第一篇：綜合素質(zhì)提升計劃調(diào)研報告

綜合素質(zhì)提升計劃調(diào)研報告

參加這次的活動，我以一種全新的身份（現(xiàn)在的師范生，未來的教師，而不再是以前的高中生）回到母校----百色民族高中，以一種全新的視角去走近它，了解它。相比以前的學(xué)生時代，對它也有了更深刻、更全面的認(rèn)識。

百色民族高中，由附屬的幼兒園，小學(xué)部，中學(xué)部，高中部組成，創(chuàng)建于2005年（是一所比較“年輕”的學(xué)校，我很榮幸成為建校以來的第六屆學(xué)生），是市人民政府創(chuàng)辦的公辦普通高中學(xué)校。

一、它的校訓(xùn)是：明德博學(xué)、自強(qiáng)不息

它的教學(xué)、管理等等都體現(xiàn)了對校訓(xùn)的貫徹實施，不僅重視對知識文化課程的教學(xué)，也注重對學(xué)生道德修養(yǎng)方面的引導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的傳授。學(xué)校沒有保潔阿姨，宿舍、教學(xué)樓、校園的清潔工作都是學(xué)生作為值日生來完成，以此來培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力，也是對勞動光榮的一種宣揚(yáng)吧。

二、辦學(xué)理念：樹精品理念、建精品高中、創(chuàng)精品質(zhì)量、育精品人才

三、學(xué)?？谔枺哼M(jìn)來是高中生出去是名大生

這也是對學(xué)生的一種鞭策和激勵吧！它傳達(dá)的深意是：剛進(jìn)民高的時候你可能只是一個普通的高中生，但是在民高三年的高中課程的學(xué)習(xí)中，只要你足夠努力，學(xué)校有信心讓你在畢業(yè)的時候考取優(yōu)異的成績，成為一名名牌大學(xué)的學(xué)生。

四、教學(xué)目標(biāo)：為全面貫徹實施“科教興百”戰(zhàn)略，加快百色的高中教育發(fā)展步伐，大力發(fā)展革命老區(qū)民族教育事業(yè)，培養(yǎng)更多的少數(shù)民族人才。

五、辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校附屬高中、初中、小學(xué)、幼兒園四個部，在校學(xué)生5984人，其中高中65個班3819人，初中16個班948人，小學(xué)12個班667人，幼兒園12個班550人。有教職工245人，其中專任教師221人。專任教師中中學(xué)高級教師19人，中學(xué)一級教師95人，小學(xué)和幼兒園高級教師20人。

六、發(fā)展前景：百色民族高中繼續(xù)弘揚(yáng)自律、創(chuàng)新、民主、力行的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，敬業(yè)、專業(yè)、抱負(fù)、精品的教風(fēng)和壯志、堅韌、惜時、奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)，以提高教育質(zhì)量為宗旨，切實辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)高中教育，努力將學(xué)校辦成廣西乃至中國一流的民族高中學(xué)校，為百色的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、所授榮譽(yù)：

2008年首屆高考，一本、二本、本科上線率均創(chuàng)百色高考?xì)v史新紀(jì)錄，其中本科上線率高達(dá)96.3%，居廣西633所普通高中第二位，榮獲“百色市A1類普通高中教學(xué)質(zhì)量一等獎”;2009年的第二屆高考，黃元祥同學(xué)勇奪全市文科狀元，被復(fù)旦大學(xué)錄取，一本上線人數(shù)比上年增81人，占全市同比增長人數(shù)的91%;2010年高考一本上線率達(dá)22.7%，班韜澤同學(xué)以664分的總成績奪取百色市理科狀元，成為百色當(dāng)年唯一考上清華的學(xué)子，本科上線率達(dá)93.3%，達(dá)到廣西一流水平，再獲“百色市A1類普通高中教學(xué)質(zhì)量一等獎”;2011年高考實現(xiàn)了“三個包攬”，即包攬百色市文理雙科狀元，包攬百色市考上北大清華學(xué)子，包攬百色市一本上線率、二本上線率、本科上線率第一名，辦學(xué)六年四次獲得“百色市A1類普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎”。

學(xué)校先后榮獲“百色市先進(jìn)基層黨組織”、“百色市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“百色市規(guī)范管理十佳學(xué)?！薄ⅰ皬V西壯族自治區(qū)和諧學(xué)?！钡确Q號，獲市委、市政府以及自治區(qū)精神文明委的表彰獎勵。

