第一篇：《和好書交朋友》主題活動設(shè)計

《和好書交朋友》選題指導(dǎo)課活動設(shè)計

通榆縣第二實驗小學(xué)校 管穎

一、活動提出的背景：

現(xiàn)在的小學(xué)生由于外來因素的干擾和學(xué)習壓力越來越大等原因，熱愛讀書又能主動讀書的人數(shù)越來越少了，有些讀書也只是流于形式。針對現(xiàn)在學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，又結(jié)合我校本學(xué)期打造“書香校園”的主題活動，于是我決定確立《和好書交朋友》主題探究活動。詣在培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高他們的閱讀能力，并養(yǎng)成有效閱讀的好習慣。

二、活動目標： 1.知識與技能：

（1）使學(xué)生初步了解書的分類，知道各類書籍的好處，了解讀書的多種讀書方式，掌握閑讀、摘讀和精讀三種方式。

（2）使學(xué)生了解劃分小組的基本形式，能夠以自己喜歡的方式進行選擇小組、推選小組長。

2.過程與方法：

（1）以學(xué)生采訪校長的四段視頻為主線，引導(dǎo)學(xué)生逐步從自己的讀書經(jīng)歷和興趣出發(fā)，探究書籍的分類和讀書的有效方式。

（2）以小組交流討論的方式填寫完成個人讀書計劃表，并能依據(jù)計劃表的內(nèi)容進行準備書籍和記錄所用材料。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的自主閱讀意識。（2）使學(xué)生形成良好的閱讀習慣和能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和交流能力。

三、活動重難點：

1.重點：使學(xué)生知道怎樣讀書最有效，并在小組活動中有效的制定小組讀書活動計劃表。

2.難點：懂得根據(jù)書的種類選擇自己想要加入的小組，并制定切實可行的讀書計劃。

四、活動準備：采訪視頻、書的種類紙卡、磁鐵、小組牌、PPT課件、讀書計劃表等。

五、活動年級：三年級

六、活動過程：

（一）謎語導(dǎo)入：

1.猜謎語：“學(xué)問挺大，不會說話，要學(xué)知識，動手翻它。”——謎底是“書”。

2.談話：書籍從發(fā)明到現(xiàn)在，歷經(jīng)了千百年的演變，為我們創(chuàng)造了寶貴的精神財富。有人說：“書籍是人類的好朋友?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？

3.學(xué)生交流，從而引出活動主題《和好書交朋友》。

（二）活動探究：

1．觀看學(xué)生采訪校長的一段視頻，聽一聽張校長小時候都讀過哪些方面的書籍？

2.通過觀看這段視頻，你知道張校長小時候都讀過哪些書嗎？ 學(xué)生交流匯報，教師適時出示板書：故事類、文學(xué)類、名著類。3.討論：這些書給小時候的張校長帶來了哪些好處？

4.出示問題：想一想，說一說，你都讀過哪些書？這些書給你帶來了哪些收獲？

5.學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)，初步了解學(xué)生的讀書種類，為下面的活動環(huán)節(jié)做準備。

6．學(xué)生匯報，說一說自己都讀過那些書？從中收到了哪些收獲？ 學(xué)生邊匯報，教師邊引導(dǎo)總結(jié)，適時出示板書：勵志類、國學(xué)類、科普類、科幻類、歷史類、手工類、漫畫類等等。

7．請學(xué)生認真看、用心想，比較黑板上出示的書的類別，看一看自己對哪個類別的書籍最為感興趣？

8．劃分小組：

（1）請學(xué)生根據(jù)自己的閱讀興趣，選擇自己想要加入的活動小組。

（2）每組以自己喜歡的方式推選出一名小組長。

（3）小組長記住自己的小組成員和小組名稱，小組成員也要記住本組的名稱和組長，以便后續(xù)的活動順利進行。

9.你們知道怎樣讀書最有效嗎？帶著這個問題觀看采訪校長的視頻。

10.通過觀看這段視頻，你覺得怎樣讀書最有效？你還知道其他的讀書方式嗎？

學(xué)生匯報，教師出示三種讀書方式：精讀、摘讀、閑讀。

（三）制定讀書活動計劃表：

1.教師出示小組采訪活動計劃表，說明注意事項，并下發(fā)閱讀書目推薦表。

2.學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，自主選擇閱讀書籍，完成采訪活動計劃表。教師巡視指導(dǎo)。

