第一篇：我和好書交朋友

我和好書交朋友

李口小學三（2）班

活動目的：

1.懂得以書為友，知道讀書的重要性。

2.懂得如何有選擇地讀書，掌握正確的讀書方法。

3.培養(yǎng)學生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習慣。

活動過程：

一、導入

同學們，今天我們在這里召開《和好書交朋友》主題班會。我們要圍繞這個主題暢談自己的感想、推薦喜歡的書籍，交流讀書的方法，結(jié)識更多的新“朋友”。

朗誦《書是我們的朋友》的詩歌。

二、學生說關于讀書的名言

1、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

2、讀書破萬卷下筆如有神！——杜甫

3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

4、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

5、書讀百遍、其義自見?！龂?魏.曹植

6、書是全世界的營養(yǎng)品！——莎士比亞

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三、了解偉人讀書的故事

聽了這么多的至理名言，同學們一定是受益匪淺！其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！那就讓我們來聽聽古時候的人是怎樣認真讀書的吧！

同學們！現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了。但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠值得我們學習的！

古時候的人學習條件那么艱苦，卻能刻苦讀書，今天，我們是新時代的少年，為了將來能把祖國建設得更加繁榮富強，我們的肩上有著不可推卸的責任！而好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！

四、交流自己讀書的故事或者自己讀過的書。

1、小組交流。

2、全班交流。

五、好書推薦。

“書是人類最高尚的朋友”，“書是人類成長進步的階梯”，在一本本書中聆聽哲人的教誨，在一本本書中尋找科學的答案，在一本本書中感悟人生的真諦。讀書，多有意義呀！與好書做伴，以經(jīng)典為友，遨游書海，沐浴書香，我們的生活變得多姿多彩。一本好書，就是生活里的一盞明燈，照亮你的心靈。

就請每人向大家推薦一本你喜歡的書吧！

隨后全班54名同學每人展示一本好書，并自豪地報出書名：《小學生十萬個為什么》、《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《安徒生童話》、《三國演義》??

五、結(jié)束語：

親愛的同學們：濃濃書香給我快樂，伴我成長。書給我們知識，給我們力量；書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。書，能讓我們追求理想，奮發(fā)向上！讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！

第二篇：演講稿《我和好書交朋友》

演講稿《我和好書交朋友》

偉人高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進步的階梯。是呀！書猶如黑暗中的一縷陽光；猶如干渴中的一滴甘泉；是書告訴了我做人的道理；是書為我解開了大自然的奧秘；是書教會了我寫作的方法……是書告訴了我一切；書給我?guī)砹藲g笑，書給我?guī)砹吮?，書給我?guī)砹松衩睾途o張……是書給我?guī)砹艘磺小?/p>

小時侯，媽媽常常捧著一本厚厚的故事書給我講有趣的童話故事，聽著那一則則故事，在我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一個善良可愛的白雪公主、貪心的妻子、高傲的蚊子……漸漸地，我喜歡自己來看書了，但每當翻起那一本本書時，每當翻到那一幅幅插圖時，讓我似乎又想到了第一次看《格林童話》之《白雪公主》時的那一幕?！鞍籽┕鞒粤硕咎O果，死了?！笨吹竭@句話時，我不禁為這個可憐的小公主哭了起來，媽媽聽見我的哭聲，莫名其妙地走過來，奇怪地問我：“蒙蒙，怎么了？怎么哭了？”我一邊抽泣，一邊傷心地說：“媽媽……“白雪……公主”，就要……就要死了……”“不會的，上帝是不會讓善良的人死的，他只會懲罰惡人！”“是嗎？”我半信半疑地問?！爱斎?，不信你再看下去?！眿寢屨f。我繼續(xù)看，果然再最后，“白雪公主”又過上了快樂的生活，而那個心狠手辣的皇后也得到了應有的懲罰。

現(xiàn)在，我的看書面越來越廣，我讀了《趙一曼》讓我領略到了趙一曼為了祖國在敵人面前寧死不屈的精神；讀了《愛的教育》讓我感受到了愛的真諦；讀了《坐在月亮上的貓》讓我仿佛看到了一只愛探險又不失淘氣的小貓……

我與好書交朋友，讓好書都成為我們的朋友吧！

第三篇：“和好書交朋友”

