第一篇：談學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)[模版]

談學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)

[摘要]學(xué)術(shù)規(guī)范對學(xué)術(shù)期刊建設(shè)具有重要的意義，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的必然要求，學(xué)術(shù)規(guī)范也是學(xué)術(shù)期刊適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版這一新的外部環(huán)境的必備要素。在學(xué)術(shù)期刊工作中，充分利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)防止學(xué)術(shù)不端、重視對學(xué)術(shù)史回顧的檢查、確立明確的體例規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行，以及注重對作者進行學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)等，都會使刊物的學(xué)術(shù)規(guī)范程度達到更高的水平，從而推進學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)期刊 學(xué)術(shù)規(guī)范 建設(shè)

[中圖分類號]G23[文獻標(biāo)識碼]A

隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化出版時代的到來以及學(xué)者學(xué)術(shù)規(guī)范意識的不斷增強，在當(dāng)前的學(xué)術(shù)期刊編輯實踐中，學(xué)術(shù)期刊編輯做好刊物的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)工作將會對學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展起到事半功倍的作用。

一、學(xué)術(shù)規(guī)范對于學(xué)術(shù)期刊的重要性

遵循學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的必然要求。作為傳播最新學(xué)術(shù)研究成果的一條便捷而可靠的專門途徑，學(xué)術(shù)期刊擔(dān)負著對研究成果去偽存真、去粗取精的使命，只有那些具有創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論證及充分的材料支撐的學(xué)術(shù)成果——亦即符合學(xué)術(shù)規(guī)范的成果，才有可能通過重重審讀修改而被刊發(fā)出來。從體例格式的角度看，由于學(xué)術(shù)期刊面對的是各不相同的作者，這也必然要求學(xué)術(shù)期刊要遵循一定的體例格式規(guī)范，以保持刊物的統(tǒng)一風(fēng)格。

學(xué)術(shù)規(guī)范有利于學(xué)術(shù)期刊更好地適應(yīng)目前的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版環(huán)境。學(xué)術(shù)規(guī)范可以提高學(xué)術(shù)期刊在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化環(huán)境下交流與傳播的效率[1]。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版的興起，人們對學(xué)術(shù)期刊的規(guī)范化提出了越來越高的要求。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字環(huán)境下，一稿多投、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為極易被發(fā)現(xiàn)，這就更迫使學(xué)者們必須在學(xué)術(shù)態(tài)度方面高度自律；由于許多數(shù)據(jù)庫在格式規(guī)范的條件下可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動提取，這也必然要求刊物的技術(shù)性處理要越來越規(guī)范；目前不少學(xué)術(shù)刊物都開始發(fā)行網(wǎng)絡(luò)版，規(guī)范的引文及參考文獻形式會對網(wǎng)絡(luò)上的各大數(shù)據(jù)庫間的交叉索引提供極大的便利，使所刊發(fā)的文章能最大可能地被相關(guān)研究學(xué)者所發(fā)現(xiàn)，從而有效地實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊傳播學(xué)術(shù)及推動科研進步的目標(biāo)。

二、強化學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)規(guī)范應(yīng)注意的問題

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)防止學(xué)術(shù)不端

隨著網(wǎng)絡(luò)上大型學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的不斷出現(xiàn)，學(xué)術(shù)期刊出版中防止抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的方法已越來越便捷。對于任何一篇文章，通過中國期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源期刊網(wǎng)等大型數(shù)據(jù)庫的檢測就可以基本了解是否存在重復(fù)發(fā)表或剽竊抄襲等問題；要進行進一步的檢測，則可使用中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社開發(fā)的科技期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)（AMLC）及社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)（SMLC）來進行，該系統(tǒng)以《中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫》為全文比對數(shù)據(jù)庫，可檢測抄襲與剽竊、偽造、篡改、不當(dāng)署名、一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為，供期刊編輯部檢測來稿和已發(fā)表的文獻[2]。

此外，有時僅用谷歌、百度等搜索引擎搜索投稿的題目或關(guān)鍵詞，就有可能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的版權(quán)問題或?qū)W術(shù)不端行為。比如經(jīng)常會有一些投稿是源自作者參加某次學(xué)術(shù)會議時所提交的會議論文，在沒有互聯(lián)網(wǎng)時，該論文最多是出現(xiàn)在會議手冊中，這一般不會影響此論文在其他刊物上的正式刊發(fā)。但進入互聯(lián)網(wǎng)時代，有些會議主辦方會把會議論文的電子版全文放在網(wǎng)上，這就會使那些發(fā)行網(wǎng)絡(luò)版的刊物的獨家發(fā)行權(quán)受到影響。由于互聯(lián)網(wǎng)出版歷史不長，會議主辦方、作者乃至期刊編輯部的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)的意識都還比較欠缺，在這種情況下，利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索一下稿件在網(wǎng)絡(luò)上的狀態(tài)是十分必要的，這可以有效地避免網(wǎng)絡(luò)上的“一稿多投”現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)時代，編輯不僅要有明確的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)意識，更要善于運用網(wǎng)絡(luò)的力量排除剽竊抄襲、一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為。

2.重視對學(xué)術(shù)史回顧的檢查

學(xué)術(shù)史回顧是保證學(xué)術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。一篇文章是否做了學(xué)術(shù)史回顧，可以反映出作者的學(xué)術(shù)態(tài)度及其文章的研究基礎(chǔ)。編輯通過對學(xué)術(shù)史回顧的閱讀，可以對相關(guān)領(lǐng)域的研究有所了解，進而對該文的創(chuàng)新程度有更好的把握，因此是了解文章學(xué)術(shù)價值的一個便捷途徑。同時，學(xué)術(shù)史回顧也可以為尋找合適的評審人提供有用的線索，找到方向?qū)诙终J真負責(zé)的評審人，會對防止學(xué)術(shù)不端起到重要作用。

