第一篇：“快樂(lè)校園”創(chuàng)建工作匯報(bào)

“快樂(lè)校園”創(chuàng)建匯報(bào)材料

獨(dú)店中心小學(xué)

2014年7月30日

獨(dú)店中心小學(xué)“快樂(lè)校園”創(chuàng)建匯報(bào)材

料

一、基本情況

獨(dú)店鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1984年，是一所全日制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校占地面積19000平方米，總建筑面積11184平方米，現(xiàn)有學(xué)生795名，教職工51名，設(shè)20個(gè)教學(xué)班。

學(xué)校現(xiàn)有音樂(lè)教師4名，體育教師10名，美術(shù)教師8名。購(gòu)置了音樂(lè)類(lèi)活動(dòng)器材16類(lèi)374件套，體育類(lèi)活動(dòng)器材31類(lèi)582件套，美術(shù)類(lèi)活動(dòng)器材20類(lèi)129件套。

二、主要做法及成效

實(shí)施快樂(lè)校園工程是整體推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體和重要措施?？鞓?lè)校園工程的實(shí)施將有效促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面生動(dòng)活潑、全面和諧的發(fā)展，從而把素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)方面。為此，我校在實(shí)施快樂(lè)校園工程、整體推進(jìn)素質(zhì)教育方面有了良好的開(kāi)端并取得了初步的效果。1.統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“快樂(lè)校園”的重要意義。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管班子為副組長(zhǎng)，其他班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并把各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到人，使全校教職工都認(rèn)識(shí)到實(shí)施“快樂(lè)校園”工程是自己份內(nèi)的職責(zé)和義務(wù)，使教育思想更加端正，教育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，從思想認(rèn)識(shí)和運(yùn)行機(jī)制上為快樂(lè)校園工程的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊上好音體美課程。按照教學(xué)大綱要求授課，做到不漏上一節(jié)課，不少上一節(jié)課，教導(dǎo)處定期抽查，及時(shí)通報(bào)反饋，對(duì)于在課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的，限期進(jìn)行整改。

3.進(jìn)一步完善各活動(dòng)室，配齊了音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、音體美器材室、儀器室等，各室都配備了專(zhuān)門(mén)的器材管理員，并在原有基礎(chǔ)上完善了各器材室的系列管理制度，并張貼上墻，確保學(xué)生活動(dòng)有場(chǎng)地，有器材。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍。在教室、學(xué)生宿舍墻壁、樓道、樓梯上懸掛名人名言標(biāo)語(yǔ)200多幅，使學(xué)生受到感染和熏陶，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上。定期更新櫥窗宣傳，宣揚(yáng)時(shí)事政治，表彰先進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，融知識(shí)、趣味于一體，使這里成為學(xué)生最喜歡駐足的一塊天地。全校師生共同動(dòng)手，美化教室，設(shè)有“班務(wù)欄”、“我是的星小能手”、“今天我當(dāng)家”、“圖書(shū)角”、“體育角”、“衛(wèi)生角”等欄目共計(jì)20多個(gè)，從教室的每個(gè)角落都能感受到學(xué)生在班級(jí)生活中的快樂(lè)和“我的班級(jí)我當(dāng)家”的自信。

5.以活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)。學(xué)校始終突出學(xué)生的主體地位，讓他們?cè)诨顒?dòng)中“唱主角”。一是認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。每天早操不少于20分鐘，早上、中午大課間學(xué)生堅(jiān)持做廣播體操，然后以班級(jí)為單位，由各班主任負(fù)責(zé)組織開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)。二是積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校先后成立了舞蹈、口風(fēng)琴、書(shū)畫(huà)、體育、鼓號(hào)、電腦藝術(shù)繪畫(huà)等8個(gè)興趣活動(dòng)小組，學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，在自愿參加的前提下選定活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)時(shí)間為每周四下午最后一節(jié)課。每個(gè)興趣小組都有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師組織教學(xué)，通過(guò)一學(xué)年不懈的努力，取得了一定成績(jī)。本期，舞蹈組排練的校園劇《留守的天空》和民族舞《七月火把節(jié)》分別獲全縣東片區(qū)藝術(shù)展演第1名和第7名的好成績(jī)；體育隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；書(shū)畫(huà)組有26名學(xué)生在學(xué)區(qū)組織的慶“六一”書(shū)畫(huà)展中獲獎(jiǎng)。

6.加大檢查評(píng)比力度，將各類(lèi)競(jìng)賽情況進(jìn)行綜合考評(píng)，并將評(píng)比結(jié)果納入班主任和音體美教師的考核。從制度、時(shí)間、場(chǎng)地器材保障及組織等方面全面保障學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)跟蹤檢查，詳細(xì)記錄，全面提高音體美教學(xué)水平。

三、存在問(wèn)題及今后打算

1.學(xué)校音體美方面的專(zhuān)業(yè)教師短缺，成為制約音體美教學(xué)的一大因素。2.對(duì)音體美教師培訓(xùn)進(jìn)修較少，整體教學(xué)水平不高。今后，我們將認(rèn)真借鑒他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，真抓實(shí)干，在音體美教學(xué)管理方面深入研究，相信在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心、有能力，也一定能夠把我校創(chuàng)辦成為有深厚內(nèi)涵的快樂(lè)校園。

獨(dú)店中心小學(xué) 2014年7月30日

第二篇：創(chuàng)建“書(shū)香校園”相關(guān)工作匯報(bào)書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)

創(chuàng)建“書(shū)香校園”相關(guān)工作匯報(bào)---在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)

“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園”。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書(shū)友”，力求通過(guò)這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

現(xiàn)將創(chuàng)建“書(shū)香校園”相關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