甲：同學們，自古以來，書本就是人類的好朋友，通過讀書，不僅使我們了

解昨天，把握今天，更能展望明天。

乙：今天我們圍繞書本這個主題，暢談自己的感想，推薦自己喜歡的書籍，和同學們交流讀書的快樂與幸福，結(jié)識更多的新“朋友”大家說，好不好？

（全班齊：好?。?/p>

丙：同學們，你們知道那些有關讀書的名言呢？

生L：理想的書籍是智慧的鑰匙。

生M：書籍是人類進步的階梯。

生O：書籍是巨大的力量。

生P：書籍是世界的營養(yǎng)品。

生Y:書是知識的源泉。

生Z:讀一本好書，就像交了一個益友。

?。和瑢W們的收獲真不少，其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哪4個字？

乙：同學們，你們知道是哪4個字嗎？

（集體答：“開卷有益”）

丙：古今中外，許多名人都是勤奮刻苦學習，才有今天的成就，你們誰能說

說他們的小故事？

同學A：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦學習，博覽群書，用了20年編成了52萬多字、記載近3000年歷史的古典名著——《史記》。

同學C：著名數(shù)學家陳景潤，為了摘取數(shù)學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書

館看書，有時甚至忘記圖書館的下班時間，寫過的草稿紙裝滿幾十個麻袋。他一

步步攀登在由書筑成的階梯上。

同學D：美國著名的發(fā)明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農(nóng)民的兒子。他用自己積攢的全部零用錢來買許多書和實驗品，刻苦自學，終于成為一位偉大的發(fā)明家。他的發(fā)明有發(fā)報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

同學F：我國偉大的思想家和文學家魯迅，把書和時間看成自己的生命，他

把別人用來休息的時間都用在讀書和寫作上。他一生寫了一千多萬字的作品，為

后人留下了一份寶貴的文化遺產(chǎn)。

同學G：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發(fā)，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理為他以后參加革命、領導革命，打下牢固的思想基礎。

?。和瑢W們說得太棒了，這樣的故事不計其數(shù)，我們班的同學們由于和好書

交了朋友，也收益非淺，下面請同學們談談讀書的體會吧。

同學1：在我還不認識字的時候，媽媽拿著書，給我講《格林童話》、《三

百六十五夜故事》。我深深地被書中的動人情節(jié)吸引住了。隨著年齡的增長，我上學了，求知的欲望更強烈了，我不僅喜歡童話故事書，書架上還增添了《中國

歷史故事》、《小學生數(shù)學舉一反三》等知識書籍，這使我更開闊了視野，不再

是井底之蛙。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識海洋。

同學2：我小的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大點了就開始

看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些幼兒讀物，我學會了說很多話，識很

多字。又長大一點，我識的字多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金

剛》、《獅子王》等等。這些讀物，在我幼小的心靈留下了美好的回憶，使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰(zhàn)勝邪惡。我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養(yǎng)，增長知識，在知識的海洋里遨游，將來用我學到的知識報效偉大的祖國。我覺得自己有這么多書讀，真是幸福。

同學3：我們的中國幅員遼闊，祖國的許多名山大川我都沒有去過，是書 帶著我領略到了風景如畫的桂林山水，攀登了華山、廬山、黃山、峨眉山，飽覽祖國的壯麗景色；是書帶領我來到了天安門城樓，參加國慶五十周年大典，接受主席的檢閱。

同學4: 每次我讀書時，覺得時間過得很快，特別有時學習壓力大時，看看漫畫書，讓自己開懷大笑，我覺得這是一件非常幸福的事。

甲：同學們說得真精彩了，讀書不僅能讓我們明白好多道理，更能讓我們品味到讀書的快樂與幸福。我們都應該做個快樂的讀書郎，下面請欣賞舞蹈：《快樂讀書郎》。

（甲、乙2人出場）

甲：謝謝同學們的精彩表演，同學們，世界上有這么多書，哪些書才適合我們小學生看？怎樣的書才是我們的朋友呢？怎樣的書讀起來會讓我們感到快樂與幸福呢？

第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到一個神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書籍。第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》、《小學生十萬個為什么》等。這些書內(nèi)容豐富，能提高我們的學習興趣。通過這些書可以知道原先不知道的東西，增長知識，開闊眼界。在這，我給大家特別推薦一本書就是《十萬個為什么》

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是楊紅櫻的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。

甲：謝謝同學們的介紹，書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書做我們的好朋友吧！

（小品《我和好書交朋友》）

讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興??！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。

讀者A： 真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！

書A：好，我支持你！

讀者B：嗨，《愛的教育》，我們交個朋友好嗎？

書B：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

讀者B：對不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請相信我！書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。書C：好?。〔贿^，和你成為朋友，我會變得很累。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

讀者C：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！

書C：那好吧！

讀者D：咦，那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，再不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

