第一篇：行政管理?？普{(diào)查報告寫作通知

（行政管理大專）調(diào)查報告寫作通知

請同學(xué)們于2014年9月10日前將調(diào)查報告的打印稿交到班主任處。論文請加一頁封面，注明文章題目，個人姓名，聯(lián)系電話，電子郵箱。

調(diào)查報告（不少于2000字）的調(diào)查內(nèi)容要盡量做到屬于所學(xué)專業(yè)的研究范圍之內(nèi)，如行管專業(yè)可調(diào)查某行政機關(guān)對某社會事務(wù)的管理情況并提出改進建議等等。學(xué)校發(fā)的實踐考核表（未領(lǐng)取的同學(xué)可于下學(xué)期 開學(xué)時到班主任處領(lǐng)?。┦菍Ｓ糜谡{(diào)查報告的，表中的實踐課題即調(diào)查報告的題目（先用鉛筆填寫以便修改）。表中的社會實踐報告（由學(xué)生填寫）一欄僅需簽名即可，內(nèi)容由打印的調(diào)查報告正文代替；表中的實踐情況一欄，實踐單位意見由實踐單位填寫學(xué)生的表現(xiàn)，如實踐態(tài)度一欄填寫態(tài)度是否認真等。實踐單位（章）一欄起碼要蓋有公章，最好蓋有實踐單位的公章。

有關(guān)要求

一、社會調(diào)查程序

社會調(diào)查要求學(xué)員深入并參與到所在城市、鎮(zhèn)村的管理或生產(chǎn)實踐中，調(diào)查、了解當(dāng)前管理或生產(chǎn)狀況，針對存在的問題，結(jié)合所學(xué)理論知識對收集的資料進行綜合分析與判斷，提出切實可行的能夠改進生產(chǎn)與管理的意見和建議，最終完成調(diào)查報告（即畢業(yè)作業(yè)）。

1．確定選題：選題應(yīng)符合本專業(yè)計劃要求，題目不宜過大。撰寫調(diào)查報告選題范圍要小。應(yīng)選擇某個城市、鎮(zhèn)、某個村或社區(qū)、某個企業(yè)的某件事或某項工作落實情況等為調(diào)查課題，并盡量選擇發(fā)生在本地區(qū)、本單位或本行業(yè)的事情，切忌選擇外地的、不符合本地實際的為調(diào)查內(nèi)容。

2．選點：實踐活動(社會調(diào)查)地點一般可選學(xué)生所在鎮(zhèn)、村或社區(qū)、企事業(yè)單位，應(yīng)就地就近安排落實。

3．采用一定的調(diào)查方法：社會調(diào)查可采取到單位實習(xí)、實地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調(diào)查的基本方法，會設(shè)計調(diào)查問卷，能組織座談會。并基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

（注：本次調(diào)查，要求設(shè)計好調(diào)查問卷開展調(diào)查，接受調(diào)查的人數(shù)一般應(yīng)不少于20人，越多越好。然后根據(jù)填寫好的調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果寫出調(diào)查報告）

4．撰寫調(diào)查報告：調(diào)查報告就是就某一個事件或某一個問題，進行深入細致的調(diào)查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。調(diào)查報告由學(xué)生本人獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

二、調(diào)查報告的撰寫要求和格式要求 1．要求學(xué)員獨立完成。

2．調(diào)查報告的篇幅應(yīng)不少于2000字。3．定稿一律用統(tǒng)一的A4紙打印。4．一般格式

? 標題：點明調(diào)查對象、內(nèi)容范圍。

例 關(guān)于**鎮(zhèn)加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查報告 ? 署名：姓名、學(xué)號 ? 正文：（大體2000字）

（1）前言：主要用以概括情況，如對調(diào)查的范圍、對象、目的、方式內(nèi)容作扼要介紹。

（2）主體部分：通常寫以下幾方面內(nèi)容

（一）基本情況（現(xiàn)狀）。

（二）主要的做法和特點或存在的問題及原因。

（三）提出設(shè)想、建議或?qū)Σ摺?/p>

（3）結(jié)尾部分：可根據(jù)正文內(nèi)容作出概括性總結(jié)。

附錄：選題（僅供參考，可另選）

1、花都新華街交通堵塞情況調(diào)查

2、花都新華街垃圾分類管理實施情況調(diào)查

3、花都XX鎮(zhèn)治安情況的調(diào)查

4、XX企業(yè)(公司)加強人力資源管理的調(diào)查

5、xx企業(yè)（公司）加強安全管理的調(diào)查

6、XX鎮(zhèn)、街道或村加強新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查

7、XX鎮(zhèn)、街道或村（社區(qū)）保護和加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)的調(diào)查

