第一篇：薛敏—畢業(yè)調(diào)查報(bào)告(5.21修改稿)大全

南京旅游職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)系

實(shí)習(xí)企業(yè)調(diào)研報(bào)告

專業(yè) 空中乘務(wù)專業(yè)＿＿＿ 班級143空中乘務(wù)1班＿＿＿ 姓名＿＿＿＿薛敏＿＿＿＿＿ 學(xué)號＿＿140541128＿＿＿＿ 指導(dǎo)老師＿＿＿狄蘇＿＿＿＿ 實(shí)習(xí)單位＿揚(yáng)中市龍達(dá)電氣設(shè)備有限公司 實(shí)習(xí)時(shí)間2016年12月-2017年5月

目錄

一、調(diào)研背景------------------------3

二、調(diào)研過程與分析------------------------3

（一）調(diào)研目的------------------------4

（二）調(diào)研的基本情況------------------------4 1.調(diào)研對象------------------------4 2.調(diào)研方式------------------------4

（三）調(diào)研的結(jié)果------------------------4

三、結(jié)束語------------------------6 附錄

公司紙張浪費(fèi)情況調(diào)研

------揚(yáng)中市龍達(dá)電器設(shè)備有限公司調(diào)研報(bào)告

摘要

廢紙，泛指在生產(chǎn)生活中經(jīng)過使用而廢棄的可循環(huán)再生資源，包括各種高檔紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、企業(yè)單位用紙、工程用紙、書刊報(bào)紙等等。而公司廢紙，則泛指公司職員在工作中產(chǎn)生的各種紙質(zhì)廢物，包括舊書、作業(yè)本、草稿紙等等。這種紙張其實(shí)很多是不必要使用的，隨著辦公電子話的實(shí)施，企業(yè)越來越減少了紙張的浪費(fèi)，但是我在公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)很多員工還是有浪費(fèi)紙張的行為，因此我專門做了一下調(diào)查。因此，提高紙張的利用率，具有深刻的企業(yè)效益提高，和節(jié)儉意識的提高的作用。通過開展“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 ”調(diào)查活動的開展主要是讓員工深入學(xué)習(xí)并了解紙張的生產(chǎn)流程，了解紙的制做方法，體驗(yàn)造紙的具體過程，了解造紙所需的原材料，紙的用處，紙的種類，了解我公司紙張消耗和浪費(fèi)情況，認(rèn)識節(jié)約紙張對節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。培養(yǎng)員工養(yǎng)成良好的用紙習(xí)慣，提高他們的節(jié)約紙張的意識。

一、調(diào)研背景

造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對世界文明最杰出的貢獻(xiàn)之一。紙，我們的生活中無處不在，課本、圖書、報(bào)紙、宣傳紙、餐巾等等?？梢?，紙?jiān)谏钪械闹匾裕鼮槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)之大是不可估量的。然而，同學(xué)們卻沒有好好地珍惜它。據(jù)觀察，有的同學(xué)經(jīng)常那著一些白花花的紙張疊飛機(jī)，千紙鶴之類的；白紙上沾有一些污點(diǎn)，同學(xué)并嫌它不美觀，隨手搓成一團(tuán)，便大大方方地送進(jìn)垃圾桶；有的作業(yè)紙寫了一面便不要了；甚至用A4紙做草稿紙等一系列近乎惡劣的行為。這不但糟蹋了紙張，還破壞了森林資源。

二、調(diào)研過程與分析

（一）調(diào)研目的

一．節(jié)省資源，降低公司經(jīng)營總支出。

公司的紙張都是整箱子買來的，一包都要20多元錢，而每天因?yàn)殄e誤打印，錯別字打印等原因造成的紙張浪費(fèi)都有三包左右，那就是六十多元，一個月就是快2000元的成本浪費(fèi)，節(jié)約用紙，有益于企業(yè)經(jīng)營成本降低。二．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造綠色家園。

一棵大樹的長成需要很多年，而伐掉它只需幾分鐘！造紙工業(yè)是一個大量消耗自然資源的產(chǎn)業(yè)，造紙工業(yè)未來的道路如何走，關(guān)系到我國和諧社會的構(gòu)建。我們要珍惜每一片森林資源，珍惜每一抹綠意。

