第一篇：畢業(yè)生就業(yè)案例分析

畢業(yè)生就業(yè)案例分析

案例一：期望值過(guò)高

98屆畢業(yè)生小王來(lái)自云南羅平，直到當(dāng)年3月份他還未落實(shí)工作單位。筆者去參加國(guó)家醫(yī)藥管理局的供需見(jiàn)面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專業(yè)對(duì)口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。

分析：小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過(guò)于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟(jì)濟(jì)、相對(duì)過(guò)剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢(shì)，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。

象小王這樣過(guò)分看重單位所在地的畢業(yè)生不在少數(shù)。根據(jù)筆者對(duì)本校98屆畢業(yè)生的抽樣問(wèn)卷調(diào)查，在衡量單位是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，有92％的畢業(yè)生要選擇效益好、工資高的單位，超過(guò)85％的畢業(yè)生要求單位地處大中城市，愿意到急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)的畢業(yè)生僅占2％。案例二：自主擇業(yè)能力差 在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會(huì)上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會(huì)尚未開(kāi)始時(shí)，就早早地到會(huì)場(chǎng)打聽(tīng)單位的情況。招聘會(huì)開(kāi)始很久以后，小B才姍姍來(lái)遲，并由家長(zhǎng)陪同前往用人單位攤位前面談。面談過(guò)程中，小李發(fā)言的時(shí)間還沒(méi)有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無(wú)所獲。

分析：小李的問(wèn)題出在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分依賴他人，其實(shí)，依賴他人是難以選擇到一份滿意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨(dú)生子女所占的比例越來(lái)越大，他們的生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么波折，再加上父母親的過(guò)分呵護(hù)，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見(jiàn)，自我意識(shí)模糊，在擇業(yè)中常會(huì)茫然不知所措，自己獨(dú)立進(jìn)行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場(chǎng)上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。難怪有用人單位對(duì)依賴性過(guò)強(qiáng)的畢業(yè)生說(shuō)：?你本人都要靠別人來(lái)推銷，企業(yè)還能靠你來(lái)推銷產(chǎn)品嗎？? 案例三：信心不足，缺乏主動(dòng)

畢業(yè)生小劉學(xué)習(xí)成績(jī)和其他方面條件都不錯(cuò)，在就業(yè)的初期滿懷信心。但由于專業(yè)冷門等原因，找過(guò)幾家單位都碰了壁，結(jié)果產(chǎn)生了自卑感，在后來(lái)的擇業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)越來(lái)越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動(dòng)地問(wèn)人家：?學(xué)某某專業(yè)的要不要?，其他什么話都不敢講，最終未能落實(shí)就業(yè)單位。分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時(shí)缺乏主動(dòng)爭(zhēng)取和利用機(jī)遇的心理準(zhǔn)備，不敢主動(dòng)、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達(dá)自己。越是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。這種心理嚴(yán)重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入?不戰(zhàn)自敗?的困惑。案例四：自負(fù)而失敗

畢業(yè)生小D口才不錯(cuò)，在與用人單位代表面談時(shí)自我感覺(jué)良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當(dāng)對(duì)方問(wèn)他的個(gè)人愛(ài)好是什么時(shí)，他竟得意洋洋地宣稱是?游山玩水?，結(jié)果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。

分析：小D 的失敗是典型的自負(fù)心理造成的。自負(fù)在心理學(xué)上指過(guò)高地估計(jì)個(gè)人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中，總是自以為是；自負(fù)自傲，自以為自己什么都懂，什么都會(huì)，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單位的是浮躁、不踏實(shí)的印象。試想，有哪家單位肯要一個(gè)不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢？

案例五：要求苛刻令單位無(wú)法接受

某校現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理專業(yè)某畢業(yè)生與某集團(tuán)公司經(jīng)過(guò)雙選、面試考核，終于進(jìn)入簽約階段，協(xié)議書首先由畢業(yè)生本 人簽署應(yīng)聘意見(jiàn)，該生在?應(yīng)聘意見(jiàn)?一欄中寫下了以下6條要求：（1）從事財(cái)會(huì)工作；（2）每周工作五日，每日八小時(shí)工作制；（3）解決戶口，提供單身住房；（4）住房公積金、勞動(dòng)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等相關(guān)支出均由公司負(fù)擔(dān)；（5）每半年調(diào)薪一次；（6）公司不限制個(gè)人發(fā)展（例如考研等）。單位鑒于以上條件不能完全答應(yīng)，將協(xié)議書退回，并建議修改后再簽。最終，該生因堅(jiān)持自己的意見(jiàn)而未能被錄用。

分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過(guò)于苛刻。筆者曾與該集團(tuán)人事部負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，了解以上條件為什么不能完全答應(yīng)，該負(fù)責(zé)人說(shuō)，這位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿足，也應(yīng)該做到的，比如：安排專業(yè)對(duì)口的工作，八小時(shí)工作制，解決戶口，提供各種福利等。但有的款項(xiàng)就無(wú)法答應(yīng)，比如，每半年調(diào)一次薪，這種要求恐怕任何單位都無(wú)法答應(yīng)。又比如?公司不限制個(gè)人發(fā)展?一條，從畢業(yè)生角度來(lái)看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來(lái)講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵(lì)個(gè)人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內(nèi)想考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應(yīng)的。盡管這位同學(xué)各方面條件都不錯(cuò)，但這種苛刻的條件我們是無(wú)法接受的。案例六：被動(dòng)等待坐失良機(jī)

浙江某單位向?qū)W校發(fā)布了要來(lái)校招聘大量人才的信息，校就業(yè)指導(dǎo)中心迅速公布并電話通知了各學(xué)院，各學(xué)院反應(yīng) 不一，有的學(xué)院書記親自打電話與對(duì)方聯(lián)系，推薦自己符合條件的畢業(yè)生，有的則主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方到學(xué)院來(lái)選畢業(yè)生，有的則用特快專遞寄出了學(xué)生的推薦材料。而與此同時(shí)，部分同學(xué)卻在等待面試通知，認(rèn)為反正該單位要來(lái)校招聘，等來(lái)了再投材料也不遲。后來(lái)，這家單位真的來(lái)了，人事部門負(fù)責(zé)人卻非常抱歉他說(shuō)：?真對(duì)不起，其實(shí)，我們幾天前就已到貴校，但剛跨進(jìn)貴校校門，就被貴校某學(xué)院盛情‘?dāng)r截’而去，晚上住在貴校招待所，聞?dòng)嵍鴣?lái)的畢業(yè)生一撥又一撥，結(jié)果我們的計(jì)劃提前錄滿了。?在場(chǎng)的畢業(yè)生后悔不已，機(jī)會(huì)就這樣在等待中錯(cuò)過(guò)了。

分析：在求職擇業(yè)過(guò)程中，機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)對(duì)每個(gè)人都是均等的，就看你如何把握它。各種招聘人才的信息，每時(shí)每刻經(jīng)過(guò)各種渠道在發(fā)布、在傳遞，好比一條河流，信息是一朵朵浪花，你抓住了，就歸你所有，你錯(cuò)過(guò)了，就無(wú)法回頭。因此，只要你認(rèn)準(zhǔn)這條信息對(duì)你有用，你感興趣，就必須主動(dòng)以最快捷的方式向發(fā)出信息方作出反應(yīng)，讓對(duì)方知道你、了解你，才有可能看中你。機(jī)會(huì)往往就是這樣被主動(dòng)者擁有。案例七：巧妙回答打開(kāi)求職之門

