第一篇：江蘇醫(yī)學(xué)專題報(bào)告創(chuàng)作要求

江蘇醫(yī)學(xué)專題報(bào)告創(chuàng)作要求

一、基本要求

專題報(bào)告是反映申報(bào)人員在任現(xiàn)職期間解決本專業(yè)疑難復(fù)雜問(wèn)題和最高業(yè)務(wù)水平的書(shū)面報(bào)告。專題報(bào)告不是一篇論文，也不是綜述，其主要內(nèi)容為：任現(xiàn)職期間解決本專業(yè)的病例、實(shí)驗(yàn)、診斷等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。具體要求應(yīng)是自己在任現(xiàn)職期間比較集中低處理那些專業(yè)業(yè)務(wù)工作。其中1-2項(xiàng)比較有代表水平的業(yè)務(wù)從以下幾個(gè)幾方面表述：一是結(jié)合和引用國(guó)內(nèi)外同行先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，討論，二是必須系本人在任現(xiàn)職期間主持開(kāi)展的臨床診治、診斷報(bào)告的疑難復(fù)雜病例等，需要統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)支持，三是專題報(bào)告均應(yīng)提供相應(yīng)的檢驗(yàn)診斷報(bào)告編號(hào)，以便抽查調(diào)閱。四是結(jié)合和引用的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn) 明確注明出處。

二、格式要求

專題報(bào)告的內(nèi)容必須反映申報(bào)人在任現(xiàn)職期間的工作，格式大體上可分前言、現(xiàn)狀分析、問(wèn)題確立、目的、文獻(xiàn)查證、解決方法、執(zhí)行過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)、結(jié)論、參考資料、附錄等。

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第二篇：創(chuàng)作心得體會(huì) 格式 要求

美術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作心得體會(huì)的格式要求

一、打印用紙要求

采用A4型打印紙或復(fù)印紙打印。

二、排版要求 1．頁(yè)面設(shè)置

要求縱向打印，頁(yè)邊距的要求為：上、下各2.5 cm，左右各2.0 cm，裝訂線（T）：0.5 cm，裝訂線位置（T）：左，其余設(shè)置采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。

2．排式與用字

（1）文字圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排；（2）文字一律通欄編輯；（3）字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復(fù)合字及一切不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。除非必要，不使用繁體字。

3．段落設(shè)置

采用1.5倍行距。其余設(shè)置采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。4．頁(yè)眉、頁(yè)腳設(shè)置

頁(yè)眉使用啟功題“安陽(yáng)師范學(xué)院”標(biāo)志，居中放置。頁(yè)腳需要設(shè)置頁(yè)碼，放在文本右下角。

5、首頁(yè)內(nèi)容為題目，如：《XXXXXX》創(chuàng)作心得體會(huì)（用黑體二號(hào)字）。下面標(biāo)明學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、以及日期。（用黑體小三號(hào)字）

6、第二頁(yè)，學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)和使用授權(quán)說(shuō)明，內(nèi)容為:

學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)

本人鄭重承諾：所呈交的作品是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的創(chuàng)作成果。盡我所能，作品中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或展出的成果。

簽名： 日期：

論文（作品）使用授權(quán)說(shuō)明

本人完全了解安陽(yáng)師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。

簽名： 導(dǎo)師簽名： 日期：

7．第三頁(yè)開(kāi)始為心得體會(huì)全文。正文按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。一般使用小4號(hào)宋體字。

學(xué)院美術(shù)學(xué)院 2008年3月18日

第三篇：創(chuàng)作心得體會(huì)的格式要求

美術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作心得體會(huì)的格式要求

一、打印用紙要求

采用A4型打印紙或復(fù)印紙打印。

二、排版要求

1．頁(yè)面設(shè)置

要求縱向打印，頁(yè)邊距的要求為：上、下各2.5 cm，左右各2.0 cm，裝訂線（T）：0.5 cm，裝訂線位置（T）：左，其余設(shè)置采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。

2．排式與用字

（1）文字圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排；（2）文字一律通欄編輯；（3）字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復(fù)合字及一切不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。除非必要，不使用繁體字。