文章中是否有學(xué)術(shù)史回顧的內(nèi)容，這是東西方學(xué)術(shù)界在學(xué)術(shù)規(guī)范中差異較大的一個方面，國外學(xué)者在這方面要好于國內(nèi)學(xué)者。這在一定程度上是由我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)習(xí)慣造成的。近年來，我國期刊界對學(xué)術(shù)回顧的要求不斷加強，目前自然科學(xué)及社會科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊與國際學(xué)術(shù)規(guī)范接軌較好，其刊發(fā)的文章第一部分一般都會是文獻綜述；人文學(xué)科文章則相對較弱，以致一些編輯部要對此進行專門強調(diào)，如歷史學(xué)科的《歷史研究》、《中國史研究》、《近代史研究》、《世界歷史》等編輯部曾在1999年發(fā)表《關(guān)于遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的聯(lián)合聲明》，強調(diào)學(xué)術(shù)研究必須尊重前人研究成果：凡專題研究論文，應(yīng)就主要的研究內(nèi)容，概略說明或介紹前人研究的主要成果或研究狀況，……完全沒有此種說明或介紹的來稿，各刊編輯部將不予受理[3]。這些期刊都是我國歷史學(xué)領(lǐng)域的主要專業(yè)刊物，他們的共同倡導(dǎo)，對促進歷史學(xué)科學(xué)術(shù)創(chuàng)作的規(guī)范化起到了十分重要的作用。有鑒于此，為了提高學(xué)術(shù)論文的規(guī)范化水平，學(xué)術(shù)期刊必須把對學(xué)術(shù)史回顧的要求提到一個新的高度。

3.有明確的體例規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行

一個刊物的格式體例規(guī)范程度主要取決于編輯的要求程度，因此，要想使刊物呈現(xiàn)出高度的規(guī)范性，編輯就一定要為刊物選擇制定一種適合刊物性質(zhì)的、明確的體例規(guī)范，并且要嚴(yán)格落實此規(guī)范中的規(guī)定，讓每一條注釋、每一條文獻都清晰可查，這是確保學(xué)術(shù)規(guī)范的有效手段。

時至今日，無論是國內(nèi)學(xué)術(shù)界，還是國外學(xué)術(shù)界，都已有了相對固定的格式體例規(guī)范。中文學(xué)術(shù)期刊主要有以下三種常見的規(guī)范，即國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻著錄規(guī)則》、新聞出版署頒布的《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范（試行）》和《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范（修訂版）》；對于英文學(xué)術(shù)期刊，其文章創(chuàng)作主要有三大格式，即《芝加哥手冊》、《美國心理學(xué)會出版手冊》、《現(xiàn)代語言學(xué)會手冊》[4]。這些規(guī)范性文件都比較長，如《芝加哥手冊》現(xiàn)已出到第16版，厚達1 026頁[5]。對這樣的規(guī)范，要求作者完全熟悉或遵守的確比較困難。所以在實踐中，我們可以根據(jù)刊物所屬學(xué)科的學(xué)科習(xí)慣，選擇上述規(guī)范中的一種作為基礎(chǔ)，然后將這種規(guī)范中最基本的形式摘出來，比如挑出腳注中的文獻格式要求以及參考文獻中書和期刊論文的著錄形式，做一個最基本的規(guī)范加入投稿須知中，這樣，作者即使不方便查閱完整的規(guī)范手冊，也可以有一個便于遵循的簡要規(guī)定；對于不常見的文獻類型，則可再去查詢各種規(guī)范的原始文件。當(dāng)然，這些規(guī)范要真正發(fā)揮作用，還是要靠編輯嚴(yán)格的把關(guān)來落實，對此，編輯可以把需要規(guī)范格式的地方，如頁眉、各級標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、作者署名、單位、聯(lián)系方式、腳注、致謝、參考文獻等逐項列表，寫出要核查的要點，然后對每篇文章做逐項核查，有了這一工序，刊物中的格式體例規(guī)范問題就會大為減少。

4.注重幫助作者遵守學(xué)術(shù)規(guī)范

作者的學(xué)術(shù)態(tài)度決定了其文章是否能很好地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。因此，為了使文章能達到較高的學(xué)術(shù)規(guī)范水平，編輯還要懂本人系天天論文網(wǎng)就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫(yī)學(xué)期刊雜志社進行學(xué)術(shù)交流過程中建立了穩(wěn)定的編輯朋友圈，系多家醫(yī)學(xué)雜志社的特約編輯，常年為醫(yī)學(xué)期刊雜志供稿，負責(zé)天天論文網(wǎng)醫(yī)學(xué)論文·分檢·編?！ね扑汀ぶ笇?dǎo)等工作！工作企鵝1:1550116010工作企鵝2：766085044得如何去幫助作者理解及遵循規(guī)范的要求。我國高?，F(xiàn)在尚未普遍開設(shè)專門的學(xué)術(shù)規(guī)范教育課程，在這種情況下，學(xué)術(shù)期刊某種程度上也就成為推廣學(xué)術(shù)規(guī)范的一個重要陣地。因此，編輯首先要熟練掌握各種學(xué)術(shù)規(guī)范，要在日常工作中成為學(xué)術(shù)規(guī)范方面的表率。在防止學(xué)術(shù)不端方面，編輯要幫助作者充分了解一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為可能帶來的各種不良后果，在實踐中，這主要是通過與作者簽署版權(quán)協(xié)議等途徑來實現(xiàn)。目前我國期刊界與作者簽訂版權(quán)協(xié)議尚不普遍，這就使得一些自律性較差的作者產(chǎn)生了鉆空子的心理，從而使得一稿多投等學(xué)術(shù)不端行為時有發(fā)生。為防止這種情況的出現(xiàn)，編輯一定要有版權(quán)意識，在審稿通過后，即應(yīng)與作者簽訂版權(quán)協(xié)議，有了這個環(huán)節(jié)，少數(shù)一文許幾家的作者便會意識到自己不當(dāng)行為的后果，從而進行相應(yīng)的補救，避免一文多發(fā)對作者自己形象的影響及對出版編輯資源的浪費。

