第一篇：岔路河協(xié)作區(qū)語(yǔ)文課程組

岔路河協(xié)作區(qū)語(yǔ)文課程組 專題研究工作總結(jié)匯報(bào)

校本研修是一項(xiàng)具有探索性、研究性的工作，開(kāi)展好此項(xiàng)工作有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平。我們岔路河協(xié)作區(qū)語(yǔ)文課程組在縣進(jìn)修學(xué)校、縣總課程組的指導(dǎo)下，開(kāi)展了以“散文閱讀”為課題的專題研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中我們有許多收獲，如：分別從散文的朗讀、主題的把握、語(yǔ)言的品味等方面探討了一些粗淺的規(guī)律和方法；朗讀研究中提出的“欣賞性朗讀和思考性朗讀”很有價(jià)值；“語(yǔ)言品味”的方法很有創(chuàng)新性?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作具體匯報(bào)如下。

一、以校為本，確立課題。

三月初，縣總課題組確定以“現(xiàn)代文閱讀”為校本研修總課題。為此我協(xié)助區(qū)各校依據(jù)本校實(shí)際情況和當(dāng)前新課程的改革趨勢(shì)，進(jìn)行了調(diào)查研究，確定了我協(xié)作區(qū)的課題研修內(nèi)容。

1、確定“散文閱讀” 為課題研修內(nèi)容。在調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn)：

散文這種文體語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)容豐富，或給人以啟迪、或給人以警戒，是廣大師生都喜歡的一種文體，這使人樂(lè)于探究。

從提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的角度講，散文是極富魅力的一種文體，它涉及生活的各個(gè)生活領(lǐng)域，意蘊(yùn)深厚，既給人以文學(xué)的審美享受，又啟迪人生。

從中考形式講，現(xiàn)代文閱讀的考試內(nèi)容大多數(shù)都選文質(zhì)兼美的散文?；谝陨显颍覅f(xié)作區(qū)選取“散文閱讀”為研修內(nèi)容。

2、各校確定小課題。

各校依據(jù)本校校情確定各校的小課題。13中、25中、13中：散文的朗讀； 12中：散文之“語(yǔ)言品味”； 26中：如何把握散文的“神”； 2中：散文的“課堂教學(xué)模式”探究。

各校的特點(diǎn)是符合本校校情，切合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，切入點(diǎn)小，便于研究。

二、理論學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

三月初，我們完成了課題的確立工作，中、下旬我們進(jìn)入了理論學(xué)習(xí)階段。

各協(xié)作校通過(guò)翻閱圖書(shū)、上網(wǎng)查閱等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到許多困難，如關(guān)于這方面的直接性資料很少等，因此我們參研教師廣泛涉獵，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)。如“散文的朗讀”就從詩(shī)歌、古文朗讀中吸取有益的方法和經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)散文的朗讀。

三、實(shí)踐研究，及時(shí)交流。

從四月份至九月份，是專題研究的實(shí)踐階段。在這一過(guò)程中，以各校參研教師為團(tuán)隊(duì)、用網(wǎng)上交流等方式及時(shí)溝通交流，互通有無(wú)。

為了收到更好的效果，我們六月份在十二中開(kāi)展了校本研究階段匯報(bào)活動(dòng)。

在階段匯報(bào)中，各學(xué)校以經(jīng)驗(yàn)介紹的形式總結(jié)了這一階段的研究成果，其中二十六中的交流材料《根據(jù)不同“類型”，把握散文主旨》、十三中的小課題匯報(bào)《如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力》、三十四中的《初中語(yǔ)文個(gè)性化朗讀初探》、十二中的《無(wú)窮美意，盡在欣賞——淺談散文語(yǔ)言的品味》、《朗讀感知——品味領(lǐng)悟——嘗試創(chuàng)新》等都有學(xué)習(xí)和研究的價(jià)值。另外十二中的徐陽(yáng)老師做了一節(jié)《江南的雪》的研究課，形式新穎，方法獨(dú)到，有創(chuàng)新性。對(duì)關(guān)于散文的語(yǔ)言品味提供了一個(gè)研究的方法，較有價(jià)值。

