第一篇：中山大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范

中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范

第一章 總則

第一條 學(xué)術(shù)道德規(guī)范是從事學(xué)術(shù)研究人員應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。為維護(hù)學(xué)術(shù)道德，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律，建立健全學(xué)術(shù)研究規(guī)范體系，強(qiáng)化師生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)道德操守，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)范。

第二條本規(guī)范適用于在中山大學(xué)工作、學(xué)習(xí)和進(jìn)修的人員；也適用于獲得資格以中山大學(xué)名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)（包括申報(bào)科研項(xiàng)目、進(jìn)行科學(xué)研究、發(fā)表研究成果、申報(bào)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、申請(qǐng)學(xué)位等）的各類(lèi)人員。

第二章 基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范

第三條從事學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠(chéng)實(shí)的原則從事科學(xué)研究，并遵守下列學(xué)術(shù)道德規(guī)范：

（一）在學(xué)術(shù)活動(dòng)中，尊重他人的研究成果；對(duì)他人的觀點(diǎn)、結(jié)論、數(shù)據(jù)、公式、圖表、資料等的引用須按規(guī)定注明詳細(xì)出處；引用他人的成果部分不能作為自己學(xué)術(shù)成果的組成部分；轉(zhuǎn)引的文獻(xiàn)資料應(yīng)注明轉(zhuǎn)引出處。

（二）學(xué)術(shù)成果的署名應(yīng)真實(shí)，署名者對(duì)該項(xiàng)成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任和法律責(zé)任。合作成果應(yīng)在發(fā)表前經(jīng)過(guò)所有署名人的審閱，按照對(duì)成果所做貢獻(xiàn)大小的順序署名，另有學(xué)科署名慣例或署名約定的，按慣例和約定署名。所有署名作者應(yīng)對(duì)自己完成的部分負(fù)責(zé)，合作研究的主持人對(duì)研究成果的整體負(fù)責(zé)。在讀學(xué)生為第一作者而指導(dǎo)教師為合作者的研究成果，指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，若指導(dǎo)教師在評(píng)定職稱(chēng)時(shí)引用該學(xué)術(shù)成果，即表示負(fù)全部責(zé)任。

（三）以中山大學(xué)的名義或在中山大學(xué)教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的各類(lèi)研究人員（含進(jìn)修教師、訪問(wèn)學(xué)者、合作研究校外人員等），其發(fā)表的成果單位署名應(yīng)包括中山大學(xué)。

（四）公開(kāi)或發(fā)布研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等必須完整準(zhǔn)確，保存實(shí)驗(yàn)記錄和完整數(shù)據(jù)，以備考查；對(duì)已發(fā)表研究成果中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤，有條件時(shí)應(yīng)以適當(dāng)方式公開(kāi)承認(rèn)或更正。

（五）學(xué)術(shù)成果如因編寫(xiě)教材或收入文集等需再次發(fā)表，應(yīng)注明以前發(fā)表的出處；在人事錄用、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、學(xué)位申請(qǐng)、項(xiàng)目申報(bào)和考核評(píng)估時(shí)應(yīng)予以說(shuō)明。除另有約定的情形外，嚴(yán)禁在公開(kāi)出版物上一稿多發(fā)，或簡(jiǎn)單重復(fù)發(fā)表無(wú)實(shí)質(zhì)性差異的研究成果。

（六）科研項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參加人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際研究人員。

（七）我校專(zhuān)家在參加校內(nèi)外各類(lèi)項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、論著審閱、人員錄用、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、崗位考核、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定、學(xué)位審核等評(píng)議時(shí)，應(yīng)遵守相關(guān)規(guī)定，對(duì)評(píng)審對(duì)象做出客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；對(duì)有直接利益關(guān)系者應(yīng)遵守回避原則。

（八）遵守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的其他學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

第三章 工作機(jī)構(gòu)和職責(zé)

第四條 校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)道德建設(shè)，制訂相關(guān)制度規(guī)定。

第五條校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，分別設(shè)在科學(xué)技術(shù)處、社會(huì)科學(xué)處、醫(yī)學(xué)科學(xué)處。

第六條校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)受理對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的投訴與舉報(bào)，負(fù)責(zé)組織專(zhuān)家小組進(jìn)行調(diào)查和研判，形成調(diào)查報(bào)告，經(jīng)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，依據(jù)有關(guān)規(guī)定提出處理意見(jiàn)，向校長(zhǎng)辦公會(huì)報(bào)告，由校長(zhǎng)辦公會(huì)做出處理決定。必要時(shí)，應(yīng)征詢校學(xué)術(shù)委員會(huì)和校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的意見(jiàn)。

第七條校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在組織調(diào)查過(guò)程中，應(yīng)遵守保密原則，保護(hù)專(zhuān)家、證人和舉報(bào)人，保障被舉報(bào)人的權(quán)益。

第八條當(dāng)事人對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的處理有異議時(shí)，可向校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。

第四章 違反學(xué)術(shù)道德的行為和認(rèn)定程序

第九條違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的行為:

（一）抄襲與剽竊的行為：在學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中抄襲他人的觀點(diǎn)、論據(jù)和論述，剽竊他人的數(shù)據(jù)、公式、圖表、資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果，隱瞞他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、結(jié)論（包括未發(fā)表的演講、通訊、工作論文）等行為。

（二）偽造與篡改的行為：在自己的研究結(jié)果中，捏造、偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或引用資料等行為。

（三）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷和成果的行為：在填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷和情況時(shí)，不如實(shí)報(bào)告學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果，捏造虛假的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、夸大學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)影響等行為；或偽造專(zhuān)家鑒定、證書(shū)及其他學(xué)術(shù)能力證明材料等行為。

（四）虛假署名的行為：未參加實(shí)際研究或者論著撰寫(xiě)，而在別人發(fā)表的作品中署名；未經(jīng)同意而署他人姓名等行為。

（五）代寫(xiě)論文的行為：請(qǐng)他人代寫(xiě)文章或代他人撰寫(xiě)文章的行為。

（六）濫用學(xué)術(shù)信譽(yù)的行為：利用專(zhuān)家身份，為謀得私利，在產(chǎn)品鑒定、項(xiàng)目評(píng)估等活動(dòng)中弄虛作假等行為；利用專(zhuān)家身份，在媒體或其他公開(kāi)場(chǎng)合為企業(yè)或產(chǎn)品做虛假、夸大等不實(shí)宣傳的行為。

（七）其他違背學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范的行為。

第十條對(duì)違反學(xué)術(shù)道德行為的舉報(bào)應(yīng)當(dāng)實(shí)名舉報(bào)。舉報(bào)者應(yīng)提供舉報(bào)書(shū)，指明舉報(bào)對(duì)象、內(nèi)容并附證據(jù)資料。接受舉報(bào)的機(jī)構(gòu)有責(zé)任為舉報(bào)人保密。

（一）校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在接到舉報(bào)后，根據(jù)舉報(bào)人提供的材料視具體情況做出決定：1.不啟動(dòng)調(diào)查程序，向舉報(bào)人作出說(shuō)明；2.組織專(zhuān)家調(diào)查小組開(kāi)展獨(dú)立調(diào)查，在15個(gè)工作日內(nèi)作出結(jié)論。如遇復(fù)雜情況，或適逢寒暑假期，酌情延長(zhǎng)工作時(shí)日。

（二）參與調(diào)查的專(zhuān)家組成員不應(yīng)與被舉報(bào)人及舉報(bào)人具有親屬、師生、同一課題組成員等關(guān)聯(lián)。舉報(bào)人和被舉報(bào)人有權(quán)申請(qǐng)具有上述關(guān)聯(lián)的人員回避。

（三）調(diào)查組完成調(diào)查后，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告，調(diào)查組成員在調(diào)查報(bào)告上簽名，提交校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。調(diào)查小組如有意見(jiàn)分歧，應(yīng)分列不同意見(jiàn)。必要時(shí)，校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可重新組織專(zhuān)家組復(fù)查。

