第一篇：軟件工程實(shí)踐報(bào)告(5個(gè))

軟件工程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告

姓名： 學(xué)號(hào)：

班級(jí)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

實(shí)驗(yàn)一 軟件需求分析

1軟件需求分析

任務(wù)分析 ATM自動(dòng)提款機(jī)系統(tǒng)。ATM自動(dòng)取款機(jī)是由計(jì)算機(jī)控制的持卡人自我服務(wù)型的金融專用設(shè)備。ATM是英文Automatic Teller Machine的縮寫(xiě)。在ATM自動(dòng)取款機(jī)上可以進(jìn)行賬戶查詢、修改密碼和轉(zhuǎn)賬的業(yè)務(wù)。作為自助式金融服務(wù)終端，除了提供金融業(yè)務(wù)功能之外，ATM自動(dòng)取款機(jī)還具有維護(hù)、測(cè)試、事件報(bào)告、監(jiān)控和管理等多種功能。ATM自動(dòng)取款機(jī)系統(tǒng)向用戶提供一個(gè)方便、簡(jiǎn)單、及時(shí)、隨時(shí)隨地可以隨心所欲存取款的互聯(lián)的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?？梢源蟠鬁p少工作人員，節(jié)約人力資源的開(kāi)銷，同時(shí)由于手續(xù)程序減少也可以減輕業(yè)務(wù)員的工作負(fù)擔(dān)，有效地提高了整體的工作效率和精確度。減少了用戶辦理業(yè)務(wù)的等待時(shí)間；用戶可以隨時(shí)隨地可以隨心所欲存取款，并且操作簡(jiǎn)單易懂。

我們所需要的是建立一個(gè)與后臺(tái)用戶數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)綁定的集查詢，存款，取款，轉(zhuǎn)賬等功能為一體的ATM自助服務(wù)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)習(xí)圖形工具軟件VISIO，掌握結(jié)構(gòu)化需求分析方法，熟練繪制數(shù)據(jù)流圖； 學(xué)習(xí)快速原型工具的使用?；疽?/p>

（1）針對(duì)銀行ATM系統(tǒng)進(jìn)行需求分析工作，了解銀行ATM系統(tǒng)的功能、流程；（2）安裝VISIO2003以上版本軟件，熟練應(yīng)用Visio繪制DFD圖，繪制銀行ATM系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，完成系統(tǒng)的軟件邏輯模型；

（3）安裝Axure RP Pro 或者Balsamiq Mockups快速原型軟件，學(xué)習(xí)繪制軟件原型，完成銀行ATM系統(tǒng)的軟件原型。ATM自動(dòng)柜員機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求分析

需求分析：由于科技發(fā)展迅速，幾乎所有的銀行都配備了簡(jiǎn)易的人工操作的ATM自動(dòng)取款機(jī)。人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交易，不再受銀行的服務(wù)時(shí)間的約束，取款也很方便快捷，可以減少排隊(duì)等待時(shí)間。

ATM機(jī)系統(tǒng)的主要功能：1.取款2.存款3修改密碼4..憑條打印5.轉(zhuǎn)賬6.余額查詢7.交易明細(xì)查詢。

⒈取款

持卡人在ATM機(jī)上提取現(xiàn)金。余額不足時(shí)不能取出取款所需的現(xiàn)金。ATM機(jī)可以提供指定取款金額的快速取款畫(huà)面。ATM機(jī)取款成功后，要向銀聯(lián)系統(tǒng)寫(xiě)入操作，并對(duì)客戶余額進(jìn)行相應(yīng)處理。⒉存款

ATM機(jī)要能清點(diǎn)現(xiàn)金，將相應(yīng)操作信息寫(xiě)入銀聯(lián)系統(tǒng)，對(duì)客戶余額進(jìn)行 修改。⒊ 修改密碼

若新密碼1和新密碼相同則修改密碼成功，要修改客戶密碼表，并將操作 信息寫(xiě)入銀聯(lián)系統(tǒng)。否則，修改密碼不成功。⒋ 打印憑條

對(duì)客戶做的操作及用戶基本信息進(jìn)行打印。⒌轉(zhuǎn)賬

完成不同銀行卡之間資金的轉(zhuǎn)移。若客戶余額不足則轉(zhuǎn)賬識(shí)別。轉(zhuǎn)帳成 功，對(duì)客戶和收賬人的余額進(jìn)行相應(yīng)的修改，寫(xiě)入賬戶余額表，并向銀 聯(lián)系統(tǒng)寫(xiě)入操作。6．余額查詢

客戶查詢銀行卡，在屏幕上顯示銀行卡賬戶余額。⒎ 交易明細(xì)查詢

完成銀行卡賬戶的近十筆交易明細(xì)查詢，在屏幕上顯示。

ATM機(jī)工作流程：插入卡->輸入密碼->選擇操作類型->交易流程->確定交易->寫(xiě)入賬戶信息和銀聯(lián)系統(tǒng) ATM自動(dòng)柜員機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖

3.1頂層數(shù)據(jù)流圖

3.2一層數(shù)據(jù)流圖

將銀行卡從讀卡器插入ATM機(jī)，輸入密碼登錄，登陸成功，則在LCD顯示屏 上顯示無(wú)ATM機(jī)不提供的操作的功能選擇界面，進(jìn)行操作并顯示信息、進(jìn)行相關(guān)處理。三次錯(cuò)誤輸入密碼則吞卡。ATM機(jī)鈔箱缺錢(qián)時(shí)則通知加鈔。

一層數(shù)據(jù)流圖

3.3二層數(shù)據(jù)流圖

客戶插入銀行卡后開(kāi)始識(shí)別銀行卡所屬的銀行和賬戶信息，識(shí)別后開(kāi)始校驗(yàn)客 戶輸入的密碼，判斷是否和正確密碼相符，若相符則進(jìn)行ATM機(jī)自檢，去掉暫時(shí)不能提供的操作，讓用戶選擇操作。若不相符則提示錯(cuò)誤，輸入三次都不相符，則吞卡。

登錄的第二層數(shù)據(jù)流圖

成功登錄后選擇交易，并在交易過(guò)程中進(jìn)行操作倒計(jì)時(shí)，以防用戶忘記取卡 而丟失卡，交易完成可以選擇打印憑條和退卡。

動(dòng)作的第二層數(shù)據(jù)流圖

超時(shí)或連輸三次錯(cuò)誤的密碼都會(huì)吞卡，并自動(dòng)凍結(jié)卡，顯示吞卡信息并打印 吞卡憑條。

吞卡的第二層數(shù)據(jù)流圖

ATM機(jī)缺錢(qián)時(shí)發(fā)送鈔箱缺錢(qián)信息，進(jìn)行清機(jī)對(duì)賬，驗(yàn)鈔點(diǎn)鈔，打開(kāi)金庫(kù)，將錢(qián)放入鈔箱。

加鈔的第二層數(shù)據(jù)流圖 3.4三層數(shù)據(jù)流圖

ATM自查時(shí)查鈔箱余額和憑條打印機(jī)的紙墨余量，以在功能選擇界面上去掉 ATM暫時(shí)不能提供的操作。

ATM機(jī)自檢的第三層數(shù)據(jù)流圖

選擇交易，進(jìn)行存款、查詢、取款、改密、轉(zhuǎn)賬等操作，同時(shí)對(duì)操作進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，并向后臺(tái)銀聯(lián)系統(tǒng)提供信息，在LCD顯示屏上顯示信息。

交易的第三層數(shù)據(jù)流圖

3.5四層數(shù)據(jù)流圖

選擇存款操作后，打開(kāi)存款槽，存款后，關(guān)閉存款槽，點(diǎn)鈔機(jī)點(diǎn)鈔，將金額 和張數(shù)顯示在LCD屏上，確定后向后臺(tái)提供信息，修改余額信息。

存款的第四層數(shù)據(jù)流圖

選擇查詢功能后，再在兩個(gè)子功能下選擇進(jìn)行的是余額查詢還是交易明細(xì)查 詢，并在 LCD顯示屏上顯示提示信息。

查詢的第四層數(shù)據(jù)流圖

選擇取款功能后，比較客戶的余額是否大于取款金額，并修改客戶的余額信 息，在LCD屏上顯示提示信息，向后臺(tái)系統(tǒng)提交信息。

取款的第四層數(shù)據(jù)流圖

改密時(shí)先輸入一遍新密碼，再輸入一遍新密碼，若兩次密碼相符，則改密成功，對(duì)用戶名密碼表進(jìn)行相關(guān)修改，在LCD屏上顯示提示信息，向后臺(tái)提供信息。否則顯示改密失敗。

轉(zhuǎn)賬時(shí)，先輸入一遍收賬人賬戶，再輸入一遍，若相符，則比對(duì)客戶余額是否大于轉(zhuǎn)賬金額，若是，則轉(zhuǎn)賬成功，修改兩個(gè)賬戶的余額，在LCD顯示屏上顯示提示信息，向后臺(tái)提供信息。若否，則顯示轉(zhuǎn)賬失敗。