八、特點優(yōu)勢

百色民族高中 堅持“三精品”即“建精品高中，創(chuàng)精品質(zhì)量，育精品人才”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量精品取信于社會;辦學(xué)總目標(biāo)為“廣西一流的管理，一流的師資，一流的設(shè)備，一流的校容，一流的質(zhì)量和中國一流的民族高中”;全力堅持和打造“八大優(yōu)勢”的辦學(xué)方向:（1）政府重視優(yōu)勢 百色民族高中自籌建成立以來，得到各級黨委、政府的關(guān)心和重視。市委書記梁春祿、市長劉正東對民族高中給予高度重視和大力支持。2005年9月2日，在開學(xué)典禮揭牌儀式上，市四家班子領(lǐng)導(dǎo)出席儀式;2005年教師節(jié)，市委副書記周炳群率市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看望慰問教師;2006年，副市長何朝建接任分管教育工作以來，多次深入學(xué)校檢查指導(dǎo)工作;梁文化局長等市教育局領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)校建校辦學(xué)工作。市委、市政府全力打造百色民族高中，把建設(shè)民族高中作為市2006年“為民辦十件實事”之一，先后投入5000多萬元巨資用于校舍建設(shè)。

（2）現(xiàn)代管理優(yōu)勢

堅持以人為本的和諧理念，強(qiáng)化規(guī)范化、制度化管理，強(qiáng)力實施小班化、科技化、精品化、人性化、封閉式、寄宿制等現(xiàn)代先進(jìn)管理方式。（3）骨干教師優(yōu)勢

面向廣西，選調(diào)百余名拿過高考、成績顯著的優(yōu)秀骨干教師。同時，學(xué)校加強(qiáng)對教師隊伍的建設(shè)，外引內(nèi)聯(lián)，分批外出學(xué)習(xí)，分層培養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)能力，實行競聘上崗。（4）小班化教學(xué)優(yōu)勢 全面推廣小班化教學(xué)先進(jìn)模式，每班45人左右，使教師的悉心關(guān)愛和精心輔導(dǎo)普及到每個學(xué)生，使每個學(xué)生都能茁壯成長，成為國家未來的重要人才。（5）高科技化優(yōu)勢

每間教室都配備一流多媒體電化輔助教學(xué)設(shè)備;每位教師自備手提電腦用于教學(xué);英語語音訓(xùn)練系統(tǒng)、物理、化學(xué)、生物實驗室和學(xué)生電腦室設(shè)備一流;地理標(biāo)本室和美術(shù)畫室設(shè)備齊全先進(jìn)。（6）低費高獎優(yōu)勢

為幫助和激勵廣大學(xué)生，我校擁有低費高獎制度--低收費優(yōu)勢、高助學(xué)金優(yōu)勢和高獎學(xué)金優(yōu)勢。低收費即按國家民族政策，正式生每人每學(xué)期收費總數(shù)比同級重點高中少收200-400元;擇校生每人每學(xué)期僅比正式生多交500元。高助學(xué)金優(yōu)勢分為兩種，一種是高中助學(xué)金，困難學(xué)生可連續(xù)三年，每人每月領(lǐng)到60-80元的政府民族助學(xué)金;另一種是升學(xué)助學(xué)金，對本?？忌现攸c大學(xué)的困難學(xué)生大力資助，決不讓一名同學(xué)因家庭困難而放棄上重點大學(xué)的機(jī)會。高獎學(xué)金優(yōu)勢一是高分入學(xué)獎，成績優(yōu)異而家庭困難的學(xué)生，可以享受民高的這一獎項;二是成績優(yōu)異獎學(xué)金，每個學(xué)期段考、期考后，各發(fā)一次。（段考、期考優(yōu)異獎學(xué)金這個獎項我有幸拿過幾次）（7）教學(xué)精品化優(yōu)勢 加強(qiáng)系統(tǒng) 管理，研究學(xué)生現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;研究課堂教學(xué)，改革課程結(jié)構(gòu);研究學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;研究教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量;研究教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。通過強(qiáng)化教學(xué)過程和教學(xué)效率，確保高考質(zhì)量實現(xiàn)三大精品化目標(biāo):一是有一批尖子生考上中國最好的十所名牌重點大學(xué);二是重點大學(xué)上線率達(dá)到百色市一流水平;三是大學(xué)本科上線率達(dá)到廣西頂尖水平。（8）生態(tài)校園優(yōu)勢