在日常編輯工作中，對于與本刊規(guī)范性要求差異較大的文章，如決定采用，可以先發(fā)一份本刊的格式體例要求或樣文給作者，請其按要求整理自己文章的格式體例，待其基本達到刊物要求后再開始編輯加工。編輯加工時，可對文獻中的缺項或不規(guī)范之處進行標(biāo)注，然后請作者再次予以補充。編輯一般不宜替作者查找補充所缺信息，因為這樣容易造成與作者所用版本不同的情況，進而引起讀者對引文準(zhǔn)確性的懷疑。好的編輯要善于引導(dǎo)作者養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)規(guī)范習(xí)慣。

綜上所述，學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)對提升學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量及影響力有著十分重要的作用，在日常工作中，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該把確?？l(fā)符合學(xué)術(shù)規(guī)范的文章作為自己工作的重中之重，要充分認識學(xué)術(shù)規(guī)范對學(xué)術(shù)期刊的重要意義，更要從網(wǎng)絡(luò)查重、學(xué)術(shù)史檢查、體例規(guī)范檢查及作者學(xué)術(shù)習(xí)慣培養(yǎng)等多個方面來確保每一篇被刊發(fā)的文章都符合學(xué)術(shù)規(guī)范的要求。從我國學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的角度來看，如果我們在學(xué)術(shù)期刊出版中能切實把好學(xué)術(shù)規(guī)范關(guān)，也會對我國的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)做出積極貢獻。

注釋：

[1] 劉麗.學(xué)術(shù)期刊對建立學(xué)術(shù)規(guī)范的引導(dǎo)作用.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006（4）.[2] 詳見中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社的《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)（SMLC）》.[3] 楊玉圣.學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)規(guī)范.清華大學(xué)學(xué)報，2006（2）.[4] 唐普.試論社科學(xué)術(shù)期刊參考文獻著錄規(guī)范的構(gòu)建.四川師范大學(xué)學(xué)報，2012（5）.[5] The Chicago Manual of Style，16th edition，Chicago and London： The University of Chicago Press，2010.

第二篇：中小學(xué)教師學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)方案

中小學(xué)教師學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)方案

為貫徹《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的精神，落實《xx市“十二五”教育科研發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)要求，進一步繁榮我市教育科學(xué)研究工作，提升我市教育系統(tǒng)高層次人才的研究水平，推動全市各中小學(xué)（含職業(yè)教育、學(xué)前教育）學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，制定本方案。

一、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的重要性

學(xué)術(shù)規(guī)范是中小學(xué)教育學(xué)術(shù)研究工作應(yīng)遵循的基本規(guī)范，是保證中小學(xué)教師學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的重要保障。

當(dāng)前，中小學(xué)教育學(xué)術(shù)研究工作中存在著不容忽視的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范的問題。主要表現(xiàn)在，研究工作中少數(shù)人違背基本學(xué)術(shù)道德，或抄襲剽竊，或由他人代寫學(xué)術(shù)論文，或署名不實；或粗制濫造論文，或杜撰、偽造過程性數(shù)據(jù)；或投機取巧，在只重經(jīng)濟利益漠視社會效益的低層次刊物上發(fā)表所謂論文，甚至在假刊、套刊及其他一些非法刊物上發(fā)稿。受不良風(fēng)氣的影響，在研究成果鑒定、項目評審以及學(xué)校評估等工作中也出現(xiàn)了一些弄虛作假或試圖以不正當(dāng)手段影響評審結(jié)果的現(xiàn)象。這些行為和現(xiàn)象，影響學(xué)術(shù)聲譽，阻礙學(xué)術(shù)進步，嚴(yán)重損害了教育和教育工作者的形象，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。

為了維護學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，履行學(xué)術(shù)創(chuàng)新的使命，必須大力推進學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)求實、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、自由開放、有序高效、激勵創(chuàng)新、風(fēng)清氣正的教育科研生態(tài)系統(tǒng)，提升教師的科研品質(zhì)和科研水平。

二、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的目標(biāo)和原則

我市中小學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的目標(biāo)是：營造自由健康的學(xué)術(shù)研究氛圍，建立系統(tǒng)完善的課題管理、論文撰寫的規(guī)章規(guī)則，引領(lǐng)、鼓勵教師發(fā)現(xiàn)真問題，進行真研究，取得真成果。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，在學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)上應(yīng)遵循以下原則：

（一）學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范和諧統(tǒng)一的原則

學(xué)術(shù)自由的基本精神在于學(xué)術(shù)研究的自由意志、獨立精神和批判意識；既要積極推崇并維護中小學(xué)教師的學(xué)術(shù)自由，也要倡導(dǎo)教師在自由表達研究觀點的同時遵循共同的學(xué)術(shù)規(guī)范。

（二）制度規(guī)范與自我約束有機結(jié)合的原則

一方面，廣泛宣傳國家的相關(guān)法律法規(guī)，完善我市教育科研的規(guī)章制度，加強對學(xué)術(shù)研究失范的監(jiān)控和懲處；另一方面，積極提倡廣大教師自覺地尊重、維護和實踐教科研活動的職業(yè)道德，將學(xué)術(shù)規(guī)范內(nèi)化為自身研究活動的行為準(zhǔn)則及價值取向。