改密的第四層數(shù)據(jù)流圖

3.6五層數(shù)據(jù)流圖

選擇查詢賬戶余額信息時(shí)，查客戶余額表，顯示在LCD顯示屏上。

余額查詢的第五層數(shù)據(jù)流圖

選擇查詢賬戶交易明細(xì)后，查客戶交易明細(xì)信息表，并在LCD顯示屏上顯示出信息。

轉(zhuǎn)賬的第四層數(shù)據(jù)流圖

交易明細(xì)查詢的第五層數(shù)據(jù)流圖 ATM自動(dòng)柜員機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)原型系統(tǒng)

1、待機(jī)歡迎界面

2、輸入密碼界面

3、服務(wù)選擇界面

4、取款金額選擇界面

5、取款結(jié)束界面

6、存款提示界面

7、存款信息界面

8、存款結(jié)束界面

9、查詢選擇界面。

10、查詢余額界面

11、查詢明細(xì)界面

12、轉(zhuǎn)帳賬戶輸入界面

13、賬戶錯(cuò)誤界面

14、轉(zhuǎn)帳金額輸入界面

15、轉(zhuǎn)帳成功界面

16、退卡提示界面

17、密碼驗(yàn)證界面

18、新密碼輸入界面

19、新密碼確認(rèn)界面

20、修改成功界面

21、修改失敗界面

實(shí)驗(yàn)二 面向?qū)ο蟮能浖治雠c設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)習(xí)UML和UML軟件工具，掌握面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)方法

基本要求

1、學(xué)習(xí)面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)方法和UML;

2、安裝StarUML 和Rational Rose軟件，熟練使用UML軟件工具，對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行分析，完成用例圖、類圖。

3、完成序列圖、狀態(tài)圖、活動(dòng)圖等圖形的繪制。

4、學(xué)習(xí)UML模型和源代碼的雙向工程，完善報(bào)告。前言

由于科技發(fā)展迅速，幾乎所有的銀行都配備了簡(jiǎn)易的人工操作的ATM自動(dòng)取款機(jī)。人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交易，不再受銀行的服務(wù)時(shí)間的約束，取款也很方便快捷，可以減少排隊(duì)等待時(shí)間。問(wèn)題說(shuō)明

客戶插入銀行卡，要求ATM自動(dòng)柜員機(jī)能識(shí)別卡，若能夠識(shí)別出卡，則要求客戶輸入密碼，若輸入密碼正確，讓客戶選擇業(yè)務(wù)，若輸入密碼錯(cuò)誤，則讓客戶再次輸入密 碼，輸入三次錯(cuò)誤的密碼則執(zhí)行吞卡操作。

選擇的業(yè)務(wù)若是取款，則讓客戶輸入取款金額，超過(guò)賬戶余額，則取款失敗，否則取款成功，取款槽吐出現(xiàn)金，修改賬戶余額，并記錄操作信息。

選擇的業(yè)務(wù)若是存款，則打開(kāi)存款槽，讓客戶放入現(xiàn)金，并能啟動(dòng)點(diǎn)鈔機(jī)，清點(diǎn)客戶放入的現(xiàn)金數(shù)目，修改賬戶余額，并記錄操作信息。

選擇的業(yè)務(wù)若是轉(zhuǎn)賬，則讓客戶輸入兩遍轉(zhuǎn)賬賬號(hào)和轉(zhuǎn)賬金額，若兩遍轉(zhuǎn)賬賬號(hào)不一致，則不能轉(zhuǎn)賬，若輸入轉(zhuǎn)賬金額超過(guò)賬戶余額，則轉(zhuǎn)賬失敗，否則轉(zhuǎn)賬成功。

選擇的業(yè)務(wù)若是查詢，則從服務(wù)器中查找出客戶的余額或交易明細(xì)信息，并顯示出來(lái)。

選擇的業(yè)務(wù)若是修改密碼，則要求客戶輸入兩遍新修改的密碼，若兩遍密碼一致，則改密成功，并修改賬戶密碼，密碼不一致，則改密失敗。選擇打印憑條，則啟動(dòng)憑條打印機(jī)，打印憑條并吐出憑條。選擇退卡，則讓讀卡器吐出銀行卡。Use Case圖

3.1賬戶用例圖

3.2系統(tǒng)維護(hù)人員用例圖

3.3設(shè)備管理人員用例圖

3.4系統(tǒng)時(shí)鐘用例圖

3.5總的用例圖 類圖 序列圖 5.1登錄基本序列圖

5.2登錄備選序列圖（密碼錯(cuò)誤）

5.3登錄備選序列圖（密碼錯(cuò)誤吞卡）

5.4 取款序列圖

5.5取款備選序列圖（余額不足）

5.6查詢序列圖

5.7 存款序列圖

5.8 修改密碼序列圖

5.9 修改密碼備選序列圖（兩次密碼不一致）

5.10 轉(zhuǎn)賬序列圖

5.11 轉(zhuǎn)賬備選序列圖（兩次輸入賬戶不同）

5.14退卡序列圖

6協(xié)作圖

6-1協(xié)作圖

7-1識(shí)別銀行卡活動(dòng)圖

7-2登錄活動(dòng)圖

7-3取款活動(dòng)圖

7-4存款活動(dòng)圖

7-5修改密碼活動(dòng)圖

7-6轉(zhuǎn)賬活動(dòng)圖

7-7查詢活動(dòng)圖

7-8打印憑條活動(dòng)圖

7-9退卡活動(dòng)圖

7-10吞卡活動(dòng)圖

7-11備份活動(dòng)圖

7-12加鈔活動(dòng)圖

7-13維護(hù)活動(dòng)圖

8狀態(tài)圖

實(shí)驗(yàn)三 集成編程環(huán)境與編碼規(guī)范

1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

學(xué)習(xí)PHP、.Net、JAVA集成編程環(huán)境，熟悉各語(yǔ)言的編碼規(guī)范。

2．基本要求

（1）學(xué)習(xí)PHP語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)PHP集成編程環(huán)境EPP，了解常用插件，掌握Z(yǔ)end debuger PHP斷點(diǎn)調(diào)試功能；

（2）學(xué)習(xí).C#語(yǔ)言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí).Net集成編程環(huán)境，掌握集成環(huán)境中的調(diào)試技術(shù)；

（3）學(xué)習(xí)JAVA集成編程環(huán)境Eclipse，參考《Java編碼規(guī)范及實(shí)踐》了解JAVA設(shè)計(jì)模式。

3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

選擇JAVA集成編程環(huán)境Eclipse,了解JAVA語(yǔ)言以及Eclipse的安裝與使用。

4．語(yǔ)言簡(jiǎn)介

JAVA是一種可以撰寫(xiě)跨平臺(tái)應(yīng)用程序的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。Java 技術(shù)具有卓越的通用性、高效性、平臺(tái)移植性和安全性，廣泛應(yīng)用于PC、數(shù)據(jù)中心、游戲控制臺(tái)、科學(xué)超級(jí)計(jì)算機(jī)、移動(dòng)電話和互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)擁有全球最大的開(kāi)發(fā)者專業(yè)社群。

5． 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹

本次實(shí)驗(yàn)，JAVA語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)環(huán)境選用集成開(kāi)發(fā)環(huán)境Eclipse，Eclipse 是一個(gè)開(kāi)放源代碼的、基于Java的可擴(kuò)展開(kāi)發(fā)平臺(tái)。就其本身而言，它只是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用于通過(guò)插件組件構(gòu)建開(kāi)發(fā)環(huán)境。幸運(yùn)的是，Eclipse 附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括Java開(kāi)發(fā)工具(Java Development Kit，JDK)。

6．準(zhǔn)備工作

第二篇：軟件工程實(shí)踐報(bào)告

軟件工程實(shí)踐報(bào)告

軟件工程實(shí)踐報(bào)告1

實(shí)踐單位：山西西太行信息有限公司

實(shí)踐時(shí)間：xx年7月1日-----xx年7月31日共31天

一、實(shí)踐目的：綜合利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)的技能;掌握android操作系統(tǒng)的編程技巧，體會(huì)企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)過(guò)程中編寫(xiě)軟件的不同;提高自身的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通協(xié)作，為早日踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐內(nèi)容及感悟：

（a)實(shí)踐前準(zhǔn)備：自xx年清明節(jié)前后，我和我的組員就開(kāi)始接受山西西太行信息有限公司的公開(kāi)課的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)經(jīng)電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院于一老師介紹由陳川老師主要帶領(lǐng)我們重新溫習(xí)了一遍關(guān)于java語(yǔ)言的基本知識(shí)，在這將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們逐漸重新拾起了即將被遺忘的java知識(shí)，走出了以前認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，使我在java這一塊又有了一定的的優(yōu)勢(shì)，為以后我們用java語(yǔ)言做開(kāi)發(fā)打下了很好的基礎(chǔ)。自xx年5月1日，我們開(kāi)始了真正的基于android操作系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)，雖然我們是利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的效果真的很好，我們基本上晚上都會(huì)學(xué)到很晚才回宿舍。剛開(kāi)始的時(shí)候我感到很不適應(yīng)，感到學(xué)習(xí)的java語(yǔ)言不能夠充分的的到利用，只能夠用一些和系統(tǒng)相關(guān)的東西，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)android操作系統(tǒng)也是一個(gè)很強(qiáng)大的手機(jī)操作系統(tǒng)，它有著很好的發(fā)展前景。并且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在在中國(guó)有著大的市場(chǎng)，所以我對(duì)我正在從事的android手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)給予了很大的希望。這一個(gè)月的培訓(xùn)我們主要學(xué)習(xí)了android操作系統(tǒng)的五大系統(tǒng)組件：activity、service、sqlite、content Provider、intent、broadcastRecever，同時(shí)我也學(xué)到了一些課堂上學(xué)不到得東西，對(duì)外面的市場(chǎng)的情況也有了更深刻的了解。

