第一篇：軟件工程論證報告（推薦）

關(guān)于申請增設(shè)軟件工程專業(yè)的論證報告

隨著當(dāng)今社會信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是軟件技術(shù)的普及應(yīng)用，計算機(jī)軟件正在成為當(dāng)代信息化最重要的領(lǐng)域之一。計算機(jī)軟件的發(fā)展和應(yīng)用水平，從基礎(chǔ)上決定著信息化建設(shè)進(jìn)程。軟件工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，對于我國的信息化建設(shè)進(jìn)程具有十分重要的基礎(chǔ)意義。根據(jù)外出學(xué)科考察及對社會人才市場的需求分析，結(jié)合信息學(xué)院的實際情況，現(xiàn)申請增設(shè)軟件工程本科專業(yè)。

一、增設(shè)軟件工程專業(yè)的必要性

1、增設(shè)軟件工程專業(yè)有利于推進(jìn)國家信息化建設(shè)進(jìn)程，滿足國家經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展需要

近幾年，隨著國家信息化建設(shè)的高速發(fā)展，IT業(yè)發(fā)展迅猛，但高速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)，因為人才短缺問題突出，嚴(yán)重制約了行業(yè)的發(fā)展，與近鄰印度比，我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。如今，IT人才短缺已成為竭制我國IT產(chǎn)業(yè)，尤其是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。根據(jù)《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)要“大力發(fā)展集成電路、軟件和新型元器件等核心產(chǎn)業(yè)”，《國家中長期科技規(guī)劃》將突破大型軟件、基礎(chǔ)軟件等作為重要內(nèi)容，《信息產(chǎn)業(yè)“十一五規(guī)劃》也將“壯大軟件產(chǎn)業(yè)”作為發(fā)展核心基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的主要任務(wù)。為了進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)軟件產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，信息產(chǎn)業(yè)部在深入調(diào)研、廣泛論證，并開展一系列課題研究的基礎(chǔ)上，編制并頒布了《軟件產(chǎn)業(yè)“十一五”專項規(guī)劃》(以下簡稱《專項規(guī)劃》。

《專項規(guī)劃》從認(rèn)真分析軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢入手，突出強(qiáng)調(diào)了大力支持民族軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極發(fā)展軟件服務(wù)業(yè)，提升和增強(qiáng)軟件產(chǎn)業(yè)的核

心競爭力?！笆濉逼陂g，在國家政策支持和行業(yè)的共同努力下，我國軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平、骨干企業(yè)和產(chǎn)業(yè)環(huán)境都有了長足的進(jìn)步，對信息產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用日益明顯。主要表現(xiàn)為：軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，出口額快速增長，產(chǎn)業(yè)集聚初步形成，人才隊伍逐步壯大?！笆濉蹦┢?，軟件銷售收入達(dá)到3900億元，年均增速高達(dá)45.7%；軟件出口為35.9億美元，增長近9倍；軟件從業(yè)人員超過90萬人。自主創(chuàng)新能力有所提升，部分關(guān)鍵技術(shù)取得突破，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、嵌入式軟件、信息安全軟件及辦公套件等，并在電子政務(wù)建設(shè)和行業(yè)信息化推進(jìn)中得到了廣泛的應(yīng)用。

國內(nèi)軟件企業(yè)規(guī)模不斷壯大，骨干企業(yè)不斷壯大，“十五”末通過CMM3以上評估企業(yè)已達(dá)237家，并涌現(xiàn)出一批骨干企業(yè)，我國軟件企業(yè)逐漸具備了和國外企業(yè)競爭的實力。我國軟件產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境不斷改善，國家將軟件產(chǎn)業(yè)列為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，先后頒布實施了國務(wù)院18號文件、47號文件等很多扶持政策，軟件正版化工作得到了進(jìn)一步推動，市場規(guī)范和人才保障逐步加強(qiáng)。

《專項規(guī)劃》對我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題做了客觀分析和評價。我國軟件產(chǎn)業(yè)整體規(guī)模偏低，與國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求仍存在較大差距。我國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模占電子信息產(chǎn)業(yè)的比重僅為10%，在全球軟件產(chǎn)業(yè)中的份額僅為6%，與我國電子大國的地位不相符。當(dāng)前，我國軟件產(chǎn)業(yè)以中小企業(yè)為主，2006年規(guī)模最大的前10家企業(yè)軟件收入不足100億美元，相比微軟、Oracle、SAP等跨國公司，仍存在很大的差距。

我國軟件產(chǎn)業(yè)在全球軟件產(chǎn)業(yè)鏈中基本處于中下游環(huán)節(jié)，企業(yè)自主創(chuàng)新

能力不足，缺乏核心技術(shù)和高端技術(shù)，特別是系統(tǒng)、平臺等基礎(chǔ)軟件的開發(fā)能力較弱，企業(yè)加大研發(fā)投入、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的意識仍有待加強(qiáng)。軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套環(huán)境還需完善，高端復(fù)合型的軟件人才相對匱乏，配套的公共服務(wù)支撐體系薄弱，投融資瓶頸依然突出，市場環(huán)境仍需完善，軟件正版化和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的力度還需加大，而這正需要大量的軟件技術(shù)人才。

2、增設(shè)軟件工程專業(yè)符合江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要 《江西省國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化“十一五”專項規(guī)劃》（贛發(fā)改高技字[2006]868號）中指出，信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的大趨勢，是推動經(jīng)濟(jì)社會變革和進(jìn)步的重要力量。未來幾年，江西將逐步實現(xiàn)政務(wù)、企業(yè)、農(nóng)業(yè)、社區(qū)及公共服務(wù)信息化，而信息化建設(shè)需要大量的軟件技術(shù)人才作保障。

2003年7月，江西省政府發(fā)布的《六大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，電子信息和現(xiàn)代家電產(chǎn)業(yè)、汽車航空及精密制造產(chǎn)業(yè)、特色冶金和金屬制品產(chǎn)業(yè)、中成藥和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、食品工業(yè)及精細(xì)化工和新型建材產(chǎn)業(yè)等作為江西省實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化重點(diǎn)發(fā)展和支持的六大產(chǎn)業(yè)。幾年來，建設(shè)了近100個工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內(nèi)IT企業(yè)近3000家，軟件技術(shù)人員供不應(yīng)求。