（三）事先預(yù)防和事后處理互為補充的原則

對于學(xué)術(shù)不端行為，要根據(jù)嚴(yán)重程度給予不同形式的懲處。同時，要著力于學(xué)術(shù)研究失范的預(yù)防機制建設(shè)，避免潛在的學(xué)術(shù)研究不端現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）表現(xiàn)形式與研究過程雙向并重的原則

倡導(dǎo)教師要從細節(jié)做起，注重基礎(chǔ)性的形式規(guī)范，對于研究過程中包括引文注釋、觀點引證等技術(shù)、形式層面的具體規(guī)則精益求精；更要從內(nèi)容層面對研究成果的原創(chuàng)性、實質(zhì)性進展水平、理論的實際價值、學(xué)術(shù)研究方法的科學(xué)性等方面進行客觀評價。

三、學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的實施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，標(biāo)本兼治。

加強學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。各、縣、區(qū)校主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)工作，形成區(qū)域教師全面動員、共同參與，各單位齊抓共管、分工負責(zé)、標(biāo)本兼治的工作格局。要將學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)納入縣區(qū)、學(xué)校的整體工作之中，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，使這項工作真正落到實處。

（二）成立組織，專項督察。

擬成立“xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)規(guī)范指導(dǎo)委員會”，由教育行政領(lǐng)導(dǎo)以及教科研專家組成。下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育科學(xué)研究所，負責(zé)制定、解釋和評估縣區(qū)、學(xué)校學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)方面的政策、規(guī)定，接受對學(xué)術(shù)道德問題的舉報，對有關(guān)學(xué)術(shù)道德問題進行調(diào)查，并向委員會提交明確的調(diào)查結(jié)論和處理建議。

（三）完善制度，強化管理。

完善市、縣區(qū)、校三級教育科研管理網(wǎng)絡(luò)。成立xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室（掛靠市教科所）。各縣、區(qū)應(yīng)相應(yīng)成立縣、區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室（掛靠縣、區(qū)教科研部門），各縣、區(qū)、校原則上設(shè)立獨立的教科室。研制各級教科室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教科研基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強縣區(qū)、學(xué)校教科研機構(gòu)建設(shè)和教科研基地建設(shè)，創(chuàng)建和評審市級優(yōu)秀教科室。

在學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)過程中,重在制度建設(shè)和機制建設(shè), 從晉級評優(yōu)等方面進行引領(lǐng)，從褒獎優(yōu)秀與懲治不端兩個方面同時著手,對違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的個人可視其行為和情節(jié)，給予相應(yīng)處理。出臺《xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)規(guī)范基本要求（試行）》，完善教科研與教學(xué)實踐融為一體的工作制度、課題管理制度、學(xué)術(shù)成果評審制度。通過一系列建章立制工作，為加強學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)提供制度保障。

（四）廣泛培訓(xùn)，防微杜漸。

組織全市中小學(xué)教師、科研人員和管理人員廣泛參與討論修訂相關(guān)規(guī)章制度；加大培訓(xùn)力度，分學(xué)段、分學(xué)科進行學(xué)術(shù)規(guī)范的通識和專識培訓(xùn)；編發(fā)學(xué)術(shù)規(guī)范細則和典型案例供廣大中小學(xué)教師參考。充分利用全市各種資源，通過多種渠道和途徑加強宣傳和教育工作力度，營造教師自律的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。

（五）政策激勵，保障經(jīng)費。

設(shè)立教育科學(xué)規(guī)劃課題研究專項經(jīng)費。各縣區(qū)每年設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，用于縣區(qū)級以上立項課題的研究。要特別重視對區(qū)域性重點課題和重大研究項目的經(jīng)費投入，縣、區(qū)、校要給與相應(yīng)的扶持。對市級重點課題、重大課題給予一定的專項資助，分三期撥付。在晉級評優(yōu)等評審工作中，對于教育科學(xué)規(guī)劃課題與非規(guī)劃課題、中長期課題與短期課題在分值與權(quán)重上體現(xiàn)差異。

建立學(xué)術(shù)研究成果獎勵制度。進行學(xué)術(shù)研究成果獎的評選。對經(jīng)市學(xué)術(shù)成果專家鑒定委員會鑒定、學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)委員會審核的個人學(xué)術(shù)研究專著，對在主流刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)研究論文、研究報告、調(diào)查報告等，視質(zhì)量和數(shù)量，給予一定的物質(zhì)獎勵。對在省級教育主管部門舉辦的重大論文賽事中取得優(yōu)異成績的單位和個人，每3年召開一次總結(jié)表彰會，進行表彰和獎勵。在晉級評優(yōu)等相關(guān)評審中，對于主流期刊論文與一般刊物論文在分值與權(quán)重上體現(xiàn)差異，省級教育主管部門舉辦的主要賽事一等獎?wù)撐囊曂〖壷髁髌诳l(fā)表。

開展教育科研先進評選、競賽活動。每兩年開展一次教育科研優(yōu)秀成果、先進集體和先進個人、優(yōu)秀教育科研基地、科研型校長的評選活動，每年開展一次全市中小學(xué)（含學(xué)前教育、職業(yè)教育）教師專業(yè)研究能力競賽活動（雙年份小學(xué)和學(xué)前教育，單年份普通中學(xué)和職業(yè)教育），評選結(jié)果作為晉級評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

