第一篇：興隆鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作匯報(bào)材料

思南縣興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作

匯報(bào)材料

根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)[2011] 152號(hào)）、及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（黔教法發(fā)[2011] 334號(hào)）文件精神，我校扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。對(duì)照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校認(rèn)真開(kāi)展了自查自評(píng)，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、成立學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：龐 程 副組長(zhǎng)：唐錦濤 田仁勇

成 員：王 倩 許淑娟 王明燕 何 艷 安世容 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、由田仁勇兼辦公室主任，王倩、許淑娟兩位同志負(fù)責(zé)具體辦公。

二、工作措施

（一）啟動(dòng)階段

1．宣傳動(dòng)員、提高認(rèn)識(shí)。

我校在2012年9月30日召開(kāi)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作啟動(dòng)會(huì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作進(jìn)行了及時(shí)宣傳，全體教師初步明確了學(xué)校滲透法制教育的重要意義，自2012年10月1日起我校、所有學(xué)科、所有教師在教學(xué)中要依據(jù)教材滲透學(xué)科法制教育。

2．培訓(xùn)工作（1）《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識(shí)分冊(cè)）和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》人手一套，培訓(xùn)教材配置率達(dá)到了100%。

（2）我校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入了學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，要求全體教師認(rèn)真自學(xué)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》并以之為指南，認(rèn)真做好本年級(jí)，本學(xué)科所需的法制教育滲透點(diǎn)的備課和教學(xué)工作。

（二）加強(qiáng)管理，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作 1.我校進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度建設(shè)。把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師年度績(jī)效考核內(nèi)容，制訂出具體的定性考核內(nèi)容，量化成具體分值。把滲透法制教育工作納入聽(tīng)、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

2．示范引領(lǐng)。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范課，各教師通過(guò)參與示范課的聽(tīng)、評(píng)課，讓廣大教師如何開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作有路可循。

3.加強(qiáng)督查力度。我校把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作作為督查學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校把教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入教學(xué)常規(guī)檢查，有力的提高了學(xué)校、教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的主動(dòng)性。

4.深化校本培訓(xùn)，把實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括法制教育的滲透內(nèi)容、教學(xué)方式、滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系及教師關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)全員培訓(xùn)、教研組學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，提高教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務(wù)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)100%，即100%的學(xué)校開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作；100%的學(xué)科滲透法制教育；100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作；100%的法制滲透點(diǎn)能在學(xué)科教學(xué)中得到滲透。

5.開(kāi)展特色教研活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，廣大教師互幫互學(xué)，從而掌握學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)方法，準(zhǔn)確掌握有機(jī)滲透時(shí)間、分量。認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)秀教案、評(píng)比。

（三）取得的實(shí)效

1.兩年來(lái)，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)踐表明，大多數(shù)教師基本掌握了本年級(jí)、本學(xué)科所需的法制教育滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法與要求，并能在教學(xué)中進(jìn)行適量的有機(jī)滲透。學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話，主題班會(huì)、板報(bào)等形式多渠道、多角度地對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制宣傳教育。

2.進(jìn)一步發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、關(guān)工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制教育報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育并取得了實(shí)效，我校500多名學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)留守兒童和特殊群體的關(guān)愛(ài)。在加強(qiáng)法制教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童和特殊群體學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，2013年“六一”兒童節(jié)關(guān)工委和還對(duì)留守兒童和特殊群體發(fā)放了慰問(wèn)物品100余件，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，給予更多關(guān)愛(ài)，留守兒童和特殊群體學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。

4.利用現(xiàn)有資源（校園多媒體、板報(bào)、校園廣播等）多渠道、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷豐富法制教育的內(nèi)容和手段。

（四）存在的問(wèn)題。

對(duì)照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)自查自評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作浮在面上，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)校資料收集不齊，缺乏整理。我們將在存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，開(kāi)展補(bǔ)漏和改進(jìn)工作，更進(jìn)一步的推進(jìn)我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

思南縣興隆鄉(xiāng)中心小學(xué) 二○一四年五月二十七日

第二篇：中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育材料

政策背景

1、中小學(xué)法制教育是德育的重要組成部分。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師的法定責(zé)任。