在上海某單位組織的一次面試中，主考官先后向兩位考生提出了同樣的問(wèn)題：?我們單位是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的大集團(tuán)公司，下面有很多子公司，凡被錄用的人員都要到基層去鍛煉，基層條件比較艱苦，請(qǐng)問(wèn)你們是否有思想準(zhǔn)備？?畢業(yè) 生A說(shuō)：?吃苦對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，父親早逝，母親年邁，我很樂(lè)意到基層去，只有在基層摸爬滾打才能積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。?畢業(yè)生（B）則回答：?到基層去鍛煉我認(rèn)為很有必要，我會(huì)盡一切努力克服困難，好好工作，但作為年輕人總希望有發(fā)展的機(jī)會(huì)，不知貴公司安排我們下去的時(shí)間多長(zhǎng)？還有可能上來(lái)嗎？?結(jié)果前一學(xué)生被錄用，后一學(xué)生被淘汰。

分析：在面試過(guò)程中，回答問(wèn)題的技巧非常重要。對(duì)有些問(wèn)題的回答，表面上看來(lái)合情合理，無(wú)可厚非，但卻令考官反感。這是因?yàn)椋嚎脊俨⒉辉诤跄慊卮饍?nèi)容的多少，而在于考察你對(duì)問(wèn)題本身的態(tài)度，進(jìn)而了解你對(duì)職業(yè)的態(tài)度等等。顯然，這一案例中，考生A對(duì)下基層態(tài)度端正、誠(chéng)懇，令主考官欣賞；而考生B思想上明顯有顧慮，盡管是人之常情，但這種場(chǎng)合下他的回答顯然不合時(shí)宜。案例八：不要放棄任何一次機(jī)會(huì)

某畢業(yè)生趕到杭州某次人才市場(chǎng)時(shí)，已是下午3點(diǎn)多鐘，此時(shí)，許多單位已錄滿人員撤攤而去，剩下的單位也在整理材料考慮收?qǐng)觯е囋嚳吹男膽B(tài)向自己感興趣的某單位遞了最后一份材料，并誠(chéng)懇他說(shuō)明了自己晚來(lái)的原因。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)兩天他就收到了該單位面試通知，一周之后便簽叮了正式協(xié)議，真是山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村。

分析：外出參加人才招聘，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)趕早不宜遲，但 有些客觀因素是無(wú)法預(yù)測(cè)的，在這種情況下要隨機(jī)應(yīng)變，要沉著、有耐心。有時(shí)，耐心等到最后，好戲就在后頭。總之，要么趕早，給對(duì)方留下深刻的第一印象，要么耐心等到最后壓軸，同樣也會(huì)給單位以深刻的印象。案例九：口頭協(xié)議無(wú)效

某單位接收某畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)已通過(guò)體檢、政審考核等程序，該單位表示同意錄用該生，但提出因沒(méi)有帶公章，請(qǐng)學(xué)校先蓋章簽署意見(jiàn)。他們同意之后再補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)。校就業(yè)指導(dǎo)中心為慎重起見(jiàn)，反復(fù)提醒畢業(yè)生最好等單位先蓋章，學(xué)校再蓋章。但單位和學(xué)生本人都很急，單位說(shuō)：?反正我們已同意接收，只要方便同學(xué)，簡(jiǎn)化手續(xù)，誰(shuí)先蓋章無(wú)所謂。?學(xué)生說(shuō)：?我體檢、政審都通過(guò)了，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我愿寫保證，保證因手續(xù)不全后果自負(fù)。?且該生所在院領(lǐng)導(dǎo)也打電話為之說(shuō)情。鑒于此，學(xué)校先蓋了章。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)兩天，該單位將該生協(xié)議書退回。

分析：簽協(xié)議一定要慎重，必須把雙方的約定以文字形式寫下來(lái)蓋章簽字方生效，?君子協(xié)議?、?口頭協(xié)議?都是空頭支票，沒(méi)有任何法律效力，一旦發(fā)生糾紛，畢業(yè)生的利益無(wú)法得到保障。因此畢業(yè)生必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生最好是親自前往單位簽約蓋章，如果一定要將協(xié)議書寄去簽，那應(yīng)該要求單位先出具書面接收函，以確保萬(wàn)無(wú)一失。案例十：附加協(xié)議一定要權(quán)衡利弊

某畢業(yè)生參加了考研，但成績(jī)尚未出來(lái)，自己又沒(méi)有什么把握，于是竭力到某單位應(yīng)聘，后該單位正式要求簽約，且催得很急，否則另考慮人選。該生擔(dān)心錯(cuò)過(guò)良機(jī)，匆忙簽約，且未仔細(xì)推敲附加內(nèi)容：即?服務(wù)期內(nèi)不得以任何理由提出升學(xué)、出國(guó)、調(diào)動(dòng)等要求，否則，繳違約金若干。?不久，研究生錄取分?jǐn)?shù)出來(lái)了，隨即該生又收到了某校的錄取通知，該生后悔莫及，單位卻不答應(yīng)更改協(xié)議；?無(wú)奈，只好放棄深造機(jī)會(huì)，履行協(xié)議。

分析：在簽約過(guò)程中，有不少單位會(huì)備注附加一些協(xié)議條款，如?必須取得學(xué)士學(xué)位?、?必須體檢合格?、?服務(wù)期多少年?、?違約金多少……?等等，對(duì)這些內(nèi)容，畢業(yè)生應(yīng)看仔細(xì)，并權(quán)衡利弊，尤其是服務(wù)期和違約金等要考慮自身的實(shí)際情況和承受能力。

案例十一：腳踏兩只船，咎由自取

某些畢業(yè)生用學(xué)校發(fā)的協(xié)議書跟浙江某單位人簽了約，又擅自用考取研究生同學(xué)的協(xié)議書跟廣州某單位日簽約，B單位協(xié)議書已到學(xué)校蓋章鑒證，該生后反悔又想去A單位，不得已，只好到B 單位謊稱學(xué)校要其將協(xié)議書取回補(bǔ)辦手續(xù)，并保證什么時(shí)間之前一定辦好，單位也相信他，將協(xié)議書全部還給了他，而他本人一拿到協(xié)議書即到學(xué)校又謊稱是該單位欺騙了他，解決不了戶口將其退回，要求學(xué)校在A單 位協(xié)議書上蓋章，學(xué)校為謹(jǐn)慎起見(jiàn)，出面與B 單位聯(lián)系，得知該生有不誠(chéng)實(shí)的行為，對(duì)其作出嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)令其向該單位道歉，請(qǐng)求諒解。誰(shuí)知該生以學(xué)法律專業(yè)自居，聲稱單位沒(méi)有任何證據(jù)（即協(xié)議書不在手），B單位一氣之下，一個(gè)電話告到學(xué)校：狀告該生行為太不象話，欺騙單位，又欺騙學(xué)校，道德品行敗壞，希望學(xué)校給予嚴(yán)厲處分，否則將來(lái)影響學(xué)校的聲譽(yù)。最后，該生以?聲敗名裂?告終。

分析：簽約是一件非常嚴(yán)肅的事情，各方一經(jīng)簽字蓋章即具法律效力，任何一方都有履行協(xié)議的責(zé)任和義務(wù)，不得隨意變更協(xié)議。上述案例中學(xué)生違背了誠(chéng)信原則，知法違法，多頭簽約，且到處撒謊，逃脫責(zé)任。這是一種極不道德的行為，既損害自己利益，又?jǐn)膶W(xué)校名聲。案例十二：顧此失彼，得不償失