（四）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由校長(zhǎng)辦公會(huì)作出處理決定，處理決定通知舉報(bào)人和被舉報(bào)人。

（五）參與調(diào)查的專(zhuān)家應(yīng)遵守保密規(guī)定，在調(diào)查過(guò)程中和調(diào)查結(jié)果后不得對(duì)外發(fā)布任何調(diào)查信息。

第五章 處理和申訴

第十一條校長(zhǎng)辦公會(huì)根據(jù)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提交的調(diào)查結(jié)果做出處理決定。

處理方式包括：責(zé)令向有關(guān)個(gè)人或單位公開(kāi)道歉、補(bǔ)償損失，暫緩職務(wù)晉升，建議有關(guān)部門(mén)撤銷(xiāo)獲得的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位或其他資格，警告，記過(guò)，降級(jí)，撤職，解聘，開(kāi)除等。以上處理方式，可以單獨(dú)做出，也可以并用。

第十二條被舉報(bào)人如對(duì)處分決定有異議，可向校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，申訴期內(nèi)不停止處理決定的執(zhí)行。

第十三條對(duì)惡意誣告者，參照有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理。如違反相關(guān)法律，惡意誣告者須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第六章 附則

第十四條本規(guī)范由校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第十五條本規(guī)范自發(fā)布之日起施行。

第十六條學(xué)校附屬各獨(dú)立法人單位參照?qǐng)?zhí)行。

主題詞：教育學(xué)校學(xué)術(shù)道德△通知

中山大學(xué)校長(zhǎng)辦公室2010年7月16日印發(fā)責(zé)任校對(duì)：李一希

第二篇：中山大學(xué) 學(xué)術(shù)道德規(guī)范

中山大學(xué)文件

中大辦〔2010〕14號(hào)

關(guān)于印發(fā)《中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》的通知 校機(jī)關(guān)各部、處、室，各學(xué)院、直屬系，各直屬單位，各附屬單位，后勤集團(tuán)、產(chǎn)業(yè)集團(tuán)：

為加強(qiáng)我校學(xué)術(shù)道德規(guī)范建設(shè)，特制定《中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二〇一〇年六月三十日

中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范

第一章 總則

第一條 學(xué)術(shù)道德規(guī)范是從事學(xué)術(shù)研究人員應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。為維護(hù)學(xué)術(shù)道德，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律，建立健全學(xué)術(shù)研究規(guī)范體系，強(qiáng)化師生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)道德操守，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)范。

第二條本規(guī)范適用于在中山大學(xué)工作、學(xué)習(xí)和進(jìn)修的人員；也適用于獲得資格以中山大學(xué)名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)（包括申報(bào)科研項(xiàng)目、進(jìn)行科學(xué)研究、發(fā)表研究成果、申報(bào)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、申請(qǐng)學(xué)位等）的各類(lèi)人員。

第二章 基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范

第三條從事學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠(chéng)實(shí)的原則從事科學(xué)研究，并遵守下列學(xué)術(shù)道德規(guī)范：

（一）在學(xué)術(shù)活動(dòng)中，尊重他人的研究成果；對(duì)他人的觀點(diǎn)、結(jié)論、數(shù)據(jù)、公式、圖表、資料等的引用須按規(guī)定注明詳細(xì)出處；引用他人的成果部分不能作為自己學(xué)術(shù)成果的組成部分；轉(zhuǎn)引的文獻(xiàn)資料應(yīng)注明轉(zhuǎn)引出處。

（二）學(xué)術(shù)成果的署名應(yīng)真實(shí)，署名者對(duì)該項(xiàng)成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任和法律責(zé)任。合作成果應(yīng)在發(fā)表前經(jīng)過(guò)所有署名人的審閱，按照對(duì)成果所做貢獻(xiàn)大小的順序署名，另有學(xué)科署名慣例或署名約定的，按慣例和約定署名。所有署名作者應(yīng)對(duì)自己完成的部分負(fù)責(zé)，合作研究的主持人對(duì)研究成果的整體負(fù)責(zé)。在讀學(xué)生為第一作者而指導(dǎo)教師為合作者的研究成果，指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，若指導(dǎo)教師在評(píng)定職稱(chēng)時(shí)引用該學(xué)術(shù)成果，即表示負(fù)全部責(zé)任。

（三）以中山大學(xué)的名義或在中山大學(xué)教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的各類(lèi)研究人員（含進(jìn)修教師、訪問(wèn)學(xué)者、合作研究校外人員等），其發(fā)表的成果單位署名應(yīng)包括中山大學(xué)。

（四）公開(kāi)或發(fā)布研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等必須完整準(zhǔn)確，保存實(shí)驗(yàn)記錄和完整數(shù)據(jù)，以備考查；對(duì)已發(fā)表研究成果中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤，有條件時(shí)應(yīng)以適當(dāng)方式公開(kāi)承認(rèn)或更正。

（五）學(xué)術(shù)成果如因編寫(xiě)教材或收入文集等需再次發(fā)表，應(yīng)注明以前發(fā)表的出處；在人事錄用、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、學(xué)位申請(qǐng)、項(xiàng)目申報(bào)和考核評(píng)估時(shí)應(yīng)予以說(shuō)明。除另有約定的情形外，嚴(yán)禁在公開(kāi)出版物上一稿多發(fā)，或簡(jiǎn)單重復(fù)發(fā)表無(wú)實(shí)質(zhì)性差異的研究成果。

（六）科研項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參加人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際研究人員。

（七）我校專(zhuān)家在參加校內(nèi)外各類(lèi)項(xiàng)目評(píng)審、機(jī)構(gòu)評(píng)估、論著審閱、人員錄用、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、崗位考核、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定、學(xué)位審核等評(píng)議時(shí)，應(yīng)遵守相關(guān)規(guī)定，對(duì)評(píng)審對(duì)象做出客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；對(duì)有直接利益關(guān)系者應(yīng)遵守回避原則。

（八）遵守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的其他學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

第三章 工作機(jī)構(gòu)和職責(zé)

第四條 校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)道德建設(shè)，制訂相關(guān)制度規(guī)定。

第五條校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，分別設(shè)在科學(xué)技術(shù)處、社會(huì)科學(xué)處、醫(yī)學(xué)科學(xué)處。

第六條校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)受理對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的投訴與舉報(bào)，負(fù)責(zé)組織專(zhuān)家小組進(jìn)行調(diào)查和研判，形成調(diào)查報(bào)告，經(jīng)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，依據(jù)有關(guān)規(guī)定提出處理意見(jiàn)，向校長(zhǎng)辦公會(huì)報(bào)告，由校長(zhǎng)辦公會(huì)做出處理決定。必要時(shí)，應(yīng)征詢校學(xué)術(shù)委員會(huì)和校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的意見(jiàn)。

第七條校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在組織調(diào)查過(guò)程中，應(yīng)遵守保密原則，保護(hù)專(zhuān)家、證人和舉報(bào)人，保障被舉報(bào)人的權(quán)益。

第八條當(dāng)事人對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的處理有異議時(shí)，可向校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。

第四章 違反學(xué)術(shù)道德的行為和認(rèn)定程序

第九條違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的行為:

（一）抄襲與剽竊的行為：在學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中抄襲他人的觀點(diǎn)、論據(jù)和論述，剽竊他人的數(shù)據(jù)、公式、圖表、資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果，隱瞞他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、結(jié)論（包括未發(fā)表的演講、通訊、工作論文）等行為。

（二）偽造與篡改的行為：在自己的研究結(jié)果中，捏造、偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)論、注釋或引用資料等行為。