在這一過(guò)程中，我們收獲了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，大大有益于以后的語(yǔ)文教學(xué)。同時(shí)我們?cè)谘行薜倪^(guò)程中也體會(huì)到了研究的重要性。

四、總結(jié)匯報(bào)，推廣經(jīng)驗(yàn)。

在六月份階段總結(jié)中，我們既收獲了有益的經(jīng)驗(yàn)，有發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。為此，在暑假我們又進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)實(shí)踐。

八、九月份在前一階段的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)行了實(shí)踐探究，又有了新的收獲。

九月份，我們有召開(kāi)了專題研究的年終總結(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，做了四節(jié)匯報(bào)課，有二中的李東紅老師的《人生的另一種財(cái)富》、十二中的徐陽(yáng)老師的《散步》、二十六中的張瑞雪老師的《山中訪友》、二十五中的姜欣老師的《陋室銘》各具特色，分別從不同側(cè)面展示了各校的研究成果。

在交流過(guò)程中每個(gè)學(xué)校都有自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)及方法，很值得借鑒。其中十三中的《散文教學(xué)要重視朗讀》的經(jīng)驗(yàn)材料中把朗讀分為欣賞性朗讀和思考性朗讀，并指出朗讀在散文教學(xué)中的重要性；三十四中的《朗讀教學(xué)之淺見(jiàn)》中認(rèn)為“朗在縣進(jìn)修學(xué)校和總課程組的指導(dǎo)下讀能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，有助于理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)，儲(chǔ)存記憶”；二十六中的《根據(jù)不同類型，把握散文主旨》中用“速讀——觀其型；精讀——悟其神”的方法來(lái)把握散文主旨；二十五中的《朗讀在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用初探》提出“初讀——讀準(zhǔn)字音；細(xì)讀——把握節(jié)奏；精讀——領(lǐng)會(huì)情感?！钡拈喿x方法；十二中的《關(guān)于散文語(yǔ)言品味》中提出通過(guò)“在賞讀中品味特點(diǎn)，在活動(dòng)中品讀語(yǔ)言。”的方法。這些，都是教師們?cè)谘芯窟^(guò)程中的收獲。各個(gè)學(xué)校都吸取有意的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于教學(xué)之中，來(lái)共同提高我協(xié)助區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)水平。

當(dāng)然，在研究過(guò)程中還存在許多困惑：如朗讀的方法及技巧是否適用于不同層次的學(xué)生；對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)言品味的方法是否能夠接受等。這些我們還將把他們作為以后研究的內(nèi)容繼續(xù)探索。

這是本年度我協(xié)作區(qū)語(yǔ)文課程組在校本研修過(guò)程中不成熟的做法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

當(dāng)然，研究是一項(xiàng)永恒的工作，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，在研究中進(jìn)步，做研究型的老師，創(chuàng)研究型的學(xué)校，互相交流，互相研究。同時(shí)，期盼縣進(jìn)修學(xué)校和總課程組多加指導(dǎo)，以期有更多的收獲。

岔路河協(xié)助區(qū)語(yǔ)文課程組

2007年11月8日

第二篇：岔路鎮(zhèn)政協(xié)活動(dòng)組工作匯報(bào)

岔路鎮(zhèn)政協(xié)活動(dòng)組工作匯報(bào)

2011年以來(lái)，岔路鎮(zhèn)政協(xié)活動(dòng)組認(rèn)真貫徹縣委邱發(fā)

[2011]11號(hào)文件精神及縣政協(xié)有關(guān)會(huì)議精神，在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮政協(xié)優(yōu)勢(shì)，積極諫言諫策，廣泛收集民意，加強(qiáng)自身建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了一定成效。

一、加強(qiáng)政協(xié)活動(dòng)組自身建設(shè)