2009年9月，國務(wù)院通過《促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃》，提出要加快中部地區(qū)發(fā)展步伐。同年12月，鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)被正式列入國家級戰(zhàn)略規(guī)劃。江西省委、省政府做出了建設(shè)“數(shù)字江西”，全面推進(jìn)江西省現(xiàn)代化建設(shè)的重大決策，提出了建設(shè)信息化的鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，其中包括建立統(tǒng)一的計算機(jī)信息化平臺。而我省的高層次人才尤其是高級軟件應(yīng)用型人才相對不足，已成為制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸。

由此可見，我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的需求十分迫切，我省現(xiàn)有本科院校

22所，其中12所開設(shè)了軟件工程本科專業(yè)，每年畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我省信息化建設(shè)對軟件工程專業(yè)人才的需求。因此，設(shè)置軟件工程專業(yè)是江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)及鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

3、軟件工程專業(yè)已成為熱門專業(yè)，增設(shè)《軟件工程》專業(yè)是江西省學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要

截止到2010年，江西省有南昌大學(xué)、江西理工大學(xué)、井岡山大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌理工學(xué)院、南昌航空大學(xué)、贛南師范學(xué)院、南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院等高校開設(shè)了軟件工程本科專業(yè)。因此，增設(shè)軟件工程專業(yè)是江西省學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要。

4、軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，就業(yè)面廣，增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)西部少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、支持西部新一輪大開發(fā)的需要。

增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)少數(shù)民族高層次工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，滿足西部新一輪大開發(fā)的需要。

5、學(xué)科建設(shè)完善與發(fā)展，必須考慮總體構(gòu)想和體系優(yōu)化。增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)學(xué)校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的需要

經(jīng)過22年的發(fā)展，我校目前開設(shè)高職專業(yè)44個，涵蓋了理、工、經(jīng)、管、文、法等六大學(xué)科，已經(jīng)形成了以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。我校申辦“南昌工學(xué)院”，要更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù),就需要提升辦學(xué)層次，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出優(yōu)勢學(xué)科，建設(shè)品牌專業(yè)。信息、電子等工科的發(fā)展必定成為“南昌工學(xué)院”的重點(diǎn)發(fā)展方向。依托軟件技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等高職專業(yè)申辦軟件工程本科專業(yè)，是促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。

二、增設(shè)軟件工程專業(yè)的可行性

信息學(xué)院在20多年的辦學(xué)過程中，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源和管理經(jīng)驗，為我院申辦軟件工程本科專業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

1、有良好的學(xué)科基礎(chǔ)

自學(xué)校創(chuàng)辦以來就開設(shè)了計算機(jī)類專業(yè)，信息學(xué)院目前開設(shè)6個高職專業(yè)，分別為：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)信息管理、圖形圖像制作及動漫設(shè)計與制作專業(yè)。近5年，本專業(yè)教師獲得批準(zhǔn)主持或參與省級及以上立項課題12項，獲省級及以上教科研成果獎10項，在核心期刊發(fā)表論文17篇，出版著作、教材5部。

2、有一支優(yōu)秀的師資隊伍

學(xué)院擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、具備一定專業(yè)特長的“雙師型”教育教學(xué)隊伍。設(shè)有計算機(jī)基礎(chǔ)教研室、網(wǎng)絡(luò)教研室、軟件教研室、計算機(jī)信息管理教研室、動漫設(shè)計教研室及數(shù)學(xué)教研室。現(xiàn)有基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師79人，其中軟件工程專業(yè)方向教師21人，博士2人，碩士9人；教授2人，副教授9人，講師5人，均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的學(xué)術(shù)水平，有軟件技術(shù)專業(yè)校級教學(xué)團(tuán)隊1個，在師資方面完全具備開設(shè)軟件工程本科專業(yè)的條件

3、具備完善的校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件

學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實驗室11個：辦公自動化實驗室、電子電工實驗室、計算機(jī)組裝與維護(hù)實驗室、硬件組裝實訓(xùn)室、軟件工程實

驗室、組網(wǎng)技術(shù)實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全實驗室、LINUX實驗室、動漫設(shè)計實驗室、高端動畫設(shè)計實驗室、軟件綜合布線與系統(tǒng)集成仿真實驗室，實驗室設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，總資產(chǎn)270余萬元，能夠滿足申本專業(yè)課程實驗和實踐教學(xué)需要。學(xué)校投資了100多萬元所建設(shè)的物理、化學(xué)等基礎(chǔ)實驗室也為我院申辦軟件工程本科專業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

另外，學(xué)院還投入200萬元，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模龐大的校園網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件系統(tǒng)，構(gòu)筑了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，在實驗設(shè)備方面完全具備開設(shè)軟件工程專業(yè)的條件，同時也為學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)提供了一個良好的平臺。

4、有一批穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地

學(xué)院一直重視校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，把“走出去”和“請進(jìn)來”緊密結(jié)合?！白叱鋈ァ奔蠢蠋煹綄嵙?xí)基地開展教學(xué)，“請進(jìn)來”即聘請企業(yè)工程師來校帶學(xué)生開展實訓(xùn)項目，實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)人才需求的完美對接。目前，學(xué)院已與方正科技集團(tuán)蘇州制造有限公司、武漢思遠(yuǎn)投資有限公司、貝爾科技股份有限公司、江西省計算中心、江西新和軟件有限公司、江西國鼎科技有限公司、江西賽普科技有限公司等近20家省內(nèi)外IT企業(yè)合作建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，能夠很好地滿足軟件工程專業(yè)開展校外實習(xí)實訓(xùn)。

5、有良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)

學(xué)院歷來注重教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保障。學(xué)院每學(xué)期開展3次以上的師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高教師的職業(yè)道德水平；每學(xué)期組織青年教師開展3-5次教學(xué)競賽活動，激勵青年教師提升自己的教學(xué)、科研水平，“以研促教，以教促學(xué)”；每月開展一次班級學(xué)風(fēng)評比

活動；每學(xué)期開展2次電腦技能競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維；目前，學(xué)院形成了教師敬崗愛業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生尊師重教、刻苦學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6、具有完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過定期組織學(xué)生參加各類國家級、省級科技技能競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作意識，實現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”。在良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制推動下，學(xué)院曾連續(xù)5次榮獲江西省電子電腦大賽優(yōu)秀組織單位獎；兩次榮獲江西省電子電腦大賽知識賽團(tuán)體三等獎；榮獲一次江西省電子電腦大賽電腦作品賽團(tuán)體二等獎；共計13名學(xué)生榮獲江西省電子電腦大賽學(xué)生個人一等獎；共計45名學(xué)生榮獲江西省電子腦大賽學(xué)生個人二等獎；共計56名學(xué)生榮獲江西省電子腦大賽學(xué)生個人三等獎。