3.展示學(xué)生的小組活動計劃表，評一評，議一議。

（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動！

1.請同學(xué)們課下繼續(xù)完善本小組的讀書活動計劃表，并找老師進行審核。然后同學(xué)們要根據(jù)自己的讀書計劃表里的內(nèi)容，準備相應(yīng)的書籍和記錄材料。讀書使人以明智，讓我們從今天起開始讀書吧！

2.組織下課！

第二篇：和好書交朋友-主題班會活動方案

和好書交朋友－主題班會活動方案

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

活動中隊：昌平區(qū)馬池口中心小學(xué)三（1）中隊

活動形式:

活動準備：排練相關(guān)的節(jié)目。

活動過程：

一、導(dǎo)入

王：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

楊：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛 王：如果你到我們學(xué)校來我們的學(xué)生會自豪地告訴你

王和楊：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！

王和楊：三（1）班和好書交朋友主題班會現(xiàn)在開始。

二、明確讀書重要性

王：今天，校園里為什么灑滿陽光？

楊：今天，教室里為什么格外明亮？

王：因為我們要和好書交朋友，這當然是喜事一樁。

楊：讓我們共同感受讀書的快樂。

王：讓我們共同暢談讀書的感想。請聽由張梓鈺等4名同學(xué)帶來的詩朗誦《和好書交朋友》 楊：謝謝這四位同學(xué)精彩的朗誦。

王：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。

楊：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解。

王：瞧，咱們班同學(xué)收集了這么多的名人名言。

楊：下面讓同學(xué)們來說說他們是怎么說的吧！

出示：名人名言

學(xué)生說名人名言：如:高爾基說：書籍是人類進步的階梯。

王：是啊，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，楊：書是最聰明、最可靠的老師和朋友。

王：凡是成就大事，有所作為的人都是愛讀書的人。

楊：王暢，都說你特別愛讀書，感冒發(fā)燒時都得找本書看看。那我來考考你。

王：好吧，說來聽聽。

楊：你知道孟子是誰嗎？

王：我國古代有名的思想家，這個難不倒我。

楊：那你知道孟母三遷這個故事到底是怎么回事嗎？

王:這個我當然知道，不過你一定不知道孟母三遷有新版本了！。等幾位同學(xué)今天把這個故事帶來了。讓我們來欣賞一下吧！

兒童劇《孟母三遷新編》

三、了解該讀什么書，推薦好書。

楊：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看

20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，王暢，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢？

王：其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，咱們倆，今天也當回記者，讓他們說說什么樣的書能和我們成為好朋友呢？

1;我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍。

2:能傳授科學(xué)知識的書是好書。

3能使我們受教育的是好書。

4能豐富我們想象力的是好書。

5能開闊我們眼界的書是好書。

6我向大家推薦,《十萬個為什么》這本書，他教會了我好多知識。

7我向大家推薦《安徒生童話》這本書，這本書寫的很美。

8我想大家推薦《伊索寓言》這本書，它讓我明白了好多道理。

9我向大家推薦《

10我想大家推薦

王：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，楊：著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。