首先是抓學(xué)習(xí)。今年我們開(kāi)展了學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)精神、邱發(fā)[2011]11號(hào)文件精神、胡錦濤總書(shū)記在建黨九十周年講話精神三個(gè)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次是抓訂報(bào)。鎮(zhèn)政府為活動(dòng)組訂閱一份《人民政協(xié)報(bào)》、一份《文摘》，為每位委員訂一份《江淮時(shí)報(bào)》，每個(gè)委員自費(fèi)又訂閱了一份《人民時(shí)報(bào)》、一份《安徽日?qǐng)?bào)》、三份《皖西日?qǐng)?bào)》。三是抓規(guī)范。按照縣政協(xié)要求，認(rèn)真開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，把“三個(gè)一”活動(dòng)列為委員的基本任務(wù)和要求，列為先進(jìn)委員的評(píng)選依據(jù)。四是抓建章立制。做到工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有制度。

二、發(fā)揮政協(xié)優(yōu)勢(shì)，積極參政議政

1、鎮(zhèn)黨委高度重視。鎮(zhèn)黨委能夠按照《政協(xié)章程》規(guī)定高度重視政協(xié)工作，年初計(jì)劃有安排，重大決策要參與，督查員參加書(shū)記辦公會(huì)，各項(xiàng)中心工作任組長(zhǎng)，分責(zé)任、壓擔(dān)子，并分管統(tǒng)戰(zhàn)、宗教等多項(xiàng)工作，政協(xié)委員時(shí)常列席鎮(zhèn)

黨委、人代會(huì)議，參與干部提拔推薦測(cè)評(píng)、述職等活動(dòng)。

2、鎮(zhèn)政府大力支持。鎮(zhèn)政府保證政協(xié)出席會(huì)議、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)的用車和經(jīng)費(fèi)，同時(shí)大力支持政協(xié)委員征訂報(bào)刊、資料等。

3、政協(xié)活動(dòng)。一是能積極完成黨委交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，投身中心工作、信訪排查、計(jì)生等疑難問(wèn)題，為黨委政府分憂解難。二是建言獻(xiàn)策。截止目前，各政協(xié)委員共提出建議12條，涉及到水利、集鎮(zhèn)建設(shè)等方方面面，有的已被采納實(shí)施。三是積極奉獻(xiàn)。我鎮(zhèn)政協(xié)委員程言俊捐款2萬(wàn)元為集鎮(zhèn)延伸照明路燈，現(xiàn)已開(kāi)通。

三、開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)，彰顯政協(xié)特色

1、開(kāi)展視察教育活動(dòng)。2011年元月13日，我鎮(zhèn)組織人大代表、政協(xié)委員視察教育活動(dòng)。委員們走訪了中小學(xué)，聽(tīng)取了中心校長(zhǎng)王銳同志的專題匯報(bào)。岔路中心校堅(jiān)持以“和諧校園、魅力教師、陽(yáng)光學(xué)生、高效課堂、綜合質(zhì)量”為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，著力打造“五型”團(tuán)隊(duì)，建設(shè)“五園”文化，經(jīng)營(yíng)“五特”學(xué)校，各項(xiàng)工作都取得了驕人的成績(jī)。

2、開(kāi)展水利調(diào)研活動(dòng)。五月上旬，我們組織政協(xié)委員開(kāi)展水利調(diào)研，委員們走訪了十二個(gè)村街，實(shí)地察看了三大支渠、100余口塘，大家對(duì)過(guò)去鎮(zhèn)黨委政府高度重視水利工作感到欣慰，同時(shí)對(duì)水利現(xiàn)狀很擔(dān)憂，對(duì)今后我鎮(zhèn)發(fā)展水利事業(yè)提出了很好的建議。

3、開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。針對(duì)廣大干部、職工及群眾對(duì)信用社服務(wù)態(tài)度極為不滿，我們開(kāi)展了跟蹤走訪，發(fā)現(xiàn)信用社發(fā)放涉農(nóng)資金不及時(shí)、發(fā)放工資不及時(shí)、服務(wù)群眾態(tài)度差，通過(guò)評(píng)議反饋給總社，縣社對(duì)班子進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在信用社的綜合服務(wù)水平有了很大提高。

四、積極完成縣政協(xié)部署的工作任務(wù)

1、及時(shí)完成各種報(bào)刊征訂任務(wù)，完成有關(guān)資料征訂任務(wù)。

2、積極列席縣政協(xié)常委八屆二十一次會(huì)議，八屆二十次會(huì)議提出建言建議。

3、積極參與縣政協(xié)在我鎮(zhèn)的“財(cái)稅專題調(diào)研”活動(dòng)，并搞好服務(wù)，參與政協(xié)組織開(kāi)展的其他活動(dòng)。