8、XX鎮(zhèn)、街道創(chuàng)建平安社區(qū)構(gòu)建和諧社會的調(diào)查

9、XX鎮(zhèn)、街道強化社區(qū)工作和服務(wù)的調(diào)查

10、XX鎮(zhèn)或村和社區(qū)對外來人口管理和服務(wù)的調(diào)查

11、XX鎮(zhèn)或村實施農(nóng)民致富工程提高農(nóng)民收入的調(diào)查

12、XX鎮(zhèn)提高村級干部或者社區(qū)工作人員隊伍素質(zhì)的調(diào)查

13、關(guān)于搞好農(nóng)村社會保障關(guān)心農(nóng)民利益的調(diào)查

14、關(guān)于加強花都某某方面的行政執(zhí)法情況的調(diào)查

15、其它關(guān)于加強農(nóng)村（社區(qū)）或者企事業(yè)單位管理和措施落實情況的調(diào)查

文章排版格式規(guī)范：

1．主標題：2號黑體，加粗，居中，上面空兩行。

2．副標題（如果有的話）：3號黑體，加粗，緊挨主標題，居中，前面加破折號

3．論文內(nèi)容中

一級標題：標題序號為“

一、”，4號字，黑體，左起空兩格，獨占一行，末尾不加標點符號；

二級標題：標題序號為“

（一）”，小4號字，宋體，左起空兩格，獨占一行，末尾不加標點符號；

三級標題（如果有的話）： “1 ．”，小4號字，宋體，左起空兩格。4.論文正文：小4號字，宋體，1.5倍行距，每段段首空兩格。

調(diào)查報告寫作思路

(適用于調(diào)查某一社會問題并提出對策)前言：講講為什么開展本次調(diào)查；介紹本次調(diào)查的社會問題的一些情況等等。

一、調(diào)查的基本情況 1.調(diào)查時間： 2.調(diào)查地點： 3.調(diào)查對象： 4．調(diào)查方式：

5．調(diào)查問卷發(fā)放與回收情況： 二、調(diào)查結(jié)果及分析（存在的問題）

（提示：用調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析說明存在問題）

（一）（二）

（三）例：

（一）農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求量很大，有提升學(xué)歷的需求

根據(jù)本次調(diào)查的情況，從農(nóng)民工出來打工的男女比例來看，男性為55%，女性為45%.這一數(shù)據(jù)表明當(dāng)今社會出來就業(yè)的男女都比較平衡。從資料數(shù)據(jù)中可以看出59%的農(nóng)民的年齡處于18-30歲，精力充沛，能夠積極接受外來信息，正是繼續(xù)學(xué)習(xí)的最佳年齡，這表明農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求量很大。

對于“您覺得您需要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)嗎？”，89.9%的農(nóng)民工選“愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)”。這就反映出絕大部分農(nóng)民工為了在城市中站穩(wěn)腳跟，他們的能力就需要提高，也就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

三、有關(guān)建議

提出解決問題的具體辦法。

（一）（二）

（三）花都新華街外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查問卷

（僅供參考）

單項選擇：

1.您的性別：__ A、男

B、女

2.您屬于下列哪個年齡： * A、16歲以下

B、16歲~18歲

C、18~30歲

F、30~50歲

D、50~60歲

E、60歲以上

3.您的文化程度： * A、小學(xué)及文盲

B、初中

C、高中中專 D、大專

E、本科及以上

4.您的家庭結(jié)構(gòu)：* A、三代同堂

B、核心家庭（父母與子女）

C、離異家庭或單親家庭

D、隔代家庭

E、其他類型

5.您現(xiàn)有家庭成員個數(shù)：* A 1個

B 2個

C 3個

D 4個

E 5個及以上

6.您現(xiàn)在所從事的工作: * A、服務(wù)員

B、建筑工人或工廠生產(chǎn)工人

C、管理人員

D、其他

7.您目前的月平均收入：* A、540元以下

B、540~680元

C、680~1920元

D、2000元到3000元

E、3000元到5000元

F、5000元以上

8.您平均每天工作的時間？* A、8小時以下

B、8~10小時

C、11~12小時

D、12小時到13個小時

E、13個小時以上

9.您的節(jié)假日主要是?* A、法定節(jié)假日

B、周末

C、視工作情況而定

D、沒有

10.您節(jié)假日一般在干什么？* A、休息

B、到處游玩一下

C、學(xué)習(xí)相關(guān)的技能

D、跟朋友在一起打牌

11.外出打工以前，您是否參加過有關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)