（三）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷和成果的行為：在填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷和情況時(shí)，不如實(shí)報(bào)告學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果，捏造虛假的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、夸大學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)影響等行為；或偽造專(zhuān)家鑒定、證書(shū)及其他學(xué)術(shù)能力證明材料等行為。

（四）虛假署名的行為：未參加實(shí)際研究或者論著撰寫(xiě)，而在別人發(fā)表的作品中署名；未經(jīng)同意而署他人姓名等行為。

（五）代寫(xiě)論文的行為：請(qǐng)他人代寫(xiě)文章或代他人撰寫(xiě)文章的行為。

（六）濫用學(xué)術(shù)信譽(yù)的行為：利用專(zhuān)家身份，為謀得私利，在產(chǎn)品鑒定、項(xiàng)目評(píng)估等活動(dòng)中弄虛作假等行為；利用專(zhuān)家身份，在媒體或其他公開(kāi)場(chǎng)合為企業(yè)或產(chǎn)品做虛假、夸大等不實(shí)宣傳的行為。

（七）其他違背學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范的行為。

第十條對(duì)違反學(xué)術(shù)道德行為的舉報(bào)應(yīng)當(dāng)實(shí)名舉報(bào)。舉報(bào)者應(yīng)提供舉報(bào)書(shū)，指明舉報(bào)對(duì)象、內(nèi)容并附證據(jù)資料。接受舉報(bào)的機(jī)構(gòu)有責(zé)任為舉報(bào)人保密。

（一）校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在接到舉報(bào)后，根據(jù)舉報(bào)人提供的材料視具體情況做出決定：1.不啟動(dòng)調(diào)查程序，向舉報(bào)人作出說(shuō)明；2.組織專(zhuān)家調(diào)查小組開(kāi)展獨(dú)立調(diào)查，在15個(gè)工作日內(nèi)作出結(jié)論。如遇復(fù)雜情況，或適逢寒暑假期，酌情延長(zhǎng)工作時(shí)日。

（二）參與調(diào)查的專(zhuān)家組成員不應(yīng)與被舉報(bào)人及舉報(bào)人具有親屬、師生、同一課題組成員等關(guān)聯(lián)。舉報(bào)人和被舉報(bào)人有權(quán)申請(qǐng)具有上述關(guān)聯(lián)的人員回避。

（三）調(diào)查組完成調(diào)查后，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告，調(diào)查組成員在調(diào)查報(bào)告上簽名，提交校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。調(diào)查小組如有意見(jiàn)分歧，應(yīng)分列不同意見(jiàn)。必要時(shí)，校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可重新組織專(zhuān)家組復(fù)查。

（四）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由校長(zhǎng)辦公會(huì)作出處理決定，處理決定通知舉報(bào)人和被舉報(bào)人。

（五）參與調(diào)查的專(zhuān)家應(yīng)遵守保密規(guī)定，在調(diào)查過(guò)程中和調(diào)查結(jié)果后不得對(duì)外發(fā)布任何調(diào)查信息。

第五章 處理和申訴

第十一條校長(zhǎng)辦公會(huì)根據(jù)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提交的調(diào)查結(jié)果做出處理決定。

處理方式包括：責(zé)令向有關(guān)個(gè)人或單位公開(kāi)道歉、補(bǔ)償損失，暫緩職務(wù)晉升，建議有關(guān)部門(mén)撤銷(xiāo)獲得的有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位或其他資格，警告，記過(guò)，降級(jí)，撤職，解聘，開(kāi)除等。以上處理方式，可以單獨(dú)做出，也可以并用。

第十二條被舉報(bào)人如對(duì)處分決定有異議，可向校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，申訴期內(nèi)不停止處理決定的執(zhí)行。

第十三條對(duì)惡意誣告者，參照有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理。如違反相關(guān)法律，惡意誣告者須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第六章 附則

第十四條本規(guī)范由校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第十五條本規(guī)范自發(fā)布之日起施行。

第十六條學(xué)校附屬各獨(dú)立法人單位參照?qǐng)?zhí)行。

主題詞：教育學(xué)校學(xué)術(shù)道德△通知

中山大學(xué)校長(zhǎng)辦公室2010年7月16日印發(fā)責(zé)任校對(duì)：李一希

第三篇：中山大學(xué)行政工作規(guī)范-中山大學(xué)校長(zhǎng)辦公室

中共中山大學(xué)委員會(huì) 文件 中 山 大 學(xué)

中大黨發(fā)〔2013〕17號(hào)

中共中山大學(xué)委員會(huì)

中山大學(xué)關(guān)于印發(fā) 《中山大學(xué)職員工作規(guī)范（試行）》的通知

各二級(jí)黨委（黨總支）、黨工委，校機(jī)關(guān)部、處、室，各學(xué)院、直屬系，各直屬單位，各附屬單位，后勤集團(tuán)，產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，各有關(guān)科研機(jī)構(gòu)：

《中山大學(xué)職員工作規(guī)范（試行）》已經(jīng)校黨委常委（擴(kuò)大）會(huì)議（2013年第5次）通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知。

—1—

中共中山大學(xué)委員會(huì)

中山大學(xué)

2013年5月22日

中山大學(xué)職員工作規(guī)范

（試行）

為適應(yīng)我校建設(shè)世界一流大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的需要，提升我校職員的專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、國(guó)際化素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量和行政效率，構(gòu)建有中山大學(xué)特色的行政文化，依據(jù)國(guó)家教育行政法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)范。

第一章

總

則

第一條

本規(guī)范旨在明確我校機(jī)關(guān)各部、處、室，各學(xué)院、直屬系、直屬單位的職員在處理行政事務(wù)時(shí)所應(yīng)遵循的工作原則、工作制度、辦事程序等基本要求。

第二條

學(xué)校機(jī)關(guān)各部、處、室，各學(xué)院、直屬系、直屬單位等部門(mén)處理各類(lèi)行政事務(wù)，均適用本規(guī)范。在上述單位和部門(mén)中從事黨政管理、學(xué)生管理、教學(xué)輔助以及其他公共服務(wù)崗位的各類(lèi)人員在本規(guī)范中統(tǒng)稱(chēng)為職員。

第三條

學(xué)校黨政工作以人才培養(yǎng)為中心，為教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)提供保障，堅(jiān)持依法治校、以人為本、高效行政的原則，尊重學(xué)術(shù)，尊重教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵循文明服務(wù)、準(zhǔn)確規(guī)范、盡責(zé)高效的行為準(zhǔn)則，營(yíng)造和諧有序的行政文化環(huán)境。

—2— 第四條

學(xué)校各單位在處理行政事務(wù)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格依法行使職能，以精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸绞胶驮鷮?shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展工作，建立效率優(yōu)先、責(zé)權(quán)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的行政工作機(jī)制。

第五條

學(xué)校職員應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德。學(xué)校將不斷完善職員的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)估、獎(jiǎng)懲和申訴機(jī)制，逐步建立職員職業(yè)發(fā)展與保障機(jī)制。

第二章

工作機(jī)制及程序

第六條

學(xué)校實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制。首問(wèn)責(zé)任制指在辦理行政事務(wù)時(shí)，首位接待來(lái)訪、受理申請(qǐng)或接聽(tīng)來(lái)電的職員應(yīng)認(rèn)真解答、負(fù)責(zé)辦理或引薦到相關(guān)部門(mén)的制度。

（一）首位接訪人即為首問(wèn)責(zé)任人，屬本部門(mén)辦理范圍的，應(yīng)告知辦理依據(jù)、時(shí)限、程序、所需材料等內(nèi)容；屬其他部門(mén)辦理的，及時(shí)引薦相關(guān)聯(lián)系人。確實(shí)不符合辦理規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)耐心解釋說(shuō)明不予辦理的理由或者報(bào)告主管負(fù)責(zé)人。