五、下一步工作

1、結(jié)合新年政協(xié)委員再開(kāi)展一次有意義的專題活動(dòng)。

2、開(kāi)展先進(jìn)委員評(píng)選活動(dòng)。

3、做好年終任務(wù)總結(jié)匯報(bào)。

4、改善辦公條件，配置電腦一臺(tái)，制度上牌上墻。

第三篇：岔路河鎮(zhèn)婦女兒童權(quán)益保障協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)

岔路河鎮(zhèn)婦女兒童權(quán)益保障協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)

聯(lián)辦公室。理 事 長(zhǎng)：王晶焱（鎮(zhèn)黨委書(shū)記）副理事長(zhǎng)：呂曉麗（鎮(zhèn)婦聯(lián)主席）理事成員：張海元（鎮(zhèn)組織委員）李克明（鎮(zhèn)宣傳委員）于英力（鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記）、盧繼雙（中心校校長(zhǎng)）李天智（二中校長(zhǎng)）秘書(shū)長(zhǎng)由呂曉麗同志擔(dān)任，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)婦

第四篇：雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)校本研修特色成果展示活動(dòng)總結(jié)

雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)校本研修特色成果展示活動(dòng)總結(jié)

為全面總結(jié)雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)各校幾年來(lái)校本研修工作，彰顯各校研修成果，促進(jìn)校際之間校本研修工作的交流、合作與深入開(kāi)展，根據(jù)縣教育局和進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)，2008年11月14日在永吉三十

中隆重舉行了雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)校本研修特色成果展示活動(dòng)。

此次活動(dòng)歷時(shí)大半天，由西陽(yáng)九年制學(xué)

校、大崗子九年制學(xué)校、黃榆九年制學(xué)校等的初中部和永吉三十中共四個(gè)單位參加了特色

成果展示。

參加會(huì)議的有縣教師進(jìn)修學(xué)校的蘇校長(zhǎng)、白校長(zhǎng)、中教部全體成員，還有全縣各初中學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師共六十多人。

活動(dòng)由三十中韓校長(zhǎng)主持，三十中的杜校長(zhǎng)致辭，展示活動(dòng)共分兩大板塊。一是動(dòng)態(tài)活動(dòng)展示，二是靜態(tài)文本材料展示。

首先登臺(tái)展示的是大崗子九年制學(xué)校初中部 ‘異科互動(dòng)’專題研討會(huì)，接下來(lái)展示的是西陽(yáng)九年制學(xué)校初中部的“學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)高效課堂模式”專題研討會(huì)，然后展示的是黃榆九年制學(xué)校初中部的“呵護(hù)心靈，平衡工作”讀書(shū)論壇，最后展示的是永吉三十中的英語(yǔ)學(xué)科“同課異構(gòu)”集體備課。動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)結(jié)束后，由具體負(fù)責(zé)這個(gè)協(xié)作區(qū)的教研員劉老師做了會(huì)議總結(jié)。最后各位領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)的老師參觀了文本材料的展室。

從展示活動(dòng)不難看出：校本研修活動(dòng)在雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)并初具規(guī)模，各學(xué)校能夠根據(jù)本校的‘校情’開(kāi)展活動(dòng)，正可謂‘各校有各校的打法，各組有各組的高招’；他們還能在活動(dòng)期間不斷修正活動(dòng)方案，使活動(dòng)更符合本校教學(xué)實(shí)際，更有利于提高本校教師的教學(xué)水平，促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也為以后再繼續(xù)開(kāi)展校本研修活動(dòng)積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，所以我們可以客觀的講，這次活動(dòng)是成功的！達(dá)到了預(yù)期的效果。

此次活動(dòng)有如下特點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師參與活動(dòng)的積極性高。

此活動(dòng)由雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)四所中學(xué)主辦，永吉三十中領(lǐng)導(dǎo)和老師為此次活動(dòng)提供場(chǎng)地、設(shè)備等諸多服務(wù)。

