，這將讓他們終生受益。

第二篇：一個人的觀影史

青春記憶灑在了電影之間

－－－一個人的觀影史

傍晚，當暮色漸漸籠罩了北方連綿的群山之后，一聲狗叫引來一陣喧囂，打破往日的寧靜，電影放映員來了，一塊白色幕布、一臺電影放映機，伴隨著老膠片“噠噠噠”的轉動聲，明暗之間，電影的鏡頭開始切換，這是打我記時起關于電影的最初的記憶。

雖然出生在90年代，但改革的春風尚沒吹到內陸省份，貧瘠的土地上依然呻吟著荒涼與蕭瑟，沒有霓虹燈，也尚未有電影院，鄉(xiāng)村電影放映員所帶來的屏幕震撼是新奇更是一個夢，一個封沉在記憶里的夢，我知道其存在過，但記憶是斷片的、不完整的。

或許因為那時候年紀太小，追憶的時候，記憶被打上了一層柔光，對于當初放映的是什么電影，哪一天放映的已然忘記，暫且說是某一天放映的某一部電影吧，但這絲毫不會影響我對于電影的最初的美好的回憶，穿插于其中的細節(jié)至今還是記得的，比如在某一天指代的放電影的那天，我清楚的記得我老早就拿了三四個小板凳在村大隊的院子里給我們家占了前排的位置，比如我還纏著父親給我買了冰棍，再比如我在電影放了沒幾分鐘后就坐不住了，跟著幾個年齡較長的男孩子繞到后邊去看放映員操作放映機了，那種奇妙對于尚沒有接觸過物理學知識的我來說無疑是極具吸引力的。

現(xiàn)在想來是什么電影已無所謂，是哪一天也無所謂，刻進記憶中的是關于電影放映那天的幾乎全村村民的喧囂的大聚會，而這種聚會往往只會在村里有什么婚喪嫁娶的大事的時候才會出現(xiàn)。聚會之外還有關于我美好的童年時代，一份關于冰棍的美好記憶，記憶中冰棍的滋味是甜甜的，帶著一絲絲冰爽。此外還包括當初那份對于電影放映的好奇心我一直保留著，科學成績雖然不是很好，但至少是向往和熱愛的。而現(xiàn)在，有了電視、有了電腦、有了電影院有了更多地用于消遣娛樂的東西，村人不再需要專門聚在大隊的院子里露天去看某一場電影，影院將大家聚在了一起，進入電影院觀眾之間是彼此的陌生人，走出電影院又分各奔東西，再也找不回從前的人情味。我也已長大，也已開始懷舊，懷舊那場電影放映時我所吃的冰棍，后來我也吃了很多冰棍，但總覺得少了點感覺。但所幸對于電影的那份美好一直潛藏于內心，而這是在后來的日子里漸漸感受到的。

年歲瘋長，時代高歌猛進，進入21世紀，生活的空間一直在悄悄中變大，升入初中，離開了小山村進入了縣城，縣城自是一番區(qū)別于鄉(xiāng)村的繁華，傍晚霓虹燈會趕在日路之前亮起來，驅散了黑暗，白晝夜得以延伸，歌廳、電影院等成了人們休閑娛樂的最佳場所，電影院是政府部門開辦的，是那個時候僅有的唯一的電影院存在體，除經濟功能之外也承擔著部分教育功能，縣城里的初中學校每個星期都會組織全校學生到電影院，初中大概有那么三四所，學校間進行了協(xié)調，錯開時間，一個學校散場的時間，正好是另一個學校入場的時間，所以這成了散落在縣城各個初中的小學同學間再遇的最好的時光，電影院所放映的電影大都是如《陳思德》、《在太行山上》之類的主旋律電影，看電影的時候是帶著完全放松的心態(tài)去看的，畢竟可以不上苦燥的數(shù)學課，但看完電影后語文老師總會強加一個任務寫一篇觀后感，電影背上了要寫作文的束縛，最美好的青春里看電影的最美好的時光也總會帶著淡淡的哀傷。