二○一二年三月

附件：《xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)規(guī)范基本要求（試行）》

第三篇：學(xué)術(shù)規(guī)范測試

一、單項選擇題

每題2分，只有一個正確答案，正確作答得2分，錯選不得分。1.直接引用超過一定篇幅，可采用（）等辦法來更為清晰地加以區(qū)分。

A.加引號的方式 B.改變排版方式 C.改變字體顏色 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

2.引注觀點應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說的（）。

A.最新研究者 B.原創(chuàng)者 C.最新轉(zhuǎn)述者 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

3.學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)上的分歧等所有學(xué)術(shù)上的問題只有依靠（）才有可能解決。

A.學(xué)術(shù)共同體 B.個別權(quán)威專家 C.相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 4.在研究過程中，因研究水平或儀器設(shè)備等原因造成的研究結(jié)果的錯誤，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為（）。

A.是 B.否 C.無法判斷 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

5.在自己的作品中大量地引用他人作品的觀點、論據(jù)或內(nèi)容，從而使自己作品的大部分或主要觀點、論據(jù)或內(nèi)容是照搬他人作品的結(jié)果，屬于（）的范疇。

A.適當(dāng)引用 B.過度引用 C.抄襲 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

6.評價專家發(fā)現(xiàn)評價對象與本人有利害關(guān)系或者存在妨礙公正評價的其他因素時，（）。

A.應(yīng)主動申請回避 B.同樣可以參與評價 C.應(yīng)保持評價的公正性 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 7.論文以不同或同一種文字在同一期刊的國際版本上再次發(fā)表（）。

A.屬于一稿多投 B.不屬于一稿多投 C.屬于重復(fù)發(fā)表 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

8.以人類為實驗對象，實驗只能由具備科研資格的人員操作，如果有學(xué)生參加研究，應(yīng)有相關(guān)教師負責(zé)安排和監(jiān)督，以保證（）。

A.所有研究資料的安全與保密

B.所有實驗步驟的科學(xué)性和結(jié)果的準(zhǔn)確性

C.所有實驗步驟高度完善且充分體現(xiàn)人道主義精神 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

9.在科研活動中騙取經(jīng)費、裝備和其他支持條件等科研資源，濫用科研資源、浪費科研資源，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為（）。

A.是 B.否 C.無法判斷 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

10.直接引用指所引用的部分一字不改地照錄原話，引文前后加（）。

A.括號 B.破折號 C.引號 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

11.抄襲剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，屬于（）行為。

A.學(xué)術(shù)失范 B.學(xué)術(shù)不端 C.學(xué)術(shù)腐敗 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

12.中文古籍引用需注明（）。

A.原作者/書名/部類名/整理者/卷次或篇名 B.原作者/書名/卷次或篇名/出版者/版本 C.原作者/書名/部類名/卷次或篇名/版本 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

13.在選題過程中，研究者一般會對所要研究的問題形成一定的假設(shè)。關(guān)于假設(shè)下列說法不正確的是（）。

A.假設(shè)可能對確定立意和主題、研究方法設(shè)計、資料收集和數(shù)據(jù)采集等，造成一定的預(yù)設(shè)性影響

B.假設(shè)需要在研究和試驗過程中進行檢驗 C.假設(shè)應(yīng)在研究過程中根據(jù)實際情況加以修正 D.研究者應(yīng)該堅持先行假設(shè)的偏好 得分：2

答題情況：正確 正確答案：D

14.學(xué)術(shù)規(guī)范并非指某種（）的操作，而是指在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部所構(gòu)建的一種自覺的約束機制。

A.“法律性” B.“強制性” C.“行政化” 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

15.一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過答辯，并被推薦位優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻綜述卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻綜述，其引用量已超過50%。你認為該畢業(yè)生的論文是否可評為優(yōu)秀論文？（）。

A.是 B.否 C.說不準(zhǔn) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

16.（）是指技術(shù)層面違背規(guī)范的行為，或由于缺乏必要的知識而違背行為準(zhǔn)則的做法。

A.學(xué)術(shù)失范 B.學(xué)術(shù)不端 C.學(xué)術(shù)腐敗 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

17.自己照抄或部分襲用自己已發(fā)表文章中的表述，而未列入?yún)⒖嘉墨I，這種行為屬于（）。

A.自我抄襲 B.學(xué)術(shù)剽竊 C.學(xué)術(shù)偽造 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

18.綜述具有評述性的特點，一般來說，綜述（），否則就不成為綜述，而是手冊或講座。

A.應(yīng)有作者自己的觀點 B.應(yīng)不帶作者自己的觀點 C.應(yīng)全面論述別人的觀點 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

19.學(xué)術(shù)規(guī)范是根據(jù)（）制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則，反映了學(xué)術(shù)活動長期積累的經(jīng)驗。

A.學(xué)科發(fā)展規(guī)律 B.學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律 C.社會發(fā)展規(guī)律 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

20.在某個特定的領(lǐng)域內(nèi)，可以在通常的教科書中很方便地找到，或者是被大家所廣泛熟悉的知識稱為（）。

A.公識 B.常識 C.舊識 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

二、不定項選擇題

每題2分，每個題目可能有不止一個正確答案，全部答對得2分，漏選得1分，多選錯選不得分。

1.違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃屬于學(xué)術(shù)不端行為，包括以下哪些方面？（）。

A.未經(jīng)許可利用同行評議或其他方式獲得學(xué)術(shù)研究的信息 B.未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者 C.竊取他人的研究計劃和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有 D.利用職權(quán)故意干擾和妨礙他人的研究活動 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C 2.根據(jù)《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實施條例》相關(guān)條文的規(guī)定，“合理使用”必須具備以下幾個條件（）。

A.使用的作品已經(jīng)發(fā)表

B.使用的目的僅限于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，或者為了教學(xué)、科學(xué)研究、宗教或慈善事業(yè)以及公共文化利益的需要