為使此次活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，能夠展示出各校平時(shí)真實(shí)的研修活動(dòng)情況，真正具有借鑒的價(jià)值，白校長(zhǎng)和徐主任高度重視此次活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行多次的研討和部署，并親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的四所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師上下齊心協(xié)力，克服了十月下旬曾代表縣教育局迎接省督導(dǎo)檢查團(tuán)來(lái)校檢查所促成的時(shí)間和人力上不足等諸多困難，多次組織各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，研討展示活動(dòng)的相關(guān)事宜，各校也曾多次組織相關(guān)人員進(jìn)行商榷，籌備活動(dòng)，從收集、整理文本材料、圖片以及制作展板到準(zhǔn)備‘專題研討’、‘讀書(shū)論壇’和‘集體備課’等活動(dòng)內(nèi)容，都付出了大量的人力和物力資源；成功的完成了這次特色成果展示活動(dòng)。特別值得一提的是永吉三十中韓校長(zhǎng)，他除了要負(fù)責(zé)本校的校本研修展示活動(dòng)，還要協(xié)調(diào)和組織協(xié)作區(qū)的校本研修

1展示活動(dòng)，韓校長(zhǎng)付出了比常人更多的心血。也正是大家的齊心協(xié)力，才使得此次活動(dòng)能順利開(kāi)展并圓滿結(jié)束。

二、展示形式多樣，突出本校特色

幾年來(lái)，雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的校本研修活動(dòng)在組長(zhǎng)杜校長(zhǎng)的大力支持，副組長(zhǎng)韓校長(zhǎng)的具體運(yùn)作下，在西陽(yáng)、大崗子、黃榆等三所九年制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切配合下，使得這個(gè)協(xié)作區(qū)的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，由于時(shí)間關(guān)系，不可能把幾年來(lái)各學(xué)校的校本研修活動(dòng)都一一再現(xiàn)出來(lái)，剛才的展示活動(dòng)僅僅是這四所學(xué)校幾年來(lái)校本研修活動(dòng)的一個(gè)縮影；盡管是這樣，我們也能看到，雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的校本研修活動(dòng)，不論從內(nèi)容上還是從形式上看都是多種多樣的，從過(guò)程上看，符合本校的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展起來(lái)了，從效果上看，給教師搭建了教學(xué)練功的平臺(tái)，大大提升了教師的教學(xué)水平，從而，不同程度的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

大崗子九年制學(xué)校的‘異科互動(dòng)’專題研討是很重實(shí)效的。這所學(xué)校的初中部規(guī)模較小，數(shù)語(yǔ)外這樣的大教研組也僅有三名教

師，像物理這樣的學(xué)科只有楊金庫(kù)老師一個(gè)人，以教研組為單位進(jìn)行集體備課，那就是無(wú)米之炊，以實(shí)現(xiàn)。大崗子九年制學(xué)校的做法是，以其中一個(gè)學(xué)

科牽頭，其他學(xué)科參與，實(shí)施‘異科互動(dòng)’專題研討。

我們大家都知道，學(xué)科雖然不同，但是，新的課程理

念是相同的，教學(xué)方法是大多相通的，每個(gè)教師都可

以站在自己所任學(xué)科的角度去研究與評(píng)價(jià)任何一節(jié)不同學(xué)科的課，即提升了各學(xué)科教師的教學(xué)研究能力，也為學(xué)科知識(shí)整合奠定了基礎(chǔ)，子九年制學(xué)校的校本研修活動(dòng)是立足本校實(shí)際開(kāi)展的。

西陽(yáng)九年制學(xué)校的“學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)高效課堂模

式”專題研討也是很好的。他們今天的研討，談出了

建構(gòu)高效課堂的具體做法，談出了學(xué)習(xí)洋思高效課堂的精髓所在。這所學(xué)校是我縣學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)

高效課堂”開(kāi)展比較好的，為數(shù)不多的學(xué)校之一，幾

年來(lái)他們?cè)趯W(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)高效課堂，取得了可喜的成果，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，今年暑期在永吉縣教育

局提質(zhì)工作總結(jié)會(huì)上受到了表彰。

黃榆九年制學(xué)校的“呵護(hù)心靈，平衡工作”的讀

書(shū)論壇活動(dòng)很精彩。這所學(xué)校校本研修活動(dòng)開(kāi)展的既

轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，特別是讀書(shū)活動(dòng)在這所學(xué)校