（二）調(diào)研的基本情況 1.調(diào)研對象

揚(yáng)中市龍達(dá)電器設(shè)備有限公司公司職員

2.調(diào)研方式

通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，利用QQ、微信、微博等社交網(wǎng)絡(luò)的形式向公司職員進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。

（三）調(diào)研的結(jié)果

本次問卷調(diào)查主要對象為公司的60名員工進(jìn)行調(diào)研調(diào)查結(jié)果如下：由圖一可看出員工的大部分用紙仍是在工作方面，另外一些是個人文件打印。浪費(fèi)紙張，用在不必的事情上的情況很少，這說明公司職員基本上能夠正確使用紙張，將其用在真正需要用到的事情上。

但從用量上看，有部分職員就把握得不是很好，存在一定的浪費(fèi)現(xiàn)象。如圖四及圖五所示：在使用草稿紙時(shí)，有將過一半的員工寫字比平時(shí)大。這一點(diǎn)看似沒有多大關(guān)系，但實(shí)際上這個是對紙張浪費(fèi)的一個方面，一般的計(jì)算，打草稿等都是通過草稿紙完成的，在草稿紙上的時(shí)候我們習(xí)慣性認(rèn)為這個是草稿，可以隨意點(diǎn)，沒多大關(guān)系，實(shí)際的確如此，草稿上的內(nèi)容隨意對正經(jīng)要書寫的內(nèi)容沒關(guān)系，但是對紙張浪費(fèi)有很大關(guān)系。草稿上寫字比較大必將占有更大的空間，會使用更多的草稿紙，草稿紙本來就在紙張的使用中占了很大的比例，那么這個看起 4 來一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)也將被放大很多了。從數(shù)據(jù)上看，員工的確會有這種思想，這個不是一時(shí)半會可以更改的思維，但是為了節(jié)約成本希望能加大這方面的宣傳教育，培養(yǎng)員工關(guān)于這方面的意識。

本著節(jié)約環(huán)保的意識，為了提高公司辦公用品的利用率，就節(jié)約辦公用品、耗材使用提出以下幾點(diǎn)建議，具體如下：

紙張方面：多利用單面紙，公司內(nèi)部文件盡量使用單面紙。單面紙產(chǎn)生的原因主要有：

1、錯誤或失誤的打?。梢员苊猓?/p>

2、作廢的文稿（不可避免）；

3、少量浪費(fèi)（不可避免）。

因以上幾點(diǎn)原因難免產(chǎn)生單面紙，若將單面紙（不包含已作廢的公司機(jī)密的文件）集中起來供公司內(nèi)部文件使用，降低了公司文稿對新紙的需求，最大限度的發(fā)揮了單面紙的可利用價(jià)值。以行政部為例，公司總的用紙量平均每月為26箱，行政部每月用紙量約為1.5箱，1.5÷26=0.06，按照一半為對外文稿一半為對內(nèi)文稿劃分，可節(jié)約用紙量3%，若以此為基數(shù)，公司其它部門每月總的節(jié)約用量約為8%---10%，故每月節(jié)約用量約為26*11%=2.86箱至26*13%=3.38箱，每年節(jié)約2.86*12=34.32箱至3.38*12=40.56箱。

結(jié)論：充分利用單面紙每年可節(jié)約相當(dāng)于一個半月的紙張使用量。耗材的節(jié)約：

1、打印的文件盡可能做到“少”修改；

文稿打印完畢須經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)審批，為保證文稿的嚴(yán)謹(jǐn)和意思準(zhǔn)確，難免進(jìn)行修改，若修改部分不多可直接在原處修改無需打印，定稿后再重新打印正式文件，既節(jié)省了紙張的使用，又降低了耗材使用；

2、表格、制式表單等類似文稿盡可能做到一致統(tǒng)一；

因不同時(shí)期公司對現(xiàn)有表格、制式表單做出調(diào)整，可將調(diào)整后的文稿電子版以信息平臺方式發(fā)布，各部門利用信息平臺調(diào)取使用，保證了信息傳遞的快捷和準(zhǔn)確，同時(shí)大大降低了打印出錯率。