（b)實(shí)踐過(guò)程：xx年7月1日到xx年7月31日是我正式暑假實(shí)踐的時(shí)間段，我們一行十六個(gè)人，大三的十一人大二的六人。我們被分了兩個(gè)小組，每個(gè)小組八個(gè)人，上課時(shí)間一般是下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半或者下午五點(diǎn)半到晚上八點(diǎn)半，其余的時(shí)間是我們自己寫(xiě)代碼的時(shí)間。每天的任務(wù)量都有所不同，有時(shí)候把自己的任務(wù)做完了剩下的時(shí)間就自由支配。這一個(gè)月我們的主要任務(wù)是做一個(gè)騰訊微博android手機(jī)客戶端，每天陳老師都會(huì)給我們傳授一些做軟件的經(jīng)驗(yàn)和一些新的知識(shí)點(diǎn),然后我們根據(jù)具體的要求編寫(xiě)文檔,編寫(xiě)代碼,第二天交由陳老師點(diǎn)評(píng)。

（1)可惡的文檔：剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)很不適應(yīng)，以前上課就是學(xué)習(xí)關(guān)于編程的知識(shí)，但是做項(xiàng)目的第一天陳老師要求我們寫(xiě)文檔，我們用的是GB8568—88格式的文檔，第一次寫(xiě)即感覺(jué)很枯燥又感覺(jué)不會(huì)寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)文檔我們都有想通的反應(yīng)，就是莫名奇妙的反感，但是陳老師還是不依不饒的要求我們寫(xiě)要我們查資料，我們也很沒(méi)辦法只能按照要求寫(xiě)文檔。但是由于我們不知道在文檔上寫(xiě)些什么，陳老師看我們很為難也有所讓步，帶領(lǐng)我們寫(xiě)了軟件需求說(shuō)明書(shū)，后來(lái)我們依次寫(xiě)了概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，后來(lái)又寫(xiě)了測(cè)試計(jì)劃、用戶手冊(cè)。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是知道的知識(shí)太少，對(duì)著文檔一個(gè)詞一個(gè)詞的硬擠，但是當(dāng)文檔寫(xiě)完的時(shí)候還是很有成就感的。其實(shí)在寫(xiě)文檔的過(guò)程中我們也漸漸的明白了文檔的重要性，我們只是在學(xué)校編寫(xiě)程序的時(shí)間久了習(xí)慣了上來(lái)就寫(xiě)代碼的壞習(xí)慣，忽略了軟件工程中的很重要的部分-----分析階段和設(shè)計(jì)階段?？赡苁且?yàn)橐郧白龅能浖己苄。坏╉?xiàng)目稍微大一點(diǎn)，那在編寫(xiě)代碼階段將付出不可估量的代價(jià)甚至最終將以失敗告終。其實(shí)我們都學(xué)過(guò)軟件工程，而且在考試的時(shí)候成績(jī)還不是很差，但是到真正需要這些知識(shí)的時(shí)候我感覺(jué)卻忘記了如何下手，這也就是所謂的紙上談兵吧，所以我感覺(jué)大學(xué)生缺少的正是一種動(dòng)手能力。知識(shí)本身沒(méi)有價(jià)值，有價(jià)值的是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

（2)該死的bug:寫(xiě)完文檔感覺(jué)寫(xiě)代碼就輕松了，但是事與愿違啊。由于以前沒(méi)做過(guò)開(kāi)放平臺(tái)的客戶端，中間涉及到同騰訊公司微博開(kāi)放平臺(tái)接洽的問(wèn)題，開(kāi)始真的很不適應(yīng)，不知道怎么下手。當(dāng)知道下手的時(shí)候不免出現(xiàn)了各種各樣的bug：騰訊服務(wù)器故障啦、實(shí)驗(yàn)室斷網(wǎng)啦、模擬器連不上網(wǎng)啦、代碼錯(cuò)誤啦等等。為了弄好這些bug有時(shí)真是忙的焦頭爛額，因?yàn)榭赡芤驗(yàn)樽约簩?xiě)的代碼有問(wèn)題導(dǎo)致大家的代碼都不能運(yùn)行，作為團(tuán)隊(duì)的一員誰(shuí)都不想拖后腿。但有時(shí)候我也找不到問(wèn)題所在，只能請(qǐng)高手指教或者找老師為我排憂解難。只可惜我當(dāng)時(shí)掌握的排錯(cuò)方式只有打印輸出和查看日志，根本沒(méi)接觸過(guò)單元測(cè)試。其實(shí)多遇到一些bug還真不是壞事情，我現(xiàn)在開(kāi)始明白編寫(xiě)代碼最重要的是快速查找資料和排除錯(cuò)誤的能力。首先我們不可能記住java語(yǔ)言或者android操作系統(tǒng)中所有的類和方法，所以能夠快速找到我們所需要功能的類或者方法是很重要的。其次對(duì)于程序工作者來(lái)說(shuō)遇到bug是很正常的事情，遇到不能解決的問(wèn)題也是很常見(jiàn)的，重要的是能夠正確的處理這些問(wèn)題，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為以后的開(kāi)發(fā)做好鋪墊。遇到問(wèn)題是要保持好的心態(tài)，千萬(wàn)不能焦躁，細(xì)心的一點(diǎn)點(diǎn)的分析問(wèn)題，必的時(shí)候可以去網(wǎng)絡(luò)上查找一些資料。但是不要遇到問(wèn)題就上網(wǎng)查找，我感覺(jué)現(xiàn)在自己動(dòng)手處理題很重要，上網(wǎng)查與吃現(xiàn)成飯沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。網(wǎng)絡(luò)可以幫我們開(kāi)闊視野，但不要讓網(wǎng)絡(luò)阻礙了我們自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。編寫(xiě)軟件過(guò)程中要及時(shí)記錄，這既可以讓我們總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)，也可以為后來(lái)者提供一些寶貴的資料。畢竟都有成長(zhǎng)的時(shí)候。

（3)痛苦的合并：這是我第一次這么正式的和這么多的人一起開(kāi)發(fā)軟件，更何況還有不認(rèn)識(shí)的人在一個(gè)組，這給我們的溝通帶來(lái)了很大的不便，尤其是最后代碼合并的時(shí)候，很多的問(wèn)題都一擁而上。我們當(dāng)時(shí)用了一個(gè)軟件visualSVN，這是一款團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的軟件，當(dāng)代碼寫(xiě)的可以組合的時(shí)候我們就用這個(gè)軟件在eclipse下共同開(kāi)發(fā)。但開(kāi)始的時(shí)候我們也會(huì)為了自己的代碼正確而被迫修改別人的代碼，最后弄得大家的代碼不能夠正確的運(yùn)行，然后所有人都會(huì)停下來(lái)共同尋找錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。這是團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)時(shí)候很忌諱的問(wèn)題，并且大家還都不好意思開(kāi)口說(shuō)誰(shuí)錯(cuò)了，畢竟都不是很熟悉。直到大家開(kāi)始慢慢適應(yīng)這種團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)之后，這樣的情況才慢慢的被避免，效率也有所提高。這次的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)讓我明白，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)中根本不存在自我，你所做的任何事情都應(yīng)從整個(gè)團(tuán)隊(duì)出發(fā)，以團(tuán)隊(duì)的利益為重，不能自私。尤其是在團(tuán)隊(duì)中千萬(wàn)不能應(yīng)付，你的應(yīng)付很可能會(huì)給他人帶來(lái)很多不便，甚至造成更大的損失。因此teamwork很重要，必須謹(jǐn)慎!

（4)唉，完美：每次寫(xiě)完代碼讓陳老師點(diǎn)評(píng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，有時(shí)候是代碼冗余度太大，有時(shí)候時(shí)代碼不夠安全，有時(shí)候是技術(shù)上不是很完善。對(duì)我們來(lái)說(shuō)目標(biāo)就是編寫(xiě)的軟件能用，只要大家寫(xiě)的軟件合并后能夠正常運(yùn)行，一切就ok了。但是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面向?qū)ο蟮乃枷牒蛙浖こ痰囊恍┏ＷR(shí)我們都沒(méi)涉及到，異步加載圖片在陳老師講之前我們也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，這些問(wèn)題讓我深深的體會(huì)到我們的創(chuàng)新能力的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們對(duì)完美的渴求度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。沒(méi)有最好，只有更好。這句話真是非常經(jīng)典，作為軟件開(kāi)發(fā)者永遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有最好的軟件，只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求才能發(fā)現(xiàn)好的東西，找到更好的創(chuàng)意。雖然最后騰訊微博客戶端能夠成功的運(yùn)行了，但是我意識(shí)到我所掌握的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這個(gè)實(shí)踐中卻是暴露了很多的問(wèn)題。但愿天天能做到更好!