* A、沒有參加過

B、參加過

12.您認為導(dǎo)致失業(yè)的最主要原因是什么？__ * A、全球金融危機

B、中國內(nèi)需下降

C、出口貿(mào)易衰退

D、公司經(jīng)營不善

E、技能掌握不牢固

13.您覺得您需要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)嗎？__* A、非常需要

B、需要

C、要不要無所謂

D、不需要

14.您愿意參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)嗎？* A、十分不愿意

B、不愿意

C、不清楚

D、愿意

15.您若希望通過學(xué)習(xí)提高就業(yè)能力，您認為最適合您的學(xué)習(xí)方式是：* A、自學(xué)

B、業(yè)余學(xué)習(xí)

C、自費由專業(yè)人才培訓(xùn)

D、接受大學(xué)生志愿者進行的培訓(xùn)

E、其他方式

16.請自我評價一下您的學(xué)習(xí)能力如何？* A、特別不好

B、不好

C、一般

D、還可以

E、很不錯

17.如果組織培訓(xùn)，您最想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是 * A、建筑類

B、電子電工類 C、計算機類

D、餐飲旅游類

E、機械類

F、農(nóng)林類

G、交通運輸類

H、服裝加工類

I、法律的相關(guān)知識

J、其它

18.您首選的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式是

* A、學(xué)歷教育（中等職業(yè)學(xué)校）

B、短期技能培訓(xùn)

C`相關(guān)單位組織的培訓(xùn)班

D`買學(xué)習(xí)資料自學(xué)

19.您是否會自己出錢去參加配需學(xué)習(xí)* A、一定會

B、如果錢數(shù)不是太多，就一定會

C、不一定會

D、不會

D、絕對不會

20.如果為您提供符合您需要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，您打算多長時間開展一次？__* A、每周三次

B、每周一次

C、每月兩次

D、每月一次

E、其他

21.您覺得自己在求職過程中，最具競爭實力的是什么？__* A、學(xué)歷

B、工作經(jīng)驗

C、專業(yè)技能

D、適應(yīng)、應(yīng)變能力

E、創(chuàng)新能力

F、其他

22.您認為您的知識學(xué)習(xí)對家人（尤其子女）有影響嗎？* A、有

B、會有點

C、沒有

D、不清楚

23.您目前最關(guān)心的問題（多選)* A、打工掙錢，改善家庭生活條件

B、子女上學(xué)

C、就業(yè) D、組購住房

E、其他

第二篇：行政管理?？普{(diào)查報告寫作要求

一、寫作要求

（一）社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點行政管理專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進行。它要求學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，通過對我國行政管理實踐的了解、考察和分析，形成調(diào)查報告。

（二）社會調(diào)查的目的是加強學(xué)生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟、文化生活，尤其是對我國行政管理實踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認識、觀察社會的能力，使他們具有運用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）社會調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實踐范圍內(nèi)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點，結(jié)合我國公共管理的實踐，以及一些熱點問題，有針對性地選題，并實施社會調(diào)查。

（四）社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)，書面材料的字數(shù)?？撇坏蒙儆?000字，本科不得少于3000字。

（五）社會調(diào)查的成績評定標準為：合格、不合格。

（六）社會調(diào)查的時間為3周，3學(xué)分。

二、結(jié)構(gòu)格式

（一）調(diào)查報告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

1、調(diào)查對象的基本情況（社會調(diào)查題目、調(diào)查時間、地點、方式、內(nèi)容、過程）；

2、存在的問題（分析問題）；

3、解決問題的建議（解決問題）

（二）文章的格式

1、封面（學(xué)校網(wǎng)站---文件下載）

2、第二頁：開始寫正文

（1）題目：2號字，黑體。（空一行打印正文）

（2）正文內(nèi)容中的大小標題

一級標題：用“一、二、三”，3號字，宋體，加粗。

二級標題：用“

（一）、（二）、（三）”，小3號字，宋體，加粗。三級標題：用“1、2、3”，4號字，宋體。

（3）正文內(nèi)容：4號字，宋體，單倍行距。

（4）正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字標明頁碼，頁碼居中。

3、正文雙面打印，打印一份。

第三篇：行政管理專業(yè)?？粕鐣{(diào)查報告

關(guān)于企業(yè)人力資源管理的社會調(diào)查報告

內(nèi)容提要

我于今年

2月對XX電子有限公司的人力資源管理進行了走訪調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)此公司人力資源管理在招聘環(huán)節(jié)對應(yīng)聘者進行嚴格審查面試，以便錄用到最優(yōu)秀，最適合其崗位的員工。為樹立整體形象，執(zhí)行規(guī)范而統(tǒng)一的公司規(guī)章制度，此公司事業(yè)部編制《員工手冊》，其《員工手冊》也是依據(jù)中國法律編制的，是屬于企業(yè)規(guī)章制度中的一個組成部分。在員工培訓(xùn)過程中重視員工的職業(yè)生涯計劃，滿足員工個人發(fā)展需要。在日常管理中加強與員工溝通，促使員工參與管理。在日常生活中企業(yè)關(guān)心員工的生活。企業(yè)建立了一套完善的報酬體系。