C.使用他人作品時，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱；但是，當(dāng)事人另有約定或者由于作品使用方式的特性無法指明的除外

D.使用他人作品，不得影響該作品的正常使用，也不得損害著作權(quán)人的合法權(quán)利 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

3.為了節(jié)省篇幅或使意思明確，引用者可以對引文作一定限度的增刪。下列操作正確的有（）。

A.增加的內(nèi)容可以夾注的方式注明，或加括號表示 B.刪節(jié)處通常使用省略號

C.被省略號連接的部分一般應(yīng)在同一段落中，超過同一段落應(yīng)分兩段引用 D.被省略號連接的部分不管是同一段落，還是不同段落，都不用分段引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

4.附在人文學(xué)科論文和專著后面的參考文獻的兩種編排方式是（）。

A.將同一作者集中在一起，再按作品發(fā)表年代編排；不同作者按姓氏漢語拼音順序或以漢字筆畫多少為序排列

B.分類并按年代編排

C.按文章中出現(xiàn)先后順序編排 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B

5.引注觀點應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說的原創(chuàng)者，除非萬不得已，（）。

A.一般不要采用轉(zhuǎn)引

B.盡量不要引用非原創(chuàng)的第二手材料 C.引用譯文與古籍應(yīng)當(dāng)核對原文 D.一般不要間接引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

6.在科研活動過程中違背社會道德屬于學(xué)術(shù)不端行為，包括以下哪些方面？（）。

A.騙取經(jīng)費、裝備和其他支持條件等科研資源

B.濫用科研資源，用科研資源謀取不當(dāng)利益，嚴(yán)重浪費科研資源 C.同一篇文章在內(nèi)部刊物上發(fā)表后，又在公開刊物上發(fā)表

D.在個人履歷表、資助申請表、職位申請表，以及公開申明中故意包含不準(zhǔn)確或會引起誤解的信息，故意隱瞞重要信息 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,D

7.關(guān)于引用未發(fā)表作品以下說法正確的有哪些？（）。

A.對于引用未發(fā)表作品的正文文字可以不征得原作者同意 B.尊重作者對于某些不希望披露信息的保留權(quán)利 C.引用書信、日記應(yīng)保證不侵犯他人的隱私權(quán) D.防止過度引用或大量引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B,C,D

8.以下關(guān)于編著的說法正確的是（）。

A.編著工作要求編著者對于自己所從事的專業(yè)要有深入全面的理解，對于資料能辨別主次，善于取舍，在文字表達上能做到條理清晰，深入淺出。

B.編著中的引文部分需在正文中標(biāo)明出處，可采用“順序編碼制”或“作者—出版年制”，并在文末或章節(jié)末列出參考文獻的詳細信息。

C.在書后象征性地例舉幾個參考文獻，或者僅用某些名家文獻做點綴，或在前言、后記中說什么“引用文獻未注明出處，在此一并表示感謝”云云，都是不合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的，實際上是為其抄襲行徑做掩護。

D.一個編者可能同時或先后參加不同書籍的編寫，編寫內(nèi)容可以大量的重復(fù)，甚至可以完全相同 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

9.抄襲和剽竊的區(qū)別是（）。

A.抄襲是指行為人不適當(dāng)引用他人作品以自己的名義發(fā)表的行為

B.剽竊是行為人通過刪節(jié)、補充等隱蔽手段將他人作品改頭換面而沒有改變原有作品的實質(zhì)性內(nèi)容，或竊取他人的創(chuàng)作（學(xué)術(shù)）思想或未發(fā)表成果作為自己的作品發(fā)表

C.抄襲是公開的照搬照抄，而剽竊卻是偷偷地、暗地里進行的 D.抄襲和剽竊沒有本質(zhì)的區(qū)別，均屬于學(xué)術(shù)不端行為 E.抄襲是可以原諒的行為，而剽竊是不可以原諒的行為 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

10.判定選題的社會價值，要看該選題是否（）。

A.能夠解決人們在社會實踐中面臨的實際問題 B.對社會發(fā)展做出前瞻性的預(yù)測，以滿足社會需要 C.具有能夠引起較大的社會反響 D.可能在前人的基礎(chǔ)上推進學(xué)科的發(fā)展 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B

11.學(xué)術(shù)不端行為中參與或與他人合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡，具體包括（）。

A.參與他人的學(xué)術(shù)造假 B.與他人合謀隱藏其不端行為 C.監(jiān)察失職 D.對投訴人打擊報復(fù) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

12.學(xué)術(shù)成果必須同時具備哪些特點（）。

A.新穎性 B.先進性

C.實用價值（或?qū)W術(shù)意義）D.審美價值 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

13.科技工作者遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的基本準(zhǔn)則包括哪些？（）。

A.遵紀(jì)守法，弘揚科學(xué)精神 B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對浮躁作風(fēng) C.公正、公開，展開公平競爭 D.相互尊重，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主 E.以身作則，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范 得分：2

答題情況：正確

正確答案：A,B,C,D,E

14.1992年，由美國國家科學(xué)院、國家工程院和國家醫(yī)學(xué)院組成的22位科學(xué)家小組認為學(xué)術(shù)不端行為是指在課題申請、實施研究和報告結(jié)果的過程中出現(xiàn)的（）行為。

A.偽造 B.篡改 C.抄襲 D.剽竊 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

15.以下說法符合綜述的相關(guān)規(guī)定的有（）。

A.檢索和閱讀文獻是撰寫綜述的重要前提工作 B.注意引用文獻的原創(chuàng)性、代表性、可靠性和科學(xué)性 C.以評述為主，不可羅列文獻 D.引用文獻要忠實于文獻內(nèi)容