綜上所述，我校已完全具備開辦軟件工程專業(yè)的各項條件，開設(shè)軟件工程專業(yè)是切實可行的。

三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持“用井岡山精神育人，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，立足江西，面向全國。

（二）發(fā)展目標(biāo)

經(jīng)過5～10年的努力，軟件工程專業(yè)在校生人數(shù)穩(wěn)定在400人左右；軟件工程專業(yè)方向師資隊伍穩(wěn)定在30人左右，其中副高以職稱人數(shù)占總?cè)藬?shù)

65%，碩士以上學(xué)位人數(shù)占總?cè)藬?shù)80%；建設(shè)成國內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)一流的省級示范實驗室；成功申報省級精品課程3門，國家級精品課程1門；重點(diǎn)發(fā)展“軟件項目管理”、“ 軟件框架設(shè)計”、“軟件品質(zhì)管理”、“軟件運(yùn)行維護(hù)”方向；實現(xiàn)碩士點(diǎn)零的突破；成功申報軟件工程為江西省特色專業(yè)，力爭把軟件工程專業(yè)建設(shè)成一個辦學(xué)水平高、師資力量強(qiáng)、科研水平高、實驗設(shè)備一流的國家級特色專業(yè)。

（三）具體任務(wù)和措施

1、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：堅持以市場為導(dǎo)向，以“軟件項目管理、軟件框架設(shè)計”為重點(diǎn)發(fā)展方向，軟件工程專業(yè)在校生達(dá)400人；建設(shè)省級精品課程3門；在高職計算機(jī)軟件技術(shù)省級特色專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，努力把軟件工程本科專業(yè)打造成為省級特色專業(yè)。

10年目標(biāo)：形成一套完善的軟件工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案體系，在江西省內(nèi)具有一定影響力；積極申報軟件工程項目管理方向碩士點(diǎn)。

措施：定期召開由校內(nèi)教授、校外專家和企業(yè)工程師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，把握專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向；走出去進(jìn)行軟件應(yīng)用人才需求市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，不斷完善和更新教學(xué)計劃；加大師資隊伍建設(shè)和實驗室建設(shè)，為軟件工程本科專業(yè)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)教師隊伍穩(wěn)定在28人左右，其中副高以上職稱占30%，碩士學(xué)位以上占60%，雙師型教師占70%；培養(yǎng)省級以上中青年骨干教師5人；建設(shè)省級教學(xué)團(tuán)隊2個。

10年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)有正高職稱8人，博士10人，教師隊伍無論從年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及學(xué)緣結(jié)構(gòu)分布合理；省級以上學(xué)科帶頭人4人；建設(shè)國家級教學(xué)團(tuán)隊1-2個。

措施：堅持“外引內(nèi)培”的師資隊伍建設(shè)方案，在引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才的同時，積極鼓勵青年教師攻讀博士和碩士學(xué)位；鼓勵教師參加全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，促進(jìn)雙師型師資隊伍建設(shè)；鼓勵青年教師到合作IT企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實踐能力和科研水平；穩(wěn)定一支兼職教師隊伍，從南昌市高校、知名IT企業(yè)聘請一批教學(xué)經(jīng)驗和項目實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量高、富有創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神的兼職教師隊伍。以省級、國家級教學(xué)團(tuán)隊申報為突破口，凝練師資隊伍，建立一支集教學(xué)、科研于一體的高素質(zhì)、高水平的專、兼職結(jié)合的師資隊伍。

3、實驗室建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)實驗室達(dá)15個，實驗設(shè)備先進(jìn)齊全，即可以滿足課程實驗實訓(xùn)教學(xué)需要，又能滿足一定的科研需要；建設(shè)成省級高校實驗教學(xué)示范中心，并積極申報江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

10年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)實驗室是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體的高水平實驗室，成功申報江西省重點(diǎn)實驗室，成立計算機(jī)軟件研究所1個。

措施：充分整合實驗室資源，積極拓寬實驗室功能，提高實驗室設(shè)備利用率；加大新型先進(jìn)實驗設(shè)備的投入；推廣開放式教學(xué)；進(jìn)一步拓寬校企合作的廣度和深度，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，建立長效、穩(wěn)定、運(yùn)行良好的校外實踐教學(xué)基地。

4、教科研建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：教師教學(xué)效果普遍良好，學(xué)生滿意率達(dá)95%以上；申報省、部級教改、科研課題5項以上；每年發(fā)表論文50篇以上，核心刊物占30%以上；主編教材3本以上。

10年目標(biāo)：教師教學(xué)科研水平普遍較高；省級教科研課題、與企業(yè)合作的橫向科研課題累計15項以上，其中省部級以上獲獎項目占10%以上；實現(xiàn)國家級教科研項目零的突破；建設(shè)國家級精品課程1～2門；主編論著、教材5-8部。

措施：加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)；制定并嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機(jī)制，鼓勵教師投身科研工作，實施以研促教，以研促學(xué)；充分利用現(xiàn)有實驗室資源進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。

5、人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：畢業(yè)生掌握了軟件工程專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識，具備熟練的實踐操作能力和一定的創(chuàng)新能力；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)80%以上；畢業(yè)生考研率達(dá)10%；用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)90%以上。

10年目標(biāo)：畢業(yè)生理論知識扎實，項目實踐能力強(qiáng)，具備一定的創(chuàng)新能力和科研能力，逐漸從“就業(yè)型”向“創(chuàng)業(yè)型”轉(zhuǎn)變；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)90%以上；畢業(yè)生考研率達(dá)15%；用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)100%。

措施：定期對軟件應(yīng)用人才市場需求開展調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案；邀請企業(yè)高級工程師和同行專家參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，不斷完善和更新教學(xué)計劃；積極鼓勵學(xué)生參與各類科技競賽活動，開展形式多樣的第二課堂教學(xué)，以賽促教，以賽促學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識；幫助和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；鼓勵大學(xué)生考研。

四、結(jié)論

綜上所述，增設(shè)軟件工程本科專業(yè)有利于推進(jìn)國家信息化建設(shè)進(jìn)程，能夠更好地滿足國家經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展需要，符合江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要。我校在師資、實驗室、圖書資料等方面都具備了該專業(yè)的基本辦學(xué)條件，發(fā)展規(guī)劃切實可行。