每朵烏云都鑲了一道銀邊，當然殘存了憂傷的記憶也保留著一些美好，世紀之交，社會得到了很大的發(fā)展，看電影也不一定非得去電影院，人們可以利用多種渠道去接觸電影，進行審美享受，最喜歡電影頻道那句宣傳語“打開電視看電影”，當對記憶進行梳理時發(fā)現(xiàn)自己看的好多映像特別深刻的電影大都是在電視上或者是從同學那里借的MP4、MP5上看的。

不知道20年代初是不是有一陣兒鬼片熱，那時候一段時間市場上賣的都是鬼片盜版碟，家里也放著很多不知道是誰買的鬼片，假期尤其是寒假天氣冷天天窩家里用DVD看盤，遇到特別恐怖的鏡頭趕緊捂住眼，但又特別想看，看了就是尖叫尖叫，一個同學來找一起玩，一進門看我在那里神神叨叨的看鬼片，他都不敢進屋。邵氏和劉鎮(zhèn)偉，吳耀漢還有黃百鳴特熱衷拍鬼片，不亞于林正英，記憶最深的就是開心鬼，不害怕??！可能是初中看頂了，現(xiàn)在對鬼片沒什么興趣了。

高二那年，班里來了實習老師，實習老師將班會課改成了電影欣賞課，所看電影都是同學推薦的，教室里的多媒體設備成了放電影的最好幕景，電影欣賞課上看的第一部電影是《小屁孩日記2》，電影里，格雷通過日記，運用調侃戲謔的筆調，道出他對生活中挫折及成功的獨特觀察，雖然電影主人公格雷是初二的學生，被下了咒的起司等等淺顯幼稚的電影設定，但這絲毫不會降低我們這群高中生看到搞笑鏡頭的拍桌子聲音和大笑的聲音，那個時候隔壁班都是羨慕我們班的，影片并沒有開門見山的講道理，而是通過一個又一個的事件令我們明白道理，所以當時看到這部影片的時候大家都感受到了快樂，到最后有種發(fā)自內心的感動，即使那個時候我們一早就猜到了最后的結局。生活總是相似的，電影中的生活不就是自己曾經歷的生活的映射，所以電影是有溫度的藝術，電影中收獲悲傷、喜悅。一邊成長，一邊懷舊，對于過去雖不執(zhí)著，但也不曾忘記回眸。

后來上了大學，進入了更大的城市，電影產業(yè)迅速發(fā)展，有機會去更多地進行觀影和評價各類電影，2012年由馬里奧·毛瑞爾主演的《初戀這件小事》泰國喜劇影片在中國各大影院上映上映，我也成了弄潮兒的大軍之一，這是我接觸的第一部泰國電影。第一段的暗戀情節(jié)最能吸引我。暗戀上一個人，滿心思的被吸引，制造所有跟他不經意的偶遇，繞大圈就為經過他教室，在他面前緊張的無所適從，搜集關于他的一切，偷偷看他的每一個小細節(jié)和動作，在旁人談論他的時候表面顯得一潭死水，可是內心早已是翻山倒海興奮不已。睡覺時緊抱的枕頭幻想成是他溫暖的手臂。為他改變自己，變美麗，變優(yōu)秀，只為能和他站在一條線上而已。多年心如刀割的暗戀，一半痛苦一半快樂。

暗戀最迷人的地方就是沒有說出口，而暗戀最欣慰的結局就是我暗戀你的時候正好你也喜歡我。

泰國電影細膩的地方在于，它總是抓住你心底最懷念、最美好、最用情的一段時光去涉及、去翻閱、去刺痛，加上專屬于青春的夏天，帥哥美女必不可少，卻不俗爛不做作，因為關于青春本來就是甜膩苦澀美好到爆的一件事。

畢業(yè)那年，分別在即，吃了散場飯，離寢室關門還有一段時間，所以就有同學提議說去看電影吧，那個時候由作家劉同小說《誰的青春不迷茫》改編的同名電影正在上映并被熱議，片子比預期高，脫離了疼痛青春片系列，愛情戲不再充滿成人世界的復雜和狗血，而被演繹的比較朦朧，關于青少年成長和夢想的痕跡更加清晰。有條不紊的講了一個青春片，不難看也不爛，也算合格的電影作品。