E.綜述中引用文獻與其他科研論文一樣，遵守“適當(dāng)引用”的規(guī)范，防止抄襲 F.可以在別人綜述的基礎(chǔ)上形成自己的綜述 得分：2

答題情況：正確

正確答案：A,B,C,D,E

三、判斷題

每題2分，請判斷正誤，正確作答得2分，錯答不得分。

1.論文公開發(fā)表后收入論文集的，可以不用注明論文的發(fā)表出處。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

2.基礎(chǔ)研究是應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)的先導(dǎo)和源泉，應(yīng)用研究是核心競爭力和學(xué)術(shù)制高點，更需要原創(chuàng)性的成果。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

3.學(xué)術(shù)成果是指人們通過科學(xué)研究活動，如實驗觀察、調(diào)查研究、綜合分析、研制開發(fā)、生產(chǎn)考核等一系列腦力和體力勞動所取得的，并經(jīng)過同行專家審評或鑒定，或在公開的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，確認具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)新性結(jié)果。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

4.判定研究選題的學(xué)術(shù)價值，要看該選題是否針對前人研究沒有解決的問題，是否可能在前人的基礎(chǔ)上推進學(xué)科的發(fā)展。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

5.學(xué)術(shù)評價是同行專家或?qū)W術(shù)機構(gòu)對評價對象符合特定學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的程度做出權(quán)威判斷的學(xué)術(shù)活動。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

6.科技工作者在履行本單位交付的任務(wù)中完成的或主要是利用本單位物質(zhì)條件或名義完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請專利被批準(zhǔn)后，專利權(quán)歸所屬的法人單位所有。

A.正確 B.錯誤 得分：0

答題情況：不正確 正確答案：B

7.學(xué)術(shù)引用有利于將成果放在相關(guān)學(xué)術(shù)史的適當(dāng)位置。A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

8.引用不可為了以逞己意而曲解引文，移的就矢，斷章取義。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

9.在選題論證過程中，一定要尊重已有的研究成果，避免選題低水平重復(fù)。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

10.不管是在文內(nèi)注釋中引用過的或未引用過的，只要是論著寫作時確實參考過的，都可以附在文后參考文獻中。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 11.與他人合作或者接受他人委托完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請專利的權(quán)利根據(jù)合同的約定確定，該合同必須事先經(jīng)單位主管部門的審核。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

12.參考文獻應(yīng)羅列自己閱讀過且確實有參考價值的參考文獻，避免多雜和遺漏。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

13.個人發(fā)表學(xué)術(shù)論著，有權(quán)按照自己意愿署名。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

14.并非所有學(xué)術(shù)成果都應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B 15.直接引文如果超過一定數(shù)量，應(yīng)當(dāng)在排版時通過技術(shù)方式（例如另起一段、改換字體等）更為清晰地加以顯示。

A.正確 B.錯誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

第四篇：學(xué)術(shù)規(guī)范心得

學(xué)術(shù)規(guī)范心得

在全國高校中，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象普遍存在，對我國社會文化的發(fā)展有著極為不利的影響。最近在高校中開展的學(xué)術(shù)規(guī)范教育使我們認識到了這個問題，并對自己進行了檢視，經(jīng)過師長的教育，我對學(xué)術(shù)規(guī)范產(chǎn)生了以下體會。

學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求有兩個，一個是嚴(yán)謹(jǐn)，一個是創(chuàng)新。

就嚴(yán)謹(jǐn)而言，包含兩個層面的關(guān)系。第一個層面是研究態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。做學(xué)問是發(fā)現(xiàn)事物、探索事物本質(zhì)的過程，是“求是”的過程，俗話說“態(tài)度決定一切”，對待學(xué)問首先要有一個端正的態(tài)度，才能進一步把所要研究的課題做好。我認為，“態(tài)度決定一切”，首先是“態(tài)度決定高度”，有多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，就有多高的學(xué)術(shù)水平；做學(xué)問是件苦差事，要取得一定的成果，就要做好坐冷板凳的準(zhǔn)備，但是對于真正有志于從事學(xué)術(shù)研究的人來說，坐冷板凳是人生的一種境界，是人生的樂趣所在。即使對于將來可能不終生從事于學(xué)術(shù)的研究生來說，在讀研期間也必須堅定坐冷板凳的信念。坐冷板凳并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是說兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

就創(chuàng)新而言，這是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求，是學(xué)問做的好不好的首要標(biāo)準(zhǔn)?！皩W(xué)問”，同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一樣，“學(xué)問”也包含著雙重層面，即“學(xué)”和“問”?！皩W(xué)”即是向前輩學(xué)習(xí)，向本領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，總結(jié)前人已有的研究成果，使自己的研究能夠站在一個較高的起點上——這正是“十年坐得板凳冷”的一個重要組成部分；要創(chuàng)新，還要結(jié)合自己的實際情況，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。雖然不是任何研究都可以從實踐到實踐，但是如果從事的研究課題與實踐有著比較密切的關(guān)系，必須向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，否則所有的研究只能是文字游戲。還要充分利用優(yōu)勢條件學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)不到的東西，從資料的占有上先人一步，這樣創(chuàng)新的空間就更為廣泛。另一個層面“問”則對研究者提出了更高的要求，這也是創(chuàng)新的本質(zhì)所在。站在前人的肩膀上，能看的更遠，廣闊的視野可能產(chǎn)生思維的火花，而深入的思考則可能會產(chǎn)生對前人所取得的成果的疑問，包括其不合理之處、過時之處和尚未涉及之處。抓住這些疑問，在自己能力的范圍內(nèi)窮究其根源，就有創(chuàng)新，就可能產(chǎn)生一篇較好的論文。