芝麻小學(xué)，是一所鎮(zhèn)屬完全小學(xué)，校園面積7200平方米，建筑面積2800平方米，現(xiàn)有在校生 516 人，其中寄宿生 67 人，開(kāi)設(shè) 13 個(gè)教學(xué)班，教職工在編人數(shù)28 人，其中專(zhuān)任教師 27 人，教師中骨干教師 2 人，區(qū)學(xué)科帶頭人 2 人，副高級(jí)職稱(chēng) 1 人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。我校有圖書(shū)室和閱覽室，圖書(shū)室面積為 24平方米；閱覽室面積為 38平方米。

學(xué)校是讀書(shū)的家園，就應(yīng)該飄逸出濃濃的書(shū)香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識(shí)樂(lè)園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)，才是一所學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此，近年來(lái)，我校以“綠色潤(rùn)澤生命，品格贏得未來(lái)?！睘檗k學(xué)理念，在這一辦學(xué)理念下提出以“春風(fēng)化雨，播綠成蔭”為校訓(xùn)；“務(wù)實(shí)求真，人文向善”為校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)善教，博愛(ài)敬業(yè)”為教風(fēng)；“樂(lè)學(xué)善思，明理篤行”為學(xué)風(fēng)的一訓(xùn)三風(fēng)。在這一辦學(xué)理念下，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)（如：演講比賽、講故事比賽、班級(jí)文化布置比賽、“好書(shū)大家讀”活動(dòng)等），營(yíng)造了濃郁的書(shū)香校園氛圍。

二、具體做法：

（一）精心策劃，奠定“書(shū)香校園”創(chuàng)建基礎(chǔ)

創(chuàng)建“書(shū)香校園”工作啟動(dòng)后，學(xué)校隨即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究部署，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書(shū)記、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各班主任、圖書(shū)管理員及任課教師為成員的“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案及相關(guān)制度，明確了責(zé)任分工，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1.圖書(shū)管理員積極參加各種培訓(xùn)，提升管理能力，助力“書(shū)香校園”的創(chuàng)建和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.在樓道設(shè)置圖書(shū)管理員，管理好流動(dòng)書(shū)架的衛(wèi)生及書(shū)籍；在各班設(shè)置一名閱讀科代表，協(xié)助班主任老師和圖書(shū)管理員管理好班級(jí)，起到引領(lǐng)作用，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

3.利用國(guó)旗下講話，向師生提出“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書(shū)、快樂(lè)自己。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)

為確保創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。學(xué)校先后購(gòu)置了圖書(shū)、訂閱各類(lèi)報(bào)刊、書(shū)刊，豐富圖書(shū)種類(lèi)，滿(mǎn)足廣大師生的閱讀需求；學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的電腦室，每位教師還配置了電腦，為師生閱覽電子書(shū)籍提供便利，實(shí)現(xiàn)了與信息時(shí)代的接軌；投資 1 萬(wàn)多元為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)了圖書(shū)柜，全天向?qū)W生開(kāi)放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件。目前，學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū) 11358 冊(cè)，生均達(dá)到 22 本。藏書(shū)有古典的也有現(xiàn)代的，有注音版的和非注音版的，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。圖書(shū)室、閱覽室有分管領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“好書(shū)推薦”專(zhuān)欄。

（三）營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍

在學(xué)校門(mén)口張貼書(shū)香校園的宣傳畫(huà)，教學(xué)樓前后的 led 顯示有關(guān)讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)，在圖書(shū)室、教室內(nèi)外等張貼有關(guān)讀書(shū)的名言警句。各班設(shè)立圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)換讀，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，并成立了“教師讀書(shū)沙龍”和“小書(shū)迷協(xié)會(huì)”。各班班主任老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，到圖書(shū)室借閱適合本班孩子的書(shū)籍到教室，方便學(xué)生閱讀，促使班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。校園內(nèi)有“讀書(shū)長(zhǎng)廊”和“流動(dòng)書(shū)架”，方便學(xué)生充分利用課余時(shí)間看書(shū)，每?jī)稍聦?duì)流動(dòng)書(shū)架的書(shū)籍進(jìn)行更換，增大圖書(shū)的流動(dòng)量。這些措施的實(shí)施，唱響了芝麻小學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的主旋律，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍。

（四）開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)

1.將“五好校園”納入課程，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，一、二年級(jí)義童話故事為主，三、四年級(jí)一經(jīng)典文學(xué)為主，五、六年級(jí)以課外閱讀為主，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，并每月撰寫(xiě)一篇閱讀心得。在學(xué)生晨讀或者閱讀課時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)。每學(xué)期各班開(kāi)展了以“讀書(shū)”為題的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。每位教師每學(xué)期精讀一本好書(shū)或者書(shū)報(bào)，有的老師還自主在郵局購(gòu)買(mǎi)了書(shū)籍，比如：把事情做到完美、半月談等。老師們讀完自己喜歡的書(shū)籍后，都會(huì)把自己的心得記錄下來(lái)。

2.扎實(shí)推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，早晨孩子們一到校，都能拿出書(shū)來(lái)進(jìn)行誦讀，甚至有的同學(xué)在上學(xué)途中進(jìn)行誦讀。中午的時(shí)候，通過(guò)大課間活動(dòng)，養(yǎng)成午讀的習(xí)慣，主要的形式有齊誦《三字經(jīng)》、《中國(guó)字中國(guó)人》等。

在集隊(duì)集合時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反省，反省這一天你都學(xué)到了什么？讀了什么書(shū)？你的感受又是什么？

3.書(shū)籍的推薦。根據(jù)學(xué)生情況，各班向?qū)W生提出要求，利用課余時(shí)間，閱讀老師設(shè)定的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目及推薦書(shū)目。語(yǔ)文老師利用晨讀課、閱讀輔導(dǎo)課，與學(xué)生一起閱讀，并將優(yōu)美詞匯及感受記錄下來(lái)。通過(guò)微信群、qq 群，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)提出倡議，一定要抽出時(shí)間陪伴孩子閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，利于孩子閱讀能力的提高。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿(mǎn)書(shū)香。

