第一篇：科教教育交流材料

強化科技教育，形成科技特色

———開縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中心小學(xué)科技教育工作交流材料

我們學(xué)校是一所城郊小學(xué)，在全面推進素質(zhì)教育的今天，我們以科技教育為抓手，全面推進素質(zhì)教育，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，形成自己的辦學(xué)特色。多年來，在縣教委和各級科技部門的直接指導(dǎo)下，學(xué)校找到了全面實施素質(zhì)教育的突破口，在科技教育方面形成了自己的特色，一步一個腳印地實施學(xué)?？萍冀逃〉昧吮容^顯著的成效。

一、明確一個目標

我校制定了科技教育的總目標，那就是：樹立科教興國的觀念，培養(yǎng)熱愛科技的興趣，研究普及科學(xué)的規(guī)律，探索發(fā)展個性的門路，爭創(chuàng)科技教育先進學(xué)校。為實現(xiàn)這一目標，學(xué)校制定了實現(xiàn)這一目標分三步走的科技教育發(fā)展規(guī)劃：第一步是探索科技教育特點；第二步是爭創(chuàng)縣科技教育特色學(xué)校；第三步是躋身于一流科技教育學(xué)校行列。

二、狠抓五個落實 1．思想落實

（1）統(tǒng)一思想，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。

（2）加強法治，健全制度。為了把科技教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進一步引領(lǐng)師生主動地開展科技工作，學(xué)校加強科技工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科技輔導(dǎo)員例會 制度》、《科技成果獎勵制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵和促進科技工作的開展。

2．組織落實

學(xué)校建立三級科普管理網(wǎng)絡(luò)，認真做到層層落實。

（1）一級網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校建立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)和科技總輔導(dǎo)員任副組長，并且由總務(wù)主任、少先隊大隊總輔導(dǎo)員、團支部書記等為組員。明確目標、制定計劃、落實措施、物色安排指導(dǎo)教師，保證活動經(jīng)費到位，同時負責(zé)各項活動的組織發(fā)動、過程安排、檢查指導(dǎo)及總結(jié)獎勵。

（2）二級網(wǎng)絡(luò)：包括兩個方面：①由專職常識教師、電腦輔導(dǎo)教師、圖書管理員組成。②由8位科技輔導(dǎo)老師組成。這支隊伍主要是對學(xué)生進行各項活動的思想動員、組織管理、紀律監(jiān)督，保證活動有序地順利開展，同時對學(xué)生進行科技思想教育、科技創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、科技知識及科技技能的輔導(dǎo)，組織開展各項科技活動，發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)科技苗子，發(fā)揮學(xué)生個性特長。

（3）三級網(wǎng)絡(luò)：每個年級各班落實2名科技興趣濃厚、知識面廣、動手能力強的學(xué)生為科技小輔導(dǎo)員，學(xué)校建立一支由20名學(xué)生組成的科技小輔導(dǎo)員隊伍，他們作為教師的得力助手，進行宣傳發(fā)動、起著帶動全校科技活動開展的領(lǐng)頭羊作用。

3．內(nèi)容落實

（1）普及與提高相結(jié)合

①普及型：以班級為單位，要求學(xué)生全員參與。針對學(xué)生不同的年齡特點，提高不同要求，開展不同的科技活動。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生科技意識，普及科技知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造實踐機會，提高動手能力。a.低年級以折紙、小風(fēng)車、畫畫表達對大自然熱愛等活動為主；b.中年級以方 正棋、建筑模型制作、設(shè)計科技小報等活動為主；c.高年級以空模、車模、船模的制作及操作比賽、出金點子、寫科普小論文等活動為主。輔導(dǎo)老師對學(xué)生進行動手動腦的科技制作與訓(xùn)練，把學(xué)生引進各種科技活動的大門，為提高學(xué)生的興趣與顯示學(xué)生的才能創(chuàng)造條件。

②提高型：在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織一批對科技活動興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動手能力強、具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)興趣小組。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過程中注意學(xué)生主動發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

（2）科技活動與科技教育相結(jié)合

多年來，我校緊密配合市科技教育同步開展學(xué)?？萍蓟顒樱槍κ锌萍冀逃囊螅l(fā)動全校學(xué)生積極參加制作空模、車模、建模等各項活動，同時通過作品展示，比賽評選，層層選拔優(yōu)秀苗子，進行強化訓(xùn)練，參加鎮(zhèn)、縣、市各項比賽。

（3）科技活動與讀書活動相結(jié)合

每學(xué)期要求學(xué)生至少看一本科技書，學(xué)校圖書室精心挑選了適合不同年齡段學(xué)生閱讀的科技書，學(xué)生利用午間閱覽時間到閱覽室閱讀，同學(xué)們邊讀邊做讀書筆記，摘錄自己感興趣的小常識、小制作、小發(fā)明等，為他們出科技小報及寫科普小論文，提供了豐富的素材，激發(fā)了他們的科技興趣，豐富了他們的科技知識。

（4）科技活動與影視活動相結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生直觀性強的認識特點，我們根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點，組織學(xué)生觀看電影“動物世界”、“白色污染”、“十萬個為什么”等科教片，影片中栩栩如生的畫面，形象生動的解說深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生 3 在輕松愉快的氛圍中懂得愛護動物、凈化環(huán)境、保護自然對于人類生存和發(fā)展的重要意義。

（5）科技活動與美術(shù)教育相結(jié)合

自編科技小報已成為同學(xué)們喜愛的一項科技活動，通過內(nèi)容的選擇、版面的設(shè)計、文字的書寫及美工的處理，學(xué)生的語文、美術(shù)、書寫等綜合能力及審美能力都得到了培養(yǎng)，許多學(xué)生精心設(shè)計的“科技小報”在校園里公開亮相，在班級的學(xué)習(xí)園地中展示，學(xué)生、家長爭先觀賞，贊不絕口。

（6）科技活動與班團活動相結(jié)合

學(xué)校經(jīng)常要求各班級召開科普主題班會，班主任及班干部們精心準備，活動形式豐富多彩，有宣傳科普知識的，有交流科普小論文的，有展示科普小報及科普小制作的，有講科學(xué)家故事的，還有的親自做冷菜拼盆的，真是生動活潑，興趣盎然。

（7）科技活動與藝術(shù)教育相結(jié)合

學(xué)生利用廢料易拉罐、雪碧瓶、細鉛絲，通過藝術(shù)設(shè)計，精心制作成品種多樣的小制作品，還有橡皮泥捏制、陶泥作品、絨線編結(jié)、布藝粘貼、剪紙繪畫等，材料之豐富、品種之繁多，充分顯示了學(xué)生聰明的智慧、豐富的想象及動手制作的能力。

（8）科技活動與培養(yǎng)創(chuàng)新精神相結(jié)合

素質(zhì)教育的根本目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，所以學(xué)校每學(xué)期都開展創(chuàng)意征文活動，學(xué)生結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實踐、大膽設(shè)想，寫了60篇創(chuàng)意征文，學(xué)校選拔一些好的設(shè)計在科技小嗽叭中廣播。