第二篇：軟件工程專業(yè)論證報告

關(guān)于申請增設(shè)軟件工程專業(yè)的論證報告

當(dāng)今社會信息科技技術(shù)迅猛發(fā)展，人類社會已進(jìn)入信息技術(shù)時代。軟件技術(shù)的普及應(yīng)用，計算機(jī)軟件的應(yīng)用正成為科技信息力量最重要的領(lǐng)域組成。計算機(jī)軟件的發(fā)展和應(yīng)用的程度，直接關(guān)系著信息化建設(shè)進(jìn)程的速度。所以軟件工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，對于我國的信息化建設(shè)進(jìn)程具有十分重要的基礎(chǔ)意義。目前根據(jù)專業(yè)學(xué)科考察及對社會人才市場的需求分析，結(jié)合泰豪動漫職業(yè)學(xué)院游戲軟件學(xué)院的實際情況，現(xiàn)申請增設(shè)軟件工程本科專業(yè)。

一、增設(shè)軟件工程本科專業(yè)的必要性

（一）增設(shè)軟件工程本科專業(yè)有利于給國家輸送專業(yè)技術(shù)人才，推進(jìn)國家信息化建設(shè)進(jìn)程，滿足國家科技生產(chǎn)需要，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展。

近幾年，隨著國家信息化建設(shè)的高速發(fā)展，IT業(yè)發(fā)展迅猛，但高速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)，因為人才短缺問題突出，嚴(yán)重制約了行業(yè)的發(fā)展。如今，IT人才短缺已成為竭制我國IT產(chǎn)業(yè)，尤其是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中創(chuàng)新科技領(lǐng)域需要重點(diǎn)編制三個規(guī)劃：一是創(chuàng)新科技主體的規(guī)劃，即明確包括企業(yè)、個人、科研院所、高等院校、行業(yè)組織、政府等在內(nèi)的各個主體在創(chuàng)新中的職責(zé)；二是創(chuàng)新科技方式的規(guī)劃，包括技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等；三是創(chuàng)新科技環(huán)境的規(guī)劃，即如何建立和完善鼓勵創(chuàng)新的制度和政策環(huán)境。

在國家政策支持和行業(yè)的共同努力下，我國軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平、骨干企業(yè)和產(chǎn)業(yè)環(huán)境都有了長足的進(jìn)步，對信息產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用日益明顯。主要表現(xiàn)為：激勵科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。通過引導(dǎo)企業(yè)投資，可以加速科技成果更好更快地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，支持科技企業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好地發(fā)揮科技對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用，加快培育形成我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)。同時，將政府引導(dǎo)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，自主創(chuàng)新能力有所提升，部分關(guān)鍵技術(shù)取得突破，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件、嵌入式軟件、信息安全軟件及辦公套件等，并在電子政務(wù)建設(shè)和行業(yè)信息化推進(jìn)中得到了廣泛的應(yīng)用。

《中國制造2025》出臺，路線圖中提出的推動工業(yè)化和信息化的深度融合，與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的追求目標(biāo)殊途同歸。這是一次國際與國內(nèi)專家間的對話，是技術(shù)研發(fā)者與應(yīng)用者的對話，也是面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)未來與中國制造未來的對話。經(jīng)過30多年改革開放，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新常態(tài)，支持未來發(fā)展的動力正從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)換。實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展動力的轉(zhuǎn)換，迫切需要培育若干區(qū)域成為有影響力的創(chuàng)新中心?！耙粠б宦贰?、長江經(jīng)濟(jì)帶等戰(zhàn)略的實施，泰豪動漫學(xué)院具有江西影響力的科技軍事力量，為江西地區(qū)的科技發(fā)展帶來巨大的影響力，創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展空間。

（二）設(shè)置軟件工程本科專業(yè)是彌補(bǔ)江西定位于服務(wù)本土經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用技術(shù)型本科院校數(shù)量不足的需要。

2015年2月召開的江西省教育工作會議上確定了將南昌航空大學(xué)等10所本科高校作為首批向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點(diǎn)院校，但是當(dāng)前我省仍缺乏專門定位為縣域經(jīng)濟(jì)和工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)軟件工程人才的高校。江西工業(yè)增加值的80%集中在在全省94個工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內(nèi)95%的企業(yè)是中小企業(yè)。2014年，全省工業(yè)園區(qū)共有各類企業(yè)1.2萬余家，工業(yè)園區(qū)完成的軟件產(chǎn)品銷售收入、增加值、上繳稅金、分別相當(dāng)于同期全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)總量的58.7%、64.7%和60.7%。2014年，全省工業(yè)園區(qū)共吸納從業(yè)人員116.4萬人，同比新增就業(yè)18.62萬人，相當(dāng)于同期城鎮(zhèn)新增就業(yè)總數(shù)的55.4%，既可以說城鎮(zhèn)新增就業(yè)總數(shù)的一半以上被工業(yè)園區(qū)所消化、吸納。當(dāng)前江西正處在由要素集聚向產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，圍繞集群發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將面臨爆炸性增長。

目前，江西省只有南昌大學(xué)、江西理工大學(xué)、井岡山大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌理工學(xué)院、南昌航空大學(xué)、贛南師范學(xué)院、南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院等12所高校開設(shè)了軟件工程本科專業(yè)。因此，增設(shè)軟件工程專業(yè)是江西省學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，也是江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院迫切的需求。

（三）學(xué)科建設(shè)完善與發(fā)展，必須考慮總體構(gòu)想和體系優(yōu)化。增設(shè)軟件工程專業(yè)是促進(jìn)學(xué)校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的需要。

經(jīng)過7年的發(fā)展，我校目前開設(shè)專業(yè)學(xué)科涵蓋科技與藝術(shù)全新發(fā)展模式。已經(jīng)形成了以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。我校申辦增設(shè)本科軟件工程

學(xué)院，要更好地為科技信息社會發(fā)展服務(wù),提升辦學(xué)層次，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出優(yōu)勢學(xué)科，建設(shè)品牌專業(yè)。信息、電子等工科的發(fā)展必定成為泰豪動漫職業(yè)學(xué)院的重點(diǎn)發(fā)展方向。依托軟件技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、游戲?qū)I(yè)設(shè)計等高職專業(yè)申辦軟件工程本科專業(yè)，是促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。

二、增設(shè)軟件工程專業(yè)的可行性

計算機(jī)作為一門高精尖的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科，在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的態(tài)勢下具有良好的就業(yè)前景。我院將設(shè)置的軟件工程本科專業(yè)旨在為江西省特別是江西省的縣域經(jīng)濟(jì)和工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)一批軟件專業(yè)技術(shù)人才，具有良好的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)、扎實基礎(chǔ)和具有較強(qiáng)操作能力的應(yīng)用型軟件人才。泰豪動漫職業(yè)學(xué)院游戲?qū)W院在7年的辦學(xué)過程中，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源和管理經(jīng)驗，為我院申辦軟件工程本科專業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