三、實(shí)踐總結(jié)：

1、一個(gè)假期結(jié)束了，留下了很多的回憶，因?yàn)檫@個(gè)暑假是很有意義的。在這三十一天里每天都學(xué)到了新的知識(shí)，每天都遇到了新的問(wèn)題，每天都在進(jìn)步這，也讓我有時(shí)間更加清晰的認(rèn)識(shí)了軟件工程這門(mén)課程和設(shè)計(jì)模式在軟件開(kāi)發(fā)中的重要性，編寫(xiě)代碼知識(shí)軟件開(kāi)發(fā)的一小部分，只有真正的這種開(kāi)發(fā)才能體會(huì)到軟件工程的意義。

2、團(tuán)隊(duì)的凝聚力關(guān)系著每一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)人員的發(fā)展前途，每一個(gè)人的努力都會(huì)得到回報(bào)，同樣一個(gè)人的失誤也會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，因此正確處理好人際關(guān)系是很重要的。

3、注重產(chǎn)品的價(jià)值，做好市場(chǎng)調(diào)研是成敗的決定性因素。4、掌握好一門(mén)技術(shù)你可以吃飽，但是你要想很富有，必須懂得很多。隊(duì)友可以幫助你一時(shí)幫不了一世，要注重個(gè)人能力發(fā)展!

軟件工程實(shí)踐報(bào)告2

一、實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)的目的是提高我的專業(yè)技能、實(shí)踐能力，讓我了解一些實(shí)際的工作情況。正式工作前對(duì)我意義重大。在實(shí)踐中對(duì)專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、人際關(guān)系有更深的體會(huì)，這給了我正式工作前的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是了解整個(gè)軟件制作流程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。學(xué)完這些環(huán)節(jié)，就可以用學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)公司安排的項(xiàng)目。我分配的項(xiàng)目名稱是診所管理系統(tǒng)。我們將以小組的形式共同完成這個(gè)項(xiàng)目，模擬實(shí)際的軟件制作過(guò)程，最大限度地將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。為真正的項(xiàng)目做好充分的準(zhǔn)備，這樣實(shí)習(xí)后才能在正式工作中面對(duì)。

公司的最終目的是希望能了解實(shí)際的項(xiàng)目制作，初步了解各個(gè)環(huán)節(jié)的意義。讓我們將項(xiàng)目用于實(shí)際生產(chǎn)，這樣我們可以更好地理解項(xiàng)目生產(chǎn)中每個(gè)過(guò)程的意義，以及團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目生產(chǎn)過(guò)程中是如何合作的。

二、實(shí)習(xí)單位和崗位

我的實(shí)習(xí)單位是埃森哲信息技術(shù)（大連）有限公司軟件開(kāi)發(fā)部，校企合作。該部門(mén)的主要職能是外包服務(wù)工作，根據(jù)客戶需求制作相應(yīng)的軟件。因此，我們需要熟悉整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，這樣才能處理客戶的各種問(wèn)題，做出更好的軟件來(lái)滿足客戶的需求。

因?yàn)閷?shí)習(xí)的原因，我的職位是軟件助理工程師。具體的時(shí)間安排是實(shí)際的項(xiàng)目制作和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間8周。本來(lái)實(shí)習(xí)的地方是在公司。后來(lái)因?yàn)楣緝?nèi)部原因，我們實(shí)習(xí)的地方改成了學(xué)校內(nèi)部實(shí)習(xí)，每天的時(shí)間和正式工作一樣。上午8點(diǎn)和5點(diǎn)，每周六周日休息。

整個(gè)實(shí)習(xí)的實(shí)際過(guò)程前面已經(jīng)講過(guò)了，包括八周的實(shí)際項(xiàng)目制作和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。具體每周任務(wù)、實(shí)際工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用會(huì)根據(jù)不同環(huán)節(jié)而有所不同。但總體目標(biāo)是讓我們了解實(shí)際工作中的軟件生產(chǎn)流程，以及每個(gè)流程需要的技術(shù)和注意點(diǎn)，讓我們用實(shí)際的項(xiàng)目去實(shí)踐。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

整個(gè)實(shí)習(xí)的任務(wù)和目的上面已經(jīng)介紹過(guò)了。下面將詳細(xì)介紹整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，并詳細(xì)講解每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)。

具體時(shí)間安排如下：

第一周：這個(gè)項(xiàng)目需要的知識(shí)將被集中整理和復(fù)習(xí)。鞏固一些不熟悉的知識(shí)，以防項(xiàng)目出現(xiàn)意外需求。實(shí)習(xí)的第一天，企業(yè)的經(jīng)理向我們?cè)敿?xì)解釋了軟件工程科學(xué)對(duì)軟件生產(chǎn)的重要性，并在此基礎(chǔ)上給了我們大致的實(shí)習(xí)過(guò)程。

第二周：直接進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析。因?yàn)橐呀?jīng)給出了項(xiàng)目名稱，可行性分析就取消了。分配給我們小組的項(xiàng)目是“門(mén)診管理系統(tǒng)”，去診所實(shí)地調(diào)查是必然的。在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，需求分析的過(guò)程非常非常重要，需求分析文檔的制作決定了項(xiàng)目的各項(xiàng)功能以及軟件是否滿足用戶的需求。本周的收獲是軟件需求分析的文檔化，這是軟件工程中非常重要的一步，這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)軟件生成過(guò)程中最重要、最關(guān)鍵的一環(huán)。

第三周：這一周由于臨時(shí)變動(dòng)，將概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)合并成一周。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)。因?yàn)槭堑谝淮沃谱鬈浖乓治鑫臋n，所以有很多不規(guī)范的地方，比如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小細(xì)節(jié)都忽略了，所以像這樣的問(wèn)題還是很多的。但這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)組員的積極討論和修改，以及老師的指導(dǎo)，都得到了解決。然后，根據(jù)概要設(shè)計(jì)，進(jìn)行軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì)。詳細(xì)設(shè)計(jì)相比于概要設(shè)計(jì)能感覺(jué)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不知道感覺(jué)對(duì)不對(duì)。因?yàn)樵诟乓O(shè)計(jì)模塊中，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了需要實(shí)現(xiàn)的模塊、接口、類、函數(shù)，所以我們只需要考慮每個(gè)類的函數(shù)都可以用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不是寫(xiě)在代碼上，而是用流程圖、偽代碼等相關(guān)技術(shù)來(lái)表達(dá)。正式的編碼在這個(gè)階段生產(chǎn)完成時(shí)開(kāi)始。到目前為止，準(zhǔn)備工作終于完成了，差不多花了我們一半的實(shí)習(xí)時(shí)間。這一周的時(shí)間，我們不知不覺(jué)就在忙碌中度過(guò)了！下周我們將進(jìn)入這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際編碼，這也是我們最熟悉的地方。感覺(jué)終于有地方投稿了，期待下周的到來(lái)。

第四周：根據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行編碼。本周，我們進(jìn)行了實(shí)際的編碼。我最大的感受就是按照詳細(xì)設(shè)計(jì)的編碼很清晰，偽代碼等轉(zhuǎn)換過(guò)程可能有點(diǎn)困難。和我們過(guò)去直接編碼相比，流暢度不言而喻。

第五周：這周本來(lái)是要測(cè)試的，但是編碼后企業(yè)老師指出了很多問(wèn)題，說(shuō)我們寫(xiě)的代碼太粗糙了，要小心處理代碼，把測(cè)試推到下周。這一周我們受益匪淺，對(duì)代碼標(biāo)注和編碼格式有了更深入的了解。

第六周：根據(jù)完成的項(xiàng)目測(cè)試項(xiàng)目。這一周是軟件測(cè)試，分為幾個(gè)階段，從最基礎(chǔ)一節(jié)課內(nèi)的方法測(cè)試到整個(gè)項(xiàng)目的綜合測(cè)試。與之前的測(cè)試不同，這次我們先寫(xiě)測(cè)試文檔，待測(cè)試文檔通過(guò)檢驗(yàn)后，再逐步測(cè)試文檔。我想，這可能是我們未來(lái)工作的大方向，基于文檔的項(xiàng)目制作。因?yàn)闇y(cè)試文檔的制作進(jìn)度太慢，我們這周忙于測(cè)試文檔的制作，其他什么都沒(méi)做，所以測(cè)試只能等到下周。我希望下周的考試會(huì)很有效率。期待嘗試一下，感覺(jué)很想拿著測(cè)試文檔測(cè)試一下。

第七周：拿著測(cè)試文檔，按照上述要求逐一測(cè)試，確認(rèn)項(xiàng)目的正確性。順利的考試讓我精神煥發(fā)。拿著測(cè)試文檔直接查代碼就行了。幾乎沒(méi)有必要考慮程序內(nèi)部的測(cè)試流程，因?yàn)槲臋n已經(jīng)為你寫(xiě)得很清楚了。在這里，我有一種感覺(jué)，在埃森哲這樣的大公司，文檔的重要性比編碼本身更重要。我想這就是為什么企業(yè)派來(lái)的老師沒(méi)有直接給我們技術(shù)培訓(xùn)，而是讓我們了解軟件工程的流程。當(dāng)然，根據(jù)企業(yè)文化的不同，軟件工程的生命周期也會(huì)有細(xì)微的差異。他們會(huì)選擇最適合自己公司的方法進(jìn)行整個(gè)軟件生命周期，而不是一成不變的。