王：讀好書是一種樂趣，一種情操，楊：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法。

王：行萬里路，終不如讀萬卷書。

楊：知識無涯而生命有限。

王：所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

楊：（背誦）《論語》

王：咦，你怎么背起古文來了？

楊：有感而發(fā)呀！還記得我們剛剛學(xué)過的孔子拜師嗎？大思想家孔子對讀書也很有心得啊。我們的古代文學(xué)也源遠流長啊！

王;那就別感慨了，有一段《古文串燒》我們欣賞欣賞吧。

弟子規(guī)：余力學(xué)文篇、三字經(jīng)、論語

四、展示匯報

王：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。我們也制作了讀書手抄報，展示在了這里。

楊：我們班一直都有一個小書庫，每個同學(xué)都帶來了自己喜歡的圖書供大家閱讀。王：我們是祖國的希望

楊：我們是祖國的未來

合：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設(shè)祖國的大任。

五、結(jié)束語

老師：孩子們，讀書永遠不恨其晚。

同學(xué)們熱愛書吧，這是知識的源泉

讓我們我們做一名快樂的讀書郎。在書海里盡情遨游吧！

合唱《讀書郎》

三（1）班《和好書》主題隊交朋友主題班會會到此結(jié)束！

第三篇：《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計

《和好書交朋友》教學(xué)設(shè)計

班會目的：

認知：明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于人的提高和發(fā)展。情感：暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。行為：明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。班會準備：

１、學(xué)生每人準備一本自己喜歡的圖書，在班會上展示。

2、黑板上寫好班會的主題，并做適當?shù)牟贾谩?/p>

3、評選出讀書的先進個人。班會過程：

一、切入主題，明確班會目的

主持人：同學(xué)們，當你讀完一本好書，你有什么感覺？ 生：

主持人：今天我們就要召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結(jié)識更多的新“朋友”。

二、討論什么是好書，學(xué)生采用多種方式推薦書籍

主持人：那么，什么是好書？哪些書可以作為我們的朋友呢？

主持人：就請你向大家推薦你喜歡的書吧！能說明推薦理由就更好了！生：（小組說——指名說）幾名學(xué)生上前推薦自己的書。

三、小記者現(xiàn)場采訪（個人與學(xué)習小組）

主持人：謝謝這些同學(xué)的推薦。瞧，今天咱們班的小記者也出動了，她將要對大家進行采訪。

小記者：采訪內(nèi)容： １、你喜歡什么書？

２、你平時怎樣合理安排讀書時間的？ ３、你有什么好的讀書方法？ ４、你讀書的最大收獲是什么？

5、你將采取何種方法讀到更多的好書？

四、詩歌朗誦《和好書交朋友》

主持人：謝謝小記者的采訪。是啊，咱們班像他們這樣愛讀書，并取得一定成績的同學(xué)還有很多，書給我們知識，給我們力量，讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。生：４人詩朗誦。

五、總結(jié)

主持人：謝謝這幾位同學(xué)的朗誦，咱們這次的班隊會就要結(jié)束了。請大家先來談?wù)勍ㄟ^本節(jié)班會課，你有什么收獲？ 生：

主持人：大家說得很好。下面請老師為我們講話。

班主任：首先祝賀我們這次班會的圓滿成功！我不僅看到了你們精彩的表現(xiàn)，還感受到了你們智慧的光芒。閱讀一些優(yōu)秀的、有教育意義的書籍，確實能豐富知識、受到教育，提高閱讀能力和文學(xué)水平。不過，書籍不但有好壞之分，還有一個適合不適合閱讀的問題，如果閱讀了一本不適合自己的書籍，比不讀書還要壞。希望同學(xué)們今后永遠和好書交朋友，我們也將繼續(xù)開展“和好書交朋友”的其它活動，并在活動結(jié)束后評選出5名書的好朋友和一個讀書先進小組。相信同學(xué)們會積極參與。最后，吳老師想以一句話和大家共勉：書是我們一生的老師，是傳播文化的課堂，書能幫我們走上成功之路，能幫我們成為中華民族的脊梁。讓我們熱愛好書吧！讓它帶我們展翅高飛，走向輝煌！

活動目標：通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，使學(xué)生懂得正確的讀書方法，從而力求達到讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。

活動準備：

1、物色好主持人

2、各小隊準備材料

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練

活動過程：

甲：高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯

乙：書是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。

乙：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。

合：“好書伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始。

甲：我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史和文化。自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：不錯，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。下面請小隊同學(xué)為我們講魯迅和王亞南苦讀的趣事。