4.為了推進(jìn)“書(shū)香校園”的創(chuàng)建，我校這一年來(lái)開(kāi)展了以下主題讀書(shū)活動(dòng)，目的是引導(dǎo)全校師生以書(shū)為友，努力營(yíng)造校園濃厚讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）、開(kāi)展“好書(shū)大家讀”捐贈(zèng)活動(dòng)，班主任老師在主題班會(huì)上作好宣傳，引導(dǎo)學(xué)生將自己已經(jīng)看過(guò)的課外書(shū)捐贈(zèng)到班上，作為教室圖書(shū)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)分享，并達(dá)到了資源共享的目的。

（2）、開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”、“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”為主題的征文活動(dòng)。同時(shí)每位語(yǔ)文老師及各班寫(xiě)一篇作文，并從作品中擇優(yōu)在《芝麻花開(kāi)》校報(bào)上刊登。

（3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級(jí)為單位，圍繞讀書(shū)這個(gè)主題，分別在一、二年級(jí)開(kāi)展講故事比賽，三——六年級(jí)開(kāi)展演講比賽，并評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過(guò)這種互動(dòng)形式進(jìn)一步掀起了讀書(shū)的熱潮。

（4）、開(kāi)展以“書(shū)香校園”為主題的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。參與對(duì)象是三——六年級(jí)的學(xué)生，目的是讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書(shū)方法，提高審美

情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書(shū)寫(xiě)作后的快樂(lè)，感悟到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真諦，也是學(xué)生讀書(shū)成果的一個(gè)體現(xiàn)。

（5）、開(kāi)展“校園之聲”活動(dòng)，利用好學(xué)校的廣播室，中午飯之后由播音和主持的學(xué)生負(fù)責(zé)播音。播音的內(nèi)容有老師和學(xué)生寫(xiě)的作文，少年宮播音和主持的學(xué)生自撰寫(xiě)的稿子。

（6）、開(kāi)展“小書(shū)迷”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”、“讀書(shū)小博士”評(píng)選活動(dòng)。組織師生開(kāi)展讀書(shū)筆記分享會(huì)，分享自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，以及向其他師生推薦好的書(shū)籍。通過(guò)這一系列活動(dòng)，激發(fā)了老師和學(xué)生閱讀的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（7）、開(kāi)展“作家進(jìn)校園”活動(dòng)。為提高我校教師的語(yǔ)文教育教學(xué)水平，提升學(xué)生的閱讀和理解能力。童賽君老師到我校對(duì)語(yǔ)文老師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)，指導(dǎo)老師們?cè)鯓右龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、怎樣教學(xué)寫(xiě)作、怎樣鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們對(duì)閱讀和寫(xiě)作有了一定的方向。

（8）、結(jié)合我校實(shí)際情況，辦校報(bào)。通過(guò)辦校報(bào)的形式，將一些精美散文、圖片、學(xué)生和老師的優(yōu)秀作文、活動(dòng)開(kāi)展等刊登在校報(bào)上，方便師生閱讀。

（9）、和德育處密切配合，開(kāi)展了兩次以“書(shū)香”為主題的班級(jí)文化布置比賽。給學(xué)生提供一個(gè)最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在布置班級(jí)文化的時(shí)候，老師們還請(qǐng)學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)板報(bào)、班級(jí)環(huán)境，突現(xiàn)出班級(jí)特色，散發(fā)出濃郁的書(shū)香氣息。

（10）、組織學(xué)生到海洋館、科技館青少年教育基地參觀。孩子們?cè)趨⒂^游覽中既陶怡了情操，也增長(zhǎng)了很多知識(shí)。不但增強(qiáng)了孩子們對(duì)海洋生物的特殊情感，也提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)，更讓學(xué)生意識(shí)到當(dāng)前最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)，多了解外面的世界，將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

（11）開(kāi)展以“踐行五愛(ài)教育精神推進(jìn)五好校園建設(shè)”為主題的慶“六.一”活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子們熱情高漲，尤其是在知識(shí)搶答環(huán)節(jié)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們更進(jìn)一步的意識(shí)到讀書(shū)的重要性，相信幸福從讀書(shū)開(kāi)始，童年從芝小啟航。

（12）加強(qiáng)教師的常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教育是一項(xiàng)民生工程，要想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。我校教務(wù)處組織教師每周一次練字、觀看優(yōu)秀課例并寫(xiě)出自己的觀后心得、對(duì)近三年期末考題的知識(shí)點(diǎn)分析、老師們還將最近三年的卷子做一遍，以便更好的掌握好考點(diǎn)。除此之外，我校還組織教師每周進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師的綜合能力。為更好的促進(jìn)推普工作，我校一直要求師生用普通話交流，并在今年四月份，動(dòng)員全體教師參加普通話測(cè)試。

三、取得的效果

“書(shū)香校園”的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)；學(xué)生的見(jiàn)聞明顯開(kāi)闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、廣播站、宣傳欄、手抄報(bào)、讀書(shū)組織、讀書(shū)活動(dòng)等為載體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開(kāi)，以讀書(shū)促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。我校劉敏老師還在中學(xué)生報(bào)發(fā)表了關(guān)于閱讀的文章，并獲得了一等獎(jiǎng)。

四、存在的問(wèn)題：

1、我校有 13 個(gè)教學(xué)班，本該有專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，但由于師資力量不均衡和缺編，圖書(shū)管理員不得不任教三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，這抑制了圖書(shū)管理的發(fā)展。

2、由于芝麻鎮(zhèn)屬于邊緣山區(qū)，家長(zhǎng)們?yōu)榱松?jì)外出務(wù)工，沒(méi)有陪伴在孩子身邊，導(dǎo)致學(xué)生家庭書(shū)香氛圍不夠濃厚。

五、整改措施

1、圖書(shū)管理員加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)將圖書(shū)管理工作做得更好。

2、加強(qiáng)家校之間的溝通，使家長(zhǎng)能陪伴孩子閱讀和學(xué)習(xí)，在家里營(yíng)造濃厚的書(shū)香氣息，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