教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)等功能分區(qū)合理，設(shè)施廣西一流，校園實現(xiàn)六化,即綠化、花化、美化、硬化、亮化、凈化。

九、課外活動豐富

學(xué)校發(fā)起“提升綜合素質(zhì)，塑造卓越品格”為主題的素質(zhì)拓展活動?；顒訂雍螅恐苋挛鐚W(xué)校為高中部學(xué)生開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動，既活躍校園文化生活，又為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好平臺。為全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，該校大力開展素質(zhì)拓展活動，組建了文學(xué)社、悅讀社、科技創(chuàng)新社、健身操社、花樣跳繩社、攝影社、書法社、微善愛心社、素質(zhì)拓展游戲社、民族體育研究社等25個學(xué)生社團(tuán)，使高中部學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時，又能在不同的社團(tuán)活動中學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這次回母校，我也在初中部旁聽了一位數(shù)學(xué)老師講課，以一位師范生，也是未來老師的視角去欣賞老師的講課過程。備課時，老師立足于教學(xué)大綱，根據(jù)對班里學(xué)生水平的了解，決定一節(jié)課講多少內(nèi)容及所講內(nèi)容的難易水平，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。在課程中，能感受到老師自然熟練的應(yīng)用了教材教法課中的內(nèi)容。包括板書技能、講解技能、提問技能、引入技能等等。發(fā)現(xiàn)課堂管理也是一種能力，老師根據(jù)不同的情況靈活的調(diào)動課堂氣氛，覺察學(xué)生的心理，吸引學(xué)生注意力，處理各種課堂中的突發(fā)狀況。覺得這對我來說可能是一種挑戰(zhàn)。課后練習(xí)的設(shè)置中，不能太多也不能太難，得有益于當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固。老師也很注重課后的批改和講評，他在學(xué)生的作業(yè)或是試卷中總是很耐心的給學(xué)生畫出錯誤的地方，嚴(yán)格要求學(xué)生改錯，講評也很細(xì)致且有針對性，他會統(tǒng)計班里同學(xué)錯在哪一塊，分析大概是為什么會錯。課余時間老師也鼓勵學(xué)生到辦公室多問問題，老師總是很和藹的給予解答。經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)要成為一位專業(yè)的老師，我還有很長的路要走，有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

第二篇：提升司法警察素質(zhì)調(diào)研報告

司法警察是人民檢察院的重要組成部分之一，是人民警察在檢察機(jī)關(guān)的特殊武裝組織形式。根據(jù)高檢院《司法警察暫行條例》的規(guī)定，檢察機(jī)關(guān)司法警察協(xié)助參與檢察官辦案時可履行九項職責(zé)。實踐證明，司法警察通過依法履行職責(zé)，積極發(fā)揮保障檢察辦案安全和檢察官人身安全作用，較好實現(xiàn)了為檢察辦案的全過程保駕護(hù)航目標(biāo)。

一、當(dāng)前司法警察素質(zhì)存在的不足

司法警察的職能是否能得到較好發(fā)揮，關(guān)鍵在其警務(wù)職能意識及警務(wù)技能等方面，這是司法警察素質(zhì)的核心內(nèi)容。就司法警察目前的素質(zhì)現(xiàn)狀來看，主要存在以下問題：

一是學(xué)歷水平參差不齊。從目前的政策看，從機(jī)關(guān)內(nèi)部轉(zhuǎn)編的司法警察大部分原來主要從事的是駕駛工作，有相當(dāng)一部分司法警察文化基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)水平和基本技能較差，應(yīng)變和反應(yīng)能力不強(qiáng)，而從社會上招考的司法警察業(yè)務(wù)技能素質(zhì)尚有欠缺。司法警察學(xué)歷水平的差異較大，知識結(jié)構(gòu)也不平衡，直接導(dǎo)致在職司法警察發(fā)展前途受限，影響工作的積極性和創(chuàng)造性。