甲：哇。他們真的是很愛讀書??！我很佩服他們呢！

乙：我們偉大領(lǐng)袖毛澤東說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在抗日戰(zhàn)爭時期雖然局勢緊張，但他仍然沒有忘記讀書，可見他已經(jīng)把看成了他形影不離的好朋友。

甲：何止是毛主席，早在我國古代的孔子就是我們學(xué)習的好榜樣。他從小就以書為伴，滿腹的經(jīng)綸早已編集成冊，流芳百世。

乙：又何止是孔子呢，你們聽說過“鑿壁借光”和“囊螢夜讀”這兩個成語嗎？請小隊的同學(xué)為我們講講這兩個成語故事吧。

甲：古人說得好：書是人類的精神食糧，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。

乙：是的，我們的各個小隊的隊員也知道讀書的好處，他們還以古今中外的名人名言作為他們座右銘呢！下面我們就請各個的隊員向我們展示他們的座右銘。

甲：你看，在前輩們的影響下，我們的同學(xué)也用實際行動讓我們大家明白了讀書好的道理，真不愧是一群可愛的讀書郎。

乙：請看歌舞表演：讀書郎。

甲：古今中外有那么多人都喜歡讀書，那么讀書到底有什么好處呢？我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書看不看與考試成績無關(guān)。乙：你媽的眼光也太短了點吧，課本上的文章畢竟只是茫茫文海中的一滴水，哪夠?。客瑢W(xué)們，你們說，是不是？

學(xué)生齊：是！

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點的。我們不妨來采訪一些同學(xué)。

（甲乙分別采訪班級中愛看書的同學(xué)，并依次展示自己的成功之處，從中讓學(xué)生體會到讀書的好處。）

甲：看來，我今天回家要好好地把這些事實對我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！

乙：正如歌德所說的那樣：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。我們能從中汲取知識與力量，不信，你聽—— 小隊的同學(xué)為我們帶來了詩朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？最近我可經(jīng)常看到我們的同學(xué)在看《柯南》、《哆啦A夢》，還有一些日本的漫畫書啊。

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。不過，我們早有準備，在不久，我們各小隊就對這個問題作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

（各小隊匯報并推薦適合他們年齡的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對了，讀書這是可急不來，不能囫圇吞棗，要細“嚼”慢“咽”，只有運用正確的方法才能得到收獲，要不然會弄出笑話來的。

甲：現(xiàn)在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會汲取書中有用的知識。

乙：對了，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。在我們不久開展的讀書活動中我們班就有好些同學(xué)和書交上了朋友，掙得了閱讀章呢！

甲：請考章小組的同學(xué)為各位獲得閱讀章的同學(xué)頒章。

乙：其實讀書不僅能夠讓我們獲得知識，而且還能教我們懂得做人的道理。

甲：下面請看課本劇《無主之梨》。

乙：許衡不吃無主之梨的故事教育我們做人要誠實守信。

甲：還有呢！游酢、楊時程門立雪的故事教育我們要尊敬師長。

乙：黃香溫席的故事教育我們要孝順父母。

甲：岳母刺字的故事教育我們要報效祖國。

乙：書的好處真多??！

甲：正像高爾基說的：書好，好讀熱愛書吧——這是知識的源泉！

乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。

甲：書，帶領(lǐng)我們暢游絢麗多彩的知識世界。

乙：書，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們在您的帶領(lǐng)下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個字我們會牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

合：好書伴我成長主題班會到此結(jié)束。

隊會開始儀式（略）

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

百靈鳥小記者頭戴百靈鳥頭飾，脖子上掛著照相機，一邊拍打著翅膀，一邊跑上來。（稍停）

百靈鳥（微笑地）：大家認識我嗎？我呀，就是百靈鳥，是《動物日報》的小記者。哪里有新聞發(fā)生，哪里就有我的聲音。這不，我剛剛聽說城關(guān)中心學(xué)校的三⑴班今天要成立“好書展覽會”，我呀，正急著去采訪呢！大家也跟我去瞧瞧吧！