3．段落設(shè)置

采用1.5倍行距。其余設(shè)置采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。

4．頁(yè)眉、頁(yè)腳設(shè)置

頁(yè)眉使用啟功題“安陽(yáng)師范學(xué)院”標(biāo)志，居中放置。

頁(yè)腳需要設(shè)置頁(yè)碼，放在文本右下角。

5、首頁(yè)內(nèi)容為題目，如：《XXXXXX》創(chuàng)作心得體會(huì)（用黑體二號(hào)字）。下面標(biāo)明學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、以及日期。（用黑體小三號(hào)字）

6、第二頁(yè)，學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)和使用授權(quán)說(shuō)明，內(nèi)容為:

學(xué)生誠(chéng)信承諾書(shū)

本人鄭重承諾：所呈交的作品是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的創(chuàng)作成果。盡我所能，作品中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或展出的成果。

簽名：日期：

論文（作品）使用授權(quán)說(shuō)明

本人完全了解安陽(yáng)師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。

簽名：導(dǎo)師簽名：日期：

7．第三頁(yè)開(kāi)始為心得體會(huì)全文。正文按照自然段依次排列，每段起行空兩格，回行頂格。一般使用小4號(hào)宋體字。

安陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院

2008年3月18日

第四篇：畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計(jì))創(chuàng)作說(shuō)明報(bào)告正文格式及要求

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)作說(shuō)明報(bào)告正文格式樣板

一、使用“

一、”“

（一）”“1.”“（1）”標(biāo)題層次序號(hào)的論文（設(shè)計(jì)）樣板（文科類論文一般使用此方式）

論文（設(shè)計(jì)）題目（三號(hào)黑體，居中段前1行，段后0行）

——副標(biāo)題（小三號(hào)楷體，用破折號(hào)領(lǐng)起，比主標(biāo)題低2格）

專業(yè)名稱（全稱）姓名（四號(hào)宋體，居中）

（空一行）

［摘 要］“摘要”兩字加方括號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)，放在摘要段的最前面，“摘要”兩字用黑體字，之間空1格；摘要的內(nèi)容用五號(hào)楷體；行間距為固定值20磅。

［關(guān)鍵詞］“關(guān)鍵詞”三字加方括號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)，用五號(hào)黑體字；關(guān)鍵詞的內(nèi)容用五號(hào)楷體，行間距為固定值20磅；每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“；”分隔；首行縮進(jìn)2格。

（空一行）

論文（設(shè)計(jì)）題目英文翻譯（小三號(hào)加粗“Times New Roman”體，居中）

——副標(biāo)題（四號(hào)“Times New Roman”體，用破折號(hào)領(lǐng)起，比主標(biāo)題低2格）

專業(yè)名稱（全稱）姓名英文翻譯（四號(hào)宋體，居中，段后0.5行。姓名以漢語(yǔ)拼音的形式標(biāo)注，“姓”的字母全部大寫(xiě)，“名”的第一個(gè)字的首個(gè)字母用大寫(xiě)，其余小寫(xiě),“名”與“名”之間用“－”隔開(kāi)，“姓”和“名”之間直接空1格。）

Abstract：摘要英文翻譯用加粗體“Abstract：”來(lái)標(biāo)識(shí)，不使用方括號(hào)。首行縮進(jìn)2格。英文摘要使用5號(hào)“Times New Roman”體，行間距為固定值15磅。

Key words：關(guān)鍵詞英文翻譯用加粗體“Key words：”來(lái)標(biāo)識(shí)，不使用方括號(hào)；首行縮進(jìn)2格。關(guān)鍵詞的內(nèi)容用五號(hào)“Times New Roman”體；每個(gè)關(guān)鍵詞之間用“；”分隔；行間距為固定值15磅。

（空一行）

引言（或前言）（“引言”二字用四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，縮進(jìn)2格，段后0.5行）

一、第一層標(biāo)題（用四號(hào)黑體，段前1行，段后0.5行，縮進(jìn)2格）

××××××××××××××××××××××××××××××××(正文用小四號(hào)宋體，行間距為固定值25磅，首行縮進(jìn)2格。下同)

（一）第二層標(biāo)題用（小四號(hào)黑體，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

1.第三層標(biāo)題（小四號(hào)仿宋體加粗，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

(1)第四層標(biāo)題（小四號(hào)仿宋體，縮進(jìn)2格，段前0行，段后0行）結(jié)束語(yǔ)（“結(jié)束語(yǔ)”用四號(hào)黑體，縮進(jìn)２格，單獨(dú)成行，段前1行，段后0.5行）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