今年某畢業(yè)生在大四下學(xué)期因外出找工作單位，后又在該單位實(shí)習(xí)，竟然錯(cuò)過(guò)了該學(xué)期某課程的考試，由于缺考，這門課沒(méi)有成績(jī)，只好重修，釀成了無(wú)可挽回的損失。由于重修，畢業(yè)證、學(xué)位還不能按期拿到，由此必須推遲到單位報(bào)到，少拿幾個(gè)月工資不算，還有可能被單位退回學(xué)校。

分析：畢業(yè)生在大四下學(xué)期一定要正常處理好求職與求知的關(guān)系，求職固然重要，但切忌影響正常學(xué)習(xí)。上述案例中的學(xué)生顯然沒(méi)有處理好這對(duì)關(guān)系，以致顧此失彼，得不償失。

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)案例分析

畢業(yè)生就業(yè)案例分析

案例一：就業(yè)期望值過(guò)高

2015屆畢業(yè)生小王來(lái)自江西于都，直到當(dāng)年3月份他還未落實(shí)工作單位。筆者去參加國(guó)家醫(yī)藥管理局的供需見(jiàn)面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平有一家學(xué)校要他，專業(yè)對(duì)口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在贛州市，至于到贛州的什么單位、具體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。分析：小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過(guò)于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟(jì)濟(jì)、相對(duì)過(guò)剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢(shì)，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。

案例二：自主擇業(yè)能力差

在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會(huì)上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會(huì)尚未開(kāi)始時(shí)，就早早地到會(huì)場(chǎng)打聽(tīng)單位的情況。招聘會(huì)開(kāi)始很久以后，小李才姍姍來(lái)遲，并由家長(zhǎng)陪同前往用人單位攤位前面談。面談過(guò)程中，小李發(fā)言的時(shí)間還沒(méi)有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無(wú)所獲。

分析：小李的問(wèn)題出在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分依賴他人，其實(shí)，依賴他人是難以選擇到一份滿意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨(dú)生子女所占的比例越來(lái)越大，他們的生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么波折，再加上父母親的過(guò)分呵護(hù)，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見(jiàn)，自我意識(shí)模糊，在擇業(yè)中常會(huì)茫然不知所措，自己獨(dú)立進(jìn)行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場(chǎng)上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。難怪有用人單位對(duì)依賴性過(guò)強(qiáng)的畢業(yè)生說(shuō)：“你本人都要靠別人來(lái)推銷，企業(yè)還能靠你來(lái)推銷產(chǎn)品嗎？”

案例三：信心不足，缺乏主動(dòng)

畢業(yè)生小劉學(xué)習(xí)成績(jī)和其他方面條件都不錯(cuò)，在就業(yè)的初期滿懷信心。但由于專業(yè)冷門等原因，找過(guò)幾家單位都碰了壁，結(jié)果產(chǎn)生了自卑感，在后來(lái)的擇業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)越來(lái)越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動(dòng)地問(wèn)人家：“學(xué)某某專業(yè)的要不要”，其他什么話都不敢講，最終未能落實(shí)就業(yè)單位。

分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時(shí)缺乏主動(dòng)爭(zhēng)取和利用機(jī)遇的心理準(zhǔn)備，不敢主動(dòng)、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達(dá)自己。越是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。這種心理嚴(yán)重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰(zhàn)自敗”的困惑。

畢業(yè)生就業(yè)咨詢案例及分析

案例一：自負(fù)而失敗

畢業(yè)生小D口才不錯(cuò)，在與用人單位代表面談時(shí)自我感覺(jué)良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當(dāng)對(duì)方問(wèn)他的個(gè)人愛(ài)好是什么時(shí)，他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結(jié)果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。

分析：小D 的失敗是典型的自負(fù)心理造成的。自負(fù)在心理學(xué)上指過(guò)高地估計(jì)個(gè)人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中，總是自以為是；自負(fù)自傲，自以為自己什么都懂，什么都會(huì)，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單位的是浮躁、不踏實(shí)的印象。試想，有哪家單位肯要一個(gè)不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢？

案例二：要求苛刻令單位無(wú)法接受

我院電子信息工程專業(yè)某畢業(yè)生與某集團(tuán)公司經(jīng)過(guò)雙選、面試考核，終于進(jìn)入簽約階段，協(xié)議書首先由畢業(yè)生本人簽署應(yīng)聘意見(jiàn)，該生在“應(yīng)聘意見(jiàn)”一欄中寫下了以下6條要求：（1）從技術(shù)崗位會(huì)工作；（2）每周工作五日，每日八小時(shí)工作制；（3）解決戶口，提供單身住房；（4）住房公積金、勞動(dòng)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等相關(guān)支出均由公司負(fù)擔(dān)；（5）每半年調(diào)薪一次；（6）公司不限制個(gè)人發(fā)展（例如考研等）。單位鑒于以上條件不能完全答應(yīng)，將協(xié)議書退回，并建議修雙后再簽。最終，該生因堅(jiān)持自己的意見(jiàn)而未能被錄用。

分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過(guò)于苛刻。筆者曾與該集團(tuán)人事部負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，了解以上條件為什么不能完全答應(yīng)，該負(fù)責(zé)人說(shuō)，這位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿足，也應(yīng)該做到的，比如：安排專業(yè)對(duì)口的工作，八小時(shí)工作制，解決戶口，提供各種福利等。但有的款項(xiàng)就無(wú)法答應(yīng)，比如，每半年調(diào)一次薪，這種要求恐怕任何單位都無(wú)法答應(yīng)。又比如“公司不限制個(gè)人發(fā)展”一條，從畢業(yè)生角度來(lái)看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來(lái)講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵(lì)個(gè)人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內(nèi)想考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應(yīng)的。盡管這位同學(xué)各方面條件都不錯(cuò)，但這種苛刻的條件我們是無(wú)法接受的。

案例三：不要放棄任何一次機(jī)會(huì)

某畢業(yè)生趕到杭州某次人才市場(chǎng)時(shí)，已是下午3點(diǎn)多鐘，此時(shí)，許多單位已錄滿人員撤攤而去，剩下的單位也在整理材料考慮收?qǐng)觯е囋嚳吹男膽B(tài)向自己感興趣的某單位遞了最后一份材料，并誠(chéng)懇他說(shuō)明了自己晚來(lái)的原因。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)兩天他就收到了該單位面試通知，一周之后便簽定了正式協(xié)議，真是山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村。

分析：外出參加人才招聘，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)趕早不宜遲，但有些客觀因素是無(wú)法預(yù)測(cè)的，在這種情況下要隨機(jī)應(yīng)變，要沉著、有耐心。有時(shí)，耐心等到最后，好戲就在后頭?？傊?，要么趕早，給對(duì)方留下深刻的第一印象，要么耐心等到最后壓軸，同樣也會(huì)給單位以深刻的印象。