關(guān)鍵詞：人力資源管理

畢業(yè)社會調(diào)查

調(diào)查報告

關(guān)于企業(yè)人力資源管理的社會調(diào)查報告

我此次社會調(diào)查的對象是會XX電子有限公司。調(diào)查的題目為《該公司人力資源管理中的運用》。我于2014年2月20日走訪了XX電子有限公司人力資源部馮經(jīng)理，他向我介紹了該公司員工的招聘、錄用及培訓(xùn)，員工的福利等情況，并借閱了該公司《員工手冊》和2013該公司各部培訓(xùn)記錄。我是XX廣播電視大學(xué)行政管理?？?012秋季的學(xué)員，通過在校近三年的學(xué)習(xí)，掌握了現(xiàn)代經(jīng)營管理的基本知識、基本理論。此次參加學(xué)校組織的社會實踐，我根據(jù)所學(xué)的有關(guān)企業(yè)人力資源管理的知識，選擇了該公司為調(diào)查對象，通過走訪該企業(yè)的人力資源部經(jīng)理，查閱企業(yè)的《員工手冊》及2013企業(yè)各部門培訓(xùn)記錄，以《該公司人力資源管理中的運用》為題，寫了這篇調(diào)查報告。通過此次社會實踐，使我更深刻地認識到人力資源管理在企業(yè)中的重要性：企業(yè)只有重視人力資源的管理，才能有一支高素質(zhì)的員工隊伍，才能取得良好的效益。由于所學(xué)知識有限，只能對企業(yè)人力資源的部分進行分析，因而無法做到全面的、深層次的分析。

一、員工的招聘和錄用

企業(yè)在員工的招聘和錄用工作中將主動權(quán)掌握在自己手中，通過嚴格的面試、錄用測驗等。企業(yè)在招聘員工時也向求職者全面客觀的介紹企業(yè)情況，員工工作的內(nèi)容、要求，企業(yè)所能為員工提供的培訓(xùn)、晉升、薪酬、福利等，使求職者能從這些信息中判斷自己對所應(yīng)聘的工作是否滿意，是否能勝任其職。這一做法將有助于該公司選擇到更優(yōu)秀的員工，也有助于員工堅定其在企業(yè)長期工作和奮斗的信心，增強企業(yè)的凝聚力。

二、重視員工的職業(yè)生涯計劃，滿足員工個人發(fā)展需要

該公司從員工進店開始就指導(dǎo)員工確定自身的職業(yè)目標，幫助其設(shè)計個人的成長計劃，并為員工提供適當(dāng)?shù)陌l(fā)展機會。這樣做減少了員工的流失，提高了員工的滿意感。

三、加強與員工溝通，促使員工參與管理

企業(yè)的成功離不開員工的創(chuàng)造性、積極性的發(fā)揮。作為生產(chǎn)第一線的員工，他們比管理者更了解顧客的需求和要求，更能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。為此，該公司為員工營造了一種和諧的大家庭氣氛，使員工能充分發(fā)表意見，積極參與管理。如總經(jīng)理接待日等方式，通過與員工雙向溝通，使企業(yè)管理者可以做出更優(yōu)的決策，此外，該公司管理者不僅加強與企業(yè)現(xiàn)有員工之間的溝通，而且也要重視與“跳槽”員工的交流，因為管理者認為這些員工往往比企業(yè)現(xiàn)有員工更能直接、詳實的指出經(jīng)營管理中存在的問題。通過深入了解員工

“跳槽”的原因，采取相應(yīng)的措施，以便更好解決企業(yè)經(jīng)營管理中存在的問題。該公司讓員工參與管理，進一步發(fā)揮了員工的主觀能動性，增強了員工的工作責(zé)任感，使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望，更愿和管理人員合作，做好服務(wù)工作。

四、關(guān)心員工的生活

企業(yè)員工一般工作壓力較大，可自由支配的時間較少，該公司的管理者從生活上多關(guān)心員工，為員工提供各種方便。首先，管理者應(yīng)高度重視員工時間分配，充分為員工減少壓力，生活方便。然后，會有很多機會參加由各個部門舉辦的各項員工活動。其次，管理人員還對員工進行感情投入。在節(jié)日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等表示祝福。如果員工家里有什么困難，盡力提供支持與幫助，解除了員工的后顧之憂。