柔光，虛光，逆光。單純，善良，美好。

其實我們的青春真的沒有那么多愛情，很喜歡這個片子把愛情弄的朦朧的感覺，那時候的愛情真的是朦朧簡單的喜歡的男生，特別想要和他說話想要努力對他好點，然而總是為了好面子，對他比誰都兇……不小心碰到一個衣角，都可以臉紅半天的感覺現(xiàn)在想起來還是歷歷在目。

我覺得青春最值得回憶的反而是那些我們離開青春后再也不會遇到的那一群人。他們有的按時間順序排在我們心里，有的因共同的追求長在心里?？赡芎芏嗄赀^去了，我們不會記得他們的相貌，他們的名字，但是我會永遠記得他帶給我的快樂、悲傷、難過。我應該會永遠記得他的好，記得他陪我走過一段路。謝謝你，陪我走過青春。

特別要提一點，超級喜歡“不是所有人都可以想做什么就做什么的”這句話，也為這句話和那個剃光頭的妹紙果斷加一星!誰的青春不迷茫，誰的迷茫不青春呢？

如此美麗、如此悲傷。那些逝去的或正在經歷的青春，都在影院的黑暗里被淚水與笑聲中沖刷的無比清晰。

畢業(yè)后，同學都散落在各地，才真正知道再見就是再也不見，至少畢業(yè)的流年里有電影，有青春。

現(xiàn)在，一個人坐在電影院里，等一個人，觀一場電影，體味百態(tài)人生，電影是一場旅行，一種夢境，一個啟迪。

電影不是濟世良藥，它只是一片阿片司林。當抑郁或者失落，總會有對應的電影作為良藥來為你療傷。而這不會因為時間而改變。

溫州大學關躍霞

寫于2017、1、18

第三篇：一個人

一個人，一座城，一生心疼 [20P] 占有欲, 一個人, 愛情

【1】 感謝生命中的每一次境遇，感謝每一個彌足珍貴幸福瞬間。

【2】 愛情，是我們都相信的謊言。一半海水，一半火焰；一半美好，一半憂傷。

【3】 愛上了你，我才領略思念的滋味、分離的愁苦和妒忌的煎熬，還有那無休止的占有欲。為什么你的一舉一動都讓我心潮起伏？為什么我總害怕時光飛逝而無法與你終生廝守？

【4】無論如何選擇，只要是自己的選擇，就不存在對錯后悔。

【5】在愛情唯美的國度里，總會有一個主角一個配角，累的永遠是主角，傷的永遠是配角。人生可以重復著初戀，卻不可以重復著后悔；人生可以重復著后悔，卻不可以重復著最愛。愛是自私的，一旦有人擁有了美好的晨曦，就必定在180°的另一個方向會有人無法掙脫孤寂的黑夜。

【6】如果我說我們不會再見了，我一定會躲開你。也許我還會在街邊見到你，你又會如何回憶我。我會放過自己，放過壓抑，放過附身的記憶。往事通緝，孤單侵襲，習慣就可以。

【7】Some songs can make you sad&cry when you hear them.But it’s actually not the song that makes you cry, it’s the people behind the memories.總有那么一些歌，讓我們悲傷，讓我們哭泣。但其實讓我們哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回憶里的那些人。

【8】聽悲傷的歌 看幸福的戲，眼睛在為你下雨 心卻在為你打傘，原來地久天長只是誤會一場。

【9】你的幸福路人皆知 我的狼狽無處遁形，感情的戲 我沒演技。

【10】愛是我們每個人用心交織的生活，愛是患難中不變的承諾。我們努力，我們堅持，我們用汗水用智慧創(chuàng)造生活，也用我們的狡黠點綴生活。有些時候我們不一定可以從容的面對失去和失敗、放棄和離開。

【11】只有一個人在旅行時，才聽得到自己的聲音。它會告訴你，這世界比想象中的寬闊。你的人生不會沒有出口，你會發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經過任何人同意就能飛！

【12】 總會有那么一個人，或許他很優(yōu)秀，他很好看；又或許他什么都沒有，長得也不好看，可是我們就是愛他；我們就是會為他付出，為他等待，為他連自己都不認識自己。在我們懵懂的時候，總會有這么個人，讓我們?yōu)樗纲v很多年。最后幡然醒悟，往回看：這個人不過如此，只是我們的“固執(zhí)”在愛他！