第八周：這一周，我們沒(méi)有任何與技術(shù)相關(guān)的任務(wù)，只需要準(zhǔn)備個(gè)人演示。但是不要小看這個(gè)人的發(fā)揮，因?yàn)樗麜?huì)占你整個(gè)實(shí)習(xí)成績(jī)的50%，這是本周一企業(yè)老師告訴我們的。我們之前都不知道有實(shí)習(xí)結(jié)果。項(xiàng)目總結(jié)，我們會(huì)花一個(gè)星期的時(shí)間總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲，這個(gè)星期的周五呈現(xiàn)自己，匯報(bào)收獲。至此，實(shí)習(xí)生涯就告一段落。這一周，我們從收獲、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)等方面對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)的精髓進(jìn)行了思考、沉淀、總結(jié)、提煉?；赑PT，我們進(jìn)行了10分鐘的個(gè)人陳述和項(xiàng)目答辯。在這方面，我們的實(shí)習(xí)徹底結(jié)束了。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

我們的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我們的人生還沒(méi)有結(jié)束。對(duì)于我們這些沒(méi)有畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)可以用四個(gè)很有意義的字來(lái)形容。他不僅鞏固和拓展了我們的專業(yè)知識(shí)；也擴(kuò)大了我們作為軟件開(kāi)發(fā)人員的視野，讓我們知道了很多軟件開(kāi)發(fā)這個(gè)職業(yè)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)；更重要的是，讓我們體驗(yàn)軟件工程學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件的意義。這些經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。經(jīng)過(guò)8周的實(shí)習(xí)，在我們所有人的共同努力下，我們都完成了各自的任務(wù)，但我想說(shuō)的是，我們不僅完成了任務(wù)，還滿載而歸：

項(xiàng)目的制作和難題的解決，會(huì)讓我們熟悉大學(xué)即將遺忘的知識(shí)，對(duì)代碼有更深的理解。代碼的重用，類與類之間的調(diào)用，對(duì)象的創(chuàng)建，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接以及各種專業(yè)知識(shí)的使用，讓我們能夠更好的將這些各種知識(shí)合理的整合在一起。

如果專業(yè)知識(shí)收獲很多，那么下面的專業(yè)技能就是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中最大的收獲。我很少關(guān)注代碼的標(biāo)注和編碼的規(guī)范，也沒(méi)有太多關(guān)注。但這一次，我意識(shí)到了他的重要性：這是一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)人員必須具備的能力，或者說(shuō)應(yīng)該特別注意的能力。因?yàn)槲覀兊拇a沒(méi)有太多的注釋，很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周時(shí)間修改，也不急于下一次測(cè)試。在這一周的復(fù)習(xí)中，通過(guò)自己的經(jīng)歷和老師的強(qiáng)調(diào)，對(duì)代碼編碼規(guī)范和代碼標(biāo)注有了更深入的了解。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為代碼標(biāo)注和編碼規(guī)范比個(gè)人技能更重要。

這次實(shí)習(xí)的最終目的是希望能夠了解軟件生產(chǎn)的全過(guò)程，也就是軟件工程的科學(xué)。這次實(shí)習(xí)，中間做文檔的時(shí)間大概是編碼的幾倍，甚至因?yàn)槲覀兊男薷?，編碼時(shí)間也只有兩周，而其他大部分時(shí)間都在做文檔。個(gè)人覺(jué)得進(jìn)公司后，文檔制作比個(gè)人技能更重要。因?yàn)橛辛宋臋n，我們的項(xiàng)目制作非常流暢，規(guī)定非常明確，邏輯非常流暢。這些文檔在做軟件的過(guò)程中起著重要的作用，所以我覺(jué)得軟件工程可能是我未來(lái)的方向。

最后，總結(jié)一下這段時(shí)間實(shí)習(xí)的收獲，真的讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間不僅學(xué)到了技術(shù)上的收獲，還學(xué)到了生活中的人際交往以及很多其他的經(jīng)驗(yàn)。這些都將作為我進(jìn)入社會(huì)的基礎(chǔ)。我會(huì)以此為基礎(chǔ)，以一顆勇敢無(wú)畏的心迎接即將到來(lái)的工作。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）實(shí)習(xí)經(jīng)歷

這次實(shí)習(xí)給了我深刻的體會(huì)，不僅是專業(yè)上的收獲，還有團(tuán)隊(duì)之間的合作，讓我明白了團(tuán)隊(duì)的意義。工作快到了，期待工作的到來(lái)。我會(huì)努力把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。前面的路上會(huì)有很多困難等著我，但我并不害怕，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我努力，我最終會(huì)克服這些困難。路就在我腳下，我會(huì)帶著堅(jiān)定的信念前進(jìn)，不怕挫折！

軟件工程實(shí)踐報(bào)告3

一、實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)的目的是為了提高我的專業(yè)技能、實(shí)踐能力、以及讓我了解一些實(shí)際的工作情況。對(duì)我在正式工作前有很重要的意義，不論是專業(yè)技能，還是綜合素質(zhì)，以及實(shí)際中的人際關(guān)系都有了更加深刻的體會(huì)，讓我在正式工作前有了一筆很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是在了解整個(gè)軟件的制作過(guò)程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)，當(dāng)學(xué)會(huì)了這些環(huán)節(jié)后，再用學(xué)到的知識(shí)來(lái)完成一個(gè)公司給我們安排的一個(gè)項(xiàng)目。我分到的項(xiàng)目名稱是《診所管理系統(tǒng)》，這個(gè)項(xiàng)目我們將以小組的形式共同將其完成，以模擬實(shí)際軟件制作的過(guò)程，盡最大程度的將我們所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的能力。為真正的項(xiàng)目做好充分的準(zhǔn)備，讓我們可以在實(shí)習(xí)過(guò)后的正式工作中，有準(zhǔn)備的去面對(duì)。

公司的最終目的就是希望我們能了解實(shí)際項(xiàng)目的制作，并初步的理解各個(gè)環(huán)節(jié)的意義。而讓我們用項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際制作就是為了讓我們能更好的理解項(xiàng)目制作中各個(gè)流程的意義以及項(xiàng)目制作過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)是如何合作的。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位

我所實(shí)習(xí)的單位是校企合作埃森哲信息技術(shù)(大連)有限公司的.軟件開(kāi)發(fā)部。這個(gè)部門(mén)的主要職能就是外包服務(wù)工作，按照客戶的需求制作成相應(yīng)的軟件，所以我們需要對(duì)整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程都較熟悉，這樣才能應(yīng)對(duì)客戶們各種各樣的問(wèn)題，才能制作出更好的軟件以滿足客戶們的需求。

因?yàn)閯倢?shí)習(xí)的原因，所以我的職位是軟件助理工程師，時(shí)間的具體安排是實(shí)際項(xiàng)目制作以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為8個(gè)星期。本來(lái)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在公司的，后來(lái)因?yàn)楣镜膬?nèi)部原因，將我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)改為學(xué)校內(nèi)部實(shí)習(xí)，每天的時(shí)間和正式上班相同。早8晚5，每周六周日休息。

整個(gè)實(shí)習(xí)的實(shí)際流程前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，八周的實(shí)際項(xiàng)目制作以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體的每周任務(wù)、實(shí)際工作內(nèi)容、以及專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用會(huì)根據(jù)不同的環(huán)節(jié)也有所不同。但總體的目標(biāo)就是讓我們了解實(shí)際工作中軟件的制作流程，以及各個(gè)流程中所需要的技術(shù)和注意點(diǎn)，并用實(shí)際的項(xiàng)目讓我們進(jìn)行練習(xí)。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

上面已經(jīng)介紹了個(gè)整個(gè)實(shí)習(xí)的任務(wù)以及目的，下面將詳細(xì)介紹整個(gè)實(shí)習(xí)的流程，并對(duì)每個(gè)流程的細(xì)節(jié)加以詳細(xì)說(shuō)明。

具體的時(shí)間安排如下：

第一周：將對(duì)該項(xiàng)目所需要的知識(shí)進(jìn)行集體鞏固復(fù)習(xí)。將一些已經(jīng)生疏的知識(shí)鞏固鞏固，以備項(xiàng)目中的不時(shí)之需。在實(shí)習(xí)的第一天企業(yè)的經(jīng)理就詳細(xì)的給我們講解了軟件工程這門(mén)科學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件制作的重要性，并以此為基本給我們定下了這次實(shí)習(xí)的大體實(shí)習(xí)流程。

第二周：將直接進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析。因?yàn)轫?xiàng)目名稱已經(jīng)給出，所以將去掉可行性分析。我們小組分到的項(xiàng)目是“診所管理系統(tǒng)”，這就免不了去診所實(shí)地調(diào)查了。實(shí)際調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，需求分析這個(gè)過(guò)程是非常非常的重要，需求分析文檔的制作，決定了項(xiàng)目的各個(gè)功能以及這個(gè)軟件是否符合用戶的需求。這一周的收獲就是軟件需求分析的文檔制作，這是軟件工程中非常重要的一個(gè)步驟，這一環(huán)節(jié)，是一整個(gè)軟件生成的最為重要和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