書D：恩，那還差不多！

讀者E：你是……喔，《趣味數(shù)學》呀！

書E：你怎么變成這樣了？幾度??？

讀者E：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

書E：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻?！你說呢？

（丙、丁 2人出場）

丙：同學們看了這個小品，我們應該養(yǎng)成什么樣的好習慣呢？

（通過小品讓學生知道讀書應該養(yǎng)成的習慣：）

1、堅持每天安排一段時間看書。

2、學會選擇適合自己的書籍。

3、注意用眼衛(wèi)生。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、要愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。

丙：剛才同學們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌吧！?。簳o我們知識，給我們力量！我們一起來欣賞詩歌朗誦《我和好書交朋友》。（2人）《我和好書交朋友》

書是我們的朋友，在危難時總能幫忙 ；

書是我們的老師，總能交給我們有用的知識；

書是海邊的燈塔，給迷路的船只指引方向 ；

書是我們的伙伴，總在我們身邊陪伴 ；

書是我們的長輩，總給我們無聲的支持 ；

音樂在書的海洋里跳躍，書的旋律在指間撥動 ； 我們靜靜地感受書的旋律，書的旋律在我們的心里； 游蕩、游蕩。。

齊頌：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

第四篇：和好書交朋友

和好書交朋友

一、教學目標：

1、通過了解古今中外的名人名事，使學生明白讀書的意義；

2、使學生懂得正確的讀書方法，養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣。

3、學會讀報的方法，逐步養(yǎng)成經(jīng)常讀報的好習慣，指導實踐，傳授方法。

二、活動過程：

主持人：書本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書本就是人類的好朋友。通過讀書，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

出示有關書的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品?！薄皶侵R的源泉?！薄白x了一本好書，像交了一個益友?！??

主持人：讀書能讓我們明白好多道理，我們都應該做個勤奮的讀書郎。請欣賞歌曲《小小讀書郎》。交流：哪些書適合我們小朋友看？怎樣的書才是我們的朋友呢？

互相推薦有益的書籍。

聽中外名人的讀書故事。（毛澤東、張海迪、孔子??）

主持人：聽了這么多名人的讀書故事，真是讓我們感動不已，他們對書的熱愛真可以說是如癡如狂。我們也應該學習他們的讀書精神，那么，我們怎樣讀書才能有更大的收獲呢？

指導讀報的方法：

1、詳閱和簡閱。

先簡閱：了解報紙的大概內(nèi)容。后詳閱：選擇自己喜歡的，或重要文章詳細讀一讀。

2、指導實踐讀報。每人一張《小學生原地報》。

（1）說說你準備怎樣讀？

（2）說說你哪些詳讀了？

（3）交流：

補充：重要的內(nèi)容還需要做好讀報摘記。

推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學學習。

主持人：每當我們捧起書本，心中充滿著求知的欲望。讓我們在好書的海洋里盡情遨游，讓我們在好書的陪伴下茁壯成長！

輔導員講話。

第五篇：和好書交朋友

和好書交朋友

——三年一班主題班會

活動目的：

1、古今中外的名人讀書的事例，學習偉人孜孜不倦的學習精神。

2、懂得以書為友是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道讀書的重要性。

3、培養(yǎng)學生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習慣。

綜合表演

活動準備：

1、搜集有關讀書的名言。

2、搜集有關讀書的名人軼事。

3、布置學生做手抄報。

4、排練節(jié)目。

活動過程：

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友！

乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友！

甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友！

乙：有為的孩子愛跟好書交朋友！

甲：好書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！

乙：3（1）中隊《和好書交朋友》主題班會——（合）現(xiàn)在開始！甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！（鼓掌）