案例四：腳踏兩只船，咎由自取

我校某些畢業(yè)生用學(xué)校發(fā)的協(xié)議書跟浙江某單位人簽了約，又擅自用考取研究生同學(xué)的協(xié)議書跟廣州某單位日簽約，B單位協(xié)議書已到學(xué)校蓋章鑒證，該生后反悔又想去A單位，不得已，只好到B 單位謊稱學(xué)校要其將協(xié)議書取回補(bǔ)辦手續(xù)，并保證什么時(shí)間之前一定辦好，單位也相信他，將協(xié)議書全部還給了他，而他本人一拿到協(xié)議書即到學(xué)校又謊稱是該單位欺騙了他，解決不了戶口將其退回，要求學(xué)校在A單位協(xié)議書上蓋章，學(xué)校為謹(jǐn)慎起見(jiàn)，出面與B 單位聯(lián)系，得知該生有不誠(chéng)實(shí)的行為，對(duì)其作出嚴(yán)肅批評(píng)，并責(zé)令其向該單位道歉，請(qǐng)求諒解。誰(shuí)知該生以學(xué)法律專業(yè)自居，聲稱單位沒(méi)有任何證據(jù)（即協(xié)議書不在手），B單位一氣之下，一個(gè)電話告到學(xué)校：狀告該生行為太不象話，欺騙單位，又欺騙學(xué)校，道德品行敗壞，希望學(xué)校給予嚴(yán)厲處分，否則將來(lái)影響學(xué)校的聲譽(yù)。最后，該生以“聲敗名裂”告終。

分析：簽約是一件非常嚴(yán)肅的事情，各方一經(jīng)簽字蓋章即具法律效力，任何一方都有履行協(xié)議的責(zé)任和義務(wù)，不得隨意變更協(xié)議。上述案例中學(xué)生違背了誠(chéng)信原則，知法違法，多頭簽約，且到處撒謊，逃脫責(zé)任。這是一種極不道德的行為，既損害自己利益，又?jǐn)膶W(xué)校名聲。

畢業(yè)生就業(yè)咨詢案例及分析

案例一：顧此失彼，得不償失

我院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的某畢業(yè)生在大四下學(xué)期因外出找工作單位，后又在該單位實(shí)習(xí)，竟然錯(cuò)過(guò)了該學(xué)期某課程的畢業(yè)考試，由于缺考，這門課沒(méi)有成績(jī)，無(wú)法獲得學(xué)分，該生只有167個(gè)學(xué)分，沒(méi)有達(dá)到獲得畢業(yè)證要有的169個(gè)學(xué)分的要求，故該生不能按期拿到畢業(yè)證、學(xué)位證。只好畢業(yè)后重修，釀成了無(wú)可挽回的損失。由于重修，由此必須推遲到單位報(bào)到，少拿幾個(gè)月工資不算，還有可能被單位退回學(xué)校。

分析：畢業(yè)生在大四下學(xué)期一定要正常處理好求職與求知的關(guān)系，求職固然重要，但切忌影響正常學(xué)習(xí)。上述案例中的學(xué)生顯然沒(méi)有處理好這對(duì)關(guān)系，以致顧此失彼，得不償失。

案例二： 與畢業(yè)生有關(guān)的仲裁案例

小張（化名）是上海某國(guó)際貿(mào)易有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）于2007年7月份招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，2014年2月20日小張?zhí)岢鲛o職得到了公司同意后，小張以公司扣押其大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書且造成其不能在其他單位就業(yè)為由提起勞動(dòng)仲裁，要求公司返還其學(xué)歷和學(xué)位證書并賠償扣押證書造成的損失。仲裁裁決支持了小張的請(qǐng)求，公司不服起訴至法院。

小張為證明自己的主張，向法院提交了公司收取學(xué)歷和學(xué)位證書的收條，以及自己跟公司經(jīng)理就歸還上述證書的談話錄音，錄音中經(jīng)理明確表示自己不會(huì)銷毀證書。小張同時(shí)提供了與新用人單位的勞動(dòng)合同（試用期工資為1500元/月）和辭退通知書，證明因?yàn)樽约簺](méi)有學(xué)歷和學(xué)位證書，被新用人單位辭退并造成每月1500元工資損失的事實(shí)。

公司辯稱公司從未收取過(guò)小張的學(xué)歷和學(xué)位證書，小張?zhí)峤唤o法院的學(xué)歷和學(xué)位證書的收條是小張自己手寫后私自加蓋了公司的公章；且小張與經(jīng)理談話過(guò)程中經(jīng)理正在做其他事情，對(duì)小張講的話未加留意，因此，不能根據(jù)該兩份證據(jù)認(rèn)定公司收取了小張的學(xué)歷和學(xué)位證書。

法院認(rèn)為小張?zhí)峁┑氖諚l和錄音資料足以證明公司扣押了小張的學(xué)歷證書和學(xué)位證書，公司雖然予以否認(rèn)，但其未提供相反證據(jù)予以反駁，其解釋又前后矛盾，不符常理，故對(duì)公司主張，法院不予采信，遂判決公司于判決生效后10日內(nèi)歸還小張學(xué)歷證書和學(xué)位證書原件，并按1500元/月的標(biāo)準(zhǔn)賠償小張因被扣押學(xué)歷和學(xué)位證書造成的損失（自2008年4月1日起至判決生效之日）

分析： 《 勞動(dòng)合同法》第九條：“用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動(dòng)者提供擔(dān)?；蛘咭云渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物?！痹摲ǖ诎耸臈l：“用人單位違反本法規(guī)定，扣押勞動(dòng)者居民身份證等證件的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期退還勞動(dòng)者本人，并依照有關(guān)法律規(guī)定給予處罰。用人單位違反本法規(guī)定，以擔(dān)?；蛘咂渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期退還勞動(dòng)者本人，并以每人五百元以上二千元以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款；給勞動(dòng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?！?/p>

由此可見(jiàn)，《 勞動(dòng)合同法》明確禁止用人單位向勞動(dòng)者收取押金、身份證、學(xué)歷學(xué)位證書等財(cái)物。用人單位的上述做法無(wú)疑是違法的。某畢業(yè)生參加了考研，但成績(jī)尚未出來(lái)，自己又沒(méi)有什么把握，于是竭力到某單位應(yīng)聘，后該單位正式要求簽約，且催得很急，否則另考慮人選。該生擔(dān)心錯(cuò)過(guò)良機(jī)，匆忙簽約，且未仔細(xì)推敲附加內(nèi)容：即“服務(wù)期內(nèi)不得以任何理由提出升學(xué)、出國(guó)、調(diào)動(dòng)等要求，否則，繳違約金若干?！辈痪?，研究生錄取分?jǐn)?shù)出來(lái)了，隨即該生又收到了某校的錄取通知，該生后悔莫及，單位卻不答應(yīng)更改協(xié)議；“無(wú)奈，只好放棄深造機(jī)會(huì)，履行協(xié)議。

分析：在簽約過(guò)程中，有不少單位會(huì)備注附加一些協(xié)議條款，如“必須取得學(xué)士學(xué)位”、“必須體檢合格”、“服務(wù)期多少年”、“違約金多少??”等等，對(duì)這些內(nèi)容，畢業(yè)生應(yīng)看仔細(xì)，并權(quán)衡利弊，尤其是服務(wù)期和違約金等要考慮自身的實(shí)際情況和承受能力。

案例三：八面來(lái)風(fēng)善捕捉就業(yè)信息

某畢業(yè)班大三下學(xué)期一開(kāi)學(xué)便安排在外地實(shí)習(xí)兩個(gè)月，正當(dāng)班上其他同學(xué)整裝待發(fā)之時(shí)，小王卻不動(dòng)聲色的忙開(kāi)了：他先找了班主任，拜托班主任如有合適單位，請(qǐng)幫忙推薦，并留下兩份自薦材料。然后他又找到學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)推薦工作的老師，請(qǐng)他們有重要信息及時(shí)告知自己。