五、建立合理的薪酬體系

該公司從員工的需要出發(fā)，建立了一套完善的報酬體系。它包括直接報酬、間接報酬、非金錢性報酬三方面內(nèi)容。（一）直接報酬

直接報酬主要指企業(yè)為員工提供的工時工資、加班費等。（二）間接報酬　　間接報酬主要指員工的福利。該公司采用統(tǒng)一的方式，為員工提供醫(yī)療保險、養(yǎng)老金、帶薪假期等福利。（三）非金錢性報酬

非金錢性報酬是企業(yè)管理人員認識到員工的需要是多方面的既有物質(zhì)的需要，又有精神的需要。因而，管理人員應(yīng)適當(dāng)?shù)目紤]員工的精神需要，通過各種精神鼓勵措施來激勵員工，如評選“最佳員工”、授予“崗位能手”稱號等。管理人員還應(yīng)注意到：不同的員工的精神滿足是不同的。并根據(jù)員工個人的差別有針對性的采用各種激勵手段。通過以上幾方面的調(diào)查，可以看出該公司公司的管理者是真正重視員工，把員工放在首位，切實把“員工第一”運用到企業(yè)的人力資源管理中。正因為如此，該公司才能在激烈的人才競爭中，吸引和留住優(yōu)秀的員工，使企業(yè)有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的員工隊伍，為賓客提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到各方朋友的肯定。

最近一項調(diào)查表明，本市超過半數(shù)以上的企業(yè)處于中高度危機狀態(tài)。報告顯示，困擾本市企業(yè)的首要因素是人力資源危機，有33.7％的被調(diào)查企業(yè)表示人力資源危機對其企業(yè)產(chǎn)生了嚴重影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)中高層管理人員的意外離職，有時會給企業(yè)帶來巨大的損失，因為他們熟悉本企業(yè)的運作模式、擁有較為固定的客戶群，而且離職后只要不改換行業(yè)，投奔的往往是原企業(yè)的競爭對手，勢必會給原企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展帶來較大的沖擊。

六、人才管理與技能

1、根據(jù)統(tǒng)計，在各個企業(yè)的人才管理上的問題顯而易見。首先作為管理層的人才沒有物盡其用，管理方面的人才有的僅僅只是一個地位而已，卻沒有更大的實權(quán)從而導(dǎo)致了一人獨大，一人決定的現(xiàn)象；往往一個公司的發(fā)展主要靠的是大家的同心協(xié)力，有問題一起解決，有建議一起研究等。其中78.4%認為在管理方面的漏洞主要體現(xiàn)在公司政策，21.6%認為主要是管理層的問題。

2、在公司內(nèi)部的各個部門存在一些問題，在溝通上的問題主要是：部門間的存在一些小小的摩擦，沒有預(yù)期的那般和諧。一般在處理問題的過程中總會有些分歧，有分歧總會有些不愉快，所以溝通成為各個部門之間的一道鴻溝，所以解決溝通問題以及要體諒各個的難處問題也是運功培訓(xùn)的中藥指標之一。

3、中級管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)職工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素質(zhì)，依次為：責(zé)任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識、職工激勵、成就動機。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、職工激勵、成就動機。

七、團隊精神狀況和素質(zhì)

1、除少數(shù)職工外，團隊士氣良好。在實際調(diào)研中，28％的職工認為我們團隊的精神非常高昂，60％認為我們團隊是一個充滿關(guān)愛、團結(jié)一致的集體，但12％的職工認為團隊現(xiàn)處在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有35％職工反映某些職工沒有與整個團隊融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。

2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團隊是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團隊業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)個人利益與個人績效息息相關(guān)，才能調(diào)動職工的積極性和責(zé)任感。

3、團隊的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60％職工認為企業(yè)團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25％認為略差，15％認為較差。在職工與團隊合作的信心方面，30％職工認為團隊正向有利方向發(fā)展，35%認為沒有變化，20％保持觀望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40％職工非常認同我們的團隊正在進步，35％基本認同這一事實，20％表示沉默，5％表示不認同。

八、職工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮

職工專業(yè)技能的自我評價。職工普遍認為，在實際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意，這一比例高達80％，僅有15％左右的職工認為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時，5％職工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75％職工認為自身的技能基本發(fā)揮，25％職工認為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不十分理想，職工的潛能和能力有待于進一步開發(fā)。

四、總結(jié)與建議

總之，一個企業(yè)是一個團體的而并非單獨個人的，你要發(fā)展就得依靠大家的努力，否則迎來的將是失敗；管理層是指揮棒，公司員工是演奏者，只有正確的指引員工才能夠?qū)⒐疽龑?dǎo)勝利，指出一條大道。所以本人有以下幾條建議：

