第一篇：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)師德師風(fēng)交流材料

愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)師德師風(fēng)交流材料

尚橋小學(xué)：龐自琴

作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。

任教以來，我接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng)，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認(rèn)真聽。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口?；卮饐栴}聲洪亮，老師同學(xué)把我夸。”這種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。

這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動情的火花。老師對學(xué)生施以愛的暖流，主動去接近他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。

第二篇：提升素質(zhì) 愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)師德師風(fēng)交流材1

提升素質(zhì) 愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)師德師風(fēng)交流材料

尚橋小學(xué)：辛愛萍

作為教師，對學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng)造一個(gè)有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。

作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進(jìn)校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵(lì)、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。

這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動情的火花。老師對學(xué)生施

以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。課余時(shí)間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時(shí)，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥?，在那里大家擁著我，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣?！蔽议_心地笑了。

多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻(xiàn)給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時(shí)，我才深深的體會到：與上界學(xué)生告別時(shí)，他們依依不舍

我尊重這個(gè)職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事情是偉大的。相信我們的愛會得到回報(bào)，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關(guān)愛、理解、欣賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛同行！讓我們的愛在教育事業(yè)中閃光！

第三篇：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

習(xí)總書記教導(dǎo)我們說，“今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。一切迷惘遲疑的觀點(diǎn)，一切及時(shí)行樂的思想，一切貪圖私利的行為，一切無所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的?！?/p>

品讀習(xí)總書記的這番教導(dǎo)，不難看出，一個(gè)人只有愛崗敬業(yè)忠于自己的職守，才能勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，也才能搞好本職工作，做出一些有利于人民和社會的事情來。

如何理解愛崗敬業(yè)呢？仁者見仁，智者見智。愚以為，愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作；敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作。有人說，愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大；愚以為，愛崗敬業(yè)就是干好自己的本職工作，一切從國家和民族利益出發(fā)，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)。

君不知，從一個(gè)城市來說，沒有人當(dāng)市長是不行的；同樣，如果沒有人去掃地、清除垃圾也是不行的。想當(dāng)市長的人多的是，想掃地的人肯定不多。但在一個(gè)城市里，市長只需要一人，清潔工人卻需要幾百人、幾千人，甚至幾萬人。無論是心甘情愿的，還是不得已而為之的，只要是在自己既得的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，這就是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。在我們國家，如果大大小小的公務(wù)員、企事業(yè)單位職工、私營企業(yè)主、個(gè)體戶都能夠表現(xiàn)出這種奉獻(xiàn)精神，人民就會更加富裕，國家就會更加強(qiáng)盛。

應(yīng)該說，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。

我從教二十余載，三尺講臺就是我奉獻(xiàn)的場所，干好自己的本職工作就是我的職責(zé)，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)當(dāng)中去，是我的追求。作為一名普普通通的中學(xué)教師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心堅(jiān)持做著平常事，猶如一株不起眼的行道樹，不為取悅偶然路過的行人而裝腔作勢，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉而默默奉獻(xiàn)著。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任；我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教生涯中，我始終堅(jiān)持：“多一份關(guān)愛和理解，就會多一些收獲和成功?！庇浀靡郧坝袀€(gè)愛調(diào)皮的學(xué)生來看我時(shí)誠懇地說：“老師，我現(xiàn)在覺得您以前對我們的教導(dǎo)和關(guān)愛是對的，真的很感謝您！”我也經(jīng)常能收到一些已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生的聚會邀請。正是因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)中能夠充分發(fā)揮不同學(xué)生的正能量，讓他們能夠在健康成長中很好地展示自我找回自信，很多優(yōu)秀的學(xué)生才能變得更出色，一些落后的學(xué)生也才能夠遠(yuǎn)離自卑，我也才能真正地體會到一個(gè)教師最大的幸福和快樂就在于：他能夠把自己融入到孩子中，融入到自己的崗位中，融入到黨的教育事業(yè)中。