讀書(shū)能夠啟智，讀書(shū)讓人明理，讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)促進(jìn)發(fā)展，讀書(shū)能讓孩子們健康成長(zhǎng)。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，芝麻小學(xué)一定能讓書(shū)香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書(shū)香沁入每一個(gè)孩子的心脾，在書(shū)香中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第三篇：優(yōu)選“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

優(yōu)選“書(shū)香校園”創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

讀書(shū)改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書(shū)友”，學(xué)校在XX年年申報(bào)了XX市“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。申報(bào)后學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討，制定出了“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案、創(chuàng)建計(jì)劃，并于XX年年末啟動(dòng)實(shí)施全面實(shí)施“書(shū)香校園”建設(shè)，我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”，堅(jiān)信“特色就是卓越”，力求通過(guò)這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們?cè)赬X年年末確立了創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想:

1、成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組，從創(chuàng)建“書(shū)香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。

2、在教師層面實(shí)施“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書(shū)中豐富自己，在讀書(shū)中成長(zhǎng)自己，在讀書(shū)中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類(lèi)專(zhuān)著，不斷地用專(zhuān)家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。計(jì)劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類(lèi)藏書(shū)，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書(shū)-實(shí)踐、反思-提高”的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實(shí)施“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。運(yùn)用多種方式，開(kāi)辟多種渠道，使學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”。開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香校園”的各項(xiàng)具體工作:

(一)注重硬件建設(shè)的投入。

1、學(xué)校在XX年年末開(kāi)始先后幾次投入資金近萬(wàn)元，為學(xué)校教師分幾次購(gòu)入教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著圖書(shū)500余本，大廈書(shū)系的絕大部分書(shū)、目前各位教育名家、名師出的各種教師們愛(ài)看、看了有幫助的書(shū)我們力求都為老師準(zhǔn)備到。與此同時(shí)，建立完善的圖書(shū)借閱制度，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)，報(bào)紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書(shū)室的藏書(shū)和增加校閱覽室的報(bào)刊雜志。學(xué)期初由區(qū)教育局統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)進(jìn)5000余元圖書(shū)，調(diào)動(dòng)圖書(shū)管理員和年輕教師，在休息日里加班加點(diǎn)，短期內(nèi)把全部新書(shū)上架，并全天借閱，方便學(xué)生閱讀。此外圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員，統(tǒng)一完成班級(jí)圖書(shū)角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級(jí)的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書(shū)室借一些，讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書(shū)角由班級(jí)圖書(shū)管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書(shū)管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書(shū)，教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。學(xué)校還計(jì)劃在2010年暑期，為學(xué)生、教師再次購(gòu)入圖書(shū)，此次購(gòu)書(shū)由各年級(jí)、各教研組上報(bào)所需書(shū)目表，經(jīng)審核后統(tǒng)一購(gòu)入，計(jì)劃投入資金近3

萬(wàn)元，同時(shí)為各教研組配書(shū)架，建立辦公室圖書(shū)角，方便教師閑暇時(shí)間閱讀。計(jì)劃投入資金1萬(wàn)元。此項(xiàng)工作計(jì)劃在20XX年暑假完成。

2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營(yíng)建書(shū)香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級(jí)門(mén)口的指定位置)及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書(shū)的名言警句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴;在每個(gè)班級(jí)的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書(shū)角陣地，用于擺放班級(jí)圖書(shū)和學(xué)生的讀書(shū)日記等資料，同時(shí)在班級(jí)門(mén)口布置學(xué)生展示臺(tái)，用來(lái)展示學(xué)生的讀書(shū)感想、讀書(shū)日記……鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)，讀有所思，讀有所感;與此同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書(shū)籍，刊登學(xué)生的讀書(shū)感想。這樣學(xué)生有書(shū)可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書(shū)的熱情。二年級(jí)二班的小郭宇是個(gè)坐不住的淘氣包，可是在“書(shū)香校園”特色校創(chuàng)建的一系列活動(dòng)的潛移默化的影響下，他便了，下課很多時(shí)候叫不動(dòng)他，因?yàn)橛袝?shū)在吸引他，像小郭宇這樣的孩子越來(lái)越多，從另一方面讓我們感到此項(xiàng)工作的重要性和必要性。

(二)相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，分年級(jí)制定課外閱讀書(shū)目，比如:一、二年級(jí)指定閱讀書(shū)目為《新弟子規(guī)》，三年級(jí)指定閱讀書(shū)目為童話系列，四年級(jí)閱讀制定書(shū)目為寓言故事系列，五年級(jí)指定與讀書(shū)目為中華美德系列，六年級(jí)指定閱讀書(shū)目為四大名著。書(shū)目區(qū)分必讀和推薦閱讀書(shū)目，必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級(jí)對(duì)于一些好的讀書(shū)筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并將這些文章刊登在黑板報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀讀書(shū)筆記，進(jìn)一步激勵(lì)教師和學(xué)生讀書(shū)的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書(shū)，學(xué)校重點(diǎn)抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個(gè)班安排專(zhuān)門(mén)的閱讀課，在每天的中午時(shí)間或者放學(xué)后的休息時(shí)間組織安排學(xué)生閱讀，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織，安全，讀書(shū)指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，讀書(shū)筆記評(píng)比，讀書(shū)征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級(jí)舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。

第四篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報(bào)

創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報(bào)

中 心 小 學(xué)

學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

紅橋區(qū)中心小學(xué)是一所具有悠久歷史的學(xué)校，始建于清光緒三十年（1904年），其前身是晚清政府“廢廟興學(xué)”時(shí)，利用一座廟宇（慈惠寺）創(chuàng)辦的一所官立小學(xué)，至今已有百余年的歷史。1989年，學(xué)校重新修建，舊建筑全部拆除，建成了一座四層C型教學(xué)樓，使用面積4000平方米，隨著城市規(guī)劃建設(shè)的要求，學(xué)校經(jīng)歷了多次拆遷、合并。2007年7月，學(xué)校再次與樂(lè)安里小學(xué)合并，并遷址到紅旗路小西關(guān)樂(lè)安里3號(hào)，原樂(lè)安里小學(xué)內(nèi)。現(xiàn)在的校舍是1989年修建的一座四層教學(xué)樓，占地面積5000平方米。