已經(jīng)形成了良好的風(fēng)氣。在這所學(xué)校里，讀書(shū)成為一

種樂(lè)趣，讀書(shū)成為一種時(shí)尚。教師們清醒的意識(shí)到，讀書(shū)是教師專業(yè)發(fā)展的需要，是提升生命質(zhì)量的需

要。通過(guò)讀書(shū)，年輕的教師增長(zhǎng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，逐步走

向成熟；老教師凈化心靈，調(diào)整心態(tài)，消除職業(yè)倦怠，增強(qiáng)了終身從教，獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心。可見(jiàn)這所學(xué)校校本研修活動(dòng)開(kāi)展的有一定的深度。

2可見(jiàn)大崗 要是難

永吉三十中的英語(yǔ)學(xué)科“同課異構(gòu)”集體備課就很

有特點(diǎn)。有人說(shuō)：“一百個(gè)讀者，就有一百個(gè)哈姆雷特”，在對(duì)新課程解讀這個(gè)問(wèn)題上，也是如此，對(duì)同一節(jié)課，不同的教師去設(shè)計(jì)，就有不同的教學(xué)方案，也會(huì)產(chǎn)生不

同的教學(xué)效果，在諸多教學(xué)方案中也總有一種是最佳的、恰到好處的。永吉三十中的做法是，在集體備課前選定

某年段的某一課，讓不同年段的所有教師都來(lái)設(shè)計(jì)這一

課，其中任本年段課程的一個(gè)教師做為主備者，做中心發(fā)言，把自己精心設(shè)計(jì)的課拿出來(lái)做為靶子，其他教師根據(jù)自己對(duì)本課的理解發(fā)表自己的修改意見(jiàn)，教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力，當(dāng)場(chǎng)修改并完善本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，這種備課，中心發(fā)言的教師，起到了拋磚引玉的作用，參加集體備課的其他教師也八仙過(guò)海，各顯神通，可見(jiàn)永吉三十中的校本研修活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)實(shí)在在。

三、本次活動(dòng)文本材料厚實(shí),展板內(nèi)容豐富。

雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)各校平時(shí)研修活動(dòng)能注重積累，文本材料展示各顯特色。例如西陽(yáng)和黃榆九年制學(xué)校的材料多，涉及面廣，平實(shí)后重.三十中和大崗子九年制學(xué)校材料分類清晰；詳實(shí)、齊全,展板內(nèi)容豐富,圖文并茂。這些材料得到了兄弟校的認(rèn)

可，像永吉十三中孟校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還專門到那里取經(jīng)

學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn),這些材料也得到了教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的充分肯定。

還值得一提的是永吉三十中和黃榆九年制學(xué)校的專

題片、幻燈片為他們的展示錦上添花。

由于我們農(nóng)村中學(xué)的條件所限制，還免不了存在缺點(diǎn)和不足，雙河鎮(zhèn)協(xié)作區(qū)的四所中學(xué)有信心在今后的工作中進(jìn)一步完善。

最后，讓我們結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)，不斷開(kāi)拓，尋找新的思路，多角度、全方位的開(kāi)展好協(xié)作區(qū)的校本研修活動(dòng)，全面提升教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)步的提高，下次再進(jìn)行展示活動(dòng)時(shí)，我們能如數(shù)家珍，把最具有特色的成果展示給大家。以校本研修活動(dòng)為動(dòng)力，推動(dòng)永吉教育教學(xué)的發(fā)展。

二〇〇八年十一月十四日

第五篇：古河教育組2011年教育教學(xué)工作計(jì)劃

古河教育組2011年教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以縣局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量、辦人民放心滿意的教育為目標(biāo)，以建設(shè)教育強(qiáng)縣為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓思路，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)古河教育教學(xué)工作的跨越式發(fā)展，古河教育組2011年教育教學(xué)工作計(jì)劃。

二、重點(diǎn)工作：

（一）抓好“三支隊(duì)伍”