百靈鳥唱著歌，蹦蹦跳跳地來到三⑴班教室，只見黑板上寫著漂亮的“好書展覽會”幾個字，三⑴班的同學(xué)們正三三兩兩地往書架上擺放新書呢！百靈鳥自言自語地說：“好熱鬧?。　彼闷鹫障鄼C按起了快門。正巧，兩位已經(jīng)獻好書的同學(xué)朝它走過來，百靈鳥迎了上去。

百靈鳥：這兩位同學(xué)，你們好！我是《動物日報》的小記者百靈鳥，請問，你們能接受我的采訪嗎？

隊員甲、乙點點頭。

百靈鳥一邊按下錄音機鍵，一邊拿出筆記本準備記錄：請問，你們班級為什么要成立好書展覽會呢？

隊員甲：要想知道為什么，就請您坐下聽我說。

二、為什么跟書交朋友

甲：書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。

乙：書本，它肚子里有源源不斷的學(xué)問，各種各樣的故事講也講不完。

甲：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊，流芳百世。

甲：上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。

現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不堅，自學(xué)書本，成為當今一位著名的翻譯家和作家。

甲：更可敬的是，一個小小的孩子，為了讀書，不顧吃飯、睡覺，為了讀書不受干擾，竟然獨自一人躲進山洞，這個孩子是誰呢？看了下面這個故事，你就會明白的。請看錄像：屈原的讀書洞。

乙：好啊，書對我們來說有一種吸引力，通過讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天。

甲：是啊，我們的隊員們?yōu)榇艘舱归_了一系列的讀書活動。

各小隊自我介紹：

第一小隊小隊長：我們小隊成立了一個“小小書友會”，我們的口號是：（配動作、齊說）“以書會友，相互交流”。

第二小隊小隊長：我們小隊在讀書活動中，把小隊名改成了“智浪小隊”（配動作、齊說）“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花來自書本?！?/p>

第三小隊小隊長：我們小隊召開了一次“讀書名言發(fā)布會”：（邊說邊拉開橫幅）

英國著名戲劇家莎士比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

中國革命的先行者孫中山先生說過：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活?！?/p>

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人之一任弼時也說過：“小孩子要用心讀書，現(xiàn)在不學(xué)習，將來沒用。”

前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)家高爾基說：“書是知識的源泉?！?/p>

歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

還有人說：“讀了一本好書，像交了一個益友。”

第四小隊小隊長：我們小隊人人是小書迷，你們看，他們又去逛書市了。（小品：逛書市）

乙：我們每一個小隊讀書活動開展得都非常成功，交流得非常精彩，以他們的實際行動讓我們大家明白了讀書好的道理，真不愧是一群可愛的讀書郎。（舞蹈：讀書郎）

三、跟怎樣的書交朋友

百靈鳥記者上。

百靈鳥：看來，你們中隊的每一位隊員都已和好書交上了朋友，真是可喜可賀呀！不過，我還有一個問題，那就是世界上有那么多的書，到底哪些書適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的朋友呢？

乙：您提的問題非常好，我想值得大家討論討論。

甲：不過，據(jù)我所知，在前不久，我們各小隊針對這問題已作了交流討論?，F(xiàn)在就請他們派代表來作一個匯報吧。

乙：好啊，歡迎（鼓掌）

A：我們的小隊認為要跟適合我們年齡的書交朋友。所以向大家推薦：《安徒生童話》（出示書本）。它帶領(lǐng)我們走進了一個神奇的世界，那兒有小如拇指的怪人；有會唱歌的夜鶯??請聽詩朗誦：賣火柴的小女孩

B：我們小隊認為要跟對我們學(xué)習有幫助的書交朋友。為此，我們向大家推薦的是《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》（出示書本）讓我們一起來練練腦吧。出示圖片：移動火柴棒。

C：我們小隊向大家推薦的是《動腦筋爺爺》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，因為它們能豐富我們的生活，為我們帶來樂趣，下面我就來為大家講一個笑話，《語言的誤區(qū)》。

