第一篇：師德師風(fēng)交流材料

清淺中心校教師德育教育交流材料

擔(dān)任學(xué)科：______ 教師：_______ 時(shí)間：_____

我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，窮國(guó)辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問(wèn)題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒(méi)有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題，面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

第二篇：師德師風(fēng)交流材料

因執(zhí)著而美麗

——在全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們：

大家好！

很榮幸能有此機(jī)會(huì)與大家交流學(xué)習(xí)，在此，我首先向給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)，同行表示衷心的感謝。

作為一名老師，我渴望得到學(xué)生的贊頌，更奢望得到老百姓的肯定，因?yàn)槟鞘墙o予教師的最高榮譽(yù)，為了身后留下的贊頌，為做一名合格的教師，多年來(lái)，我一直在反思，在總結(jié)，在不懈的努力著，我時(shí)常告戒自己，我進(jìn)步很小，但我一直在努力。

現(xiàn)將一年來(lái)我做的學(xué)校工作的點(diǎn)滴做法匯報(bào)與此，同大家交流。

一.主要做法：

㈠.明確辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念

我校以“以人為本”的辦學(xué)理念，對(duì)本校的教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題不斷分析，不斷總結(jié)研究，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，從而形成了先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。

1.在國(guó)家教育方針、政策等主體理論的指導(dǎo)下實(shí)施的主體教育——“人文教育”。

2.注重學(xué)生的“六學(xué)會(huì)教育”，即：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美。

㈡.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

我校把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展“爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人”、“為祖國(guó)六十周年大慶獻(xiàn)禮”等一系列活動(dòng)，取得了很好的效果。

㈢.構(gòu)建新形勢(shì)下的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1.解放教師思想，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“十六”大會(huì)議精神、教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持每周一小時(shí)政治學(xué)習(xí)。

2.營(yíng)造教研氛圍，增強(qiáng)教師教研意識(shí)。重視和加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師自修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅(jiān)持每周一小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

㈣.高度重視甲型H1N1流感的防控與宣傳工作。

我校在認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理對(duì)做好流感防控工作的重要指示精神下，堅(jiān)持以人為本，密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取綜合措施，切實(shí)做好防控防范和應(yīng)急準(zhǔn)備工作，并做好人民群眾的宣傳工作。

㈤.規(guī)范教育收費(fèi)，加強(qiáng)安全教育

1.嚴(yán)禁一些不合理的收費(fèi)，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。

2．認(rèn)真貫徹國(guó)家義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，確保貧困生、獨(dú)生子女、二女戶(hù)全部免費(fèi)入學(xué)。

3.開(kāi)學(xué)初一至六年級(jí)只收取作業(yè)本費(fèi)（一、二年級(jí)每生6元，三、四、五、六年級(jí)每生十元。）

4．組織教師對(duì)學(xué)校教室、校舍、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，消除隱患，做到萬(wàn)無(wú)一失。

5．加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，徹底清除臟、亂、差，優(yōu)化育人環(huán)境。

㈥.認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局制定的《財(cái)務(wù)管理制度》，大力改善辦學(xué)條件。

1.規(guī)范編制公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，健全審批制度，開(kāi)支合理。2.節(jié)約有限資金，大力改善辦學(xué)條件。⑴.購(gòu)防盜門(mén)兩合，防盜窗十個(gè)。⑵.凈化校園209平方米。

⑶.校園文化建設(shè)購(gòu)置標(biāo)語(yǔ)40多幅，垃圾箱五個(gè)。⑷.腰鼓20個(gè)，鼓隊(duì)服裝26套。⑸.取暖設(shè)施大火爐9個(gè)，煙筒35節(jié)。⑹.香港慈善基金有限公司周大福捐資電腦18臺(tái)，優(yōu)化了育人環(huán)境，辦學(xué)條件得到了明顯的改觀。