一，牢固確立“工人是企業(yè)的主人翁”

思想。領(lǐng)導(dǎo)的認識是關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)明確我們開展職工合理化建議活動,正是以“工人是企業(yè)的主人翁”

這種指導(dǎo)思想而提出來的。合理化建議使職工感到自己在企業(yè)中的價值，感受到自己也是企業(yè)的管理者，從而以“主人翁”的身份積極參與企業(yè)提高質(zhì)量、降低成本、提高效率等各項管理活動,廣大職工分布在各不同的工作崗位,他們最熟知本崗位上的情況,怎么改進、怎么創(chuàng)新,他們最有發(fā)言權(quán),他們提出的建議最容易出效率。這些成果匯集起來就能“聚沙成塔”，成為企業(yè)進步的巨大動力,也使職工自身有了成就感、歸宿感、責(zé)任感。

二，建立健全相應(yīng)的工作機制和規(guī)章制度。首先,要加大對開展職工合理化建議活動的宣傳工作。宣傳開展這一活動對企業(yè)管理和技術(shù)創(chuàng)新的重要性和必要性，宣傳廣大職工應(yīng)有的主人翁精神，宣傳開展這一活動的方法和步驟，宣傳獎勵制度和標準。這樣就能更廣泛地發(fā)動職工，使他們胸襟開闊，目標明確，渠道暢通。

其次,要在制度上加以規(guī)范。應(yīng)從班組開始,到車間,到管理層,都應(yīng)有相應(yīng)的科學(xué)而有效的管理制度，層層有人管理，職責(zé)分明。另外，要注意職工合理化建議的跟蹤、評估、驗證工作,使有價值的合理化建議迅速投入使用,并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。相關(guān)部門對收集上來的合理化建議要分類管理，逐條與有關(guān)部門研究其可行性,確認后可與實踐部門簽訂實踐合同,并跟蹤檢查實施情況，使職工合理化建議的采納率得到有效落實。

再次,對職工合理化建議,采用必不可少的獎勵辦法，用通俗的話來說就是要花錢買“金點子”

。企業(yè)要拿出一個專項資金,來兌現(xiàn)被采用的合理化建議者,其標準應(yīng)和其出現(xiàn)的效益大小成正比。這種做法最取信與民,也更成效。有突出貢獻的要予以重獎，而且要打造聲勢，大力宣傳。獎勵一個,必然會帶動一片。這就激發(fā)了職工對這一活動的熱情，職工合理化建議“金點子”

多了,就會使企業(yè)生氣勃勃，一片燦爛。

通過對該公司人力資源管理的調(diào)查，或許能給那些處于危機狀態(tài)下的中國企業(yè)帶來些啟示，甚至是經(jīng)驗。

第四篇：電大行政管理專科社會調(diào)查報告

電大行政管理?？粕鐣{(diào)查報告

當(dāng)今世界各國的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步主要是依靠高素質(zhì)的人才，尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織之后更需要一大批的高級知識分子來建設(shè)國家。要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，就必須堅持黨的教育方針，使得大學(xué)生能夠做到德、智、體、美等全面發(fā)展，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，社會實踐活動等等，來符合時代飛速發(fā)展的要求的。在這種形勢下，我們必須進一步加強教育，培養(yǎng)出大量的具有全面發(fā)展的高級專門人才，年輕一代的大學(xué)生是我們企業(yè)發(fā)展的中堅力量，他們所表現(xiàn)出來的進取精神及敬業(yè)態(tài)度有助于企業(yè)的高質(zhì)量，高水平，強有力的發(fā)展，企業(yè)有了這樣的中堅力量才能穩(wěn)步卓越的發(fā)展，并使得經(jīng)濟不斷的提高的新的高度，國家的迅速強大繁榮。針對本次對當(dāng)代畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查與分析我們可以看出如下的問題有待于了解與探討。

一、調(diào)查對象介紹1李楊：大連東達環(huán)境集團普蘭店水務(wù)有限公司，性別：男。2006年7月畢業(yè)于遼寧手工程技術(shù)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)，在校期間擔(dān)任過學(xué)校干部，拿到英語四級和計算機證書。畢業(yè)后就職于大連東達環(huán)境集團普蘭店水務(wù)有限公司在所在單位表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神和進取精神，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，曾多次受到公司的榮譽稱號，現(xiàn)擔(dān)任車間主任。2宋超：性別：男。2008年7月畢業(yè)于沈陽化工學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)，在校期間擔(dān)任過學(xué)校干部，拿到英語四級，畢業(yè)后就職于大連東達環(huán)境集團普蘭店水務(wù)有限公司在本單位表現(xiàn)良好，并在年終獲得優(yōu)秀。