D：我們小隊非常同意前面3個小隊的意見，同樣我們小隊也向大家推薦一本對我們有益的書：《少兒啟蒙百科全書》，請看實驗：小鳥飛進了籠子里。（實驗后講清原理）

甲：哇！這么多的好書，真把我給樂壞了，我要把這些好書全都讀個遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要慢慢“嚼”，細細“咽”，運用正確的讀書方法才能有收獲。

請聽快板《讀書要有好辦法》。

甲：我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會吸取書中的有用知識。

乙：你真聰明！同樣我們?nèi)胖嘘犆恳晃魂爢T在俱樂部開展的一個多月的讀書活動中能用正確的讀書方法，可讀了不少好書呢！

請聽配樂詩朗誦：《黎明的書聲》。

四、推薦讀書小明星

百靈鳥上。

百靈鳥：聽了你們的介紹，欣賞了你們聲情并茂的朗誦，我也深深地被吸引了！

乙：是啊，對于我們中隊如此熱鬧的讀書活動，我們的家長也給予了很大的支持與理解。我們中隊史唯蓉同學(xué)的家長給我們俱樂部寫來了一封熱情洋溢的來信。

錄音：《家長來信》。

乙：正如史唯蓉爸爸所說的那樣，我們每位隊員都在俱樂部里嘗到了讀書的樂趣，并取得了讀書方面的成效。

甲：首批讀書獎?wù)驴荚u活動現(xiàn)在開始。

隊員們，你們認為誰能在這次考評活動中奪冠呢？請大家一起討論。

同學(xué)們爭相推薦本隊隊員。

①我推薦我們小隊的史唯蓉同學(xué)，家長的支持再加上他本身對書的追求，我知道他家就有一個藏書豐富的小書櫥。（放錄像）

②我推薦我們的小隊長王璐婷同學(xué)，她帶領(lǐng)我們搞了許多有意義又有趣的讀書活動。例到新華書店購買新書、寫讀書心得等。

③我向大家推薦的是陳嘉寧同學(xué)，他是我班在自然科學(xué)方面的小專家，有“問不倒”的美稱。

④我最喜歡支雪明的畫，平時一有空他就拿些有關(guān)畫畫方面的書來看，所以我向大家推薦他。（展示作品）

⑤我向大家推薦的是吳敏穎同學(xué)，在這次讀書名言發(fā)布會的整個活動中，她表現(xiàn)很積極，收集的讀書名言最多。

⑥我很佩服朱罕聰，因為他是一個“三國迷”，由于平時對《三國演義》的勤讀，他對其中人物有很深的了解，不信，你們聽：（朱罕聰介紹“三國人物”）

⑦我向大家推薦的是林章嫣同學(xué)，她喜愛讀書并學(xué)以致用，她的一篇作文被刊登在《鎮(zhèn)海報》上，真不容易啊?。终骆套x一段文章）

⑧剛才戴曉琴給我們做了練腦游戲，我覺得她搞的讀書角也很好，所以我向大家推薦他。

乙：下面就請我們讀書俱樂部的顧問，校大隊輔導(dǎo)員老師和遠道而來的百靈鳥記者為這些讀書明星頒發(fā)獎狀，大家歡迎。

①放音樂、發(fā)獎、拍照。

②全班跳集體舞。

五、升華主題

乙：（配樂）每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。

甲：那么，讓我們在好書的海洋里盡情遨游。

乙：讓我們在好書的陪伴下，快快長大。

甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

乙：因為是讀書讓生活充滿七彩的陽光。

甲：是啊，航行在知識的大海上，是老師給我們升起的蓬帆。

在這份獎?wù)吕?，有同學(xué)的一半努力，更包含著老師的一半心血。下面就請我們中隊的輔導(dǎo)員來為大家說幾句吧！

（中隊輔導(dǎo)員講話并帶領(lǐng)呼號）

結(jié)束。設(shè)計意圖：

《我和好書交朋友》中隊主題會整個活動過程分為三個部分：首先，讓學(xué)生以偉人為榜樣，交流讀書名言；進而引導(dǎo)小隊隊員展開討論，我們要跟哪些好書交朋友，怎樣的書才稱得上是我們的朋友，并通過表演、實驗等形式讓同學(xué)們直接體驗好書給我們的學(xué)習、生活帶來的樂趣，指導(dǎo)隊員如何運用正確的讀書方法，領(lǐng)會書中有益的知識。最后，對中隊集體活動中讀書表現(xiàn)出色的隊員予以表彰，頒發(fā)閱讀章。