接下來(lái)，他走訪了自己最要好的一位低年級(jí)朋友，拜托這位師弟定期到校就業(yè)信息欄看看，將有關(guān)重要信息及時(shí)通報(bào)給他。最后，他仔細(xì)查詢了即將離開(kāi)的兩個(gè)月中各地人才交流會(huì)的信息，并據(jù)實(shí)際情況做了安排。做完了以上聯(lián)系工作，小王安安心心的前往外地實(shí)習(xí)去了。這樣，小王盡管人在外地實(shí)習(xí)，卻總比班上其他同學(xué)消息更靈通，不斷接到用人單位的面試通知，選擇的機(jī)會(huì)頗多。實(shí)習(xí)剛結(jié)束，小王的工作單位也順利敲定。

分析：在日常就業(yè)指導(dǎo)工作中，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到有的畢業(yè)生抱怨：有這么多用人單位的需求信息，學(xué)校怎么就及時(shí)通知他而不及時(shí)通知我？太不公平了！那些捷足先登者肯定是有特殊關(guān)系，得到了特殊關(guān)照！真是這樣的嗎？

據(jù)調(diào)查，所有院校都希望盡可能多的把自己的學(xué)生推薦出去，只要掌握了用人信息都會(huì)想方設(shè)法通知到有關(guān)的畢業(yè)生，而實(shí)際情況卻是由于畢業(yè)班同學(xué)還是外出實(shí)習(xí)，就是做畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)或外出求職等，聯(lián)系起來(lái)很困難，往往是一條信息要打很多電話，還不一定能找到本人，結(jié)果往往是那些一呼即應(yīng)，或平時(shí)主動(dòng)聯(lián)系密切的同學(xué)總是能搶占先機(jī)；而聯(lián)系不上或不及時(shí)的，則造成信息資源浪費(fèi)，就業(yè)機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)。

上述案例中的小王顯然在這個(gè)問(wèn)題上處理得很好，雖然他在求職關(guān)鍵時(shí)期人在外地實(shí)習(xí)，但他能夠主動(dòng)密切與學(xué)校聯(lián)系，使得信息來(lái)源渠道暢通無(wú)阻，贏得了時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，作為畢業(yè)生應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校各方面保持聯(lián)系，多利用各方面的資源，為就業(yè)多找一個(gè)門路和機(jī)會(huì)。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)案例

在今年4月底的時(shí)候，我們二級(jí)學(xué)院進(jìn)行了一次畢業(yè)班就業(yè)意向摸底調(diào)查，有一個(gè)畢業(yè)班的班主任跟我反映，說(shuō)他班上張**到現(xiàn)在為止還沒(méi)有就業(yè)意向。

于是，我找班主任和張同學(xué)的指導(dǎo)老師了解了下情況，還翻閱了該生的資料，之后還找這位同學(xué)談了話，了解到的情況大致如下：

1、成績(jī)中等偏下，但無(wú)補(bǔ)考（重修）科目；

2、家在農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)情況很一般，但在校期間未申請(qǐng)過(guò)貧困生檔案；

3、學(xué)期初報(bào)名了專升本，但未參加考試；

4、本學(xué)期大部分時(shí)間跟指導(dǎo)老師做畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較強(qiáng)；

5、至今為止未報(bào)名參加過(guò)一次單位面試，缺乏自信心。

根據(jù)以上情況，分析出該生：

1、為人實(shí)誠(chéng)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較強(qiáng)；

2、做事比較穩(wěn)當(dāng)，但進(jìn)取心不足，缺乏自信，需要助推一把；

通過(guò)分析，決定分以下三個(gè)步驟幫扶該生：

一、積極引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立自信心

找該生談話，幫他分析了四點(diǎn)：

1、分析一下你的問(wèn)題，主要是不自信引起的，單位招人的時(shí)候一般都要面試，面試占很大的比重，面試的時(shí)候自信很重要，成績(jī)或其他的倒是次要的；

2、某項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)今有近七成的大學(xué)生表示不自信或有時(shí)候不自信；

3、你其實(shí)有自己的特長(zhǎng)，比較有耐心，動(dòng)手能力強(qiáng)（該生最后一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)一段時(shí)間都在跟導(dǎo)師做畢業(yè)設(shè)計(jì)，了解了一下，導(dǎo)師說(shuō)他實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力很強(qiáng)）；

4、化工企業(yè)其實(shí)不像你想象中的那樣，現(xiàn)實(shí)情況是，化工企業(yè)普遍求“才”若渴，（在生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人才）。對(duì)于單位來(lái)說(shuō)，它的生產(chǎn)工藝流程已經(jīng)很成熟了，不要求你去搞創(chuàng)新什么的，而是要求有一定化工基礎(chǔ)的人去按規(guī)操作，這個(gè)對(duì)于讀了三年化工的來(lái)說(shuō)，一般都是小菜一碟吧。

鼓勵(lì)并且?guī)推鋱?bào)名參加了鎮(zhèn)海煉化公司的招聘，雖然最終未能被聘，但極大地提升了他的自信。

二、給出就業(yè)的建議和意見(jiàn)

幫他分析了他的就業(yè)意向和自身特點(diǎn)，結(jié)合我這邊掌握到了就業(yè)單位需求情況，給出了一些建議和意見(jiàn)，包括自己聯(lián)系單位應(yīng)注意哪些東西，面試的時(shí)候要注意哪些細(xì)節(jié)。

三、跟蹤了解，及時(shí)修正

之后，他自己聯(lián)系了多家用人單位，幾家單位面試下來(lái)，他自己也對(duì)找工作，面試熟門熟路了，開(kāi)始掌握了主動(dòng)權(quán)，對(duì)自己想加入什么樣的單位，也有了自己的想法，甚至拒絕了一些有意向錄用他的單位。

5月底的時(shí)候，他最終簽約了湖州的一家化工廠，在該公司設(shè)在杭州浙大玉泉校區(qū)內(nèi)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作，日前我跟該生通過(guò)電話，他對(duì)目前的工作現(xiàn)狀比較滿意，對(duì)以后的發(fā)展也有自己的想法，因?yàn)楣ぷ髦?，接觸到很多實(shí)驗(yàn)和科研，有打算以后考研進(jìn)一步深造，聊到最后的時(shí)候，還跟我說(shuō)，如果學(xué)弟學(xué)妹想過(guò)去應(yīng)聘的話，他可以做中間人介紹一下。

啟示：

1、對(duì)癥下藥

重視就業(yè)困難學(xué)生，暢通就業(yè)幫扶渠道。

大學(xué)生的就業(yè)是全國(guó)乃至全世界的重大民生問(wèn)題，那么高校里面就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是高校思想政治工作的一項(xiàng)重要工作，必須要重視。

2、授之以魚不如授之以漁。（要教會(huì)其如何找工作，而不是直接給他安排工作，激發(fā)其主觀能動(dòng)性）。

3、臨門一腳。（無(wú)論對(duì)于就業(yè)困難學(xué)生還是非就業(yè)困難學(xué)生，就業(yè)指導(dǎo)工作很重要，前期也做了很多的指導(dǎo)工作，但很多時(shí)候臨門一腳也很重要）