第三周：這一周由于臨時(shí)變動(dòng)，將概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)合為一周制作。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)。由于是初次制作軟件概要分析的文檔，所有有很多不符合規(guī)定的地方，就比如數(shù)據(jù)流圖的制作，很多小的細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，像這樣的問(wèn)題還有很多。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)了小組成員的積極討論修改以及老師的指導(dǎo)后，這些問(wèn)題都得以解決。接下來(lái)，根據(jù)概要設(shè)計(jì)，來(lái)制作軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì)。詳細(xì)設(shè)計(jì)的制作，相對(duì)于概要設(shè)計(jì)，感覺(jué)能稍微簡(jiǎn)單些，也不知道感覺(jué)對(duì)不對(duì)。因?yàn)樵诟乓O(shè)計(jì)模塊中，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了所需要的模塊、接口、類、以及所要實(shí)現(xiàn)的功能，所以我們只需要考慮每個(gè)類的功能如果用代碼實(shí)現(xiàn)就可以了，當(dāng)然不是將代碼寫(xiě)上去，而是用流程圖以及偽代碼之類的相關(guān)技術(shù)來(lái)表示。這個(gè)階段的制作完成就開(kāi)始正式的編碼了。到此為止，準(zhǔn)備工作總算是做完了，幾乎花費(fèi)了我們實(shí)習(xí)的一半時(shí)間。這一周的時(shí)間，我們?cè)诿β抵胁恢挥X(jué)的度過(guò)了!下一周就會(huì)進(jìn)入到該項(xiàng)目的實(shí)際編碼當(dāng)中，這也是我們大家最熟悉的地方了，感覺(jué)總算有地方出力了，期待著下一周的到來(lái)。

第四周：根據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)，來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目的編碼。這一周，我們進(jìn)行實(shí)際的編碼，我最大的感覺(jué)就是，照著詳細(xì)設(shè)計(jì)去進(jìn)行編碼，思路以及邏輯非常的清晰，可能在將流程如以及偽代碼轉(zhuǎn)換時(shí)稍微有點(diǎn)費(fèi)勁，當(dāng)相對(duì)于以往我們的直接編碼而言，流暢度不言而明。

第五周：這一周本來(lái)是要進(jìn)行測(cè)試的，但在編碼完后企業(yè)老師檢查的時(shí)候，給我們指出了很多的問(wèn)題，說(shuō)我們所寫(xiě)的代碼太粗糙，所以我們只能對(duì)代碼進(jìn)行細(xì)致的加工，把測(cè)試推到了下周來(lái)進(jìn)行。這一周，讓我們受益匪淺，對(duì)代碼的注釋以及編碼格式都有了更加深刻的理解。

第六周：根據(jù)做完的項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目的測(cè)試。本周就是對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試，從最基本的類之內(nèi)的方法測(cè)試，一直到整個(gè)項(xiàng)目的綜合測(cè)試，分了好幾個(gè)階段。而區(qū)分于以往的測(cè)試不同，這次我們是先寫(xiě)測(cè)試文檔，當(dāng)測(cè)試文檔檢查合格后，我們才可以對(duì)著文檔進(jìn)行逐步測(cè)試。我想，這可能就是我們以后工作的大體方向吧，以文檔為主的項(xiàng)目制作。由于測(cè)試文檔的制作進(jìn)度太慢，所以本周就忙測(cè)試文檔的制作了一樣了，其它的什么也沒(méi)干，測(cè)試也只能等下周進(jìn)行了。希望下周測(cè)試的時(shí)候效率會(huì)很高，期待的試一次，拿著測(cè)試文檔去測(cè)試的感覺(jué)。

第七周：拿著測(cè)試文檔，根據(jù)上面的要求，一項(xiàng)一項(xiàng)的測(cè)試，以確認(rèn)項(xiàng)目的正確性。測(cè)試的順利讓我有了爽快的感覺(jué)，拿著測(cè)試文檔，直接去校驗(yàn)代碼就可以了。幾乎不用去想程序內(nèi)部的測(cè)試流程，因?yàn)槲臋n上已經(jīng)給你寫(xiě)的明明白白了。到這里，我有一種感覺(jué)，像埃森哲這種大公司內(nèi)，文檔的重要性比編碼本身更為重要。我想，這就是企業(yè)派來(lái)的老師沒(méi)有直接給我們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，而是讓我們來(lái)了解軟件工程的流程的原因。當(dāng)然，根據(jù)企業(yè)的文化不同，對(duì)軟件工程的生命周期也會(huì)有細(xì)微的差別，他們會(huì)選擇最適合自己公司的方法來(lái)進(jìn)行整個(gè)軟件的生命周期，并不是一成不變的。

第八周：這一周，我們沒(méi)有跟技術(shù)相關(guān)的任務(wù)，只要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備個(gè)人展示就可以了。但你可千萬(wàn)不要小瞧這個(gè)人展示，因?yàn)樗麑⒄寄阏麄€(gè)實(shí)習(xí)成績(jī)的50%，這也是企業(yè)老師在本周周一時(shí)才告訴我們的，我們之前根本就不知道還有實(shí)習(xí)成績(jī)這一說(shuō)。項(xiàng)目總結(jié)，我們將用一周的時(shí)間來(lái)總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲，在本周的周五進(jìn)行自我展示，以及收獲報(bào)告。至此，實(shí)習(xí)的生涯將會(huì)到此結(jié)束。這一周，我們思考著、沉淀著、總結(jié)著，將我們對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)的收獲、總結(jié)、體會(huì)等各個(gè)方面進(jìn)行了精華的提煉，以PPT為基礎(chǔ)，進(jìn)行為期10分鐘的個(gè)人展示以及項(xiàng)目答辯。就此，我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上了完整的句號(hào)。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但生活卻沒(méi)有結(jié)束，這一次的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們這幫還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以用意義重大四個(gè)字來(lái)形容。他不僅僅對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了鞏固和拓展;還對(duì)我們作為軟件開(kāi)發(fā)人員的視野進(jìn)行了增大，讓我們了解了很多軟件開(kāi)發(fā)這個(gè)職業(yè)應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié);更是讓我們親身體會(huì)了軟件工程這門(mén)科學(xué)對(duì)于一個(gè)軟件的意義。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。而經(jīng)過(guò)了8周的實(shí)習(xí)，在大家的共同努力下，也都完成了各自的任務(wù)，但我想說(shuō)的是，我們并不僅僅是完成了任務(wù)，我們更是個(gè)個(gè)滿載而歸：

項(xiàng)目的制作以及疑難問(wèn)題的解決，將我們把大學(xué)期間那些快要淡忘的知識(shí)又重新熟悉了起來(lái)，并且對(duì)代碼有了更深層次的理解。代碼的復(fù)用性、類與類之間的調(diào)用、對(duì)象的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)庫(kù)的連接以及操作等各種專業(yè)知識(shí)的使用，讓我們能更好的將這些各種各樣知識(shí)合理的整合在一起。

如果說(shuō)專業(yè)知識(shí)收獲頗多，那么接下來(lái)的職業(yè)技能卻是我認(rèn)為在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中收獲最大的地方。代碼的注釋以及編碼的規(guī)范這兩點(diǎn)是我以前很少注意的地方，對(duì)其也并沒(méi)有多少重視。但這一次，卻明白了他的重要性：這是作為一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)人員必須應(yīng)該具備的能力，或者說(shuō)應(yīng)該特別注重的地方。因?yàn)槲覀兊拇a并沒(méi)有多少注釋以及很多地方的編碼很不規(guī)范，企業(yè)老師寧愿讓我們多花一周的時(shí)間修改，也沒(méi)有匆匆的進(jìn)行下一步測(cè)試。在修改的這一周內(nèi)，通過(guò)自己的體會(huì)以及老師的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于代碼的編碼規(guī)范和代碼的注釋有了更深層次的理解。通過(guò)了這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，代碼的注釋以及編碼的規(guī)范比個(gè)人的技術(shù)更為重要。

這次實(shí)習(xí)的最終目的就是希望我們了解軟件的整個(gè)制作過(guò)程，也就是軟件工程這門(mén)科學(xué)。這一次的實(shí)習(xí)，中間的制作文檔時(shí)間大約是編碼的好幾倍，編碼的時(shí)間即使是因?yàn)槲覀冃薷牡脑蛞仓挥袃芍?，而其他的大部分時(shí)間就是制作文檔。我個(gè)人猜想可能進(jìn)公司后文檔的制作比個(gè)人的技術(shù)更加重要。因?yàn)槲臋n的原因，我們的項(xiàng)目制作，感到非常的流暢，條例非常的清晰，邏輯也很流暢。對(duì)于軟件的制作，這些文檔起了很重要的意義，所以覺(jué)得，軟件工程也許就是自己以后努力的方向吧。

最后，總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活的收獲，真的是使我受益匪淺。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了不僅僅是技術(shù)上的收獲，更還有生活中的的人際交往以及其他的許多經(jīng)驗(yàn)。而這些，都將作為我邁入社會(huì)的根本，我將以此為我的基礎(chǔ)，懷著一顆勇敢無(wú)畏的心去迎接我即將來(lái)臨的工作。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

這一次的實(shí)習(xí)，給了我很深刻的體會(huì)，不僅僅是專業(yè)的收獲，更還有團(tuán)隊(duì)間的相互合作，這些讓我明白了團(tuán)隊(duì)的意義。工作即將來(lái)臨，我期待著工作的到來(lái)，我將帶著這次實(shí)習(xí)的收獲，盡量的將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，去迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。前方的路會(huì)有很多困難等著我，但我不怕，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我努力，終會(huì)克服這些困難。路就在腳下，我將帶著堅(jiān)定的信念，不畏挫折，勇往直前!