二.存在的問(wèn)題：

㈠.教師年齡結(jié)構(gòu)老化，多數(shù)是民教，待遇低，缺乏過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，一些技能課不能得到有效的開(kāi)展。

㈡.教研教改開(kāi)展不力。大多數(shù)教師對(duì)教研教改的認(rèn)識(shí)不夠，工作流于形式，走過(guò)場(chǎng)。

㈢.教學(xué)成績(jī)低。

三.針對(duì)以上這些問(wèn)題，我校將采取如下措施： ㈠.細(xì)化學(xué)校管理，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1.科學(xué)地制定發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校整體的發(fā)展方向。2.深化改革，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

㈡.加大教研教改力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．大力開(kāi)展教研教改，組織教師利用DVD、電視等媒體，觀看教學(xué)光盤(pán)，推進(jìn)新課程改革，要求校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，教師聽(tīng)課15節(jié)以上，每學(xué)期每位教師上好一節(jié)示范課，一節(jié)公開(kāi)觀摩課，堅(jiān)持互相聽(tīng)課、評(píng)課。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使每位教師盡快掌握信息技術(shù)手段，打字制表，制作課件，讓多媒體電子計(jì)算機(jī)進(jìn)入課堂。

3．嚴(yán)格加強(qiáng)師生考勤管理，要求教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。㈢.加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提升校本教研。

1.在實(shí)踐中培養(yǎng)教師組織、運(yùn)用和開(kāi)發(fā)課程的能力。⑴.從平常的聽(tīng)課、評(píng)課抓起，引導(dǎo)教師在聽(tīng)課時(shí)進(jìn)行思考。⑵.開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。

⑶對(duì)新進(jìn)校的老師進(jìn)行技能達(dá)標(biāo)測(cè)試。2.注重教師的團(tuán)結(jié)合作。

3.開(kāi)展校際間手拉手、互幫互助活動(dòng)，結(jié)合學(xué)區(qū)教研教改活動(dòng)，促進(jìn)本校教研教改。

總之，學(xué)校管理，校長(zhǎng)工作是一項(xiàng)具體而繁瑣的工作，我們只要不放棄自己的職責(zé)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，從點(diǎn)滴小事做起。面對(duì)困難，我們?nèi)w師生有信心、有決心在以后的工作中，繼續(xù)努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)上級(jí)的關(guān)懷，回報(bào)人民。

2010.1.10.草灘小學(xué)

第三篇：師德師風(fēng)交流材料

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

郇翠霞 在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！

第四篇：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)交流材料

xxx幼兒園

師德師風(fēng)建設(shè)交流發(fā)言材料

XXXXXX XXX（20XX年XX月XX日）

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)會(huì)議安排，現(xiàn)將我園師德師風(fēng)建設(shè)情況與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，匯報(bào)交流如下：

一、幼兒園基本情況

xxx幼兒園創(chuàng)辦于XXX年，迄今已有30多年的辦園歷史，XXX年被評(píng)為XX一類(lèi)幼兒園，XXX年被評(píng)為示范性幼兒園。全園占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米?，F(xiàn)有XX個(gè)班級(jí)，在園幼兒XXX人。在職教職XX人，女XX人，男XX人；專(zhuān)任教師XX人，其中學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師XX人。

我園始終堅(jiān)持“一切為了孩子，傾心孩子的現(xiàn)在，著眼孩子的未來(lái)”的辦園宗旨，全園教師秉承“假如我是孩子，假如是我的孩子”的保教作風(fēng)，全面貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作管理?xiàng)l列》，堅(jiān)持規(guī)范辦園，依法治園，積極探索幼兒教育發(fā)展的新思路，新方法，銳意改革、不斷創(chuàng)新，逐漸走向內(nèi)涵式發(fā)展道路。