（一）有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)

自學(xué)校創(chuàng)辦以來就開設(shè)了計算機(jī)類和游戲軟件類專業(yè)，游戲軟件學(xué)院目前開設(shè)5個高職專業(yè)，分別為：游戲程序設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計及動漫設(shè)計與制作專業(yè)。近年，本專業(yè)教師獲得批準(zhǔn)主持或參與省級及以上立項課題3項，獲省級及以上教科研成果獎10項，在核心期刊發(fā)表論文17篇，出版著作、教材5部。每年的招生人數(shù)均是直線上升。學(xué)生就業(yè)情況非?？捎^，每屆都有不少學(xué)生愿意考取院校本科專業(yè)繼續(xù)深造，就業(yè)率保持在96%以上，而且絕大部分專業(yè)對口，這就為本專業(yè)的發(fā)展提供了上升空間。與江西科技師范大學(xué)、南昌航空大學(xué)聯(lián)合建設(shè)項目及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)作中心。

（二）有一支優(yōu)秀的師資隊伍

學(xué)院擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、具備一定專業(yè)特長的“雙師型”教育教學(xué)隊伍。設(shè)有計算機(jī)基礎(chǔ)教研室、網(wǎng)絡(luò)教研室、軟件教研室、計算機(jī)信息管理教研室、動漫設(shè)計教研室及學(xué)生創(chuàng)作中心?，F(xiàn)有基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師12人，其中軟件工程專業(yè)方向教師9人，碩士2人，講師3人，均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的學(xué)術(shù)水平，全體教師均已利用寒暑假到企業(yè)、事務(wù)所進(jìn)行掛職鍛煉，有軟件技術(shù)專業(yè)校級教學(xué)團(tuán)隊1個，教研室科研專業(yè)帶頭人3個，在師資方面完全具備

開設(shè)軟件工程本科專業(yè)的條件。

（三）具備完善的校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件

學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實驗室4個：建模實驗室、計算機(jī)組裝與維護(hù)實驗室、軟件工程實驗室、動漫設(shè)計與制作實驗室與系統(tǒng)集成仿真實驗室，實驗室設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，總資產(chǎn)150余萬元，能夠滿足申本專業(yè)課程實驗和實踐教學(xué)需要。學(xué)校投資了80多萬元所建設(shè)的創(chuàng)作中心等基礎(chǔ)實驗室也為我院申辦軟件工程本科專業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

另外，學(xué)院還投入資金建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模龐大的校園網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件系統(tǒng)，構(gòu)筑了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，在實驗設(shè)備方面完全具備開設(shè)軟件工程專業(yè)的條件，同時也為學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)提供了一個良好的平臺。

（四）有一批穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地

學(xué)院一直重視校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，把“走出去”和“請進(jìn)來”緊密結(jié)合。“走出去”即老師到實習(xí)基地開展教學(xué)，“請進(jìn)來”即聘請企業(yè)工程師來校帶學(xué)生開展實訓(xùn)項目，實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)人才需求的完美對接。目前，學(xué)院已與江西大麥互娛科技有限公司、深圳天拓立方游戲公司、笛卡傳媒有限公司、環(huán)彩3D打印公司、奇妙動漫有限公司、南昌光速科技有限公司、成都金琥珀文化有限公司等近10家省內(nèi)外IT企業(yè)合作建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，能夠很好地滿足軟件工程專業(yè)開展校外實習(xí)實訓(xùn)。

（五）有良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)

學(xué)院歷來注重教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保障。學(xué)院每學(xué)期開展3次以上的師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高教師的職業(yè)道德水平；每學(xué)期組織青年教師開展3-5次教學(xué)競賽活動，激勵青年教師提升自己的教學(xué)、科研水平，“以研促教，以教促學(xué)”；每月開展一次班級學(xué)風(fēng)評比活動；每學(xué)期開展2次電腦技能競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維；目前，學(xué)院形成了教師敬崗愛業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生尊師重教、刻苦學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（六）具有完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制

學(xué)院非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過定期組織學(xué)生參加各類國家級、省級科技技能競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作意識，實現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”。在良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制推動下，學(xué)院曾（獲獎經(jīng)歷）。

綜上所述，我校已完全具備開辦軟件工程專業(yè)的各項條件，開設(shè)軟件工程專業(yè)是切實可行的。

三、軟件工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（一）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)理念和教育部頒布的專業(yè)指南要求，在分析軟件工程專業(yè)的學(xué)科范疇和專業(yè)教育的價值取向等基礎(chǔ)上，確立了以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，由江西省人民政府與清華大學(xué)“省校合作”的重點(diǎn)單位泰豪集團(tuán)公益性投資創(chuàng)辦，學(xué)院以動漫為特色，堅持“以教育聚集人才，以園區(qū)培育企業(yè)”的辦學(xué)理念，大力推行“雙師型”教育。主動適應(yīng)國家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，突出學(xué)校特色與人才培養(yǎng)特色，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革為重點(diǎn)，分層次、分類別的開展專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)創(chuàng)新人才目標(biāo)。經(jīng)過長時間的努力，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、穩(wěn)步提高軟件工程專業(yè)辦學(xué)水平，強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量，更好的為我省和縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展需要培養(yǎng)軟件工程專業(yè)人才，立足江西，面向全國。

（二）專業(yè)建設(shè)定位

軟件工程專業(yè)教育立足于江西老區(qū)的縣域經(jīng)濟(jì)、工業(yè)園區(qū)的發(fā)展需要，堅持以人為本，致力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識、實踐能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型專門人才。在滿足學(xué)生取得行業(yè)就業(yè)資格證書和就業(yè)需要的前提下，進(jìn)一步拓展學(xué)生的其他技能，為今后參加高級軟件工程師考試奠定基礎(chǔ)，即培養(yǎng)應(yīng)用型軟件工程人才。

（三）專業(yè)目標(biāo)建設(shè)

以軟件工程職業(yè)崗位要求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，確立實踐應(yīng)用性強(qiáng)的課程體系；建立省內(nèi)同類院校中一流的軟件工程專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地；采取專職教師“頂崗實踐”和兼職教師“實踐指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，以崗位為主導(dǎo)，通過課堂教學(xué)與實習(xí)實訓(xùn)一體化，實現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性和開放性，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%；把軟件工程專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會服務(wù)能力強(qiáng)、能夠引領(lǐng)省內(nèi)同類院校軟件專