走進(jìn)中心小學(xué)，優(yōu)雅的環(huán)境綠樹(shù)環(huán)抱，百花在校門(mén)前競(jìng)相開(kāi)放，給大家?guī)ヒ环菀贿M(jìn)校門(mén)的清新；校園的文化墻、體育墻、藝術(shù)墻、無(wú)不向我們?cè)V說(shuō)著學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和人文熏陶；“人工綠色草坪”也給師生們送去了健康和希望。學(xué)校保證春有花、夏有蔭、秋有菊、冬有青。使學(xué)校四季常綠、生機(jī)盎然、充滿(mǎn)活力。在操場(chǎng)的四周綠化帶整修了花壇、樹(shù)池，在文化墻的頂部用更換下來(lái)的廢水管焊接了花架，移栽了爬山虎、金銀花、葡萄架等綠色植物，使校園環(huán)境大大地進(jìn)行了改觀，在綠化、美化、香化的校園環(huán)境中努力構(gòu)建著積極、向上、文明、和諧的藝術(shù)氛圍和人文環(huán)境，提升著學(xué)校的品位。

對(duì)校園的低質(zhì)土地進(jìn)行改造后，使校園綠化提升了一個(gè)檔次。要想使這種集自然化、人性化為一體的“天然氧吧”為師生們提供長(zhǎng)久的服務(wù)，還需平時(shí)的養(yǎng)護(hù)工作，為讓小草每天喝上足夠的水，又不使學(xué)校用水超標(biāo)，學(xué)校改裝了下水，用育紅班排出的廢水灌溉小草。既美化綠化了校園，又節(jié)約了水源浪費(fèi)。

學(xué)校彰顯著悠久的歷史文化積淀。教育教學(xué)工作在新中國(guó)成立前，主要是向?qū)W生灌輸和引導(dǎo)孫中山的“三民主義”思想。強(qiáng)調(diào)“以三民主義教育兒童，使之得受三民主義之澆禮以為將來(lái)發(fā)展三民主義實(shí)施之初基，”其原則是：

1、實(shí)施三民主義教育，以養(yǎng)成民族精神，民權(quán)的善用，明白人類(lèi)生活的元素。

2、以知難行易，不知也能行的精神來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以培養(yǎng)革命精神。

3、訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律化、組織化。其宗旨是：①發(fā)展自主之精神。②善成重視規(guī)律之習(xí)慣。⑧善成協(xié)力進(jìn)取之美德。④養(yǎng)成勇敢冒險(xiǎn)之能力。新中國(guó)成立后，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以把學(xué)生培養(yǎng)成“有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為辦學(xué)宗旨。20世紀(jì)50年代初，曹衛(wèi)蘭老師在學(xué)校成立了天津市第—個(gè)紅領(lǐng)巾班，成立了第一個(gè)卓婭、舒拉小隊(duì)，第—個(gè)楊連弟小隊(duì)，這些小隊(duì)曾向毛主席獻(xiàn)紅心，得到了中央的回信肯定。黨的十一屆三中全會(huì)后，學(xué)校逐步醫(yī)治了文革的創(chuàng)傷，隨著祖國(guó)開(kāi)放改革的大潮，加快了教育改革的步伐。學(xué)校把師德教育當(dāng)作教育工作發(fā)展的頭等大事來(lái)抓；學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，組建了學(xué)工基地，成立了天津市小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地，該基地為國(guó)家輸送了多名乒乓球國(guó)手。1998年5月28日學(xué)校成立了天津市第一所少年警校，成立大會(huì)在紅橋文化宮劇場(chǎng)舉行，原天津市交管局局長(zhǎng)、天津市公安局副局長(zhǎng)武長(zhǎng)順同志，親自為學(xué)校題寫(xiě)了“紅橋少年警?！毙Ｃ薪还芫指本珠L(zhǎng)親自參加了成立大會(huì)。自少年警校成立以后，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織學(xué)生到芥園道交通崗站崗、值勤，協(xié)助交警維護(hù)交通秩序；定期上銜宣傳交通法規(guī)：擦護(hù)欄；設(shè)立義務(wù)打氣站，為過(guò)往行人提供方便。1999年，市交管局還授予學(xué)校為“天津市少年交警大隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。

2010年5月31日下午，市委書(shū)記張高麗在市委常委、市委教育工委書(shū)記茍利軍，市委常委、市委秘書(shū)長(zhǎng)段春華的陪同下，來(lái)到中心小學(xué)看望、慰問(wèn)師生。高麗書(shū)記先后來(lái)到二年級(jí)和四年級(jí)教室。二年級(jí)的學(xué)生正在召開(kāi)“祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望”慶六一主題班會(huì)，高麗書(shū)記走進(jìn)教室，祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，并代請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們父母的親切問(wèn)候。在四年級(jí)教室，市領(lǐng)導(dǎo)觀看了同學(xué)們的科技小發(fā)明。高麗書(shū)記講，艱苦的環(huán)境最能鍛煉人，希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有志氣，有理想，有追求，刻苦努力，健康成長(zhǎng)。區(qū)委書(shū)記趙建國(guó)、區(qū)長(zhǎng)張泉芬、副區(qū)長(zhǎng)沈奎林、教育局長(zhǎng)陳淑芬等領(lǐng)導(dǎo)同志也一并陪同慰問(wèn)了廣大師生。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷極大地鼓舞了學(xué)校廣大教師的干勁兒，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終保持著高水準(zhǔn)，多年連續(xù)獲得六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估特等獎(jiǎng)。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛(ài)崗、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工49名，中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師46名，教師干部中擁有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的48名。學(xué)生人數(shù)251人，一線教師33人。有區(qū)級(jí)名師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人（骨干教師）13人，占教師總數(shù)31%，區(qū)“三杯一獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師15人，黨員17人。學(xué)校因治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格而享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校的辦學(xué)思想：