二、師德師風(fēng)工作主要做法

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，根據(jù)XXX工作思路的要求，為了讓師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，避免走入“假、大、空”的誤區(qū)，我園黨支部結(jié)合工作實(shí)際采取以黨支部品牌為引領(lǐng)、以各類(lèi)活動(dòng)為載體、以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，多措并舉，有效推進(jìn)教師的師德自覺(jué)和職業(yè)反思。

（一）健全師德激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

為了進(jìn)一步完善我園黨組織建設(shè)的各項(xiàng)工作制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化管理，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合工作實(shí)際，制定和完善了《xxx幼兒園教師考核辦法》、《xxx幼兒園師德師風(fēng)考核細(xì)則》、《xxx幼兒園師德師風(fēng)正負(fù)面清單》等，通過(guò)不斷健全和完善制度，讓每一位教師自加壓力，抬高起點(diǎn)，從職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面自覺(jué)查找自身不足，對(duì)自己有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的定位，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作。

（二）重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，幫助教師獲得職業(yè)幸福感 教師是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，要讓教師獲得真正的職業(yè)幸福，必須要讓他們享受到研究與享受的快樂(lè)。我園在尊重每一位教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求的前提下，建立價(jià)值引領(lǐng)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)教師“激一 2 把”“推一把”“托一把”“拉一把”，為他們搭建了一系列有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。讓教師體驗(yàn)這份職業(yè)的幸福，讓他們?cè)诮逃龑?shí)踐中獲得發(fā)展，獲得成功，真正體會(huì)到教師職業(yè)的尊嚴(yán)和快樂(lè)。

一是搭建引領(lǐng)性平臺(tái)，提升師德修養(yǎng)?！肮仓宀使こ?，打造五心教育”是我園黨支部的品牌理念，其中將“紅色引領(lǐng)”作第一工程，黨支部始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡為抓手，在教職工中倡導(dǎo)“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)幼兒園里的先進(jìn)人物，尋找身邊的榜樣，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感。我園黨支部于年初啟動(dòng)尋找身邊的師德模范活動(dòng)，并推選出“最美幼兒師”，編輯出《身邊的榜樣》十大名片教師先進(jìn)事跡匯編，組織全體教師聆聽(tīng)先進(jìn)人物事跡報(bào)告、交流討論并撰寫(xiě)心得體會(huì)，讓每一位教師明白榜樣就在身邊，向“名片老師”看齊，學(xué)習(xí)她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，讓她們將師德的馨香播灑全園。通過(guò)開(kāi)展尋找和宣傳師德模范活動(dòng)，不僅使廣大教職員工深受教育，備受感動(dòng)，教職工的精神面貌發(fā)生了很大的變化，你追我趕，互相幫助，營(yíng)造出了找差距、講奉獻(xiàn)的良好氛圍，而且也很好地向社會(huì)宣傳了我園教師的良好形象，讓社會(huì)對(duì)幼兒教師有了全新的認(rèn)識(shí)。

二是創(chuàng)造研修性平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。如果說(shuō)引領(lǐng)性平臺(tái)是圍著榜樣“公轉(zhuǎn)”的聚力過(guò)程，那么研修性平臺(tái)則是注重“自轉(zhuǎn)”的運(yùn)力過(guò)程。我園黨支部根據(jù)xxx教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年的工作要求，著力在為教師“想學(xué)”“會(huì)學(xué)”“學(xué)會(huì)”上創(chuàng)新模式、路徑，3 建立了日常研修機(jī)制，并創(chuàng)新常規(guī)學(xué)習(xí)形式。先后多次邀請(qǐng)XXX的專(zhuān)家來(lái)園為全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)，本園“最美教師”稱(chēng)號(hào)獲得者XXX老師也在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行了師德故事分享。為了鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)研修，從去年開(kāi)始，創(chuàng)新黨課、設(shè)置“掌上黨支部”、私人訂制“微課表”、設(shè)置黨員考場(chǎng)等，讓教師學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式、不完任務(wù)。鑒于幼兒園教師工作的特殊性，本學(xué)年黨支部構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，根據(jù)工作實(shí)際，幼兒園黨支部打破以往傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)模式，用微信黨支部搭建即時(shí)宣教平臺(tái)，將“資訊”、“黨務(wù)”、“教研”、“學(xué)習(xí)”等內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)置了“微課堂”、“微故事”、“微榜樣”、“小電臺(tái)”、“共讀一本書(shū)”等欄目，老師們只需登錄微信，即可接受到最新黨建工作資訊，讓研修學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間、地域的限制，引導(dǎo)教師隨時(shí)學(xué)習(xí)，自我充電。同時(shí)還以年級(jí)組為單位，每月開(kāi)展一次大教研活動(dòng)，用各種形式呈現(xiàn)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、研究、生活等方面的進(jìn)展與狀態(tài)。這種學(xué)習(xí)形式將重心下移，教師自主學(xué)習(xí)，真正成為研究的主人，有效提高了教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)了教師的主人翁意識(shí)和工作熱情。