4．陣地落實

作為科技特色學(xué)校，把科技教育作為學(xué)校持久的可持續(xù)發(fā)展特色，十分重視科技教育陣地創(chuàng)設(shè)，建立了校內(nèi)外許多教育基地。學(xué)校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動場所，充分利用 和發(fā)揮科技活動室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強科技活動室的硬件建設(shè)，充實和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動平臺，基于做到科技教育“環(huán)境化”。課堂教學(xué)作為科普教育的主陣地，我們把科普教育納入課程計劃之中，學(xué)校利用課堂主陣地進行科普教育；多媒體教室、實驗室、生活勞動室、閱覽室、廣播室也是科普教育的重要陣地，多媒體教室組織學(xué)生觀看科普電影，實驗室組織學(xué)生做小實驗，閱覽室組織學(xué)生閱讀科普書籍，廣播室進行科技小嗽叭宣傳活動；校園內(nèi)我們還開設(shè)了花木教育基地，對學(xué)生進行花木培育、種植、保護教育，科技組還給學(xué)校所有的花木掛牌，介紹名稱、習(xí)性和特點。

5．經(jīng)費落實。

在經(jīng)費不寬裕的情況下，想方設(shè)法從各方面節(jié)約資金，擠出一部分資金投入到科技教育上去，而且保證資金逐年增長。資金的投入，用于添置科技活動的專用設(shè)備、購買活動材料、教師培訓(xùn)、外出考察，確保我?？萍冀逃?、有序、更好地發(fā)展。

三、實現(xiàn)五個提高

1．思想認識提高。提高思想認識是實施科技教育的思想基礎(chǔ)，幾年來，全校上下，無論領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是學(xué)生都對科技教育重要性有足夠的認識，都把科技教育當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新精神的重要方面，都把科技教育當(dāng)作推進素質(zhì)教育創(chuàng)出辦學(xué)特色的重要抓手，乃至把科技教育當(dāng)作科教興市、科教興國的基礎(chǔ)工作。

2．科技普及提高。學(xué)校還十分重視科技教育的普及率，讓每位學(xué)生都能受到良好的科技教育。我校在全縣率先實行科技教育進課程，各年級每周都排一節(jié)科技課，在課外教育活動方面，學(xué)校除了組織學(xué)生參加縣規(guī)定 5 的科技項目外，還自己設(shè)計了不少科技活動項目。另外各科任教師都十分重視學(xué)科滲透科技教育。

3．輔導(dǎo)水平提高。由于我們建立了科技輔導(dǎo)員例會制度和小輔導(dǎo)員例會制度，使我們對校內(nèi)科技輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，形成制度化。同時我們選派科技輔導(dǎo)員專職教師赴重慶參加培訓(xùn)，有時還請專家來輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)員不僅知其然，而且知其所以然，提高了各自的輔導(dǎo)水平，并且近年來，隨著校內(nèi)賽事的增多，輔導(dǎo)水平更上新臺階了，許多老師在科技教育方面有自己的獨到之處，如我校的張國慶老師成了全縣科技教育領(lǐng)頭雁，經(jīng)常被縣抽去檢查指導(dǎo)學(xué)?？萍冀逃ぷ鳌｀囨枚啻伪辉u為重慶市科技輔導(dǎo)員。

4．學(xué)生興趣提高。多年來，我們十分重視對學(xué)生科技興趣的培養(yǎng)。一方面，在校會上動員、班主任宣傳意義；一方面，積極組織各類科技活動，各班做到每月每周有活動、有競賽。同時積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣、市級的各類競賽，進一步激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣；一方面，我們對在科技活動取得優(yōu)異成績的學(xué)生、班級予以表彰，學(xué)生對科技的興趣得到更大的提高。

5．教育質(zhì)量提高。我校以科技教育為抓手，全面推進素質(zhì)教育。多年來，教育質(zhì)量明顯提高。教育質(zhì)量的提高不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生科技競賽成績的優(yōu)異，還表現(xiàn)在對科技產(chǎn)生濃厚的興趣、創(chuàng)新意識的增強、科學(xué)精神的發(fā)揚?？萍冀逃|(zhì)量的提高，同時還帶動了學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)教育、德育工作、體育工作全方位的提高。

四、存在問題

1、由于學(xué)?？萍冀逃l(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。

3、由于學(xué)校科技教育者還嚴重缺乏，有些科技教育工作無力開展?？傊?，幾年來，我們在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教委、縣科協(xié)的幫助下，在全校師生的共同努力下，科技教育初見成效，但以后還需不段加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中心小學(xué)特色的科技教育之路。7

第二篇：教育-淺談發(fā)展科教的意義

淺談發(fā)展科教對提高國民素質(zhì)、發(fā)展國民經(jīng)濟的重要意義

國家提出“科教興國”戰(zhàn)略，但我國科教領(lǐng)域仍存在著觀念與技術(shù)相對落后的許多問題，這有必要讓我們認識科教人文化的重要意義，積極推進改革，大力發(fā)展科教事業(yè)。

一、科教人文化的重要意義

經(jīng)濟的發(fā)展已成為全球普遍的課題，科技文化進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素，而這一切工作的基礎(chǔ)在于發(fā)展科學(xué)文化教育，教育是一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在各國各領(lǐng)域激烈的競爭，其實根本落腳點在人才的培養(yǎng)和出新上。美國之所以超過了蘇聯(lián)而成為世界上唯一的超級大國，就在于他曾吸收了國外各類高級人才，積極吸收先進文化。我國要想在21世紀成為世界新崛起的現(xiàn)代化強國，也在于人才培養(yǎng)與知識創(chuàng)新，而這也要求發(fā)展人文化的科教事業(yè)。創(chuàng)新人才來源于創(chuàng)新教育，學(xué)習(xí)實踐會不斷繼承發(fā)展人類文明，會革新社會經(jīng)濟，改進人們的觀念和生產(chǎn)生活的方式。

早在中國古代，學(xué)習(xí)、立身、功名的關(guān)系是一致的，金榜題名、功成名就是他們?nèi)松淖罡呃硐耄岸捶炕T夜，金榜題名時”是人生的最大歡樂。中國老百姓不是都知道嗎，“萬般皆下品，惟有讀書高”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這其中雖然有古代封建思想的糟粕，但也有些許人生與社會的真義。一個人只有有了文化知識，才會有未來前途，一個社會只有崇尚文化知識，才是一個向上的社會，才會有春天與希望。百年大計，教育為本，廣大青少年身心正在迅速成長，迫切需要知識，迫切需要在學(xué)校里的學(xué)習(xí)。比爾?蓋茨從自己的生活及個人經(jīng)歷中總結(jié)出了一些成功準則，其中有一條就是你往往只有一次機會，“學(xué)校會給你無數(shù)的機會，這和現(xiàn)實生活中的任何事情沒有一點相似之處”。古代賢文詩書中也有“國課早完，即囊橐無余，自得至樂”之語，意思是說，功課就是錢糧，早早學(xué)完功課，心里就沒有負擔(dān)，上不欠官糧，自得最大的快樂。這足見教育與學(xué)習(xí)對孩子的重要意義。