第四篇：“和好書交朋友”

甲：同學(xué)們，自古以來，書本就是人類的好朋友，通過讀書，不僅使我們了

解昨天，把握今天，更能展望明天。

乙：今天我們圍繞書本這個主題，暢談自己的感想，推薦自己喜歡的書籍，和同學(xué)們交流讀書的快樂與幸福，結(jié)識更多的新“朋友”大家說，好不好？

（全班齊：好?。?/p>

丙：同學(xué)們，你們知道那些有關(guān)讀書的名言呢？

生L：理想的書籍是智慧的鑰匙。

生M：書籍是人類進步的階梯。

生O：書籍是巨大的力量。

生P：書籍是世界的營養(yǎng)品。

生Y:書是知識的源泉。

生Z:讀一本好書，就像交了一個益友。

?。和瑢W(xué)們的收獲真不少，其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哪4個字？

乙：同學(xué)們，你們知道是哪4個字嗎？

（集體答：“開卷有益”）

丙：古今中外，許多名人都是勤奮刻苦學(xué)習，才有今天的成就，你們誰能說

說他們的小故事？

同學(xué)A：中國漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，刻苦學(xué)習，博覽群書，用了20年編成了52萬多字、記載近3000年歷史的古典名著——《史記》。

同學(xué)C：著名數(shù)學(xué)家陳景潤，為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書

館看書，有時甚至忘記圖書館的下班時間，寫過的草稿紙裝滿幾十個麻袋。他一

步步攀登在由書筑成的階梯上。

同學(xué)D：美國著名的發(fā)明家愛迪生，是一個連小學(xué)一年級也沒有讀完的農(nóng)民的兒子。他用自己積攢的全部零用錢來買許多書和實驗品，刻苦自學(xué)，終于成為一位偉大的發(fā)明家。他的發(fā)明有發(fā)報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

同學(xué)F：我國偉大的思想家和文學(xué)家魯迅，把書和時間看成自己的生命，他

把別人用來休息的時間都用在讀書和寫作上。他一生寫了一千多萬字的作品，為

后人留下了一份寶貴的文化遺產(chǎn)。

同學(xué)G：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發(fā)，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理為他以后參加革命、領(lǐng)導(dǎo)革命，打下牢固的思想基礎(chǔ)。

?。和瑢W(xué)們說得太棒了，這樣的故事不計其數(shù)，我們班的同學(xué)們由于和好書

交了朋友，也收益非淺，下面請同學(xué)們談?wù)勛x書的體會吧。

同學(xué)1：在我還不認識字的時候，媽媽拿著書，給我講《格林童話》、《三

百六十五夜故事》。我深深地被書中的動人情節(jié)吸引住了。隨著年齡的增長，我上學(xué)了，求知的欲望更強烈了，我不僅喜歡童話故事書，書架上還增添了《中國

歷史故事》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)舉一反三》等知識書籍，這使我更開闊了視野，不再

是井底之蛙。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識海洋。

同學(xué)2：我小的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大點了就開始

看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些幼兒讀物，我學(xué)會了說很多話，識很

多字。又長大一點，我識的字多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金

剛》、《獅子王》等等。這些讀物，在我幼小的心靈留下了美好的回憶，使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰(zhàn)勝邪惡。我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養(yǎng)，增長知識，在知識的海洋里遨游，將來用我學(xué)到的知識報效偉大的祖國。我覺得自己有這么多書讀，真是幸福。

同學(xué)3：我們的中國幅員遼闊，祖國的許多名山大川我都沒有去過，是書 帶著我領(lǐng)略到了風景如畫的桂林山水，攀登了華山、廬山、黃山、峨眉山，飽覽祖國的壯麗景色；是書帶領(lǐng)我來到了天安門城樓，參加國慶五十周年大典，接受主席的檢閱。