（二）首問(wèn)責(zé)任人應(yīng)向服務(wù)對(duì)象一次性告知辦事依據(jù)、辦事程序、辦理時(shí)限以及要求提供的書(shū)面材料等內(nèi)容。對(duì)符合規(guī)定且手續(xù)齊全的，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)及時(shí)辦理；對(duì)符合規(guī)定但手續(xù)不齊全的，應(yīng)一次性告知所缺的全部手續(xù)和資料；對(duì)不符合規(guī)定不能辦理的，應(yīng)當(dāng)告知原因和依據(jù)；對(duì)不屬于本單位職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，經(jīng)辦人應(yīng)告知服務(wù)對(duì)象向有關(guān)單位申請(qǐng)。

（三）各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)業(yè)務(wù)職能確定首問(wèn)責(zé)任人的基本職責(zé)，對(duì)重要事項(xiàng)實(shí)行登記制度，即對(duì)來(lái)訪人員的姓名、單位、時(shí)間、—3— 咨詢或辦理事項(xiàng)、辦理結(jié)果等進(jìn)行登記，以備查詢。

（四）對(duì)于以實(shí)名電子郵件反映情況的發(fā)件人，可參照首問(wèn)責(zé)任制的方式處理。

第七條

學(xué)校實(shí)行行政事務(wù)逐級(jí)負(fù)責(zé)制。

（一）校內(nèi)各單位的呈報(bào)事項(xiàng)，應(yīng)按崗位職責(zé)逐級(jí)審核，涉及具體業(yè)務(wù)的，應(yīng)由相關(guān)職能部門(mén)會(huì)簽后，再呈校領(lǐng)導(dǎo)審批。

（二）校內(nèi)各單位的各項(xiàng)行政工作的執(zhí)行，應(yīng)逐級(jí)負(fù)責(zé)。在工作執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生失誤的，應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（三）校內(nèi)各單位應(yīng)遵照《中山大學(xué)公文處理實(shí)施細(xì)則》處理各類(lèi)公文，草擬的公文應(yīng)逐級(jí)審核，各單位負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本單位的公文草擬質(zhì)量負(fù)責(zé)。學(xué)校文件須經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)，重要文件由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。

第八條

學(xué)校實(shí)行辦事時(shí)限制度。

（一）校長(zhǎng)辦公會(huì)決定的事項(xiàng)，屬于明確待執(zhí)行事項(xiàng)的決定，應(yīng)在會(huì)議討論中確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并要求負(fù)責(zé)部門(mén)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)限辦結(jié)；屬于審議或表決性事項(xiàng)的決定，負(fù)責(zé)部門(mén)應(yīng)在會(huì)議后3個(gè)工作日內(nèi)向相關(guān)單位或人員通報(bào)決定意見(jiàn)或結(jié)果。

（二）校領(lǐng)導(dǎo)批示交由各職能部門(mén)辦理的事項(xiàng)，各職能部門(mén)應(yīng)在收到批示后7個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)，如有特殊原因不能辦結(jié)的，應(yīng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（三）各單位呈報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的請(qǐng)示、報(bào)告等公文，應(yīng)通過(guò)文件管理部門(mén)（即黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室）進(jìn)行統(tǒng)一管理與流轉(zhuǎn)。黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)在收到文件當(dāng)日（最晚不超過(guò)次日）—4— 呈送相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)最終批示后的3個(gè)工作日內(nèi)將有關(guān)意見(jiàn)反饋給有關(guān)單位。如校領(lǐng)導(dǎo)因特殊原因無(wú)法及時(shí)采用書(shū)面方式閱批文件，黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)通過(guò)其他方式主動(dòng)協(xié)調(diào)請(qǐng)示，并及時(shí)與來(lái)文單位溝通反饋。屬于急件的，應(yīng)即時(shí)溝通處理。

（四）各單位，尤其是涉及公共服務(wù)的職能部門(mén)，應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)公告的形式，明確各類(lèi)審批性事項(xiàng)的辦理時(shí)限。各單位提交學(xué)校職能部門(mén)審批的公文，屬本部門(mén)職能范圍內(nèi)的事項(xiàng)，職能部門(mén)一般應(yīng)在收齊所需材料的7個(gè)工作日內(nèi)予以明確答復(fù)；涉及人事、財(cái)務(wù)、資源配置等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)或?qū)徟鷷r(shí)限相對(duì)較長(zhǎng)以及由于特殊情況需要延長(zhǎng)辦事時(shí)限的，須說(shuō)明具體原因。

（五）學(xué)校職能部門(mén)要求各有關(guān)單位上報(bào)的材料，各有關(guān)單位應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成。確有特殊情況不能及時(shí)辦結(jié)的，應(yīng)提前與職能部門(mén)溝通、提出申請(qǐng)并說(shuō)明理由。各職能部門(mén)給予的辦事時(shí)限，一般不少于5個(gè)工作日，特殊情況例外。各職能部門(mén)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)單位要求緊急上報(bào)的材料，應(yīng)在收到文件當(dāng)日予以轉(zhuǎn)發(fā)，并主動(dòng)通知相關(guān)單位。

（六）師生員工向?qū)W校職能部門(mén)反映的非常規(guī)性問(wèn)題，各部門(mén)應(yīng)認(rèn)真組織研究，并于收到訴求后的5個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)初步處理意見(jiàn)?？捎枋芾淼?，應(yīng)進(jìn)入審批程序，并最晚不超過(guò)20個(gè)工作日反饋處理意見(jiàn)或結(jié)果。因政策原因確實(shí)無(wú)法解決的，應(yīng)及時(shí)做好解釋工作。處理結(jié)果應(yīng)及時(shí)向有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

第九條

學(xué)校完善行政協(xié)調(diào)機(jī)制。

（一）黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室依職能或根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的特別

—5— 授權(quán)，協(xié)調(diào)處理各類(lèi)全校性的重大活動(dòng)。

（二）涉及多個(gè)部門(mén)的制度協(xié)調(diào)問(wèn)題，由學(xué)校法律事務(wù)室負(fù)責(zé)。

（三）由職能部門(mén)主辦的行政事項(xiàng)，如涉及到多個(gè)部門(mén)，一般由主辦部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。如主辦部門(mén)不能解決，可呈請(qǐng)主管校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，或由校領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)校長(zhǎng)辦公室或黨委辦公室協(xié)調(diào)解決。

（四）各學(xué)院、直屬系、直屬單位之間行政事項(xiàng)的協(xié)調(diào)，首先應(yīng)自行協(xié)商解決，如不能協(xié)商一致，可商請(qǐng)相關(guān)職能部門(mén)協(xié)調(diào)解決，如仍不能解決的，再報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)處理。

第十條

學(xué)校實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制。對(duì)于重要行政事項(xiàng)，特別是全校重點(diǎn)工作，采取目標(biāo)管理的方式，明確管理職責(zé)，分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任主體，建立目標(biāo)責(zé)任體系，通過(guò)反饋、考評(píng)、驗(yàn)收等方式評(píng)估執(zhí)行情況。

第十一條

學(xué)校實(shí)行行政工作督辦機(jī)制。黨委辦公室和校長(zhǎng)辦公室在校領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下負(fù)責(zé)黨政重點(diǎn)工作的督辦。

第十二條

學(xué)校督促各機(jī)關(guān)部、處、室，各學(xué)院、直屬系、直屬單位等規(guī)范本單位的崗位職責(zé)、工作流程和管理制度。積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)對(duì)行政工作規(guī)范化的評(píng)估和檢查工作。教務(wù)、研究生培養(yǎng)、科研、學(xué)科建設(shè)、人事、外事、財(cái)務(wù)、設(shè)備等業(yè)務(wù)涵蓋范圍較廣的職能部門(mén)，應(yīng)將其業(yè)務(wù)系統(tǒng)內(nèi)所涉及的校內(nèi)各單位的業(yè)務(wù)崗位納入工作規(guī)程范疇，按照統(tǒng)籌管理、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，統(tǒng)一制定全校各專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)崗位的工作規(guī)范。