古代的教育，“學(xué)而優(yōu)則仕”，讀書志在圣賢、仕途，是對學(xué)生的身心進行封建禮教的灌輸，而現(xiàn)在教育進而演變成應(yīng)試教育。有些學(xué)生迫于自身的條件，有很大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)起來有很大困難。他們雖然失去了學(xué)習(xí)的成功，但這些孩子自身并沒有罪過，也同樣需要一個美好愉快的童年，只要按部就班地學(xué)習(xí)，仍然能獲取新的學(xué)習(xí)思維方法，掌握新的自然、社會、科學(xué)知識，所以關(guān)鍵在于我們的教育該以怎樣的態(tài)度去看待他們。我們應(yīng)該把教育的意義從為廣大青少年未來事業(yè)、生活從優(yōu)選擇提供一個篩子，轉(zhuǎn)變成為我國青少年身心健康地成長發(fā)展的需要。愛因斯坦說：“青年人離開學(xué)校時，應(yīng)是作為一個和諧發(fā)展的人，而不只是作為一位專家。”

現(xiàn)在的教育使學(xué)生頭腦中的一些感性知識，被所學(xué)理論知識提升得蕩然無存，感性認識在學(xué)習(xí)、記憶、考試中被一一抹去，學(xué)生只會按標準答案，按規(guī)定模式去回答問題、解決問題，學(xué)生的創(chuàng)造性、個性及靈性被慢慢抹殺。我們教育考核的實質(zhì)不是在考察學(xué)生的實踐力與創(chuàng)造力，而是在考學(xué)生的記憶力，能夠復(fù)述出標準答案的就是好學(xué)生，但記憶力不好具有自己的主見和一定創(chuàng)造性的孩子卻成績很差。這不能不說我們現(xiàn)行的教育考核制度與教育意義及未來人才的需求在嚴重背離?，F(xiàn)代化建設(shè)尤其激烈的國際競爭，需要的是創(chuàng)新型人才，而不是只會循規(guī)蹈矩、毫無創(chuàng)造力、只會學(xué)習(xí)的書呆子，這足見科教人文化的重要意義。使教育脫離功利思想，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育帶給我們的教育思想的束縛，突破片面追求升學(xué)率的思想誤區(qū)，這是中國教育向長年來傳統(tǒng)思維定勢的挑戰(zhàn)。只有大力發(fā)展人文教育，才會使學(xué)生真正成材，使教育為社會經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

二、科教事業(yè)的相對落后及對策

現(xiàn)在我國與國外主要的差距還是在科學(xué)技術(shù)上，在國際競爭與國家建設(shè)的新形勢下，科教事業(yè)加快發(fā)展的必要性與緊迫性顯得十分明顯。普及教育已經(jīng)是社會經(jīng)濟進一步發(fā)展的迫切要求，據(jù)分析，中國的全民教育水平要比美國落后100年，而農(nóng)民的受教育程度只達到了日本1900年的水平。但普及教育卻有著許多問題，這些問題直接影響著國民素質(zhì)的提高和國民經(jīng)濟的發(fā)展。大力發(fā)展教育在于教育自身不斷積極的建設(shè)。

1、人才缺乏及對策

國家針對基礎(chǔ)教育提出新課程改革，學(xué)校不在于是否是重點，問題在于要有足夠的受過新思想、新文化培養(yǎng)的合格教師，去培養(yǎng)身心平衡健康地發(fā)展的學(xué)生。而現(xiàn)在我國的教師隊伍仍存在著思想落伍、教育教學(xué)觀念落后的現(xiàn)象，教育教學(xué)水平低下。普及高中已是普九與大學(xué)擴招之后的形勢所向，而現(xiàn)在大約53%的高中入學(xué)率，遠不能滿足人民群眾對教育的需求。大學(xué)教育在美國、日本是相當(dāng)普及的，一個大學(xué)生在美國不算稀奇，他們更多的是碩士、博士，而且是跨學(xué)科的，而在我國，高中就已成為廣大青少年教育成長的門檻。大學(xué)生是國家未來建設(shè)的主力軍，在市場經(jīng)濟與現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期，迫切需要大學(xué)向社會輸送大批高素質(zhì)的各類人才。所以，普及基礎(chǔ)和高等教育已經(jīng)成為勢在必行的需要，這就需要一支廣泛的符合要求的高素質(zhì)的師資隊伍。而教育自身的不斷發(fā)展，也需要具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的新型人才，去完成教育自身的理論建設(shè)，去不斷發(fā)展教育。

解決問題的辦法在于教育自身。要改革師范教育，提高教師待遇，吸引廣大高級人才進入教師隊伍，提高教師水平，完成教師隊伍的新老交替，為國家培養(yǎng)新一代人才?！懊麕煶龈咄健?，只有有了大批具有先進思想的教師，才會培養(yǎng)出十倍、百倍的優(yōu)秀學(xué)生，然后學(xué)生再充實到社會生產(chǎn)生活各領(lǐng)域中，包括教育部門，成為合格的新型人才。

2、資金缺乏及對策

現(xiàn)在國家大力發(fā)展高等教育，但高等院校仍存在著教育教學(xué)經(jīng)費緊缺的現(xiàn)象，經(jīng)濟負擔(dān)反過來又成為高級人才入學(xué)的門檻，這成為限制高等教育推廣普及的因素。加強基礎(chǔ)科學(xué)的研究和發(fā)展，也迫切需要解決資金、經(jīng)費來源問題，但國家有限的經(jīng)濟收入在基礎(chǔ)科學(xué)上的低投入，極大約束了基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展。而在基礎(chǔ)教育上，由于政策地區(qū)傾斜、資金缺乏，造成西部地區(qū)國家教育投資明顯不足。所以我國的教育明顯是“窮教育”。

缺乏的資金從哪里來?靠教育和經(jīng)濟的發(fā)展。發(fā)展教育可以為發(fā)展國民經(jīng)濟提供人才和先進觀念，可以提高全民科學(xué)文化水平，改善社會物質(zhì)文化生活條件。國民經(jīng)濟發(fā)展了，又可以增大對教育事業(yè)的投入，增加教育和科研經(jīng)費，提高教師工資待遇，改善并促進教育事業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，也可以為交不起學(xué)費的窮孩子提供就學(xué)成材的機會，創(chuàng)造促進他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

培根說“知識就是力量”，也有哲人說，知識在學(xué)習(xí)時是艱苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的。有的學(xué)科可能是基礎(chǔ)性的，有時所學(xué)所專雖無一時之效益，但可能對未來實踐產(chǎn)生重大革命。我們應(yīng)掌握現(xiàn)代的正確合理的思想，重視知識，改革科學(xué)教育。

3、產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的障礙及對策

當(dāng)前高校院所的教科研成果沒有產(chǎn)業(yè)化、市場化，使無數(shù)科研人員研究的成果得不到實踐應(yīng)用，這就限制了產(chǎn)學(xué)研的循環(huán)發(fā)展，阻礙了國民經(jīng)濟的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)產(chǎn)生于生產(chǎn)生活實際，也要應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，要與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合。大量科學(xué)技術(shù)沒有與社會經(jīng)濟生活中的實際需求相結(jié)合，難以創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，難以用于科學(xué)教育自身的再發(fā)展。倡導(dǎo)科教與社會生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，倡導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，提高教科研水平，使教育研究成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)生活中的產(chǎn)品，使科教產(chǎn)生經(jīng)濟效益，這是科教事業(yè)循環(huán)發(fā)展的第三個動力，也是使教育促進國民經(jīng)濟發(fā)展的重要步驟。