2、黨的十七大提出了“全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”，“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”的明確要求。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作。

現(xiàn)實(shí)背景 1、2008年，我省發(fā)生甕安“6.28”事件，部分在校學(xué)生參與，涉嫌違法犯罪，引起省委、省政府及教育部對(duì)中小學(xué)法制教育問(wèn)題的高度重視。

2、青少年學(xué)生違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。貴陽(yáng)某中學(xué)“9.27”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件、榕江某中學(xué)“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的內(nèi)因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。

3、由于受不良思想的侵襲，一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀扭曲，沒(méi)有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。

4、加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育具有現(xiàn)實(shí)的必要性、緊迫性，是預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的意義。

1、具有地位優(yōu)勢(shì)

在目前客觀存在的中小學(xué)教育體系中，學(xué)科課程總是居于中心地位，起主導(dǎo)作用。學(xué)科課程及課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本形勢(shì)和主要途徑。實(shí)施中小學(xué)法制教育同樣不能超越學(xué)科課程和課堂教學(xué)。為了使中小學(xué)法制教育得到全面的宣傳，學(xué)科教學(xué)融入法制教育是形勢(shì)所趨。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)法制教育學(xué)科滲透是中小學(xué)法制教育的主要途徑。

2、具有數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校辦學(xué)的主導(dǎo)地位，因而數(shù)量也是最多的，抓住了學(xué)科教學(xué)就抓住了法制滲透的主線。

3、具有時(shí)間優(yōu)勢(shì)

據(jù)調(diào)查，學(xué)科課程在中小學(xué)教育計(jì)劃中1-----6年級(jí)分別占總時(shí)數(shù)的75%-----80%。所以，中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育就有了時(shí)間上的保證。

二、滲透的原則

1、目的性原則

教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有目的性的活動(dòng)。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育同樣也是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列。在教學(xué)實(shí)施中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列入研究?jī)?nèi)容。

2、有機(jī)性原則

要把學(xué)科教學(xué)與法制教育融合在一起，不能把學(xué)科課程生成法制教育，也不能忽視學(xué)科課程中所蘊(yùn)含的法制教育因素。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中把握好尺寸，潛默化的滲透。做到學(xué)科教學(xué)與法制教育同步進(jìn)行。

3、選擇性原則

知識(shí)教育有系統(tǒng)性，由淺入深，循循漸進(jìn)，由學(xué)生最近所能接受的程度為標(biāo)準(zhǔn)。而法律知識(shí)滲透也要遵循這個(gè)原則。

4、貼近性原則

學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行。法制教育的內(nèi)容應(yīng)該是教材里有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會(huì)。應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科教育與雙基教學(xué)、雙擊訓(xùn)練融為一體。

5、情感性原則

學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須富有感情性，必須講究氛圍，必須在教學(xué)中動(dòng)之以情。在教學(xué)中，老師與學(xué)生之間不但要有學(xué)識(shí)上的交流，還要有感情上的交流。這種交流對(duì)滲透法制教育也有很大的幫助。可以是學(xué)生觸景生情，知情明理，達(dá)到內(nèi)化的實(shí)效。

6、有趣性原則

好奇心和探究意識(shí)是學(xué)生普遍存在的生理現(xiàn)象。它誘發(fā)他們不斷觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動(dòng)因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的。所以學(xué)科教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則。加深印象。

三、學(xué)科教學(xué)法制滲透法制教育的方法

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材。

1、在生活中滲透

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法律。體現(xiàn)“法制源于生活、富于生活、用于生活”的思想來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法制知識(shí)。

2、在情境中滲透

創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境和藝術(shù)范圍，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校、教室就沉侵在法制教育的氣氛中。

3、在游戲中滲透

玩是學(xué)生的天性，通過(guò)設(shè)定游戲來(lái)滲透法制教育。

4、在案例中滲透法制教育

5、在現(xiàn)代教育技術(shù)及運(yùn)用中滲透。滲透注意事項(xiàng)

找準(zhǔn)滲透點(diǎn)、找準(zhǔn)滲透時(shí)機(jī)、掌握滲透度

華庭軍

2013年9月

第三篇：興隆小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)

興隆中心小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)第一期

★“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”組織動(dòng)員工作興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日