第十三條

學(xué)校規(guī)范公文報(bào)送及歸檔程序。對(duì)校內(nèi)各單位呈 —6— 送的公文以及師生員工提出的申請(qǐng)，各職能部門(mén)應(yīng)進(jìn)行來(lái)文登記，并依照規(guī)定程序辦理。

（一）對(duì)于來(lái)文形式上的瑕疵，應(yīng)告知送文單位具體的修改意見(jiàn)，再按規(guī)范的形式報(bào)送。

（二）對(duì)于來(lái)文內(nèi)容上的瑕疵，或明顯超出了收文單位處理權(quán)限的，也應(yīng)當(dāng)由收文單位主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行處理，不得由經(jīng)辦人未經(jīng)登記直接退文。

（三）對(duì)于需要進(jìn)一步呈校領(lǐng)導(dǎo)閱批的公文，職能部門(mén)應(yīng)出具明確意見(jiàn)，并通過(guò)學(xué)校文件管理部門(mén)呈校領(lǐng)導(dǎo)閱批，不宜自行辦理。

（四）各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際工作需要，做好各類(lèi)公文、函件、合同等文件的分類(lèi)保存和歸檔工作。

第十四條

學(xué)校加強(qiáng)辦公自動(dòng)化和公共服務(wù)平臺(tái)的數(shù)字化建設(shè)，提高網(wǎng)上辦事的效率。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集成的方式，促進(jìn)單位間信息資源共享，減少信息不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

第十五條

學(xué)校完善學(xué)生行政助理的使用機(jī)制，重視發(fā)揮大學(xué)生勤工儉學(xué)崗在學(xué)校行政事務(wù)中的作用。各用人單位應(yīng)按照實(shí)際工作需要配置、遴選、培訓(xùn)本單位的學(xué)生行政助理，學(xué)生行政助理的工作不得超出下述范圍：

（一）協(xié)助進(jìn)行各單位間非涉密性的公文信函的流轉(zhuǎn)；

（二）一般性文件的復(fù)印、打字工作；

（三）單位內(nèi)部的會(huì)議通知；

—7—

（四）非首問(wèn)崗、事務(wù)崗等的臨時(shí)性替崗工作；

（五）接待來(lái)訪、辦理會(huì)務(wù)的后勤服務(wù)工作。

第三章

職員的培訓(xùn)、考核與獎(jiǎng)懲

第十六條 學(xué)校職員應(yīng)嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，遵守各項(xiàng)工作規(guī)范，不得擅離職守，從事與工作無(wú)關(guān)的事務(wù)。工作時(shí)間，應(yīng)著裝得體，禮貌待人，熟悉基本的行政禮儀，適應(yīng)工作崗位的需求，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的形象。

第十七條

學(xué)校建立健全職員培訓(xùn)機(jī)制。職員的培訓(xùn)分為入職培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，按照分類(lèi)培訓(xùn)、量化考核的原則進(jìn)行。

第十八條

學(xué)校黨委組織部、人事處等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)職員培訓(xùn)工作，科級(jí)及科級(jí)以下職員的培訓(xùn)由人事處組織，處級(jí)干部（含處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部）的培訓(xùn)由黨委組織部負(fù)責(zé)。

學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際需要組織專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高職員在外語(yǔ)、財(cái)務(wù)、信息技術(shù)等方面的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校推進(jìn)校區(qū)間培訓(xùn)資源的共享，倡導(dǎo)學(xué)院（直屬系）等二級(jí)單位間培訓(xùn)資源的共享。

第十九條

新入職的職員應(yīng)經(jīng)過(guò)學(xué)校的入職培訓(xùn)，考試合格后方可正式入職。對(duì)新入職的職員，用人單位應(yīng)選派熟悉崗位要求、經(jīng)驗(yàn)豐富的職員擔(dān)任其職業(yè)導(dǎo)師，為其進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)崗位培訓(xùn)，逐步引導(dǎo)其適應(yīng)工作崗位，指導(dǎo)期限不少于半年。

第二十條

學(xué)校完善職員考核機(jī)制，逐步建立績(jī)效評(píng)估和責(zé)任追究的機(jī)制，定期開(kāi)展服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)評(píng)，對(duì)職員的服務(wù)質(zhì) —8— 量做出有效公正的評(píng)價(jià)，對(duì)工作優(yōu)秀者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十一條

學(xué)校逐步建立以批評(píng)教育與書(shū)面告誡為主要方式的行政問(wèn)責(zé)制度。

職員有下列行為之一，經(jīng)查證屬實(shí)，給予批評(píng)教育一次；

（一）首問(wèn)責(zé)任人未履行首問(wèn)職責(zé)的，增加服務(wù)對(duì)象辦事難度或加重其義務(wù)的；

（二）違反辦事程序、擅自處理行政事項(xiàng)或超越授權(quán)范圍、擅自作出決定的；

（三）不履行一次性告知義務(wù)的，或無(wú)正當(dāng)理由不在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦結(jié)的；

（四）不落實(shí)崗位責(zé)任制的要求，敷衍塞責(zé)、辦事效率低下的；

（五）丟失有關(guān)單位或個(gè)人提交的請(qǐng)示、報(bào)告或其他材料的；

（六）對(duì)待服務(wù)對(duì)象作風(fēng)粗暴、態(tài)度惡劣的；

（七）對(duì)投訴對(duì)象進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)的或?qū)ζ涫马?xiàng)故意拖延不辦的；

（八）違反學(xué)校規(guī)定的其他行為。

一年內(nèi)被批評(píng)教育滿三次的，給予書(shū)面告誡一次；情節(jié)特別嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定給予組織人事處理：

職員一年被書(shū)面告誡一次的，當(dāng)年考核不能評(píng)為優(yōu)秀，一年被書(shū)面告誡兩次以上的，當(dāng)年考核不得評(píng)為稱(chēng)職。

第二十二條

對(duì)職員的批評(píng)教育，由職員所在單位作出。對(duì)職員書(shū)面告誡的決定，由職員所在單位提供相應(yīng)證明材料，經(jīng)學(xué)

—9— 校組織人事部門(mén)組成3人以上的調(diào)查小組，核實(shí)有關(guān)事實(shí)和證據(jù)之后作出，并在該決定作出后3個(gè)工作日內(nèi)送達(dá)被告誡人。

第二十三條

對(duì)書(shū)面告誡決定不服的，被告誡人可在收到書(shū)面告誡決定3個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校監(jiān)察處申請(qǐng)復(fù)核一次，由監(jiān)察處組織有關(guān)專(zhuān)家和職能部門(mén)代表進(jìn)行復(fù)核，必要時(shí)可通知被告誡人進(jìn)行申辯。復(fù)核決定為終局裁定，復(fù)核期間不停止該決定的執(zhí)行。

第二十四條

職員對(duì)學(xué)校的行政工作行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)自身所遭遇的不公正評(píng)價(jià)或待遇依國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定具有申訴權(quán)。

第四章

附 則

第二十五條

各機(jī)關(guān)部、處、室，各學(xué)院、直屬系、直屬單位等可參照本規(guī)范，結(jié)合本單位實(shí)際情況，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，并報(bào)校長(zhǎng)辦公室備案。

第二十六條

本規(guī)范由校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)解釋并組織實(shí)施，由學(xué)校監(jiān)察處負(fù)責(zé)督辦。

第二十七條

本規(guī)范自頒布之日起生效。

—10—

中山大學(xué)校長(zhǎng)辦公室

主動(dòng)公開(kāi)

2013年5月27日印發(fā)

—11—

第四篇：學(xué)術(shù)規(guī)范測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題

每題2分，只有一個(gè)正確答案，正確作答得2分，錯(cuò)選不得分。1.直接引用超過(guò)一定篇幅，可采用（）等辦法來(lái)更為清晰地加以區(qū)分。