教育在不同程度上介入新知識的生產(chǎn)，是其教育功能的副產(chǎn)品或聯(lián)合產(chǎn)品。當(dāng)前已步入信息經(jīng)濟時代，知識成為經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。而教育就是知識傳授、普及、創(chuàng)新的過程，教育將成為知識經(jīng)濟得以發(fā)展的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代化的文明浪潮告訴我們，現(xiàn)代化就是人們的生產(chǎn)生活實際與先進觀念理念、科學(xué)理論精神不斷結(jié)合的過程，我國現(xiàn)在正在努力實現(xiàn)現(xiàn)代化，這就為科教成果的產(chǎn)生與應(yīng)用提供了可能的條件和無限美好的前景。我們應(yīng)借助科研教育成果的不斷發(fā)展成熟，來促成我國物質(zhì)與文化領(lǐng)域的一場革命，這樣發(fā)展教育事業(yè)就可以解決發(fā)展國民經(jīng)濟的大問題。

4、就業(yè)市場容量的狹窄及對策

我國應(yīng)普遍提高人口素質(zhì)和勞動者文化水平，但龐大的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量與狹窄的就業(yè)市場的矛盾，卻使部分大學(xué)生面臨著擇業(yè)難，專業(yè)不對口的現(xiàn)實，這浪費了教育的成果與人才，降低了受教育的收益，制約了教育與社會經(jīng)濟的發(fā)展。

要解決這個問題，就要使高等教育與社會生活相結(jié)合，與社會需求緊密結(jié)合。只有解決好教育的去向問題，擴大大學(xué)生就業(yè)面，同時增加擴大產(chǎn)業(yè)形式，使大學(xué)生學(xué)有所用，才能促進教育的進一步發(fā)展。相信社會經(jīng)濟在實踐中，經(jīng)過不斷的發(fā)展與觀念的更新，會安排好大學(xué)生等高等人才的工作去向。只要改變陳舊落后的觀念與習(xí)慣，尊重知識，尊重人才，建立良好的人才流動機制，就會有新人才施展才華的天地，就會產(chǎn)生經(jīng)濟活力，進而改進人們的觀念，發(fā)展社會的文明，促進社會的進步與發(fā)展。

5、教育思想的弊端及對策

我國當(dāng)前一切工作的出發(fā)點是經(jīng)濟建設(shè)，迅速加強國家經(jīng)濟的建設(shè)與發(fā)展是綜合國力增強、國際競爭能力提高的迫切要求。而一切工作包括教育工作也就要適應(yīng)這個基本要求，培育出國家經(jīng)濟建設(shè)所必需的人才和未來新一代的國民。而當(dāng)前教育領(lǐng)域，教育觀念的弊端、教學(xué)模式的單一化、教育教學(xué)內(nèi)容與方法的落后，這些都不利于培育未來需要的真正人才和中國教育的進一步發(fā)展。當(dāng)前國家的教育只是應(yīng)試教育，是古代中國科舉制度的延續(xù)。培育的廣大學(xué)生，對知識不會活學(xué)活用，缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏創(chuàng)新精神，而肩負著教育任務(wù)的教師們卻只片面追求升學(xué)率。這使得教育難以適應(yīng)祖國經(jīng)濟建設(shè)的新形勢與新要求，也嚴重影響著全民族的健康水平和未來的前途?，F(xiàn)在教育陣地已經(jīng)成為社會經(jīng)濟生活最難介入、最難改變的一塊天地，教育已經(jīng)在與社會發(fā)展趨勢相背離，在與社會生活相掣肘。不符合社會進程的事物必將遭淘汰，這個道理顯而易見。經(jīng)濟與社會的轉(zhuǎn)型，要求學(xué)校這方天地也應(yīng)適應(yīng)轉(zhuǎn)型的變化，成為新型社會的一個組成部分。

這一落后的面貌也需靠教育自身的改革、教育思想的豐富完善、教育形式的多樣化來解決。教育只有適應(yīng)國家改革的發(fā)展而進一步向前發(fā)展，只有適應(yīng)國家政治、經(jīng)濟、文化體制改革創(chuàng)新的需要，而進行教育教學(xué)管理方式的改革，提倡增加人性化管理方式，提高管理柔和的程度，增加對學(xué)生的人文關(guān)懷，不斷生活化、人文化，與時俱進，才會創(chuàng)造出教育嶄新的新局面。只有給我國教育事業(yè)注入充滿活力的新鮮血液，才會使祖國教育事業(yè)的肌體更加健康、完善。這需要國家從上到下一系列的改革措施來實現(xiàn)，大到教育理念的改變、教師培養(yǎng)的多元化，小到教師壓力的減輕、教師自身的解放，這才會使教育不會一潭死水。教育要一改脫離現(xiàn)實生活、死板生硬的人為的說教，多與社會經(jīng)濟生活相結(jié)合。教育要一改陳舊落后的禁錮，發(fā)展人文教育，提倡與學(xué)生交朋友，改變傳統(tǒng)的“為人師表”、“教書育人”等教育思想的束縛，既而改變?nèi)藗冾^腦中歷來的“師道尊嚴”的形象，使老師不再是管制孩子的工具。提倡形成師生民主關(guān)系，提倡充滿愛的教育，以真誠的心與學(xué)生交往，注重學(xué)生身心健康平衡的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生個性，不壓抑孩子的天性，讓學(xué)校不再是孩子受管制的地方。要不斷進行教學(xué)內(nèi)容與形式的改革，改進教育教學(xué)考核評價方式，讓學(xué)生不再厭倦學(xué)習(xí)，而是愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生感情。教育要提高學(xué)生對知識的靈活運用，增加所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用與結(jié)合，而不再是死讀書。這樣才會使教育有生命的活力與欣欣向榮的未來，中國社會也才會有新的希望，才有發(fā)展的無限前景。

三、結(jié)論

不斷發(fā)展經(jīng)濟，提高人們物質(zhì)生活水平的同時，也必須不斷提高社會文化水平這個國民經(jīng)濟發(fā)展的另一個不可缺少的條件，其中主要的方法和途徑就是發(fā)展科教事業(yè)。而發(fā)展科教事業(yè)又應(yīng)不斷與時俱進，不斷進行體制的改革，更新教育觀念和教育思想，使科教事業(yè)與人文精神不斷結(jié)合，提高管理的水平，實現(xiàn)科學(xué)教育的現(xiàn)代化，使科教對促進經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。不斷普及中等、高等、職業(yè)、專科教育，為國家培養(yǎng)多方面的人才，為普及教育、提高全民文化水平和人民物質(zhì)文化生活水平產(chǎn)生促進作用。

政治的進步、經(jīng)濟的發(fā)展要以文化的創(chuàng)新與復(fù)興為先導(dǎo)，從而帶動整個社會的進步與發(fā)展，這要求中國文化的建設(shè)要跟得上經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的步伐，文化建設(shè)要為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。一切社會形式中，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，作為上層建筑的社會文化必然受經(jīng)濟基礎(chǔ)的制約，而上層建筑只有適應(yīng)了經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)展的要求才會促進經(jīng)濟基礎(chǔ)，所以文化教育隨著經(jīng)濟的不