三是提供展示性平臺(tái)，培養(yǎng)教師職業(yè)成就感。我們將教師的職業(yè)道德和教育教學(xué)能力相結(jié)合，不斷擴(kuò)大我園教師在集團(tuán)的輻射力，讓教師在更大區(qū)域內(nèi)有展示自己的平臺(tái)。先后開(kāi)展了集團(tuán)青年教師基本功大賽、“同課異構(gòu) 一課多研”“精品課堂”大教研活動(dòng)、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示、保育崗位大練兵活動(dòng)，舉行了師德故 4 事分享會(huì)、師德師風(fēng)演講比賽，評(píng)選了“最美幼兒師”并進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)，利用微信公眾平臺(tái)，讓每位教師都參與活動(dòng)，開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”“師德微講堂”“人說(shuō)師德”“師德微故事”等系列活動(dòng)，為每一名教師提供了多種形式的展示平臺(tái)，創(chuàng)造展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，把更多的教師從幕后推到臺(tái)前，讓她們?cè)趨^(qū)域內(nèi)的平臺(tái)上更加自信，獲得職業(yè)成就感。

同時(shí)，我園特別重視青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，積極為青年教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在工作中給青年教師壓擔(dān)子，給重任，實(shí)行骨干教師師徒帶教，目前我園年級(jí)組長(zhǎng)、班主任以及中層領(lǐng)導(dǎo)干部等都是三十歲左右的年輕教師。很多青年教師利用自己的休息時(shí)間，參加學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)的進(jìn)修，她們已成為幼兒園的中堅(jiān)力量，不但教育教學(xué)能力強(qiáng)，而且都能有高尚的師德和敬業(yè)精神。

一年多來(lái)，通過(guò)搭建各種專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，不僅教師的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高，師德水平和敬業(yè)精神也有了質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)了兩手一起抓，讓教師又紅又專(zhuān)。

（三）培養(yǎng)生活情趣，喚起教師的生命激情

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，在抓好教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，關(guān)注教師生活狀態(tài)，才能讓教師安心對(duì)待工作，用心對(duì)待幼兒。如果說(shuō)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是為了讓教師職業(yè)更加豐盈，那么關(guān)注教師生活就是為了讓教師生活的更加幸福，為了讓教師從豐盈走向幸福，我園黨支部不斷創(chuàng)新思路，以豐富多彩的組織生活為載體，5 從多方面進(jìn)行了嘗試和探索。

一是建立談心制度，關(guān)注教師心理健康。幼兒園黨支部根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)了“有話(huà)請(qǐng)講”咨詢(xún)臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師心理問(wèn)題，進(jìn)行有效干預(yù)。如對(duì)生病或生活有困難的教師由黨小組組長(zhǎng)進(jìn)行談心談話(huà)并在工作、生活上給予適當(dāng)?shù)恼疹?；?duì)思想上有情緒的教師由黨支部委員進(jìn)行談心和正確的引導(dǎo)；同時(shí)充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)建議，支持并引導(dǎo)青年教師參與幼兒園管理，在溫暖關(guān)懷中增進(jìn)同事之間的友誼和情感支持。