第三篇：軟件工程實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告大綱

軟件工程、軟件測(cè)試專業(yè)第七學(xué)期“軟件工程實(shí)踐”實(shí)習(xí)報(bào)告大綱（學(xué)生提交）

1、實(shí)習(xí)概要

實(shí)習(xí)時(shí)間（起始和結(jié)束）（按照學(xué)校的教學(xué)日歷從第1周到第19周，2011年8月29日至2012年1月6日）

實(shí)習(xí)單位、單位的實(shí)習(xí)地點(diǎn)或者校內(nèi)工作地點(diǎn)

實(shí)習(xí)崗位

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師姓名（校內(nèi)）與校外指導(dǎo)老師姓名

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（培訓(xùn)內(nèi)容（含入職教育、安全教育等）、學(xué)習(xí)課程、技術(shù)訓(xùn)練、實(shí)習(xí)內(nèi)容、項(xiàng)目?jī)?nèi)容）（這一部分要寫(xiě)詳細(xì)，可能每項(xiàng)都有，可能只有部分有，但項(xiàng)目環(huán)節(jié)應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)）

3、項(xiàng)目情況

（按照軟件工程過(guò)程：1）需求分析；2）概要設(shè)計(jì)；3）詳細(xì)設(shè)計(jì)；4）代碼編寫(xiě)；

5）系統(tǒng)測(cè)試；6）性能測(cè)試；7）驗(yàn)收測(cè)試；8）項(xiàng)目實(shí)施與部署；9）項(xiàng)目維護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行組織，同學(xué)自己參加的階段重點(diǎn)描寫(xiě)，其它軟件項(xiàng)目階段可以只做介紹。）

4、實(shí)習(xí)總結(jié)

（收獲、心得體會(huì)等）

第四篇：軟件工程實(shí)踐學(xué)習(xí)心得

軟件工程實(shí)踐學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期學(xué)習(xí)了軟件工程實(shí)踐這門(mén)課，我覺(jué)得這是對(duì)上學(xué)期的軟件工程課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，上學(xué)期學(xué)習(xí)軟件工程只是我們淺顯的認(rèn)識(shí)，相比之下，這學(xué)期就更加全面的說(shuō)明了開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目所需要的步驟以及開(kāi)發(fā)項(xiàng)目過(guò)程中所需要注意的諸多細(xì)節(jié)。如果說(shuō)上學(xué)期的課程注重理論基礎(chǔ)的話，那么這學(xué)期的軟工實(shí)踐，顧名思義，就是側(cè)重我們動(dòng)手操作的能力。

原來(lái)我認(rèn)為開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目最重要的就是寫(xiě)代碼，似乎整個(gè)軟件都是編代碼，因?yàn)樽约簞?dòng)手能力不強(qiáng)所以就很排斥做項(xiàng)目?？墒墙?jīng)過(guò)我們學(xué)習(xí)軟工課程到團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目再到學(xué)習(xí)軟件工程實(shí)踐課程之后，我才真正意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程項(xiàng)目并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題的，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的生命周期分為三個(gè)時(shí)期：軟件定義時(shí)期、開(kāi)發(fā)時(shí)期、維護(hù)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期整體又分為七個(gè)階段，他們分別是：?jiǎn)栴}定義、可行性研究、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試，由此可看出，當(dāng)我們開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊，而是項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)上。

在寫(xiě)軟工實(shí)踐體會(huì)之前，我想在這里總結(jié)一下上學(xué)期三人團(tuán)隊(duì)做 項(xiàng)目的相關(guān)事宜。上學(xué)期我們?nèi)藞F(tuán)隊(duì)根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)的步驟開(kāi)發(fā)一個(gè)名為“西大老鄉(xiāng)‘薈’”的社交系統(tǒng)，主要是為西大學(xué)子提供一個(gè)找老鄉(xiāng)的平臺(tái)。雖然只進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，沒(méi)有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，但是我還是從中學(xué)到很多東西的。首先要先確定項(xiàng)目主題，也就是這個(gè)項(xiàng)目用來(lái)做什么，可以解決什么問(wèn)題。接著就是這個(gè)項(xiàng)目是否有研究的必要以及是否有解決的辦法，針對(duì)我們的項(xiàng)目，我們對(duì)西大的一些學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查，并從調(diào)查中繼續(xù)完善系統(tǒng)本身的做用戶。第三步根據(jù)我們確定的項(xiàng)目主題進(jìn)行需求分析，這一步驟當(dāng)時(shí)做的不是很好，比如所畫(huà)E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等都有考慮不周的問(wèn)題，導(dǎo)致接下來(lái)的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)進(jìn)行的很困難，有些步驟甚至還需要返工。

從我們?cè)谛枨蠓治鲋谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，使我們明白了軟件定義階段對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)是至關(guān)重要的，當(dāng)軟件定義階段完成時(shí)必須要用正式的文檔準(zhǔn)確的地記錄目標(biāo)系統(tǒng)的需求。只有前期的準(zhǔn)備工作做得好，后面的工作才能順利進(jìn)行。雖然項(xiàng)目最后沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，但是起碼我們已經(jīng)初步體會(huì)到軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的步驟，以及每一步所需要完成的文檔等內(nèi)容。

這學(xué)期的軟件工程實(shí)踐雖然不是親自動(dòng)手開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)，但是張?jiān)嚼蠋熞浴拔锫?lián)網(wǎng)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)”為主給我們講解了一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，從計(jì)劃到項(xiàng)目系統(tǒng)的發(fā)布實(shí)施，以及每一步必須生成的文檔。我主要從以下五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。

第一、行業(yè)背景說(shuō)明方面

對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，第一步就是問(wèn)題定義，了解所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的行業(yè)背景，制定計(jì)劃。當(dāng)我們計(jì)劃確定以后就要對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)本身進(jìn)行可行性研究，主要從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性三個(gè)方面著手。就比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)》的行業(yè)背景說(shuō)明文檔中非常詳細(xì)地分析了當(dāng)下物聯(lián)網(wǎng)物流行業(yè)的整體業(yè)務(wù)說(shuō)明、應(yīng)用背景、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)應(yīng)用案例等四個(gè)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中系統(tǒng)分析員就可以根據(jù)這份文檔以及相關(guān)的調(diào)查資料對(duì)將要開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的進(jìn)行定義等工作。

原來(lái)我們寫(xiě)這類文檔的時(shí)候就是草草了事，不會(huì)做得這么詳細(xì)，而這次看到大型項(xiàng)目的行業(yè)背景說(shuō)明也是這么詳細(xì)，也讓自己認(rèn)識(shí)到不管是軟件開(kāi)發(fā)的那個(gè)階段都要認(rèn)真對(duì)待，這些瑣碎的文檔都是后期開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的支撐，只要它們做的透徹，后面的開(kāi)發(fā)工作才能更順利的進(jìn)行。

第二、項(xiàng)目需求說(shuō)明方面

這部分項(xiàng)目需求說(shuō)明就是軟件定義時(shí)期中需求分析階段，而該階段的主要目的就是了解用戶的需要，根據(jù)用戶的需要確定系統(tǒng)必須完成那些工作，并對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、準(zhǔn)確、清晰、具體的要求。在需求分析結(jié)束之前系統(tǒng)分析人員要寫(xiě)出一份需求規(guī)格說(shuō)明，即為《物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)》項(xiàng)目需求說(shuō)明文檔。我們可以看出該文檔也是非常詳細(xì)，相比之下我們之前做項(xiàng)目時(shí)寫(xiě)的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)就非常 不合格，不僅格式不正確內(nèi)容也是少之又少。

在這方面，這篇文檔給我啟發(fā)很大。首先就是文檔的格式，要美觀整齊，讓人看著舒服方便。其次就是文檔的內(nèi)容，原來(lái)它不是很重要，寫(xiě)文檔的時(shí)候也不知道怎么寫(xiě)就借鑒下網(wǎng)上的內(nèi)容，結(jié)果根本就沒(méi)有把自己項(xiàng)目的需求寫(xiě)明白，以至于自己最后都有些糊涂，所以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)我會(huì)對(duì)這部分更加重視。

第三、系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)方面

這部分內(nèi)容分說(shuō)的是軟件設(shè)計(jì)時(shí)期的概要設(shè)計(jì)階段，該階段的主要目的就是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能、設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)、模塊組成以及模塊之間的關(guān)系。在概要設(shè)計(jì)階段，我們可以站在全局的高度上，花較少的成本，從抽象的層次上分析對(duì)比多種可能的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案和軟件結(jié)構(gòu)，從中選出最佳方案和最合理的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還會(huì)具體畫(huà)出E-R圖、數(shù)據(jù)流圖等方面的設(shè)計(jì)。