斷發(fā)展而得到解放是經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。西方在近現(xiàn)代不正是由于他們科技的進步、文化的創(chuàng)新與復(fù)興，才促成資本主義經(jīng)濟的崛起，從而誕生了西方文明嗎?而中國也是在五四運動后有了新民主主義文化，成為中國近代新民主主義革命開始的標志，成為共產(chǎn)主義思想的傳播、無產(chǎn)階級走上歷史舞臺并領(lǐng)導(dǎo)中國革命的開端。所以中國要想在新世紀首先發(fā)展成為中等發(fā)達國家，必須向西方學(xué)習(xí)他們先進的科教事業(yè)，復(fù)興文化，不斷改革完善教育，提高科學(xué)教育在社會文化中的地位，才能發(fā)展國民經(jīng)濟，實現(xiàn)文化的革新、民族的復(fù)興、國家的真正富強。

第三篇：教育工作會議交流材料

教育工作會議交流材料

淮北市烈山區(qū)任樓學(xué)校

過去的2019，任樓學(xué)校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的共同努力、大力支持下，學(xué)校的各項工作順利開展并取得一些成績。為了更好的做好今后的工作，服務(wù)于廣大師生，辦人民滿意的學(xué)校，現(xiàn)把過去一年的工作小結(jié)和新學(xué)年的工作思路做交流如下。

2019工作總結(jié)

一、健全學(xué)校管理制度，加強師德師風(fēng)建設(shè)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，明確職責(zé)分工。2019年7月份以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子有較大的調(diào)整，校長室根據(jù)情況進行了合理分工，明確了責(zé)任，具體工作落實到人，一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中團結(jié)協(xié)作，各項工作有條不紊的開展。

2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。開學(xué)初，和每位教師簽訂了師德師風(fēng)承諾書和廉潔從教承諾書，提高今了教師思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

3、健全制度管理，嚴肅勞動紀律。實行每天四次刷臉簽到制度，用規(guī)章制度嚴格約束、引導(dǎo)、修正、規(guī)范教師的教育行為，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

4、進一步規(guī)范校務(wù)公開工作。建立校務(wù)公開制度，通過設(shè)立公示欄，公開收費項目和標準、財務(wù)收支、黨務(wù)政務(wù)等，自覺接收教職工、家長和社會的監(jiān)督。

二、扎實推進美麗校園建設(shè)，促進校園文化蓬勃發(fā)展。

任樓學(xué)校秉承“建高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，深入推進“美麗校園”創(chuàng)建工作，2019年初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就多次召開會議，研究部署，認真規(guī)劃，采用增加投入，分步實施的策略，努力做好“美麗校園”創(chuàng)建工作，在創(chuàng)建工作中，我們硬化了小學(xué)樓前的草坪，建造了活動廣場和花園，重鋪了小學(xué)樓樓后的方磚，重新建造了升旗臺，擴大了自行車車棚，打造了“書香點墨、舞動夢想”文化長廊，教室門口布置了班級銘牌、名人名言等精美的文化宣傳標語，一年來，校園面貌有了很大的改善，在區(qū)教育局第二屆“美麗校園”評比中，我校獲一等獎?！凹茸烫m之九畹，又樹蕙之百畝”，今天的任樓學(xué)校已經(jīng)成為充滿思想和文化底蘊的校園，我們堅信任樓學(xué)校一定會辦出特色、辦出水平、育出英才，滋蘭樹蕙，揚帆起航！

三、加強基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

1、做好學(xué)?；鶎狱h支部標準化建設(shè)和支部常規(guī)工作。按照上級黨組織對學(xué)?；鶎狱h組織標準化建設(shè)的要求，學(xué)校黨支部積極行動起來，在政治建設(shè)、組織建設(shè)、組織生活、隊伍建設(shè)等幾方面高標準要求，完善黨建制度、資料等，學(xué)校黨支部標準化建設(shè)已初見成效，力爭達到優(yōu)秀等級。支部常規(guī)工作，按照高標準要求進行，組織生活、三會一課、黨員發(fā)展、黨費收繳等，嚴格按程序、高標準完成。

2、積極做好“不忘初心、牢記使命”主題教育工作?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育開展以來，任樓學(xué)校黨支部認真貫徹落實教育局有關(guān)部署，嚴格將“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實”貫穿始終，切實做到抓思想認識到位、抓檢視問題到位、抓整改落實到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位，保證了主題教育扎實有序開展。

3、做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。支部書記和教育局黨委簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)目標責(zé)任書，學(xué)校和全體教職工層層簽廉政目標責(zé)任書，建立廉潔高效的教師隊伍。

四、積極開展各項教學(xué)教研活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、強化常規(guī)管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加學(xué)校舉行的觀課、議課活動,強化每位教師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。

2、加強校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提高學(xué)習(xí)實效。學(xué)校選派學(xué)科骨干教師對古饒中心校秦樓初中、雙秦小學(xué)結(jié)進行幫扶。

3、認真組織教育教學(xué)活動。開展“一師一優(yōu)”課堂教學(xué)展示活動，開展“班班通”、“暢言平板”活動培訓(xùn)，積極參加區(qū)教育局組織的崗位練兵活。動，如教學(xué)大賽活動、課件制作活動，安徽省中小學(xué)微課大賽活動、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)論文評選征集活動。

4、圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。在全區(qū)小學(xué)畢業(yè)考試中，我校六年級語文位居全區(qū)第一、總評第二；中考全區(qū)前五的優(yōu)異成績。各項教研活動收獲頗豐：以尹慧芹為代表的安徽省中小學(xué)微課大賽省級三等獎；以顓超為代表的“一師一優(yōu) ”省級優(yōu)秀課，以李雪華、劉秋英、陳保睿為代表的區(qū)級、市級優(yōu)秀；以陳桂萍、李淑玲為代表的安徽教育省級論文發(fā)表、教育信息化大賽獲獎,以毛愛榮為代表的全市道德法治教學(xué)設(shè)計獲獎等等。

五、打造德育、體育等教育特色，全面提高育人實效。

1、德育工作亮點。以活動為載體對學(xué)生進行德育教育，一年來，紅領(lǐng)巾廣播站、文明監(jiān)督崗每天有序進行，“慶六一”活動、少先隊大隊委競選活動、留守兒童趣味拓展、“雷鋒精神伴我成長” “慶祝新中國成立70周年”、建隊日等活動取得了很好的效果。2019年清明前期，我校舉行了“傳承紅色基因，筑夢新的時代 ——南京研學(xué)實踐活動”，此次研學(xué)活動，無論是大金山戶外軍事訓(xùn)練、參光南京大屠殺遇難者同胞紀念館還是雨花臺祭掃烈士陵園，都讓學(xué)生感受到不一樣的教育，活動的實效和儀式感也得到家長和教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。5月20日，我校積極組織廣大師生進行助殘捐款活動，合計捐款3153元。12月20日截止的禁毒知識競賽，我校學(xué)生參與率100%，優(yōu)秀率和及格率都在烈山區(qū)學(xué)校的前列。

2、體育活動有序開展。我校積極響應(yīng)“陽光體育”的號召，確保學(xué)生每天鍛煉不少于1小時，另外，我校足球隊在烈山區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽中獲第四名，在10月份的學(xué)生運動會中榮獲男子團體總分二等獎，女子團體總分三等獎的好成績。11月份我校認真組織了學(xué)生健康水平測試，經(jīng)數(shù)據(jù)反饋，我校學(xué)生優(yōu)秀率3.47%，良好率30.69%，及格率59.16%。

六、加強安全責(zé)任意識，努力創(chuàng)建“平安校園”