3、避免失誤或錯誤打??；

不定期對公司人員或新入職人員進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn)，熟練設(shè)備的使用和打印 5 技巧，降低失誤率和錯誤率，既提高了設(shè)備的使用壽命，同時(shí)降低因失誤而造成的紙張和耗材的浪費(fèi)。

4、噴墨打印機(jī)改硒鼓打印機(jī)；

根據(jù)公司年耗材消耗量計(jì)算，若將墨盒型打印改為硒鼓型打印機(jī)，每年可節(jié)約成本10000元左右。

5、盡量避免彩色打?。?/p>

彩色打印機(jī)硒鼓價(jià)格較貴，無需彩色打印的請勿使用彩色打印機(jī)。按照每年節(jié)約一個半月的紙張計(jì)算，40.56箱*2500頁/箱=101400張，一支36A硒鼓為470元左右，打印量約為1500張，101400張÷1500張=67.6支，67.6支*470元/支=31772元，相當(dāng)于公司一年35%的耗材預(yù)算；

結(jié)論：充分節(jié)約耗材，每年可為公司節(jié)省10000元的成本和35%的年耗材預(yù)算。

設(shè)備節(jié)約：

紙張和耗材的節(jié)約同時(shí)減少了設(shè)備的磨損，延長了設(shè)備的使用壽命，101400張紙相當(dāng)于大型復(fù)印機(jī)2個硒鼓的壽命，3套送紙組件的送紙壽命、3套定影組件的使用壽命，同時(shí)下班后建議關(guān)閉關(guān)閉設(shè)備（前臺傳真機(jī)除外），因?yàn)槲念惔蛴C(jī)開啟狀態(tài)下始終會對硒鼓進(jìn)行保溫加熱，保護(hù)設(shè)備同時(shí)節(jié)約了電能消耗。

綜合節(jié)約：

建立信息化平臺（OA系統(tǒng)），使公司內(nèi)部辦公型事物以平臺方式運(yùn)行，可大大減少紙張和耗材的使用，又保證了信息快捷、準(zhǔn)確的傳遞，真正起到環(huán)保、綜合節(jié)約的作用。

結(jié)論：信息化平臺的建立可為公司節(jié)約30%---40%的耗材、紙張、辦公用品等的消耗。

廢物利用與回收：

對辦公消耗所產(chǎn)生的報(bào)廢設(shè)備、墨盒、硒鼓、紙張等進(jìn)行廢物回收，可收回部分成本。

結(jié)論：按照2016年回收情況計(jì)算，每年可回收成本約2000---3000元。綜上所述，公司關(guān)于辦公節(jié)約方面仍有很大的空間，以上是本人根據(jù)公司目前辦公用品使用情況進(jìn)行分析給出的幾點(diǎn)節(jié)約建議。

三、結(jié)束語

通過這次調(diào)查，我們更加清楚的認(rèn)識到廢紙利用已然是迫在眉睫。浪費(fèi)可恥是最深刻的教誨。我們在關(guān)注食品浪費(fèi)的同時(shí)，也要關(guān)注用紙浪費(fèi)。十年樹木，想要得到一張紙是多么的不易，而想要浪費(fèi)一張紙，只需隨手一扔。我們一定要養(yǎng)成良好的廢紙利用習(xí)慣，樹立堅(jiān)定的廢紙回收意識。在這點(diǎn)上，員工廢紙利用的意識還是算比較強(qiáng)的，只是苦于學(xué)校社會沒有一套行之有效的廢紙回收機(jī)制，以致員工投之無門，這也是值得我們引起重視的一個問題。

我們的力量畢竟是有限的，但是我們明白只要我們從自己做起，帶動他人，我們就可以改變些什么。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。在這里，我們倡議大家行動起來，響應(yīng)節(jié)能減排、低碳生活的號召，做一個廢紙利用的環(huán)保衛(wèi)士，為地球環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。通過本次調(diào)查活動，使員工了解了有關(guān)“紙”的環(huán)保意義，促使員工在實(shí)踐工作中活動中樹立起可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識，養(yǎng)成了從自已做起、從小事做起、節(jié)約每一張紙的好習(xí)慣。