【13】總有一天，會有一個人，看你寫過的所有狀態(tài)，讀完寫的所有微博，看你從小到大的所有照片，甚至去別的地方尋找關于你的信息，試著聽你聽的歌，走你走過的地方，看你喜歡看的書，品嘗你總是大呼好吃的東西??只是想彌補上，你的青春。

【14】地鐵，五分鐘一班。公交，半小時一趟。生日，一年一過。而真正的愛情也許一生只有一次。錯過一列班車，你可以再等，但有時候，錯過了一個人卻是永遠都等不到了！

【15】喜歡一個人，跟他在一起的時候，總有說不完的話題，可是不跟他在一起的時候，卻懶的說半句話。喜歡一個人，跟他在一起的時候，表情會多的不夠用，可是不跟他在一起的時候表情通常只有一種：想念......【16】 請相信愛情，相信好男人還存在，還未婚，還在茫茫人海中尋覓夢中的你?？傆幸粋€男人愛你就像愛自己的生命，因為你是他的一部分。你一定要等，他一定會來。

【17】漸漸的明白，最在乎的那個人，往往是最容易讓你流淚的；漸漸的明白。很多愛情是可遇而不可求的，漸漸的明白了，很多東西只能擁有一次，放手了也就意味著失去了。漸漸的明白，真心對一個人是不需要回報的；漸漸的明白，其實一個人挺好的。

【18】 我不是不能原諒。只是沒有信任的愛情就成了一幕荒誕劇。

【19】愛過才知道，原來我并不能左右一切，也許無言才是最好的安慰，也許回憶是最好的結局。

【20】一個人，一座城，一生心疼。

第四篇：一個人

一個人，在生活中；

要尋找生活中的快樂點，要尋找別人身上的亮點； 要學會關心周圍的每一個人，要學會把握情緒； 要善于發(fā)現(xiàn)別人的好，要頂?shù)米「鞣矫娴膲毫Γ?要矢志不渝，既然選擇了遠方，要只顧風雨兼程！

2014-9-13 1

第五篇：一個人

一個人,如果你不逼自己一把 你根本不知道自己有多優(yōu)秀 引導語：我一直認為經歷可以改變命運，書籍只能改變想法或是看世界的角度而已…其實，沒有逼自己的態(tài)度，是很難讓自己進步的，讀讀20句話，你會懂很多。

1、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

2、賺錢是一種能力，花錢是一種水平，能力可以練，水平是輕易練不出來的。

3、年輕人不可以太狂。

4、一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

5、這個世界上好書很多，可以改變命運的書很少。

6、這個世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。

7、如果發(fā)現(xiàn)一個人，一個地方，一件事，一本書，可以改變你的命運。一定要想辦法跟他發(fā)生關系，否則，他就跟你沒關系。

8、當一個人沒有成功的時候，裝也裝出成功的樣子。（因為裝的時候，他已經成為你性格的一部分）

9、我們學習的目的，是為了使用，不是知識沒有用，而是你沒有使用，說明你沒有用。

10、別人對你的態(tài)度，決定了你的命運。

11、笑由心生。

12、一個人出門的時候，口袋里都裝的錢，裝錢的目的，就是為了花出去，那里舒服就往那里花。一個人讓別人舒服，他就是一個經營者；別人讓你舒服，他就是一個消費者。

13、一個人，敢聽真話，需要勇氣;一個人敢說真話，需要魄力。

14、因為你的存在，讓別人快樂起來，你叫朋友；因為你的存在，讓別人卓越起來，你是教練；因為你的存在，讓別人強大起來，你是領導。

15、一件事情，對你傷害的程度與事情本身沒有任何關系，取決于你對這件事的態(tài)度。

16、你，簡單了，你的世界就簡單了；你，簡單了，事情就簡單了。

17、一件事，會干了，好好干；不會干了，亂干。干的次數(shù)多了，自然會干。但是，首先，你要干。

18、一個人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn)；一個人，你想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。

19、一個人想要創(chuàng)業(yè)，先要學會打工。

20、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。

編后語：我們沒有多少時候在逼自己，其實嘗試一下逼迫自己也不是什么不好的方式，起碼我們沒有努力過，怎么知道自己的潛質呢？是吧？加油吧，試一試！