參考文獻(xiàn)：（四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。）

［1］ 參考文獻(xiàn)內(nèi)容：五號(hào)宋體，左頂格，序號(hào)與文獻(xiàn)內(nèi)容之間空一格，行間距為固定值20磅。

附錄（四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。）（獨(dú)立成頁(yè)）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（附錄正文用小四號(hào)仿宋體，行間距為固定值25磅。）

致謝（四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）作者簡(jiǎn)介（四號(hào)黑體，單獨(dú)成行，左頂格，段前1行，段后0行。）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

聲 明

（“聲明”二字之間空2格，用小二號(hào)黑體加粗，獨(dú)立成行，居中。段前1.5行，段后0.5行。）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文）

（實(shí)際成文時(shí)，“聲明”部分應(yīng)獨(dú)立成頁(yè)）

第五篇：醫(yī)學(xué)考研英語(yǔ)寫(xiě)作創(chuàng)作流程

(一)審題構(gòu)思過(guò)程(5—10分鐘完成)

圖畫(huà)作文

1.列出重要圖畫(huà)細(xì)節(jié)詞

以XX年1月考題為例，圖片中是一個(gè)美國(guó)女孩身著傳統(tǒng)的少數(shù)民族服裝，面帶微笑。審題時(shí)果斷列出可能用到的語(yǔ)匯如：traditional costume, ribbons, necklaces, earrings, majority group, sweet smile, charming features.沒(méi)有這些詞匯的羅列，第一段的描述過(guò)程將耗費(fèi)很多時(shí)間。

2.以小見(jiàn)大聯(lián)想把握象征意義

圖畫(huà)作文關(guān)鍵在于透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，精確地點(diǎn)出圖畫(huà)的象征寓意，構(gòu)思聯(lián)想不到位會(huì)導(dǎo)致跑題或無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。如前題的例子，要毫不猶豫地把圖畫(huà)和所定題目掛鉤聯(lián)想，并要以小見(jiàn)大把握象征意義，美國(guó)女孩代表著西方文化或西方人，傳統(tǒng)中國(guó)少數(shù)民族服裝則是個(gè)象征符號(hào)，代指典型的傳統(tǒng)中國(guó)文化。女孩面帶微笑正好傳達(dá)出西方人接受或熱愛(ài)中國(guó)文化、世界文化融合和中國(guó)文化走向世界的深刻意義。

3.把握背景原因和兩條建議

聯(lián)想的過(guò)程深入，很容易想到中國(guó)改革開(kāi)放、加入世貿(mào)以及全球化(globalization)的國(guó)際大趨勢(shì)。又可以聯(lián)系到美國(guó)的jeans, rock music, hollywood movies, macdonald fast food等cultural symbols在世界的傳播普及，進(jìn)一步闡述“民族的就是世界的”這一命題。文章的收尾部分不妨參照考研作文模式提出兩點(diǎn)建議：要保存珍惜傳統(tǒng)民族文化；對(duì)待西方文化要“取其精華，去其糟粕”，把優(yōu)秀的文化發(fā)揚(yáng)光大等等?？b密的邏輯構(gòu)思足以使你表達(dá)出豐富的語(yǔ)言，展現(xiàn)出一個(gè)考研學(xué)生應(yīng)有的理論素質(zhì)。

圖表作文

1.選出典型的數(shù)據(jù)—縱橫對(duì)位

面對(duì)圖表應(yīng)當(dāng)首先結(jié)合主題，觀察圖表數(shù)據(jù)變化，如果表格、柱形和曲線都比較復(fù)雜，則需先確定典型數(shù)據(jù)，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)以及驟升驟降的時(shí)間變化范圍，在表格和座標(biāo)圖中精確地縱橫對(duì)位，想象如何使用demonstrate a dramatic change, increase dramatically, decline sharply, go up steadily, remain on the decline這樣的圖表術(shù)語(yǔ)描述數(shù)據(jù)變化。

2.把握變化—聯(lián)系背景原因

想象這種變化和主題的必然聯(lián)系，拓展思維確定出原因一二三來(lái)。如北京市民人均收入增加一定和近幾年經(jīng)濟(jì)飛速、就業(yè)生存方式多樣化和全面建設(shè)小康社會(huì)的國(guó)策相關(guān)聯(lián)；沙塵暴次數(shù)猛增反映出中國(guó)西北土壤沙漠化、森林砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重和城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)毀壞綠地植被的多元因素。