光陰荏苒，冬去春來。當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候，我也有了自己的收獲。“高考效益獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀班主任”、“‘五個(gè)百’教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)”、“原州區(qū)骨干教師”、“全國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)征文二等獎(jiǎng)”等等，無疑就是對我“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”的最好肯定。

事實(shí)上，只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上做出一些成就來，也才能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)來。焦裕祿、孔繁森、沈浩等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民的；鄧亞萍之所以成為乒壇皇后，就是因?yàn)樗龍?zhí)著于自己的這份事業(yè)；“雜交水稻之父”之所以不輟耕耘，是因?yàn)楹芏囵囸I的人需要他；當(dāng)山區(qū)的人們被病魔纏身時(shí)，居馬泰不辭千山萬水奔波于四鄰八鄉(xiāng)，解除了一個(gè)個(gè)病人的痛苦，給他們帶來了福音，自己既是積勞成疾，也無怨無悔；劉盛蘭老人風(fēng)燭殘年，他完全可以為自己享度晚年多操點(diǎn)心，但他卻堅(jiān)持“拾荒助學(xué)子”而名揚(yáng)天下；懸崖邊上的護(hù)夢人格桑德吉，寧可放棄優(yōu)裕的工作環(huán)境，堅(jiān)守邊遠(yuǎn)山區(qū)教育十幾年，用自己的青春點(diǎn)亮了整個(gè)山區(qū)的燈光。

由此可見，愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。

但是，隨著信息化不斷發(fā)展，有些人不喜歡忠于自己的職守，不喜歡為國家和民族做點(diǎn)奉獻(xiàn)，反倒喜歡把自己的職業(yè)當(dāng)做兒戲，甚至干一些不利于人民和國家的茍且之事，成為人們的笑柄，也成為社會的敗類。好在黨中央正在下大力氣糾正這種不正之風(fēng)，甚至毫不客氣的鏟除這種社會毒瘤。相信不久的將來，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”會成為社會發(fā)展的主流，會成為人們共同追求的理想。

一言以蔽之，全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)正呼喚著億萬具有愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人。具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大民族的脊梁！

讓我們牢記習(xí)總書記的“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”的教導(dǎo)吧，堅(jiān)守自己的崗位，做一顆永不生銹的螺絲釘，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，無怨無悔的干好自己的本職工作，為祖國的強(qiáng)大和民族的振興增一塊磚加一片瓦。

2014-3-22

第四篇：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)

樂于奉獻(xiàn)

參加工作十四年以來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我要求學(xué)生學(xué)會做人，做一個(gè)對社會有用的人。正因?yàn)槿绱?，她所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，被學(xué)校推薦為先進(jìn)班集體。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重于泰山。我從來沒有把教師工作簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)。在教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性：要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我十分注意自己的知識積累，大量翻閱課外資料。多渠道拓寬自己的視野。我積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念等弄清楚，掌握知識的邏輯，還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在教育教研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，關(guān)注全體學(xué)生，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，是他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我始終帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教研的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加教科研和學(xué)科教學(xué)競賽活動。2009年，論文《創(chuàng)設(shè)情景，讓課堂閃爍創(chuàng)造的火花》獲河南省優(yōu)秀教研論文評選二等獎(jiǎng)；《淺談計(jì)算機(jī)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)》獲安陽市教學(xué)教研征文評選三等獎(jiǎng)；教案《夏夜多美》獲安陽市優(yōu)秀教案評選三等獎(jiǎng)；所做多媒體課件《老山羊請客》獲得安陽縣電教課件評比一等獎(jiǎng)；在縣組織的優(yōu)質(zhì)評比中，我所執(zhí)教的《夏夜多美》獲得了電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。在學(xué)校的課堂優(yōu)質(zhì)課評比中參加工作以來，我始終積極探討研究，多次任主講教師。我積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。2009年指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的“保護(hù)環(huán)境，以我做起”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)。在2010年4月舉辦的全國“文明風(fēng)采”作文比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲得市二等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀獎(jiǎng)。