業(yè)教育快速發(fā)展，建設(shè)成融教學(xué)、培訓(xùn)、科研為一體的優(yōu)勢專業(yè)，在省內(nèi)同類院校軟件工程本科專業(yè)中起到引領(lǐng)和示范作用。同時進(jìn)一步完善專業(yè)定位，培養(yǎng)專業(yè)核心競爭力；課程建設(shè)與時俱進(jìn)；處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)化實踐教學(xué)的建設(shè)和管理；處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，構(gòu)建教學(xué)科研協(xié)調(diào)發(fā)展的良心機(jī)制。

四、軟件工程專業(yè)建設(shè)保障設(shè)施

（一）師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)教師隊伍穩(wěn)定在24人左右，其中副高以上職稱占30%，碩士學(xué)位以上占60%，雙師型教師占70%；培養(yǎng)省級以上中青年骨干教師5人；建設(shè)省級教學(xué)團(tuán)隊2個。

10年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)有正高職稱8人，博士10人，教師隊伍無論從年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及學(xué)緣結(jié)構(gòu)分布合理；省級以上學(xué)科帶頭人4人；建設(shè)國家級教學(xué)團(tuán)隊1-2個。

措施：堅持“外引內(nèi)培”的師資隊伍建設(shè)方案，在引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才的同時，積極鼓勵青年教師攻讀博士和碩士學(xué)位；鼓勵教師參加全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試，促進(jìn)雙師型師資隊伍建設(shè)；鼓勵青年教師到合作IT企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實踐能力和科研水平；穩(wěn)定一支兼職教師隊伍，從南昌市高校、知名IT企業(yè)聘請一批教學(xué)經(jīng)驗和項目實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量高、富有創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神的兼職教師隊伍。以省級、國家級教學(xué)團(tuán)隊申報為突破口，凝練師資隊伍，建立一支集教學(xué)、科研于一體的高素質(zhì)、高水平的專、兼職結(jié)合的師資隊伍。

（二）實驗室建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)實驗室達(dá)5個，實驗設(shè)備先進(jìn)齊全，即可以滿足課程實驗實訓(xùn)教學(xué)需要，又能滿足一定的科研需要；建設(shè)成省級高校實驗教學(xué)示范中心，并積極申報江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

10年目標(biāo)：軟件工程專業(yè)實驗室是集教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體的高水平實驗室，成功申報江西省重點(diǎn)實驗室。

措施：充分整合實驗室資源，積極拓寬實驗室功能，提高實驗室設(shè)備利用率；加大新型先進(jìn)實驗設(shè)備的投入；推廣開放式教學(xué)；進(jìn)一步拓寬校企合作的廣度和深度，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，建立長效、穩(wěn)定、運(yùn)行良好的校外實踐教

學(xué)基地。

（三）教科研建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：教師教學(xué)效果普遍良好，學(xué)生滿意率達(dá)95%以上；申報省、部級教改、科研課題5項以上；每年發(fā)表論文50篇以上，核心刊物占30%以上；主編教材3本以上。

10年目標(biāo)：教師教學(xué)科研水平普遍較高；省級教科研課題、與企業(yè)合作的橫向科研課題累計15項以上，其中省部級以上獲獎項目占10%以上；實現(xiàn)國家級教科研項目零的突破；建設(shè)國家級精品課程1～2門；主編論著、教材5-8部。

措施：加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)；制定并嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機(jī)制，鼓勵教師投身科研工作，實施以研促教，以研促學(xué)；充分利用現(xiàn)有實驗室資源進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。

（四）人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)規(guī)劃

5年目標(biāo)：畢業(yè)生掌握了軟件工程專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識，具備熟練的實踐操作能力和一定的創(chuàng)新能力；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)100%；畢業(yè)生考研率達(dá)30%；用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)95%以上。

10年目標(biāo)：畢業(yè)生理論知識扎實，項目實踐能力強(qiáng)，具備一定的創(chuàng)新能力和科研能力，逐漸從“就業(yè)型”向“創(chuàng)業(yè)型”轉(zhuǎn)變；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)90%以上；畢業(yè)生考研率達(dá)15%；用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)100%。

措施：定期對軟件應(yīng)用人才市場需求開展調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案；邀請企業(yè)高級工程師和同行專家參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，不斷完善和更新教學(xué)計劃；積極鼓勵學(xué)生參與各類科技競賽活動，開展形式多樣的第二課堂教學(xué)，以賽促教，以賽促學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識；幫助和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；鼓勵大學(xué)生考研。

四、結(jié)論

綜上所述，增設(shè)軟件工程本科專業(yè)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次計算機(jī)專業(yè)精尖人才的需要，我院軟件工程專業(yè)已基本符合本科辦學(xué)條件需求。該專業(yè)申報成功后，我們將按照該專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃，從師資隊伍、實驗室、實踐教學(xué)基地、教學(xué)科研與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施加強(qiáng)對該專業(yè)的建設(shè)，努力提高該專業(yè)的辦學(xué)水平，利于推進(jìn)國家信息化建設(shè)進(jìn)程，更

好地滿足國家經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展需要。

第三篇：軟件工程報告

軟件工程實訓(xùn)(論文)

論文題目

學(xué) 院應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院 專業(yè)信息與計算科學(xué)

年級班別12級2班 學(xué) 號3212008007 學(xué)生姓名 洪春暉

指導(dǎo)老師 李小英

2015 年12月

對軟件工程的認(rèn)識

摘要：

軟件工程：顧名思義就是用工程化的方法生產(chǎn)軟件的一門學(xué)科。軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心是國民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ)，已經(jīng)涉足工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè)，金融，科教文衛(wèi)，國防和百姓生活等各個領(lǐng)域。采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開發(fā)和生產(chǎn)是實現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵技術(shù)手段。因此，為積極促進(jìn)我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加速我國信息化建設(shè)，增強(qiáng)其國際競爭力，國家急需培養(yǎng)大批軟件工程領(lǐng)域的實用型，復(fù)合型軟件工程技術(shù)人才和軟件工程管理人才。軟件工程專業(yè)需要一定的專業(yè)技能，只有有能力的人才能在社會上立足，所以，所以學(xué)習(xí)軟件工程這門課程不能放松，要按照學(xué)習(xí)計劃按部就班的學(xué)習(xí)，不能盲從也不能懈怠。每個階段都要有明確的目標(biāo)，并把目標(biāo)細(xì)化，付諸實踐，要立長志不能常立志。這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)專業(yè)技能，成為真正的軟件人。