A.加引號(hào)的方式 B.改變排版方式 C.改變字體顏色 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

2.引注觀點(diǎn)應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說(shuō)的（）。

A.最新研究者 B.原創(chuàng)者 C.最新轉(zhuǎn)述者 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

3.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)上的分歧等所有學(xué)術(shù)上的問(wèn)題只有依靠（）才有可能解決。

A.學(xué)術(shù)共同體 B.個(gè)別權(quán)威專(zhuān)家 C.相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 4.在研究過(guò)程中，因研究水平或儀器設(shè)備等原因造成的研究結(jié)果的錯(cuò)誤，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為（）。

A.是 B.否 C.無(wú)法判斷 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

5.在自己的作品中大量地引用他人作品的觀點(diǎn)、論據(jù)或內(nèi)容，從而使自己作品的大部分或主要觀點(diǎn)、論據(jù)或內(nèi)容是照搬他人作品的結(jié)果，屬于（）的范疇。

A.適當(dāng)引用 B.過(guò)度引用 C.抄襲 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

6.評(píng)價(jià)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象與本人有利害關(guān)系或者存在妨礙公正評(píng)價(jià)的其他因素時(shí)，（）。

A.應(yīng)主動(dòng)申請(qǐng)回避 B.同樣可以參與評(píng)價(jià) C.應(yīng)保持評(píng)價(jià)的公正性 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 7.論文以不同或同一種文字在同一期刊的國(guó)際版本上再次發(fā)表（）。

A.屬于一稿多投 B.不屬于一稿多投 C.屬于重復(fù)發(fā)表 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

8.以人類(lèi)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)只能由具備科研資格的人員操作，如果有學(xué)生參加研究，應(yīng)有相關(guān)教師負(fù)責(zé)安排和監(jiān)督，以保證（）。

A.所有研究資料的安全與保密

B.所有實(shí)驗(yàn)步驟的科學(xué)性和結(jié)果的準(zhǔn)確性

C.所有實(shí)驗(yàn)步驟高度完善且充分體現(xiàn)人道主義精神 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

9.在科研活動(dòng)中騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源，濫用科研資源、浪費(fèi)科研資源，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為（）。

A.是 B.否 C.無(wú)法判斷 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

10.直接引用指所引用的部分一字不改地照錄原話，引文前后加（）。

A.括號(hào) B.破折號(hào) C.引號(hào) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

11.抄襲剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，屬于（）行為。

A.學(xué)術(shù)失范 B.學(xué)術(shù)不端 C.學(xué)術(shù)腐敗 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

12.中文古籍引用需注明（）。

A.原作者/書(shū)名/部類(lèi)名/整理者/卷次或篇名 B.原作者/書(shū)名/卷次或篇名/出版者/版本 C.原作者/書(shū)名/部類(lèi)名/卷次或篇名/版本 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

13.在選題過(guò)程中，研究者一般會(huì)對(duì)所要研究的問(wèn)題形成一定的假設(shè)。關(guān)于假設(shè)下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.假設(shè)可能對(duì)確定立意和主題、研究方法設(shè)計(jì)、資料收集和數(shù)據(jù)采集等，造成一定的預(yù)設(shè)性影響

B.假設(shè)需要在研究和試驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行檢驗(yàn) C.假設(shè)應(yīng)在研究過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況加以修正 D.研究者應(yīng)該堅(jiān)持先行假設(shè)的偏好 得分：2

答題情況：正確 正確答案：D

14.學(xué)術(shù)規(guī)范并非指某種（）的操作，而是指在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部所構(gòu)建的一種自覺(jué)的約束機(jī)制。

A.“法律性” B.“強(qiáng)制性” C.“行政化” 得分：2

答題情況：正確 正確答案：C

15.一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過(guò)答辯，并被推薦位優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超過(guò)50%。你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？（）。

A.是 B.否 C.說(shuō)不準(zhǔn) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

16.（）是指技術(shù)層面違背規(guī)范的行為，或由于缺乏必要的知識(shí)而違背行為準(zhǔn)則的做法。

A.學(xué)術(shù)失范 B.學(xué)術(shù)不端 C.學(xué)術(shù)腐敗 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

17.自己照抄或部分襲用自己已發(fā)表文章中的表述，而未列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，這種行為屬于（）。

A.自我抄襲 B.學(xué)術(shù)剽竊 C.學(xué)術(shù)偽造 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

18.綜述具有評(píng)述性的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，綜述（），否則就不成為綜述，而是手冊(cè)或講座。

A.應(yīng)有作者自己的觀點(diǎn) B.應(yīng)不帶作者自己的觀點(diǎn) C.應(yīng)全面論述別人的觀點(diǎn) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

19.學(xué)術(shù)規(guī)范是根據(jù)（）制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，反映了學(xué)術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)。

A.學(xué)科發(fā)展規(guī)律 B.學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律 C.社會(huì)發(fā)展規(guī)律 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

20.在某個(gè)特定的領(lǐng)域內(nèi)，可以在通常的教科書(shū)中很方便地找到，或者是被大家所廣泛熟悉的知識(shí)稱(chēng)為（）。

A.公識(shí) B.常識(shí) C.舊識(shí) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

二、不定項(xiàng)選擇題

每題2分，每個(gè)題目可能有不止一個(gè)正確答案，全部答對(duì)得2分，漏選得1分，多選錯(cuò)選不得分。

1.違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說(shuō)或者研究計(jì)劃屬于學(xué)術(shù)不端行為，包括以下哪些方面？（）。

A.未經(jīng)許可利用同行評(píng)議或其他方式獲得學(xué)術(shù)研究的信息 B.未經(jīng)授權(quán)就將上述信息發(fā)表或者透露給第三者 C.竊取他人的研究計(jì)劃和學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有 D.利用職權(quán)故意干擾和妨礙他人的研究活動(dòng) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C 2.根據(jù)《著作權(quán)法》和《著作權(quán)法實(shí)施條例》相關(guān)條文的規(guī)定，“合理使用”必須具備以下幾個(gè)條件（）。

A.使用的作品已經(jīng)發(fā)表

B.使用的目的僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，或者為了教學(xué)、科學(xué)研究、宗教或慈善事業(yè)以及公共文化利益的需要

C.使用他人作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱(chēng)；但是，當(dāng)事人另有約定或者由于作品使用方式的特性無(wú)法指明的除外

D.使用他人作品，不得影響該作品的正常使用，也不得損害著作權(quán)人的合法權(quán)利 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

3.為了節(jié)省篇幅或使意思明確，引用者可以對(duì)引文作一定限度的增刪。下列操作正確的有（）。

A.增加的內(nèi)容可以?shī)A注的方式注明，或加括號(hào)表示 B.刪節(jié)處通常使用省略號(hào)

C.被省略號(hào)連接的部分一般應(yīng)在同一段落中，超過(guò)同一段落應(yīng)分兩段引用 D.被省略號(hào)連接的部分不管是同一段落，還是不同段落，都不用分段引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

4.附在人文學(xué)科論文和專(zhuān)著后面的參考文獻(xiàn)的兩種編排方式是（）。

A.將同一作者集中在一起，再按作品發(fā)表年代編排；不同作者按姓氏漢語(yǔ)拼音順序或以漢字筆畫(huà)多少為序排列

B.分類(lèi)并按年代編排

C.按文章中出現(xiàn)先后順序編排 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B

5.引注觀點(diǎn)應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說(shuō)的原創(chuàng)者，除非萬(wàn)不得已，（）。

A.一般不要采用轉(zhuǎn)引

B.盡量不要引用非原創(chuàng)的第二手材料 C.引用譯文與古籍應(yīng)當(dāng)核對(duì)原文 D.一般不要間接引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