同學(xué)4: 每次我讀書時，覺得時間過得很快，特別有時學(xué)習壓力大時，看看漫畫書，讓自己開懷大笑，我覺得這是一件非常幸福的事。

甲：同學(xué)們說得真精彩了，讀書不僅能讓我們明白好多道理，更能讓我們品味到讀書的快樂與幸福。我們都應(yīng)該做個快樂的讀書郎，下面請欣賞舞蹈：《快樂讀書郎》。

（甲、乙2人出場）

甲：謝謝同學(xué)們的精彩表演，同學(xué)們，世界上有這么多書，哪些書才適合我們小學(xué)生看？怎樣的書才是我們的朋友呢？怎樣的書讀起來會讓我們感到快樂與幸福呢？

第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。第二小隊：我們覺得有助于學(xué)習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》、《小學(xué)生十萬個為什么》等。這些書內(nèi)容豐富，能提高我們的學(xué)習興趣。通過這些書可以知道原先不知道的東西，增長知識，開闊眼界。在這，我給大家特別推薦一本書就是《十萬個為什么》

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是楊紅櫻的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學(xué)生的喜愛。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這本書。

甲：謝謝同學(xué)們的介紹，書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書做我們的好朋友吧！

（小品《我和好書交朋友》）

讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興??！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。

讀者A： 真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！

書A：好，我支持你！

讀者B：嗨，《愛的教育》，我們交個朋友好嗎？

書B：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

讀者B：對不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請相信我！書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。書C：好啊！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

讀者C：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！

書C：那好吧！

讀者D：咦，那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，再不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

書D：恩，那還差不多！

讀者E：你是……喔，《趣味數(shù)學(xué)》呀！

書E：你怎么變成這樣了？幾度??？

讀者E：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

書E：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻。∧阏f呢？

（丙、丁 2人出場）

丙：同學(xué)們看了這個小品，我們應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的好習慣呢？

（通過小品讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習慣：）

1、堅持每天安排一段時間看書。

2、學(xué)會選擇適合自己的書籍。

3、注意用眼衛(wèi)生。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、要愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。

丙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌吧！?。簳o我們知識，給我們力量！我們一起來欣賞詩歌朗誦《我和好書交朋友》。（2人）《我和好書交朋友》

書是我們的朋友，在危難時總能幫忙 ；

書是我們的老師，總能交給我們有用的知識；

書是海邊的燈塔，給迷路的船只指引方向 ；

書是我們的伙伴，總在我們身邊陪伴 ；

書是我們的長輩，總給我們無聲的支持 ；

音樂在書的海洋里跳躍，書的旋律在指間撥動 ； 我們靜靜地感受書的旋律，書的旋律在我們的心里； 游蕩、游蕩。。

齊頌：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

第五篇：和好書交朋友

和好書交朋友

一、教學(xué)目標：

1、通過了解古今中外的名人名事，使學(xué)生明白讀書的意義；

2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣。

3、學(xué)會讀報的方法，逐步養(yǎng)成經(jīng)常讀報的好習慣，指導(dǎo)實踐，傳授方法。

二、活動過程：

主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

出示有關(guān)書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品?！薄皶侵R的源泉?！薄白x了一本好書，像交了一個益友?！??

主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應(yīng)該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌曲《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？

互相推薦有益的書籍。

聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子??）

主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動不已，他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應(yīng)該學(xué)習他們的讀書精神，那么，我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢？

指導(dǎo)讀報的方法：

1、詳閱和簡閱。

先簡閱：了解報紙的大概內(nèi)容。后詳閱：選擇自己喜歡的，或重要文章詳細讀一讀。

2、指導(dǎo)實踐讀報。每人一張《小學(xué)生原地報》。

（1）說說你準備怎樣讀？

（2）說說你哪些詳讀了？

（3）交流：

補充：重要的內(nèi)容還需要做好讀報摘記。

推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學(xué)學(xué)習。

主持人：每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，讓我們在好書的陪伴下茁壯成長！

輔導(dǎo)員講話。