3.建議或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

針對(duì)第二段分析的原因提出合理建議，基本思路可遵循以下兩點(diǎn)：政府指定法規(guī)扭轉(zhuǎn)(推進(jìn))現(xiàn)有局面；個(gè)人樹(shù)立某種意識(shí)主動(dòng)參與解決問(wèn)題。最后展望一下人類解決問(wèn)題后的美好明天，一篇議的格局已了然于胸。

(二)下筆創(chuàng)作過(guò)程(20—25分鐘)

1.豐富提綱內(nèi)容

有把握的同學(xué)可以立即動(dòng)筆創(chuàng)作，把已定的思路充分表達(dá)出來(lái)。但思路還是不清楚、害怕跑題或無(wú)話可說(shuō)的同學(xué)應(yīng)把提綱豐富起來(lái)，如用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單寫(xiě)出每段的三個(gè)方面，用簡(jiǎn)潔的詞或符號(hào)代替即可，提綱具體化可以讓自己沿著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芮靶?，避免天馬行空、意識(shí)流主宰思維的危險(xiǎn)。

2.每段按一定句數(shù)創(chuàng)作

200詞的作文不等于長(zhǎng)篇大論，又有明確的提綱控制，考生必須做到言簡(jiǎn)意賅。達(dá)到字?jǐn)?shù)要求不難，要看自己有限的語(yǔ)言是否言之有物，表達(dá)切題且有力度。對(duì)規(guī)模作出合理控制只需有以下的意識(shí)：3段式作文開(kāi)篇段落引出話題，評(píng)價(jià)現(xiàn)狀或描述圖畫(huà)圖表，盡量用3-4句完成任務(wù)，其中設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)句，使得第一段達(dá)到50—60個(gè)單詞。

中間拓展段是論述主題并展現(xiàn)實(shí)力的黃金段落，要闡明圖畫(huà)圖表寓意并且深刻分析原因背景，點(diǎn)出幾個(gè)方面，結(jié)構(gòu)有層次感，語(yǔ)言有閃光點(diǎn)和深度，寫(xiě)出7-8句比較合理，總字?jǐn)?shù)控制到80-100字。

結(jié)論段不止下結(jié)論，還要提出2-3點(diǎn)解決問(wèn)題的建議。并且設(shè)置一個(gè)漂亮的結(jié)束句，使用排比、強(qiáng)調(diào)、倒裝、虛擬句型體現(xiàn)句式變化，寫(xiě)出5-6句不算太多，總字?jǐn)?shù)在70-80字左右。

3.創(chuàng)作有氣勢(shì)的開(kāi)篇句

由于考研閱卷往往在寫(xiě)作第一段確定文章分?jǐn)?shù)檔次，最后一段往往被考官忽視，開(kāi)篇的三句話要有爆發(fā)力，充分表現(xiàn)考生的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作實(shí)力。因此要把平時(shí)積累的優(yōu)秀句型應(yīng)用到第一段開(kāi)篇，如：it is universally acknowledged that……as is vividly depicted in the picture, a lovely american girl is dressed in traditional chinese costume…

4.注意2、3兩段的段首句和層次感

議寫(xiě)作講究拓展闡述部分有段首句和支持段首句的若干論據(jù)。分層次表達(dá)又要避免數(shù)字排列的機(jī)械感，講究啟承轉(zhuǎn)合的多樣化表達(dá)，因此2、3兩段就有可以依據(jù)的優(yōu)秀表達(dá)模型。

5.盡量長(zhǎng)短句搭配，每段構(gòu)造1—2個(gè)長(zhǎng)句

都是短句的作文略顯水平稚嫩，寫(xiě)作功力尚需磨練，都是長(zhǎng)句的作文又顯得羅嗦冗贅，賣弄不成反倒做作。真正的優(yōu)秀文章應(yīng)做到長(zhǎng)短句搭配合理，行文流暢，難簡(jiǎn)結(jié)合，曲徑通幽，平實(shí)中見(jiàn)功力。大批考生缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練，往往在作文中忽視運(yùn)用長(zhǎng)句。要試試在每段中設(shè)置出1個(gè)有特色的長(zhǎng)句，如并列句、排比句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，使得文章流暢而不失難度。文章的結(jié)尾不好，蒼白平淡，則給人虎頭蛇尾的感覺(jué)，很有可能因?yàn)橐痪湓挾鴾p弱前面的文采印象，所以要有意識(shí)安排一個(gè)閃光句型在結(jié)尾，讓考官讀到結(jié)尾時(shí)能眼睛一亮。如：only in this way can laid-off workers completely shrug off poverty and regain their dignity in life.6.注意筆跡工整