6.在科研活動(dòng)過(guò)程中違背社會(huì)道德屬于學(xué)術(shù)不端行為，包括以下哪些方面？（）。

A.騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源

B.濫用科研資源，用科研資源謀取不當(dāng)利益，嚴(yán)重浪費(fèi)科研資源 C.同一篇文章在內(nèi)部刊物上發(fā)表后，又在公開(kāi)刊物上發(fā)表

D.在個(gè)人履歷表、資助申請(qǐng)表、職位申請(qǐng)表，以及公開(kāi)申明中故意包含不準(zhǔn)確或會(huì)引起誤解的信息，故意隱瞞重要信息 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,D

7.關(guān)于引用未發(fā)表作品以下說(shuō)法正確的有哪些？（）。

A.對(duì)于引用未發(fā)表作品的正文文字可以不征得原作者同意 B.尊重作者對(duì)于某些不希望披露信息的保留權(quán)利 C.引用書(shū)信、日記應(yīng)保證不侵犯他人的隱私權(quán) D.防止過(guò)度引用或大量引用 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B,C,D

8.以下關(guān)于編著的說(shuō)法正確的是（）。

A.編著工作要求編著者對(duì)于自己所從事的專(zhuān)業(yè)要有深入全面的理解，對(duì)于資料能辨別主次，善于取舍，在文字表達(dá)上能做到條理清晰，深入淺出。

B.編著中的引文部分需在正文中標(biāo)明出處，可采用“順序編碼制”或“作者—出版年制”，并在文末或章節(jié)末列出參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。

C.在書(shū)后象征性地例舉幾個(gè)參考文獻(xiàn)，或者僅用某些名家文獻(xiàn)做點(diǎn)綴，或在前言、后記中說(shuō)什么“引用文獻(xiàn)未注明出處，在此一并表示感謝”云云，都是不合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的，實(shí)際上是為其抄襲行徑做掩護(hù)。

D.一個(gè)編者可能同時(shí)或先后參加不同書(shū)籍的編寫(xiě)，編寫(xiě)內(nèi)容可以大量的重復(fù)，甚至可以完全相同 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

9.抄襲和剽竊的區(qū)別是（）。

A.抄襲是指行為人不適當(dāng)引用他人作品以自己的名義發(fā)表的行為

B.剽竊是行為人通過(guò)刪節(jié)、補(bǔ)充等隱蔽手段將他人作品改頭換面而沒(méi)有改變?cè)凶髌返膶?shí)質(zhì)性內(nèi)容，或竊取他人的創(chuàng)作（學(xué)術(shù)）思想或未發(fā)表成果作為自己的作品發(fā)表

C.抄襲是公開(kāi)的照搬照抄，而剽竊卻是偷偷地、暗地里進(jìn)行的 D.抄襲和剽竊沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，均屬于學(xué)術(shù)不端行為 E.抄襲是可以原諒的行為，而剽竊是不可以原諒的行為 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

10.判定選題的社會(huì)價(jià)值，要看該選題是否（）。

A.能夠解決人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題 B.對(duì)社會(huì)發(fā)展做出前瞻性的預(yù)測(cè)，以滿足社會(huì)需要 C.具有能夠引起較大的社會(huì)反響 D.可能在前人的基礎(chǔ)上推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B

11.學(xué)術(shù)不端行為中參與或與他人合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡，具體包括（）。

A.參與他人的學(xué)術(shù)造假 B.與他人合謀隱藏其不端行為 C.監(jiān)察失職 D.對(duì)投訴人打擊報(bào)復(fù) 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C,D

12.學(xué)術(shù)成果必須同時(shí)具備哪些特點(diǎn)（）。

A.新穎性 B.先進(jìn)性

C.實(shí)用價(jià)值（或?qū)W術(shù)意義）D.審美價(jià)值 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

13.科技工作者遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的基本準(zhǔn)則包括哪些？（）。

A.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)科學(xué)精神 B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對(duì)浮躁作風(fēng) C.公正、公開(kāi)，展開(kāi)公平競(jìng)爭(zhēng) D.相互尊重，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主 E.以身作則，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范 得分：2

答題情況：正確

正確答案：A,B,C,D,E

14.1992年，由美國(guó)國(guó)家科學(xué)院、國(guó)家工程院和國(guó)家醫(yī)學(xué)院組成的22位科學(xué)家小組認(rèn)為學(xué)術(shù)不端行為是指在課題申請(qǐng)、實(shí)施研究和報(bào)告結(jié)果的過(guò)程中出現(xiàn)的（）行為。

A.偽造 B.篡改 C.抄襲 D.剽竊 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A,B,C

15.以下說(shuō)法符合綜述的相關(guān)規(guī)定的有（）。

A.檢索和閱讀文獻(xiàn)是撰寫(xiě)綜述的重要前提工作 B.注意引用文獻(xiàn)的原創(chuàng)性、代表性、可靠性和科學(xué)性 C.以評(píng)述為主，不可羅列文獻(xiàn) D.引用文獻(xiàn)要忠實(shí)于文獻(xiàn)內(nèi)容

E.綜述中引用文獻(xiàn)與其他科研論文一樣，遵守“適當(dāng)引用”的規(guī)范，防止抄襲 F.可以在別人綜述的基礎(chǔ)上形成自己的綜述 得分：2

答題情況：正確

正確答案：A,B,C,D,E

三、判斷題

每題2分，請(qǐng)判斷正誤，正確作答得2分，錯(cuò)答不得分。

1.論文公開(kāi)發(fā)表后收入論文集的，可以不用注明論文的發(fā)表出處。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

2.基礎(chǔ)研究是應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)的先導(dǎo)和源泉，應(yīng)用研究是核心競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，更需要原創(chuàng)性的成果。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B

3.學(xué)術(shù)成果是指人們通過(guò)科學(xué)研究活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)觀察、調(diào)查研究、綜合分析、研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)考核等一系列腦力和體力勞動(dòng)所取得的，并經(jīng)過(guò)同行專(zhuān)家審評(píng)或鑒定，或在公開(kāi)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，確認(rèn)具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r(jià)值的創(chuàng)新性結(jié)果。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

4.判定研究選題的學(xué)術(shù)價(jià)值，要看該選題是否針對(duì)前人研究沒(méi)有解決的問(wèn)題，是否可能在前人的基礎(chǔ)上推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

5.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是同行專(zhuān)家或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象符合特定學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的程度做出權(quán)威判斷的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

6.科技工作者在履行本單位交付的任務(wù)中完成的或主要是利用本單位物質(zhì)條件或名義完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專(zhuān)利被批準(zhǔn)后，專(zhuān)利權(quán)歸所屬的法人單位所有。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：0

答題情況：不正確 正確答案：B

7.學(xué)術(shù)引用有利于將成果放在相關(guān)學(xué)術(shù)史的適當(dāng)位置。A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

8.引用不可為了以逞己意而曲解引文，移的就矢，斷章取義。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

9.在選題論證過(guò)程中，一定要尊重已有的研究成果，避免選題低水平重復(fù)。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

10.不管是在文內(nèi)注釋中引用過(guò)的或未引用過(guò)的，只要是論著寫(xiě)作時(shí)確實(shí)參考過(guò)的，都可以附在文后參考文獻(xiàn)中。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A 11.與他人合作或者接受他人委托完成的發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利根據(jù)合同的約定確定，該合同必須事先經(jīng)單位主管部門(mén)的審核。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

12.參考文獻(xiàn)應(yīng)羅列自己閱讀過(guò)且確實(shí)有參考價(jià)值的參考文獻(xiàn)，避免多雜和遺漏。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

13.個(gè)人發(fā)表學(xué)術(shù)論著，有權(quán)按照自己意愿署名。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

14.并非所有學(xué)術(shù)成果都應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：B 15.直接引文如果超過(guò)一定數(shù)量，應(yīng)當(dāng)在排版時(shí)通過(guò)技術(shù)方式（例如另起一段、改換字體等）更為清晰地加以顯示。