二是舉辦各類(lèi)活動(dòng)，豐富教師生活。黨支部為了引領(lǐng)黨組織生活新常態(tài)，讓組織生活更接地氣，創(chuàng)新開(kāi)展了“一月一主題”的主題黨日活動(dòng)，堅(jiān)持每月一個(gè)主題，月月有新意，次次有深入。另外還結(jié)合各種節(jié)慶活動(dòng)通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、專(zhuān)題講座等，讓教師在與同伴的分享交流中，積聚、滋生幸福的正能量，提升對(duì)職業(yè)幸福的感受力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

三、存在的問(wèn)題和今后的工作打算

1.存在的問(wèn)題：一是部分教師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，政治理論素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升;二是個(gè)別教師對(duì)待工作沒(méi)有激情，對(duì)待家長(zhǎng)、幼兒缺乏熱情，工作積極性不高。

2.今后工作的打算：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我園將繼續(xù)以政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)；繼續(xù)完善師德工作激勵(lì)機(jī)制，以制度建設(shè)為保障，提高師德水平，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為牽 6 動(dòng)，激勵(lì)教師在崗位上閃光；繼續(xù)豐富活動(dòng)載體，組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提升教師的職業(yè)道德水平和師德自覺(jué)；繼續(xù)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)教師的公仆意識(shí)、廉潔從教意識(shí)和拒腐防變能力；繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的傳幫帶活動(dòng)，讓德高望重、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師示范引領(lǐng)，引導(dǎo)和幫助青年教師提升師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

師德提升，重在自覺(jué)。只有教師用心體會(huì)了教師職業(yè)道德的要求，才能將這些要求外化于行、內(nèi)化于心。xxx幼兒園將繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成師德師德風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)抓常抓工作機(jī)制，努力打造一支在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會(huì)上有榮譽(yù)感的新時(shí)代“四有”教師隊(duì)伍。

第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流材料2

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流材料

一、熱愛(ài)學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育學(xué)生是艱巨的靈魂性格塑造工程，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生過(guò)程中，應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：要小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心有的花木一樣。

我通過(guò)家訪談心，得知這孩子仍是家中的“小太陽(yáng)”。爺爺奶奶、父親母親全都溺愛(ài)他，在家中是“老子天下第一，” 不聽(tīng)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，在學(xué)校老是惹事生非?？吹铰?tīng)到一切，我心里很不好受。我想：?jiǎn)栴}是出現(xiàn)在學(xué)生身上，可責(zé)任卻是在家長(zhǎng)和教師身上，沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。為此，我通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)作了一次懇談，并贈(zèng)送他們一本《家長(zhǎng)學(xué)?！纷x本，使他們感觸很深。經(jīng)家庭、學(xué)校一起抓，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正確教育，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，后來(lái)他的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步，我鼓勵(lì)他再加一把勁。從這個(gè)案例，我感到要做好學(xué)生的思想工作，首先要懷著一顆火熱的心去熱愛(ài)學(xué)生，熟悉他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意交朋友，使他們感到師生的真誠(chéng)和依賴(lài)，猶如父母親就在身邊的溫暖。

二、尊重家長(zhǎng)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我定期把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長(zhǎng)一封信》的形式發(fā)給家長(zhǎng)，然后，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見(jiàn)。每次的《致家長(zhǎng)一封信》都是我利用雙休日的休息時(shí)間完成的。信中要對(duì)全班的各項(xiàng)工作做全面總結(jié)，并要對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。

這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過(guò)《家庭品德表》，及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。我將自己這一做法，總結(jié)。

三、樂(lè)教勤業(yè)。

通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。

屈指算來(lái)，我已教了二十年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng)，有的成了給農(nóng)民們排憂(yōu)解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗

位??我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。