1、加強安全隱患排查工作，做到每月一排查，今年共排查安全隱患和安全設(shè)施問題32條，已解決28條，未解決的也已報教育局。

2、充分利用“淮北市安全教育平臺”開展安全教育。要求班主任老師每學(xué)期安全授課不少于7節(jié)，主題活動不少于2節(jié)。

3、開展豐富多彩的安全教育活動。今年3月25日，各班召開“普及安全知識，確保生命安全”安全主題班會并出安全板報。5月12日是“全國防災(zāi)減災(zāi)日”，我校積極聯(lián)系任樓派出所，任樓礦醫(yī)院完成應(yīng)急疏散演練，疏散用時1分17秒，并受到淮北市電視臺的采訪。9月18日，我校組織了“防空疏散演練”。11月9日，我校組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識和開展消防隱患安全排查。12月2日，組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識并對學(xué)生開展冬季安全教育，開展冬季安全隱患排查。

2020年工作思路和舉措

一、做好學(xué)校常規(guī)管理工作，提高管理水平。

1、繼續(xù)加強學(xué)校制度建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子做到明確責(zé)任的同時要不斷提高大局意識，服務(wù)意識，樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，確保后各項工作得到廣大教職工的認可。

2、加強政教隊伍建設(shè)。提高政教人員綜合素質(zhì)，建設(shè)一支強有力的班主任隊伍

二、繼續(xù)推進美麗校園建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

本將在去年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)統(tǒng)籌資金進行“美麗校園”建設(shè)，主要方向為校園南圍墻的改造美化工作，校園花園重新設(shè)計規(guī)劃，班級銘牌繼續(xù)打造亮點，班級文化墻等內(nèi)容，確保營造更好的教育教學(xué)環(huán)境。

三、深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性。

教研組每兩周進行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月組內(nèi)聽課活動至少參加4次；推進教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐；鼓勵教師充分利用可以利用的機會外出學(xué)習(xí)、交流，參加學(xué)科研討會、同課異構(gòu)等活動；繼續(xù)加強中小學(xué)畢業(yè)班日常教育教學(xué)督導(dǎo)工作，特別是九年級管理工作。

四、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，打造黨支部品牌特色。

打造基層黨建工作新亮點，要把工作的著力點放在打造、提升作風(fēng)建設(shè)，提高依法治校和民主管理水平，辦人民滿意的教育，做盡職稱職的黨員模范；繼續(xù)加強黨對工會、團隊、女工等工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力構(gòu)建民主和諧的文明校園；推進黨員教育培訓(xùn)常態(tài)化機制，重視入黨積極分子培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，增添組織新血液。

五、建立完善安全應(yīng)急預(yù)警機制，構(gòu)建“三位一體”的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)我校的實際情況，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范應(yīng)急機制，加強預(yù)演，發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，特別是要加強衛(wèi)生防疫工作，繼續(xù)把防控傳染病作為工作重點，高度重視、及時落實晨午檢和零報告制度，做到安全教育制度化，安全教育活動經(jīng)?；?；完善安全管理制度，明確相關(guān)人員責(zé)任，與派出所、家長、社區(qū)通力協(xié)作，構(gòu)建和諧、平安校園。

六、探索和發(fā)現(xiàn)德育工作新方法，形成學(xué)校德育教育特色。

加強學(xué)生一日常規(guī)教育，抓習(xí)慣養(yǎng)成，堅持每周一國旗下講話制度，做到有計劃、有主題，內(nèi)容充實，充分利用好班隊會，做好學(xué)生心理健康教育。另外，加強學(xué)校校園衛(wèi)生的管理和檢查力度，規(guī)范文明班級考核評比制度，做到班級工作的日常量化考核，力求公平、準確、科學(xué)。

第四篇：心理健康教育交流

班主任實施心理健康教育的策略

——個人心理健康教育經(jīng)驗交流材料

董洪亮

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

值此春暖花開，和風(fēng)徐來之日，我們歡聚一堂，為了學(xué)生的未來，暢談經(jīng)驗。我根據(jù)我自身的特長與愛好，隨時隨地細心觀察著同學(xué)的一舉一動，適時對學(xué)生進行心理健康教育，取得了一定的成效。在此，我就“班主任實施心理健康教育的策略”與大家分享一下，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)。

一、營造寬松快樂的心理環(huán)境，重視良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

健康的心理來自健康的心理環(huán)境。學(xué)生的心理健康發(fā)展，除受制于先天生理因素外，主要決定于后天環(huán)境因素的影響。一名教師，尤其是班主任，要營造一種師生之間、學(xué)生之間的輕松愉快、和諧友愛的班級氛圍。讓學(xué)生在“尊重、關(guān)愛、民主”的師生關(guān)系中，每天都用樂觀向上的積極情感，學(xué)會生活，熱愛生活，即使生活在困境中，也能挖掘生活的樂趣，并欣賞生活。

在教室里懸掛名言書畫，辦好班報，以啟迪心智；設(shè)置競賽欄、展示欄等評比臺，激起學(xué)生的競爭意識；開設(shè)“心之聲”信箱，進行心聲交流和析疑解難；設(shè)立“流動圖書箱”，向?qū)W生推薦有益讀物，和好書交朋友等活動，使學(xué)生開闊視野，學(xué)會做人。

二、班級管理、班集體作為一個有著一定規(guī)章制度的嚴密群體，班主任可以利用這一群體有效地開展心理健康教育。

1、班主任工作要面向班級的每一個學(xué)生。

在班集體中，通常比較容易引起班主任關(guān)注的是少數(shù)表現(xiàn)優(yōu)異及表現(xiàn)較差的學(xué)生，作為大多數(shù)的普通學(xué)生往往因為不需要特別“操心”而被班主任所忽視。從心理健康的要求考慮，這種忽視是不能允許的。所有的學(xué)生都需要班主任的注意和關(guān)懷。事實上，國內(nèi)外都有研究表明：表面平靜老實的普通學(xué)生在心理健康上更容易產(chǎn)生問題。

有利于學(xué)生成長的班集體，是面向所有學(xué)生的。要使每一個學(xué)生感受到班級生活的愉快、和諧，使每一個學(xué)生體會到師生關(guān)系的民主平等，使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)生活的寬松、積極。

2、建立良好的師生關(guān)系（以誠相待，做學(xué)生的知心朋友。）

一項調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時，尋找同伴的占70%,尋找父母的占10%,尋找老師的占8%,其他占12%。這表明學(xué)生碰到麻煩，首先想到的是伙伴。因為家長、老師往往以教育者的身份，學(xué)生的心靈很難暢開，也就很難溝通、理解。在這種情況下，學(xué)生產(chǎn)生的心理問題得不到及時、正確地疏導(dǎo)，往往會對孩子的身心健康產(chǎn)生不良 的影響，有損于他們的健康成長。

作為教師，怎樣讓學(xué)生消除他對師長的畏懼、隔閡呢？

蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！笨梢?，教師平時不能高高在上，不能擺架子，只有把學(xué)生當(dāng)做朋友，虛心聽取他們的意見，對他們充分信任，通過談心活動，打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生無所顧忌，愿意向老師傾訴真情，再根據(jù)個體的差異，因材施教。