二是警務(wù)技能訓(xùn)練不夠。一方面，從司法警察工作特點看，45歲以后一般都難以適應(yīng)司法警察工作(法警領(lǐng)導(dǎo)干部和少量骨干除外)。而一些檢察院的司法警察平均年齡在45歲以上，甚至50歲以上，年齡偏大，在參加專業(yè)的體能、技能訓(xùn)練時，對于強(qiáng)度、耐力和對抗性上均不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。另一方面，囿于場地、設(shè)施等因素，很多訓(xùn)練科目無法落到實處，部分司法警察成了坐辦公室的“文職”警察。長此以往，司法警察體能必將下降，相應(yīng)其警務(wù)技能也就不能適應(yīng)檢察辦案的需要。

三是法律知識尚顯薄弱。司法警察作為檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法者，對外代表人民警察和檢察機(jī)關(guān)的雙重形象，他們的執(zhí)法水平一定程度反映了檢察機(jī)關(guān)的工作水平。因此，其工作性質(zhì)要求必須具備相應(yīng)的法律知識。例如，有關(guān)送達(dá)法律文書的程序性問題、有關(guān)押解、看管犯罪嫌疑人、被告人、罪犯時的訴訟權(quán)利保護(hù)問題等等。因為司法警察在執(zhí)行這些任務(wù)時，難免會發(fā)生突發(fā)事件，如果不具備一定的法律專業(yè)知識，不了解執(zhí)法程序，就難以依法處理這些事件，給自己的工作帶來被動。

四是調(diào)研能力普遍較弱。個人的調(diào)研能力反映了對工作深層次的思考，反映了將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性思考的能力。毫無疑問，在司法警察的警務(wù)工作能力得到認(rèn)可的同時，一個難點問題卻無法回避，那就是司法警察的調(diào)研能力不足以跟上檢察工作發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭，與檢察機(jī)關(guān)“群體大調(diào)研”的格局不符，這對提升司法警察隊伍整體素質(zhì)極為不利，并直接制約了司法警察隊伍的健康發(fā)展。

五是職業(yè)技能范圍過窄。一般而言，司法警察的職業(yè)技能包括兩個部分，即具備一定的法律專業(yè)知識和警察職業(yè)技能。在實踐中，存在兩種不良傾向：一是專注于法律知識的學(xué)習(xí)，把發(fā)展模式定位在向檢察官過渡，而法警大多文化知識水平不足以與檢察業(yè)務(wù)人員競爭，這種競爭是以己之短比人之長，極易挫傷法警的自信心;二是法警對警用技能投入過多精力，這種付出不能直接轉(zhuǎn)化為促進(jìn)檢察工作的動力，造成司法警察工作與檢察工作存在脫節(jié)，不能適應(yīng)基層檢察院的現(xiàn)實要求。

二、提升司法警察素質(zhì)的對策

當(dāng)前，司法體制改革進(jìn)一步深化，為司法警察工作的全面發(fā)展提供了一個有利的契機(jī)。因此，司法警察隊伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)立足檢察未來、突破傳統(tǒng)束縛，培養(yǎng)多方位、高層次的復(fù)合型人才。

首先，夯實知識基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。司法警察的職能性質(zhì)決定了不可能要求其具備檢察官一樣高的法律專業(yè)知識，但作為一名執(zhí)法人員，如果不具有一定的法律知識是不可能勝任檢察工作的。這就要求我們要通過切實有效的辦法提高全體司法警察的法律知識水平，制定操作性強(qiáng)、實踐性好的法律知識培訓(xùn)計劃，確保每一名司法警察法律業(yè)務(wù)知識及時得到更新和提升。

與此同時，進(jìn)一步強(qiáng)化與工作具有關(guān)聯(lián)性、實用性的警務(wù)技能訓(xùn)練，而不能僅僅圍繞考核的指揮棒，在隊列、擒敵拳、警棍術(shù)等表演性、競賽性項目上投入較大的人力物力。因為這些課目雖然對營造團(tuán)結(jié)氛圍、凝聚法警戰(zhàn)斗力有一定作用，但與基層檢察院的工作往往沒有直接聯(lián)系，相反占用了大量的人力財力，不能凸顯法警在檢察機(jī)關(guān)總體工作中應(yīng)有的地位，使法警作用進(jìn)一步削弱。