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用?；谛Ｇ榻Y(jié)合學(xué)校的歷史和實(shí)際，學(xué)校確立了“以人為本，和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念，達(dá)成了“學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校教育是 “培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。而小學(xué)教育又是義務(wù)教育階段的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，更新教育理念，努力克服重智育，輕德育；重優(yōu)等生，輕后進(jìn)生；重理論，輕實(shí)踐。注重師生的身心健康發(fā)展，讓師生獲得最適合自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，我們提出了“崇德、嚴(yán)紀(jì)、勤奮、健美的校訓(xùn)，“愛(ài)校、文明、和諧、開(kāi)拓”的校風(fēng)，“愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤奮、守紀(jì)、活潑、健體”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的一切工作都以辦學(xué)理念為核心，著眼于學(xué)生和教師的整體和諧發(fā)展，使學(xué)校成為師生共建，充滿(mǎn)成功和快樂(lè)的精神家園。

自節(jié)水創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視,上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,下至學(xué)生、家長(zhǎng),全體動(dòng)員,積極行動(dòng),切實(shí)開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校用水管理,提高水資源使用效率,使創(chuàng)建節(jié)水型校園工作成效顯著。

一、高度重視，認(rèn)識(shí)到位。

1.創(chuàng)建節(jié)水型校園是我校的工作目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水工作，成立節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把節(jié)水工作納入到議事日程中。始終把創(chuàng)建節(jié)水型校園當(dāng)做一件大事來(lái)抓。認(rèn)為這是我校貫徹十七大精神，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校更加重視節(jié)能減排工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范,制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型校園工作管理章程,作為學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

3.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校從微觀的角度，以堅(jiān)持“依法管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié)約用水”原則,動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),降低能源消耗和學(xué)校支出成本，提升用水管理水平為創(chuàng)建節(jié)水校園工作目標(biāo)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施到位。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際,采取切實(shí)有效多種措施,把節(jié)水工作落到實(shí)處，確保節(jié)水工作取得成效。

首先成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處主任,年級(jí)組長(zhǎng)為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由總務(wù)處負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體工作。

2.制定切實(shí)可行的節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制，全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水校園工作。

3.要求全體師生樹(shù)立節(jié)水意識(shí),養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時(shí)關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭,各專(zhuān)用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。

4.由專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查,保證師生的正常用水,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施解決,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

5.對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行收集再利用,提高水資源的利用率。6.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。

7.按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門(mén)。開(kāi)展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)。

三、營(yíng)造氛圍，宣傳到位。

為創(chuàng)建節(jié)水型校園我校加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

1.組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì), 由學(xué)校節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室向全校師生發(fā)出節(jié)水倡議：我國(guó)是一個(gè)干旱嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。全國(guó)600多座城市中，比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒(méi)有意識(shí)到水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，揮霍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。事實(shí)上，中國(guó)的水資源十分緊缺，我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。為此，我國(guó)于2002年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定“ 國(guó)家實(shí)行

計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予規(guī)范。

由此來(lái)看，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識(shí)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。

水對(duì)我們?nèi)祟?lèi)是非常重要的，我們的工業(yè)生產(chǎn)需要很多水；農(nóng)業(yè)灌溉需要用水；水力發(fā)電更是要用大量的水。我們的日常生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)水，水就是我們的生命。

我們國(guó)家是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，很多地方的土地都沙漠化了，危及著我們的家園。所以節(jié)約用水是我們每個(gè)人的責(zé)任。節(jié)約用水要從我們自己做起，學(xué)校向師生提出倡議做好以下幾點(diǎn)：

（1）.關(guān)緊水龍頭，不要讓水白白跑掉。曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)小試驗(yàn)，水龍頭不關(guān)緊，一小時(shí)要跑掉700毫升水，一天要浪費(fèi)16.8升水，一年要浪費(fèi)約6.1噸水。這是一個(gè)多么巨大的浪費(fèi)啊！

（2）.節(jié)約每一滴水，把洗衣服、洗菜的水收集起來(lái)，用來(lái)沖廁所和洗墩布。把養(yǎng)魚(yú)的水用來(lái)澆花，可以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)；用淘米的水洗臉，還可以美容呢！

（3）.不要往河里扔垃圾等臟東西，確保飲用水的清潔。

大家趕快行動(dòng)起來(lái)，讓我們從自身做起想辦法，動(dòng)腦筋，保護(hù)我們水的資源，不要讓地球的最后一滴水成為我們?nèi)祟?lèi)自己的眼淚。通過(guò)倡議活動(dòng)使師生了解了我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念:了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。二十一世紀(jì)的今天，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)對(duì)教育的影響也越來(lái)越大，正如家教名言中所說(shuō)：“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育，社會(huì)教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容?！?/p>

學(xué)校通過(guò)對(duì)師生的引導(dǎo)教育逐步確立了師生節(jié)水行為和意識(shí)的形成，并輻射家庭，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)節(jié)水意識(shí)和自覺(jué)節(jié)水行為的形成，對(duì)于推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)具有重要意義。

2.加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了精美實(shí)用的節(jié)水宣傳專(zhuān)欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。在校園醒目的位置懸掛了《節(jié)水歌》,便于學(xué)生熟讀與誦記。建設(shè)校園、班級(jí)生態(tài)角,對(duì)孩子們進(jìn)行生態(tài)教育,使孩子們通過(guò)鮮活的生命運(yùn)動(dòng)感受生命與水的密切關(guān)系。

3.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建宣傳活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

學(xué)校開(kāi)展節(jié)水教育活動(dòng)，堅(jiān)持“主題鮮明、活動(dòng)導(dǎo)向、資源整合、協(xié)作共建”的原則，突出教育的針對(duì)性、普及性和實(shí)效性。（1）利用學(xué)校教育網(wǎng)站、校園廣播、宣傳專(zhuān)欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳做好節(jié)約用水工作的重要意義。制作醒目的節(jié)水標(biāo)牌,貼在用水之處。