那么，一名在校的研究生如何做好學(xué)術(shù)規(guī)范呢？

仍然要從兩個方面進行把握，一個是“良心”，一個是“技術(shù)”。第一個方面是“良心”。這不但要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還要有良好的人品。抄襲、剽竊是危害學(xué)術(shù)規(guī)范、破壞學(xué)術(shù)環(huán)境的最大敵人，之所以會產(chǎn)生這種局面，除了大環(huán)境的影響外，對于研究生來說，無非是兩個原因，一個是不會做，一個是不想做。如果是不會做，那么在讀研的幾年中一定沒有扎扎實實學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)，是無論如何也寫不出高質(zhì)量的論文的，甚至可能連論文的基本思路都沒有，遑論寫好。如果是不想做，可能是因為懶，也可能是因為就業(yè)壓力太大，沒有足夠的精力安心寫論文。不管是因為什么原因，都可能會造成抄襲、剽竊等不良現(xiàn)象。反學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)的啟用能夠在一定程度上減少這種不良現(xiàn)象，但是研究生的自覺是更重要的。

第二個方面是“技術(shù)”。學(xué)習(xí)的知識夠不夠用，扎實不扎實，這些都直接影響著學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，扎實學(xué)習(xí)是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求。作為一名研三的研究生，現(xiàn)在有一點感觸特別深，就是研究課題要早確定，盡可能在研一下學(xué)期就確定研究課題，早動手，就有更多的時間去做資料搜集工作，論文就會做的更好。總的來說，要從技術(shù)上把握學(xué)術(shù)規(guī)范，要從以下幾個方面做起。

廣積糧。對于文科的學(xué)生來說，閱讀是獲取信息最重要的途徑，書讀的越多，信息量就越大，思考的越多，整合信息的能力就越強，思維就越深入。所以在研究課題確定以后，要盡可能多地閱讀課題相關(guān)資料，尤其是研究課題比較熱門的學(xué)生，更應(yīng)該比別人讀更多的書，占有更多的資料，開闊自己的視野。

深挖洞。歸納和演繹、分析與綜合是人類認識事物的兩個重要過程，也是做學(xué)術(shù)論文的基本方法之一。對于海量的資料，要透過現(xiàn)象把握論文的本質(zhì)觀點，如何把握論文所反映的事物的本質(zhì)屬性，這對我們的思維能力提出了較高的要求，也只有做到這一點，論文才能推陳出新，更上一層樓。這要求我們在平時的閱讀中注重記錄和思考，善于厘清事物間各種紛繁復(fù)雜的輯關(guān)系的本質(zhì)，形成自己獨立的觀點，與各種已有觀點做對比，取其精華去其糟粕，使手頭的文獻充分發(fā)揮其參考價值。如果資料較少，這一方面說明可供參考的觀點事例不多，另一方面說明了要寫作的這篇論文在該領(lǐng)域可能具有較高的獨創(chuàng)性。這更加需要深入思考，充分利用有限的資料。

高筑墻。在廣泛閱讀了相關(guān)資料、做了深入思考以后，對研究課題的已有相關(guān)成果會有一個總體上的把握，比較清楚自己處于什么水平，這時就要為自己的論文設(shè)定一個高度，嘗試超越前人。廣告業(yè)巨頭里奧·貝納曾說，如果你伸手抓星星，可能抓不到，但你至少不會抓到一手爛泥。這句話給我很大的啟示，從確定研究課題一開始，就要為自己的論文設(shè)定一個大致的高度；在對相關(guān)研究成果作了綜合把握之后，甚至可以設(shè)定一個比較具體的高度，這樣才能不斷督促自己繼續(xù)努力，嘗試超越，而不是僅限于寫一篇普通的論文。

從大的方面來講，一篇好的學(xué)術(shù)論文是對人類思想發(fā)展史的貢獻，雖然未必能青史留名，但是至少在人類思想的發(fā)展史上有我們的一抹色彩；從小的方面來講，一篇用心寫作的學(xué)術(shù)論文是對自己前一階段學(xué)習(xí)和研究的檢驗，對于畢業(yè)論文更是如此，即使存在著各種不足之處，但是只要用心寫了，總是無愧于心的。

第五篇：學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)習(xí)心得

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得

科學(xué)道德主要是指科技工作者在科研活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。學(xué)風(fēng)問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。

最近，我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動的通知》，在校內(nèi)展開了一系列提高學(xué)術(shù)道德、改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學(xué)習(xí)，深刻了解提高學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對高校教學(xué)與科研的重要性，及其對個人學(xué)術(shù)生涯良性發(fā)展的重要意義。我作為今年新入學(xué)的一名碩士生，在對這一晚間進行學(xué)習(xí)之后，感受良多、受益匪淺。

道德是規(guī)范社會成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會，以經(jīng)濟建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過發(fā)展經(jīng)濟來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，作出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價。這些事實教育了每一個學(xué)術(shù)工作

者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。

對于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對于整個國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個國家的軟實力，是一個國家發(fā)展?jié)摿λ凇Ｈ绻粋€國家沒有成熟呃學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對于一個國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實驗蒙哄過關(guān)騙去科研經(jīng)費，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費了國家資源也降低了這個國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價貼出代寫學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對于整個學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動是極其必要和及時的。

作為一名走在學(xué)術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，作為一名碩士研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實踐科

學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點：

一、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個有理想、有作為、與時俱進的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、堅持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠信科研，拒絕做有損個人名譽、學(xué)校聲譽和學(xué)術(shù)道德的行為。

三、弘揚勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實、精益求精，自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響。

四、爭做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開展不同學(xué)術(shù)觀點間的自由討論，營造百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍。

五、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。

六、堅持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為，堅決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為，積極反對各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為，向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進者，為光大南工大的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻自己的一份力量！