其次，重視調(diào)查研究，提高理論水平。警務(wù)技能的提升除了實踐的鍛煉，更需要理性的思考。由于法警職能涉及面廣，需要經(jīng)常對工作進(jìn)行梳理，使工作感性向理性深化。法警的調(diào)研能力理應(yīng)成為警務(wù)技能的一個評價因素。首先，思想上要高度重視。不能認(rèn)為調(diào)研與工作關(guān)系不大，要摒棄“重業(yè)務(wù)，輕調(diào)研”的思想，強(qiáng)化調(diào)研意識;其次，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。結(jié)合檢察工作的實際情況，有計劃、有目地地開展讀法學(xué)理論書籍、寫讀書心得體會、寫隨筆等活動。通過這些活動的開展，培養(yǎng)司法警察獨立思考的能力，提高司法警察的文字表達(dá)能力及理論研究水平;再次，要加強(qiáng)與辦公室、研究室及其它業(yè)務(wù)部門的聯(lián)系，對涉及司法警察工作的難點熱點問題進(jìn)行合作調(diào)研;最后，司法警察要養(yǎng)成聯(lián)系本職崗位開展調(diào)研的習(xí)慣。雖然法警工作不象其它工作需要較深的理論，但還是有需要總結(jié)、歸納及探討的領(lǐng)域，這就要求司法警察養(yǎng)成勤思考、多動筆的習(xí)慣，通過寫調(diào)研，提高理論研究水平，從而提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三，立足長遠(yuǎn)目標(biāo)，拓寬職業(yè)領(lǐng)域。作為檢察機(jī)關(guān)的司法警察，視野不能僅僅局限于本職工作所要求的傳統(tǒng)職業(yè)技能，而是要放眼未來，注重學(xué)習(xí)以高科技、專業(yè)化為特點的警用技能，從而拓展自己的職業(yè)領(lǐng)域。這些技能包括又不限于以下幾個方面：電子信息管理、財務(wù)管理、文字撰寫、數(shù)據(jù)管理等等。隨著科技的進(jìn)步及檢察機(jī)關(guān)物質(zhì)文化建設(shè)的發(fā)展，上述工作的專業(yè)化程度會越來越強(qiáng)，對司法警察專業(yè)技能的要求也會越來越高。因此，司法警察應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)自己在某一方面的興趣、愛好、特長，成為某一項工作的行家里手。即使在年齡不適合繼續(xù)擔(dān)任司法警察的時候，也能順利地過渡到其他管理崗位，這不僅于自身發(fā)展有利，也能極大彌補(bǔ)了非法律專業(yè)人才的缺陷。

第三篇：教師個人綜合素質(zhì)提升計劃

教師個人綜合素質(zhì)提升計劃

隨著社會的發(fā)展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，對廣大教師的專業(yè)化提出了更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的語文教學(xué)與班主任工作中,面臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質(zhì)

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是一位人民教師應(yīng)有的素養(yǎng)。堅持每學(xué)期認(rèn)真研讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)工作中積極做到“四認(rèn)真” ：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設(shè)計方面認(rèn)真鉆研，對教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。以此爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、努力抓好德育教育，做好班主任工作

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對新學(xué)期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。

第四篇：教師個人綜合素質(zhì)提升計劃

教師個人綜合素質(zhì)提升計劃

隨著社會的發(fā)展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，對廣大教師的專業(yè)化提出了更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的語文教學(xué)與班主任工作中,面臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質(zhì)

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是一位人民教師應(yīng)有的素養(yǎng)。堅持每學(xué)期認(rèn)真研讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)工作中積極做到“四認(rèn)真” ：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設(shè)計方面認(rèn)真鉆研，對教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。以此爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、努力抓好德育教育，做好班主任工作

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對新學(xué)期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。

教師個人學(xué)習(xí)計劃 點擊數(shù)： 2365 【字體：小 大】 【收藏】 【打印文章】 【查看評論】 接收回傳

為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實施，全面推行素質(zhì)教育，提高課堂的教學(xué)效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我將以“學(xué)習(xí)”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底蘊(yùn)，把提高質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。堅持以轉(zhuǎn)變觀念為重點，以重建師德為核心，提高專業(yè)素養(yǎng)；堅持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，提高自我生命價值；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質(zhì)，隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)者型”的教師。通過學(xué)習(xí)我制定如下計劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結(jié)合。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，和骨干教師進(jìn)行漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

3、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，切實提高學(xué)生成績。從實際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