寫(xiě)作中筆跡是否工整美觀直接影響成績(jī)，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間打草稿，學(xué)生的創(chuàng)作基本上是一氣呵成，如果字體潦草，則大大淹沒(méi)了文字內(nèi)容的魅力，極有可能一敗涂地。所以要有細(xì)心落筆的意識(shí)，動(dòng)筆節(jié)奏慢而沉穩(wěn)，仔細(xì)寫(xiě)每一句話。只要具備了一定的句型知識(shí)，200詞的作文很容易完成。不要倉(cāng)促下筆，一路狂草，造成悲劇結(jié)果。

(三)修改潤(rùn)色過(guò)程(5—10分鐘)

寫(xiě)作完成后不要急于放松休息，以下的語(yǔ)言文字潤(rùn)飾工作可以讓你的作品錦上添花，不留遺憾。taking every detailsintosconsideration,讓精心設(shè)計(jì)的文章突破16分也就有希望了。瀏覽檢查不可能推翻全部?jī)?nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間有限，也為了保持卷面整潔，修改工作要以糾正明顯的語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤為主。為了避免用語(yǔ)單調(diào)重復(fù)，也可將若干機(jī)械平淡的語(yǔ)言替換掉，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的豐富多變。要對(duì)以下幾個(gè)角度多加注意，保證在語(yǔ)法用詞上一絲不茍。

1.主謂一致

每句中主語(yǔ)名詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)是否一致，句法基本功較強(qiáng)則不會(huì)出現(xiàn)此類錯(cuò)誤。但一時(shí)疏忽之下有可能寫(xiě)出every person have…we was的錯(cuò)誤搭配,微不足道的小錯(cuò)卻往往能給作文以致命的打擊。

2.名詞單復(fù)數(shù)

看所有名詞的單復(fù)數(shù)使用是否合理。大膽運(yùn)用的equipments和wildlives都屬于刺眼而典型的誤用復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。

3.時(shí)態(tài)一致

議論文講究以現(xiàn)在時(shí)統(tǒng)一全文，描述、現(xiàn)狀，提出原因、建議只需用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)就可以完成規(guī)范寫(xiě)作。除非在圖表作文中提到過(guò)去年代，如1993年等，則必須將時(shí)態(tài)調(diào)整為一般過(guò)去時(shí)。

4.搭配

介詞使用往往是最敏感的語(yǔ)言內(nèi)容之一，閱卷老師憑豐富的經(jīng)驗(yàn)足以輕松斷定用詞的正誤。何時(shí)應(yīng)用in, on, to, with, for, at, of也涉及到語(yǔ)言基本功的層面。考生對(duì)不熟悉的搭配要及時(shí)放棄或替換，以免因小失大。

5.拼寫(xiě)

詞匯量不大的同學(xué)不要貿(mào)然挑戰(zhàn)高難詞匯，否則會(huì)在拼寫(xiě)上漏洞百出。多字母、少字母、錯(cuò)字母都會(huì)成為難看的風(fēng)景，讓人愈加挑剔。

6.用詞

用詞豐富、精確到位需要長(zhǎng)期的摸索與積累，考試時(shí)用詞不當(dāng)和中文式措詞難免出現(xiàn)。但考生要對(duì)把握不住或字對(duì)字翻譯的表達(dá)提高警惕，沒(méi)有把握的表達(dá)則果斷放棄調(diào)整。好的用詞令人刮目相看，而拙劣的表達(dá)令人難以忍受。這一點(diǎn)只能在考試中適當(dāng)把握尺度，總之不要盲目冒險(xiǎn)。

總之，我們只有40分鐘完成寫(xiě)作。少些即興冒險(xiǎn)，多些理性沉穩(wěn)，把握寫(xiě)作流程，突破自己的一般水準(zhǔn)。希望考生們能超常發(fā)揮，把自己的語(yǔ)言知識(shí)精華展現(xiàn)在試卷上。