二、調(diào)查結(jié)果說明通過本次的調(diào)查我們可以看出工作單位對畢業(yè)生的評價優(yōu)秀，大學(xué)本科生的基本素質(zhì)還是很好的，在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠掌握專業(yè)的理論知識綜合素質(zhì)較好，充分認識到綜合素質(zhì)的重要性，并有努力向此方向發(fā)展的趨勢?？梢詰{借自己的學(xué)歷優(yōu)勢在民營私營以及合資企業(yè)找到相對適合的工作。對本科畢業(yè)生的外語水平和組織協(xié)調(diào)能力還有很大期待。本科畢業(yè)生對學(xué)校的師資力量還比較認可，但是對現(xiàn)有的教育體制提出質(zhì)疑，更傾向于專業(yè)知識的實踐與應(yīng)用。用人單位對本科畢業(yè)生的總體評價較高，本科畢業(yè)生的總體素質(zhì)得到認可，在社會中的到如此高的評價，對本科畢業(yè)生來說是一個很好的契機，給了本科畢業(yè)生一個展示自己的舞臺。

三、教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)大學(xué)教育的目標不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生們學(xué)會如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、自我發(fā)展的能力。這就需要現(xiàn)在的大學(xué)生具有較高的道德文化素質(zhì)、較強的專業(yè)素質(zhì)、健康的心理和強健的體魄。即便是大學(xué)生在就業(yè)時表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神和進取精神，但對社會的責(zé)任感和承受能力及思想提升有一定的空間可以更好的發(fā)展提高，想全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，就必須要先看到部分大學(xué)生在素質(zhì)方面存在的問題和不足。部分大學(xué)生對國家現(xiàn)行政策的認識還不夠深刻。畢業(yè)大學(xué)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準備，不能很好的認清當(dāng)前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，思考不足，盲目從眾。大學(xué)生還沒有完全適應(yīng)雙向選擇的人才就業(yè)市場，心理素質(zhì)和專業(yè)能力仍需進一步加強，還要有一段較長的適應(yīng)期。大學(xué)生的心理健康問題今年也有呈現(xiàn)出來。在最近的幾次對大學(xué)生的心理健康調(diào)查表明，大學(xué)生中精神行為檢出率為16％，心理健康或處于亞健康狀態(tài)的約占30％。諸多的數(shù)據(jù)和事實表明，大學(xué)生已成為心理弱勢群體。以至于在投入工作后會有部分表現(xiàn)出禮部從心的狀況。在市場經(jīng)濟崇尚個性發(fā)展大潮的影響下，當(dāng)代大學(xué)生的道德價值觀與以前所倡導(dǎo)的已大有不同。比如在處理“個人利益與集體利益的矛盾”時，一部分大學(xué)生認為應(yīng)當(dāng)是“以集體利益為主，兼顧個人利益”；在對待“奉獻與索取”這一，而不應(yīng)該是“個人利益無條件服從集體利益”關(guān)系的問題上，有相當(dāng)一部分大學(xué)生認為“只講奉獻，不求索取”的觀念已與時代不符，應(yīng)根據(jù)實際情況“多奉獻多索取，少奉獻少索取，不奉獻不索取”。這些現(xiàn)象表明，一方面，當(dāng)代大學(xué)生的個性已相當(dāng)鮮明，與過去那種千篇一律的思維方式大不相同，有了創(chuàng)新意識；但另一方面，也說明大學(xué)生中“極端個人主義”的消極思想也有所抬頭，在校期間得以更好的認知和明確的指引才首選。大學(xué)生人生觀問題。部分大學(xué)生的政治生活、文化生活、精神生活也在發(fā)生變化，其中包括西方的政治觀點、人生哲學(xué)和腐朽生活方式，通過各種渠道滲透進來，對現(xiàn)代大學(xué)生產(chǎn)生了諸多影響。多方位，全面的學(xué)習(xí)與考慮問題是教育學(xué)的趨勢發(fā)展所引導(dǎo)，但學(xué)校教職員工能盡其責(zé)掌握其方向與制度也很重要，在學(xué)校不斷的給與學(xué)生良好的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，加強其明確目標，指引方向是必不可少的。

四、對策與建議針對企業(yè)對以工作的大學(xué)生在實際工作中所表現(xiàn)出來的不足，和本科畢業(yè)生對畢業(yè)院?，F(xiàn)有的教育體制有問題，在工作中不能完美的學(xué)以致用，理論往往不能結(jié)合實際，在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識不能應(yīng)用到工作中。一致認為在學(xué)校中實踐教學(xué)與社會活動的功能要完完全全大于課堂教學(xué)期望，現(xiàn)做如下的建議：建議在高校中多設(shè)立社會實踐與調(diào)查活動。