6、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

三、具體措施：

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。

2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。

6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。

總之，通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》及市、縣教育局關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的文件精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育及本人的實際情況，特制2007個人教師素質(zhì)提升暨校本培訓(xùn)自培計劃。

一、指導(dǎo)思想 貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就自己成為一名品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的教師為目標(biāo)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，講學(xué)習(xí)、講效率，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、主要任務(wù)目標(biāo)

（一）、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔(dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有教師個人素質(zhì)提升自我培訓(xùn)計劃 根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》及市、縣教育局關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的文件精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育及本人的實際情況，特制2007個人教師素質(zhì)提升暨校本培訓(xùn)自培計劃。

一、指導(dǎo)思想貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就自己成為一名品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的教師為目標(biāo)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，講學(xué)習(xí)、講效率，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

教師個人素質(zhì)提升自我培訓(xùn)計劃正文：

師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

（二）、不斷提高個人素質(zhì)

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作

知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是一位人民教師應(yīng)有的素養(yǎng)。堅持每學(xué)期認(rèn)真研讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)工作中積極做到“四認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設(shè)計方面認(rèn)真鉆研，對教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。以此爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。

（三）、努力抓好德育教育，做好班主任工作 結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對新學(xué)期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。

三、自培措施和形式：

1、制訂好自培計劃。

2、完成素質(zhì)提升課程作業(yè)。

3、作業(yè)余學(xué)習(xí)筆記（5000字以上）。

4、做本學(xué)科聽課筆記（每學(xué)期10節(jié)以上）。

5、有案例分析（每學(xué)期1篇以上）。

6、出一份試卷（每學(xué)期1份以上）。

7、上好公開課（每學(xué)期1節(jié)以上），并上交有教案。

8、寫好教學(xué)反思（每學(xué)期1篇以上）。

9、撰寫素質(zhì)提升相關(guān)論文（每學(xué)期1篇以上）。

10、總結(jié)校本培訓(xùn)經(jīng)驗材料（學(xué)習(xí)心得）。

11、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

12、積極參加各級教育部門的組織的教研活動，開闊視野增長見識。

新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師

第五篇：素質(zhì)能力提升年調(diào)研報告

新形勢下基層干部隊伍建設(shè)存在的問題及對策建議

基層干部身處基層改革發(fā)展一線，是做好基層工作的骨干力量。加強(qiáng)基層干部隊伍建設(shè)，對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新社會管理和構(gòu)建和諧社會具有非常重要的意義。今年是基層組織建設(shè)年，對基層干部隊伍建設(shè)提出了新要求。如何建設(shè)一支適應(yīng)新形勢需求，善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的基層干部隊伍，是當(dāng)前我們面臨的一個新課題。

一、存在的主要問題：

目前，基層干部隊伍建設(shè)存在的問題主要表現(xiàn)為“四個不適應(yīng)”。

思想作風(fēng)不適應(yīng)。一是不安心基層工作。部分干部不愿留在基層工作，把主要心思和精力放在了找門路、跑調(diào)動上，工作中敷衍應(yīng)付，得過且過。二是發(fā)展意識不強(qiáng)。一些基層干部工作中習(xí)慣于上級安排，滿足于完成任務(wù)，對自身工作標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，按部就班，主動性、創(chuàng)造性工作不夠。三是群眾觀念淡薄。部分基層干部對群眾關(guān)心的熱點、難點問題無動于衷，不能經(jīng)常性地走訪入戶，傾聽群眾呼聲，積極主動為群眾生產(chǎn)生活服務(wù)。

素質(zhì)能力不適應(yīng)。當(dāng)前，群眾在土地收儲、房屋拆遷、物業(yè)管理、居民自治、社區(qū)多元化服務(wù)等方面迫切需要一批作風(fēng)扎實、工作能力強(qiáng)的基層干部帶領(lǐng)居民群眾在糾紛調(diào)解、小區(qū)管理、居民自治、便民利民等方面為居民提供全方位的指導(dǎo)和服務(wù)，但部分基層干部難以滿足居民的需求，本應(yīng)由基層解決的事情不去認(rèn)真解決，致使小事變大事，造成越級上級，給區(qū)委、政府無形中增加負(fù)擔(dān)。