關(guān)鍵詞：測試、過程、能力

一、軟件測試

軟件測試是軟件生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。軟件質(zhì)量正確的內(nèi)涵包括三方面，完整的需求、正確的代碼和最少的缺陷。軟件測試就是在軟件開發(fā)的整個生命周期中對這三方面進(jìn)行有效控制的重要手段，是軟件質(zhì)量的安全副駕駛。據(jù)統(tǒng)計，通過必要測試，軟件缺陷數(shù)可至少降低75%，而軟件的投資回報率能達(dá)到350％。，軟件測試的方式也開始由手工向自動化測試方向轉(zhuǎn)變，測試工具包括白盒、黑盒、嵌入式等七大類。軟件測試的蓬勃發(fā)展在促進(jìn)質(zhì)量提升的同時，也將軟件產(chǎn)業(yè)帶進(jìn)發(fā)展的新時代。

測試方法術(shù)語：

1.測試用例：根據(jù)測試需求和設(shè)計所設(shè)計的測試輸入、測試操作和預(yù)期結(jié)果。

2.軟件測試：是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的文檔和程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計一批測試用例（即輸入數(shù)據(jù)及其預(yù)期的輸出結(jié)果），并利用這些測試用例去運(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序缺陷的過程。3.黑盒測試：把程序看成一只黑盒子，測試者完全不考慮程序的結(jié)構(gòu)和處理過程。它根據(jù)需求說明書規(guī)定的功能來設(shè)計測試用例，檢查程序的功能是否符合需求，又稱“功能測試”。4.集成測試：主要對系統(tǒng)內(nèi)部的相互服務(wù)進(jìn)行測試，是由底向上通過集成完成的功能模塊，對程序內(nèi)部具體單一功能模塊的測試。

5.系統(tǒng)測試：將軟件作為整個計算機(jī)系統(tǒng)的一個元素，與計算機(jī)硬件、外設(shè)、某些支持軟件、數(shù)據(jù)和人員等其他系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，在實際運(yùn)行環(huán)境下，對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行的一系列的測試。

6.驗收測試：驗收測試是以用戶為主的測試。由用戶設(shè)計測試用例，使用真實數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，分析測試的結(jié)果。

7.回歸測試：指在第一次系統(tǒng)測試完，開發(fā)小組已經(jīng)將所有的缺陷處理后，進(jìn)行得第二次系統(tǒng)測試。流程圖：

：

1.制定測試計劃：軟件項目經(jīng)理在制定開發(fā)計劃時（參見《軟件項目策劃過程》），應(yīng)同時與測試質(zhì)保部一起考慮項目的測試計劃。測試質(zhì)保部制定測試計劃，協(xié)商安排集成測試和系統(tǒng)測試等工作。測試計劃內(nèi)容包括測試人員安排，測試方案、測試用例設(shè)計工作安排和測試執(zhí)行工作安排等內(nèi)容，按照《軟件測試計劃》模板制定。執(zhí)行人有：軟件項目經(jīng)理、測試人員。

2．評審測試計劃：制定完成的測試計劃，軟件項目經(jīng)理要組織人員進(jìn)行評審，評審參照《評審過程》進(jìn)行。

執(zhí)行人有：軟件項目經(jīng)理。3．編制和評審測試用例：

集成測試用例編制:測試人員根據(jù)《概要設(shè)計說明書》文檔安排人員制定集成測試方案和測試用例，考慮需要集成的關(guān)鍵模塊、集成的次序和需要測試的接口和測試的環(huán)境要求等工作。系統(tǒng)測試用例編制:測試人員根據(jù)項目的《軟件需求規(guī)格說明書》，參考項目設(shè)計文檔,編寫測試方案和測試用例，規(guī)定測試數(shù)據(jù)、測試預(yù)期結(jié)果、測試充分性評價等，重點(diǎn)在功能測試，兼顧性能測試，如確認(rèn)需要測試的功能和不必測試功能；用戶界面的確認(rèn)；硬件、軟件和通信接口的確認(rèn)等等，完成后的測試用例交給軟件項目經(jīng)理審核，并組織有關(guān)人員參加評審，通過評審后入配置管理庫進(jìn)行管理。

執(zhí)行人有：軟件項目經(jīng)理、開發(fā)人員、測試人員。4．準(zhǔn)備測試：

檢查是否可以進(jìn)行測試：集成測試的代碼是否已完成單元測試；系統(tǒng)測試的代碼是否已完成集成測試。

代碼及測試文檔準(zhǔn)備：集成測試和系統(tǒng)測試前開發(fā)或配置管理人員應(yīng)向配置管理庫歸檔最新測試代碼及測試所必須的文檔。

測試環(huán)境搭建:對自己可以搭建測試環(huán)境的軟件項目，測試時應(yīng)從配置管理庫中提取程序及測試所必需的文檔，并根據(jù)測試方案搭建測試環(huán)境；對自己無法搭建測試環(huán)境，可以到現(xiàn)場進(jìn)行測試，但必須采取措施保證不影響用戶原有的系統(tǒng)（做測試方案時應(yīng)給予考慮）。執(zhí)行人有：開發(fā)人員、配置管理人員、測試人員。5．實施測試：

集成測試:測試人員根據(jù)設(shè)計說明書和測試方案進(jìn)行集成測試.系統(tǒng)測試: 系統(tǒng)測試應(yīng)盡量在與實際運(yùn)行（使用）環(huán)境一致的環(huán)境下進(jìn)行（如果不行，就要在與實際環(huán)境有可比性的模擬環(huán)境下進(jìn)行），與計算機(jī)硬件、外設(shè)、支持軟件、資料和人員等其它系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，測試軟件需求規(guī)格說明書列出的所有需求，確保所有的軟件功能需求都能得到滿足，所有的軟件性能需求都能達(dá)到，所有的文檔都是正確且便于使用；同時在測試過程中，應(yīng)當(dāng)按照顧客手冊或操作手冊中規(guī)定的使用步驟，以便檢查這些文件資料的完整性和正確性。執(zhí)行人員有：測試人員。6．缺陷跟蹤：

使用Test Director作為測試管理工具，記錄并跟蹤缺陷，統(tǒng)計缺陷數(shù)據(jù)。執(zhí)行人員有：測試人員及開發(fā)人員。7．回歸測試：

缺陷跟蹤結(jié)束，或者項目組重新提交，測試人員應(yīng)做回歸測試，若第一次測試時的資料未進(jìn)行修改，例如：用戶手冊、系統(tǒng)需求說明書、測試計劃、開發(fā)規(guī)范等，測試組將不進(jìn)行重復(fù)測試。