附錄

訪問提綱 關(guān)于公司紙張浪費(fèi)情況調(diào)查問卷

各位親愛的員工大家好，為了能夠更好的提倡節(jié)約用

紙，我們做一下調(diào)查：

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5

您已經(jīng)在職多長時(shí)間了？ 您在本公司的主要職務(wù)是什么？

您平時(shí)對打印紙張的需求量是怎樣的一個情況呢？ 您在工作中打印錯誤紙張的情況多嗎？ 您對工作中打印錯誤的紙張?zhí)幚矸椒ㄊ鞘裁矗?整個公司對于打印錯誤的紙張的處理方式有哪些

呢？ 在您看來，對于公司現(xiàn)有的處理錯誤紙張的方法上

還有哪些欠缺？ 您對目前公司浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象有什么看法？ Q6 Q7 Q8 Q9 針對錯誤紙張的處理方式，您認(rèn)為那一種是最環(huán)保

且最有價(jià)值的呢？

您覺得改善這種狀態(tài)，作為員工應(yīng)該怎么辦？ Q10

謝謝各位的配合

第二篇：薛敏師德演講稿

用愛心創(chuàng)造未來

薛敏

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛心創(chuàng)造未來》。有這樣一個故事：?智慧?、?成功?和?愛?三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：?我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。?母親最后決定把?愛?請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：?你們兩位怎么也進(jìn)來了？?答曰：?哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。?有愛就有一切?，在故事中如此，在生活中更是如此：以?愛滿天下?為座右銘的陶行知；癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求 的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用?愛?耕種著希望，品嘗著收獲。

師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑。我的身邊更是不乏愛的例子。我們學(xué)校六年級75人，是由兩班合并而來，班額大，基礎(chǔ)差，學(xué)生的情況更是紛繁復(fù)雜。李志遠(yuǎn)同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就連上課時(shí)都是滿腦子的電腦游戲，成績可想而知，就連家長都打算將其放棄。王金鋒校長深入了解情況后，積極與其家長溝通交流，使家長意識到自己的責(zé)任與義務(wù)，重拾信心，家校聯(lián)手，最終幫助李志遠(yuǎn)同學(xué)戒掉了網(wǎng)癮，將興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，成績逐步提高，表現(xiàn)日益見好。他的家長對王校長更是感激不盡！

“親其師，信其道”，是學(xué)生對師愛的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會感到莫大的鼓舞，從而以積極的態(tài)度主動接受老師的教育。我校五年級的情況我想大家都略有耳聞，人數(shù)最少，卻差別最大，有幾個特別的學(xué)生，因?yàn)榉N種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。廉潔老師是來我校支教的老師，她了解情況后，主動要求帶他們班的品德與社會，廉老師不僅僅教學(xué)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢瑑H僅兩個月的時(shí)間，他們的品社成績就名列前茅。從廉老師身上，我讀懂了：多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，積極尋覓他們身上的每一個閃光點(diǎn)，哪怕一個小小的愛護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動力。

?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。?愛是無私的，愛是廣泛的，愛不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，更體現(xiàn)在具體的行動中。我校今年正逢義務(wù)教育均衡化發(fā)展的改革，校容校貌變化極大，這變化離不開我校老教師們的辛勤勞動，離不開他們的默默付出，更離不開?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?的職業(yè)道德感。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，他們加班加點(diǎn)了不知多少個周末，弄臟了不知多少身衣服，揮灑了不知多少汗水，但他們從不喊累，從不怕臟，從不退縮。特別是王士春老師，在房屋拆遷過程中，處處走在前列，學(xué)校里所有的電路所有的安裝，都是他一人默默的付出?，F(xiàn)在我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，教室內(nèi)是朗朗的讀書聲，學(xué)習(xí)園地里豐富多彩的校內(nèi)文化，顯示了學(xué)生的聰明智慧；校園里內(nèi)容豐富的文化長廊，隨處可見的格言警句，無不顯示出老教師對學(xué)生的愛，對教師這個職業(yè)的愛！