3、排除自卑心理，發(fā)揚閃光點。

后進生常常受到老師的批評，同學(xué)的埋怨，家長的訓(xùn)斥，感到在班級里抬不起頭來，老是覺得自己不如別人。進取向上的心理失去了平衡，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，促使他上進。

例如我班有一位同學(xué)，紀律差，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常受到冷遇，產(chǎn)生“生來不如人，學(xué)好不可能”的自卑心理。一次文體課上，我發(fā)現(xiàn)他講故事講得有聲有色，聲情并茂。家訪中了解到他還經(jīng)常給鄰居的孩子講故事。另一次，班上組織了講故事比賽，他在比賽中獲得了第一名。得到同學(xué)們和老師的稱贊，使他大受鼓舞。從此，他做事情少了一些自卑，多了幾分自信，他相信只要努力，成功是有可能的，他經(jīng)常做完作業(yè)后還主動拿給老師看，請老師指導(dǎo)。因此學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。

4、樹立榜樣，提供模仿的正面典型。

榜樣的力量是無窮的。學(xué)生認識膚淺，評判能力低，有時不會掌握正確的行為方向，且自控力差，因此常有“屢教不改”之嫌，令許多老師大光其火。其實碰到這種情況，最好先想一想，你做給他看了嗎？、美國教育心理學(xué)家布魯納說過：教師對學(xué)生而言，是最具直接的象征意義的人物。眾多教師的經(jīng)驗表明，在學(xué)生面前，“喊破嗓子不如做出一遍好樣子”。走進教室，一把掃把橫在門口，如果班主任俯身拾起來，學(xué)生就會從這一動作中領(lǐng)悟到自己應(yīng)當(dāng)怎么做。教師的這種以身作則的行為相信一定會在學(xué)生的心中造成很大的影響，也有利于學(xué)生形成正確的人生觀，這樣對學(xué)生的心理就起到了健康的教育作用。

同樣道理，歷史人物、民族英雄、革命導(dǎo)師、科學(xué)家、思想家等人類精英，都應(yīng)成為少年學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師要為學(xué)生樹立正面的典型，讓英雄不平凡的生平、偉大的業(yè)績、崇高的人格、光輝的形象成為學(xué)生的榜樣。讓他們從英雄身上學(xué)到自強自立，學(xué)到做人的道理。

5、在班級管理中開展：

（１）建立自主合作的管理模式：

班級常規(guī)管理是一項整體性的育人工程，把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，制定班級管理的目標，才能夠形成合力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，共同構(gòu)筑學(xué)生的自主合作的管理機制。

這樣，班主任老師必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

如：建立各管理小組，明確各小組成員的崗位責(zé)任制；設(shè)立小班主任、小老師崗位，實行“一日班長輪值制”每天由一位同學(xué)擔(dān)任“值日班長”，在小班主任的指導(dǎo)監(jiān)督下，處理班里的日常事務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題及時向小班主任匯報。

這種形式多樣、人人參與、各司其職的自主合作管理機制，使學(xué)生逐步學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。

班主任要在班中倡導(dǎo)合作競爭的精神，開展“爭創(chuàng)優(yōu)勝小組”活動，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、專長、衛(wèi)生等方面展開個人與個人、小組與小組的競賽活動，以“賽”促團結(jié)，以“爭”顯才干。在學(xué)習(xí)上互幫互助，在競賽中協(xié)調(diào)合作，同學(xué)們在各種活動中學(xué)會處理個人與集體的關(guān)系，學(xué)會交往，學(xué)會欣賞，使自我約束和自我調(diào)控能力得到提高。

（２）在處理學(xué)生間的矛盾時，著重學(xué)生深層心理的分析。

因為心理健康教育注重的是人的發(fā)展性的問題，在處理學(xué)生的矛盾時，就不能簡單地告訴學(xué)生對與錯就行了，還要多問一個為什么？你當(dāng)時是怎么想？為學(xué)生提供多種選擇，讓學(xué)生在自悟中慢慢使學(xué)生的心理得到發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)積極向上的輿論氛圍，重視學(xué)生耐挫折能力的培養(yǎng)。

正如輪船在茫茫大海中需要航燈，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣離不開催人奮進的班級輿論。

班主任要充分利用班會、晨會、課前十分鐘等渠道舉行心理健康知識講座，結(jié)合班里的突發(fā)事件引導(dǎo)學(xué)生對事件中出現(xiàn)的不良的心理意識進行分析，向具有良好心理素質(zhì)的同學(xué)學(xué)習(xí)，增進學(xué)生們對新世紀人才必備的健康心理的認識。

“我能行”“我不怕”“我能好”成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主旋律。此外，還應(yīng)適時引導(dǎo)他們自覺進行挫折體驗，使他們明白人生道路上不可能一帆風(fēng)順，若缺乏堅強意志和承受挫折的心理素質(zhì)，將來就難以適應(yīng)激烈的市場競爭；還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待榮譽和失敗。不要把榮譽看得過重，不能因為一次沒評上“三好學(xué)生”甚至沒得到老師的表揚，就產(chǎn)生心理波動。失敗后重要的是找原因，而不是看重失敗的結(jié)果。班主任要引導(dǎo)學(xué)生在挫折面前鼓起勇氣，樹立繼續(xù)前進的信心。

四、注重情感教育，學(xué)會以情動人

白居易描寫彈琴女子的琴聲感人時，說：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！逼鋵嵳f話的道理與此相同，所謂“情深方能意切，感人全在真情?！卑嘀魅我胧棺约旱恼Z言具有感人的魅力，一定要做到“四分含情，六分敘理?！庇欣矶鵁o情，談不上生動的形象和感人的魅力。

近年來，情感教育越來越重要，所以，班主任首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注他人的情緒和情感體驗，具體的從學(xué)會觀察他人的外部表情即通常所謂察言觀色做起；其次，學(xué)會理解他人，學(xué)會角色換位，站在他人的立場上，將心比心，設(shè)身處地從他人的角度去想，這樣才能更好地理解他人的情緒；最后，還要學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒。這樣，才有助于對學(xué)生能夠進行健康的心理教育。比如：一個學(xué)生作業(yè)沒交，他告訴你忘在家里了，對此，你怎樣說才會不傷害學(xué)生的心理健康？

①“真的忘在家里了？那就回去拿來讓我證實一下?！薄恍湃?②“怎么搞的？這已經(jīng)是第三次了，明天補交?！薄荒蜔?、不滿意

③“是啊，為了寫好這篇作文，你一定花了不少心血，可惜，今天不能看到你的作業(yè)了?！薄湃?、體諒、遺憾、暗示

第一種說法透出教師對學(xué)生的不信任，所包含的情緒是幸災(zāi)樂禍的：你說沒帶，我就將你一軍——去拿來證實一下。試想這樣教出來的學(xué)生心理會健康嗎？肯定是充滿嘲笑意味的，而不能正確對待錯誤。

第二種說法傳達出的信息是教師對學(xué)生的極不耐煩和不滿意，學(xué)生聽后的感受是遭疏遠和排斥的。試想這樣的學(xué)生心理會健康嗎？肯定也是缺乏耐心，甚至?xí)バ判模a(chǎn)生自卑心理。

第三種說法，教師傳達的信息是信任、體諒學(xué)生，同時又表示了遺憾，而且暗示學(xué)生老師非常希望看到學(xué)生“花了心血”的作業(yè)，相信學(xué)生聽了這樣的話語，如果真的忘了帶來不會感到委屈，只會感到后悔，如果確實是沒有完成作業(yè)，回去以后也會“花不少心血”補上。