隊伍結(jié)構(gòu)不適應(yīng)。首先，基層隊伍不穩(wěn)定，干部流動快。特別是社區(qū)干部隊伍組成人員情況復(fù)雜，有正式干部、“4050”人員、大學(xué)生居官、大學(xué)生志愿者、社保協(xié)管員等，這些干部待遇低、沒有保障，一部分大學(xué)生志愿者工作上2年左右剛剛熟悉了社區(qū)工作因待遇低離開了社區(qū)，造社區(qū)人員短缺。其次，從文化結(jié)構(gòu)看，基層干部第一學(xué)歷普遍偏低，多為中專、高中學(xué)歷，盡管許多干部通過進(jìn)修取得了大專以上學(xué)歷，但也多為中、省黨校函授經(jīng)濟(jì)管理、法律專業(yè)，而基層急需的專業(yè)技術(shù)人才十分匱乏。第三，缺員問題比較突出。按照300戶配1名基層干部，各個社區(qū)都存在缺員現(xiàn)象，且基層干部流出快，工作人員少，工作負(fù)擔(dān)加重，工作負(fù)擔(dān)越重，越想脫離社區(qū)，造成惡性循環(huán)，致使基層總是存在缺員現(xiàn)象。

管理方式不適應(yīng)。一是制度落實力度不夠。近年來，各級在基層干部管理方面也出臺了一系列措施和制度，但部分基層鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、辦事處在落實過程中存在走形式現(xiàn)象，使各項規(guī)章制度只是寫在紙上、掛在墻上，沒有發(fā)揮應(yīng)有的效力，對基層干部的管理仍處于“粗放”模式。二是一般干部交流困難?？茖W(xué)合理的交流有利于工作，有利于干部成長。而事實上基層一般干部交流的機(jī)會極少，許多干部從參加工作直至退休都在同一個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、辦事處。三是缺乏有效激勵措施。由于受各種因素制約，對一些長期在基層埋頭苦干、做出一定實績的工人身份人員不能及時落實政治待遇，有的直到退休還是一般同志；對那些工作業(yè)績平平、“混日子”的基層干部不能給予有效懲罰，使一些干部錯誤地認(rèn)為“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”。

二、原因分析

存在以上問題的原因是多方面的，主要原因可以歸結(jié)為客觀和主觀兩個方面。

客觀方面。一是基層工作環(huán)境相對艱苦?；鶎痈刹磕弥c部門干部同樣標(biāo)準(zhǔn)的工資，工作中卻要付出更多，常常是“有假不能休、有家不能回”，心理上產(chǎn)生不平衡。二是教育培訓(xùn)滯后。各級各部門往往只注重基層科級以上干部的培訓(xùn)，而忽視了對一般干部的培訓(xùn)，基層一般干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會極少，且形式單一，針對性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果不佳，造成基層干部素質(zhì)能力跟不上形勢需求。三是政策機(jī)制因素制約。在基層干部管理上現(xiàn)行機(jī)制“僵化”，難以有效發(fā)揮干部的主觀能動性，缺乏一套科學(xué)的交流、激勵和關(guān)愛機(jī)制。

主觀方面。一是宗旨意識淡化。由于市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的負(fù)面影響，使部分基層干部思想上出現(xiàn)偏差，過多地關(guān)注個人得失，缺乏“為官一任，造福一方”的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。二是角色定位不清?；鶎勇毮苻D(zhuǎn)變雖然已進(jìn)行了多年，但部分基層干部對基層職能轉(zhuǎn)變?nèi)匀煌Ａ粼诟行哉J(rèn)識的層面，思想觀念沒有真正從“管理”轉(zhuǎn)變到“服務(wù)”上來，對如何服務(wù)群眾、如何創(chuàng)新社會管理心中無數(shù)。三是學(xué)習(xí)自覺性不夠。一些基層干部認(rèn)為基層工作是干具體的事，學(xué)不學(xué)政策、懂不懂理論、會不會技術(shù)關(guān)系不大。還有一些基層干部學(xué)了一點東西就自以為是，認(rèn)為應(yīng)付工作綽綽有余，完全放松了學(xué)習(xí)，甚至不學(xué)習(xí)。