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我要求學(xué)生學(xué)會做人，做一個(gè)對社會有用的人。正因?yàn)槿绱耍鶐О嗉壈囡L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中成績優(yōu)秀，被學(xué)校推薦為先進(jìn)班集體。

我牢記終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。除了積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我還利用寒暑假及黃金周參加了全國班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并取得了好成績。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鲆幻處?，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)！

第五篇：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)

雙路鎮(zhèn)中學(xué)劉作菊

英國首相丘吉爾言：“不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行?！边@句名言道出愛崗敬業(yè)的真諦。何為愛崗敬業(yè)，愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作。愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@一千古流傳的名句，是奉獻(xiàn)精神的生動寫照。人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)與樂于奉獻(xiàn)本身就是一個(gè)有機(jī)整體，它看似平凡，實(shí)則偉大。

愛崗敬業(yè)，是教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，為社會精心培養(yǎng)大批合格人才，促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步，造福于子孫后代；另一方面，在自己的工作崗位上播撒愛心，施展才能，就能創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，享受到那充滿活力，充實(shí)的人生幸福。本人從教23年，體會深刻，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績突出，內(nèi)心感到由衷的欣慰，受到學(xué)生的關(guān)心和愛戴，感到無比的幸福。

愛崗敬業(yè)首先要樹立終身從教的思想，摒棄功利與私欲心，努力提高自己的精神境界。教師要安于平凡，教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！币疵粸榻疱X、奢侈品、社會地位、名利等所誘惑。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的聲名和財(cái)富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責(zé)任。然而現(xiàn)在部分教師出現(xiàn)了心理失衡，整天評頭論足，說三道四，甚至怨天尤人，埋怨工資低，無獎(jiǎng)金等。消極對待自己的事業(yè)，不求上進(jìn)，得過且過。我想，不論是對一個(gè)單位乃至一個(gè)國家來說，這樣的心態(tài)是很難有效推動教育事業(yè)的發(fā)展的。所以如果沒有崇高的職業(yè)道德，沒有樂于奉獻(xiàn)的精神，就很難達(dá)到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。要講職業(yè)良心。因?yàn)榻處煹膭趧?，雖然有準(zhǔn)確的量化工作時(shí)間和質(zhì)量，但部分教師出工不出力，缺乏敬業(yè)精神，這也怕苦，那也怕累。試想，一份付出，一份收獲，不見風(fēng)雨，怎見彩虹呢？所以教師要具備高度的自覺性、責(zé)任感、榮譽(yù)心和上進(jìn)心，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。

其二，愛崗敬業(yè)要熱愛教育事業(yè)，在自己的崗位上孜孜不倦地努力工作。熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國、熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。教育事業(yè)是一種千秋萬代的永恒事業(yè)，青少年一代將來會成為什么樣的人，取決于今天的教育，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感。在平凡的工作崗位上任勞任怨，勤奮工作，甘為人梯。遇到困難不妥協(xié)，積極開動腦筋，處理好各種復(fù)雜的問題。在工作崗位上披荊斬棘，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè)，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。這是中國流傳下來的一句古訓(xùn)。

其三，愛崗敬業(yè)不能安于現(xiàn)狀，要有創(chuàng)新意識和開拓精神。教育思想的核心就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對待不同特點(diǎn)、不同性格、不同背景、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個(gè)學(xué)生，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份出現(xiàn)在教育教學(xué)中。江澤民同志1995年在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！辈粌H科學(xué)技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，各行各業(yè)都要有創(chuàng)新精神。新課程改革給教師提出了更高的要求，每位教師應(yīng)重新認(rèn)識教育，更新教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教育理念，讓新生的教育理念在心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的思維特點(diǎn)和心理發(fā)展需要，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中能找到自己的快樂和幸福，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，重新樹立學(xué)生的主體地位。只有開拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，才能走出一條適合自己的教育之路，才能將教育事業(yè)推向新臺階。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲课唤處煻伎梢宰龅降?，而且?yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚(yáng)。

陶行知他常說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比绶酃P，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。