雖然剛剛工作了一年多，但正是處在這樣一個充滿愛的集體中，我深深懂得了，教育是一份愛的事業(yè)。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但是一想到三尺講臺上承載著的教育的責(zé)任，我都告訴自己，?一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人?，塑造靈魂的使命是神圣的，我怎么可以不努力呢？所以在工作中，我也像老教師做的那樣，努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，做學(xué)生的良師益友，呵護(hù)他們健康成長。希望，有那么一天，我也可以成長為一名優(yōu)秀的人民教師，一個深受學(xué)生愛戴的老師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2014年12月27日

甘林聯(lián)小

第三篇：社會調(diào)查報(bào)告--薛銳

來自青海經(jīng)濟(jì)報(bào)改革與發(fā)展的報(bào)告

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)創(chuàng)刊于1991年1月1日，創(chuàng)刊初期，固定資產(chǎn)不足10萬元，經(jīng)費(fèi)緊張、舉步維艱。到了2005年，短短15年的時(shí)間，報(bào)社已發(fā)展為擁有2.18億元固定資產(chǎn)，年經(jīng)營總額達(dá)3億元的實(shí)力雄厚的報(bào)業(yè)體系。目前，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系擁有8報(bào)3刊1網(wǎng)站，全資子公司和控股公司11家，職工總數(shù)3800多人，日平均出報(bào)160多個版面，總發(fā)行量60多萬份，已成長為經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，報(bào)業(yè)規(guī)模在青海乃至西部地區(qū)位居前列的重要報(bào)系。

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)從小變大、由弱到強(qiáng)的15年，是立志改革，勇闖市場的15年。報(bào)系在新聞業(yè)務(wù)、經(jīng)營管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面都進(jìn)行了一系列大膽探索和改革，既堅(jiān)持了正確的輿論導(dǎo)向，提高了報(bào)紙的品位和編輯記者的業(yè)務(wù)水平，又發(fā)展了報(bào)系經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。青海經(jīng)濟(jì)報(bào)15年所走過的改革之路，對西部尤其是對欠發(fā)達(dá)地區(qū)新聞事業(yè)的發(fā)展，具有重要的啟迪和借鑒意義。

一、轉(zhuǎn)變觀念，大膽進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)改革

報(bào)紙走向市場后，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的趨利性可能會對報(bào)紙的意識形態(tài)屬性產(chǎn)生影響。針對這個問題，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)首先強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持政治家辦報(bào)，保證報(bào)紙的權(quán)威性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。在此基礎(chǔ)上，從市場需求出發(fā)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在社會效益優(yōu)先的基礎(chǔ)上爭取最大的經(jīng)濟(jì)效益和市場份額。為此，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)進(jìn)行了一系列新聞改革。

1.采編與經(jīng)營嚴(yán)格分離

為嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)采編經(jīng)營分離制度，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)成立了青海欣文媒體投資有限公司。該公司不僅承擔(dān)報(bào)系的經(jīng)營管理職能，還承擔(dān)了報(bào)系所有的經(jīng)營業(yè)務(wù)，包括廣告經(jīng)營和媒體擴(kuò)張等，負(fù)責(zé)為報(bào)系提供較為充足的辦報(bào)資金。報(bào)社編輯記者無須考慮創(chuàng)收，只專注于業(yè)務(wù)，集中力量辦好報(bào)紙，從而實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的采編與經(jīng)營分離，有效禁止了有償新聞等不正之風(fēng)。

2.堅(jiān)持新聞改革，既提高宣傳效果又注重報(bào)紙的可讀性

根據(jù)十多年的新聞改革實(shí)踐，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)意識到：在報(bào)紙改革的過程中，黨報(bào)的新聞宣傳和輿論引導(dǎo)功能與報(bào)紙的商品屬性之間的矛盾客觀存在。只滿足市場需求而不講導(dǎo)向，黨報(bào)就不能稱其為黨報(bào)，但只注重報(bào)紙的宣傳引導(dǎo)功能，淡化新聞性和可讀性便會失去受眾，報(bào)紙也達(dá)不到好的宣傳效果。為此，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)提出了“用商品性來表現(xiàn)黨報(bào)的工具性，透過可讀性來實(shí)現(xiàn)黨報(bào)的宣傳性”的要求。就是在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，注重新聞的可讀性和實(shí)用性，報(bào)紙內(nèi)容切合讀者需求，引起人的閱讀興趣，最終達(dá)到黨報(bào)的宣傳目的。