乙：請坐！

（一）讀書的意義

甲：好書，能帶你探索奧秘，燃起希望！

乙：好書，能使你明辨是非，分清美丑！

甲：好書，能為你預知未來，展現(xiàn)前景！

乙：好書，能讓你追求理想，奮發(fā)向上！

甲：請聽詩朗誦《書是知識的海洋》！

（詩朗誦《書是知識的海洋》?。?/p>

乙：是啊，書是知識的海洋，是我們前進的階梯！

甲：大家把書說得這么好，那么讀書到底有什么好處呢？

乙：我媽媽說，小孩子只要把課本上的文章讀好就可以了，課外書與考試成績無關，看不看無所謂。

甲：你***眼光也太片面了吧！同學們，你們同意她***觀點嗎？

（同學們各抒己見，說明理由）

甲：瞧，同學們都覺得你***觀念是錯誤的。

乙：看來，我這次回家要把這些道理說給我媽媽聽聽，并且讓她也和我們一樣，愛上好書，和好書交朋友！

甲：就是呀！正如歌德所說的那樣，讀一本好書，就是和一個高尚的人談話！我們能從中汲取知識與力量！不信？你聽！

（同學們介紹名人名言）

（二）讀書的故事

乙：聽了這么多的至理名言，我真是受益匪淺?。?/p>

甲：其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！

乙：早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸；

甲：上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略！

乙：不錯，你看毛主席不僅是個偉大的革命家，軍事家和政治家，他更是一位偉大的詩人！

甲：我想，這跟他從小就開始博覽群書是分不開的吧！

乙：就是啊，毛主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！

甲：那就讓我們來聽聽毛主席是怎樣認真讀書的吧！

（講毛主席認真讀書的故事）

甲：聽了這個故事，你有什么感想嗎？

乙：唉，聽到毛主席讀書這樣廢寢忘食，一絲不茍，我真是自愧不如??！甲：我也是啊！想想自己平時看書時的三心二意，真是慚愧！

乙：從小我就聽過《鑿壁借光》和《囊螢映雪》的故事，你聽過嗎？ 甲：聽過啊，今天我還把《囊螢映雪》這個故事給大家?guī)砹四兀?/p>

乙：哦？是嘛！讓我們一起看看？（播放《囊螢映雪》的故事）

乙：小車胤和孫康真是勤奮好學的典范！

甲：現(xiàn)在，我們的生活條件好了，已經(jīng)用不著再像他們那樣利用螢火蟲和雪地的反光來看書了；

乙：但是他們的這種孜孜不倦的精神是永遠值得我們學習的！

甲：其實啊，名人認真讀書的故事還遠遠不止這些呢！

乙：就是啊，中國人重視讀書、勤奮好學，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。甲：同學們，你還知道哪些名人讀書的故事嗎？

（說說名人讀書的故事）

乙：這樣的故事真是舉不勝舉！

甲：是啊，古人說得好：書是人類的精神食糧！

乙：讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天！甲：噯，你知道嗎？我們班級里也有許多的小書迷呢！

乙：你說說看？

甲：最近，我們班級同學也開展了一系列的讀書活動！

乙：那就請各小組介紹一下吧！

（個小組介紹讀書情況）

乙：真沒想到，同學們的活動開展得如此豐富多彩！

甲：就是呀，在前人的影響下，在知識的召喚下，我們?nèi)?）班的同學愛上了讀書！瞧，我們已經(jīng)成了新時代的讀書郎了！

（舞蹈《讀書郎》）

（三）讀書的收獲

乙：看來，同學們掌握的知識可真不少啊！

甲：那還用說！我們班級的同學在讀書方面還有不少收獲呢！

乙：說來聽聽！

甲：還是請顧聰奕和顧青青來說吧！

（相聲《歪批成語》）

乙：書中的知識可真不少啊！

甲：同學們的收獲還有很多呢！

乙：那有誰愿意來介紹一下嗎？

（同學們介紹讀書的收獲）甲：暢談讀書的感受！

乙：激發(fā)讀書的熱情！

甲：剛才，許多的同學都談了自己在讀書方面的感受！還有許多同學想發(fā)言，但由于時間關系，我們可以把自己的想法和體會寫在讀書筆記上！

乙：說到讀書筆記，我們班的同學從今年一開學就開始做了呢！

甲：是啊，我們班級每位同學都有一本美詞佳句本，這上面都是同學們在看書時摘錄的好詞好句！

乙：在我們開展的活動中，同學們還把自己的讀書筆記整理在手抄報上呢！甲：那我可一定要瞧一瞧！

乙：我們都把自己的作品帶來了呢！

甲： 既然大家都已經(jīng)把自己的作品帶來了，那我們借這次班會的機會，做一下交流好嗎？（好）

乙：交流讀書筆記，互贈手抄報活動現(xiàn)在開始！

（同學展示自己的作品，交流）

甲：由于時間關系，我們只能交流到這兒，如果同學們有興趣，可以下課以后繼續(xù)交流！

乙：如果你對其他同學的筆記有什么意見或建議，也可以誠懇地向他（她）提出來！

甲：同學們，書讓我們的生活絢爛多姿！

乙：同學們，書讓我們的心靈豐富聰慧！

甲：讓我們在好書的海洋里，盡情遨游！

乙：讓我們在好書的陪伴下，快快成長！

甲：同學們，讓我們行動起來！

乙：讓我們以書為伴！去采擷書籍的芬芳！

甲：讓我們以書為友！去釀造智慧的甜漿！

乙：相信只要我們懷著美好的希望，并且付出腳踏實地的努力！

甲：那么我們的生活一定會充滿歡樂！充滿陽光！

乙：讓我們共同祝愿我們的未來光明鮮亮！

甲：讓我們高聲齊唱《種太陽》！

（齊唱《種太陽》）

甲：下面請輔導員老師講話！

（輔導員講話）

合：三（1）中隊《和好書交朋友》主題班會到此結(jié)束！

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師！