A.正確 B.錯(cuò)誤 得分：2

答題情況：正確 正確答案：A

第五篇：學(xué)術(shù)規(guī)范心得

學(xué)術(shù)規(guī)范心得

在全國(guó)高校中，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象普遍存在，對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的發(fā)展有著極為不利的影響。最近在高校中開(kāi)展的學(xué)術(shù)規(guī)范教育使我們認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)自己進(jìn)行了檢視，經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)的教育，我對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范產(chǎn)生了以下體會(huì)。

學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求有兩個(gè)，一個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)是創(chuàng)新。

就嚴(yán)謹(jǐn)而言，包含兩個(gè)層面的關(guān)系。第一個(gè)層面是研究態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。做學(xué)問(wèn)是發(fā)現(xiàn)事物、探索事物本質(zhì)的過(guò)程，是“求是”的過(guò)程，俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”，對(duì)待學(xué)問(wèn)首先要有一個(gè)端正的態(tài)度，才能進(jìn)一步把所要研究的課題做好。我認(rèn)為，“態(tài)度決定一切”，首先是“態(tài)度決定高度”，有多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，就有多高的學(xué)術(shù)水平；做學(xué)問(wèn)是件苦差事，要取得一定的成果，就要做好坐冷板凳的準(zhǔn)備，但是對(duì)于真正有志于從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，坐冷板凳是人生的一種境界，是人生的樂(lè)趣所在。即使對(duì)于將來(lái)可能不終生從事于學(xué)術(shù)的研究生來(lái)說(shuō)，在讀研期間也必須堅(jiān)定坐冷板凳的信念。坐冷板凳并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

就創(chuàng)新而言，這是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求，是學(xué)問(wèn)做的好不好的首要標(biāo)準(zhǔn)?！皩W(xué)問(wèn)”，同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一樣，“學(xué)問(wèn)”也包含著雙重層面，即“學(xué)”和“問(wèn)”?！皩W(xué)”即是向前輩學(xué)習(xí)，向本領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)習(xí)，總結(jié)前人已有的研究成果，使自己的研究能夠站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上——這正是“十年坐得板凳冷”的一個(gè)重要組成部分；要?jiǎng)?chuàng)新，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。雖然不是任何研究都可以從實(shí)踐到實(shí)踐，但是如果從事的研究課題與實(shí)踐有著比較密切的關(guān)系，必須向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，否則所有的研究只能是文字游戲。還要充分利用優(yōu)勢(shì)條件學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)不到的東西，從資料的占有上先人一步，這樣創(chuàng)新的空間就更為廣泛。另一個(gè)層面“問(wèn)”則對(duì)研究者提出了更高的要求，這也是創(chuàng)新的本質(zhì)所在。站在前人的肩膀上，能看的更遠(yuǎn)，廣闊的視野可能產(chǎn)生思維的火花，而深入的思考則可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)前人所取得的成果的疑問(wèn)，包括其不合理之處、過(guò)時(shí)之處和尚未涉及之處。抓住這些疑問(wèn)，在自己能力的范圍內(nèi)窮究其根源，就有創(chuàng)新，就可能產(chǎn)生一篇較好的論文。

那么，一名在校的研究生如何做好學(xué)術(shù)規(guī)范呢？

仍然要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，一個(gè)是“良心”，一個(gè)是“技術(shù)”。第一個(gè)方面是“良心”。這不但要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還要有良好的人品。抄襲、剽竊是危害學(xué)術(shù)規(guī)范、破壞學(xué)術(shù)環(huán)境的最大敵人，之所以會(huì)產(chǎn)生這種局面，除了大環(huán)境的影響外，對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，無(wú)非是兩個(gè)原因，一個(gè)是不會(huì)做，一個(gè)是不想做。如果是不會(huì)做，那么在讀研的幾年中一定沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有基礎(chǔ)，是無(wú)論如何也寫(xiě)不出高質(zhì)量的論文的，甚至可能連論文的基本思路都沒(méi)有，遑論寫(xiě)好。如果是不想做，可能是因?yàn)閼?，也可能是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力太大，沒(méi)有足夠的精力安心寫(xiě)論文。不管是因?yàn)槭裁丛?，都可能?huì)造成抄襲、剽竊等不良現(xiàn)象。反學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的啟用能夠在一定程度上減少這種不良現(xiàn)象，但是研究生的自覺(jué)是更重要的。

第二個(gè)方面是“技術(shù)”。學(xué)習(xí)的知識(shí)夠不夠用，扎實(shí)不扎實(shí)，這些都直接影響著學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，扎實(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求。作為一名研三的研究生，現(xiàn)在有一點(diǎn)感觸特別深，就是研究課題要早確定，盡可能在研一下學(xué)期就確定研究課題，早動(dòng)手，就有更多的時(shí)間去做資料搜集工作，論文就會(huì)做的更好。總的來(lái)說(shuō)，要從技術(shù)上把握學(xué)術(shù)規(guī)范，要從以下幾個(gè)方面做起。

廣積糧。對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是獲取信息最重要的途徑，書(shū)讀的越多，信息量就越大，思考的越多，整合信息的能力就越強(qiáng)，思維就越深入。所以在研究課題確定以后，要盡可能多地閱讀課題相關(guān)資料，尤其是研究課題比較熱門(mén)的學(xué)生，更應(yīng)該比別人讀更多的書(shū)，占有更多的資料，開(kāi)闊自己的視野。

深挖洞。歸納和演繹、分析與綜合是人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物的兩個(gè)重要過(guò)程，也是做學(xué)術(shù)論文的基本方法之一。對(duì)于海量的資料，要透過(guò)現(xiàn)象把握論文的本質(zhì)觀點(diǎn)，如何把握論文所反映的事物的本質(zhì)屬性，這對(duì)我們的思維能力提出了較高的要求，也只有做到這一點(diǎn)，論文才能推陳出新，更上一層樓。這要求我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中注重記錄和思考，善于厘清事物間各種紛繁復(fù)雜的輯關(guān)系的本質(zhì)，形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，與各種已有觀點(diǎn)做對(duì)比，取其精華去其糟粕，使手頭的文獻(xiàn)充分發(fā)揮其參考價(jià)值。如果資料較少，這一方面說(shuō)明可供參考的觀點(diǎn)事例不多，另一方面說(shuō)明了要寫(xiě)作的這篇論文在該領(lǐng)域可能具有較高的獨(dú)創(chuàng)性。這更加需要深入思考，充分利用有限的資料。

高筑墻。在廣泛閱讀了相關(guān)資料、做了深入思考以后，對(duì)研究課題的已有相關(guān)成果會(huì)有一個(gè)總體上的把握，比較清楚自己處于什么水平，這時(shí)就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)高度，嘗試超越前人。廣告業(yè)巨頭里奧·貝納曾說(shuō)，如果你伸手抓星星，可能抓不到，但你至少不會(huì)抓到一手爛泥。這句話給我很大的啟示，從確定研究課題一開(kāi)始，就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)大致的高度；在對(duì)相關(guān)研究成果作了綜合把握之后，甚至可以設(shè)定一個(gè)比較具體的高度，這樣才能不斷督促自己繼續(xù)努力，嘗試超越，而不是僅限于寫(xiě)一篇普通的論文。

從大的方面來(lái)講，一篇好的學(xué)術(shù)論文是對(duì)人類(lèi)思想發(fā)展史的貢獻(xiàn)，雖然未必能青史留名，但是至少在人類(lèi)思想的發(fā)展史上有我們的一抹色彩；從小的方面來(lái)講，一篇用心寫(xiě)作的學(xué)術(shù)論文是對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)和研究的檢驗(yàn)，對(duì)于畢業(yè)論文更是如此，即使存在著各種不足之處，但是只要用心寫(xiě)了，總是無(wú)愧于心的。