3.創(chuàng)新新聞形式

由于社會生活紛繁復(fù)雜，新聞素材五光十色，要有效提升黨報(bào)的影響力，傳統(tǒng)的黨報(bào)新聞采寫套路和新聞形式已經(jīng)不適應(yīng)形勢的發(fā)展，必須有所創(chuàng)新。幾年來，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)不斷吸收和借鑒其它單位的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新新聞形式，目前已經(jīng)出現(xiàn)在版面上的新聞形式有政論性新聞、解釋性新聞、問題性新聞、新聞報(bào)告、記者感受、新聞觀察、新聞記事、新聞評論、新聞速寫、新聞報(bào)道、社會心態(tài)透視、社會現(xiàn)象分析、社會問題評議等。記者可以運(yùn)用多種新聞形式采寫稿件，用多個視角觀察、認(rèn)識和表現(xiàn)社會的多樣性，使報(bào)紙版面內(nèi)容也變得豐富多彩。

4.重視用新聞評論引導(dǎo)輿論

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)十分重視新聞評論，提出了“做好新聞評論與社會轉(zhuǎn)型期的啟蒙作用”的課題。認(rèn)為報(bào)紙應(yīng)該在意義層面開拓新聞空間，一個新聞事件發(fā)生后，報(bào)紙不僅要加以報(bào)道，還要通過新聞評論加以引導(dǎo)、解釋，掌握輿論的話語權(quán)，用報(bào)紙獨(dú)立的思考和認(rèn)識社會的能力去影響受眾。在新聞評論方面，報(bào)社做了不少探索，除了在固定的版面設(shè)置新聞評論欄目外，還專門開設(shè)了獨(dú)立的新聞評論版，每周刊出兩期。這些評論內(nèi)容逐漸形成了自己的特點(diǎn)，豐富了報(bào)紙的理性色彩，有效提升了報(bào)紙的品位。

二、加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)和制度建設(shè)

1.加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)根據(jù)報(bào)社發(fā)展戰(zhàn)略對人才的需求，于2004年12月30日與青海輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立了青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系新聞傳播學(xué)院，其目的是為報(bào)系儲備既有理論基礎(chǔ)知識又符合實(shí)踐要求的媒體采編、經(jīng)營、發(fā)行人才。

青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系新聞傳播學(xué)院是新聞媒體與學(xué)校合作教育的創(chuàng)新，是產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)方針的典型體現(xiàn)。以往報(bào)社從各高校招聘的畢業(yè)生，很大一部分不能適應(yīng)報(bào)社的需求，有的甚至經(jīng)過三五年的培養(yǎng)仍然不能成為可用之材。報(bào)系依據(jù)自己的用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同合作承擔(dān)教學(xué)工作，選派優(yōu)秀編輯、記者及經(jīng)營管理人員前往學(xué)院授課。教學(xué)工作突出以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的觀念，突出實(shí)踐性、應(yīng)用性、職業(yè)性，注重知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，并開創(chuàng)了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的教學(xué)模式。學(xué)院設(shè)有模擬編輯部、出版技術(shù)部，采寫、編輯內(nèi)部報(bào)紙。學(xué)院每年的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全部由報(bào)系知名編輯、記者指導(dǎo)完成，報(bào)系所屬報(bào)刊成為新聞傳播學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生畢業(yè)后將擇優(yōu)安排在青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系工作。

2006年5月，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系與學(xué)院首批簽約了40名學(xué)生畢業(yè)后到報(bào)系就業(yè)，在社會上引起極大反響。目前，該學(xué)院學(xué)生已有四百多篇作品在《青海經(jīng)濟(jì)報(bào)》上發(fā)表，學(xué)生均能獨(dú)立完成采編工作，幾乎每天的經(jīng)濟(jì)報(bào)上都能看到學(xué)生的作品。青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系新聞傳播學(xué)院已成為報(bào)系發(fā)展的人才儲備庫。