注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，畢業(yè)生對大學(xué)需要改進的問題最為關(guān)注，主要集中在應(yīng)用能力方面。如：專業(yè)技能培養(yǎng)66.5；動手操作、演練能力64.4。其次團隊協(xié)作精神培養(yǎng)和社會人文素養(yǎng)培養(yǎng)，完善自身。應(yīng)考慮主輔修制、雙學(xué)位對跨學(xué)科、復(fù)合型人才的培養(yǎng)有著重要意義。修讀兩個專業(yè)的畢業(yè)生，由于具有兩個領(lǐng)域的知識素養(yǎng)，更有利于在交叉學(xué)科領(lǐng)域作出成就，在就業(yè)市場中更具競爭力。

畢業(yè)生對在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、思想、生活、素質(zhì)培養(yǎng)等問題的認知、看法，客觀、真實、信息反饋豐富多彩。調(diào)查大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的了解得知，21.9人很了解，60.2的人了解；對于專業(yè)教師教學(xué)水平的總體評價，22.6的學(xué)生很滿意，46.2的人比較滿意。大學(xué)最主要的問題是缺乏實踐57.9，其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、陳舊、不豐富。

多數(shù)畢業(yè)生自我感覺良好本科畢業(yè)生對自身能力自我評估的綜合評分比較自信，自我感覺良好。遠高于社會其他群體對“80后”大學(xué)生自身能力的評估和期望，二者之間有一定分歧和差距，恰是社會現(xiàn)實的反映，更是大學(xué)畢業(yè)生入職期望普遍偏高、職業(yè)價值認知偏重于自我性的重要原因。

本科畢業(yè)生從對書本知識的渴求，變?yōu)閷φ莆罩R技能的追逐；畢業(yè)生對改革第一課堂教學(xué)模式、重視第二、第三課堂對社會適應(yīng)性能力的開發(fā)重返期待；求職中務(wù)實與夢想同在，坦言個人發(fā)展排序第一，對事業(yè)發(fā)展有利排序第二；畢業(yè)生人際交往能力不足、缺乏鍛煉，成為求職、求存的軟肋，渴求建立良好人際關(guān)系，但體驗不深，過于理想化。

專業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會實踐關(guān)聯(lián)，大學(xué)專業(yè)的設(shè)置應(yīng)與社會實踐應(yīng)用相連接，讓學(xué)生入學(xué)時就明白畢業(yè)后的就業(yè)方向。師資水平方面，避免學(xué)生剛畢業(yè)又進校門當(dāng)老師的現(xiàn)象，大學(xué)應(yīng)外聘對口專業(yè)相關(guān)人士兼職大學(xué)教師，為學(xué)生講授實用技能。此外，大學(xué)里每半年的實習(xí)期應(yīng)穿插在整個學(xué)習(xí)期內(nèi)，形成“實踐—學(xué)習(xí)—實踐”的教學(xué)模式，讓學(xué)生邊學(xué)邊實踐，增強動手能力。大學(xué)生人際交往多在同齡人之間，因此常常表現(xiàn)出隨意性。家庭管教是影響大學(xué)生人際交往能力的主要因素，學(xué)校和應(yīng)放手讓孩子到實踐中磨練自己。學(xué)校里也應(yīng)該開設(shè)禮儀和公共關(guān)系的課程，培養(yǎng)大學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。在走入社會以后本科畢業(yè)生必將成為國家軟實力的一支不可忽略的力量。

第五篇：2012秋(行政管理 專科)畢業(yè)調(diào)查報告格式

調(diào)查報告內(nèi)容不能雷同，否則無效??！交調(diào)查報告時間：2014.5.18上午截止??！注意事項：

1、自選小題目：圍繞城市外來務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求進行調(diào)查寫。

2、調(diào)查報告要求2000字。

3、大標題：二號字小標題：三號字正文：4號字

字體：宋體

4、用A4紙統(tǒng)一打印，交到班主任處

具體格式如下：

1、第一頁封面（見下一頁）

2、第二頁——X頁為報告的內(nèi)容

若有疑問請電話咨詢（***）。

城市外來務(wù)工青年的學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告

-----------XXX外來務(wù)工調(diào)查報告

調(diào)

查

報

告

北碚電大2012秋行政?？菩彰鸛XX 學(xué)號XXX

-XXX外來務(wù)工調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

二、基本情況

三、過程及體會

四、總結(jié)及建議

調(diào)查人： 報告完成時間：2014.月日