執(zhí)行人員有：測試人員。8．報告/評價測試結(jié)果：

測試結(jié)束后，測試人員對測試結(jié)果和測試過程等內(nèi)容進(jìn)行整理，形成《測試分析報告》，由軟件項目經(jīng)理組織有關(guān)部門進(jìn)行評審，并把評審結(jié)果提交軟件項目經(jīng)理及研發(fā)經(jīng)理評價測試的有效性、充分性；如果使用模擬測試環(huán)境，還應(yīng)評價模擬環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境的差異，確認(rèn)軟件是否通過測試，如果認(rèn)為軟件沒有通過測試，可對軟件進(jìn)行修改并修改測試計劃進(jìn)行重新測試或經(jīng)產(chǎn)品總經(jīng)理批準(zhǔn)，得到顧客的認(rèn)可后讓步放行、使用或接受不合格品。執(zhí)行人員有：軟件項目經(jīng)理及有關(guān)人員 9．報告、測試結(jié)果置于配置管理之下。執(zhí)行人員：配置管理人員。

二、軟件工程過程及所需能力

軟件工程過程：軟件工程過程包含軟件開發(fā)、維護(hù)以及軟件開發(fā)和維護(hù)時所需的管理活動。軟件生命周期：軟件生命周期是指軟件產(chǎn)品從考慮其概念開始，到該軟件產(chǎn)品不再能使用為止的整個時期。具體地說，軟件生命周期是指從時間角度對軟件開發(fā)和維護(hù)的復(fù)雜問題進(jìn)行分解，把軟件生命的漫長周期依次劃分為若干個階段，每個階段都有相對獨(dú)立的任務(wù)，然后逐步完成每個階段的任務(wù)。一般將軟件生命周期劃分為六個階段：計劃、需求分析、設(shè)計、編碼、測試、運(yùn)行維護(hù)。

軟件工程專業(yè)本科生應(yīng)掌握科學(xué)方法與工程方法；掌握扎實的軟件基礎(chǔ)理論知識和較寬廣的軟件工程專業(yè)知識，具有技術(shù)創(chuàng)新能力；受到良好的軟件工程訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的工程實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力；熟悉軟件應(yīng)用和工具，具備運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事某一應(yīng)用領(lǐng)域軟件分析、設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)等工作的能力。軟件工程專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到基本的數(shù)學(xué)和語言要求；熟練掌握英語，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語資料的能力和進(jìn)行交流的能力；擁有較好的溝通技巧和團(tuán)隊工作能力，通曉和遵守法律與職業(yè)道德。軟件畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1。具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)和較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)；2.對軟件系統(tǒng)、計算機(jī)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)及計算機(jī)軟件相關(guān)系統(tǒng)的認(rèn)識能力；3.具備扎實的理論基礎(chǔ)，能夠全面通曉計算機(jī)軟件和軟件工程的基礎(chǔ)知識，較深入理解至少一個計算機(jī)軟件應(yīng)用領(lǐng)域；4.有較強(qiáng)的動手能力，能夠具有一定的系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計的能力，熟練使用一種以上主流的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)計語言，做到理論與實踐相結(jié)合；5.有實際項目的工作經(jīng)驗；6.具備自學(xué)習(xí)的能力以適應(yīng)軟件技術(shù)的快速變化，能夠通過自學(xué)的方式在較短時間內(nèi)掌握系統(tǒng)軟件的使用；并且具有熟練使用各類流行軟件解決實際問題的能力；7.能夠綜合應(yīng)用各類方法、技術(shù)和工具，運(yùn)用工程技術(shù)方法解決復(fù)雜性軟件問題的能力；8.掌握一門外語，具有聽、說、譯、寫以及熟練閱讀外文文獻(xiàn)能力，以此具備語言、交流、寫作等基本的軟件從業(yè)能力，認(rèn)同現(xiàn)行的法律、道德和倫理。軟件工程課程應(yīng)該加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)的過程中實踐所學(xué)理論。

第四篇：軟件工程報告格式

程序設(shè)計基礎(chǔ)實驗（2）

綜合性項目報告

課目：

學(xué)院：

班級：

學(xué)生：

指導(dǎo)教師：

完成時間：

課程設(shè)計(論文)評審意見

（1）課程設(shè)計過程（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；

（2）是否完成調(diào)試，系統(tǒng)運(yùn)行效果（30分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；

（3）回答問題（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；

（4）課程設(shè)計報告（30分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；

（5）格式規(guī)范性及考勤是否降等級：是（）、否（）

目錄

1、項目內(nèi)容、要求與分組情況總體介紹..錯誤！未定義書簽。

2、概要設(shè)計..............錯誤！未定義書簽。

2.1開發(fā)工具及環(huán)境.....錯誤！未定義書簽。

2.2 任務(wù)及需求分析.....錯誤！未定義書簽。

2.3 功能模塊設(shè)計.......錯誤！未定義書簽。

2.4 工作原理...........錯誤！未定義書簽。

3、具體實現(xiàn)............錯誤！未定義書簽。

3.1 類設(shè)計......錯誤！未定義書簽。

3.2 模塊及實現(xiàn)代碼介紹........錯誤！未定義書簽。

4、運(yùn)行調(diào)試與分析討論........錯誤！未定義書簽。

5、設(shè)計體會與小結(jié).........錯誤！未定義書簽。

6、參考文獻(xiàn)..............錯誤！未定義書簽。附錄：（源程序）.............錯誤！未定義書簽。

第五篇：論證報告

計算機(jī)專業(yè)設(shè)置論證報告

一、計算機(jī)專業(yè)社會需求分析

計算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。

由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實，專業(yè)知識面較寬，在實踐工作中一專多能。因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場的變化。對于計算機(jī)專業(yè)，幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)。

立足于計算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀，我校開辦計算機(jī)專業(yè)有較大的社會需求，它將成為計算機(jī)專業(yè)院校輸送人才的樞紐，也將成為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、設(shè)置計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的可行性

我校以良好的辦學(xué)條件和過硬的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會信譽(yù)，培養(yǎng)了大批合格的灰領(lǐng)人才。目前，形成了以農(nóng)學(xué)、機(jī)電、汽車工程、風(fēng)電、工藝美術(shù)等六大類專業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，不斷提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校正積極實行專業(yè)設(shè)置改革，帶動專業(yè)建設(shè)工作向縱深發(fā)展，