三、對策及建議：

突出思想教育，力促觀念轉(zhuǎn)變。思想是行動的先導(dǎo)，要堅持把思想教育擺在基層干部隊伍建設(shè)的突出位臵常抓不懈，教育引導(dǎo)基層干部牢固樹立三種意識。一是服務(wù)意識。時刻牢記宗旨，樹立“工作就是服務(wù)”理念，始終把群眾利益放在首位，想群眾所盼，解群眾所憂，謀群眾所需；始終把群眾的意見和呼聲作為決策第一信號和依據(jù)；始終把群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為工作的出發(fā)點和歸宿。二是學(xué)習(xí)意識。充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，把學(xué)習(xí)作為提升能力、促進(jìn)工作的重要途徑，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中自我改造，自我提高，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。三是創(chuàng)新意識。有創(chuàng)新才會有發(fā)展。要切實克服“等、靠、要”的消極思想，以發(fā)展為己任，主動出擊，敢闖敢試，敢為人先，在創(chuàng)新實踐中不斷開創(chuàng)基層工作新局面。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升素質(zhì)能力。要不斷探索基層干部培訓(xùn)新機(jī)制，著力鍛造一支善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的高素質(zhì)基層干部隊伍。一要注重廣泛性。堅持區(qū)級培訓(xùn)與基層培訓(xùn)相結(jié)合，既要抓好基層班子成員的培訓(xùn)，又要抓好基層一般干部的培訓(xùn)。區(qū)級大規(guī)模培訓(xùn)每年不少于兩次，基層每年不少于一次，確保每兩年將基層干部輪訓(xùn)一遍。二要增強(qiáng)針對性。要根據(jù)基層干部隊伍建設(shè)實際，圍繞當(dāng)?shù)貙嶋H，按照“缺什么、補(bǔ)什么，用什么、學(xué)什么”的原則，進(jìn)行“菜單”式培訓(xùn)，讓基層干部各取所需，學(xué)有所用。三要增加靈活性。堅持多渠道培訓(xùn)基層干部。鼓勵基層干部參加學(xué)歷教

育；積極選派優(yōu)秀基層干部到條件復(fù)雜的崗位掛職鍛煉；定期組織基層干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，讓他們身臨其境地感受發(fā)展，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。四要突出實效性。建立干部培訓(xùn)考學(xué)制度，做到“凡訓(xùn)必考”，每次測試成績載入干部個人檔案，作為以后提拔使用的重要參考內(nèi)容；建立外出參觀學(xué)習(xí)交流匯報制度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果，提高培訓(xùn)實效。

拓寬進(jìn)人渠道，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。要進(jìn)一步開闊選人用人視野，采取多種途徑及時為基層補(bǔ)充新鮮血液，有效改善基層干部隊伍結(jié)構(gòu)。一是加大大學(xué)生居官培養(yǎng)力度，對大學(xué)生居官中表現(xiàn)比較突出的，適時吸收到基層干部隊伍中來。二是進(jìn)一步擴(kuò)大從優(yōu)秀基層干部中招錄基層公務(wù)員比例，讓更多工作有本事、致富能力強(qiáng)、群眾信得過、工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀干部到基層干部隊伍中來。三是采取出資聘用的辦法，從社會上公開選聘一批思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、熱心基層工作的人員到基層工作，以解決基層專業(yè)技術(shù)人才匱乏的問題。

健全管理機(jī)制，激發(fā)隊伍活力。一套科學(xué)有效的管理機(jī)制，是激發(fā)基層干部隊伍生機(jī)與活力的重要保證。一是交流機(jī)制。制定基層一般干部交流辦法，明確交流范圍、時限、方式等，使基層一般干部的交流經(jīng)常化、制度化。二是競爭機(jī)制。積極推行競爭上崗，讓能者上、平者讓、庸者下。三是獎懲機(jī)制。對業(yè)績突出、群眾公認(rèn)度高的干部，及時給予重用；對表現(xiàn)差，經(jīng)教育無明顯轉(zhuǎn)變的干部，按照相關(guān)規(guī)定堅決處理，解決“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題。四是關(guān)愛機(jī)制。各級各部門要支持基層工作，經(jīng)常深入基層，傾聽基層干部的呼聲，幫助其解決工作、生活中的困

難；加大對基層的財政支持力度，不斷改善基層辦公條件；積極探索提高基層工人身份人員政治待遇新路子，讓在基層埋頭苦干工人身份人員能享受到應(yīng)有的政治待遇，在政治上有奔頭、工作上有干頭。