（2）開(kāi)展節(jié)約用水宣傳教育。利用國(guó)旗下講話向全校師生介紹我國(guó)的水資源利用形勢(shì)及節(jié)約潛力，使廣大學(xué)生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

（3）開(kāi)展“節(jié)水小標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)”，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念。教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水。對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

（4）在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動(dòng)；號(hào)召學(xué)生從我做起，帶動(dòng)父母等家庭成員節(jié)約用水。

（5）開(kāi)展節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)意活動(dòng)，為節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn)。

（6）與社區(qū)居委會(huì)搞好節(jié)水共建活動(dòng)，共同制定社區(qū)宣傳節(jié)水方案，使節(jié)水宣傳工作進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū),積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的健康發(fā)展。

（7）學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

（8）開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

四、有機(jī)結(jié)合，活動(dòng)到位。

學(xué)校將創(chuàng)建節(jié)水型校園工作與課堂教學(xué)，與班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，與創(chuàng)建綠色學(xué)校等多項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使豐富多彩的節(jié)水主題教育,收效顯著。例如：五年級(jí)綜合實(shí)踐課《水污染的調(diào)查》，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物生長(zhǎng)和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對(duì)水污染的治理情況。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)水意識(shí)，從我做起，防治水污染，保護(hù)環(huán)境。主題班會(huì)《節(jié)水，從點(diǎn)滴做起》、《水精靈節(jié)水行動(dòng)》都在教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，趕快行動(dòng)起來(lái)，珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費(fèi)遠(yuǎn)離我們的生活。用心去愛(ài)我們的家園，用心去做好每一件與節(jié)約用水有關(guān)的生活小事。學(xué)校開(kāi)展的“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動(dòng)，使節(jié)水活動(dòng)產(chǎn)生校園與家庭互動(dòng)效果，不僅教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，還帶動(dòng)父母等家庭成員節(jié)約用水?！拔业墓?jié)水小妙招”征文比賽,全校學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng),共收到學(xué)生作品200余篇。學(xué)生的節(jié)水科幻畫(huà)作品全校有200多人參與此項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們用自己稚嫩的畫(huà)筆表達(dá)了對(duì)水資源日益減少和遭到破壞的憂(yōu)慮,也表達(dá)了在生活中如何節(jié)約有限的水資源的做法和對(duì)這類(lèi)行為的褒貶等。學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”和“節(jié)水知識(shí)電腦報(bào)”,全校三年級(jí)及其以上班級(jí)的學(xué)生和一、二年級(jí)學(xué)生代表參與此項(xiàng)活動(dòng),共收到學(xué)生作品200余篇,許多班級(jí)將學(xué)生“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)、電腦報(bào)”,粘貼在“學(xué)習(xí)園地”供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)交流,創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。學(xué)生們熟讀和背誦《節(jié)水歌》 ,低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀,中高年級(jí)學(xué)生達(dá)到熟讀能誦的要求。

開(kāi)展“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”實(shí)踐活動(dòng),使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際行為。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。

五、強(qiáng)化管理，落實(shí)到位。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全責(zé)任制,切實(shí)做到了強(qiáng)化管理，領(lǐng)導(dǎo)有力,目標(biāo)明確,措施得當(dāng),務(wù)求實(shí)效。在學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、月總結(jié)中，都適時(shí)的涉及節(jié)水工作，形成了節(jié)水工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校加大投入,逐步實(shí)施對(duì)學(xué)校用水管網(wǎng)的改造,有效防止管跑、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。工作中加強(qiáng)檢查力度,對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。建立舉報(bào)制度,公布舉報(bào)電話,接受師生及群眾監(jiān)督。

在創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，科學(xué)的管理讓學(xué)校更加規(guī)范,使學(xué)生得到良好的教益。工作實(shí)踐中讓我們體會(huì)到,保護(hù)水資源責(zé)任重大,節(jié)水工作任重道遠(yuǎn),在做好每項(xiàng)工作時(shí)一定要想在前,做在前,科學(xué)規(guī)劃,全員參與,從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)管理并使之落到實(shí)處。創(chuàng)建節(jié)水校園工作的開(kāi)展也讓我們?cè)谟^念上得到了更新,更加明確了節(jié)約水資源的重大意義,對(duì)學(xué)校節(jié)水工作更好的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。今后我們將更加努力工作,找出差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向先進(jìn)單位學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作,嚴(yán)格規(guī)范制度、措施,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)節(jié)水工作,保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

2012

年6月12日

第五篇：創(chuàng)建平安校園工作匯報(bào)材料

創(chuàng)建平安校園工作匯報(bào)材料

晉中開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處開(kāi)發(fā)區(qū)使趙村民興西大街，東鄰榆太路，西傍108國(guó)道；南通迎賓西街；北往龍湖大街。為三軌制市級(jí)示范小學(xué)。占地約40余畝，建筑面積為6700余平方米。擁有教職員工41名，800余名學(xué)生，有16個(gè)教學(xué)班。安衛(wèi)保安設(shè)施齊全。配有滅火器46個(gè)；應(yīng)急燈42個(gè)；安全標(biāo)志14個(gè)；攝像頭34個(gè)。共投入資金16萬(wàn)余元?，F(xiàn)有專(zhuān)職保安人員4名，并有警務(wù)室一所且社區(qū)民警入駐，維護(hù)校園治安。