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議違約案例分析

畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議違約案例分析

案例分析

案情簡(jiǎn)介：小龔是外地生源，2002年7月畢業(yè)于清華大學(xué)軟件工程系，2002年2月小龔與一計(jì)算機(jī)軟件公司簽訂了全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書及服務(wù)協(xié)議書，在服務(wù)協(xié)議書中約定了小龔的服務(wù)期為三年，同時(shí)約定了違約責(zé)任：若小龔提出解除本協(xié)議，應(yīng)向公司賠償培訓(xùn)費(fèi)和接收費(fèi)，其標(biāo)準(zhǔn)為，培訓(xùn)費(fèi)按照實(shí)際發(fā)生額償付，接收費(fèi)賠償標(biāo)準(zhǔn)為，小龔每違約一年賠償5000元，不足一年的按月計(jì)算；2002年7月小龔畢業(yè)后，于同年8月來(lái)該公司任軟件工程師職位，小龔與該公司于2002年11月20日簽訂了期限為2002年11月20日至2005年11月20日的勞動(dòng)合同，公司為小龔辦理了北京市戶口并按期安排了工作崗位。2003年4月由于受“非典”的影響，該公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難，基本處于停滯狀態(tài)，從而導(dǎo)致該公司從2003年6月至9月沒(méi)有按時(shí)向全體職工支付工資。小龔于2003年11月19日以該公司不能按時(shí)發(fā)放工資、拖欠工資為由提出辭職。該公司認(rèn)為小龔在服務(wù)期內(nèi)提出辭職，屬于違約行為，應(yīng)按照“服務(wù)協(xié)議書”的約定支付違約金。而小龔卻認(rèn)為，因?yàn)楣静话l(fā)工資在先，故辭職不構(gòu)成違約，不應(yīng)依據(jù)“服務(wù)協(xié)議書”的約定支付違約金，公司應(yīng)按照規(guī)定為本人辦理辭職手續(xù)，并按照規(guī)定辦理檔案轉(zhuǎn)移。

問(wèn)題：①小龔在服務(wù)期內(nèi)提出辭職，是否屬于違約行為？②非主觀惡意拖欠小龔的工資，公司應(yīng)否為小龔辦理辭職手續(xù)？

答復(fù)：小龔作為外地留京的應(yīng)屆畢業(yè)生，并與計(jì)算機(jī)軟件公司簽訂了“服務(wù)協(xié)議書”，約定了服務(wù)期及違約責(zé)任；在服務(wù)期內(nèi)，如若小龔違約提出解除勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)依據(jù)服務(wù)協(xié)議的約定向公司支付違約金。

但在本案中，一方面，該公司確實(shí)存在著沒(méi)有按照約定向小龔按時(shí)支付工資，存在拖欠工資的事實(shí)。依據(jù)《北京市勞動(dòng)合同規(guī)定》第三十五條

（三）項(xiàng)：用人單位未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或提供勞動(dòng)條件的，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同的規(guī)定，該公司如果仍以小龔在服務(wù)期內(nèi)提出辭職，屬于違約行為，并要求龔某支付違約金，對(duì)龔某來(lái)說(shuō)，顯失公平。另一方面，該公司確實(shí)由于受“非典”的影響，導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難，即該公司并非主觀惡意拖欠員工的工資，亦非主觀惡意違約。在小龔以拖欠工資為由提出解除雙方勞動(dòng)關(guān)系時(shí)，如果完全免除小龔的責(zé)任，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件公司而言未免也有失公平。所以，由于雙方約定的違約情況確實(shí)存在，但雙方當(dāng)事人對(duì)該情況的存在又都沒(méi)有主觀上的故意或過(guò)失，根據(jù)《民法通則》公平責(zé)任原則的有關(guān)規(guī)定，雙方當(dāng)事人應(yīng)對(duì)目前局面的產(chǎn)生共同承擔(dān)不利后果。

當(dāng)然，如果該公司無(wú)故拖欠小龔的工資，小龔依法提出解除勞動(dòng)關(guān)系，違約責(zé)任應(yīng)完全由公司單方負(fù)擔(dān)，小龔不承擔(dān)任何違約責(zé)任。

仲裁結(jié)果：此案雙方當(dāng)事人在仲裁委主持下進(jìn)行了調(diào)解，雙方最終達(dá)成一致意見(jiàn)，小龔向計(jì)算機(jī)軟件公司支付了部分違約金，該公司為小龔辦理相關(guān)辭職及檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。案例一：小王是北京某高校畢業(yè)生，2005年11月開(kāi)始找工作。小王一直想在北京當(dāng)一名公務(wù)員，但由于國(guó)家公務(wù)員的錄取要在次年的5月才有結(jié)果，而北京公務(wù)員的錄取一般也要到次年的4、5月份才能有結(jié)果。為了“保底”，小王于去年12月與一家公司簽訂了《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議》(俗稱“三方協(xié)議”)。今年5月，小王被某國(guó)家機(jī)關(guān)通知錄取。于是小

王決定與原先簽訂了三方協(xié)議的公司解除協(xié)議，該公司要求小王按照雙方的約定交納3000元的違約金，小王找到就業(yè)指導(dǎo)辦公室的老師咨詢自己是不是必須得交這3000塊錢。

案例二：小張是某高校畢業(yè)生，2005年12月的時(shí)候與一家自己比較滿意的公司簽訂了《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議》。協(xié)議簽訂以后小張就沒(méi)有再找別的工作，開(kāi)始撰寫畢業(yè)論文和做一些其他的畢業(yè)和就業(yè)準(zhǔn)備工作。今年4月，小張得到簽約單位的通知，說(shuō)由于該公司經(jīng)營(yíng)策略上的變化，原本計(jì)劃招收的20名應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)縮招為5名。該公司打算與小王解除就業(yè)協(xié)議，并提出愿意按照三方協(xié)議的約定承擔(dān)違約責(zé)任。小張認(rèn)為自己因?yàn)楹驮搯挝缓炗喠巳絽f(xié)議，失去了很多其他的就業(yè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在該公司給一筆違約金就可以和自己解除協(xié)議，自己再找工作時(shí)間上很倉(cāng)促。他找到就業(yè)指導(dǎo)老師咨詢可不可以通過(guò)訴訟或其他方式強(qiáng)制該單位履行三方協(xié)議。

違約責(zé)任，也稱違反合同的民事責(zé)任，是指合同當(dāng)事人因違反合同義務(wù)所承擔(dān)的責(zé)任。違約責(zé)任的產(chǎn)生以合同的有效存在為前提。合同一旦生效以后，將在當(dāng)事人之間產(chǎn)生法律約束力，當(dāng)事人應(yīng)該按照合同的約定全面地、嚴(yán)格地履行合同義務(wù)，任何一方當(dāng)事人因違反有效合同所規(guī)定的義務(wù)均應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，所以違約責(zé)任是違反有效合同所規(guī)定的義務(wù)的后果。我國(guó)《合同法》第107條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?！币虼耍鲜霭咐恢械男⊥鯌?yīng)當(dāng)按照三方協(xié)議中的約定承擔(dān)違約責(zé)任，交納違約金。在教育部關(guān)于《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》管理辦法規(guī)定中也規(guī)定：畢業(yè)生在協(xié)議書上簽署個(gè)人意見(jiàn)之后，用人單位或?qū)W校兩方之中只要有一方在協(xié)議書上簽字，畢業(yè)生即不得單方面終止協(xié)議的簽訂工作。畢業(yè)生違約時(shí)，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)，然后將原協(xié)議書交還招生就業(yè)工作處，并換取新的協(xié)議書。