根據(jù)省教育廳“將?學(xué)科教學(xué)滲透法制教育?納入?十二五（2011 ——2015）教師繼續(xù)教育?工作計(jì)劃”的精神要求，我校于 2011 年 10 月成立了“十二五（2011 ——2015）教師繼續(xù)教育暨學(xué)科滲教學(xué)透法制教育工作”領(lǐng) 導(dǎo)小組，制定了“學(xué)科教學(xué)滲 透法制教育”管理辦法和實(shí)施 意見(jiàn)。2011 年 8 月11 日，我校全體教師召開(kāi)了“十二五（2011——2015）教師 繼續(xù)教育暨學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作啟動(dòng)會(huì)”。會(huì)議明確要求將 “學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作納入我校實(shí)施素質(zhì)教育工作中，納入我校 “十二五教師繼續(xù)教育”工作中，納入我校教師考核工作中。

簡(jiǎn) 報(bào)第二期

★“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日 2011年11月15日，我校全體教師參加了為期一天的全鎮(zhèn)小學(xué) “學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”知識(shí)培訓(xùn)。之后全體教師對(duì)“法制教育與學(xué)科教學(xué)（小學(xué)分冊(cè)）、”“法制教育與學(xué)科教學(xué)（教師法制常識(shí)分冊(cè)）、” “貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師培訓(xùn)手冊(cè)”三本教材展開(kāi)了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在，我校教師平均每人寫(xiě)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”學(xué)習(xí)心得50余篇。

簡(jiǎn) 報(bào)

第三期

“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”知識(shí)測(cè)試興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校 對(duì)教師就“學(xué)科教學(xué)滲透 法制教育”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)試。試題涵蓋了1—6年級(jí)各學(xué)科滲透點(diǎn)及滲透內(nèi)容、“學(xué)科教學(xué)滲透 法制教育”理論知識(shí)、教師法制常識(shí)三個(gè)方面。測(cè)試合格率達(dá)96%以上。

簡(jiǎn) 報(bào)第四期

興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日

★“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在教學(xué)中的應(yīng)用

在日常教育教學(xué)工作中，我校教師根據(jù)“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入、分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則，將 1—6 年級(jí) 各學(xué)科每個(gè)滲透點(diǎn)，從上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試考查、實(shí)踐活動(dòng)等領(lǐng)域進(jìn)行了合理、科學(xué)地滲透。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，又促使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)全面、深刻的理解。使學(xué)生初步養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣，學(xué)生初步具有法律意識(shí)。

簡(jiǎn) 報(bào)

第五期興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日★“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作成果及展望

通過(guò)近一年來(lái)工作的開(kāi)展，如今，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)成為我校對(duì)師生實(shí)施法制教育的主要途徑。我校教師的法律知識(shí)和法制意識(shí)都有了進(jìn)一步的提高，學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，社會(huì)主義法治文明的種子正在學(xué)生心中生根發(fā)芽。今后，我校將進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，將“法制教育”工作與“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”融會(huì)貫通，將教師繼續(xù)教育工作與“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”緊密結(jié)合，將德育教育與“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”密切聯(lián)系，為培養(yǎng)新時(shí)期法治社會(huì)合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

簡(jiǎn) 報(bào)

第六期

興隆中心小學(xué)校辦公室編2011年9月14日 安龍縣教研室到興隆中心小學(xué)進(jìn)行“學(xué)科滲透法制教育”工作專項(xiàng)檢查 2013年6月3日上午,安龍縣教研室劉主任一行4人到興隆中心小學(xué),對(duì)學(xué)校學(xué)科滲透法制教育工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

檢查組通過(guò)對(duì)照考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)教研、教學(xué)體現(xiàn)、配套工作等指標(biāo)體系對(duì)我校學(xué)科滲透法制教育工作進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查。

在最后的檢查反饋中，對(duì)興隆中心小學(xué)所做的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)我校不斷完善此項(xiàng)工作提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。要求我校在取得的現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，斷續(xù)抓好、抓實(shí)這項(xiàng)工作，真正讓學(xué)科滲透法制教育工作在學(xué)生中發(fā)揮切實(shí)的作用。