1、抓領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。從思想作風(fēng)建設(shè)著手，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用，重點(diǎn)抓四個(gè)方面的內(nèi)容：一是加大引導(dǎo)和督查力度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的任課、聽(tīng)課管理，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)制度；二是督促領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，做研究型校長(zhǎng)；三是認(rèn)真組織好校長(zhǎng)研討，分別開(kāi)展初中、小學(xué)校長(zhǎng)，幼兒園園長(zhǎng)研討活動(dòng)，廣開(kāi)言路，暢所欲言，建言獻(xiàn)策，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培樹(shù)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)校長(zhǎng)整體素質(zhì)提高；四是鼓勵(lì)和帶動(dòng)校長(zhǎng)多讀書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。通過(guò)自身的表率作用再去影響全體教師，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)群體。

2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏；二是以課堂為主陣地，通過(guò)跟蹤聽(tīng)評(píng)課、觀摩名師視頻公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，逐步提高每位教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；三是積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“他山之石，可以攻玉”。每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少為每位教師提供一次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；四是有針對(duì)性的開(kāi)展各種業(yè)務(wù)講座。例如：“如何備課”“一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)”等專題業(yè)務(wù)講座；五是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。充分利用教育報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷充實(shí)自己的頭腦，與時(shí)俱進(jìn)；六是教育組牽頭組織不同學(xué)段、不同年齡段的教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

3、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。班級(jí)管理好了，學(xué)校的管理就成功了一大半。加強(qiáng)班主任管理，提升班主任素質(zhì)顯得尤為重要。一是要求各校組織觀看魏書(shū)生班級(jí)管理報(bào)告；二是教育組牽頭組織“賞識(shí)教育”專題講座及優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)。

（二）抓實(shí)“三個(gè)推進(jìn)”

1、扎實(shí)推進(jìn)定位管理。一是依照縣局深化管理年的要求，為使學(xué)校管理工作更加科學(xué)、規(guī)范，我們將繼續(xù)實(shí)施“定位管理”，即定崗、定人、定目標(biāo)任務(wù)、定方法措施。上至教育組，下至學(xué)校、以至每名教師、學(xué)生都要明確各自的目標(biāo)任務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，從而達(dá)到：人人有事做，事事有人做，沒(méi)有沒(méi)事做的人，更沒(méi)有沒(méi)人做的事；二是教育組成員把工作崗位定位在學(xué)校，以學(xué)校為主陣地，尤其總校長(zhǎng)和中小學(xué)視導(dǎo)員，必須經(jīng)常深入一線，才能真正把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處。教育組成員繼續(xù)執(zhí)行上午進(jìn)校下午處理事務(wù)的“五五工作制”，兩位視導(dǎo)員聽(tīng)評(píng)課不少于100節(jié)，檢查教師的備講練不少于100人次的“雙百工程”。同時(shí)教育組成員按照縣局指定的學(xué)校綜合評(píng)估目標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行明確分工，總校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，中小學(xué)視導(dǎo)員負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)、教學(xué)工作、裝備電教工作、人事科、綜合科的工作，工會(huì)主席負(fù)責(zé)教育工會(huì)、黨辦、安全衛(wèi)生體育工作，代辦處人員負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作。

2、全力推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是突出文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。無(wú)論是校園里、樓道里、還是各室里，要有板塊，有主題，體現(xiàn)學(xué)校特色；二是突出校園文化活動(dòng)。結(jié)合縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，大力開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，工作計(jì)劃《古河教育組2011年教育教學(xué)工作計(jì)劃》。如成立本校的文藝隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等各種興趣小組，以各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到在活動(dòng)中鍛煉人、塑造人的目的；三是突出學(xué)校傳媒建設(shè)。要求校校成立小喇叭、?？⑿?bào)，發(fā)揮媒體的導(dǎo)向作用，大力宣揚(yáng)積極向上的精神風(fēng)貌。

3、有效推進(jìn)績(jī)效工資的實(shí)施。各校要嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，通過(guò)實(shí)施績(jī)效工資真正能調(diào)動(dòng)全體教師工作的熱情。

（三）落實(shí)“四個(gè)加強(qiáng)”