由于用人單位與畢業(yè)生在三方協(xié)議中達(dá)成的合意是關(guān)于畢業(yè)生畢業(yè)以后到用人單位工作的內(nèi)容，關(guān)系到雙方日后建立具有較強(qiáng)人身屬性的勞動(dòng)合同，筆者認(rèn)為，不適合采取強(qiáng)制實(shí)際履行的違約責(zé)任形式。因此在案例二中，不能強(qiáng)制該公司履行就業(yè)協(xié)議。但小張有權(quán)要求其按照就業(yè)協(xié)議的約定支付違約金。

違約的后果

就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位簽署、學(xué)校審查同意即具有法律效力，雙方應(yīng)嚴(yán)格履 行協(xié)議內(nèi)容，任何一方不得擅自解除，否則就是違約。違約方應(yīng)向守約方支付協(xié)議條款所規(guī)定的違約金。

目前，多數(shù)畢業(yè)生由學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求直接和用人單位見(jiàn)面，或由畢業(yè)生本人和用人單位在一定范圍內(nèi)“雙向選擇”。這些畢業(yè)生經(jīng)供需見(jiàn)面和“雙選”后，都要以就業(yè)協(xié)議書的形式固定下來(lái)。國(guó)家為維護(hù)廣大畢業(yè)生的利益，要求用人單位維護(hù)就業(yè)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，就業(yè)計(jì)劃一經(jīng)形成，用人單位不得拒收畢業(yè)生。否則按違約處理，用人單位繳納違約金，并給畢業(yè)生一定的經(jīng)濟(jì)賠償。同樣也要求畢業(yè)生不能違約，隨意更換單位。倘若有的畢業(yè)生單方面違約，隨意更換單位，學(xué)校應(yīng)視情況予以批評(píng)和教育，并征求用人單位一方的意見(jiàn)，應(yīng)向?qū)W校和用人單位交納一定數(shù)額的違約金。

畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任支付違約金上，往往還會(huì)造成其他不良的后果，主要表現(xiàn)在：

第一，就用人單位而言，用人單位往往為錄用一名畢業(yè)生作了大量的工作，有時(shí)甚至對(duì)畢業(yè)生將要從事的具體工作也有所安排。同時(shí)畢業(yè)就業(yè)工作時(shí)間相對(duì)比較集中，一旦畢業(yè)生

因某種原因違約，勢(shì)必使用人單位的錄用工作付之東流；用人單位若另起爐灶，選擇其他畢業(yè)生，在時(shí)間上也不允許，從而給用人單位工作造成被動(dòng)。

第二，就學(xué)校而言，用人單位往往將畢業(yè)生違約行為認(rèn)為是學(xué)校的管理不嚴(yán)，從而影響學(xué)校和用人單位的長(zhǎng)期合作關(guān)系。用人單位由于畢業(yè)生存在違約現(xiàn)象，而對(duì)學(xué)校的推薦工作表示懷疑。從歷年情況來(lái)看，一旦畢業(yè)生違約，該用人單位在幾年之內(nèi)不愿到學(xué)校來(lái)挑選畢業(yè)生。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，用人單位需求就是畢業(yè)生擇業(yè)成功的前提，如此下去，必定影響到今后學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作。

第三，就其他畢業(yè)生而言，用人單位到校挑選畢業(yè)生，一旦與某畢業(yè)生違約，有些當(dāng)初希望到該用人單位工作的其他畢業(yè)生由于錄用時(shí)間等原因而無(wú)法補(bǔ)缺，造成就業(yè)信息的浪費(fèi)，影響其他畢業(yè)生就業(yè)。因此，畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中應(yīng)慎重選擇，認(rèn)真履約。

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)案例分析求職謀略

畢業(yè)生就業(yè)案例分析求職謀略

案例一：期望值過(guò)高

98屆畢業(yè)生小王來(lái)自云南羅平，直到當(dāng)年3月份他還未落實(shí)工作單位。筆者去參加國(guó)家醫(yī)藥管理局的供需見(jiàn)面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專業(yè)對(duì)口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：?jiǎn)挝坏攸c(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無(wú)關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。

分析：小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過(guò)程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過(guò)于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟(jì)濟(jì)、相對(duì)過(guò)剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢(shì)，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。

象小王這樣過(guò)分看重單位所在地的畢業(yè)生不在少數(shù)。根據(jù)筆者對(duì)本校98屆畢業(yè)生的抽樣問(wèn)卷調(diào)查，在衡量單位是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，有92％的畢業(yè)生要選擇效益好、工資高的單位，超過(guò)85％的畢業(yè)生要求單位地處大中城市，愿意到急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)的畢業(yè)生僅占2％。

案例二：自主擇業(yè)能力差

在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會(huì)上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會(huì)尚未開(kāi)始時(shí)，就早早地到會(huì)場(chǎng)打聽(tīng)單位的情況。招聘會(huì)開(kāi)始很久以后，小B才姍姍來(lái)遲，并由家長(zhǎng)陪同前往用人單位攤位前面談。面談過(guò)程中，小李發(fā)言的時(shí)間還沒(méi)有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無(wú)所獲。

分析：小李的問(wèn)題出在擇業(yè)過(guò)程中過(guò)分依賴他人，其實(shí)，依賴他人是難以選擇到一份滿意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨(dú)生子女所占的比例越來(lái)越大，他們的生活一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么波折，再加上父母親的過(guò)分呵護(hù)，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見(jiàn)，自我意識(shí)模糊，在擇業(yè)中常會(huì)茫然不知所措，自己獨(dú)立進(jìn)行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場(chǎng)上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。難怪有用人單位對(duì)依賴性過(guò)強(qiáng)的畢業(yè)生說(shuō)：“你本人都要靠別人來(lái)推銷，企業(yè)還能靠你來(lái)推銷產(chǎn)品嗎？”

案例三：信心不足，缺乏主動(dòng)

畢業(yè)生小劉學(xué)習(xí)成績(jī)和其他方面條件都不錯(cuò)，在就業(yè)的初期滿懷信心。但由于專業(yè)冷門等原因，找過(guò)幾家單位都碰了壁，結(jié)果產(chǎn)生了自卑感，在后來(lái)的擇業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)越來(lái)越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動(dòng)地問(wèn)人家：“學(xué)某某專業(yè)的要不要”，其他什么話都不敢講，最終未能落實(shí)就業(yè)單位。

分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時(shí)缺乏主動(dòng)爭(zhēng)取和利用機(jī)遇的心理準(zhǔn)備，不敢主動(dòng)、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達(dá)自己。越是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單

位的好感。這種心理嚴(yán)重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰(zhàn)自敗”的困惑。

案例四：自負(fù)而失敗

畢業(yè)生小D口才不錯(cuò)，在與用人單位代表面談時(shí)自我感覺(jué)良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當(dāng)對(duì)方問(wèn)他的個(gè)人愛(ài)好是什么時(shí)，他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結(jié)果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。

分析：小D 的失敗是典型的自負(fù)心理造成的。自負(fù)在心理學(xué)上指過(guò)高地估計(jì)個(gè)人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過(guò)程中，總是自以為是；自負(fù)自傲，自以為自己什么都懂，什么都會(huì)，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單位的是浮躁、不踏實(shí)的印象。試想，有哪家單位肯要一個(gè)不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢？（浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)處 謝紅梅 李碼杭 朱慧）