第四篇：興隆中心小學(xué)學(xué)科滲透法制教育教研

興隆中心小學(xué)學(xué)科滲透法制教育

工 作 總 結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》,不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此在這一學(xué)期里,我有計(jì)劃地帶動(dòng)老師們學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本,并讓老師們?cè)谡n堂中進(jìn)一步實(shí)踐,取得了一些成績(jī),同時(shí)也存在許多問(wèn)題,現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。

一、基本工作情況回顧。首先,2011年9月,本人參與學(xué)校組織的“法制教育與學(xué)科教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng),從中,本人知道了學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學(xué)科。讓我進(jìn)一步知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。第二,正因?yàn)樵谏厦鎯纱闻嘤?xùn)活動(dòng)中,本人深感,作為一名學(xué)校的教導(dǎo)主任,不但自己要擁有豐富的法律知識(shí),而且還要組織老師們學(xué)會(huì)必要的法律知識(shí),讓老師們教給學(xué)生,讓學(xué)生懂得法律,增強(qiáng)法律意識(shí),能用法律武器保護(hù)自己。因此,我就分期分批地組織教師學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》、《法制教育與學(xué)科教育》(教師法制常識(shí)分冊(cè))、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育-教師培訓(xùn)手冊(cè)》以及各種法律法規(guī)知識(shí),從而豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)了在學(xué)科中滲透法制教育的滲透點(diǎn),為在教學(xué)實(shí)踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。

二、存在的問(wèn)題。通過(guò)查找,在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作中,還存在著以下問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識(shí)面還不廣。因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中,我們可發(fā)現(xiàn),涉及到的法律知識(shí)點(diǎn)很多,且種類繁雜,所以目前我們學(xué)習(xí)的法律知識(shí)太少了,根本滿足不了現(xiàn)狀。

2、在集中學(xué)習(xí)中,缺乏對(duì)相關(guān)法律案例的討論不夠,對(duì)于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少,這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的經(jīng)驗(yàn)。

3、沒(méi)有學(xué)會(huì)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,實(shí)地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機(jī)會(huì)太少,缺乏交流與討論。

三、存在問(wèn)題的原因。存在于上面的問(wèn)題,有客觀方面的原因,也有主觀方面的原因,在客觀方面,一是本人平常的業(yè)務(wù)事情多,集中老師們研究學(xué)科教學(xué)滲透法制教育太少。二是本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)多,特別是“六·一活動(dòng)耽誤了老師們很多時(shí)間,導(dǎo)致了老師們找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生,因此沒(méi)時(shí)間來(lái)解決上面的問(wèn)題。在主觀方面,主要是年齡大了,本來(lái)有時(shí)是可以擠出些時(shí)間來(lái)研究的,但精力不佳。作為一個(gè)學(xué)校的帶頭人,如果不組織老師們多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí),不多組織老師們多上一些學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的公開(kāi)課,是不能答到目的的。因此,我必須解決好以上的問(wèn)題。第一,在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)一定要組織教師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方方面面的法律知識(shí),這樣老師們才擁有足夠滲透的法律知識(shí)。第二,學(xué)會(huì)”請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去“多去學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,多和別人交流、討論、研究、然后結(jié)合自身學(xué)校實(shí)際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅(jiān)決做到不怕別人說(shuō)自己的閑話,”走自己的路,讓別人去說(shuō)"。

總之,為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好,讓學(xué)生獲得實(shí)惠,然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實(shí)惠,在今后的工作中,我們一定擠出足夠的時(shí)間來(lái)組織老師們學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),一定走出去和他人進(jìn)行交流研究,一定進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗(yàn),讓我校的學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識(shí),讓他們擁有法律的武器。

第五篇：中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育學(xué)習(xí)心得

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的心得體會(huì)

----------王貴紅

通過(guò)在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育后，讓我明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本人有如下幾方面的體會(huì)。

首先，作為一名老師要有相關(guān)法律素養(yǎng)，在各科教學(xué)中因教師法，同時(shí)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。自古以來(lái)我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過(guò)度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過(guò)度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加 1 以滲透，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

在教育教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施法制教育的渠道有很多，我認(rèn)為在教學(xué)中實(shí)施法制教育尤為重要。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照現(xiàn)代教育所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。