可見，教師對學(xué)生注重以情動人，對一個班級，對一個學(xué)生的影響是很大的，它能使集體變成熔爐，也能使集體變成冰窟，它能使學(xué)生感到教師可親可敬，也能使學(xué)生感到教師可恨可厭。這樣，對學(xué)生的心理健康具有十分重要的作用。

五、要協(xié)調(diào)所有的任課教師，充分發(fā)動學(xué)生搞好學(xué)生的心理健康教育

古語說，“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”，只有真正的了解學(xué)生的心理發(fā)展水平和心理狀態(tài)，我們才能有的放矢，做到對癥下藥，制訂切實可行的教育措施和方案，采取行之有效 的教育方法。當(dāng)然，要做到這些光靠班主任一個的力量是不夠的，因此，作為班主任要聯(lián)合好所有的任課老師，共同搞好學(xué)生的心理健康教育，從與老師的交流中捕捉學(xué)生的日常表現(xiàn)，通過這些表現(xiàn)揣測學(xué)生的心理發(fā)展方向；班主任老師也要注意與學(xué)生的交流，確切地說，應(yīng)該是朋友般的心與心的交流，讓所有的學(xué)生都對你感到可親、可敬、可信，有話可以放心的告訴你，這樣，你才能很好的掌握學(xué)生心理發(fā)展的第一手資料，在對學(xué)生進行心理教育的時候做到有話可說，先發(fā)制人。

隨著社會的進步，對人才素質(zhì)的要求已經(jīng)從單一的文化素質(zhì)轉(zhuǎn)向了包括具備良好心理素質(zhì)在內(nèi)的綜合型高素質(zhì)人才的競爭，我們班主任重視并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性心理教育工作是促進學(xué)生健康全面地發(fā)展，提高學(xué)校實施素質(zhì)教育實效的必由之路。

第五篇：教育匯報交流材料

各位代表，各位老師：

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的委托，經(jīng)校黨支部審議，在此，由我來做學(xué)校工作報告，提請各位代表審議。

上級領(lǐng)導(dǎo)及社會給實驗小學(xué)的定位是：“實驗小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是新疆小學(xué)教育的公開課堂，是引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。”針對這一定位，我們確定了實驗小學(xué)的發(fā)展定位：“一流的學(xué)校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質(zhì)量、一流的教師待遇?！毕旅?，我就將這四個一流的定位向各位代表和老師作以匯報：

一、一流的學(xué)校管理

哲人說過：請關(guān)注你的理念，你的理念決定你的行為；請關(guān)注你的行為，你的行為決定你的習(xí)慣；請關(guān)注你的習(xí)慣，你的習(xí)慣決定你的性格；請關(guān)注你的性格，你的性格決定你的命運。這個哲理適用于每一個人，對一個學(xué)校也是適用的。為此，在過去的一年里，在繼承和發(fā)揚的基礎(chǔ)上，實驗小學(xué)的辦學(xué)理念趨于清晰，比如：

實驗小學(xué)學(xué)科發(fā)展定位：語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心；語數(shù)外科“搭臺”，體音美“唱戲”。

實驗小學(xué)教職員工工作態(tài)度定位：努力工作，愉快工作，享受工作。

實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)：求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新、令行禁止，雷厲風(fēng)行。

在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們構(gòu)建了實驗小學(xué)體育層、藝術(shù)層、科學(xué)層和電化教育層。在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們用每一個人，用好每一個人，調(diào)動每一個人的積極性，為實驗小學(xué)的發(fā)展服務(wù)。

在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們出臺了相關(guān)制度和規(guī)則，以制度引導(dǎo)人的行為、以規(guī)則規(guī)范人的操作范圍。我們提出的責(zé)任口與責(zé)任人規(guī)則讓“令行禁止，雷厲風(fēng)行”成為現(xiàn)實。我們實施的彈性工作制度，讓資源效益得到了最佳發(fā)揮，2005年9月至12月，學(xué)生校園安全事故比以往下降了16.7%，實驗小學(xué)“安全第一，質(zhì)量為本”的辦學(xué)理念收到了好的效果。

二、一流的教師隊伍

實驗小學(xué)現(xiàn)有教職員工95人，教師中小學(xué)高級52人，本科43人，?？?7人。教師隊伍的現(xiàn)狀是非常好的，教師整體素質(zhì)高，敬業(yè)精神強，教學(xué)效果好。我們認為，老年教師是學(xué)校的財富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為了使我們的青年教師盡快成長，我們啟動了“青藍工程”，為了培養(yǎng)和提高我們的教師隊伍，在2005年我們派16位教師參加了在內(nèi)地舉行的各種學(xué)術(shù)活動，我們派33位教師到地州和兵團進行學(xué)術(shù)交流，我們還派了很多教師參加了在我?；蚴猩吓e行的各種學(xué)術(shù)活動，我們還積極開展了各種各樣的校本教研活動。我們的每一位教職員工都懂得：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來，未來的前景在于奮進。大家都達成了這樣一個共識：實驗小學(xué)需要雷鋒，但實驗小學(xué)決不能讓雷鋒吃虧。在剛剛過去的一年里，我校教師榮獲國家級、自治區(qū)級、市級、天山區(qū)級各項獎勵共100多人次。

三、一流的教育質(zhì)量

今天的小學(xué)教育已經(jīng)沒了統(tǒng)考，教育質(zhì)量的評價將來自各個方面。社會對實驗小學(xué)的贊譽表明了我們一流的教育質(zhì)量；上級對我們的肯定也表明了我們一流的教育質(zhì)量；家長對我們的滿意也表明了我們一流的教育質(zhì)量；招生時700多人的報名也表明了我們一流的教育質(zhì)量；我們老師的敬業(yè)與樂業(yè)也表明了我們一流的教育質(zhì)量；我們學(xué)生的杰出表現(xiàn)也表明了我們一流的教育質(zhì)量，2005年，我校共有500多位學(xué)生榮獲國家級、自治區(qū)級、市級、天山區(qū)級各項獎勵。

四、一流的教師待遇

在上級的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，實驗小學(xué)教師的待遇有了較大的改善。2005年是一個充滿希望的一年，老師的住房畫入了教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的宏偉藍圖。教師的精神待遇得以提升，“努力工作、愉快工作、享受工作”的辦學(xué)理念初現(xiàn)成效。教師的經(jīng)濟收入也有了較大的提升。（公布幾個數(shù)據(jù)）

我們還可以再加上一條，那就是一流的硬件設(shè)施，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園辦公電話系統(tǒng)、校園有線電視系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、校園安防系統(tǒng)更趨于完善，正在很好的服務(wù)著實驗小學(xué)的教育教學(xué)。

我們也需承認，我們的管理水平、我們的隊伍素質(zhì)、我們的教育質(zhì)量、我的教師待遇、我們的硬件配置尚需進一步提升?！叭Ｒ簧罕Ｆ放啤⒈Ｙ|(zhì)量、保待遇，爭取再有一個提升”仍將是我們的奮斗方向。今年是實驗小學(xué)建校100周年的日子，我們可以相信，在上級的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，實驗小學(xué)的明天會更好！