案例五：要求苛刻令單位無(wú)法接受

我?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)管理專業(yè)某畢業(yè)生與某集團(tuán)公司經(jīng)過(guò)雙選、面試考核，終于進(jìn)入簽約階段，協(xié)議書首先由畢業(yè)生本人簽署應(yīng)聘意見(jiàn)，該生在“應(yīng)聘意見(jiàn)”一欄中寫下了以下6條要求：（1）從事財(cái)會(huì)工作；（2）每周工作五日，每日八小時(shí)工作制；（3）解決戶口，提供單身住房；

（4）住房公積金、勞動(dòng)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等相關(guān)支出均由公司負(fù)擔(dān)；（5）每半年調(diào)薪一次；

（6）公司不限制個(gè)人發(fā)展（例如考研等）。單位鑒于以上條件不能完全答應(yīng)，將協(xié)議書退回，并建議修雙后再簽。最終，該生因堅(jiān)持自己的意見(jiàn)而未能被錄用。

分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過(guò)于苛刻。筆者曾與該集團(tuán)人事部負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，了解以上條件為什么不能完全答應(yīng)，該負(fù)責(zé)人說(shuō)，這位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿足，也應(yīng)該做到的，比如：安排專業(yè)對(duì)口的工作，八小時(shí)工作制，解決戶口，提供各種福利等。但有的款項(xiàng)就無(wú)法答應(yīng)，比如，每半年調(diào)一次薪，這種要求恐怕任何單位都無(wú)法答應(yīng)。又比如“公司不限制個(gè)人發(fā)展”一條，從畢業(yè)生角度來(lái)看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來(lái)講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵(lì)個(gè)人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內(nèi)想考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應(yīng)的。盡管這位同學(xué)各方面條件都不錯(cuò)，但這種苛刻的條件我們是無(wú)法接受的。

案例六：被動(dòng)等待坐失良機(jī)

浙江某單位向?qū)W校發(fā)布了要來(lái)校招聘大量人才的信息，校就業(yè)指導(dǎo)中心迅速公布并電話通知了各學(xué)院，各學(xué)院反應(yīng)不一，有的學(xué)院書記親自打電話與對(duì)方聯(lián)系，推薦自己符合條件的畢業(yè)生，有的則主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方到學(xué)院來(lái)選畢業(yè)生，有的則用特快專遞寄出了學(xué)生的推薦材料。而與此同時(shí)，部分同學(xué)卻在等待面試通知，認(rèn)為反正該單位要來(lái)校招聘，等來(lái)了再投材料也不遲。后來(lái)，這家單位真的來(lái)了，人事部門負(fù)責(zé)人卻非常抱歉他說(shuō)：“真對(duì)不起，其實(shí)，我們幾天前就已到貴校，但剛跨進(jìn)貴校

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校門，就被貴校某學(xué)院盛情?攔截?而去，晚上住在貴校招待所，聞?dòng)嵍鴣?lái)的畢業(yè)生一撥又一撥，結(jié)果我們的計(jì)劃提前錄滿了?！痹趫?chǎng)的畢業(yè)生后悔不已，機(jī)會(huì)就這樣在等待中錯(cuò)過(guò)了。

分析：在求職擇業(yè)過(guò)程中，機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)對(duì)每個(gè)人都是均等的，就看你如何把握它。各種招聘人才的信息，每時(shí)每刻經(jīng)過(guò)各種渠道在發(fā)布、在傳遞，好比一條河流，信息是一朵朵浪花，你抓住了，就歸你所有，你錯(cuò)過(guò)了，就無(wú)法回頭。因此，只要你認(rèn)準(zhǔn)這條信息對(duì)你有用，你感興趣，就必須主動(dòng)以最快捷的方式向發(fā)出信息方作出反應(yīng)，讓對(duì)方知道你、了解你，才有可能看中你。機(jī)會(huì)往往就是這樣被主動(dòng)者擁有。

案例七：巧妙回答打開(kāi)求職之門

在上海某單位組織的一次面試中，主考官先后向兩位考生提出了同樣的問(wèn)題：“我們單位是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的大集團(tuán)公司，下面有很多子公司，凡被錄用的人員都要到基層去鍛煉，基層條件比較艱苦，請(qǐng)問(wèn)你們是否有思想準(zhǔn)備？”畢業(yè)生A（我校）說(shuō)：“吃苦對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，父親早逝，母親年邁，我很樂(lè)意到基層去，只有在基層摸爬滾打才能積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)?！碑厴I(yè)生（B）（外校）則回答：“到基層去鍛煉我認(rèn)為很有必要，我會(huì)盡一切努力克服困難，好好工作，但作為年輕人總希望有發(fā)展的機(jī)會(huì)，不知貴公司安排我們下去的時(shí)間多長(zhǎng)？還有可能上來(lái)嗎？”結(jié)果前一學(xué)生被錄用，后一學(xué)生被淘汰。

分析：在面試過(guò)程中，回答問(wèn)題的技巧非常重要。對(duì)有些問(wèn)題的回答，表面上看來(lái)合情合理，無(wú)可厚非，但卻令考官反感。這是因?yàn)椋嚎脊俨⒉辉诤跄慊卮饍?nèi)容的多少，而在于考察你對(duì)問(wèn)題本身的態(tài)度，進(jìn)而了解你對(duì)職業(yè)的態(tài)度等等。顯然，這一案例中，考生A對(duì)下基層態(tài)度端正、誠(chéng)懇，令主考官欣賞；而考生B思想上明顯有顧慮，盡管是人之常情，但這種場(chǎng)合下他的回答顯然不合時(shí)宜。

案例八：不要放棄任何一次機(jī)會(huì)

某畢業(yè)生趕到杭州某次人才市場(chǎng)時(shí)，已是下午3點(diǎn)多鐘，此時(shí)，許多單位已錄滿人員撤攤而去，剩下的單位也在整理材料考慮收?qǐng)?，他抱著試試看的心態(tài)向自己感興趣的某單位遞了最后一份材料，并誠(chéng)懇他說(shuō)明了自己晚來(lái)的原因。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)兩天他就收到了該單位面試通知，一周之后便簽定了正式協(xié)議，真是山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村。

分析：外出參加人才招聘，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)趕早不宜遲，但有些客觀因素是無(wú)法預(yù)測(cè)的，在這種情況下要隨機(jī)應(yīng)變，要沉著、有耐心。有時(shí)，耐心等到最后，好戲就在后頭?？傊?，要么趕早，給對(duì)方留下深刻的第一印象，要么耐心等到最后壓軸，同樣也會(huì)給單位以深刻的印象。

案例九：口頭協(xié)議無(wú)效

某單位接收我校某畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)已通過(guò)體檢、政審考核等程序，該單位表示同意錄用該生，但提出因沒(méi)有帶公章，請(qǐng)學(xué)校先蓋章簽署意見(jiàn)。他們同意之后再補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)。校就業(yè)提導(dǎo)中心為慎重起見(jiàn)，反復(fù)提醒畢業(yè)生最好等單位先蓋章，學(xué)校再蓋章。但單位和學(xué)生本人都很急，單位說(shuō)：“反正我們已同意接收，只要方便同學(xué)，簡(jiǎn)化手續(xù)，誰(shuí)先蓋章無(wú)所謂?！睂W(xué)生說(shuō)：“我體檢、政審都通過(guò)了，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我愿寫保證，