2.建立新聞督察制度

編輯記者的業(yè)務(wù)能力要提高，報(bào)社經(jīng)濟(jì)要搞上去，但管理也不能放松。青海經(jīng)濟(jì)報(bào)在1999年便建立了新聞督察制度，目的是樹立報(bào)紙的誠信形象，與讀者溝通，傾聽意見，接受批評投訴等，努力防止編輯記者或報(bào)社經(jīng)營人員出現(xiàn)損害報(bào)社形象和聲譽(yù)的行為。新聞督察制度的建立強(qiáng)化了報(bào)社與群眾的聯(lián)系，加大了對違規(guī)行為的監(jiān)督和處罰力度，使報(bào)社同志的自律能力得到加強(qiáng)，提升了報(bào)社的形象。

按新聞宣傳規(guī)律搞好黨報(bào)的宣傳報(bào)道，按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律開展廣告經(jīng)營活動，注重人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，三方面并重又相互促進(jìn)，這是青海經(jīng)濟(jì)報(bào)系改革與發(fā)展取得成功的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，青海經(jīng)濟(jì)報(bào)的改革符合青海地區(qū)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡的特點(diǎn)，適應(yīng)了形勢發(fā)展，既達(dá)到了宣傳效果，也壯大了報(bào)系的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同時(shí)也為廣大讀者喜聞樂見，取得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

薛銳

第四篇：暑期社會實(shí)踐心得 薛敏

暑期社會實(shí)踐心得

——赴腰鋪鎮(zhèn)調(diào)研新農(nóng)村暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員：薛敏

進(jìn)入大學(xué)一年以來，收獲頗豐。大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。在大學(xué)的第一個暑假剛開始的時(shí)候，我參加了由我班幾個同學(xué)發(fā)起的暑期社會實(shí)踐活動——“關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)”暑期實(shí)踐小分隊(duì)活動。我們小分隊(duì)的實(shí)踐地點(diǎn)就在學(xué)校旁邊正在建設(shè)的新農(nóng)村，滁州市腰鋪鎮(zhèn)。經(jīng)過隊(duì)員們的精心策劃和準(zhǔn)備，我們在暑假開始的第二天就開始了我們的活動。隊(duì)員們開始分頭行動，一對負(fù)責(zé)拉贊助，為這次活動籌集經(jīng)費(fèi)。一對負(fù)責(zé)聯(lián)系鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)，為以后的活動鋪開道路。一對負(fù)責(zé)到新農(nóng)村進(jìn)行簡單的實(shí)踐調(diào)查。我們的活動有條不紊的展開著！“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，在短短七八天的實(shí)踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實(shí)踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

這次暑期實(shí)踐以“增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富假期生活”為宗旨。利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：畢業(yè)調(diào)查報(bào)告格式

畢業(yè)調(diào)查報(bào)告格式、字?jǐn)?shù)和完成時(shí)間

（一）格式

1、標(biāo)題（小二號字，黑體）

可用單標(biāo)題或雙標(biāo)題。單標(biāo)題一般由調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和文種構(gòu)成，類似公文標(biāo)題，也有采用通訊標(biāo)題的寫法。雙標(biāo)題包括正標(biāo)題和副標(biāo)題，正標(biāo)題通常揭示主題，副標(biāo)題則寫明調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和文種。

標(biāo)題基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。如《××××大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告》、《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》、《泉州物流業(yè)亟待優(yōu)化——泉州市物流業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查》等。

2、署名（四號字，楷體）

標(biāo)題下面寫出作者名稱。

3、正文（小四號字，宋體，行距固定值25磅）

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

（1）前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言要精練概括，直切主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（2）主體。此為調(diào)查報(bào)告最主要的部分，應(yīng)詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

（3）結(jié)尾?？梢蕴岢鼋鉀Q問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引

發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

（4）參考文獻(xiàn)（五號字，宋體，行距固定值20磅）列出3篇及以上的參考文獻(xiàn)。格式為：

——著作：作者、書名、出版社、出版時(shí)間、頁碼

——論文：作者、論文篇名、刊號、年、卷（期）、頁碼 ——其他資料：作者、資料名稱、時(shí)間、出處