1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，規(guī)范日常工作。重點(diǎn)抓四件事：一是備課準(zhǔn)備要充分，杜絕先上課，再備課的現(xiàn)象，鼓勵(lì)教師寫(xiě)課后反思，努力為提高課堂效率做準(zhǔn)備；二是狠抓課堂效率的提高，做到精選，精講，精練，做到“堂堂清”；三是課后作業(yè)落實(shí)要到位，加強(qiáng)培優(yōu)輔差力度，確保合格率；四是大力推進(jìn)集體備課，集體備課既要重過(guò)程，也要重結(jié)果；五是嚴(yán)禁擠占、濫占音體美學(xué)科、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等時(shí)間，要嚴(yán)格按課表上課。

2、加強(qiáng)教研教改工作，提高教研涵量。主要抓三方面：一是抓人本教研，即用攝像機(jī)記錄下教師真實(shí)課堂，再刻成光盤，讓教師自己看看自己的教學(xué)過(guò)程，看完后，自己先談感受自評(píng)，然后大家再互評(píng)交流。要求每位教師每學(xué)期至少錄制一節(jié)自己比較得意的課，自我欣賞，自我評(píng)價(jià)，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活動(dòng)，各校要認(rèn)真分析、查擺、梳理課堂教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的不注重學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不到位、基礎(chǔ)知識(shí)和能力不牢固、教學(xué)方法簡(jiǎn)單、訓(xùn)練方式單

一、分組討論流于形式、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間、增加學(xué)生作業(yè)量、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、幼兒園教師哄孩子現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題，征集教學(xué)中的問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究，一一探討解決之道。活動(dòng)務(wù)必做到“三落實(shí)、兩固定”，即計(jì)劃、組織、內(nèi)容的落實(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)的固定。通過(guò)教研活動(dòng)切實(shí)解決課堂教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，從教研中見(jiàn)實(shí)效，以達(dá)到打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的；三是抓鄉(xiāng)本教研，通過(guò)問(wèn)題征集，以鄉(xiāng)為單位，定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次的教學(xué)教研活動(dòng)，主要通過(guò)課例研討、先進(jìn)做法交流等形式促活動(dòng)有效開(kāi)展。

3、加強(qiáng)學(xué)生全面教育，提升綜合素養(yǎng)。一是抓實(shí)學(xué)生思想品德教育，以德育共作為突破口，以開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩”“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育、中華經(jīng)典誦讀”“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”全面掀起學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”等主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤學(xué)奮進(jìn)的好學(xué)生；二是不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。幼兒園以“幼兒一日常規(guī)”、小學(xué)以“主題活動(dòng)”、中學(xué)以“中學(xué)生一日常規(guī)”為切入點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育；三是各校要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求，適時(shí)地組織不同形式的活動(dòng)，如書(shū)法、演講、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、學(xué)生誦讀活動(dòng)展示、讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)競(jìng)賽中切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為挖掘?qū)W生的潛力、為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)工作督導(dǎo)力度，夯實(shí)過(guò)程管理。一是教育組嚴(yán)格執(zhí)行“五五工作制”和“雙百工程”；二是教育組每學(xué)期中搞一次教育教學(xué)調(diào)研，每學(xué)期末進(jìn)行教育教學(xué)留蹤展示評(píng)比；三是教育組每月召開(kāi)一次調(diào)度會(huì)，由各校匯報(bào)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，再根據(jù)各校的匯報(bào)深入學(xué)校檢查核實(shí)，看各校的言行是否一致；四是教育組適時(shí)組織教師基本功評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教案展示評(píng)比，教學(xué)反思評(píng)比等活動(dòng)；五是教育組適時(shí)組織單科競(jìng)賽，小學(xué)、初中期中質(zhì)量檢測(cè)，幼兒園綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，以此激發(fā)廣大教師的教學(xué)積極性；六是教育組成員隨時(shí)通過(guò)聽(tīng)推門課的形式對(duì)教師的備講練情況進(jìn)行抽查；以上是我們對(duì)2011年工作的整體謀劃，我們將樹(shù)立“教學(xué)的責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量第一的意識(shí)，工作的全局意識(shí)”扎扎實(shí)實(shí)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，使我鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作有一個(gè)新的提高。