為營(yíng)造一個(gè)更加安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保師生平安，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在全校深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持學(xué)校以安全工作為重點(diǎn)，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，以加強(qiáng)教育，落實(shí)責(zé)任為重點(diǎn)，緊緊圍繞加快我校全面發(fā)展對(duì)安全穩(wěn)定工作提出的更高要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，建立完善維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)我校新的發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、建設(shè)“平安校園”是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、保障性工作，從對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)廣大師生員工負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)作好此項(xiàng)工作的重要性，把這項(xiàng)工作放在重要位置，常抓不懈，抓出實(shí)效。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要靠上抓，經(jīng)常排查、分析和研究本單位安全穩(wěn)定工作形勢(shì)，認(rèn)真查找解決工作中的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題。保衛(wèi)部門(mén)要充分發(fā)揮職能作用，當(dāng)好學(xué)校行政的參謀助手，加強(qiáng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)和情況調(diào)度，促進(jìn)建設(shè)“平安校園”工作的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，不斷健全保障機(jī)制。保衛(wèi)隊(duì)伍是建設(shè)“平安校園”的骨干力量，要切實(shí)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念和服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成，努力提高工作水平和戰(zhàn)斗力，真正承擔(dān)起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重任。

3、嚴(yán)格落實(shí)分管責(zé)任制。實(shí)行“一崗雙責(zé)”，真正把任務(wù)和措施落到實(shí)處，對(duì)因思想不重視，責(zé)任不明確，工作不落實(shí)，造成較大影響的群體性事件，治安案件，災(zāi)害事故，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、嚴(yán)格檢查考核制度。學(xué)校要加大檢查考核力度，堅(jiān)持全面檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合，階段性檢查和日常檢查相結(jié)合，采取多種形式落實(shí)“平安校園”創(chuàng)建工作。檢查成績(jī)將作為評(píng)先和考核的重要依據(jù)。

5、學(xué)校要根據(jù)平安校園創(chuàng)建實(shí)施意見(jiàn)，從校情出發(fā)，研究制定實(shí)施細(xì)則，確保建設(shè)“平安校園”的活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。

三、目標(biāo)要求

1、建立完善維護(hù)學(xué)校政治穩(wěn)定工作機(jī)制。加強(qiáng)政治思想教育工作，堅(jiān)持不懈地做好宣傳、教育和防控工作。

2、大力強(qiáng)化各項(xiàng)治安防范措施。按照“人防抓落實(shí)，物防抓鞏固，技防抓提高”的總體要求，堅(jiān)持人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合。抓好學(xué)校安全隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)重點(diǎn)部位的防范力度。進(jìn)一步落實(shí)校內(nèi)管理責(zé)任制。

3、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度。繼續(xù)強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)管理，大型活動(dòng)管理、消防管理、交通管理、外來(lái)人員管理、網(wǎng)絡(luò)信息管理等，實(shí)現(xiàn)安全管理工作制度化、規(guī)范化。

4、認(rèn)真做好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作。各年級(jí)組長(zhǎng)為治安信息員，按照學(xué)校工作要求和部署，積極開(kāi)展日常排查調(diào)處工作，對(duì)各種不安定因素做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早化解”,能在班內(nèi)、年級(jí)組解決的問(wèn)題不推到學(xué)校。要堅(jiān)持抓早、抓小、抓苗頭，努力把矛盾糾紛化解在基層內(nèi)部，化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化。

5、制定完善學(xué)校預(yù)防和處置突發(fā)性事件的工作預(yù)案，組建有關(guān)工作機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，把工作重心放到事前預(yù)防和事中控制上來(lái)，盡量避免各類(lèi)事件的發(fā)生，逐步建立起協(xié)調(diào)高效的預(yù)防和處置工作體系。

6、健全完善學(xué)校與地方政府、派出所等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的溝通聯(lián)系，積極配合地方黨委、政府對(duì)校園周邊環(huán)境整治，及時(shí)解決各類(lèi)矛盾和問(wèn)題。

四、任務(wù)措施

1、校內(nèi)消防安全管理規(guī)范，“三防”措施到位，做到小的火險(xiǎn)能自控?fù)錅?，杜絕大的火災(zāi)事故發(fā)生。

2、學(xué)校治安秩序良好，安全防范機(jī)制健全，治安隱患排除及時(shí)。實(shí)行保安課前課中課后在校園內(nèi)巡邏制度，社區(qū)民警入駐制度。學(xué)校整體防控能力增強(qiáng)，從未發(fā)生治安責(zé)任事故。不發(fā)生大的治安災(zāi)害事故，尤其是惡性責(zé)任事故。

3、矛盾糾紛調(diào)處工作制度化、規(guī)范化，各類(lèi)矛盾糾紛能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、化解。

4、為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品衛(wèi)生、交通安全、預(yù)防流行性疾病等的教育，學(xué)校利用節(jié)假日以及開(kāi)學(xué)初發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，在促進(jìn)家校聯(lián)系的同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

5、為了保證師生上下學(xué)的安全，我校加強(qiáng)了上下學(xué)的管理；要求上下午提前15分鐘到校，一二年級(jí)的學(xué)生必須有家長(zhǎng)接送，嚴(yán)格教師和保安的上下學(xué)的值班制度，實(shí)行誰(shuí)值班誰(shuí)負(fù)責(zé)。

以上是我們開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在平安校創(chuàng)建中工作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，有不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多多指點(diǎn)。

五、創(chuàng)建平安校園特色

1、“三防”高標(biāo)準(zhǔn)配置，確?！捌桨残@”創(chuàng)建

專(zhuān)職保安4名警務(wù)室一所，社區(qū)民警入駐，滅火器超標(biāo)準(zhǔn)配備，應(yīng)急燈、安全標(biāo)志齊全，投資16萬(wàn)余元高標(biāo)準(zhǔn)配備監(jiān)控設(shè)施，僅攝像頭就有34個(gè)，并且全范圍無(wú)死角包括樓梯在內(nèi)的監(jiān)控。

2、學(xué)校安全工作做事做細(xì)

學(xué)校成立了五人安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全專(zhuān)干協(xié)調(diào)保安、社區(qū)民警具體抓安全工作，嚴(yán)格按市局市綜治委的有關(guān)文件精神創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，痕跡化管理的資料保存。

謝謝大家！2013年元月