比如《物聯(lián)網(wǎng)物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)》的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)從項(xiàng)目概述、設(shè)計(jì)約束、功能單元與功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)E-R圖設(shè)計(jì)、總體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等六個(gè)方面介紹，通過(guò)讀這個(gè)文檔，我覺(jué)得最重要的還是總體設(shè)計(jì)，分別從邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)、物理架構(gòu)設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在這個(gè)階段中模塊要做到高內(nèi)聚低耦合，這樣開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)才會(huì)具有更高的獨(dú)立性。

在原來(lái)做項(xiàng)目時(shí)沒(méi)有編寫(xiě)過(guò)這類文檔，在該階段只是畫(huà)了結(jié)構(gòu)圖、層次圖以及相關(guān)的模塊劃分，對(duì)該類文檔尚未重視。通過(guò)張老師的講解和自己的學(xué)習(xí)，我相信在以后做項(xiàng)目的時(shí)候一定會(huì)注意到這類文檔的編寫(xiě)。

第四、詳細(xì)設(shè)計(jì)與分析方面

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段就是把概要設(shè)計(jì)階段的每個(gè)模塊進(jìn)一步設(shè)計(jì)，確定每個(gè)模塊所需要的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在這個(gè)階段還是需要我們?cè)O(shè)計(jì)出程序的詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明，而不是編寫(xiě)程序。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員可以通過(guò)使用程序流程圖、盒圖、PAD圖等過(guò)程設(shè)計(jì)的工具和Jackson圖等面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工具進(jìn)一步設(shè)計(jì)系統(tǒng)相關(guān)接口，主要包括界面設(shè)計(jì)接口、業(yè)務(wù)單設(shè)計(jì)接口、單元模塊設(shè)計(jì)接口等，這些對(duì)于以后的編碼工作都是極其重要的。

第五、編碼和測(cè)試方案方面

關(guān)于編碼，我認(rèn)為編碼要想做的完美必備條件就是前面的軟件定義和軟件設(shè)計(jì)時(shí)期要按部就班的做，文檔一定要按要求書(shū)寫(xiě)，不能偷懶也不能草草書(shū)寫(xiě)。對(duì)于編碼也要有相應(yīng)的文檔書(shū)寫(xiě)規(guī)范，要使源程序代碼的邏輯簡(jiǎn)明清晰、易讀易懂。這樣盡管我們不是設(shè)計(jì)系統(tǒng)的人員，當(dāng)看到源程序代碼的時(shí)候也能容易讀懂代碼的意思。

其次就是測(cè)試的內(nèi)容，從測(cè)試的文檔中我們可以得出，其實(shí)測(cè)試在軟件開(kāi)發(fā)中同樣占據(jù)了重要的地位，它主要就是盡可能多的找到問(wèn)題并排除其中的潛藏的錯(cuò)誤，最終把一個(gè)高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)交給用戶 使用。它要求測(cè)試人員也要有很高的技術(shù)水平。

第五篇：軟件工程實(shí)踐

軟件工程實(shí)踐

實(shí)踐總學(xué)時(shí)：20 面向?qū)I(yè)和年級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)4年級(jí)

一、實(shí)踐課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

《軟件工程》課程是本專業(yè)中實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門(mén)課程。本課程的目的是培養(yǎng)軟件工程應(yīng)用能力。軟件工程實(shí)踐是《軟件工程》課程的后繼教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個(gè)重要的、不可或缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件工程管理、軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等階段的方法和技術(shù)，通過(guò)該實(shí)踐課程使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握軟件開(kāi)發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過(guò)程等理論在軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)文檔的編寫(xiě)能力，從而使學(xué)生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項(xiàng)目的管理能力。

二、實(shí)踐課程教學(xué)的基本要求

通過(guò)課程實(shí)踐熟悉軟件工程的原理、方法和技術(shù)，能全面、系統(tǒng)地應(yīng)用所學(xué)的概念、原理和方法完成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施工作；掌握軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程和技術(shù)，以達(dá)到對(duì)本課程的綜合知識(shí)的考察和基本技能技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)自己的獨(dú)立操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、實(shí)踐內(nèi)容

××××軟件系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

［實(shí)踐類型］

綜合設(shè)計(jì)型

［目的要求］

1、目的：將所學(xué)的軟件工程理論知識(shí)應(yīng)用于軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。

2、要求：把小問(wèn)題當(dāng)作大任務(wù)來(lái)看待，一步一個(gè)腳印進(jìn)行，從而積累開(kāi)發(fā)大工程的經(jīng)驗(yàn)和方法。各個(gè)階段的文檔完整、規(guī)范，建模工具使用得當(dāng)。

［內(nèi)容提要］

本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中的小型題目為主（大綱后附有候選的項(xiàng)目列表供學(xué)生參考），要求學(xué)

生采用“項(xiàng)目小組”的形式，結(jié)合具體的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。軟件工程實(shí)踐具體實(shí)施的要求如下：

1）每個(gè)班級(jí)按項(xiàng)目小組進(jìn)行分組，每組人數(shù)在6人左右；

2）每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理（項(xiàng)目經(jīng)理適當(dāng)加分），由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論、選定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目的選定必須考慮“范圍、期限、成本、人員、設(shè)備”等條件；項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)完成“可行性研究報(bào)告”、制定“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃”、管理項(xiàng)目并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；對(duì)于調(diào)整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃必須存檔；

3）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃必須具備可行性，每項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時(shí)間；明確每個(gè)階段提交文檔的日期和時(shí)間；每個(gè)項(xiàng)目小組必須明確指定文檔的審查小組和審查人員以及審查結(jié)果的返回日期；審查小組和審查人員不得是完成被審查內(nèi)容的完成者；審查結(jié)果至少包括：存在的問(wèn)題、出現(xiàn)問(wèn)題的所在文檔的位置及頁(yè)碼、具體建議等；每個(gè)階段的審查結(jié)果不得少于6個(gè)問(wèn)題；

4）每個(gè)項(xiàng)目小組必須按照給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供下列文檔，文檔中必須注明執(zhí)筆者、完成者（簽名）和完成日期，其中完成需求分析和設(shè)計(jì)工作的人員不能相同，完成編碼和審查/測(cè)試的人員不能相同；文檔包括：

1.可行性研究報(bào)告

2.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃（包括調(diào)整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃）

3.需求分析規(guī)格說(shuō)明

4.概要設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明

5.詳細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明

6.編碼清單（部分或全部）

7.審查/測(cè)試問(wèn)題清單

[主要儀器設(shè)備］

1.硬件設(shè)備：微機(jī)和打印機(jī)

2.操作系統(tǒng)：Windows 2k以上系統(tǒng)

3.圖文排版：Microsoft Office 2K及其以上系統(tǒng)

4.軟件開(kāi)發(fā)工具：Microsoft Visual Studio、Borland Delphi 等

5.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：Microsoft SQL Server 等

6.建模工具軟件：PowerDesigner或者ROSE

四、考核方法

軟件工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)不單獨(dú)記分，僅作為《軟件工程》課程成績(jī)的20%--30%記入總成績(jī)。實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束，每個(gè)學(xué)生必須提交軟件工程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)踐總結(jié)報(bào)告和在小組中提交的文檔進(jìn)行考核，時(shí)間允許的話可以加入實(shí)踐報(bào)告的答辯環(huán)節(jié)。根據(jù)提交的實(shí)踐報(bào)告和答辯的情況對(duì)每個(gè)同學(xué)劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。

五、主要參考資料

[1] 盧瀟 等:《軟件工程》 清華大學(xué)出版社/北京交通大學(xué)2005年1月

[2] 周蘇 等 《軟件工程學(xué)實(shí)驗(yàn)》 科學(xué)出版社 2005年4月

[3] 鄧良松等 《軟件工程》 西安電子科技大學(xué)出版社2004年6月

[4] 張海藩 《軟件工程導(dǎo)論（第四版）》 清華大學(xué)出版社 2003年11月

[5] 吳潔明 袁山龍 《軟件工程應(yīng)用實(shí)踐教程》 清華大學(xué)出版社 2003年7月

[6] 文斌 等《軟件工程與軟件文檔寫(xiě)作》 清華大學(xué)出版社 2005年8月

六、實(shí)踐教學(xué)建議

在實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施中，建議同學(xué)們選擇熟悉的具有代表性的應(yīng)用系統(tǒng)作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的軟件項(xiàng)目選題。為方便起見(jiàn)，在此列出部分參考選題如下：

1.酒店餐飲管理系統(tǒng)

2.多媒體播放器

3.進(jìn)銷存管理系統(tǒng)

4.賓館客房管理系統(tǒng)

5.人事管理系統(tǒng)

6.工資管理系統(tǒng)

7.KTV點(diǎn)歌系統(tǒng)

8.網(wǎng)上考試系統(tǒng)

9.考務(wù)管理系統(tǒng)

10.學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

11.超市POS系統(tǒng)

12.學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)

13.學(xué)生任選課管理系統(tǒng)

14.網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)

15.音像租賃管理系統(tǒng)

16.圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)

17.學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

18.門(mén)禁管理系統(tǒng)